Giáo án lịch sử lớp 9 trọn bộ

PHẦN MỘT LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠITỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 2000Chương I SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚISAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THƯ HAI (1945 1949)Tiết 01 Bài 1 TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAIA MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: Sự hình thành trật tự thế giới mới “Trật tự hai cực Ianta” Những quan hệ của “Trật tự thế giới hai cực”. Sự ra đời của tổ chức Liên hợp quốc, tình trạng “chiến tranh lạnh” đối đầu giữa hai phe XHCN và TBCN Tình hình thế giới từ sau “chiến tranh lạnh”, những hiện tượng mới và các xu thế của thế giới ngày nay. 2 Tư tưởng: Những nét khái quát của thế giới nửa sau thế kỷ XX với những diễn biến phức tạp, đó là cuộc đấu tranh gay gắt vì những mục tiêu của loài người: Hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ hợp tác phát triển. 3 Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ, tổng hợp, phân tích, nhận định những vấn đề lịch sử.

Trang 1

PHẦN MỘT LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI

TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 2000 Chương I SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THƯ HAI (1945 - 1949)Tiết 01 Bài 1 TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI

A/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

- Sự hình thành trật tự thế giới mới “Trật tự hai cực I-an-ta”

- Những quan hệ của “Trật tự thế giới hai cực” Sự ra đời của tổ chức Liên hợp quốc, tình trạng “chiếntranh lạnh” đối đầu giữa hai phe XHCN và TBCN

- Tình hình thế giới từ sau “chiến tranh lạnh”, những hiện tượng mới và các xu thế của thế giới ngày nay

1/ Ổn định, kiểm tra: Em biết gì về Liên minh châu Âu (EU) hiện nay?

2/ Giới thiệu bài mới: Sau chiến tranh thế giới lần thứ hai, một trật tự thế giới mới được thành lập, đó là

“trật tự 2 cực Ianta”, Liên Xô và Mỹ là 2 siêu cường đại diện cho 2 phe: XHCN và TBCN đứng đầu mỗicực Để tìm hiểu rõ hơn chúng ta cùng tìm hiểu bài này

3/ Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Cá nhân

GV: Em hãy trình bày về hoàn cảnh Hội nghị Ianta?

HS: Trả lời theo sgk

GV: Giải thích thêm:

Ianta là địa danh họp Hội nghị thượng đỉnh 3 nước: Liên Xô, Mỹ,

Anh (tại Liên Xô)

- Liên Xô: Chủ tịch Hội đồng bộ trưởng Xta-lin

- Mỹ: Tổng thống Ru-dơ-ven

- Anh: Thủ tướng Sớc-sin

GV: Giới thiệu hình 22 sgk về hội nghị Ianta

GV: Nội dung chủ yếu của Hội nghị Ianta?

HS: Dựa vào sgk trả lời

Về việc kết thúc chiến tranh ở châu Âu và châu Á- Thái Bình

Dương, Hội nghị nhất trí:

- Tiêu diệt tận gốc, chủ nghĩa phát xít Đức và Nhật, nhanh chóng

kết thúc chiến tranh ở châu Âu, Liên Xô sẽ đánh Nhật ở châu Á

- Ba cường quốc thỏa thuận cho Mỹ chiếm đóng Nhật Bản, Liên Xô

và Mỹ cùng có quyền lợi ở Trung Quốc

GV: Em có biết gì về hệ quả của Hội nghị Ianta?

* Hoạt động 2: Cả lớp

- Liên hợp quốc ra đời trong hoàn cảnh nào và nhiệm vụ chủ yếu

của nó là gì?

GV: Giới thiệu thêm Từ khi ra đời đến nay, vai trò to lớn của Liên

hợp quốc là gì?

GV: Giải thích thêm Việt Nam gia nhập Liên hợp quốc (7-1977) là

thành viên thứ 149

I/ Sự hình thành trật tự thế giới mới:

1/ Hội nghị Ianta:

- Chiến tranh thế giới lần thứ haisắp kết thúc Hội nghị Iantađựơc triệu tập (Liên Xô) gồm 3nguyên thủ quốc gia: Liên xô,

Mỹ, Anh

- Hội nghị thông qua quyết địnhquan trọng về khu vực ảnhhưởng Liên Xô và Mỹ

- Trật tự Ianta được hình thành

do Liên Xô và Mỹ đứng đầu mỗicực

II/ Sự thành lập Liên hợp quốc:

- Hội nghị Ianta đã quyết địnhthành lập Liên hợp quốc

- Có vai trò giữ gìn hòa bình và

an ninh thế giới

Trang 2

GV: Em hãy nêu những việc làm của Liên hợp quốc giúp đỡ Việt

GV: Em hiểu như thế nào về “chiến tranh lạnh”?

GV: “ Chiến tranh lạnh” của Mỹ được thực hiện ntn?

HS: Trả lời theo hiểu biết của mình

GV: Yêu cầu HS đọc sgk mục IV và đặt câu hỏi

GV: Em hãy nêu những xu hướng biến chuyển của thế giới thời kỳ

sau “chiến trạnh lạnh”?

HS: Trả lời

GV: Giải thích thêm: Từ năm 1991, Liên Xô sụp đổ, “thế giới hai

cực” chuyển thành “thế giới đơn cực”, thực hiện thế giới có xu

hướng chuyển thành “thế giới đa cực”

III/ “Chiến tranh lạnh”:

- Sau Chiến tranh thế giới thứ

hai, Mỹ và Liên Xô đối đầu nhau

 Cuộc chiến tranh lạnh xảy ra

- Mỹ và các nước đế quốc chạyđua vũ trang thành lập các khốiquân sự tìm mọi cách chốngLiên Xô

- Thế giới luôn ở tình trạng căngthẳng (nguy cơ chiến tranh)

IV/ Thế giới sau “chiến tranh lạnh”:

- Hòa hoãn và hòa dịu trongquan hệ quốc tế (chuyển từ “đốiđầu” sang “đối thoại”)

- Xu thế chung của thế giới hiệnnay là: Hòa bình, ổn định và hợptác phát triển kinh tế

4/ Củng cố:

- Hãy nêu những quyết định và hệ quả của hội nghị Ianta? Nhiệm vụ chính của Liên hợp quốc là gì?

- Các xu hướng của thế giới sau “chiến tranh lạnh”

5/ Hướng dẫn tự học:

a/ Bài vừa học: Như đã củng cố

b/ Bài sắp học:

Dặn dò HS đọc trước và soạn bài

(Quý thầy cô thông cảm chịu khó chỉnh lại có thể sử dụng được).

