đề cương ôn tập môn triết học mác lê nin

Câu 1: Trình bày khái quát nội dung giới quan vật biện chứng, vai trị nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng nay? - Khái niệm giới quan: Thế giới quan toàn quan điểm, quan niệm người giới, thân người, sống vị trí người giới - Thế giới quan triết học: Thế giới quan triết học giới quan thể hệ thống lý luận thông qua hệ thống khái niệm, phạm trù, quy luật Nó khơng nêu quan điểm, quan niệm người giới thân người, mà chứng minh quan điểm, quan niệm lý luận - Thế giới quan vật biện chứng: Thế giới quan vật giới quan thừa nhận chất giới vật chất, thừa nhận vai trò định vật chất biểu đời sống tinh thần thừa nhận vị trí, vai trò người sống thực II/ Nội dung TGQ DVBC Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức a VC (xét đến cùng) có trước, sinh định YT: - Nguồn gốc TN nguồn gốc XH cho thấy VC (xét đến cùng) có trước sinh YT - VC định nội dung phản ánh YT - VC định biến đổi phát triển YT - VC định việc phát huy tính động, sáng tạo ý thức b Ý thức có tính động, tác động tích cực trở lại VC: - YT tác động trở lại VC, phải thông qua việc đạo, hướng dẫn hoạt động vật chất (thực tiễn) người - YT tác động trở lại VC theo hai chiều: + tích cực: Nếu ý thức phản ánh đối tượng vật chất mà người tác động vào thơng qua hoạt động vật chất người, thúc đẩy nhanh chóng tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển đối tượng vật chất theo hướng có lợi cho người Ví dụ tri thức khoa học ngày giúp người chế tọa máy móc thiết bị cơng nghệ mới, tạo sản phẩm tinh vi, phức t ạp… + tiêu cực: Nêú Ý thức phản anh sai, làm cho hoạt động vật chất người không phù hợp với quy luật khách quan vật, kìm hãm gây khó khăn cho phát triển đối tượng vật chất đó, gây ảnh hưởng tiêu cực với đời sống người Ví dụ: Ơ nhễm môi trường, cân sinh thái, cạn kiệt nguồn tài nguyên, nhiên liệu… - YT tác động trở lại VC phạm vi, điều kiện VC cho phép, khơng phải vơ điều kiện: Nó thúc đẩy kìm hãm tiến trình vận động bình thường vật chất khơng thể sinh hoăc tiêu diệt quy luật vận động vật chất Và, xét đến cùng, vật chất yếu tố định so với ý thức Tuy nhiên tính động ý thức nên tác động trở lại, vật chất ý thức ngày to lớn hơn, trực tiếp Mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội - Tồn xã hội định ý thức xã hội: Trong MQH vật chất ý thức nói chug vật chất xét đến nguồn gốc sinh ý thức định ý thức MỐi quan hệ biểu cụ thể xã hội thành mqh tồn xã hội ý thức xã họi, tồn xã hội xét đến nguyên nhân, nguồn gốc sinh ý thức xã hội định Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, phụ thuộc vào tồn xã hội Tồn xã hội Ý thức Xã hội nư - Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, khơng phải phản ánh trực tiếp, giản đơn quan hệ kinh tế, mà xét đến quan hệ kinh tế, điều kiện sinh hoạt vật chất cảu xã hội phản ánh cách hay cách khác, khía cạnh mức độ khác ý thức xã hội Trong trình phát triển ý thức xã hội có tính độc lập tương đối so vơi tồn xã hội sinh - Tính độc lập tương đối ý thức xã hội: Biểu qua mặt sau: + Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội: YTXH phản ánh TTXH nên có sau, tính bảo thủ số hình thái YTXH cụ thể, G/c thống trị lỗi thời ln cố trì nhũng tư tưởng cũ + Tính vượt trước tư tưởng khoa học, tiến bộ: Trong điều kiện định tư tưởng cảu người đặc biệt tư tưởng khoa học đóng vai trị tiên phong vượt trước phát triển tồn xã hội, dự kiến tuơng lai có tác dụng tổ chức đạo hoạt động thực tiễn cảu người, hướng hoạt động vào việc giải nhiệm vụ phát triển cảu đời sống vật chất xã hội đề + Tính kế thừa phát triển YTXH: YTXH ln, hình thành phát triển sở kế thừa tài liệu khứ + Sự tác động qua lại hình thái YTXH trình phát triển chúng + YTXH tác động tích cực trở lại TTXH: Trong xã hội có giai cấp YTXH mang tính giai cấp, có ý thức tư tưởng tiến cách mạng, có ý thức tư tưởng lạc hậu NHững ý thức tư tưởng tiến cách mạng phản ánh quy luật phát triển khách quan xã hội có tác dụng thúc đẩy phát triển xã hội, ngược lại ý thức, tư tưởng lạc hậu, phán ánh không thực khách quan tiến trình lịch sử hạn chế ngăn cản phát triển xã hội III/ Ý nghĩa nhận thức thực tiễn * Nguyên tắc: Phải xuất phát từ thực tế k/q, tơn trọng khách quan, đồng thời phát huy tính động chủ quan - Do VC có trước định YT, để nhận thức chất SV, HTg phải tìm nguyên nhân VC sâu xa chúng nguyên nhân tinh thần n - Do YT có tính động, nhận thức SV, HTg phải tính tới ngun nhân T/thần, có ảnh hưởng tới chúng, trình nghiên cứu chúng… * Trong thực tiễn: - Do VC có trước định YT, để giải vấn đề thực tiễn, phải tìm điều kiện phương tiện VC thích hợp… Chống chủ quan, nóng vội, đốt cháy giai đoạn… - Do YT có tính động, thực tiễn phải phát huy tính động chủ quan, chủ động tìm kiếm cách thức, phương pháp, phương tiện… để đạt tới mục đích nhanh nhất, hiệu nhất…Chống thái độ thụ động, bó tay trước hồn cảnh, trông chờ, ỷ lại vào người khác làm thay, làm hộ… Sự vận dụng Đảng ta trình “Đổi mới” đất nước: * Do VC có vai trị định YT, Đảng ta rút học “Phải xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng thật khách quan hành động theo quy luật khách quan”… * Để phát huy tính động chủ quan, Đảng ta đề quán triệt đường lối “Đổi tư duy”…, coi tiền đề đổi Lấy CN Mác – Lênin TT HCM làm tảng tư tưởng Đảng, chông đa nguyên , đa đảng, đưa khoa học, công nghệ, giáo dục đào tạo thành quốc sách hàng đầu, thực thắng lợi đối đất nước Cau Phân tích mối quan hệ vật chất ý thức theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng Vai trị nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng ? Đảng ta vận dụng quan điểm đường lối đổi đất nước nào? I- K/niệm VC; YT: Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác Ý thức: Là phản ánh thực khách quan vào óc người, hình ảnh chủ quan giới quan Tuy nhiên giới khách quan tác động vào tác động vào óc người tự nhiên trở thành ý thức Ngược lại, ý thức phản ánh động sáng tạo giới nhu cầu việc người cải biến giới tự nhiên định thực thông qua hoạt động lao động Vì ý thức vật chất đem chuyển vào đầu óc người cải biến Tính sáng tạo ý thức phong phú, sở có ý thức tạo tri thức mới, tưởng tượng khơng có thực tế Ý thức tiên đốn tương lai, tạo ảo tưởng, huyền thoại, giả thuyết, lý thuyết khoa học trìu tượng có tính khái qt cao Tuy nhiên, sáng tạo ý thức sáng tạo phản ánh, bở ý thức phản ánh tồn Ý thức sản phẩm lịch sử phát triển xã hội nên chất có tính xã hội II - Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức: 1.Vật chất ( xét đến cùng) có trước, sinh định ý thức: Vật chất tồn khách quan, độc lập với ý thức nguồn gốc sinh ý thức (não người dạng vật chất có tổ chức cao, quan phản ánh hình thành ý thức, ý thức tồn phụ thuộc vào hoạt động thần kinh não) Trong trình phản ánh giới khách quan, ý thức phản ánh giới vật chất vào người Thế giới khách quan nguồn gốc ý thức, định nội dung ý thức Ý thức bắt nguồn từ thuộc tính vật chất, thuộc tính phản ánh phát triển thành, ý thức đời kết phát triển lâu dài thuộc tính phản ánh vật chất Điều kiện định cho đời ý thức tiền đề nguồn gốc xã hội, ý thức đời với q trình hình thành óc nguời nhờ lao động, ngôn ngữ quan hệ xã hội, ý thức sản phẩm phát triển xã hội Do vậy, vật chất định phát triển ý thức, định tính phong phú, đa dạng, nhiều vẻ ý thức 1.1.a Nguồn gốc tự nhiên: Trước Mác nhiều nhà vật không thừa nhận tính chất siêu tự nhiên ý thức, song khoa học chưa phát triển nên khơng giải thích nguồn gốc chất ý thức Dựa thành tựu khoa học tự nhiên sinh lý học thần kinh, chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định ý thức thuộc tính vật chất khơng phải dạng vật chất mà thuộc tính dạng vật chất sống có tổ chức cao óc người Bộ óc người quan vật chất ý thức Ý thức chức óc người.Hoạt động ý thức người diễn sở hoạt động sinh lý thần kinh óc người.Ý thức phụ thuộc vào hoạt động óc người, óc bị tổn thương hoạt động ý thức khơng bình thường bị rối loạn Vì vậy, khơng thể tách rời ý thức khỏi hoạt động óc Ý thức diễn ra, tách rời hoạt động sinh lý thần kinh óc người Tuy nhiên, có óc khơng thơi mà khơng có tác động giới bên ngồi để óc phản ánh lại tác động khơng thể có ý thức Phản ánh thuộc tính chung, phổ biến đối tượng vật chất, thuộc tính biểu liên hệ, tác động qua lại đối tượng vật chất với nhau, phản ánh tái tạo đặc điểm hệ thống vật chất hệ thống vật chất khác trình tác động qua lại chúng Kết phản ánh phụ thuộc vào hai vật – vật tác động vật nhận tác động Đồng thời trình phản ánh bao hàm q trình thơng tin Nói cách khác, vật nhận tác động mang thông tin vật tác động Đây điều quan trọng để làm sáng tỏ nguồn gốc tự nhiên ý thức Là hình thức cao phản ánh giới thực, ý thức nảy sinh giai đoạn phát triển cao giới vật chất, với xuất người Ý thức ý thức người, nằm người, tách rời người Ý thức bắt nguồn từ thuộc tính vật chất – thuộc tính phản ánh – phát triển thành Ý thức đời kết phát triển lâu dài thuộc tính phản ánh vật chất, nội dung thơng tin giới bên ngoài, vật phản ánh Ý thức phản ánh giới bên vào óc người óc người quan phản ánh song có riêng óc thơi chưa thể có ý thức Khơng có tác động giới bên lên giác quan qua đến óc hoạt động ý thức khơng thể xảy Như vậy, óc người với giới bên tác động lên óc, nguồn gốc tự nhiên ý thức 1.1.b Nguồn gốc xã hội: Để cho ý thức đời, tiền đề, nguồn gốc tự nhiên quan trọng, thiếu được, song chưa đủ điều kiện định cho đời với q trình hình thành óc người nhờ lao động, ngôn ngữ quan hệ xã hội, ý thức sản phẩm phát triển xã hội, phụ thuộc xã hội, từ đầu mang tính chất xã