nước và các hiện tuộng thiên nhiên

*Phát triển thể chất: *Phát triển nhận thức: *Phát triển ngôn ngữ: *Phát triển tình cảm- xã hội: *Phát triển thẩm mĩ Trẻ có hiểu biết về chủ đề nước và các hiện tượng tự nhiên. Biết các nguồn nước có trong tự nhiên.Biết các trạng thái của nước:rắn, lỏng, hơi.Biết phân biệt nước sạch và nước ô nhiễm. Trẻ biết được các nguồn sáng trong tự nhiên và nguồn sáng nhân tạo; biết phân biệt ngày và đêm. Biết định hướng các vị trí trong không gian:trái, phải. trên, dưới, trước, sau. Biết vệ sinh thân thể thường xuyên bằng cách tắm rửa với nước sạch để cơ thể luôn sạch sẽ.Ăn uống nấu bằng nước sạch. Giáo dục trẻ có hành vi văn minh vệ sinh. Học tập, vui chơi vào ban ngày, nghỉ ngơi vào ban đêm đúng giờ Trẻ biết gọi tên các hiện tượng tự nhiên bằng ngôn ngữ của mình. Biết sử dụng các tính từ để chỉ các trạng thái của các hiên tượng :mặt trời đỏ rực, ngôi sao lấp lánh. Sử dụng các động từ, từ láy:sấm chớp ầm ầm, mưa rơi rào rào… Yêu thích cảnh đẹp của tự nhiên xung quanh mình. Cảm nhận vẻ đẹp của bầu trời, mặt trăng các vì sao. Biết tạo ra cái đẹp, giữ gìn và bảo vệ cái đẹp. Biết cách thể hiện cảm xúc thông qua các hoạt động tạo hình, âm nhạc và các câu chuyện kể Trẻ biết bảo vệ môi trường tự nhiên xung quanh mình, bảo vệ môi trường không bị ô nhiễm. Có ý thức tự giác không xả rác nơi công cộng, sử dụng tiết kiệm nguồn nước sạch.Trồng nhiều cây xanh. Biết nhắc nhở mị người cùng bảo vệ môi trường xung quanh. Giao tiếp tự nhiên, lễ phép với mọi người. II/MẠNG NỘI DUNG: III/MẠNG HOẠT ĐỘNG:

I/MỤC TIÊU:

*Phát triển

thể chất:

*Phát triển nhận thức:

*Phát triển ngôn ngữ:

*Phát triển tình cảm- xã hội:

*Phát triển thẩm mĩ

nhân tạo; biết

phân biệt ngày

để cơ thể luôn sạch sẽ.Ăn uống nấu bằng nước sạch

Giáo dục trẻ

có hành vi văn minh vệ sinh

Học tập, vui chơi vào ban ngày, nghỉ ngơivào ban đêm đúng giờ

Trẻ biết gọi

tên các hiện tượng tự nhiên bằng ngôn ngữ của mình

Biết sử dụngcác tính từ để chỉ các trạng thái của các hiên

tượng :mặt trời

đỏ rực, ngôi sao lấp lánh

Sử dụng các động từ, từ láy:sấm chớp

ầm ầm, mưa rơi rào rào…

Yêu thích cảnh đẹp của

tự nhiên xung quanh mình

Cảm nhận

vẻ đẹp của bầutrời, mặt trăng các vì sao

Biết tạo ra cái đẹp, giữ gìn

và bảo vệ cái đẹp

Biết cách thể hiện cảm xúc thông qua các hoạt động tạo hình, âm nhạc và các câu chuyện kể

Trẻ biết bảo

vệ môi trường tự nhiên xung quanh mình, bảo vệ môi trường không bị ô nhiễm

Có ý thức

tự giác không xả rácnơi công cộng, sử dụng tiết kiệm nguồn nước

sạch.Trồng nhiều cây xanh

Biết nhắc nhở mị người cùng bảo vệ môi trường xung quanh

Giao tiếp

tự nhiên, lễ phép với mọingười

II/MẠNG NỘI DUNG:

III/MẠNG HOẠT ĐỘNG:

NƯỚC & CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN: NẮNG,

MƯA, GIÓ, BÃO

Nước cần cho cuộc sống hàng

ngày của bé

2 - Tất cả các loài( cây cối, động vật,

con người) đều cần nước.

- Các nguồn nước: nước máy, nước

giếng, nước sông, nước mưa, nước ao

hồ, nước biển…

- Các trạng thái của nước: lỏng( nước

uống), rắn( nước đá, băng), hơi( khi

đun sôi nước bốc hơi).