Tiết 01- 02 Bài 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU

TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX

Ngày soạn: 05/9/2007 Ngày dạy: 08/9/2007

- Khẳng định những thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử của công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô

- Trân trọng mối quan hệ truyền thống giữa Liên Xô và các nước nhằm tăng cường tình đoàn kết, hữunghị (Đặc biệt là Việt Nam) trong công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá của đất nước hiện nay

3/ Kĩ năng:

Rèn luyện cho H/S kỹ năng phân tích và nhận định các sự kiện lịch sử, các vấn đề lịch sử

B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC:

Bản đồ Liên Xô hoặc châu Âu; một số tranh ảnh về Liên Xô trong giai đoạn từ 1945- 1970

C/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1/ Ổn định, kiểm tra:

2/ Giới thiệu bài mới: Gt chung  gt chương  giới thiệu bài  bài 1

Trang 3

H: Vậy vì sao Liên Xô tiến hành công cuộc khôi phục kinh tế?

H/S: Liên Xô phải chịu những tổn thất hết sức nặng nề trong chiến tranh

GV: Mặc dù là nước thắng trận nhưng Liên Xô bước ra khỏi cuộc

chiến tranh bị tổn thất nặng nhất

GV: Gọi đọc chữ in nhỏ sgk; gọi 1 h/s khác trả lời; chốt ý ghi bảng

H: Tại sao Liên Xô phải chịu những tổn thất nặng như vậy?

GV treo bản đồ châu Âu gt Liên Xô và có thể gọi 1 h/s lên xác

định chiến trường chính của cuộc chiến tranh thế giới thứ 2 xảy ra

ở Liên Xô “Chim cu đậu đâu, nát rào dậu ấy” Ngoài những tổn

thất trên Liên Xô còn phải ra sức giúp đỡ phong trào cách mạng t/g

 LX tự lực tự cường

H: Ngoài những khó khăn đó Liên Xô có thuận lợi gì sau chiến tranh?

HS: Là nước thắng trận, nhân dân Liên Xô hăng hái, khí thế bừng bừng

Gv: Đứng trước tình hình đó Đảng và Nhà nước Liên Xô đã có chủ

trương ntn?

HS: trả lời

H: Công cuộc khôi phục kinh tế hàn gắn vết thương chiến tranh đã

diễn ra và đạt kết quả như thế nào?

H/s: Trình bày nội dung sgk

GV: Gọi 1 h/s đọc phần chữ in nhỏ sgk  Gv chốt ý ghi bảng

Đặc biệt trong thời kỳ này KH - KT của Liên Xô phát triển vượt

bậc bằng việc chế tạo thành công bom nguyên tử 1949 H: Điều đó

có ý nghĩa gì?

H/s: Phá vỡ thế độc quyền bom nguyên tử của Mỹ

GV: Nói sơ lược vài nét về 2 quả bom nguyên tử Mỹ đã ném

xuống 2 Thành phố của Nhật: Kết thúc chiến tranh; Phô trương

sức mạnh quân sự

Sơ kết ý đến những năm 50 Liên Xô đã cơ bản hoàn thành công

cuộc khôi phục KT  Củng cố ý

* Hoạt động 2: Nhóm

Trước hết Gv nói rõ về khái niệm cơ sở vật chất - kỹ thuật của

CNXH: Đó là nền SX đại cơ khí với công nghiệp hiện đại, nông

nghiệp hiện đại và KHKT tiên tiến Vậy cơ sở vật chất và kỹ thuật

ấy được xây dựng ntn?  ta tiến hành thảo luận nhóm GV chia lớp

thành 4 nhóm theo 4 tổ

N1: Phương hướng nội dung chính của các kế hoạch 5 năm?

N2: Hãy nêu thành tựu chủ yếu của Liên Xô trong công cuộc xây

dựng CNXH từ 1950 đến đầu những năm 70?

N3: Qua sách báo đã đọc em hãy kể một số chuyến bay của các

nhà du hành vũ trụ Liên Xô trong những năm 60 của thế kỷ XX?

N4: Chính sách đối ngoại và địa vị quốc tế của Liên Xô từ sau

chiến tranh thế giới thứ 2?

GV: Gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung Gv

chốt ý ghi bảng

Giải thích cho HS vì sao lúc bấy giờ phải ưu tiên công nghiệp nặng

 Liên hệ với tình hình Việt Nam Hình sgk hình 1: Vệ tinh nhân

tạo đầu tiên của Liên Xô năm 1957, mở đầu kỷ nguyên chinh phục

vũ trụ của loài người

H: Sau khi Liên Xô đạt được những thành tựu to lớn trong công

cuộc xây dựng CNXH trong giai đoạn này có ý nghĩa ntn?

HS: Trả lời

GV: Bổ sung, chốt ý về mặt quân sự với Mỹ Làm cân bằng thế

chiến lược; trở thành cường quốc công nghiệp đứng thứ 2 tg

 Là thành trì của CNXH (TBCN phát triển mấy TK, CNXH phát

+ Năm 1949 chế tạo thành côngbom nguyên tử

2/ Tiếp tục công cuộc xây dựng

cơ sở vật chất – kĩ thuật của CNXH (Từ năm 1950 đến đầu năm 70 của thế kỷ XX):

- Tiếp tục thực hiện các kế hoạch 5

năm, 7 năm

- Thành tựu:

+Nền sản xuất tăng trưởng mạnh

mẽ +Trở thành cường quốc côngnghiệp đứng thứ 2 trên thế giới+Khoa học - kỹ thuật phát triểnmạnh mẽ: Chinh phục vũ trụ

- Đối ngoại: Quan hệ hữu nghị hoàbình với tất cả các nước

Trang 4

4/ Củng cố:

a/ Đánh dấu vào những câu đúng sau đây:

Đến vào những 70 Liên Xô đã trở thành 1 nước:

a/Có trình độKH-KT phát triển vượt bật

c/Cường quốc công nghiệp,

b/Công nghiệp đứng thứ 2 thế giới

d/TBCN phát triển mạnh

đ/Là nước XHCN, là chỗ dựa vững chắc của hoà bình và cách mạng thế giới

a/ Bài vừa học: Nêu được những vấn đề đã củng cố.

b/ Bài sắp học: Phần II: Các nước Đông Âu – Soạn bài chuẩn bị theo tổ

Tổ 1, 2: Các nước Đông Âu ra đời trong hoàn cảnh nào?

Tổ 3, 4: Nêu những thành tựu mà các nước Đông Âu đã đạt được?

