!"# $% Tên đ ti: #&'()'*#+#,-#-+ !"#$ .&/0123 /4/56789:;<4 %&'(")(*+,-.*/01+/ 2+!3(4( 5-678,-(9:;9: *+<==>2;+=5'2?*!3(@+-A==" +0B*+/C78,-+3D<E,- "6<==><""69:(!3(FG01E4( 5-6&'("3H05-678,-3GA I:(!3(E,-GJ5G8( E" KI,"L((*9:**9-"E"4- 4(<=.+M*9:(!3(< 5-6;NO+ ((P+!Q:Q=RQS5-:7,-T5>E U VG+;@W2?=4(5-6".C<5X<Y 6=Z+3!"""["3;'+0B 3-"<-"E01+;5Y?-"G=4(01A,U \('"4(01,-+Z("SE+/]V( "6XAE^.\/<F4(X(A,G?\(2( !" E+JG7/!3(+MG0+V\G4 C5_4(8+C,-A!"#`a9:(!3(E ,-a+JDV+0Bbcde:f<aI' 5?!3( f;G/9]4(-<=gA /4=>>#+?4 &/(Gh.<==>i33(GhV\(G+(5= G+1N7 =" j="\N(+.58G <Y63G/+. +VG(^V07/8/LDRh58+;(2 M9kTG?""66T.HDA j=":kJ<2:EW(GhGC\(GG =6+EA% 5-6,G01d@,-E58 G <Y6+-"G-G[*<Y)"[l:" <Y= @<G<Y*28("[(4(01Q01A ,G=\(G4((+.0+m0("( +/T5>EA,GD0n5-(G: 9:; 9:3FSGB4(<==9D58G D0n5- (-"(4(33=9:(<4(D0n: ,G==!'5-(EG")( 4(01Q01GkhU, C? 5-6N5,G01d@,- A ,G<(+6?kC01(58EG!2*9 ="8("A0f(3;CWEW(Gh\( GG=kJ6!3((+.<(+6D0n!'4( 5-65M2'G="=<2?(+. I:N0"6N5?f;9 E,- +0B:f5F9B4(9:('fAD.f' 2?E5?\(-"+A,F2+^4(I:(! 3(E,-+J+(<S<4( \?<oAI;[9 @A8:fI:(!3(E,-<p?! 3(f;+=5'4(-<=+(+J!"A,GN1( +3 @\(\?<o ^VG0H0 +X(0@ 35?+J9:[S<F^VW=+EZ"C02? E GX4(5??\+0B C+/G. &!3(E,-q+0B G;+0B" 01G002+AAAAA /4BC9D#+?9:;<A Z".";/I:(!3(E,-4(+E 2,-AQ>+DU<+;W(W ( G-"=E4(01,-+"V+6"bcde ?:f<5?!3(rK7E,-sp87: ("t3GC/03E0KGE,- <+0B:fuA /4EFGC#+?4 4.";v+MG04(I:(!3(E,- AV@7<o<f4(!3(E,- I? 5Y5J+ FG=4(!3(E,- '(sW+MG0@2?4(&!3(E,-/ 22?(+'C(-"+'V2N?5Yk0(GhG +1N=6+EAAAu."G(W+MG04(!3(E ,-A,G@7+3."G( 2' 2?E <=.' fAAAA /4H I#+?9:;<4 ,fG4V/ENkCkV+M+;"4(I: (!3(E="6N,K7,-A /4J$;G<9K;!L##+?4 I ;VfGV= ,KGIF ,-A N0BVv+MG0G&!3(:,- A N0B9? 5== :2?<7,-A /4M&N;-O;P8'4 +/+0B:.q)"01;2"3 .+H@/&!3(E,-"6aI' 5?! 3(f;G/9]4(-<=g+0Bbcde:fA /4Q !"#%$%#+?4 dT5> 0@ -D^B<'-<=<'" k-5F@7<o<f4(+/VA G(h9B 0@ VF0@ +/G(0@ +/5JZ"9? + FG=4(I:( &!3(E,-A /4R2)##)%#;S>4 /V9(E,-3W+33 ( V""01(+-<2ZV+6+ < v+MG04(G/N!3( 5-6,-A T,[+3"013"6f+X+)+* .9 \(/ I:(&!3(E,-A .&=0 3UV& =4/$W$;G:##'()'*#+,-#-+4 2.1.1 Xut x: E,-3EN[G/N:d@! 3(-"=E,-3<XT<-+1A&/6E/ VGZE<af5'a4(++ A,G093!3( +E01(+J."+<=9D>+ E+ + RGUGE1+= +E+E"3+EA Q6'0B9 +6+ 4(-"=E,-<C? 6017+-0<9:F".+) E"? "([01'7,G601I@"UG7("(017(" (I"(/.3"6N0139?!K<=-"(4( (-"(+38B7D-"=G/NG4( 5-6".A 2.1.2 Đặc điểm: E,-GC+(5=E"/<=A!V =XGD4("SEGE"01(+M -/<=9 (A E,-<"6f<B5-N</01 < KEiEGC+M2'Dk 58i2Z SVS"/"S325(("M=G((+6("-"9 (8@i(G 3;("(2;5Y2Z 23E<"(+^ "-"A E,-<<==>+6+ +M*+(5=A 5E,-<C(2E-"F<"@7+;<f (-"4(G".A,G+3"S24([601+/C= 27(-"`-"(w-"@2?AdEN<=>+(-" 2=-"@2?2(1H(9x""6-">9 A,TG F"65wq(N;#-"(/@W(A/+3<o ?