GIÁO ÁN LỚP 4 HỌC KÌ 1

Tuần 1 Thứ hai ngày 25 tháng 8 năm 2014 Tiết 1-Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I. Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn . Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ gợi cảm, gợi tả. - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung. 2- Đọc hiểu- Hiểu các từ khó: cỏ xớc, Nhà Trò, bự, ăn hiếp, mai phục. - Hiểu nội dung câu chuỵên : Ca ngợi tấm lòng hào hiệp, thơng yêu ngời khác, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu của Dế Mèn. * GDKNS: Kĩ năng thể hiện sự cảm thông . Kĩ năng xác định giá trị . Kĩ năng tự nhận thức về bản thân. II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc - HS: Sgk III. Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc -GV gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài + Luyện đọc từ khó -GV gọi 3 HS khác đọc + Giải nghĩa từ GV gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc lại bài - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài * Đoạn1: Ghi từ: ý1: Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trò - Rèn kĩ năng xác định giá trị * Đoạn 2: - GV gọi HS đọc đoạn 2 Ghi từ ý 2: Hình dáng yếu ớt tội nghiệp của chị Nhà Trò - Rèn kĩ năng thể hiện sự cảm thông *Đoạn 3: Ghi từ: ý 3: Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn +Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với chúng ta điều gì? - Nội dung : -GV gọi 2 HS nhắc lại +Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hoá, em thích hình ảnh nào nhất? Vì sao? - Rèn kĩ năng tự nhận thức về bản thân c/ Đọc diễn cảm - 3 hs luyện đọc lại bài- Nêu giọng đọc của bài- Luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm 3. Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học 1 Tiết 2-Toán Ôn tập các số đến 100 000 I. Mục tiêu * Giúp HS: - Ôn tập về đọc, viết các số đến 100 000. - Ôn tập viết tổng thành số. - Ôn tập về chu vi của một hình. - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập. II Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Giới thiệu bài 2.Dạy- học bài mới Bài 1. GV gọi HS nêu yêu cầu BT -Yêu cầu HS tự làm - GV chữa bài,yêu cầu HS nêu quy luật của các số trên tia số a và các số trong dãy số b. + Các số trên tia số đợc gọi là những số gì? + Hai số đứng liền nhau trên tia số hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? + Các số trong dãy số này gọi là những số tròn gì? + Hai số đứng liền nhau trong dãy số thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? Bài 2. HS nêu yêu cầu BT - GV yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra kết quả Bài 3.GV yêu cầu HS đọc bài mẫu + BT yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài - HS chữa bài - GV nhận xét và cho điểm Bài 4. BT yêu cầu làm gì ? + Muốn tính chu vi của 1 hình ta làm nh thế nào + Nêu cách tính chu vi của MNPQ,giải thích cách làm + Nêu cách tính chu vi hình GHIK,giải thích cách làm. - Yêu cầu HS làm bài. 3. Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học. . Đạo đức Trung thực trong học tập I.Mục tiêu - Cần phải trung thực trong học tập. - Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng. * Biết trung thực trong học tập. * Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. * GDKNS: Kĩ năng tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân. Kĩ năng bình luận phê phán những hành vi không trung thực trong học tập Kĩ năng làm chủ bản thân trong học tập. II. Đồ dùng dạy học GV: Các mẩu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập. 2 Tranh Trung thực trong học tập III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung bài dạy * Hoạt động 1: + Phơng pháp / kĩ thuật Xử lí tình huống ( trang 3, Sgk) HS xem tranh Sgk và đọc nội dung tình huống HS liệt kê các cách giải quyết. GV tóm tắt thành mấy cách giải quyết chính. a) Mợn tranh, ảnh của bạn cho cô giáo xem. b) Nói dối cô là có su tầm và để quên ở nhà. c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ su tầm , nộp sau. - GV hỏi; Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào? - GV chia nhóm - Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày Lớp trao đổi, bổ sung - GV kết luận * Rèn kĩ năng giải quyết vấn đề. * Hoạt động2: Làm việc cá nhân (BT1,Sgk) -GV nêu yêu cầu BT HS làm và chữa bài -GV kết luận *Hoạt động3: Thảo luận nhóm (BT2,Sgk) -GV nêu từng ý trong BT và yêu cầu mỗi HS tự lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vị trí, quy ớc theo 3 thái độ: .Tán thành .Phân vân .Không tán thành -GV yêu cầu các nhóm HS có cùng lựa chọn thảo luận, giải thích lí do lựa chọn của mình. -GV kết luận -GV gọi HS đọc ghi nhớ. * Rèn kĩ năng giải quyết vấn đề 3. Củng cố dặn dò GV nhận xét giờ học. Chào cờ Tập trung . Toán Ôn tập I/ Mục tiêu HS đọc viết thành thạo các số trong phạm vi 100000 Tính đúng các phép tính trong phạm vi 100000 II. Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn hs làm bài tập Gv chép bài lên bảng hs làm bài vào vở Bài 1. Tính nhẩm 3 12000 + 400 = 25000 + 3000 = 12000 + 600 = 25000 + 5000 = 12000 + 200 = 25000 + 1000 = Bài 2. Tính 12765 + 6793 19275 + 43200 4372 + 9000 45200 -13500 - HS làm và chữa bài 3. Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học Tiếng việt Ôn tập đọc I/ Mục tiêu Rèn kĩ năng đọc đúng đọc diễn cảm cho hs II. Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài 2. hớng dẫn luyện đọc Hs mở SGK luyện đọc lại bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - GV chia nhóm luyện đọc - Đọc nối tiếp theo đoạn - GV gọi hs luyện đọc theo nhóm - Thi đọc diễn cảm - Thi đọc phân vai 3. Củng cố dặn dò: Nhận xét giò học Rèn chữ: Bài 1 I. Mục tiêu - HS viết đúng, đẹp theo mẫu trong vở luyện viết - Rèn hs kĩ năng viết đẹp II. Các hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài 2/ Hớng dẫn hs luyện viết HS mở vở quan sát chữ viết mẫu - Đọc chữ viết mẫu HS nêu độ cao , khoảng cách giữa các chữ a, A ă. Ă, â, A và từ ứng dụng GV viết mẫu lên bảng GV hỏi để hs tìm hiểu về t thế ngồi viết, cách cầm bút, cách để vở GV hớng dẫn hs trớc khi viết - HS mở vở viết bài - HS viết bài GV quan sát nhắc nhở chung - HS viết xong GV thu chấm Xếp loại A, B, C 3. Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học. Mĩ thuật GV chuyên Thứ ba ngày 26 tháng 8 năm 2014 4 Toán Ôn tập các số đến 100000 ( tiếp ) I.Mục tiêu * Giúp HS: -Ôn tập về 4 phép tính đã học trong phạm vi 100 000 -Ôn tập vế so sánh các số đến 100 000. -Ôn tập về thứ tự các số trong phạm vi 100 000. -Luyện tập về bài toán thống kê số liệu. -Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập. II.Đồ dùng dạy học - GV: Kẻ sẵn bảng phụ số liệu BT5 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Giới thiệu bài 2.Hớng dẫn HS ôn tập Bài 1. GV gọi HS nêu yêu cầu BT -Yêu cầu HS nối tiếp nhau thực hiện tính nhẩm trớc lớp. -GV nhận xét Bài 2. Yêu cầu HS lên bảng làm -Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn -Yêu cầu HS nêu cách đặt và thực hiện phép tính. Bài 3. HS đọc yêu cầu bài tập +BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS làm và chữa bài. -Gọi HS nhận xét bài làm của bạn và nêu cách so sánh. -GV nhận xét cho điểm. Bài 4: GV yêu cầu HS tự làm bài. +Vì sao em sắp xếp đợc nh vậy? Bài 5. GV treo bảng số liệu +Bác Lan mua mấy loại hàng, đó là những hàng gì? Giá tiền và số lợng mỗi loại hàng là bao nhiêu? + Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát? + Em