Tiết 02 Bài 1 (Tiếp theo)

A/ MỤC TIÊU: (Như tiết 1)

G/v: Giới thiệu cho HS các nước Đông Âu bằng bản đồ các

nước Đông Âu (Đã phóng to treo trên bản)

Sau đó gọi một HS đọc sgk mục 1 và hỏi: Các nước dân chủ

nhân dân Đông Âu ra đời như thế nào?

H/s: Khi Hồng quân Liên Xô truy đổi phát xít Đức về tận sào

huyệt của nó là Béc-lin, nhân dân Đông Âu đã nổi dậy phối

hợp với Hồng quân LX khởi nghĩa vũ trang giành chính quyền

GV: Dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản các nước, một loạt

các nước dân chủ nhân dân giành được chính quyền

G/v: Dùng bản đồ để minh hoạ vấn đề này cho h/s rõ vị trí của

các nước Đông Âu trên bản đồ

H: Sau khi giành được chính quyền các nước Đông Âu đã làm gì?

H/s: Xây dựng chính quyền dân chủ nhân dân

G/v: Nhiệm vụ chính của các nước đó trong quá trình xây dựng

CNXH? và nhiệm vụ của nó ntn? Ta tiến hành thảo luận nhóm:

Chia lớp làm 2 nhóm tương ứng 2 dãy bàn

N1: Nhiệm vụ quá trình xây dựng CNXH?

N2: Thành tựu của quá trình xây dựng CNXH?

- Các nhóm tiến hành thảo luận Sau 5 phút GV mời đại diện

nhóm trả lời G/v chốt ý ghi bảng

G/v: Kết luận: Sau 20 năm xây dựng CNXH (1950-1970) các

nước Đông Âu đã đạt được những thành tựu to lớn, bộ mặt

kinh tế xã hội của các nước này đã thay đổi cơ bản

GV: Chuyển ý:

G/v: Yêu cầu HS đọc sgk mục III

H: Hệ thống các nước XHCN ra đời trong hoàn cảnh nào?

H/s: Dựa vào sgk trả lời

GV: Hệ thống các nước XHCN được hình thành trên cơ sở nào?

II/ ĐÔNG ÂU:

1/ Sự ra đời của các nước dân chủ nhân dân Đông Âu:

- Với sự giúp đỡ của Hồng quân Liên

Xô, một loạt các nước dân chủ nhândân Đông Âu ra đời: Balan, Tiệpkhắc…

- Sau đó tiến hành Cách mạng Dân chủnhân dân

2/ Tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội:

Trang 5

H/s: Dựa vào sgk trình bày.

G/v: Kết luận

G/v: Sự hợp tác tương trợ giữa Đông Âu và Liên Xô được thể

hiện ntn?

H/s: Trả lời

G/v: Những thành tựu kinh tế tiêu biểu của khối SEV đã đạt được?

H/s: Trình bày theo hiểu biết của mình

G/v: Minh hoạ thêm một vài ý sau đó nhấn mạnh từ 8/1/1949

đến 28/6/1991 SEV tuyên bố giải thể

H: Tổ chức Hiệp ước Vác-sa-va ra đời với mục đích gì?

H/s: Chống lại sự hiếu chiến của Mỹ và khối NATO, để bảo vệ

an ninh châu Âu và thế giới

G/v: Giải thích thêm: Khối này cũng như khối SEV đã tan rã

cùng với sự khủng hoảng và tan rã của các nước XHCN, đây là

sự khủng hoảng to lớn của các nước XHCN, hiện nay họ đang

tìm cách khắc phục và đi lên

G/v: Tổng kết ý:

a/ Hoàn cảnh: Cần sự giúp đỡ cao

hơn và toàn diện của Liên Xô, sự hợptác của các nước

b/ Cở sở: cùng chung mục tiêu là xây

dựng CNXH, nền tảng tư tưởng là chủnghĩa Mác- Lênin:

2/ Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa:

- Tổ chức tương trợ kinh tế giữa cácnước XHCN- SEV (8- 1-1949 > 28-3-1991)

- Tổ chức Hiệp ước Vac-sa-va

(14-5-1955 > 1-7-1991)

- Tác dụng: Bảo vệ công cuộc xây dựng CNXH, hoà bình, an ninh châu Âu và thế giới

4/ Củng cố:

- Giáo viên dùng bản đồ yêu cầu HS xác định rõ vị trí của các nước Đông Âu

- Những nhiệm vụ chính của các nước Đông Âu trong công cuộc xây dựng CNXH

- Thành tựu xây dựng CNXH ở Đông Âu

a/ Bài vừa học: Nắm được những nội dung ở phần củng cố

b/ Bài sắp học: Chuẩn bị Tổ 1, 2: Sự khủng hoảng & tan rã của liên bang Xô viết

Tổ 3, 4: Sự khủng hoảng các nước Đông Âu

TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỶ XX A/ MỤC TIÊU:

Cần hiểu rõ những nét chính của quá trình khủng hoảng và tan rã của chế độ XHCN ở Liên Xô và Đông Âu (Từ giữa những năm 70 đến đầu thập kỷ 90 của thập kỷ XX)

2/ Tư tưởng:

- Giúp HS thấy rõ tính chất khó khăn, phức tạp, thậm chí cả thiếu sót sai lầm trong công cuộc xây dựng

xã hội chủ nghĩa ở Liên Xô và các nước Đông Âu

- Với những thành tựu quan trọng thu được trong công cuộc đổi mới – mở cửa của nước ta trong gần 20năm qua, bồi dưỡng và củng cố cho HS niềm tin tưởng vào thắng lợi của công cuộc công nghiệp hóa, hiệnđại hóa đất nước ta theo định hướng xã hội chủ nghĩa, dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam

3/ Kĩ năng:

HS kỹ năng phân tích, đánh giá và so sánh những vấn đề lịch sử Nhất là những vấn đề lịch sử phức tạp,

HS cần có những nhận định khách quan khoa học

B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC:

Bản đồ Liên Xô và Đông Âu; tư liệu lịch sử về Liên Xô và Đông Âu trong giai đoạn lịch sử này.

1/ Ổn định, kiểm tra: Nêu những thành tựu các nước Đông Âu trong quá trình xây dựng CNXH?

2/ Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 1: Cá nhân

GV: Giới thiệu với HS lược đồ các nước “SNG” (đã phóng to

treo trên bảng) để HS thấy rõ Liên Xô cũ đã tách ra thành

cộng đồng các quốc gia độc lập ntn?

GV: Gọi một HS đọc sgk mục I và đặt câu hỏi

GV: Nguyên nhân nào dẫn đến công cuộc cải tổ ở Liên Xô?