hội Q trình hình thành ý thức khơng phải q trình người thu nhận thụ động Nhờ có lao động người tác động vào đối tượng thực, bắt chúng phải bộc lộ thuộc tính, kết cấu, quy luật vận động thành tượng định tượng tác động vào óc người ý thức hình thành khơng phải chủ yếu tác động túy, tự nhiên giới khách quan vào óc người, mà chủ yếu hoạt động người cải tạo giới khách quan làm biến đổi giới Quá trình hình thành ý thức kết hoạt động, chủ động người vậy, nhiên giới khách quan tác động vào óc người để người có ý thức mà trái lại, người có ý thức người chủ động tác động vào giới thông qua hoạt động thực tiễn để cải tạo giới, người có ý thức có tác động vào giới Nói cách khác, ý thức hình thành thơng qua hoạt động thực tiễn người Nhờ tác động vào giới mà người khám phá bí mật giới, ngày làm phong phú sâu sắc ý thức giới Ngôn ngữ nhu cầu lao động nhờ vào lao động mà ý thức Khơng có hệ thống tín hiệu – tức ngơn ngữ , ý thức tồn thể Ngôn ngữ, theo C Mác vỏ vật chất tư duy, thực trực tiếp tư tưởng, khơng có ngơn ngữ, người khơng thể có ý thức Như vậy, nguồn gốc trực tiếp quan trọng định đời phát triển ý thức lao động , thực tiển xã hội Ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người thơng qua lao động, ngôn ngữ quan hệ xã hội Ý thức sản phẩm xã hội, tượng xã hội 1.1.c Vật chất định nội dung, trình vận động phát triển ý thức Vật chất định hình thành phát triển ý thức.Vật chất có trước, sinh định ý thức Nguồn gốc ý thức vật chất : não ngưịi – quan phản ánh giơí xung quanh, tác động giới vật chất vào não người tạo thành nguồn gốc tự nhiên Lao động ngôn ngữ(tiếng nói,chữ viết )trong hoạt động thực tiễn với nguồn gốc tự nhiên định hình thành, tồn phát triển ý thức Mặt khác, ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan.Vật chất đối tượng, khách thể ý thức, quy định nội dung, hình thức, khả trình vận động ý thức Ý thức có tính động, tác động tích cực trở lại vật chất Ý thức vật chất sinh quy định,nhưng ý thức lại có tính độc lập tương đối Hơn nữa, phản ánh ý thức vật chất phản ánh tinh thần,phản ánh sáng tạo chủ động không thụ động,máy móc,ngun si giới vật chất,vì có tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người Dựa tri thức quy luật khách quan,con người đề mục tiêu, phương hướng, xác định phương pháp,dùng ý chí để thực mục tiêu ấy.Vì vậy, ý thức tác động đến vật chất theo hai hướng chủ yếu: Nếu ý thức phản ánh đắn điều kiện vật chất, hồn cảnh khách quan thúc đẩy tạo thuận lợi cho phát triển đối tượng vật chất.Ngược lại,nếu ý thức phản ánh sai lệch thực làm cho hoạt động người không phù hợp với quy luật khách quan,do đó:sẽ kìm hãm phát triển vật chất Tuy vậy, tác động ý thức vật chất với mức độ định khơng thể sinh tiêu diệt quy luật vận động vật chất được.Và suy cho cùng,dù mức độ phải dựa sở phản ánh giới vật chất Biểu mối quan hệ vật chất ý thức đời sống xã hội quan hệ tồn xã hội ý thức xã hội,trong tồn xã hội định ý thức xã hội,đồng thời ý thức xã hội có tính độc lập tương đối tác động trở lại tồn xã hội Ngoài ra, mối quan hệ vật chất ý thức sở để nghiên cứu,xem xét mối quan hệ khác như: lý luận thực tiễn, khách thể chủ thể, vấn đề chân lý III-Ý nghĩa nhận thức thực tiễn: Nguyên tắc tôn trọng khách quan đồng thời phải phát huy tính động chủ quan ý thức: Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định: Vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc ý thức, định ý thức, song ý thức tac động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người , người phải tơn trọng khách quan đồng thời phát huy tính động chủ quan - Tơn trọng khách quan tơn trọng tính khách quan vật chất, quy luật tự nhiên xã hội, muốn làm điều người hoạt động nhận thức thực tiễn phải xuất phát từ thực tế khách quan, lấy thực tế khách quan làm cho hoạt động LêNin nói:"Nếu xuất phát từ ý muốn chủ quan, lấy chí áp đặt cho thực tế, lấy ảo tưởng thay cho thực mắc phải bệnh chủ quan ý chí" - Ý thức tác động trở lại vật chất người phải phát huy tính động chủ quan, tức phát huy vai trị tích cực ý thức Bản thân ý thức tự khơng thay đổi thực Ý thức muốn tác động trở lại hiẹn thực phải lực lương vật chất, phải người thực hiên thực tiễn vai trò ý thức chỗ trang bị cho người tri thức chất quy luật khách quan Trên sở người xác định đắn mục tiêu dề phương hướng phù hợp Vì phải phát huy tính động sáng tạo ý thức, phát huy nhân tố người để cải tạo giới khách quan Trên thực tế có rtất nhiếu quốc gia có Việt Nam tìm đường cho từ lý luận Chính nhận thức đắn mối liên hệ vật chất ý thức mà Đảng nhà nước ta có hướng đắn.Hiện tôn ĐCSVN :"Mọi đường lối chủ trương Đảng phải xuất phát từ thực tế, tôn trọng kỷ luật khách quan." Cụ thể: - Về T/tưởng, L/luận: Lấy CN M-L, T/tưởng HCM làm tảng…, phải N/thức lại cho đầy đủ V/dụng sáng tạo vào Đ/K mới… - Về C/trị: chuyển từ đối đầu sang Đ/thoại…, G/q hịa bình…, sở an ninh, QP vững mạnh… - P/triển “Sức mạnh mềm” = Sức mạnh Tri thức KH VH => P/tr KH-CN, GD-ĐT, XD XH học tập, XD VH VN tiên tiến, đậm đà B/sắc DT… => phát huy nhân tố người… 2.Trong thực tiễn: - Do VC có trước định YT, để giải vấn đề thực tiễn, phải tìm điều kiện phương tiện VC thích hợp… Chống chủ quan, nóng vội, đốt cháy giai đoạn… - Do YT có tính động, thực tiễn phải phát huy tính động chủ quan, chủ động tìm kiếm cách thức, phương pháp, phương tiện… để đạt tới mục đích nhanh nhất, hiệu nhất…Chống thái độ thụ động, bó tay trước hồn cảnh, trơng chờ, ỷ lại vào người khác làm thay, làm hộ… 3.Sự vận dụng Đảng ta trình “Đổi mới” đất nước: * Do VC có vai trị định YT, Đảng ta rút học “Phải xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng thật khách quan hành động theo quy luật khách quan”… * Để phát huy tính động chủ quan, Đảng ta đề quán triệt đường lối “Đổi tư duy”…, coi tiền đề đổi Lấy CN Mác – Lênin TT HCM làm tảng tư tưởng Đảng, chông đa nguyên , đa đảng, đưa khoa học, công nghệ, giáo dục đào tạo thành quốc sách hàng đầu, thực thắng lợi đối đất nước Câu 5: Trình bày khái quát ba quy luật phép biện chứng vật Ý nghĩa nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng nay? ( TRang 157 – sách Góp phần HD học tập môn THMLN) Trả lời: – Quy luật lượng - chất: Những thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại * Khái niệm: - Chất phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, thống hữu thuộc tính làm cho vật khơng phải khác Chất SV, HT xác định bởi: Các thuộc tính K/quan cấu trúc (tức phương thức liên kết yếu tố cấu thành vật) - Lượng phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn có vật mặt số lượng, quy mơ, trình độ, nhịp độ… vận động phát triển vật, tượng Lượng có nhiều biểu khác nhau: Số lượng; Đại lượng; Xác suất, Mức độ… * Mối quan hệ biện chứng lượng chất - Độ: Là phạm trù triết học dùng để thống biện chứng, hữu chất lượng khn khổ, mà thay đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật Ví dụ: Trạng thái lỏng nước ln gắn liền với nhiệt độ phạm vi độ C < T độ C < 100 độ C ( điều kiện tiêu chuẩn) - Lượng đổi dẫn đến chất đổi: - Lượng yếu tố động => thay đổi (tăng giảm) - Lượng biến đổi tuần tự…tức tăng giảm m theo trật tự dãy số lượng quy định - Biến đổi lượng có xu hướng tích lũy đạt tới điểm nút - Tại điểm nút, diễn nhảy vọt , biến đổi lượng chuyển thành biến đổi chất, độ bị phá vỡ, cũ , đời thay cho - Ngược lại, chất đổi làm cho lượng đổi Chất yếu tố ổn định, lượng đổi phạm vi độ, chất chưa có biến đổi Sự thay đổi lượng tích lũy đầy đủ đạt tới điểm nút, diễn biến đổi chất, gọi nhảy vọt (Chất đổi = nhảy vọt điểm nút) Biến đổi chất diễn nhanh chóng, đột ngột, bản, toàn diện => chất cũ (sự vật cũ) đi, chuyển hóa thành chất (sự vật mới) Chất đổi sinh SV mới, mang lượng mới, tiếp tục biến đổi  Tóm lại, vật, tượng thống chất lượng Sự thay đổi lượng vượt giới hạn độ dẫn tới thay đổi chất vật, tượng thông qua bước nhảy vọt Chất đời tác động trở lại thay đổi lượng, quy định vận động, phát triển vật, tượng Và vậy, quy luật lượng - chất quy định cách thức phát triển vật, tượng giới vơ tận, khơng có điểm cuối * Ý nghĩa phương pháp luận - Bất SV, HT tồn hai mặt chất lượng, nên nhận thức thực tiễn cần coi trọng hai tiêu định tính định lượng - Phải có tích luỹ đủ lượng có thay đổi chất, phải chống chủ quan, nóng vội, đốt cháy giai đoạn - Trong xã hội, người chủ động thúc đẩy, tạo điều kiện tích lũy nhanh lượng để nhảy vọt chất Chống thụ động, trông chờ vào hoàn cảnh… - Cần linh hoạt vận dụng hình thức nhảy vọt cho phù hợp với điều kiện, lĩnh vực cụ thể…để đạt hiệu cao… * Sự vận dụng Đảng ta Q/trình đổi mới… Trước Đ/mới, Đảng ta phạm sai lầm = chủ quan, nóng vội => đốt cháy G/đoạn… => Khủng hoảng nặng nề… Khắc phục sai lầm có tính chủ quan, ý chí, nóng vội, đốt cháy giai đoạn thời kỳ trươc đối mới, Trong Q/trình Đ/M, Đảng ta Phân kỳ đắn thời kỳ độ… thành bước thích hợp, từ thấp đến cao… đưa đất nước ta tiến lên bước vững đường chủ động hội nhập kinh tế khu vực tồn cầu, sở thực thắng lợi đường phát triển đất nước theo định hướng XHCH Cụ thể: (1) 1986-1990: Bước ban đầu TKQĐ: M/tiêu = Ổn định SX ĐS XH: C/sách khoán 10, lấy SX NN làm mặt trận hàng đầu… (2) 1991-1994-1996: XD tiền đề cho CNH, HĐH = Điện, G/thông, liên lạc , khu C/nghiệp thí điểm, cho mở C/Ty tư nhân + nước ngoài… H/Động theo chế thị trường Đ/hướng XHCN… (3) 1996-2000: Đẩy mạnh CNH, HĐH = P/tr mạnh khu CN, P/tr lĩnh vực D/vụ, CNH NN N/thôn… (4) 2000- 2010: Đẩy mạnh CNH, HĐH = Chiều sâu + hội nhập QT (5) 2010-2020: Hoàn thành CNH, HĐH… Đưa VN trở thành nước CN hóa theo hướng HĐ… – Quy