- Tác dụng của nước: tưới cây, nấu

ăn, uống, vệ sinh thân thể, môi

trường, môi trường sống của một số

con vật, cây cối.

- Bảo vệ nguồn nước sạch, sử dụng

- Xác định vị trí phải, trái, trên, dưới, trước, sau của bản thân

-Tìm hiểu về nước Làm thí nghiệm về nước: Làm cho nước dânglên; nén cho nước bay hơi, làm nước sạch từ nước bẩn, lớp màngnước

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN

- Dạy trẻ hát các bài hát: Bé Và Ông Mặt Trời, Đừng Đi ĐẰng Kia

Có Mưa Rơi, Trăng Sáng, Cháu Vẽ Ông Mặt Trời, Cho Tôi Đi LàmMưa Với

- Cho trẻ nghe các bài hát: Giọt Mưa Và Em Bé, Gió Hư Rồi ĐấyNhé

- Chơi trò chơi: Ai nhanh nhất

- Vận động: múa minh họa theo bài hát

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

Cho trẻ thực hiện các vận động: đi dích dắc qua 4-5 vật, ném xa bằngmột tay, ném trúng đích nằm ngang, bật xa 35-40 cm

Trò chơi:Hái sao trên trời, nhảy lò cò, chạy thi với gió

Trò chơi dân gian:Ông giẳng ông giăng, ông sảo ông sao

Hoạt động ngoài trời:Thả thuyền giấy

Thổi bong bóng xà phòng

Quan sát các hiện tượng thời tiết

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

- Kể cho trẻ nghe các câu chuyện: Đám Mây Đen Xấu Xí, Hồ Nước

Và Mây, Ông Mặt Trời Và Cóc Kiện Trời

- Kể chuyện theo tranh, kể về các hiện tượng thời tiết mà trẻ đã nhìnthấy

- Đọc cho trẻ nghe: Cô Mây

Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ

-trò chuyện

- Xem tranh và trò chuyện theo tranh

- Đón câu đốem các tranh về các nguồn nước

- Trẻ biết bật xa qua vũng nước

- Bật xa quavũng

nước.*

KPKH:

- Trò chuyện về

sự cần thiết của nước đối với con người, cây cối, con vật

* Phát triển thẫm mỹ:

Tô màu Cầu vồng PTTM:

Đừng điđằng kia

có mưa

Phát triển nhận thức:

Đong nước như thế nào?

PTNNGiọt nước tíxíu

Hoạt động

ngoài trời

- Quan sát nước giêng

- T/

c: Ném bóng vào chậu

- Chơi theo ý thích

Dạo chơi vàđọc thơ

“Nước”

- T/

c: Ai giỏi hơn?

- Chơi theo ý thích

Quan sát tranh ảnh vềcác nguồn nước

- T/

c: Thi xem

tổ nào nhanh?

- Chơi theo ý thích

Dạo chơi đọc đồng dao: Lạy trời mưa xuống

- T/

c: Ném bóng vào chậu

- Chơi theo ý thích

- Dạo chơi

và giải câu

đố về nước

và các hiện tượng tự nhiên

- T/ c: Ai giỏi hơn?

- Chơi theo ý thích

Hoạt động

góc

- Góc phân vai: Cửa hàng nước giải khát

- Góc thiên nhiên: Quan sát chăm sóc cây

- Góc nghệ thuật: biểu diễn văn nghệ

- Góc thư viện: Xem tranh ảnh về nguồn nước, tác dụng ích lợi của

Hoạt động

chiều

- Đàm thoại về câu chuyên “gịot nước tí xíu”

- - Ôn lại kiến thức bài.cũ-hám phá sự biến đổi màu của nước-àm các thí nghiệm với nước

- Chơi tự do

Bình chon và cắm cờ bé ngoan cuối tuần

Vệ sinh nêu gương trả trẻ

A MỤc tiªu:

PTTC:Trẻ biết bật xa qua vũng nước.

- Trẻ bật 2 tay đưa ra phía trước, lăng nhẹ xuống dưới ra sau để lấy đà

PTTM:

- Trẻ biết tô màu cầu vồng theo thứ tự các màu có trong mẫu

- Luyện kĩ năng tô màu

- Phát triển ở trẻ tính thẩm mĩ, khả năng quan sát

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cái đẹp

PTNT:- Trẻ biết các thao tác đong và đếm lượng nước, nhận biết được kết quả

đong

- Tham gia tích cực các hoạt động cùng cô và bạn, rèn luyện tính khéo léo và khảnăng phối hợp trong các hoạt động nhóm

- Giáo dục trẻ biết sử dụng nước sạch và tiết kiệm nước

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh các nguồn nước.