1/ Sự khủng hoảng và tan rã của Liên bang Xô viết:

- Năm 1973, khủng hoảng dầu mỏ thếgiới đã ảnh hưởng trực tiếp đến Liên

Trang 6

HS: Trả lời ý sgk

GV: Nhấn mạnh ý Tiến hành cải tổ của Liên Xô diễn ra ntn?

GV: Nội dung cải tổ ở Liên Xô?

HS: Thực hiện cải tổ về kinh tế, chính trị, xã hội song chưa có kết quả.

GV: Phân tích thêm

GV: Hậu quả của công cuộc cải tổ ở Liên Xô ntn?

HS: Đất nước ngày càng khủng hoảng và rối loạn nhiều cuộc

bãi công nổ ra, mâu thuẫn sắc tộc bùng nổ, nhiều nước công

hoà đòi ly khai

HS:21/12/1991 các quốc gia độc lập ra đời, chế độ XHCN ở

Liên Xô sụp đổ

GV: Dùng bản đồ các nước đông Âu (đã phóng to treo trên

bảng) Giới thiệu vị trí các nước Đông Âu để HS theo dõi, giải

thích tại sao gọi là Đông Âu, Tây Âu yêu cầu HS đọc mục II

H: Quá trình khủng hoảng và sụp đổ của chế độ XHCN ở các

nước Đông Âu?

HS: Trả lời trong sgk

GV: Giải thích thêm “Đa nguyên chính trị” là gì?

GV: Sự sụp đổ của các nước Đông Âu đã dẫn đến hậu quả

nghiêm trọng ntn?

HS: Chính quyền mới ở các nước Đông Âu tuyên bố từ bỏ

CNXH và chủ nghĩa Mác - Lênin

GV: Đây là một tổn thất nặng nền của p/t cách mạng t/g

GV: Kết luận: Nguyên nhân sụp đổ của Liên Xô và các nước

Đông Âu có nhiều nguyên nhân, nhưng có một số nguyên

nhân chủ yếu, gv phân tích và tổng kết ý

Xô

- Tháng 3/1985, Goóc-ba-chôp đã đề rađường lối cải tổ nhưng không thành.Đất nước càng khủng hoảng và rối loạn

- Ngày 21/12/1991, 11 nước cộng hòa

ly khai, hình thành cộng đồng các quốcgia độc lập (SNG)

2/ Cuộc khủng hoảng và tan rã của chế độ xã hội chủ nghĩa ở các nước Đông Âu:

- Cuối 1988, khủng hoảng tới đỉnh cao,bắt đầu từ Ba Lan sau đó lan nhanhkhắp Đông Âu

- Năm 1989, chế độ XHCN sụp đổ ởhầu hết các nước Đông Âu

- Năm 1991, hệ thống các nước CNXH

bị tan rã và sụp đổ

4/ Củng cố:

* Em hãy trình bày quá trình khủng hoảng và tan rã của các nước Đông Âu?

* Theo em những nguyên nhân cơ bản dẫn đến sự tan rã và sụp đổ của Liên Xô và các nước Đông Âu?

a/ Bài vừa học: Nắm được những nội dung đã củng cố

Tổ 1 & 2: G/Đ từ 1945  những năm 60 và từ những năm 60  giữa những năm 70?

Tổ 3 & 4: Từ những năm 70  giữa những năm 90? Em có nhận xét gì về quá trình phát triển của

ptgpdt ở các nước Á, Phi, Mỹ La-tinh từ 1945 đến nay

Chương II CÁC NƯỚC Á, PHI, MỸ LA-TINH TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY

Tiết 04 Bài 3: QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC

VÀ SỰ TAN RÃ CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA A/ MỤC TIÊU:

- Quá trình đấu tranh giải phóng dân tộc và sự tan rã của hệ thống thuộc địa ở châu Á, Phi và Mỹ La- tinh

- Những diễn biến chủ yếu của quá trình đấu tranh giải phóng dân tộc của các nước này, trải qua 3 giaiđoạn phát triển, mỗi giai đoạn có nét đặc thù riêng

2/ Tư tưởng: HS cần thấy rõ:

- Quá trình đấu tranh kiên cường, anh dũng để giải phóng dân tộc của nhân dân các nước Á, Phi, Mỹ La-tinh

- Nâng cao lòng tự hào dân tộc, vì trong nửa sau thế kỷ XX, chúng ta đã đánh thắng 2 đế quốc lớn mạnh

là Pháp và Mỹ, đó là nguồn cỗ vũ lớn lao đối với các dân tộc bị áp bức đang đấu tranh cho độc lập dân tộc

3/ Kĩ năng: Rèn luyện cho HS phương pháp tư duy logic, khái quát tổng hợp, phân tíchcác sự kiện lịch

sử và kỹ năng sử dụng bản đồ

Trang 7

Một số tranh ảnh về các nước châu Á, châu Phi và Mỹ La-tinh từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai đến nay.Bản đồ thế giới châu Á, châu Phi và Mỹ La-tinh.

1/ Ổn định, kiểm tra: Em hãy nêu quá trình khủng hoảng và sụp đổ của các nước XHCN Đông Âu 2/ Giới thiệu bài mới:

GV: Yêu cầu HS đọc mục I sgk

H: Em hãy trình bày phong trào đấu tranh giải phóng dân

tộc ở các nước châu Á, châu Phi và Mỹ La-tinh từ 1945

đến giữa những năm 60của thế kỷ XX?

GV: 1960 đi vào lịch sử là năm châu Phi Ở Mỹ La-tinh

phong trào đấu tranh diễn ra ntn?

HS: Sôi nổi, tiêu biểu là Cách mạng Cu Ba 1959

GV: Cu Ba trở thành lá cờ đầu của phong trào gpdt ở Mỹ

La-tinh Chốt ý, ghi bảng

GV: Gọi HS đọc sgk mục II và đặt câu hỏi

Hãy trình bày phong trào đấu tranh gpdt trên thế giới (từ

những năm 60 đến giữa những năm 7 0 của thế kỷ XX)?

HS: Trả lời ý sgk

GV: Yêu cầu HS xác định vị trí của 3 nước Ăng-gô-la,

Mô-dăm-bích, Bít-xao trên bản đồ châu Phi

Sơ kết ý

GV: Trình bày phong trào đấu tranh gpdt trên thế giới

(từ những năm 70 đến giữa những năm 90 của thế kỷ XX)?