làm thế nào để tính đợc số tiền ấy? -GV điền số 12 500đồng vào bảng, yêu cầu HS làm tiếp. +Vở bác Lan mua hết bao nhiêu tiền? +Nếu có 100 000 đồng thì sau khi mua hàng bác Lan còn lại bao nhiêu tiền? 3. Củng cố dặn dò -GV nhận xét giờ học . Chính tả ( Nghe viết) Dế mèn bênh vực kẻ yếu I.Mục tiêu -Nghe viết chính xác, đẹp đoạn văn từ Một hôm đến vẫn khóc trong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. -Viết đúng, đẹp tên riêng : Dế Mèn, Nhà Trò. -Làm đúng BT chính tả phân biệt l/n và tìm đúng tên vật chứa tiếng bắt đầu bằng l/n. -Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch,viết chữ đẹp. II.Đồ dùng dạy học - GV chép bảng BT2 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 5 1. Giới thiệu bài 2.Hớng dẫn nghe-viết chính tả a/ Tìm hiểu nội dung đoạn viết -Gọi 1 HS đọc đoạn văn +Đoạn trích cho em biết điều gì? b/ Viết từ khó -Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết? - HS đọc, viết các từ vừa tìm đợc c/ Viết bài soát lỗi -GV đọc cho HS viết GV đọc toàn bài HS soát lỗi -Thu chấm 10 bài -Nhận xét bài viết của HS 3. Hớng dẫn HS làm BT chính tả Bài2a. GV gọi 1 HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS tự làm vào vở -Gọi HS nhận xét, chữa bài -GV nhận xét,chốt lời giải đúng Bài3a.Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự giải đố và viết vào vở nháp, -Gọi 2 HS đọc câu đố và lời giải -Nhận xét lời giải đúng, giới thiệu qua về cái la bàn 4. Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học Luyện từ và câu: Cấu tạo của tiếng I. Mục tiêu -Biết đợc cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh. -Biết nhận diện các bộ phận của tiếng. Biết tiếng nào cũng phải có vần và thanh. -Biết đợc bộ phận vần của các tiếng bắt vần với nhau trong thơ. II.Đồ dùng dạy học -GV: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng.Thẻ ghi các chữ cái và dấu thanh. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Giới thiệu bài 2. Dạy bài mới a) Tìm hiểu VD: -GV yêu cầu HS đọc thầm và đếm câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng -GV ghi bảng các câu thơ -GV yêu cầu HS nêu cách đánh vần tiếng bầu +Tiếng bầu gồm mấy bộ phận chính? Đó là những bộ phận nào? -GV kết luận -Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của câu thơ -GV kẻ bảng, gọi HS lên chữa bài +Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? Cho VD? Trong tiếng bộ phận nào không thể thiếu? -GV kết luận b) Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ 3.Luyện tập Bài 1.GV gọi HS đọc yêu cầu 6 -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho từng nhóm -Gọi HS lên chữa bài -GV nhận xét bài làm của HS Bài 2.GV gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS suy nghĩ giải câu đố -Gọi HS trả lời và giải thích -GV nhận xét đáp án đúng 3.Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học -Dặn HS, về nhà học thuộc ghi nhớ Khoa học Con ngời cần gì để sống ? I.Mục tiêu - Nêu đợc những điều kiện vật chất mà con ngời cần để duy trì sự sống của mình. - Kể đợc những điều kiện về tinh thần cần cho sự sống của con ngời nh sự quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, các phơng tiện giao thông, giải trí - Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần. II.