PTNN:Trẻ hát đúng nhịp và hiểu nội dung bài hát.

- Trẻ chơi trò chơi đúng theo yêu cầu của cô

- Giáo dục trẻ không đi ngoài mưa và ngoài nắng

-Trẻ biết được nước rất cần thiết đối với con người, cây cối, con người

- Trẻ biết được nấu không có nước thì mọi vật sẽ không tồn tại

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh các nguồn nước.

B/CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh về gió và một số hình ảnh hoạt động trong mùa hè

- Chậu nước sạch, bẩn, thìa, cốc cho trẻ tìm hiểu

- - Hát “cho tôi đi làm mưa với”.

- + Hàng ngày khi đến lớp học ngoài việc đem theo cặp học các con còn mang theo gì nữa?

- + Tại sao cô lại nhắc các con mang theo bình nước chín

- + Vì nước rất cần thiết đối với con người không chỉ vậy mà còn rất cần thiết đối

với cây, con vật nữa

- - Cho trẻ xem tranh về các bạn đang uống nước đang tưới cây

- - Cho trẻ quan sát và nhận xét 2 tranh

- - Tranh cô vẽ gì?

- Nước rất cần thiết đối với mọi vật xung quanh và cả con người theo các nhànghiên cứu thì nước chiếm 70% rong cơ thể, nếu không có nước thì con người

và mọi vật sẽ không tồn tại

- Tuy nước rất cần thiết nhưng chúng ta cũng phải biết cách dùng

- - Cho trẻ nói cách dùng như thế nào cho không ảnh hưởng đến sức khỏe

- - Nếu trẻ không trả lời được thì cô cho trẻ biết nếu nước để uống thì ta phải nấuchín còn nước để tắm rửa, giặt thì có thể lóng phèn cho sạch

- * Giáo dục trẻ phải giữ vệ sinh môi trường, không vứt rát bừa bải

-2, Thể dục sáng:

1.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ tự tin khi thực hiện thể dục

- Luyện kỹ năng định hướng và phản xạ nhanh

- Có tinh thần tập thể trong khi chơi

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: Cho tôi đi làm mưa với.

- Cơ hô hấp: Hai tay dang ngang hít vào thở ra đưa tay từ từ xuống

- Cơ tay vai: Hai tay đưa ra phía trước, hai tay sang ngang, hạ hai tay xuống

- Cơ lưng bụng: Hai tay đưa lên cao, cuối người xuống ngón tay chạm đất

- Cơ chân: Chân phải làm trụ, chân trái co đầu gối, hạ chân trái xuống đứng thẳng, đổi chân

Biết phân vai,thỏa thuận,thể hiện vaichơi củamình

Thẻ số làm tiền,dụng cụ nước giải khát

- Trẻ thỏa thuận, phân vai, nhận vai:+ Người bán hàng, chào mời khách, làm nước, người thì bưng nước, tínhtiền Khách hàng vào quán uống nước trả tiền

Góc thiên

nhiên

- Quan sát, chăm sóc cây,tưới nước

Các cháu biếtcầm thùng,xách nước,tưới hoa,kiễng

- Hoa, kiễng, nước, thùng, cây xanh

- Trẻ vào góc thỏa thuận, phân vai và nhận vai:

+ Quan sát hoa, kiễng lúc chưa tướinước, cùng bàn bạclấy thùng tưới nước, nhận xét sau khi cây, hoa, kiễng được tưới nước

Trang phục, dụng cụ âm nhạc, sân khấu

Cùng nhau bàn bạc

và nhận vai: Ngườivào cổng phải có

vé, người hát phải hát hây, người dẫn chương trình phải giới thiệu thu hút người xem

Xây dựng bể bơi cóngười đang bơi,

lý xung quanh vũng

thành cú cõy xanh

Gúc thư viện Xem tranh

ảnh về nguồn nước, tỏc dụng, ớch lợi của chỳng

Nhận xột nội dung bức tranh

Nhận xột nội dung bức tranh

Cựng nhau xem tranh bàn bạc trongnhúm Gạch bỏ hành vi làm cho nguồn nước bị dơ

D kế hoạch hoạt động ngày Thứ hai ngày … thỏng … năm 2……

Phỏt triển thể chất:

BẬT XA QUA VŨNG NƯỚC

I/ Mục đớch yờu cầu:

- Trẻ biết bật xa qua vũng nước

- Trẻ bật 2 tay đưa ra phớa trước, lăng nhẹ xuống dưới ra sau để lấy đà

- Khụng xụ đẩy bạn

Cho trẻ đi chạy theo hiệu lệnh của

cụ, vừa đi vừa hỏt “cho tụi đi làm mưavới”

2/ Hoạt động 2: Trọng động a) Bài tập phỏt triển chung:

- Hụ hấp; tay 3; chõn 3; lườn 3; bật

b) Vận động cơ bản:

- Cụ làm mẫu

+ Khi bật 2 tay đưa ra phớa trước,lăng nhẹ xuống dưới ra sau để lấy đà, đồngthời gối hơi khuỵu

- Cụ gọi trẻ khỏ lờn thực hiện

- Lần lượt cho trẻ thực hiện, trẻ thực hiện xong đứng về cuối hàng

- Trong khi trẻ lờn thực hiện thỡ cỏc bạn cũn lại chỳ ý nhận xột

c/ Trũ chơi vận động: “Chuyền búng”.

Cụ nờu cỏch chơi, luật chơi

Trẻ làm theo và hattheo

Trẻ quan sỏt cụ bànghe cụ hướng dẫnTrẻ thực hiện

Trẻ nhận xột

Trẻ lắng nghe

3/ Hoạt động 3: Hồi tỉnh.

- Đi nhẹ nhàng quanh lớp

IV/ Hoạt động ngoài trời:

- Quan sát nước giêng

- T/ c: Ném bóng vào chậu

- Chơi theo ý thích

I Mục đích yêu cầu

KT: - Trẻ cùng nhau dạo chơi, quan sát và nhận xét về đặc điểm của nước giêng

- Biết chơi trò chơi

KN: - Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

TĐ: - Biết ích lợi của nước sạch trong đời sống hàng ngày

- Giữ gìn vệ sinh nguồn nước sạch

II Chuẩn bị

- Sân trường sạch sẽ thoáng mát, trang phục gọn gàng

- Nước giêng sạch

III Hướng dẫn thực hiện

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát nước giêng

- Trò chuyện hướng dẫn vào bài

- Hướng dẫn trẻ dạo chơi, quan sát nước giêng

- Đàm thoại: Các con hãy kể tên các nguồn nước sạch

mà con biết?

Nước giêng có đặc điểm gì?

Nước giêng có tác dụng gì?

Vì sao phải bảo vệ nguồn nước sạch?

Giữ gìn nguồn nước sạch bằng cách nào?

- Cô chốt lại: Nước giêng rất cần thiết cho con người

Nước dùng trong sinh hoạt hàng ngày, để ăn, để uống,

để rửa mặt Vì vậy nước rất cần thiết cho con người và

động vật, thiếu nước thì con người không thể sống nổi

- GD: Phải giữ gìn, bảo vệ nguồn nước sạch, không

được vứt rác bừa bãi, bỏ rác đúng nơi quy định Không

được thải những chất gây ô nhiễm vào các nguồn nước

sạch

2 Trò chơi vận động :Ném bóng vào chậu

- cho trẻ đứng thành hàng nhắc lại cách chơi

- Cho trẻ chơi 3 – 4 lượt

- Góc phân vai: Cửa hàng nước giải khát

- Góc thiên nhiên: Quan sát chăm sóc cây

- Góc nghệ thuật: biểu diễn văn nghệ

2/ Vệ sinh ăn trưa

- Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn , hướng dẩn trẻ vệ

sinh sạch sẻ dưới vòi nước sạch, đánh răng sau khi ăn

- Trẻ ngủ đúng giờ, đủ ấm về mùa đông, mát về mùa hè

- Vận động nhẹ ăn chiều

3/ Hoạt động chiều:

-Ôn kiến thức cũ

-Làm quen kiến thức mới

- Cho trẻ đọc thơ theo chủ đề

- Cho trẻ hát theo chủ đề

4/ Nêu gương trả trẻ:

-Nghe truyện “cóc kiện trời”

- ôn lại bài học vừa học

- Chấm vào sổ động viên cháu chưa đạt

*Đánh giá hoạt động chung trong ngày:

………

………

-Trẻ biết được nước rất cần thiết đối với con người, cây cối, con người.

- Trẻ biết được nấu không có nước thì mọi vật sẽ không tồn tại

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh các nguồn nước.