HS: Từ cuối những năm 70 của thế kỷ XX, chủ nghĩa

thực dân chỉ tồn tại dưới hình thức cuối cùng của nó là

chế độ phân biệt chủng tộc (A-pác-thai), sau nhiều năm

đấu tranh kiên trì, nhân dân các nước này đã giành thắng

lợi, nắm chính quyền, chế độ phân biệt chủng tộc bị xoá

bỏ sau hàng thế kỷ tồn tại

GV: Minh hoạ thêm Sau khi hệ thống thuộc địa sụp đổ,

nhiệm vụ của nhân dân các nước Á, Phi, Mỹ La-tinh là gì?

HS: +Củng cố độc lập; xây dựng và phát triển đất nước

tránh khỏi sự nghèo đói

GV: Phân tích thêm và nhấn mạnh hiện nay đã có một số

nước vươn lên thoát khỏi nghèo đói, thành nước NIC

II/ GIAI ĐOẠN TỪ GIỮA NHỮNG NĂM

60 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX:

Đầu những năm 60, nhân dân một số nướcchâu Phi giành độc lập khỏi ách thống trị của

Bồ Đào Nha: bích,Ăng-gô-la

Ghi-nê-Bít-xao,Mô-dăm-III/ GIAI ĐOẠN TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỶ XX:

- Đấu tranh chống chế độ phân biệt chủngtộc: Tây Nam Phi 1990, Cộng hoà Nam Phi1993…

- Sau khi giành độc lập, nhân dân các nước

Á, Phi, Mỹ La-tinh đã củng cố độc lập, xâydựng và phát triển đất nước để khắc phục đóinghèo

4/ Củng cố: - GV: Yêu cầu HS xác định vị trí các quốc gia của châu Á, Phi, Mỹ La-tinh đã giành

được độc lập và hướng dẫn các em chọn một số phong trào cách mạng điển hình Ví dụ: Châu Á: Việt Nam,Châu Phi: Cộng hoà Nam Phi, Mỹ La-tinh: Cu Ba

- Nhiệm vụ chủ yếu của các nước Á, Phi, Mỹ La-tinh sau khi giành độc lập?

a/ Bài vừa học: Lập bảng thống kê phong trao đấu tranh gpdt Châu Á, Phi, MỹLa-tinh theo mẫu sau:

Trang 8

Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 4

A/ MỤC TIÊU:

- Những nét khái quát về tình hình các nước châu Á (từ sau chiến tranh thế giới lần thứ hai đến nay).Đặc biệt là hai nước lớn: Trung Quốc, Ấn Độ

- Sự ra đời của các nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa (từ 1945 đến nay)

2/ Tư tưởng: Giáo dục cho HS tinh thần đoàn kết quốc tế, đặc biệt là đoàn kết với các nước trong khu

vực để cùng hợp tác phát triển Xây dựng xã hội giàu và đẹp, công bằng, văn minh

3/ Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp những sự kiện lịch sử và sử dụng bản đồ.

Tranh ảnh về các nước châu Á và Trung Quốc; Bản đồ châu Á và bản đồ Trung Quốc

1/ Ổn định, kiểm tra: Em hãy nêu các giai đoạn phát triển của phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

của các nước Á, Phi, Mỹ La-tinh (từ 1945 đến nay)

GV: Giới thiệu châu Á trên bản đồ

H: Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của các nước

châu Á từ sau chiến tranh thế giới lần thứ hai đến đầu

những năm 50 của thế kỷ XX phát triển ntn?

GV: Từ nửa sau thế kỷ XX đến nay, tình hình châu Á phát triển ntn?

GV: Những thành tựu kinh tế, xã hội của các nước châu Á

(từ 1945 đến nay) ntn?

HS: Trả lời sgk

GV: Phân tích thêm:

- Sự tăng trưởng nhanh chóng về kinh tế, nhiều người dự

đoán rằng “Thế kỷ XXI sẽ là thế kỷ của châu Á”

- Tình hình phát triển kinh tế của Ấn Đô (từ 1945 đến nay) ntn?

GV: Chốt ý

GV: Giới thiệu nước Cộng Hoà xã hội nhân dân Trung Hoa

cho HS bằng bản đồ Trung Quốc

H: Em hãy trình bày về sự ra đời của nước Cộng hòa nhân

dân Trung Hoa?

HS: Trả lời

GV: Chốt ý, ghi bảng

GV: Giải thích thêm: Mao trạch đông là lãnh tụ của Đảng

Cộng sản Trung Quốc tuyên bố nước Cộng hoà nhân dân

Trung Hoa ra đời

H: Nước Cộng Nhân dân Trung Hoa ra đời có ý nghĩa lịch

sử như thế nào đối với Trung Quốc và thế giới?

HS: Trả lời

GV: Dùng bản đồ thế giới để làm rõ ý này (hệ thống các

nước XHCN nối liền từ Âu sang Á)

H: Nhiệm vụ của nhân dân Trung Hoa trong thời kỳ (1949

- Nữa cuối thế kỷ XIX:

+ Nhiều cuộc chiến tranh xâm lược xảy

ra ở Đông Nam Á và Trung Đông

+ Các nước đế quốc cố chiếm lấynhững vùng đất có vị trí chiến lược quantrọng

- Một số nước đạt được thành tựu to lớn

về kinh tế: Nhật Bản, Hàn quốc, Xingapo

- Kinh tế Ấn Độ phát triển nhanh chóng

II/ TRUNG QUỐC:

1/ Sự ra đời của nước Cộng hoà nhân dân Trung Hoa:

- Ngày 1/10/1949, nước Cộng hoà nhândân Trung Hoa ra đời

- Ýnghĩa: Hệ thống các nước XHCN nốiliền từ Âu sang Á

2/ Mười năm đầu xây dựng chế độ mới (1949- 1959):

Trang 9

GV: Nêu những thành tựu bước đầu xây dựng cơ sở vật

chất cho CNXH ở Trung Quốc (1953- 1957)?

GV: Giải thích thêm: Về đường lối 3 ngọn cờ hồng và nạn

đói ở Trung Quốc

GV: Trung Quốc đề ra đường lối cải cách mở cửa bao giới?

Nội dung của đường lối đó là gì?

HS: Trả lời

GV: Em hãy nêu những thành tựu to lớn về kinh tế mà Trung

Quốc đã đạt được trong quá trình đổi mới (1945 đến nay)?