luật mâu thuẫn: (Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập) Quy luật mâu thuẫn có vị trí hạt nhân phép biện chứng, nguồn gốc động lực vận động phát triển a Khái niệm: Mâu thuẫn liên hệ, tác động lẫn hai mặt đối lập, tức mặt, yếu tố có tính chất trái ngược nhau, có khuynh hướng vận động trái ngược nhau, trừ, phủ định lẫn nhau, mâu thuẫn biện chứng mấu thuẫn bản, bên than sư vật, tượng, quy định vận động phát triển chúng - T/C mâu thuẫn biện chứng: + Tính khách quan phổ biến = Tồn tất yếu bên SV, HT…, TN, XH, TD… + Mâu thuẫn B/ch mang tính phong phú, đa dạng… Bao gồm nhiều loại: Mâu thuẫn bên mâu thuẫn bên ngoài; Mâu thuẫn không bản; Mâu thuẫn chủ yếu thứ yếu; Mâu thuẫn đối kháng không đối kháng b Quá trình vận động mâu thuẫn (= NDg QL) Trong mâu thuẫn B/chứng, mặt đối lập vừa thống nhất, vừa đấu tranh với không ngừng… - Sự Thống MĐL liên hệ hữu cơ, ràng buộc, phụ thuộc chặt chẽ lẫn chúng, lấy làm tiền đề tồn Mọi vật tượng giới thể thống mặt đối lập - Sự Đấu tranh MĐL tác động ngược chiều nhau, trừ, phủ định lẫn chúng… Quá trình vận động chung mâu thuẫn biện chứng thường có giai đoạn bản: - Thứ là:Giai đoạn khác biệt (tương ứng giai đoạn hình thành SV, HT mang mâu thuẫn đó) = đấu tranh chưa gay gắt - Thứ hai là: Giai đoạn đối lập biểu mức độ đấu tranh gay gắt, tiêu hao lực lượng nhau… => thúc đẩy SV, HT phát triển mạnh mẽ… - Thứ ba là: Giai đoạn xung đột, giai đoạn mâu thuẫn giải quyết, cũ => (cao hơn)ra đời thay - Mâu thuẫn giải theo hình thức chủ yếu: (1): A(A> B(a> C(C> loại bỏ nhân tố yếu kém, lỗi thời, không khả P/triển; Đ/T sinh nhân tố mới, cao hơn, phức tạp hơn, hoàn thiện hơn…; Khi mâu thuẫn giải => cũ bị thay mới, cao hơn, phức tạp hơn, hoàn thiện hơn… c Ý nghĩa PP luận: - Muốn nhận thức chất vật phải phát mâu thuẫn… - Phân tích cụ thể loại mâu thuẫn để tìm cách giải mâu thuẫn phù hợp, tránh rập khn, máy móc… - Muốn thay đổi chất vật phải tác động vào Q/trình vận động > B) Phủ định biện chứng phủ định gắn liền với phát triển, tạo tiền đề cho phát triển, khâu tất yếu trình phát triển thay cũ cao hơn, phức tạp hơn, hoàn thiện * Đặc trưng phủ định biện chứng: Tính khách quan: - “Cái ” đời kết giải mâu thuẫn bên trong, nội “cái cũ” => cũ “tự thân phủ định” => sinh “cái mới” - Là phủ định tạo tiền đề, điều kiện cho phát triển Tính kế thừa: - “Cái mới” phủ định “cái cũ”, khơng phủ định trơn, mà ln kế thừa có chọn lọc yếu tố tinh hoa, tích cực… cũ - Những yếu tố kế thừa cải tạo cho phù hợp với “cái mới” - Trong mới, yếu tố kế thừa khơng giữ vai trị chủ đạo Chủ đạo “caí mới” nhân tố mới, cao hơn, phức tạp hơn…, sinh trình đấu tranh… b Nội dung quy luật phủ định phủ định *Thứ nhất: Tính chu kỳ Phủ định biện chứng : P/định biện chứng diễn liên tiếp: Cái cũ thay bời Cái P/triển chuyển thành cũ, đến lúc lại sinh tiếp theo… vơ cùng… Tuy nhiên q trình khơng phải theo đường thẳng, mà quanh co phức tạp, theo chu kỳ định… - Mỗi chu kỳ có hai lần phủ định Lần phủ định thứ gọi phủ định Lần phủ định thứ hai gọi phủ định phủ định Sau lần P/định => Sự vật dường trở ban đầu, sở mới, cao hơn…TA biểu diễn chu kỳ theo sơ đồ sau: …A ( A> Phi kim => K/loại… + Hạt => Cây => Hạt… + Trứng => Con => Trứng… - Trong XH: + Công hữu => Tư hữu => Công hữu… + Không g/c => Có g/c => Khơng g/c… - Trong TD ( tư duy???): TD B/chứng tự phát (thấy rừng-không thấy cây) => TD Siêu hình (thấy - khơng thấy rừng) => TD B/chứng DV (thấy rừng - cây)… * Thứ hai: Con đường “xốy trơn ốc” P/triển: Quy luật phủ định phủ định khái quát phát triển tiến lên không theo đường thẳng, mà theo đường “xốy trơn ốc”: - Phủ định phủ định kết thúc chu kỳ, lại trở thành điểm xuất phát chu kỳ cao hơn, phức tạp hơn… => thế, tạo thành đường xốy ốc… vơ tận - Đường “xốy ốc” phức tạp, tùy theo lĩnh vực trình độ phát triển SV, HTg…: + Trong TN: Bảng tuần hoàn …; loài SV (cây SV Đ.W…) … + Trong XH: Công hữu N/thủy => tư hữu => công hữu XHCN … + Trong TD: Phép BC sơ khai => PP siêu hình => Phép BC DV … c Ý nghĩa PP luân: - Cho phép nhận thức khuynh hướng phát triển vật tượng tiến lên, quanh co, phức tạp theo chu kỳ phủ định phủ định - Xây dựng niềm tin khoa học vào tất thắng mới, cần phải phát hiện, ủng hộ đấu tranh cho thắng lợi mới, khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, giáo điều - Phải khắc phục tư tưởng tả hữu khuynh việc kế thừa cũ để phát triển mới, theo nguyên tắc kế thừa phủ định biện chứng d vận dụng - Phát hiện, xây dựng “nhân” mô hình KT-XH mới… + Trước ĐM: Phát mơ hình cấp xã, mơ hình cấp huyện => XD mơ hình = NN làm thay => nhân mơ hình ạt, chủ quan, áp đặt => thất bại (Khủng hoảng thiếu…) + Trong ĐM: Phát nhiều mơ hình lĩnh vực: nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ…; vùng miền khác nhau, phong phú, đa dạng => XD mơ hình phù hợp… (NN nhân dân doanh nghiệp làm…) => Nhân mơ hình theo mạnh… (NN đạo, hỗ trợ, không làm hộ, làm thay…) - Xây dựng VH VN tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc … (Tính K/quan tính kế thừa Ph/định B/chứng…) Câu 6: Trình bày khái quát nội dung học thuyết hình thái kinh tế - xã hội Mác? Ý nghĩa công đổi mới, phát triển kinh tế nước ta nay? Trả lời: I/ Khái niệm kết cấu: a KN HT KT - XH: Hình thái KT - XH phạm trù trung tâm quan điểm vật lịch sử, dùng để xã hội giai đoạn lịch sử định, với kiểu QHSX đặc trưng cho nó, xây dựng trình độ định LLSX, với KTTT xây dựng QHSX b Kết cấu hình thái KT-XH: II/ Mối quan hệ biện chứng yếu tố Hình thái Kinh tế - Xã hội Quan hệ sản xuất vai trị kết cấu Hình thái KT –XH Quan hệ sản xuất khung, sườn thể xã hội: Vì chúng quan hệ vật chất nhất, chủ yếu nhất, quy định, chi phối, tất QH XH khác người với người , tức quy định chất, đặc trưng XH giai đoạn lịch sử định Do đó, sở hạ tầng, đặc biệt l QHSX thống trị, tiêu chuẩn khách quan phân biệt hình thái KTXH khác lịch sử LL SX vai trò kết cấu HT KT – XH LLSX yếu tố ( xét đến cùng) giữ vai trò định tồn phát triển XH, không trực tiếp mà phải thông qua chi phối quan hệ sản xuất phát huy tác dụng tới yếu tố kiến trức thượng tầng tồn xã hội CHỉ QHSX biến đổi XH biến đổi chất, giai đoạn CMXH Kiến trúc thượng tầng vai trị kết cấu HTKT – XH KTTT lĩnh vực đ/sống XH bao gồm chủ yếu quan hệ tinh thần người người Nó thể tính động hoạt động có ý thức người Thơng qua chế XH KTTT, người phân công phối hợp với để khám phá quy luật tự nhiên XH vận dụng chúng để đảm bảo phát triển đời sống xã hội, điều kiện kinh tế định III/ Ý nghĩa khoa học học thuyết HTKT – XH * Ý nghĩa khoa học: Học thuyết HTKT – XH, với việc làm nơi bật vai trị QHSX, đx cung cấp tiêu chuẩn thực vật, khoa học cho việc phân kỳ lịch sử, giúp cho người nhận thức logic kháchq quan c trình phát triển xã hội HỌc thuyết vạch thống lịch sử toàn nhana loại đa dạng, muôn màu, muôn vẻ kiện nước, khu vực khách Chính đem lại cho khoa học xã hội sợi đỏ dẫn đường để phát quy luật, chất tượng xá hội, để giải thích cách khoa học khơng dừng lại việc mô tả sư kiện lịch sử ( VD: Loài người tiến hành khám phá vũ trụ, tiến hành thực nghiệm khoa học, phát triển công nghệ thông tin…) Với tư cách thực thể xã hội, người hoạt động thực tiễn tác động vào giới tự nhiên, cải biến giới tự nhiên theo nhu cầu đồng thời người sáng tạo lịch sử nó, thực phát triển lịch sử *Ý nghĩa phương pháp luận: Từ quan niệm khoa học chủ nghĩa Mác-Lênin người, rút ý nghĩa phương pháp luận quan trọng sau đây: Một là, để lý giải cách khoa học vấn đề người phải vào phương diện tự nhiên phương diện xã hội, vấn đề có tính định phương diện tính xã hội nó, từ quan hệ kinh tế xã hội Hai là, động lực tiến phát triển xã hội lực sáng tạo lịch sử người, phát huy lực sáng tạo người phát huy nguồn động lực quan trọng thúc đẩy tiến phát triển xã hội Ba là, nghiệp giải phóng người, nhằm phát huy khả sáng tạo lịch sử phải hướng vào việc giải phóng quan hệ kinh tế xã hội Trên sở khẳng định giá trị cách mạng xã hội chủ nghĩa mục tiêu xóa bỏ triệt để quan hệ kinh tế xã hội áp bức, bóc lột nhằm giải phóng người, phát huy cao lực sáng tạo người, đưa người tới phát triển tự toàn diện III Sự vận dụng Đảng ta trình Đ/mới đất nước…: + Quan điểm xây dựng phát triển nguồn lực người Từ ngày đầu thành lập Đảng, Đảng ta nhận thức phát huy cao độ nhân tố người cách mạng Việt Nam Tuy nhiên thời kỳ, nhận thức Đảng vấn đề có khác biệt điều chỉnh cho phù hợp với giai đoạn Đại hội Đảng lần thứ XI (2011) cụ thể hóa, bổ sung, phát triển làm sáng tỏ thêm số nội dung Thể điểm sau: Một là, đặc trưng người XHCN nêu Cương lĩnh (bổ sung, phát triển năm 2011) diễn đạt gọn song đảm bảo chất xã hội XHCN mà xây dựng Đó là: “con người có sống ấm no, tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển tồn diện”(3) Để phấn đấu đến năm 2020, Việt Nam trở thành nước công nghiệp theo hướng đại thực mục tiêu phát triển người mà Cương lĩnh 2011 đề ra, Đảng ta nêu quan điểm: "Mở rộng dân chủ, phát huy tối đa nhân tố người, coi người chủ thể, nguồn lực chủ yếu mục tiêu phát triển”(4) Quan điểm tiếp nối tư tưởng quán Đảng coi người chủ thể nguồn lực quan trọng định phát triển xã hội nghiệp cách mạng Việt Nam; trình phát triển kinh tế - xã hội phải hướng tới mục tiêu nhân văn cao người Hai là, Đảng ta lựa chọn phát triển nhanh nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao, khâu đột phá chiến lược phát triển kinh tế - xã hội từ đến năm 2020 Đại hội Đảng lần thứ X (2006) rõ, để thực thắng lợi công đẩy mạnh CNH-HĐH gắn với kinh tế tri thức phải phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao Tức là, chuyển hướng chiến lược phát triển nguồn nhân lực theo chiều rộng sang chiều sâu, coi trọng gia tăng nhanh chất lượng nguồn nhân lực Song Đại hội Đảng lần thứ X kỳ đại hội trước chưa xác định khâu đột phá, khâu trọng yếu phát triển Lựa chọn khâu đột phá tạo tiền đề, điều kiện môi trường thuận lợi để giải phóng tiềm khai thác có hiệu nguồn lực cho phát triển Trong ba khâu đột phá chiến lược mà Đảng ta xác định “Phát triển nhanh nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao" (5) xem khâu đột phá thứ hai Ba là, đặt yêu cầu phải “gắn kết chặt chẽ phát triển nguồn nhân lực với phát triển ứng dụng khoa học, công nghệ”(6) Trong điều kiện khoa học - công nghệ kinh tế tri thức phát triển nhanh chóng nay, nước có trình độ phát triển thấp tận dụng thời cơ, ứng dụng thành tựu khoa học, công nghệ vươn lên tránh nguy tụt hậu tạo phát triển nhanh, bền vững Song điều trở thành thực có gắn kết chặt chẽ đầu tư gia tăng nhanh chóng chất lượng nguồn nhân lực với phát triển ứng dụng khoa học, công nghệ mới, tiên tiến Đối với Việt Nam, nước có xuất phát điểm thấp gắn kết yêu cầu nghiêm ngặt phải coi trọng, chí vấn đề sống cịn nghiệp đổi nước ta Do vậy, “gắn kết chặt chẽ phát triển nguồn nhân lực với phát triển ứng dụng khoa học, công nghệ” nội dung thể tính hướng đích Đảng ta chiến lược phát triển nhanh bền vững Đại hội Đảng lần thứ XI nêu giải pháp để phát triển nhanh nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao: Thứ nhất, xây dựng hoàn thiện hệ thống giá trị người Việt Nam thời đại Những chuẩn mực là: “Xây dựng người Việt Nam giàu lịng u nước, có ý thức làm chủ, trách nhiệm cơng dân, có tri thức, sức khỏe, lao động giỏi, sống có văn hóa, nghĩa tình, có tinh thần quốc tế chân chính”(7), có khả sáng tạo ứng dụng khoa học - cơng nghệ vào q trình lao động sản xuất quản lý Hơn nữa, để đáp ứng yêu cầu ngày cao, với cường độ lao động lớn, địi hỏi người phải có ý thức rèn luyện sức khoẻ, nâng cao thể lực để đủ sức lao động môi trường cạnh tranh gay gắt Con người Việt Nam lao động giỏi, trình độ cao , cịn phải coi trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, sống có nghĩa tình, có văn hóa, có lý tưởng Để phát triển nhanh nguồn nhân lực lượng chất, Đại hội Đảng lần thứ XI rõ: “phải đổi toàn diện giáo dục quốc dân theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý khâu then chốt”(8) Việc khẳng định đổi chế quản lý giáo dục khâu then chốt xuất phát từ thực trạng giáo dục đào tạo Việt Nam yêu cầu thời đại giáo dục - đào tạo Trong nhiều năm qua giáo dục nước ta đạt thành tựu định, song nhìn chung, giáo dục Việt Nam chưa theo kịp trình độ phát triển giáo dục giới, chí nhiều tiêu cực nảy sinh phát triển hệ thống giáo dục Do vậy, điểm nút cần phải tháo gỡ giải tốt điểm nút giáo dục Việt Nam có điều kiện mơi trường pháp lý để phát triển lành mạnh Đội ngũ giáo viên cấp cán quản lý giáo dục “máy cái” hệ thống giáo dục Chất lượng, nhân cách, phẩm chất đạo đức lý tưởng đội ngũ ảnh hưởng to lớn trực tiếp đến sản phẩm mà họ đào tạo - người, cơng dân xây dựng xã hội Do vậy, phát triển đội ngũ cách toàn diện thực khâu then chốt hàng đầu Thứ hai, nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe nhân dân, bảo đảm an sinh xã hội Chất lượng nguồn nhân lực phải đánh giá cách toàn diện thể lực, trí tuệ, đạo đức, nhân cách, phẩm chất người Nhận thức rõ điều đó, tiếp tục quan điểm Đại hội Đảng lần thứ X, Đảng ta khẳng định: “Xây dựng thực chiến lược quốc gia nâng cao sức khỏe, tầm vóc người Việt Nam ”(9) Trong đó, lĩnh vực y tế đóng vai trị quan trọng hàng đầu Do vậy, kỳ Đại hội này, Đảng ta tập trung đạo sát cụ thể hóa hoạt động lĩnh vực nhằm nâng cao chất lượng hiệu chăm sóc sức khoẻ nhân dân, đáp ứng u cầu q trình đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hóa gắn với kinh tế tri thức bối cảnh hội nhập, cạnh tranh gay gắt cường độ lao động cao Trong xã hội nay, tất yếu phận nhân dân đời sống cịn nhiều khó khăn ngun nhân khách quan chủ quan Với truyền thống đoàn kết, nhân nghĩa tương thân, tương người Việt Nam, Đảng ta khẳng định, tiếp tục sửa đổi, hoàn thiện hệ thống bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế, bảo hiểm thất nghiệp, trợ giúp cứu trợ xã hội đa dạng, linh hoạt, có khả bảo vệ, giúp đỡ thành viên xã hội, nhóm yếu thế, dễ bị tổn thương, vượt qua khó khăn, rủi ro đời sống Một hệ thống quan điểm sách tương đối đồng toàn diện đề cập, làm sở cho việc phát triển hệ thống an sinh xã hội phúc lợi xã hội hiệu quả, bền vững để phát triển nguồn nhân lực nhanh bền vững Những điểm tư Đảng chiến lược phát triển nguồn nhân lực Việt Nam nêu Đại hội Đảng lần thứ XI, mặt tiếp nối quan điểm, tư tưởng quán Đảng vấn đề kỳ đại hội trước, mặt khác bổ sung, phát triển, cụ thể hóa để triển khai có hiệu thực tế, nhằm thực thắng lợi mục tiêu Đại hội đề + Tiêu chí xây dựng người VN đáp ứng Y/cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước xây dựng người Việt Nam giàu lòng u nước, có ý thức làm chủ, trách nhiệm cơng dân; có tri thức, sức khoẻ, lao động giỏi; sống có văn hóa, nghĩa tình; có tinh thầm quốc tế chân Tiếp tục cụ thể hố quan điểm Đại hội X cần thiết phải “xây dựng hoàn thiện giá trị, nhân cách người Việt Nam”(5) thời kỳ mới, Đại hội XI, Đảng ta đưa tiêu chí người Việt Nam giàu lịng yêu nước lên hàng tiêu chí, chuẩn mực để xây dựng người Việt Nam giai đoạn Bởi yêu nước truyền thống quý báu dân tộc ta từ ngàn xưa phát huy cao độ thời đại Hồ Chí Minh Trong thời kỳ đổi nay, truyền thống yêu nước dân tộc ta ngày giữ gìn, phát huy bổ sung thêm nội dung “khơng cam chịu đói nghèo”, “phải xây dựng đất nước phồn vinh”, “sánh vai với cường quốc năm châu” phải có “tinh thần quốc tế chân chính” Lịch sử Việt Nam chứng minh yêu nước sức mạnh to lớn, điểm tương đồng tạo đồng thuận xã hội, từ khơi dậy phát huy sức mạnh người Việt Nam nước, ngồi nước chung sức, chung lịng phát huy tài trí tuệ xây dựng đất nước Việt Nam giàu mạnh Trong thời đại nay, hoạt động lao động sản xuất không đào tạo mà kinh nghiệm, vốn sống suất lao động hạn chế, hiệu Vì vậy, người Việt Nam thời đại phải nêu cao tinh thần trách nhiệm công dân, khơng ngừng học tập, trau dồi tri thức; có ý thức lực làm chủ thân, làm chủ xã hội Hơn nữa, để đáp ứng yêu cầu ngày cao đó, với cường độ lao động lớn, địi hỏi người phải có ý thức rèn luyện sức khoẻ, nâng cao thể lực đủ sức khoẻ để lao động môi trường cạnh tranh gây gắt Con người Việt Nam tiêu chí như: Lao động giỏi, trình độ cao, phong cách làm việc chuyên nghiệp , phải coi trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, sống có nghĩa tình, có văn hóa, có lý tưởng Đó giá trị truyền thống dân tộc nguyên giá trị cần phải tiếp tục phát huy, hệ trẻ Việt Nam, tương lai đất nước đặt lên vai hệ trẻ Cau 10 Phân tích sở lý luận thực tiễn học “lấy dân làm gốc” đường lối đổi Đảng ta ? Bài học thực trình đổi phải làm để thực tốt điều kiện ? I K/niệm Q/C ND, K/N Vĩ nhân, lãnh tụ Quan điểm triết học Mác - Lênin quần chúng nhân dân Theo quan điểm triết học Mac-Lenin, khái niệm quần chúng nhân dân xác định nội dung sau đây: - Là người lao động sản xuất cải vật chất giá trị tinh thần Đây hạt nhân cộng đồng quần chúng nhân dân - Những phận dân cư chống lại giai cấp thống trị áp bức, bóc lột, đối kháng với nhân dân - Những giai cấp, tầng lớp xã hội thúc đẩy tiến xã hội thơng qua hoạt động lĩnh vực đời sống xã hội Những nội dung cho thấy: + Quần chúng nhân dân lực lượng dân cư đơng đảo có chung lợi ích Bao gồm thành phần, tầng lớp giai cấp liên kết lại thành tập thể lãnh đạo cá nhân hay tổ chức nhằm thực lợi ích mục đích thời đại định + Lịch sử vận động biến đổi, thời đại có nhiệm vụ riêng nên khái niệm quần chúng nhân dân vận động biến đổi theo phát triển lịch sử - xã hội - Vĩ nhân: cá nhân kiệt xuất, trưởng thành từ phong trào quần chúng, nắm bắt vấn đề lĩnh vực định thực tiễn lý luận… - Lãnh tụ: Là vĩ nhân lãnh đạo phong trào trị… II Mối quan hệ biện chứng Q/C ND Vĩ nhân, lãnh tụ…: Vai trò định Q/chúng ND… Chủ nghĩa vật lịch sử khẳng định quần chúng nhân dân chủ thể sáng tạo chân lịch sử Bởi vì, lý tưởng giải phóng xã hội, giải phóng người thắng lợi có tiếp thu giúp đỡ quần chúng nhân dân Hơn nữa, tư tưởng tự khơng làm biến đổi xã hội mà phải thông qua hành động cách mạng, hoạt động thực tiễn quần chúng nhân dân để biến lý tưởng, ước mơ thành thực đời sống xã hội Vai trò định lịch sử quần chúng nhân dân biểu hiện: - Quần chúng nhân dân lực lượng xã hội, trực tiếp sản xuất cải vật chất, sở tồn phát triển xã hội Và người muốn tồn phát triển phải có điều kiện vật chất cần thiết mà nhu cầu đáp ứng thông qua sản xuất Lực lượng sản xuất đông đảo quần chúng nhân dân lao động bao gồm lao động chân tay lao động trí óc Cách mạng khoa học kỹ thuật có vị trí đặc biệt với phát triển lực lượng sản xuất - Quần chúng nhân dân người sáng tạo giá trị văn hoá tinh thần Quần chúng nhân dân đóng vai trị to lớn phát triển khoa học, công nghệ, văn học, đồng thời áp dụng thành tựu vào hoạt động thực tiễn Những sáng tạo văn học, nghệ thuật, khoa học, y học, quân sự, kinh tế, trị, đạo đức,… nhân dân vừa cội nguồn, vừa điều kiện để thúc đẩy phát triển văn hoá tinh thần dân tộc thời đại Hoạt động quần chúng nhân dân từ thực tiễn nguồn cảm hứng vô tận cho sáng tạo tinh thần đời sống xã hội Mặt khác, giá trị tinh thần trường tồn đông đảo quần chúng nhân dân chấp nhận truyền bá sâu rộng, trở thành giá trị phổ biến - Quần chúng nhân dân động lực cách mạng Lịch sử chứng minh