II Chuẩn bị

- Một số tranh về tác dụng của nước, tranh nước sạch - nước bẩn, tranh về hành viđẹp - chưa đẹp trong sử dụng nước

Tranh ảnh về hành vi sử dụng nước đúng và chưa đúng

- Máy tính có một số bài hát theo chủ đề

* Hoạt động 1: Bé giỏi chưa nào ?

- Cho trẻ pha nước chanh

- Cô cho trẻ xem những hình ảnh sử dụngnước trên máy vi tính: nước để rửa rau,giặt quần áo,

+ Cho trẻ xem hình ảnh nước rửa rau vừa

đủ và nước rửa rau để tràn ra ngoài vàcho trẻ nhận xét

Nếu thường xuyên để nước tràn nhưvậy sẽ xảy ra điều gì ?

+ Cho trẻ xem 2 hình ảnh uống nướcđúng và chưa đúng, cho trẻ nhận xét vềcách uống nước của 2 bạn

Giáo dục trẻ uống nước đúng cách, vănminh Khi uống rót nước vừa đủ khôngrót thừa đổ đi sẽ làm lãng phí nước, mất

vệ sinh Cần uống nước khi khát Các loạinước trẻ lên uống thường xuyên ( nướclọc, nước rau, củ, quả ) và các loạinước trẻ không nên uống nhiều ( nướcngọt, nước uống có ga )

+ Nước để bé rửa tay:Cho trẻ xem 2video clip bé rửa tay đúng và chưa đúng

Bạn nào rửa tay đúng cách và biết tiếtkiệm nước?

- Các con đã biết rất nhiều lợi ích củanước đối với đời sống con người và một

- Trẻ pha nướcchanh

- Nghe cô nói

- Trẻ xem và nêunhận xét

số hành vi đúng - sai của các bạn Theo

các con lên dùng nước ntn để đảm bảo vệ

sinh ?

* Hoạt động 4: Trò chơi " Bé chọn

hành vi đúng sai"

- Cô chia trẻ làm 3 đội, mỗi đội 1 bảng

được dán 2 khuôn mặt vui- buồn Mỗi đội

có hình ảnh đúng - sai khi sử dụng và bảo

vệ nước Từng thành viên của mỗi đội bật

qua 3 vòng lên chọn hình ảnh đúng dán

vào khuôn mặt vui, hình ảnh sai dán vào

khuôn mặt buồn

- Tổ chức cho trẻ chơi Sau mỗi lần chơi

đếm và so sánh kết quả đúng của các đội

- Cô giáo dục trẻ: nước rất quan trọng

trong cuộc sống hàng ngày của mỗi

chúng ta Nếu mọi người không tiết kiệm

nước và bảo vệ nguồn nước sạch dẫn đến

thiếu nước, mất nước, không đủ nước

sạch sử dụng Vì vậy, tất cả mọi người

chúng ta phải có ý thức tiết kiệm và bảo

vệ nguồn nước

- Trẻ xem và nêunhận xét

- Trẻ nghe cô nói

- Chơi trò chơi

- Trẻ kiểm tra cùngcô

- Nghe cô nói

- Nghe cô nói

- Trẻ chơi

- Trẻ dạo chơi xungquanh sân trường vànhận xét đặc điểmthời tiết.

- Nghe cô nói

- Nói về thời tiếttrong ngày theo ýhiểu

-

IV/ Hoạt động ngoài trời:

- Dạo chơi và đọc thơ “Nước”

- T/ c: Ai giỏi hơn?

- Chơi theo ý thích

I Mục đích yêu cầu

KT: - Trẻ cùng nhau dạo chơi, đọc vang bài thơ, hiểu nội dung bài thơ

- Biết chơi trò chơi

KN: - Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

TĐ: - Biết ý nghĩa của nước đối với đời sống của con người

- Biết bảo vệ nguồn nước sạch

II Chuẩn bị

- Sân trường sạch sẽ thoáng mát, trang phục gọn gàng

III Hướng dẫn thực hiện

1 Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi, đọc

thơ “Mưa”

- Trò chuyện hướng dẫn vào bài

- Hướng dẫn trẻ dạo chơi, đọc thơ

- Đàm thoại: Bài thơ của nhà thơ nào?

Bài thơ nói về điều gì?

Bài thơ nói về hiện tượng gì?

Mưa trong bài thơ được miêu tả

thế nào?

Có những nguồn nước sạch

nào?

Nước có tác dụng như thế nào

với đời sống của con người?