=(-"*EUf++M3/- I? W(01UE"SE2Z(AE 5;["M(G +0B9"+EE901U N0+0B\(/1\ 9VAE3"MG+1N 01[<)@\( =G+E G:h12. GG(A %< 601E<=>58G(" O+9(L(l(((P@!G-@RH3"6ND6 01.?("<_W+/3;58Q=Q:AI E4( 0G9FE,-0(2X'3(_ *2:y5 m5-(:"6"*9zU- <*@)G[+=8 0=?+"= "69:(!3(+f"C,-"9:@3;3+0BA Tp(!3(E,-1+-+J0BG(9z2 \N(G7?4(-<=AW GX+M*4(9: (!3(E,-"626f4(5?( ! 3( &' (" +0B 6 +E \N 2 + +0B : A L GX^2f4(I:(!3(E,-<@ +-V(+FW GX ="("9' 4(-<=AE ,-W(Gh<0@'+;9{+X6+E2?*!3( 5-6,-H04([601G"?+C": "":*,-AQS5-6,-3"6 @ 9 (A015-2.017,-9:?<W (-"=0KU<-2'+0B+3<5-6 A |"=4(E,-;'G.+6+<'4( 01@G ' 5> W 9} ! + 9} ! A,['K+25= @ G. 5Y W01 5- G ~<U ~<@ 2: 2 AA 5_ 9: \( G01<+=_;'+0BW @+<''1A E,-<2ZV+6+ <v+MG04( G/N!3( 5-6,-A3<"6<=.= *</+1N!3(D0n4(01[<) +0B G( + 9 G7 / +C G1 H G>A ,G<Y:2N&!3(E,-<9' !3( f ; 4( - <= : IG Q(G( ,^ L " +N bcde +J 2; a,: +J +0B07 V <= . -" = E GC G4(&'("H+0BCW=>GC+6+ G5 = E 4( 5- 6 ,- A - < v ! 3( G/ N GC G 4( &' (" GC ' 1 +M *A &' : - p('I' 5?!3(f;G/9]4(-<= +N &! 3( E ,- < GC kV + gA ,U•M&!€>G07>5?!3(aQ65F< +0B2?E G'+;g 2.1.3 Thực trạng: j- D F G= 9( a9: ( ! 3( E ,-gA ,G09a9:(!3(E,-g+0Bbcde :f<5?!3(.=+65<X7,-0(+0B )o++; G;G6A/59 +,-4<+; ("\(5<X/E /+X(+;"("\() X;EE!9<!9=RE,-_0(+0B /012+9:;3;G/2 H03@2X \<JA&W GX9:K/fCsEAu" ](+3<?"6/!3(4(?6+E5-6,-A,0 v +6 + +3 _ 0( +0B - <= 2 +A 0(9+0Bbcde:f.V)4()G[ E,-+J<(G6G?0H0?<" =+65<X7+-G7:+6Ap9 +,-9: W+0Bf07m+y4()G["59 h2XN )9:9D4(9:(!3(E,-A,[9+0B :f<5?!3(f;G/9]4(-<=+J= 20 G;5<X"8+CH3GC<9:K E?/!3(+0@(k("?/5<X 4(&'("H/5-6G2+AA&E ,-9:K3o•(/"MfCH0W GX /'f+@"3h<•3•4(014(< U\('"•=fW<•AA9:(!3(h,- 59 q?"f+0B@79 <=+MG0+6+ 9 2' E4(‚5U(4(j<UR 4(?:("tAJ3W '\(Ga9:(!3(E ,-&'("< :!3(E9F-t< \("f!3(+E(RgA 3<W GX:."=+65<X+(G/?+ 59 "GC933"6.V9 3;(+0BAW GX W."=+65<X+J"(+05-"/)G[0=G( '<"015-6!"E<FD5_5*01+ 5?3\?2 -G6-(oVG '"4( D\/6+E+;2?E !3(A7.+-<"6?: 933@3(;=G(+0BA/=+6<Y6+0B5YG( +;3 G;5?0<(E,-h<0 GW5?!3(E,-=,G-"5W<'5?!3( = 2?K,-<Y6E,-ƒU(<,- !"#`<Y„U(<E…N#†4+/•|"( EVN,-• 2.1.4 Nguyên nhân: ,+Z( N + C97"65?+0B: f+0B G;.<=3"6NFG=+ 2E+(5YG(A& 9:32' >;.@"65?\ 4(?-<= 2X"C+ ,V C < F ?" ( 3 / N <0B 5 E ,UN94(d7&! ,:L((G0!"†‡G 2?<4(01L(G(((GK3>26EA3 (+.7W#26"S2?<3>26A!"†††?K3 †~<UKh`Aˆ26!"##h<=0(+A26A,K-"E Kh<=A26A,[!"†‡#+††#K**+J"C`A#`26 [!"††+#<="C‡`26'=?KKh9?A‡#`26 EA ,V(@"("6Eh;'7 22?= 552X<J\A '-G?\(1(5/ +6 9 (+J\/2?=A01Q:G0+-3$2?= ( '-Kh<0G/G.5Y+0B2?= AQM9 W'-3+:(]"-"3!9G' K H 0( * 5 G 6 +E 0 5-A ,V2( C<9W01W'-,- ++J"(U?95?! E"9:5Y 5=5F9:>+0BA ,V0dF+VJ5h?4(! G/N5_+F1@ 1W4(<Gm! 4( '/-G+33! -" =EA&' G;5<X"="q939;" 0( H<"<J("C5DC=6+E"6N<= E2X2 (0"6N0"+E^G 0A P"C5aDg4(E,-h+0B; '7S(/01+JzG(GC8'G'T5> 26 8'T5> 22?A,G 2:<k0(E 01K+0BT5>G <Y<4((+.