rằng: Khơng có cải biến cách mạng mà không hành động đông đảo quần chúng nhân dân Họ lực lượng cách mạng, đóng vai trị định thắng lợi cách mạng Trong cách mạng làm cải cách biến xã hội từ hình thái kinh tế - xã hội sang hình thái kinh tế - xã hội khác, nhân dân lao động lực lượng đông đảo Cách mạng ngày hội quần chúng, nghiệp quần chúng Tất nhiên suy đến cùng, nguyên nhân cách mạng phát triển lực lượng sản xuất, dẫn đến mâu thuẫn với quan hệ sản xuất, nghĩa hoạt động sản xuất nhân dân Bởi vậy, nhân dân lao động chủ thể q trình kinh tế, trị, xã hội, đóng vai trị động lực cách mạng xã hội Nói tóm lại, xét từ kinh tế đến trị, từ hoạt động vật chất đến hoạt động tinh thần, quần chúng ln đóng vai trò định lịch sử Tuy nhiên, tuỳ vào điều kiện lịch sử mà vị trí chủ thể quần chúng biểu khác Chỉ có Chủ nghĩa xã hội, quần chúng nhân dân có đủ điều kiện để phát huy tài trí sáng tạo Vai trị to lớn vĩ nhân, lãnh tụ… Vai trò vĩ nhân, lãnh tụ quan trọng ngày to lớn… Thúc đẩy tiến xã hội Sáng lập tổ chức trị xã hội, linh hồn tổ chức Lãnh tụ hồn thành nhiệm vụ thời đại mình, khơng có lãnh tụ cho thời đại Mối quan hệ quần chúng nhân dân vĩ nhân lãnh tụ Cần phải khẳng định rằng, mối quan hệ quần chúng nhân dân với vĩ nhân, lãnh tụ quan hệ biện chứng Tính biện chứng mối quan hệ biểu hiện: Thứ nhất: Tính thống quần chúng nhân dân lãnh tụ, khơng có phong trào cách mạng quần chúng nhân dân, khơng có q trình kinh tế, trị, xã hội đơng đảo quần chúng nhân dân, khơng thể xuất lãnh tụ Những cá nhân ưu tú, lãnh tụ kiệt xuất sản phẩm thời đại, vậy, họ nhân tố quan trọng thúc đẩy phát triển phong trào quần chúng Thứ hai: Quần chúng nhân dân lãnh tụ thống mục đích lợi ích Sự thống mục tiêu cách mạng, hành động cách mạng quần chúng nhân dân lãnh tụ quan hệ lợi ích quy định Lợi ích biểu nhiều khía cạnh khác nhau: lợi ích kinh tế, lợi ích trị, lợi ích văn hố,…quan hệ lợi ích cầu nối liền, nội lực để liên kết cá nhân quần chúng nhân dân lãnh tụ với thành khối thống ý chí hành động Lợi ích vận động phát triển tuỳ thuộc vào thời đại, vào địa vị lịch sử giai cấp cầm quyền mà lãnh tụ đại biểu, phụ thuộc vào khả nhận thức vận dụng để giải mối quan hệ cá nhân, giai cấp tầng lớp xã hội Thứ ba: Sự khác biệt quần chúng nhân dân lãnh tụ biểu vai trò khác tác động đến lịch sử Tuy đóng vai trị quan trọng tiến trình phát triển lịch sử xã hội, quần chúng nhân dân lực lượng định phát triển, lãnh tụ người định hướng, dẫn dắt phong trào, thúc đẩy phát triển lịch sử III Ý nghĩa PP luận: Ý nghĩa PP luận Lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân ân vai trò cá nhân tiến trình lịch sử cung cấp phương pháp luận khoa học quan trọng cho hoạt động nhận thức thực tiễn Thứ nhất, lý giải cách khoa học vai trò định lịch sử quần chúng nhân dân, chống quan điểm sai trái chủ nghĩa tâm đồng thời đem lại phương pháp luận khoa học việc nghiên cứu, đánh giá vai trò cá nhân, vĩ nhân, lãnh tụ cộng đồng xã hội Thứ hai, cung cấp phương pháp luận khoa học để đảng cộng sản phân tích lực lượng xã hội, tổ chức xây dựng lực lượng quần chúng nhân dân công cách mạng xã hội chủ nghĩa, tập hợp đông đảo lực lượng quần chúng nhân dân để xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội Sự vận dụng Đảng ta trình Đ/mới đất nước: + “Bài học lấy dân làm gốc” Tư tưởng Hồ Chí Minh "lấy dân làm gốc" Tư tưởng “lấy dân làm gốc” Hồ Chí Minh tiếp nhận có chọn lọc, kế thừa phát triển tư tưởng dân truyền thống dân tộc, Nho giáo, văn hoá phương Tây, đặc biệt quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin ''cách mạng nghiệp quần chúng'', Hồ Chí Minh sớm nhìn sức mạnh người cố kết với cộng đồng, dân tộc, giai cấp với nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người Có dân có tất - trở thành phương pháp luận tư tưởng Người Dân người chủ xã hội Hồ Chí Minh lãnh đạo nhân dân ta làm cách mạng vô sản Ở hai giai đoạn (cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân cách mạng xã hội chủ nghĩa), Người đặt vị trí dân lên hết: “Nước ta nước dân chủ, đại vị cao dân, dân làm chủ” Theo Hồ Chí Minh, xã hội ta “bao nhiêu lợi ích dân, quyền hạn dân” Địa vị làm chủ người dân thể rõ mối quan hệ Đảng - Dân, Nhà Nước - Dân Người nói “Đảng ta đảng cầm quyền, dân chủ, quyền hành, lực lượng dân” Người yêu cầu Đảng phải “đưa vấn đề cho dân chúng thảo luận tìm cách giải Chúng ta có khuyết điểm thật thừa nhận trước mặt dân chúng Nghị dân chúng cho khơng hợp để họ đề nghị sửa chữa Dựa vào ý kiến dân chúng mà sửa chữa cán tổ chức ta.” Hồ Chí Minh nói: “Quyền lợi nghĩa vụ trình dân chủ phải thực nơi lúc, tầng lớp Trong nhà máy cơng nhân có quyền thực xí nghiệp, từ làm chủ tư liệu sản xuất, họ phải làm việc quản lý kinh tế Trong trường học cần có dân chủ … dân chủ trị phải kính thầy, thầy phải giúp trị khơng phải cá đối đầu” Với tri thức: “Tư tưởng phải tự do…Đối với vấn đề, người tự bày tỏ ý kiến góp phần tìm chân lý.” Đi đơi với quyền, dân phải có nghĩa vụ trách nhiệm xã hội Người nói rõ: “Nhân dân có quyền làm chủ phải có nghĩa vụ bổn phận công dân”, “mọi công việc đổi mới, xây dựng trách nhiệm dân Sự nghiệp kháng chiến kiến quốc công việc cảu dân” Quyền nghĩa vụ gắn liền với Dân cội nguồn sức mạnh, lực lượng vô tận để dựng nước giữ nước Hồ Chí Minh tin tưởng tuyệt đối vào sức mạnh nhân dân Một dân đồn kết lại khơng có chướng ngại mà khơng thể vượt qua, khơng có kẻ thù khơng đánh thắng “Dân khí mạnh qn lính súng ống không chống lại nổi”, “Sự đồng tâm đồng bào đúc thành tường đồng xung quanh Tổ quốc Dù địch tàn xảo quyệt đến mức đụng đầu nhằm tường chúng phải thất bại” Hồ Chí Minh ln tin dân người thông minh sáng tạo giàu kinh nghiệm Bác nói :Có người cho “dân ngu khu đen” Thế tầm bậy Dân chúng thông minh Quần chúng kinh nghiệm sáng kiến nhiều Bác khẳng định thắng lợi cách mạng phấn đấu hy sinh trí thơng minh sáng tạo hàng triệu nhân dân công nhân, nông dân trí thức cách mạng Tư tưởng lịch sử Việt Nam kiểm nghiệm Trong hai kháng chiến vừa qua, ta đương đầu với kẻ thù mạnh thời đại, có tiềm lực kinh tế mạnh, phương tiện chiến tranh đại, kết cục ta thắng họ thua Cái làm nên thắng lợi? - Sức mạnh nhân dân lãnh đạo Đảng Chính McNamara- cựu Bộ trưởng quốc phịng Mỹ thừa nhận điều Trong hồi ký ơng nêu lên 11 sai lầm dẫn đến thất bại Mỹ Việt Nam Vì tin dân, nên Hồ Chí Minh dựa vào dân Đây điểm vượt trội tư tưởng Hồ Chí Minh so với nhà cách mạng Việt Nam đầu kỷ XX Cụ Phan Chu Trinh sang Pháp mang theo kỳ vọng dựa vào Pháp, Cụ Phan Bội Châu lại dựa vào Kết cục, Phan Tây Hồ trở thành kẻ “lạc lối trời Âu” Ông già Bến Ngự Phan Sào Nam cuối đời lên cay đắng: “ Cuộc đời trăm thất bại không thành công” Hồ Chí Minh ln nhắc nhở cán “phải gần gũi dân, dựa vào lực lượng dân, xa rời nhân dân tài tình khơng làm được” Trong công việc, cán đảng viên, phải thực dựa vào quần chúng, dựa vào tập thể Muốn dựa vào dân phải gần dân hiểu dân, làm cho dân mến, dân yêu Dân đối tượng phục vụ cán bộ, đảng viên; cán bộ, đảng viên người đầy tớ trung thành nhân dân Cuộc đời Hồ Chí Minh tóm gọn hai chữ: “Vì dân” Hồ Chí Minh lấy phụng nhân dân làm lẽ sống, làm cứu cánh đời Người khơng màng cơng danh phú q, có ham muốn, ham muốn đến bậc nước độc lập, dân tự do, đồng bào có cơm ăn áo mặc, học hành Tại họp Uỷ ban nghiên cứu kế hoạch kiến quốc, Người đặt nhiệm vụ phải thực là: “ Làm cho dân có ăn Làm cho dân có mặc Làm cho dân có chỗ Làm cho dân có học hành” Với tư cách người đứng đầu phủ, Hồ Chí Minh ln tâm niệm phải hết lịng phục vụ nhân dân “Việc có lợi cho dân phải làm, việc có hại cho dân phải tránh” + Phát huy “sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc” Đại đoàn kết truyền thống quý báu dân tộc ta, hun đúc suốt trình dựng nước giữ nước; học lớn cách mạng nước ta Dưới lãnh đạo Đảng, đại đoàn kết toàn dân tộc tảng liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nông dân đội ngũ trí thức, đường lối chiến lược cách mạng Việt Nam; nguồn sức mạnh, động lực chủ yếu nhân tố có ý nghĩa định bảo đảm thắng lợi bền vững nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Để tăng cường phát huy cao độ sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc, mục tiêu nghiệp cách mạng, Đảng Bác Hồ sáng lập lãnh đạo tổ chức Mặt trận Dân tộc Thống Việt Nam Đại đoàn kết nghiệp toàn dân tộc, hệ thống trị mà hạt nhân lãnh đạo tổ chức Đảng Phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc trước hết trách nhiệm Đảng Đảng hạt nhân hệ thống trị Đảng lãnh đạo tồn xã hội Đường lối đắn Đảng yếu tố quan trọng hàng đầu để khơi dậy phát huy sức mạnh toàn dân tộc Đổi mới, chỉnh đốn, nâng cao lực sức chiến đấu Đảng để Đảng đoàn kết, trí cao, thật sạch, vững mạnh trị, tư tưởng, tổ chức đào tạo, xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên đủ phẩm chất lực, gắn bó mật thiết với nhân dân việc làm có ý nghĩa sống cịn Đảng nghiệp đại đồn kết toàn dân tộc Phát huy sức mạnh toàn dân tộc trách nhiệm Nhà nước Nhà nước trụ cột hệ thống trị, người tổ chức thực đường lối Đảng Cần tiếp tục xây dựng hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, bảo đảm nguyên tắc: tất quyền lực Nhà nước thuộc nhân dân; cán bộ, công chức phải thực công bộc nhân dân Đảng, Nhà nước phải thường xuyên đối thoại, lắng nghe, học hỏi, tiếp thu ý kiến, giải khó khăn, vướng mắc nhân dân Phát huy sức mạnh toàn dân tộc trách nhiệm Mặt trận Tổ quốc Là tổ chức liên minh trị, Mặt trận có vai trị quan trọng việc củng cố, tăng cường khối đại đoàn kết toàn dân, thắt chặt mối quan hệ nhân dân với Đảng Nhà