- GD: Các con phải vứt rác đúng nơi quy

định, không được vứt rác vào những nguồn

- trẻ dạo chơi đọc thơ

- trẻ chơi tự do

D/ Hoạt động góc:

- Góc phân vai: Cửa hàng nước giải khát

- Góc xây dựng: Xây bể bơi

- Góc thư viện: Xem tranh ảnh về nguồn nước, tác dụng ích lợi của chúng

2/ Vệ sinh ăn trưa

- Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn , hướng dẩn trẻ vệ sinh sạch sẻ dưới vòi nước sạch, đánh răng sau khi ăn

- Trẻ ngủ đúng giờ, đủ ấm về mùa đông, mát về mùa hè

- Cho trẻ đọc thơ theo chủ đề

- Cho trẻ hát theo chủ đề

- hát cho tôi làm mưa với

4/ Nêu gương trả trẻ:

-Nghe truyện “cóc kiện trời”

- ôn lại bài học vừa học

- Chấm vào sổ động viên cháu chưa đạt

Thứ tư ngày … tháng … năm …….

NDC:PTTM: HÁT VÀ VẬN ĐỘNG BÀI “ ĐỪNG ĐI ĐẰNG KIA CÓ MƯA”

NDKH:

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ hát và vận động nhịp nhàng, tự nhiên theo bài hát

- Biết cách sử dụng các dụng cụ để tham gia vào các họat động: BẬt qua vòng, vận động bài hát với vòng, khiêu vũ với bóng

- Phát triển khả năng sáng tạo vận động khi tham gia vận động bài hát, Phát triển tai nghe, định hướng không gian khi tham gia trò chơi âm nhạc

- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong các họat động

- Cô kể cho trẻ nghe một câu chuyện:

“Trong một khu vườn nọ có rất nhiều cây

Thế cácon thử nghĩ xem có những cây gì?

Đúng rồi, các cây trong khu vườn đều phát triển rất tốt Có một lần các cây trong vườnnói chuyện với nhau: Cây cam nói “Mình lớn thật nhanh và cho thật nhiều quả to ơi

là to” Cây phượng lại nói “Còn mình thì cao thật là cao và mọc những cành lá xanh mơn mởn che bóng mát cho mọi người”

Các cây lần lượt kể về mình, bỗng cây dừa lên tiếng “Nhưng các bạn cây ơi, các bạn

Trẻ lắng ngheTrẻ trả lời

là nhờ đâu mà các cây lại lớn nhanh như thế không? Thế các con có muốn đi thăm khu vườn chơi không?

- Cô dẫn trẻ đi vào khu vườn và giới thiệu với trẻ: “Đêm qua có một trận mưa rất to mưa làm cho cây cối trong khu vườn thêm xanh tốt Mưa còn đọng lại những vũng nước ở trong vườn.”

- Cô gợi hỏi trẻ: Vậy Khi các con đi chơi gặp những vũng nước thì các con phải làm sao?

- Cô mở nhạc cho trẻ vui chơi trong khu vườn.(bật hoặc bước qua những vũng nứơc, chạy dích dắc qua những câhụ cây)

- Cô trò chuyện với trẻ:

Các con chơi có vui không?

Thế có ai bị vũng nước làm ướt không?

Vậy các con có thích trời mưa không? Vì sao?

- Cô trò chuyện và gợi ý cho trẻ phải thật cẩn thận khi đi trên đường lúc trời mưa và gợi ý cho trẻ kể tân một bài hát khuyên em

bé khi đi lúc trời mưa

- Cô và trẻ cùng hát lại bài hát với nhạc

“Đừng đi dằng kia có mưa”

- Cô gợi ý cho trẻ: Để cho bài hát này hay hơn, theo các con mình sẽ làm gì nào?

- Cho trẻ cùng đề xuất những động tác có thể tập với vòng

- Cô kết hợp những động tác bé đưa ra để vận động theo bài hát và múa cho trẻ cùng xem

- Cô cho cả lớp cùng hát + vận động với vòng

- Cô gợi ý cho trẻ chia làm ba nhóm theo màu của vòng mà trẻ đang sử dụng, thỏa thuận sáng tạo các động tác theo từng nhóm Sau đó cô lần lượt cho từng nhóm biểu diễn

- Gợi ý cho cá nhân, nhóm nhỏ lên hát +

Trẻ trả lời

Trẻ trò chuyệncùng cô

Trẻ trả lời

Trẻ nghe cô gợi ý

và trả lời

- Cô gợi ý cho trẻ nói tên bài hát mà trẻ vừa nghe trong lúc thư giãn.