<h6M2: <.(H(G 9:(2:<C'•"(• •01•+JG7"6'0B9:"09:"N3< 9 ^2A I:(+;2;5YE+JG7\ 5Y5J=W+:X <Y6"N60"<AQ6!"+-+ 9*8,-+-+-01(H2*M?5YCE G 6X6?f"D?G 6R,f(<"9 •GZ+0(!3(E+"01/N2C C"9:(E4(<=.-"=4(012?+X(,- AQM9 <"0+J=3\U5Y5JG=E "626f015-6;NAQ626f015-6;N. XFN4(@XG01+JzG(2CC"\+X9*9U G'T5>E+J EG(9z9:( EF!"/">+DAlEW(.N0@"= 26 ^4(:(2XD< <"25=/"M=+;' '5YC 22?'+=A6E+J+0BKT(CKh< "6"+E "C GXN34(3A G.5YEH+0Ba -gG'+;A,G09("6 5E+?>018("(2;5YAI}f+ V)?Gx<<-!"">Ah2-139 01(*E"6 9GE"601+ViNNAV 0fE,-9:K+ "C"."h3;+ "C<:5('(\oap?! f;gA [...]... cách bền vững không chỉ trong kinh doanh màquan trọng hơn vẫn giữ được những giá trị trong không gian văn hóa cồng chiêngTây Nguyên 3.2 Kết luận Bảo tồn và phát huy những giá trị của “ không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên Bảo tồn, phát huy các giá trị của Không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyênlà công việc lớn, vừa cấp bách, vừa có ý nghĩa lâu dài…Đó không đơn thuần... lĩnh vực văn hóa, Bộ Văn hóa – Thôngtin dự kiến một số công việc cần phải thực hiện nhằm giữ gìn và phát huy giá trị disản văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên Chính vì lí do đó cần phải có biện phápcũng như chiến lược nhằm ngăn chặn và khôi phục lại các giá trị văn hóa của không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên đồng thời phải phối hợp với cộng đồng các dân tộc Tây Nguyên nhằm... cứu một cách bàibản, hệ thống về cồng chiêng và văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên Tiến hànhphục hồi và giữ gìn các sinh hoạt văn hóa để tạo môi trường diễn xướng của sinhhoạt văn hóa cồng chiêng trên quan điểm kế thừa có chọn lọc Từng bước xây dựng phòng lưu trữ di sản văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên tại Trung tâm Dữ liệu Di sản văn hóa (Viện Văn hóa-Thông tin) và tại các bảo tàng... văn hóa, website , để mọi người hiểu được Tây Nguyên đang lưu giữ một tài sản văn hóa phi vật thể vô giá Biên soạn và xuất bản các văn hóa phẩm về Không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên (tờ gấp, sách nghiên cứu, sách ảnh, đĩa CD, VCD, DVD, v.v.) để giới thiệu với mọi người, nhất là khách du lịch trong và ngoài nước hiểu và yêu quý giá trị mang tầm nhân loại của Không gian. .. thờicũng đem lại những hậu quả không tốt Sau đây là một số mặt tích cực và tiêu cựctrong quá trình khai