nước, góp phần tạo nên đồng thuận cao xã hội, động viên nhân dân phát huy quyền làm chủ, tích cực tham gia xây dựng Đảng, quyền sạch, vững mạnh, gắn bó mật thiết với nhân dân Giữ gìn phát huy sức mạnh khối đại đoàn kết toàn dân tộc truyền thống quý báu, trách nhiệm người dân, dân tộc Đại đoàn kết toàn dân tộc gắn liền với xây dựng khơng ngừng hồn thiện hệ thống trị đất nước Năng lực lãnh đạo, lực cầm quyền Đảng, hiệu lực, hiệu quản lý Nhà nước nâng cao định ổn định, phát triển xã hội, đất nước mà củng cố vững niềm tin giai cấp, dân tộc, tầng lớp nhân dân làm cho sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc ngày phát triển Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam khơng ngừng hồn thiện hệ thống pháp luật, sách để mang lại lợi ích cho nhân dân, bảo đảm quyền lợi đáng, hợp pháp giai cấp, dân tộc, lực lượng xã hội, thành phần kinh tế, người dân, đồng thời bảo đảm, bảo vệ, phát triển lợi ích chung dân tộc, đất nước Đó gốc đoàn kết cộng đồng dân tộc đồng thuận xã hội Chính phủ quan tâm đặc biệt đến người nghèo, nông dân nghèo, vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn nhằm giúp họ xóa đói, giảm nghèo Theo đó, Chương trình 135 (1998), Chương trình 134 (2004) thực Vì vậy, qua 10 năm thực mục tiêu thiên niên kỷ Liên hợp quốc đề ra, Việt Nam thực có hiệu việc xóa bỏ tình trạng đói nghèo cực, phổ cập tiểu học, thực tốt bình đẳng giới nâng cao vị phụ nữ Cau Trình bày khái quát nội dung phép biện chứng vật Vai trò nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng nay? I- K/niệm phép biện chứng phép biện chứng vật * Khái niệm phép biện chứng Phép biện chứng môn khoa học quy luật phổ biến vận động phát triển tự nhiên , xã hội tư * Phép biện chứng vật: Là hình thái phát triển cao lịch sử phép biện chứng, bao quát lĩnh vực rộng lớn, ph ương pháp luận triết học bản, xuyên suốt trình thực tiễn cách mạng khoa học, ứng dụng cơng nghệ thời đại ngày II- Trình bày khái quát ba nội dung phép BCDV Hai nguyên lý (ND) * Hai nguyên lý PBC vật -Nguyên lý mối liên hệ phổ biến: +Mối liên hệ phổ biến khái niệm dùng để mối liên hệ tồn nhiều vật, tượng giới Trong phổ biến mối liên hệ mặt đối lập, mối liên hệ lượng chất, khẳng định phủ định, chung riêng, chất tượng… +Tính chất mối liên hệ phổ biến: Tính khách quan: Tính phổ biến: Tính phong phú đa dạng: + Ý nghĩa phương pháp luận: Địi hỏi phải có quan điểm tồn diện, tránh xem xét phiến diện Khi nhận thức vật, tượng phải ý đến hoàn cảnh lịch sử cụ thể -Nguyên lý phát triển: + Sự phát triển phạm trù triết học dùng để khái quát trình vận động tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện + Tính chất phát triển: Tính khách quan: Tớnh ph bin: Tính phong phú, đa dạng - Ý nghĩa phương pháp luận: +Đòi hỏi phải có quan điểm phát triển nhận thức khoa học hoạt động thực tiễn Trong thực tiễn chống thái độ chủ quan, nóng vội bảo thủ, trì trệ… + Trong nhận thức: Phải nhận thức đợc, vch c trinh phát triển vật, tợngvà đặt chúng trinh phát triển TG + Trong thực tiễn: Phải giải nhiệm vụ thực tiễn trinh phát triển, phải phân kỳ thành bớc từ thấp đến cao; chống chủ quan, nóng vội, đốt cháy giai đoạn cp phm trự (P/tích K/qt, khơng nêu cặp) * c¸i chung c¸i rieng * Khái niệm - Cái riêng: phạm trù triết học, dùng để vật, tượng, trình riêng lẻ định - Cái chung: Cái chung phạm trù triết học dùng để mặt, thuộc tính chung khơng kết cấu vật chất định mà lặp lại nhiều vật tượng hay trình riêng lẻ khác - Cái đơn nhất:là phạm trù dùng để nét, mặt, thuộc tính… có vật, kết cấu vật chất mà không lặp lại vật, tượng, kết cấu vật chất khác * Quan hệ biện chứng “cái riêng”, “cái chung” “cái đơn nhất” - Thứ nhất: “cái chung” tồn riêng, thông qua riêng mà biểu thị tồn - Thứ hai: Cái riêng tồn mối liên hệ với chung (khơng có riêng tuyệt đối) - Thứ ba: Cái riêng toàn bộ, phong phú chung, chung phận sâu sắc riêng - Thứ tư: đơn chung chuyển hóa lẫn q trình phát triển vật * Ý nghĩa phương pháp luận - Chúng ta tìm chung riêng, xuất phát từ riêng, không xuất phát từ ý niệm chủ quan người, bên riêng - Cái chung sâu sắc, chất, chi phối riêng Thì nhận thức hoạt động thực tiễn phải phân biệt, phát chung vận dụng chung để cải tạo riêng - Chúng ta phải nắm cho nguyên lý chung quy luật tức phải có trình độ lý luận Khi hành động khơng mù qng có mục đích có hiệu - Tuyệt đối hóa riêng rơi vào bệnh cục địa phương * NGUYÊN NHÂN VÀ KẾT QUẢ - Nguyên nhân: tác động lẫn mặt vật vật với gây biến đổi định - Kết quả: biến đổi xuất tác động lẫn mặt vật vật với + Tính chất mối liên hệ nhân • Tính khách quan: • Tính phổ biến: • Tính tất yếu: * Mối quan hệ biện chứng nguyên nhân kết - Nguyên nhân sinh kết nguyên nhân có trước kết quả; kết xuất sau nguyên nhân - Trong sợi dây chuyền vô tận vận động vật chất, khơng có tượng coi nguyên nhân không xem kết kết cuối * Ý nghĩa phương pháp luận - Trong hoạt động thực tiễn cần phân biệt nguyên nhân chủ yếu, thứ yếu, nguyên nhân chủ quan , khách quan… để tìm cách hạn chế kết vơ ích - Mối quan hệ nhân trang bị cho quan điểm đắn định luận vật khẳng định vai trò người việc vận dụng quy luật mục đích sống - Trong hoạt động thực tiễn cần phân loại nguyên nhân - Kết nguyên nhân gây khơng tồn cách thụ động, phải vận dụng kết đạt để nâng cao nhận thức tiếp tục thúc đẩy vật phát triển * TẤT NHIÊN VÀ NGẪU NHIÊN - Tất nhiên chất, nguyên nhân bên vật, tượng định điều kiện định xảy khác - Ngẫu nhiên: không chất mối liên hệ bên quy định mà mối liên hệ bên * Mối quan hệ biện chứng tất nhiên ngẫu nhiên - Trong trình phát triển vật, tất nhiên đóng vai trị quan trọng, có tác dụng chi phối phát triển vật Cái ngẫu nhiên có ảnh hưởng đến phát triển làm cho diễn nhanh hay chậm, đạt kết tốt hay xấu - Tất nhiên ngẫu nhiên tồn cách khách quan thống hữu với thể hiện: tất nhiên vạch đường cho qua vơ số ngẫu nhiên Cịn ngẫu nhiên hình thức biểu tất nhiên bổ sung cho tất nhiên - Ranh giới tất nhiên ngẫu nhiên có tính chất tương đối điều kiện định chúng chuyển hóa lẫn nhau, tất nhiên thành ngẫu nhiên ngược lại * Một số kết luận mặt phương pháp luận - Trong hoạt động thực tiễn phải vào tất nhiên yếu tố, chất, nguyên nhân bên vật tượng - nhận thức, vạch tất nhiên qua nhiều ngẫu nhiên - Tìm hiểu tính tất nhiên, tính quy luật vật quan trọng coi thường ngẫu nhiên vận dụng ngẫu nhiên xảy có lợi để thúc đẩy trình phát triển vật - Trong chế thị trường việc tồn kinh tế hàng hóa nhiều thành phần tất yếu Những thành phần kinh tế tồn tại, vận động tính chất xã hội quy định, nước quy định điều ngẫu nhiên * NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC - Nội dung tổng hợp tất mặt, yếu tố, trình tạo nên vật - Hình thức phương thức tồn phát triển vật, hệ thống mối liên hệ tương đối bền vững yếu tố chúng Ví dụ:+ Nội dung thể sống toàn yếu tố vật chất (tế bào, khí quan, q trình tạo nên thể đó) Hình thức: cách xếp trình tự tế bào thể để tạo thành hay * Mối quan hệ biện chứng nội dung hình thức - Nội dung hình thức thể thống gắn bó với - Khơng phải lúc nội dung hình thức phù hợp với - Một nội dung thể nhiều hình thức - Một hình thức thể cho nhiều nội dung: - So với hình thức nội dung giữ vai trò định - Trong thống hữu nội dung giữ vai trị định hình thức, hình thức xuất hiện, hình thành ảnh hưởng nội dung Sự tác động trở lại hình thức nội dung + Phù hợp với nội dung hình thức tạo điều kiện thuận lợi thúc đẩy nội dung phát triển + Khơng phù hợp với nội dung kìm hãm phát triển hình thức * Ý nghĩa phương pháp luận - Nội dung hình thức ln gắn bó với Trong hoạt động thực tiễn cần tránh tách rời, tuyệt đối hóa hai mặt vốn có - Cùng nội dung tình hình phát triển khác có nhiều hình thức ngược lại, việc cải tạo xã hội phải biết sử dụng hình thức để phục vụ - Vì nội dung định hình thức xét đốn vật trước hết phải vào nội dung, đồng thời phải thấy vai trị hình thức nội dung * BẢN CHẤT VÀ HIỆN TƯỢNG - Bản chất: tổng hợp tất mặt , mối liên hệ tất nhiên, tương đối ổn định bên vật quy định vận động phát triển vật - Hiện tượng: biểu bên chất * Sự thống biện chứng chất tượng - Bản chất tượng thống với nhau, tách rời - Sự tự nhiên chất tượng thống biệc chứng hai mặt đối lập Hiện tượng phản ánh riêng, biểu bên chất * Ý nghĩa phương pháp luận - Vì chất tất nhiên, ổn định, bên trong, quy định vận động phát triển Hiện tượng biểu chất, nên mặt nhận thức không dừng lại tượng mà phải sâu vào chất - Sự thống chất tượng thống biện chứng mặt đối lập Vì nhận thức khoa học hoạt động thực tiễn cần phân tích cách cặn kẽ, loại bỏ giả tượng * KHẢ NĂNG VÀ HIỆN THỰC - Khả năng: Là chưa có, chưa tới tới có điều kiện thích hợp - Hiện thực: tất có, tồn thực (là khả thực hiện) * Mối quan hệ biện chứng khả thực - Khả thực có quan hệ biện chứng với Q trình diễn sau: Khả biến thành thực Hiện thực vận động nội lại nảy sinh khả mới, khả lại có điều kiện thích hợp lại trở thành thực mới… Hiện thực lại bao hàm khả phát triển Đó q trình phát triển vô tận giới vật chất - Cùng nhiều điều kiện định, vật tồn số khả khơng phải có khả - Khả biến thành thực, vài điều kiện mà tập hợp điều kiện * Ý nghĩa phương pháp luận - Khả thực tách rời nhau, tách khỏi khơng thấy khả tiềm tàng vận động phát triển, không tranh thủ khả gần trở thành thực - Khơng tuyệt đối hóa mối liên hệ mà phải thấy khác chất chúng, dựa vào khả năng, chưa phải thực dễ rơi vào ảo tưởng - Chuyển hóa từ khả sang thực giới tự nhiên thực cách tự động, xã hội địi hỏi phải phát huy tính động tối đa người - Tránh tuyệt đối hoá, hạ thấp vai trò nhân tố chủ quan