Đồ dùng dạy học GV: Các hình minh hoạ Sgk, phiếu học tập. III,Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Giới thiệu bài 2. Nội dung giờ học *Hoạt động1:Con ngời cần gì để sống -GV chia nhóm, hớng dẫn HS thảo luận, trả lời câu hỏi: +Con ngời cần gì để duy trì sự sống? -Yêu cầu HS trình bày kết quả, GV ghi những ý kiến trùng lặp lên bảng -Nhận xét kết quả thảo luận -Yêu cầu HS thảo luận cả lớp: Tự bịt mũi, nhịn thở. +Em có cảm giác nh thế nào? Em có thể nhịn thở đợc lâu hơn đợc nữa không? -GV kết luận: Không nhịn thở đợc quá 3 phút. +Nếu nhịn ăn, nhịn uống em cảm thấy thế nào? +Nếu hàng ngày chúng ta không đợc sự quan tâm của gia đình, bạn bè thì sẽ ra sao? +Vậy để sống và phát triển, con ngời cần những điều kiện gì? *Hoạt đông 2: Những yếu tố cần cho sự sống mà chỉ có con ngời cần. -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ Sgk +Con ngời cần những gì cho cuộc sống hàng ngày của mình? -GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát phiếu cho từng nhóm. -Gọi 1 HS đọc phiếu. -Gọi HS dán phiếu, yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Yêu cầu HS vừa quan sát tranh vẽ trang 4, 5 vừa đọc lại phiếu học tập +Giống nh động vật và thực vật con ngời cần gì để sống? -GV kết luận 3.Củng cố dặn dò GV nhận xét giờ học Hát Gv chuyên 7 Tiếng việt Ôn luyện từ và câu I. Mục tiêu H nắm chắc cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận âm đầu, vần , thanh Rèn kĩ năng nhận diện tiếng II. Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ HS lên bảng phân tích cấu tạo của các tiếng Hồ Chí Minh ? Tiếng gồm những bộ phận nào 2/ Bài mới GV chép bài lên bảng Hớng dẫn hs làm và chữa bài Bài 1. Phân tích cấu tạo của tiếng trong bài thơ sau. Công cha nh núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nh nớc trong nguồn chảy ra Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con. Bài 2. Trong đầm gì dẹp bằng sen Lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng Nhị vàng bông trắng lá xanh Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn. - 2 hS lên bảng làm bài - HS + GV nhận xét chữa bài - HS nêu lại cấu tạo của tiếng 3/ Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học Thể dục Giới thiệu chơng trình, tổ chức lớp- Trò chơi:Chuyển bóng tiếp sức I.Mục tiêu - Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 4.Yêu cầu HS biết đợc một số nội dung cơ bản của chơng trình và có thái độ học tập đúng. - Một số quy định về nội quy, yêu cầu luyện tập. Yêu cầu HS biết đợc những điểm cơ bản dể thực hiện trong các giờ học TD. - Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn. - Trò chơi :Chuyển bóng tiếp sức. Yêu cầu HS nắm đợc cách chơi, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn. II. Đồ dùng dạy học - GV:Còi, bóng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1.Phần mở đầu -GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học -Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát *Trò chơi Tìm ngời chỉ huy 2.Phần cơ bản a) Giới thiệu chơng trình TD lớp 4 -GV giới thiệu tóm tắt chơng trình môn TD lớp 4 b)Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện c)Biên chế tổ tập luyện 8 d)Trò chơi Chuyển bóng tiếp sức -GV làm mẫu và phổ biến cách chơi -Cho cả lớp chơi thửc cả 2 cách chuyển bóng -Cho HS chơi chính thức có phân thắng thua. 3.Phần kết thúc -GV hệ thống bài học -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học Sinh hoạt ngoại khoá An toàn giao thông ( tiết 1) Bài 1: Biển báo giao thông đờng bộ I/ Mục tiêu HS biết đợc một số biển báo giao thông đờng bộ Biết tham gia giao thông an toàn II/ Các hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài 2/ Bài mới Những biển báo hiệu cần thiết 1. Biển báo cấm 2. Biển hiệu lệnh 3. Biển báo hiệu giao thông nguy hiểm Thứ t ngày 27 tháng 8 năm 2014 Tập đọc Mẹ ốm I.Mục tiêu -Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài: . Biết đọc và diễn cảm bài thơ- đọc đúng nhịp điệu của bài thơ, giọng nhẹ nhàng,tình cảm. -Hiểu ý nghĩa của bài : Tình cảm yêu thơng sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với ngời lớn. -HTL bài thơ * GDKNS: Kĩ năng thể hiện sự cảm thông. Kĩ năngxác định giá trị Kĩ năng tự nhận thức về bản thân II.