- Cô giới thiệu quả bóng và gợi hỏi trẻ: Có thể làm gì với qua 3 bóng này khi mình đi chơi ở biển?

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Khiêu vũ với bóng”

- Cô hướng dẫn cách chơi:

+ Kết 1 nhóm 2 bạn, hai bạn sẽ đứng đối diện nhau, để quả bóng chính giữa trán cảuhai bạn, 2 tay giữ em của bạn Khi nghe nhạc nhanh thì 2 bạn phải bước đi theo nhạc, nghe nhạc chậm

thì con sẽ đứng tại chỗ lắc lư theo nhịp củanhạc, Khi các con khiêu vũ phải cẩn thận

để không làm rơi bóng,

- Luật chơi: Nếu cặp nào làm rơi bóng sẽ

bị lọai khỏi cuộc chơi, đem bóng đi cất và ngồi xem những bạn còn lại chơi cho đến khi dừng nhạc, cặp nào không làm rơi bóng sẽ thắng

- Cô cho trẻ kết nhóm 2 bạn, gợi ý và hỏi trẻ: Khi kết bạn cho mình các con phải chọn bạn có chiều cao như thế nào so với mình? Tại sao?

- Cô cho trẻ kết nhóm và đi lấy bóng

- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2 – 3 lần)

*Hoạt động 3: Nghe hát “ Giọt mưa và

em bé”

- Cô giới thiêu bài hát

- Cô hát cho trẻ nghe và trò chuyện về giai điệu, nội dung bài hát

- Cô hát cho trẻ nghe và trẻ có thể vận động cùng cô khi cô hát

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ chọn bạn và trảlời

Trẻ lấy bóng vàchơi

Trẻ trả lời

Trẻ lắng ngheTrẻ trò chuyệncùng cô

Trẻ nghe và vậnđộng

IV/ Hoạt động ngoài trời:

- Quan sát tranh ảnh về các nguồn nước

- T/ c: Thi xem tổ nào nhanh?

- Chơi theo ý thích

I Mục đích yêu cầu

KT: - Trẻ biết tên một số nguồn nước sạch, nước bẩn

- Biết sự cần thiết của nước đối với sinh vật sống

- Biết chơi trò chơi

KN: - Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

TĐ: - Biết một số nguồn nước, sử dụng nước sạch

- Bảo vệ nguồn nước sạch

II Chuẩn bị

- Sân trường sạch sẽ thoáng mát, trang phục gọn gàng

- Tranh ảnh về một số nguồn nước( ao, hồ, nước máy, nước giêng, nước khe )

III Hướng dẫn thực hiện

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát tranh

ảnh về một số nguồn nước

- Dạo chơi quan sát tranh ảnh

- ĐT: Các con được quan sát tranh gì?

Cả lớp phát âm(Lần lượt từng tranh)

Đây là nguồn nước sạch hay nước bẩn?

Vì sao con biết?

Hằng ngày con sử dụng nước như thế

Nước sạch có tác dụng gì đối với sự

sống?

- Cô khái quát lại : Có rất nhiều nguồn

nước Con người thường sử dụng những

nguồn nước sạch phục vụ nhu cầu sinh

hoath, vì vậy các con phải biết sử dụng tiết

kiệm các nguồn nước sạch và phải biết

bảo vệ chúng

2 Trò chơi vận động : Thi xem tổ nào

nhanh

- Trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi 3 – 4 lượt

- trẻ chơi tự do

Tô màu cầu vồng

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:Trẻ biết tô màu cầu vồng theo thứ tự các màu có trong mẫu

2 Kỹ năng: - Luyện kĩ năng tô màu

- Phát triển ở trẻ tính thẩm mĩ, khả năng quan sát

3 Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quý cái đẹp

II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị cho cô: Mẫu vẽ bảy sắc cầu vồng

2 Chuẩn bị cho trẻ: Bút màu, giấy vẽ cầu vồng

III cách tiến hành

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Nước”

- Cô cho trẻ đọc thơ: Cầu vồng

- Trò chuyện về nội dung bài thơ

- Cô giới thiệu bài

2 Vào bài

a quan sát tranh mẫu:

- trời tối …trời sáng!

- Các con thấy cô có gì đây?

- Bức tranh vẽ gì? cầu vồng thường có

Trẻ đọc thơ “ Cầu vồng”

Trẻ nhắm mắt, mở mắt

Tranh vẽ cầu vồng, lúc trời mưa tạnh

- Cô cho trẻ vềchỗ ngồi.