việc biến khả thành thực Ba quy luật cua phep bien chung vat (P/tích K/quát ND QL) * Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại - Chất phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, thống hữu thuộc tính làm cho vật khác - Lượng phạm trù triết học dùng để tính quy định vốn có vật mặt số lượng, quy mơ, trình độ, nhịp điệu vận động phát triển thuộc tính vật + Mối quan hệ thay đổi lượng thay đổi chất - Bất kỳ vật tượng thống mặt chất mặt lượng Chúng tác động qua lại lẫn Trong vật, quy định lượng không tồn khơng có tính quy định chất ngược lại - Độ phạm trù triết học dùng để khoảng giới hạn thay đổi lượng vật chưa làm thay đổi chất vật - Điểm nút phạm trù triết học dùng để thời điểm mà thay đổi lượng đủ làm thay đổi chất vật - Sự vật tích luỹ đủ lượng điểm nút làm cho chất đời Lượng chất vật thống với tạo nên độ điểm nút vật Q trình liên tiếp diễn vật vật ln phát triển chừng cịn tồn - Bước nhảy kết thúc giai đoạn phát triển vật điểm khởi đầu giai đoạn phát triển + Ý nghĩa phương pháp luận - Phát xác quy định chất lượng vật; thấy thống chúng để xác định độ, điểm nút vật; - Phân tích kết cấu điều kiện tồn vật để xác định tính chất, quy mơ, tiến độ bước nhảy xảy ra; - Hiểu rằng, chất thay đổi lượng thay đổi vượt độ, điểm nút; lượng chưa thay đổi qua độ, chưa qua điểm nút bước nhảy chưa thể xảy ra, chất chưa thay đổi được; - Xác định chất (sau vật thực bước nhảy), qua xác định lượng độ, điểm nút bước nhảy, tức định hình vật phải đời thay vật cũ - Thông qua hoạt động thực tiễn, sử dụng linh hoạt công cụ, phương tiện vật chất can thiệp lúc, chỗ, mức độ vào tiến trình vận động phát triểncủa vật, lèo lái theo quy luật hợp lợi ích cùa Cụ thể: - Muốn có thay đổi chất phải kiên trì tích lũy thay đổi lượng; - Muốn trì ổn định chất phải giữ thay đổi lượng phạm vi giới hạn độ; - Khi lượng thay đổi đạt tới giới hạn độphải kiên thực bước nhảy * Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập + Mặt đối lập mặt có đặc điểm, thuộc tính, tính quy định có khuynh hướng biến đổi trái ngược tồn cách khách quan tự nhiên, xã hội tư Tất vật, tượng giới chứa đựng mặt trái ngược nhau,trong nguyên tử có điện tử hạt nhân; sinh vật có đồng hố dị hố; kinh tế thị trường có cung cầu, hàng tiền v v + Mâu thuẫn liên hệ, tác động lẫn hai mặt đối lập + Mâu thuẫn biện chứng liên hệ hữu cơ, ràng buộc, phụ thuộc chặt chẽ lẫn mặt đối lập thể thống không tách rời Mâu thuẫn biện chứng tồn khách quan phổ biến vật, hiên tượng… - Tính chất mâu thuẫn biện chứng Tính khách quan phổ biến: tính phong phú, đa dạng Q trình vận động chung mẫu thuẫn thường có ba giai đoạn: + Giai đoạn khác biệt: Tương ứng với giai đoạn giai đoạn hình thành vật , tương mang mâu thuẫn + Giai đoạn đối lập: Biểu mức độ đấu tranh gay gắt, lúc mặt đối lập trực tiếp tác động vào nhau, nhằm loại trừ, phủ định lẫn Tương ứng với giai đoạn giai đoạn phát triển mạnh, có tính chất cao trào vật tượng + Giai đoạn xung đột: Giải mâu thuẫn đồng thời xuất mâu thuẫn thay - Phân loại mâu thuẫn: + Mâu thuẫn bên + Mâu thuẫn bên + Mâu thuẫn +Mâu thuẫn không … - Ý nghĩa phương pháp luận Việc nghiên cứu quy luật thống đấu tranh mặt đối lập có ý nghĩa phương pháp luận quan trọng nhận thức hoạt động thực tiễn Để nhận thức chất vật tìm phương hướng giải pháp cho hoạt động thực tiễn phải sâu nghiên cứu phát mâu thuẫn vật Muốn phát mâu thuẫn phải tìm thể thống mặt, khuynh hướng trái ngược nhau, tức tìm mặt đối lập tìm mối liên hệ, tác động qua lại lẫn mặt đối lập Khi phân tích mâu thuẫn, phải xem xét trình phát sinh, phát triển mâu thuẫn, xem xét vai trị, vị trí mối quan hệ lẫn mâu thuẫn; phải xem xét trình phát sinh, phát triển vị trí mặt đối lập, mối quan hệ tác động qua lại chúng, điều kiện chuyển hoá lẫn chúng Để thúc đẩy vật phát triển phải tìm cách để giải mâu thuẫn, không điều hồ mâu thuẫn Phải tìm hình thức giải mâu thuẫn cách linh hoạt, vừa phù hợp với loại mâu thuẫn, vừa phù hợp với điều kiện cụ thể * Quy luật phủ định phủ định - Phủ định thay vật vật khác trình vận động phát triển - Phủ định biện chứng trình tự thân phủ đinh, tự nhiên phát triển, mắc liên kết đường dẫn đến đời mới, tiến so với cũ bị phủ định Nói dễ hiểu hơn, phủ định tạo điều kiện, tiền đề cho bị phủ định tiếp tục phát triển -Tính chất phủ định + Tính khách quan: + Tính kế thừa: - Nội dung quy luật: - Tính chu kỳ: Phủ định biện chứng đời thay cũ, đến lượt mình, đấu tranh mặt đối lập lòng phát sinh nhân tố cao hơn, hoàn thiền làm cho trở thành cũ lại tự thân phủ định, nhường bước cho Cứ vậy, phát triển q trình vơ vàn lần phủ định biện chứng Mỗi chu kỳ có hai lần phủ định + Lần phủ định thứ gọi phủ định, tạo đối lập với ban đầu, bước trung gian chu kỳ phát triển + Lần phủ định thứ hai gọi phủ định phủ định, dường trở ban đầu giống nguyên cũ mà có sở mới, với nhân tố cao hơn, toàn diện, phong phú, sâu sắc Phủ định phủ định coi giai đoạn kết thúc chu kỳ phát triển, đồng thời lại trở thành điểm xuất hát chu kỳ phát triển - Con đường xốy trơn ốc phát triển:t luôn vận động phát triển, vật tượng xã hội thế, dây chuyền phủ định biện chứng vô tận Mỗi lần phủ định vật đời Sự vật không tồn vĩnh viễn mà lại chuẩn bị điều kiện tiền đề cho đời, phủ định lại xảy ra, phủ định phủ định, giới phát triển thông qua lần phủ định biện chứng theo khuynh hướng phát triển tất yếu từ thấp tới cao, từ khơng hồn thiện đến hồn thiện Tuy nhiên, phát triển không theo đường thẳng tấp, đơn giản mà diễn quanh co, phức tạp - Ý nghĩa phương pháp luận Nghiên cứu quy luật phủ định phủ định, rút số ý nghĩa phương pháp luận sau: Hiểu xu hướng vận động phát triển vật, xu hướng phức tạp Quy luật phủ định phủ định rõ phát triển khuynh hướng tất yếu vật, trượng giới khách quan Song, trình phát triển khơng diễn theo đường thẳng mà quanh co, phức tạp trải qua nhiều lần phủ đinh, nhiều khâu trung gian, điều giúp tránh cách nhìn phiếm diện, giản đơn việc nhận thức vật, tượng, đặc biệt tượng xã hội Vấn đề thứ hai hiểu đầy đủ mới, từ có quan điểm, có thái độ ủng hộ mới, bảo vệ cho Quy luật phủ định phủ định khẳng định tính tất thắng mới, đời hợp quy luật phát triển vật Mặt dầu đời, cịn non yếu, song tiến hơn, giai đoạn phát triển cao chất so với cũ Vì vậy, nhận thức thực tiễn cần có ý thức phát mới, tạo điều kiện cho phát triển Trong phê phán cũ, cần phải biết sàng lọc, kế thừa yếu tố hợp lý cũ, tránh thái độ hư vô chủ nghĩa, phủ định trơn III- Ý nghĩa nhận thức thực tiễn (= Y/N PPL): 1.Ý nghĩa PP luận: - Quan điểm toàn diện nhận thức thực tiễn: Đảng ta giải đồng nhiệm vụ thực tế đất nước thời kỳ đổi - Quan điểm phát triển nhận thức thực tiễn: Vận dụng đứng đắn vào đường phát triển đảng Đảng ta phân kỳ trình phát triển thành thời kỳ, bước thích hợp, từ thấp đến cao: 1986-1990, 19911996, 1996-2000, 2001-2020 - Quan điểm Lịch sử cụ thể nhận thức thực tiễn: phải ý mức tới hoàn cảnh lịch sử - cụ thể làm phát sinh vấn đề tới đời phát triển bối cảnh thực tế, với điều kiện khách quan chủ quan cụ thể Cụ thể đảng ta hai nhiệm vụ chiến lược để phát triển đất nước xây dựng bảo vệ Tổ Quốc Trong xây dựng nhiệm vụ định thắng lợi trình đổi đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Đồng thời đảng ta đổi tư lý luận, tư trị chủ nghĩa xã hội khâu đột phá, đổi kinh tế trọng tâm, đổi văn hóa cần thiết, giáo dục, khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu Vận dụng Đảng ta trình đổi đất nước: * VD Q/điểm toàn diện = G/quyết đồng nhiệm vụ T/tiễn: -Kinh tế: Ổn định kinh tế vi mô, bước xây dựng kết cấu hạ tầng, tiếp tục hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng XHCN xây dựng kinh tế nhiều thành phần đảm bảo để KT NN tập thể giữ V/trò chủ đạo + Kinh tế nhà nước + Kinh tế tập thể: + Kinh tế tư sản nhà nước: + Kinh tế tư sản nước ngoài: + Kinh tế tư nhân + Kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi - Chính trị: PT dân chủ XHCN, Giữ vững vai trò lãnh đạo Đảng, chống lực thù địch - Tư tưởng: Lấy CN Mác- Lê Nin Tư tưởng HCM làm tảng - Văn hoá: Xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc - Xã hội: Nâng cao chất lượng giáo dục, LLLĐ, giảm tỷ lệ hộ nghèo, phát triển văn hóa, bảo vệ mơi trường… - An ninh, quốc phịng: Giữ vững ổn định trị, giữ vững độc lập Đại hội XI Đảng xác định tiếp tục phát huu dân chủ sức mạnh đại đoàn kết dân tộc - Ngoại giao: Hoà nhập kinh tế, khơng hịa tan Giao lưu kinh tế với nước khu vực, giới Việt Nam ta trình hội nhập kinh tế quốc tế, tham gia tổ chức, hiệp hội giới Chúng ta đề quan điểm: “Việt Nam bạn mà đối tác tất nước giới” Quan điểm xuất phát từ thành tựu mà nước ta đạt năm gần đồng thời từ điều kiện, hoàn cảnh kinh tế nước ta Nên Đại hội IX Đảng tiếp tục xác định Việt Nam bạn mà bổ sung Việt Nam sẵn sàng đối tác tin cậy nước cộng đồng quốc tế chủ động hội nhập quốc tế Hiện Việt Nam có quan hệ đối ngoại với 168 nước giới, quan hệ với gần 500 tổ chức phi phủ nước ngồi có 380 tổ chức có dự án hoạt động Việt Nam Đảng nhà nước ta đề số quan điểm, đường lối trình hội nhập : Từ ngày 25 tháng năm 1995, ta trở thành thành viên thức ASEAN từ ngày 01 tháng 01 năm Ngày 15 tháng năm 1996, ta gửi đơn xin gia nhập Diễn đàn hợp tác kinh tế Châu - Thái Bình Dương (APEC) tháng 11 năm 1998 trở thành thành viên thức tổ chức này, tổ chức có 21 thành viên, bao gồm kinh tế phát triển, phát triển chuyển đổi (từ kinh tế tập trung bao cấp sang kinh tế thị trường) - VD Q/điểm P/triển Vận dụng đứng đắn vào đường phát triển đảng: Đảng ta phân kỳ trình phát triển thành thời kỳ, bước