Đồ dùng dạy học-GV: tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Kiểm tra bài cũ 3 HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và trả lời nội dung bài 2/ Bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc HS nối nhau đọc 7 khổ thơ -GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc. HS nối nhau đọc 7 khổ thơ+ Giải nghĩa từ HS nối tiếp đọc 7 khổ thơ lần 3 9 -GV đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài +Bài thơ cho chúng ta biết chuyện gì? GV giảng: Bạn nhỏ trong bài chính là nhà thơ Trần Đăng Khoa khi còn nhỏ -Yêu cầu HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu, trả lời câu hỏi :Em hiểu câu : Lá trầu khô sớm tr a.muốn nói lên điều gì? +Nếu mẹ không bị ốm thì lá trầu, Truyện Kiều, ruộng vờn sẽ nh thế nào? -GV giảng * Rèn kĩ năng thể hiện sự cảm thông +Em hiểu :Lặn trong đời mẹ.là thế nào? -Yêu cầu HS đọc thầm khổ 3 trả lời câu hỏi +Sự quan tâm chăm sóc của hàng xóm đối với mẹ của bạn nhỏ đợc thể hiện qua những câu thơ nào? +Những việc làm đó cho em biết điều gì? * Rèn kĩ năng xác định giá trị -GV chuyển ý +Vậy bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? -GV giảng * Rèn kĩ năng tự nhận thức về bản thân c) Luyện đọc HTL bài thơ -Gọi HS đọc bài thơ - Gọi HS nêu cách đọc -GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm -Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bài thơ -Nhận xét cho điểm 3.Củng cố dặn dò . ? Bài thơ viết theo thể loại nào? +Trong bài thơ em thích nhất khổ thơ nào, vì sao? -Nhận xét giờ học . Toán Ôn tập các số đến 100 000(tiếp) I.Mục tiêu - Ôn tập về 4 phép tính trong phạm vi 100 000. - Luyện tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần cha biết của phép tính. - Củng cố bài toán có liên quan đến rút về đơn vị. - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập. II.Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1.Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn HS ôn tập. Bài1. GV yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả vào bảng con. Bài 2: GV yêu cầu HS tự thực hiện phép tính. - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của các bạn, GV nhận xét cho điểm. Bài3. GV chia lớp thành 2 dãy, giao nhiệm vụ cho từng dãy. -Hớng dẫn HS nhận xét, nêu cách thực hiện giá trị của biểu thức. -GV nhận xét kết luận. Bài4. GV gọi HS nêu yêu cầu BT -GV hớng dẫn HS làm nh BT3 10 [...]... trong phạm vi 10 0000 Tính đúng các phép tính trong phạm vi 10 0000 Tính đúng giá trị cua biểu thc có chứa 1 chữ II Các hoạt động dạy học 1 Giới thiệu bài 2 Hớng dẫn hs làm bài tập Gv chép bài lên bảng hs làm bài vào vở Bài 1 Tính nhẩm 12 000 + 40 0 = 25000 + 3000 = 12 000 + 600 = 25000 + 5000 = 12 000 + 200 = 25000 + 10 00 = 15 Bài 2 Tính giá trị của biểu thức (758 94 - 546 89 ) x 3 13 545 + 243 18 : 3 Bài 3... trích chúng ta học đợc Dế Mèn đức tính gì đáng quý? 21 Tiết 3-Toán Các số có sáu chữ số I Mục tiêu Thiết kế trang 23 - Ôn tập các hàng liền kề: 10 đơn vị = 1 chục, 10 chục = 1 trăm, 10 trăm = 1 nghìn, 10 nghìn = 1 trăm nghìn - Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II Đồ dùng dạy học: GV : Hình vẽ nh SGK, các thẻ số III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Giới thiệu... hệ thống bài học -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học Thứ sáu ngày 29 tháng 8 năm 20 14 Toán Luyện tập I Mục tiêu - Củng cố về biểu thức có chứa 1 chữ, làm quen với các biểu thức có chứa 1 chữ có phép tính nhân - Củng cố cách đọc và tính giá trị của biểu thức 17 - Củng cố bài toán về thống