HS: Trả lời

GV: Hướng dẫn HS xem hình 7 và 8 sgk (Bộ mặt của

Trung Quốc đã có nhiều thay đổi)

Thực hiện chính sách đối ngoại tiến bộ

3/ Đất nước trong thời kỳ biến động (1959- 1978):

- Trung Quốc trải qua thời kỳ biến độngkéo dài kinh tế, chính trị rối loạn

- Nội bộ Đảng lục đục nhân dân đói khổ

4/Công cuộc cải cách mở cửa (từ năm

1978 đến nay):

- Tháng 12/1978, Trung Quốc đề ra đườnglối đổi mới và đạt những thành tựu đángkể

- Quan hệ hữu nghị với tất cả các nước,

địa vị trên trường quốc tế nâng cao

4/ Củng cố:

- Em trình bày về sự ra đời của nước Cộng hoà Nhân dân Trung Hoa

- Nêu những thành tựu trong công cuộc cải cách mở cửa của Trung Quốc (từ 1978 đến nay)

- Ý nghĩa của những thành tựu đó khi Trung Quốc bước sang thế kỷ XXI

a/ Bài vừa học: Học theo câu hỏi đã củng cố.

A/ MỤC TIÊU:

- Tình hình Đông Nam Á trước và sau năm1945

- Sự ra đời của hiệp hội các nước Đông Nam Á - ASEAN và vai trò của nó đối với sự phát triển của các nước trong khu vực

1/ Ổn định, kiểm tra: Nêu những thành tựu của công cuộc cải cách mở cửa của Trung Quốc (1978 nay).

2/ Giới thiệu bài mới: Từ năm1945, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của Đông Nam Á phát triển

mạnh Nơi đây coi như khởi đầu của phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Sau khi giành được độc lập,các nước Đông Nam Á đã xây dựng đất nước, phát triển kinh tế và văn hoá đạt được những thành tựu tolớn Sự ra đời và phát triển của Hiệp hội các nước Đông Nam Á (ASEAN) đã chứng minh điều đó

GV: Dùng bản đồ ĐNÁ giới thiệu về các nước này

-Em hãy trình bày những nét chủ yếu về các nước

Đông Nam Á trước 1945?

I/ Tình hình Đông Nam Á trước và sau năm 1945:

- Trước năm 1945, hầu hết là thuộc địa của đếquốc (trừ Thái Lan)

- Sau khi Nhật đầu hàng đồng minh, một loạt các

Trang 10

GV: Em hãy trình bày tình hình Đông Nam Á sau

chiến tranh thế giới lần thứ hai?

HS: Trả lời sgk

GV: Sau khi một số nước giành được độc lập, tình

hình khu vực này ra sao?

GV: Từ những năm 50 của thế kỷ XX, đường lối đối

ngoại của các nước Đông Nam Á có gì thay đổi?

GV Kết luận: Như vậy, từ cuối những năm 50, đường

lối ngoại giao của các nước Đông Nam Á bị phân hoá.

GV: Tổ chức ASEAN ra đời trong hoàn cảnh nào?

GV: Mục tiêu hoạt động của ASEAN là gì?

HS: Trả lời

GV: Nguyên tắc cơ bản trong quan hệ ASEAN là

gì?

GV: Quan hệ giữa Việt Nam và ASEAN ntn?

GV: Giới thiệu trụ sở ASEAN tại Gia-cac-ta

(Inđônêxia), đó là nước lớn nhất và đông dân cư

nhất Đông Nam Á

GV: Tổ chức ASEAN đã phát triển ntn?

GV: Hoạt động chủ yếu của ASEAN hiện nay là gì?

HS: Trả lời

GV: Những hoạt động cụ thể của ASEAN trong thập

kỷ 90 đã có những nét gì mới?

HS: Trả lời

GV: Hướng dẫn HS xem hình11 Hội nghị cấp cao

ASEAN VI, họp tại Hà Nôi, thể hiện sự hợp tác hữu

nghị, giúp đỡ nhau cùng phát triển của ASEAN

nước Đông Nam Á nổi dậy giành chính quyền: + In-đô-nê-xia (8/1945)

+ Việt Nam (8/1945) + Lào (10/1945)

- Sau khi giành độc lập, bọn đế quốc trở lại xâmlược như Việt Nam, In-đô-nê-xi-a

- Tháng 9/1954, Mĩ lập khối quân sự (SEATO) ởĐông Nam Á

II/ Sự ra đời của tổ chức ASEAN:

1/ Hoàn cảnh thành lập:

Ngày 8/8/1967, ASEAN ra đời gồm 5 nước: đô-nê-xia, Thái Lan, Ma-lai-xia, Phi-lip-pin,Xingapo

- Hiện nay ASEAN có 10 nước

- 1994, diễn ra đàn khu vực ARF gồm 23 nướctrong và ngoài khu vực để cùng nhau hợp tácphát triển

- Lịch sử Đông Nam Á bước sang thời kỳ mới

4/ Củng cố:

a/ Bài vừa học: Theo phần đã củng cố

b/ Bài sắp học: Bài 6 Các nước châu Phi

Trang 11

A/ MỤC TIÊU:

- Tình hình chung của các nước châu Phi từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đến nay: Phong trào đấutranh giải phóng dân tộc; Sự phát triển kinh tế – xã hội của các nước này

- Cuộc đấu tranh kiên trì để xóa bỏ chủ nghĩa phân biệt chủng tộc ở Cộng hoà Nam Phi

2/ Tư tưởng: Giáo dục cho HS tinh thần đoàn kết, giúp đỡ và ủng hộ nhân dân châu Phi, trong công cuộc

đấu tranh giải phóng dân tộc và chống đói nghèo, bệnh tật

3/ Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng sử dụng bản đồ, khai thác tư liệu và tranh ảnh, tổng hợp, so sánh,

phân tích các sự kiện

Bản đồ châu Phi và bản đồ thế giới; tài liệu tranh ảnh về châu Phi

1/ Ổn định, kiểm tra: Trình bày những nét chính của tình hình Đông Nam Á từ sau 1945 đến nay?

GV: Dùng bản đồ châu Phi, g/thiệu nêu một vài nét về châu Phi

GV: Em hãy trình bày về phong trào đấu tranh giải phóng

dân tộc của các nước châu Phi?

GV: Sau khi giành được độc lập, các nước châu Phi xây

dựng đất nước và phát triển kinh tế – xã hội ntn?

HS: Trả lời sgk

GV: Minh hoạ thêm: Châu phi là châu lục nghèo và kém

phát triển nhất t/giới

- Châu Phi tỉ lệ tăng dân số cao nhất thế giới

- Tỉ lệ người mù chữ cao nhất thế giới

GV: Hiện nay được sự giúp đỡ của các cộng đồng quốc tế,

châu Phi khắc phục sự nghèo đói và xung đột sắc tộc ntn?