thích hợp, từ thấp đến cao: 1986-1990, 1991-1996, 1996-2000, 2001-2020 + 1986-1990: Bước ban đầu TKQĐ: M/tiêu = Ổn định SX ĐS XH: C/sách khoán 10, lấy SX NN làm mặt trận hàng đầu… Nghị 10( khoán 10) tháng năm 1988 : Công nhận tồn lâu dài tác dụng tích cực kinh tế cá thể tư nhân trình lên CNXH Nghị 10 “lấy hội làm đơn vị sản xuất tự chủ Người nông dân trao quyền tự chủ sản xuất, sử dụng ruộng đất lâu dài, tự tiêu thụ sản phẩm” Kết quả: Chính sách trao quyền tự chủ kinh doanh cho phép nông dân tiếp cận với đất đai tài nguyên khác rừng, biển, mặt nước sách tự hoá thương mại đầu tư, đặc biệt đầu tư mạnh thuỷ lợi tạo cú hích ban đầu cho nơng nghiệp hàng hố: từ chỗ thiếu đói khủng hoảng lương thực năm cuối thập kỷi 70, đầu thập kỷ 80 kỷ trước, vươn lên đủ ăn trở thành nước đứng thứ nhì giới xuất gạo, đứng vào nước hàng đầu giới xuất nông phẩm nhiệt đới cà phê, cao su, hạt tiêu, điều gần đây, xuất thuỷ sản chiếm vị trí cao + 1991-1994-1996: XD tiền đề cho CNH, HĐH = Điện, G/thơng, liên lạc , khu C/nghiệp thí điểm, cho mở C/Ty tư nhân + nước ngoài… H/Động theo chế thị trường Đ/hướng XHCN… cơng nghiệp hố, đại hố hồn thành tốt đẹp + 1996-2000: Đẩy mạnh CNH, HĐH = P/tr mạnh khu CN, P/tr lĩnh vực D/vụ, CNH NN N/thôn… - Đưa ứng dụng khoa học, công nghệ vào nông nghiệp - Xây dựng mạng lưới giao thông, điện, liên lạc ỏ nông thôn - Hỗ trợ vốn cho DN nông thôn - Xây dựng cụm CN, tiểu thủ CN tập trung + 2000- 2010: Đẩy mạnh CNH, HĐH = Chiều sâu + hội nhập QT Tiếp tục đẩy mạnh CNH, HĐH kết hợp hội nhập kinh tế, thu hút đầu tư nước ngoài, tham gia hiệp hội kinh tế Phát triển thành phần kinh tế có vốn đầu tư nước + 2010-2020: Hoàn thành CNH, HĐH… Đưa VN trở thành nước CN hóa theo hướng HĐ… - VD Q/điểm LS cụ thể: Bám sát tình hình cụ thể để đề giải nhiệm vụ T/tiển phù hợp Đảng ta hai nhiệm vụ chiến lược để phát triển đất nước xây dựng bảo vệ Tổ Quốc Trong Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Đảng ta xác định: "Xã hội xã hội chủ nghĩa mà nhân dân ta xây dựng xã hội: - Do nhân dân lao động làm chủ - Có kinh tế phát triển cao dựa lực lượng sản xuất đại chế độ công hữu tư liệu sản xuất chủ yếu - Có văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc - Con người giải phóng khỏi áp bức, bóc lột, bất cơng, làm theo lực, hưởng theo lao động, có sống ấm no, tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển toàn diện cá nhân - Các dân tộc nước bình đẳng, đồn kết giúp đỡ tiến - Có quan hệ hữu nghị hợp tác với nhân dân tất nước giới" (1) X ây d ựng n ền kinh tế thị trường lãnh đạo Đảng: Thứ nhất, chế độ đa sở hữu đa thành phần kinh tế Thứ hai, kết hợp nhiều hình thức phân phối, phân phối theo kết lao động hiệu kinh tế chính; Thứ ba, Nhà nước xã hội chủ nghĩa Nhà nước dân, dân, dân thực chức quản lý kinh tế thị trường lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam - Chiến lược bảo vệ Tổ quốc xác định mục tiêu, quy tụ lực lượng lựa chọn giải pháp có tính khả thi nhằm tạo nên sức mạnh tổng hợp thực thắng lợi đường lối, nhiệm vụ quốc phòng – an ninh để bảo vệ vững Tổ quốc, giữ vững hịa bình ổn định đất nước, ngăn chặn, đẩy lùi chiến tranh, làm thất bại âm mưu DBHB , bạo loạn lật đổ, ly khai, can thiệp, xâm lược giặc ngoài, thù trong, phục vụ cho nghiệp CNH,HĐH đất nước Trước tình hình giới diễn phức tạp, trước thắng lợi mà Đảng lãnh đạo nhân ta giành trình đổi mới, sở phân tích điều kiện khách quan chủ quan, Nghị Hội nghị lần thứ BCH TW Đảng (khóa IX) xác định mục tiêu nghiệp bảo vệ bảo vệ Tổ quốc giai đoạn sau: là, bảo vệ vững độc lập chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ; hai là, bảo vệ Đảng, Nhà nước chế độ XHCN; ba là, bảo vệ nghiệp đổi mới, CNH,HĐH đất nước; bốn bảo vệ lợi ích quốc gia,dân tộc; năm là, bảo vệ an ninh trị, trật tự an tồn xã hội văn hóa; sáu là, giữ vững ổn định trị mơi trường hịa bình, phát triển đất nước theo định hướng XHCN Nghị xác định quan điểm đạo là: Một là, giữ vững vai trò lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp mặt Đảng nghiệp bảo vệ Tổ quốc Hai là, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với CNXH; lấy việc giữ vững mơi trường hịa bình, ổn định để phát triển KT-XH lợi ích cao Tổ quốc Ba là, kết hợp chặt chẽ hai nhiệm vụ chiến lược xây dựng thành công bảo vệ vững Tổ quốc VN XHCN Sức mạnh bên nhân tố định, nắm nhiệm vụ phát triển kinh tế trung tâm, xây dựng Đảng then chốt Kết hợp chặt chẽ nhiệm vụ kinh tế, quốc phòng, an ninh, đối ngoại Bốn là, xây dựng sức mạnh tổng hợp trị, tư tưởng, kinh tế, xã hội, văn hóa, quốc phịng, an ninh, đối ngoại ; phát huy sức mạnh khối đại đoàn kết toàn dân tộc, hệ thống trị, lãnh đạo Đảng, quản lý, điều hành thống Nhà nước Lực lượng vũ trang làm nòng cốt; tăng cường tiềm lực quốc phịng, an ninh, khơng ngừng xây dựng trận quốc phịng tồn dân gắn với trận an ninh nhân dân phù hợp với hoàn cảnh Năm là, sức phát huy nội lực, đồng thời tranh thủ tối đa khai thác thuận lợi bên Quán triệt đường lối độc lập, tự chủ, kiến trì sách đối ngoại mở rộng, đa dạng hóa, đa phương hóa theo phương châm “ thêm bạn, bớt thù”, vừa hợp tác, vừa đấu tranh, cố gắng gia tăng hợp tác, tránh xung đột, đối đầu; tránh bị cô lập, lệ thuộc Sáu là, chủ động phòng ngừa, sớm phát triệt tiêu nhân tố bên dẫn đến đột biến bất lợi cau Trình bày khái quát hai nguyên lý phép biện chứng vật Ý nghĩa nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng ? Đảng ta vận dụng quan điểm đường lối đổi đất nước ? I- Khái quát ND N/Lý liên hệ phổ biến * Nguyên lý mối liên hệ phổ biến: - Mối liên hệ phổ biến khái niệm dùng để mối liên hệ tồn nhiều vật, tượng giới Trong phổ biến mối liên hệ mặt đối lập, mối liên hệ lượng chất, khẳng định phủ định, chung riêng, chất tượng… Tính chất mối liên hệ phổ biến: Các mối liên hệ có tính khách quan, tính phổ biến, tính đa dạng phong phú, chúng giữ vai trị khác quy định vận động phát triển vật tượng + Tính khách quan: Trong tự nhiên mối liên hệ VC- VC, mối liên hệ tự có, thuộc tính cố hữu vật chất có tính khách quan; Trong xã hội mối liên hệ VC- YT, tư mối liên hệ ý thức ý thức, mối liên hệ vật chất có trước sinh mối liên hệ ý thức Nói cách khác, mối liên hệ ý thức phản ánh sản phẩm mối liên hệ vật chất, nên xét đến mối liên hệ có tính khách quan + Tính phổ biến: MLH tồn tất SV, HT, lúc nơi, TN, XH TD + Tính đa dạng, phong phú, mn vẻ:ta phân loại mối liên hệ sau: - Liên hệ bên liên hệ bên - Liên hệ liên hệ không - Liên hệ chủ yếu liên hệ thứ yếu… II- Khái quát ND N/lý phát triển * Nguyên lý phát triển: -Theo phép biện chứng vật, phát triển phạm trù triết học dùng để khái quát trình vận động tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện Phát triển khuynh hướng tất yếu chủ yếu vận động vật, tượng giới - Tính chất phát triển: + Tính khách quan hay cịn gọi tính tất yếu, tính quy luật: Đối lập với quan điểm Heghen, PBC DV nguồn gốc động lực phát triển nằm thân vật, tượng, mâu thuẫn chúng quy định Nói cách khác, thống đấu tranh mặt đối lập bên vật tượng quy định trình vận động phát triển chúng Do đó, phát triển trình tự thân vật, tượng giới vật chất Đó q trình khách quan, độc lập với ý thức người Tính khách quan cu ẩtsự phát triển thể quy luật lượng- chất (quy định cách thức phát triển) quy luật phủ định (quy định khuynh hướng phát triển tiến lên đương thẳng mà theo đường xốy trơn ốc chu kỳ phủ định phủ định) Vì để tìm hiểu chất phát triển cần nghiê cưú quy luật khách quan chi phối phát triển tất vật, tượng giới Đó ba quy luật phép biện chứng + Tính phổ biến: P/triển khuynh hướng chung chủ yếu VĐ, khác hẳn so với VĐ tuần hoàn VĐ thụt lùi Điều chứng minh rõ ràng thành tựu khoa học đại - Trong TN: Toàn dạng vật chất giới tự nhiên vô sinh mà ngày khoa học biết nằm qua trình vận động vũ trụ kể từ “vụ nổ lớn” (big bang) cách mười tỷ năm trước ngày Trong giai đoạn đầu vũ trụ gọi tiền thiên hà tồn dạng vật chất đơn giản hạt bản, trường số nguyên tử nhẹ hydro, heli Trong giai đoạn thiên hà, kết tụ vật chất thành quần thể hình thành nên nguyên tố phức tạp hơn, chúng tác dụng với tạo nên phân tử vật chất, hợp chất hóa học ngày phức tạp, từ vô đến hữu cuối xuất sống tức VC hữu sinh Trong giới tự nhiên hữu sinh: phát triển thể ngày rõ rệt từ đơn bào đến đa bào, từ động vật bậc thấp đến động vật bậc cao cuối làm xuất người với óc kết cấu vật chtấ tinh vi, phức tạp - Trong XH: XH Ng/thủy => CHNL => P/kiến => TBCN => CSCN - Trong TD: Chưa có KH => KH thời cận đại => KH cận đại => KH đại… + tinh phong phu, da dang III- Ý nghĩa nhận thức thực tiễn: o cau Y/N PPL: + Quan điểm toàn diện NT T/tiễn + Q/điểm P/triển NT T/tiễn + Q/điểm L/sử cụ thể NT T/tiễn Vận dụng Đảng ta trình đổi đất nước: - VD Q/điểm toàn diện = G/quyết đồng nhiệm vụ T/tiễn… - VD Q/điểm P/triển = Phân kỳ đắn thời kỳ độ => CNXH thành bước đị thích hợp… - VD Q/điểm LS cụ thể = Bám sát tình hình cụ thể để đề giải nhiệm vụ T/tiển phù hợp… ... NN N/thôn… - Đưa ứng dụng khoa học, công nghệ vào nông nghiệp - Xây dựng mạng lưới giao thông, điện, liên lạc ỏ nông thôn - Hỗ trợ vốn cho DN nông thôn - Xây dựng cụm CN, tiểu thủ CN tập trung... điều kiện ? I K/niệm Q/C ND, K/N Vĩ nhân, lãnh tụ Quan điểm triết học Mác - L? ?nin quần chúng nhân dân Theo quan điểm triết học Mac-Lenin, khái niệm quần chúng nhân dân xác định nội dung sau đây:... động chủ quan, Đảng ta đề quán triệt đường lối “Đổi tư duy”…, coi tiền đề đổi Lấy CN Mác – L? ?nin TT HCM làm tảng tư tưởng Đảng, chông đa nguyên , đa đảng, đưa khoa học, công nghệ, giáo dục đào