kê số liệu - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Giới thiệu... phẩm thực hành - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành của HS 28 - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS theo 2 mức: Hoàn thành và cha hoàn thành 3 Củng cố dặn dò GV đánh giá kết quả học tập của HS Tiết 6- ÔnToán Ôn các số có 6 chữ số I Mục tiêu - Ôn tập các hàng liền kề: 10 đơn vị = 1 chục, 10 chục = 1 trăm, 10 trăm = 1 nghìn, 10 nghìn = 1 trăm nghìn - HS thành thạo đọc và viết... Đều có sáu chữ số 0, 1, 7, 6, 9, 6 Bài 3 Sắp xếp các số trong bài tập 1 theo thứ tự tăng dần Bài 4: Viết các số có 6 chữ số lớn nhất từ các chữ số sau: a, 3, 5, 8, 1, 9, 0 B, 5, 7, 0, 1, 2, 5 GV chữa bài 3 Củng cố dặn dò - GV nhận xét giờ học Tiết 7+8- Tiếng anh GV chuyên Thứ t ngày 11 tháng 9 năm 2 013 Tiết 1- Tập đọc Truyện cổ nớc mình I Mục tiêu Thiết kế trang 57 1 Đọc thành tiếng -... thức học tập 2 Tồn tại - Một số nề nếp còn chệch choạc : Giờ truy bài còn cha nghiêm túc, một số em ăn mặc cha gọn gàng, vệ sinh lớp học còn chậm và bẩn, - Trong lớp các em cha hăng hái phát biểu ý kiến 3 HS phát biểu ý kiến 4. GV nêu phơng hớng tuần 2- Tuần 2 Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2 013 Tiết 1 - Chào cờ 20 Tiết 2- Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( Tiếp theo ) I.Mục tiêu Thiết kế trang 41 1 Đọc... chính thức 3 Phần kết thúc - Cho HS hát và vỗ tay theo nhịp - GV hệ thống bài - GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2 013 Tiết 1- Toán So sánh các số có nhiều chữ số I Mục tiêu Thiết kế trang 36 * Giúp HS: - Biết so sánh các số có nhiều chữ số bằng cách so sánh số các chữ số với nhau, so sánh các chữ số ở cùng hàng với nhau - Biết tìm số lớn nhất, số nhỏ nhất trong một nhóm các... chữ số - Giáo dục cho HS ý thức chăm chỉ học tập II Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Giới thiệu bài 2 Hớng dẫn so sánh các số có nhiều chữ số a) So sánh các số có số các chữ số khác nhau - GV viết lên bảng các số 99 578 và 10 0 000 yêu cầu HS so sánh 2 số 33 - Yêu cầu HS nêu cách so sánh + Vậy khi so sánh các số có nhiều chữ số với nhau ta làm nh thế nào? - GV yêu cầu HS nêu VD và nói cách so sánh 3 Luyện... trang 8 + Mấy đơn vị bằng 1 chục? + Mấy chục bằng 1 trăm? + Mấy trăm bằng 1 nghìn? + Mấy nghìn bằng 1 chục nghìn? + Mấy chục nghìn bằng 1 trăm nghìn? - Hãy viết số 10 0 000? Số 10 0 000 có mấy chữ số, đó là những chữ số nào? 3 Giới thiệu số có 6 chữ số - GV treo bảng các hàng của số GV giới thiệu số 10 0 000 - GV gọi HS lên bảng viết số thích hợp vào bảng - Gv đọc cho HS viết số 43 2 516 GV nhận xét đúng... tập hợp lớp , nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, cho HS chơi thử, cho HS chơi chính thức 3 Phần kết thúc Cho HS hát và vỗ tay theo nhịp - GV hệ thống bài - GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2 013 Tiết 1- Toán Luyện tập I Mục tiêu Thiết kế trang 28 - Củng cố về đọc, viết các số có 6 chữ số - Nắm đợc thứ tự số của các số có 6 chữ số - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập . vào vở Bài 1. Tính nhẩm 12 000 + 40 0 = 25000 + 3000 = 12 000 + 600 = 25000 + 5000 = 12 000 + 200 = 25000 + 10 00 = 15 Bài 2. Tính giá trị của biểu thức (758 94 - 546 89 ) x 3 13 545 + 243 18 : 3 Bài. nhẩm 3 12 000 + 40 0 = 25000 + 3000 = 12 000 + 600 = 25000 + 5000 = 12 000 + 200 = 25000 + 10 00 = Bài 2. Tính 12 765 + 6793 19 275 + 43 200 43 72 + 9000 45 200 -1 3500 - HS làm và chữa bài 3. Củng cố dặn. 26 tháng 8 năm 20 14 4 Toán Ôn tập các số đến 10 0000 ( tiếp ) I.Mục tiêu * Giúp HS: - n tập về 4 phép tính đã học trong phạm vi 10 0 000 - n tập vế so sánh các số đến 10 0 000. - n tập về thứ