GV: Kết luận: Có thể nói rằng: Cuộc đấu tranh để xóa bỏ

nghèo nàn, lạc hậu ở châu Phi còn lâu dài và gian nan

* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

Cả lớp chia làm 4 nhòm theo 4 tổ

N1: Một vài nét khái quát về CH Nam Phi?

N2: Chính quyền thực dân da trắng Nam Phi đã thi hành

chính sách phân biệt chủng tộc ntn?

N3: Quá trình đấu tranh diễn ra ntn? Kết quả của nó?

N4: Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc ở

CH Nam Phi đã đạt được những thắng lợi nào có ý nghĩa

lịch sử to lớn?

- GV gọi đại diện từng nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét

bổ sung  sau đó khẳng định ghi bảng

GV: Giới thiệu hình 13 sgk về tổng thống đầu tiên (nguời

da đen) của CH Nam Phi và giải thích một vài nét về ông

Nen-Xơn Ma-đê-la

GV: Hiện nay Cộng hoà Nam Phi phát triển ntn?

- Chính quyền mới ở Cộng hoà Nam Phi đã đưa ra chiến

lược kinh tế vĩ mô (6/1996) với tên gọi “Tăng trưởng, việc

làm và phân phối lại” để cải thiện mức sống cho nhân dân

I/ TÌNH HÌNH CHUNG:

- Phong trào phát triển sôi nổi, nổ ra nhanhnhất ở Bắc Phi: Ai Cập (1953), Angiêri(1954- 1962) và năm 1960, 17 nước châuPhi giành độc lập

- Từ cuối thập kỷ 80 xung đột sắc tộc và nộichiến xảy ra nhiều nơi Đầu thập kỷ 90,châu Phi nợ chồng chất

- Để khắc phục xung đột và nghèo đói, tổchức thống nhất châu Phi được thành lập,nay gọi là Liên minh châu Phi (AU)

II/ CỘNG HOÀ NAM PHI:

1/ Khái quát:

- Nằm ở cực Nam châu Phi, năm 1662,người Hà Lan đến Nam Phi Đầu XX, Anhchiếm Nam Phi

- Năm 1961, Cộng hoà Nam Phi ra đời

2/ Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủnh tộc ở Cộng hoà Nam Phi:

- Trong hơn 3 thế kỷ tồn tại chế độ phânbiệt chủng tộc

- Dưới sự lãnh đạo của “Đại hội dân tộcPhi” (ANC), người da đen đấu tranh kiên trìchống chủ nghĩa A-pac-thai

- Năm 1993, chế độ phân biệt chủng tộc bị xoá bỏ

- Tháng 4/1994, Nen-xơn Man-đê-la (dađen) được bầu làm tổng thống Cộng hoàNam Phi

- Đó là thắng lợi có ý nghĩa lịch sử to lớn,chế độ phân biệt chủng tộc bị xóa bỏ

4/ Củng cố:

- Em hãy trình bày về phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu Phi (bằng bản đồ)

- Tình hình kinh tế và xã hội của châu Phi hiện nay ntn? (Nghèo, đói, lạc hậu, nợ nần chồng chất)

- Trình bày về cộng hoà Nam Phi: Đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc và kết quả đã đạt được?

Trang 12

a/ Bài vừa học: Nắm các câu hỏi đã củng cố.

Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 7 CÁC NƯỚC MỸ LA-TINH

A/ MỤC TIÊU:

- Những nét khái quát về tình hình Mỹ La-tinh

- Cuộc đấu tranh giải phong dân tộc Cu Ba và những thành tựu nhân dân Cu Ba đã đạt được hiện nay

- Tinh thần đoàn kết và ủng hộ phong trào cách mạng của các nước Mỹ La-tinh

- Giáo dục HS thêm yêu mến, quý trọng và đồng cảm với nhân dân CuBa, ủng hộ nhân dân Cu Ba chống

âm mưu bao vây và cấm vận của Mỹ

3/ Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ, tổng hợp phân tích và so sánh (đặc điểm của các nước

Mỹ La-tinh với châu Á và châu Phi)

Bản đồ thế giới và lược đồ khu vực Mỹ La-tinh

1/ Ổn định, kiểm tra: Nêu nét chính về phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở châu Phi (1945 -> nay)?

GV: Dùng bản đồ thế giới hoặc lược đồ Mỹ La-tinh giới thiệu về

khu vực Mỹ La-tinh và giải thích “Mỹ La-tinh”

GV: Em có nhận xét gì về sự khác biệt giữa tình hình châu Á, châu

Phi và khu vực Mỹ La-tinh?

GV: Yêu cầu HS xác định những nước đã giành được độc lập từ

đầu thế kỷ XIX trên bản đồ (treo trên bảng)

GV: Từ sau chiến tranh thế giới lần thứ hai đế nay tình hình cách

mạng Mỹ La-tinh phát triển ntn?

HS: Có nhiều biến chuyển mạnh mẽ (sgk)

GV: Yêu cầu HS xác định vị trí của 2 nước: Chilê và Ni-ca-ra-goa

trên bản đồ và đặt câu hỏi Em hãy trình bày cụ thể những thay đổi

của cách mạng Chilê và Ni-ca-ra-goa trong thời gian này?

HS: Dựa vào sgk trình bày

GV: Công cuộc xây dựng và phát triển của các nước Mỹ La-tinh

diễn ra ntn?

GV: Minh hoạ thêm

* Củng cố: Những nét điển hình về phong trào giải phóng dân tộc

ở Mỹ La-tinh sau chiến tranh thế giới thứ hai?

GV: Giới thiệu đất nước Cu Ba (trên bản đồ Mỹ La-tinh) hoặc bản

đồ thế giới Em biết gì về đất nước Cu Ba?

GV: Em hãy trình bày phong trào cách mạng Cu Ba (từ 1945 đến nay).

HS: Trả lời

GV: Minh hoạ thêm Từ 1952 đến 1958, chính quyền Ba-ti-xta đã

giết 2 vạn chiến sĩ yêu nước, cầm tù hàng chục vạn người

GV: Trình bày phong trào đ/tranh giải phong dân tộc của nhân dân Cu Ba?