- Trẻ tô màu, cô quan sát, gợi ý trẻ tô

màu theo thứ tự giống mẫu

- Trẻ tô màu xong cô cho trẻ mang bài

của mình lên treo ở trên bảng

d nhận xét

- Cô cho trẻ ngồi và quan sát xem tranh

tô màu của các bạn

- Con thấy bài của bạn nào tô màu đẹp

và giống mẫu của cô nhất?

- Cô nhận xét chung, khen ngợi trẻ

3 Kết thúc

- Hôm nay cô thấy lớp mình rất giỏi, cô

sẽ thướng cho lớp mình một chuýến đi

Trẻ quan sát tranh

Trẻ nhận xét

Trẻ hát bài “ cho tôi đi làm mưa với”

D/ Hoạt động góc:

- Góc phân vai: Cửa hàng nước giải khát

- Góc xây dựng: Xây bể bơi

- Góc thư viện: Xem tranh ảnh về nguồn nước, tác dụng ích lợi của chúng

2/ Vệ sinh ăn trưa

- Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn , hướng dẩn trẻ vệ sinh sạch sẻ dưới vòi nước sạch, đánh răng sau khi ăn

- Trẻ ngủ đúng giờ, đủ ấm về mùa đông, mát về mùa hè

- Cho trẻ đọc thơ theo chủ đề

- Cho trẻ hát theo chủ đề

- hát cho tôi làm mưa với

4/ Nêu gương trả trẻ:

-Nghe truyện “cóc kiện trời”

- ôn lại bài học vừa học

- Chấm vào sổ động viên cháu chưa đạt

*Đánh giá hoạt động chung trong ngày:

- Trẻ biết các thao tác đong và đếm lượng nước, nhận biết được kết quả đong

- Tham gia tích cực các hoạt động cùng cô và bạn, rèn luyện tính khéo léo và khảnăng phối hợp trong các hoạt động nhóm

- Giáo dục trẻ biết sử dụng nước sạch và tiết kiệm nước

II Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ 2 chai nước, 1 cái bát và một cái ly

- 3 thau nước và một số bát to

- 2 chai nước và 2 thau nước cho các nhóm

III Tiến Hành:

Hoạt động 1: Bé

biết gì về nước?

1 Hoạt động 1: Bé biết gì về nước?

Chia trẻ thành 4-5 nhóm, mỗi nhóm đượcphát một bức tranh, các nhóm xem tranh vàlần lượt từng nhóm kể về bức tranh củanhóm mình

Trò chuyện với trẻ về nước có trong từng

Trẻ quan sát và kể

Trẻ trò chuyện

bức tranh của mỗi nhóm.

Trẻ nói lên hiểu biết của trẻ về các nguồnnước và lợi ích của nước

2 Hoạt động 2: Chơi với nước.

Cô đố trẻ về một số đồ dùng có thể đựngnước, giới thiệu với trẻ một số đồ dùng đểđựng và đong nước: thau, ly, chai nước,bát, phễu.v.v

Giới thiệu với trẻ cách đong nước từ vậtchứa lớn sang vật chứa nhỏ hơn, đong mẫucho trẻ xem, đọc kết quả đong và rút ra kếtluận Ví dụ: 1 chai nước bằng 10 ly nướcnhỏ

Tương tự giới thiệu cách đong nước bằngbát, đọc kết quả đong, so sánh 2 kết quả vàrút ra kết luận

Cho mỗi trẻ đều đong và ghi lại kết quảđong của trẻ

3 Hoạt động 3: Xem ai đong nước giỏi.

Chia trẻ thành 2 nhómCho trẻ về nhóm cùng đong lượng nước bằng 2 đơn vị đong khác nhau và cùng rút

ra kết luận Trong vòng 2 phút đội nào đong nhanh và kết quả đúng đội đó sẽ chiến thắng

-TC: Đổ nước vào chai

2 đội thi nhau đổ nước vào chai, đội nào đổnhanh và rút ra kết luận trước đội đó sẽ chiến thắng

Trẻ phát biểu

Trẻ lắng nghe

Trẻ làm theo hướngdẫn của cô

Trẻ chơi

IV/ Hoạt động ngoài trời:

- Dạo chơi đọc đồng dao: Lạy trời mưa xuống

- T/ c: Ném bóng vào chậu

- Chơi theo ý thích

I Mục đích yêu cầu

KT: - Trẻ dạo chơi, đọc vang bài đồng dao

- Biết tên và hiểu nội dung bài đồng dao

- Biết chơi trò chơi

KN: - Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