thác du lịch nơi đây - Không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên đặc trưng nhất là tiếng cồng tiếng chiêng nhưng không phải thế mà chúng ta cứ đưa vào chương trình tour cũng như vào phục vụ trong các nhà hàng, khu du lịch Mà tiếng cồng, tiếng chiêng phải mang được cái hồn... trị mang tầm nhân loại của Không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên Kêu gọi sự quan tâm nghiên cứu, giới thiệu, quảng bá; tranh thủ sự đầu tư, sự hỗ trợ của các cá nhân, tổ chức trong nước và nước ngoài cả về kinh phí, phương tiện, tư liệu để thực hiện các công việc trên.Bảo tồn, phát huy các giá trị của Không gian văn hóa cồng chiêng TâyNguyên là công việc lớn, vừa cấp... tình cảm và trách nhiệm giữgìn và phát huy giá trị Không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên của nhân dânta , đồng thời đây cũng là công việc có nhiều khó khăn, đòi hỏi chúng ta phảiquyết tâm và khẩn trương thực hiện Có như vậy, chúng ta mới giữ gìn và phát huy được giá trị vô cùng to lớn của kiệt tác cồng chiêng Tây Nguyên của dân tộc vànhân loại Một số biện pháp nhằm... nhạc truyền thống, văn hóa, lịch sử Tây Nguyên, chú trọng đào tạo cán bộ là người dân tộc thiểu số Mở lớp truyền dạy kinh nghiệm đánh chiêng, chỉnh chiêng tại cộng đồng.Công tác nghiên cứu và phát triển nghệ nhân biểu diễn, cồng chiêng không chỉ là nghệ thuật biểu diễn đơn thuần, mà gắn bó chặt chẽ với nghi lễ, với đời sống hằng ngày, với chính không gian của vùng đất... hiện nay: là làm sao có thể giữ được cái hồn của tiếng cồng,tiếng chiêng và quan trọng hơn là tính cộng đồng vẫn được giữ vững trong quá trình phát triển du lịch nơi đây:Hiện nay đã có một số công ty du lịch khai thác tiềm năng du lịch của vùngđất Tây Nguyên, cụ thể là khai thác “ không gian văn hóa cồng chiêng Việc khainày đã được một số công ty tham gia và bước đầu tạo... cuốn hút trong không khí tưng bừng của ngày hội, với âm vang cồng chiêng và tận mắt chứng kiến những màn trình diễn ngoạn mục bởi các chú voi của núi rừng Buôn Đôn Hội đua voi là sự kiện văn hóa lớn ở Tây Nguyên, tôn vinh tinh thần thượng võ của người M'Nông, những người dũng cảm, có truyền thống trong việc săn bắt và thuần dưỡng voi rừng - Hội Xuân Tây Nguyên: Kéo dài . 2?K,-<Y6E,-ƒU(<,- !"#`<Y„U(<E…N#†4+/•|"( EVN,-• 2.1.4 Nguyên nhân: ,+Z( N + C97"65?+0B: f+0B. /I:(&!3(E,-A 2.1.1 Xut x: 2.1.2 Đặc điểm. 2.1.3 Thực trạng. 2.1.4 Nguyên nhân. .&B0’Pb“,‚”jtjI•,b– A/kC2' A A#I<fA