HS: Trả lời

I/ Những nét chung:

- Nhiều nước đã giành được độclập từ những thập niên đầu thế kỷXX: Bra-xin, Ac-hen-ti-na…

- Sau Chiến tranh thế giới lần thứhai đến nay, ở Mỹ La-tinh cónhiều biến chuyển mạnh mẽ, mởđầu là cách mạng Cu Ba (1959)

- Kết quả: Chính quyền độc tàinhiều nước bị lật đổ, chính quyềndân chủ nhân dân được thiết lập

- Các tổ chức liên minh khu vực

để phát triển kinh tế được thànhlập

II/ Cu Ba - hòn đảo anh hùng:

- Sau Chiến tranh thế giới thứ hai,phong trào đấu tranh giải phóngdân tộc phát triển

- Mỹ thiết lập chế độ độc tài quân

sự Batixta, cực kỳ phản động

- Ngày 26-7-1953, quân cáchmạng tấn công trại lính Môncađa

Trang 13

GV: Minh hoạ thêm: Tại Mê-hi-cô, Phi-đen Ca-xtơ-rô đã tập hợp

những chiến sĩ yêu nước, quyên góp tiền mua sắm vũ khí Ngày

25-11-1956 cùng 81 chiến sĩ yêu nước do Phi-đen lãnh đạo đã đáp

tàu Giama về nước, đặt chân lên đất nước chỉ còn có 12 người họ

rút về vùng núi hoạt động

GV liên hệ trong chiến tranh Việt Nam

GV: Sau khi cách mạng thắng lợi, Chính phủ cách mạng Cu Ba đã làm gì?

GV: Em hãy nêu những thành tựu Cu Ba đã đạt được trong công

cuộc xây dựng CNXH?

mở đầu thời kỳ khởi nghĩa vũtrang

- Tháng 11-1956, Phi đen vềnước tiếp tục lãnh đạo cách mạng

- Ngày 1-1-1959, Cách mạng Cu

Ba thắng lợi

- Tháng 4-1961 tiến lên CNXH

- Mỹ thực hiện chính sách thùđịch, cấm vận Cu Ba vẫn kiên trìvới CNXH

4/ Củng cố:

- Theo em, tình hình cách mạng Mỹ La-tinh có gì khác với phong trào cách mạng ở châu Á và châu Phi?

- Tại sao Cu Ba trở thành hòn đảo anh hùng?

- Em có biết gì về mối quan hệ đoàn kết hữu nghị giữa lãnh tụ Phi-đen, nhân dân Cu Ba với Đảng, chínhphủ và nhân dân Việt Nam

a/ Bài vừa học: Nắm phần đã củng cố.

Dặn dò HS về nhà tự ôn tập những phần đã học, tiết sau kiểm tra 1 tiết

Hình thành tư duy lôgic, khả năng phán đoán

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN SỬ 9

* Chọn câu trả lời đúng: (Gồm 20 câu, mỗi câu đúng 0,5 điểm).

1 Nước nào phóng thành công tàu vũ trụ đầu tiên trên thế giới ?

a Anh b Mĩ c Liên Xô d Nga

2 Liên bang Xô viết chính thức tan rã vào năm nào ?

a 1988 b 1989 c 1990 d 1991

3 Nước nào đưa con người lên Mặt Trăng đầu tiên ?

a Mĩ b Liên Xô c Anh d Pháp

4 Chiến tranh thế giới lần thứ nhất nổ ra vào năm nào ?

a Năm 1911 b Năm 1912 c Năm 1913 d Năm 1914

5 Chiến tranh thế giới lần thứ hai diễn ra trong khoảng thời gian nào ?

a Từ 1914 – 1918 b Từ 1929 – 1933 c Từ 1939 – 1945 d Từ 1941 – 1945

6 Ai là người Tổng bí thư đầu tiên của nước Nga ?

a Lê-nin b Goóc-ba-chóp c Pu-tin d Xta-lin

7 Cách mạng nhân dân Cu Ba giành thắng lợi vào thời gian nào ?

a Ngày 2/9/1945 b Ngày 12/10/1945 c Ngày 1/10/1949 d Ngày

10 Nước nào ở Đông Nam Á giành độc lập đầu tiên ?

11 Việt Nam chính thức gia nhập vào ASEAN vào thời gian nào ?

a Ngày 28/7/1992 b Ngày 28/7/1993 c Ngày 28/7/1994 d Ngày 28/7/1995

12 Tổ chức ASEAN được thành lập tại nước nào ?

Trang 14

a Xin-ga-po b Ma-la-xi-a c In-đô-nê-xi-a d Thái Lan.

13 Tổ chức Liên minh châu Phi viết tắt theo tiếng Anh là gì ?

14 Liên bang Xô viết chính thức được thành lập vào năm nào ?

a 1917 b 1918 c 1920 d 1922

15 Nước nào đã phóng thành công Vệ tinh nhân tạo đầu tiên trên thế giới ?

16 Đông Nam Á hiện nay có nhiêu quốc gia?

17 Nước nào ở Đông Nam Á tham gia vào khối quân sự SEATO của Mĩ ?

18 Khu vực Mĩ Latinh bao gồm:

19 Lãnh tụ Đảng Cộng sản Trung Quốc là:

a Mao Trạch Đông b Tưởng Giới Thạch c Tôn Trung Sơn d Cả a, b, c

20 Quốc gia nào ở đông dân nhất ở Đông Nam Á hiện nay?

a Việt Nam b Ma-la-xi-a c In-đô-nê-xi-a d Thái Lan

ĐÁP ÁN

01c 02d 03a 04c 05

b 06a 07d 08c 09c 10d 11d 12d 13d 14

d

15 b 16c 17d 18d 19a 20c

Chương III MỸ, NHẬT BẢN, TÂY ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY

A/ MỤC TIÊU:

- Sau chiến tranh lần thứ hai, kinh tế Mỹ có bước phát triển nhảy vọt: Giàu mạnh nhất về kinh tế, khoa

học kỷ thuật và quân sự trong hệ thống các nước tư bản, trở thành siêu cường

- Trong thời kỳ này, nước Mỹ thực hiện chính sách đối nội phản động, đẩy lùi và đàn áp phong trào đấutranh của quần chúng

- Chính sách đối ngoại: Bành trướng thế lực với mưu đồ làm bá chủ thống trị thế giới, nhưng trong hơn nửa thế kỷ qua, Mỹ đã vấp phải nhiều thất bại nặng nề

2/ Tư tưởng: HS cần thấy rõ thực chất chính sách đối nội và đối ngoại của Mỹ:

- Về kinh tế Mỹ giàu mạnh nhưng gần đây, Mỹ bị Nhật Bản và Tây Âu (EU) cạnh tranh ráo riết

- Từ 1995 trở lại đây, Việt Nam và Mỹ thiết lập quan hệ ngoại giao chính thức về nhiều mặt

3/ Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá các sự kiện, kỹ năng sử dụng bản đồ

Bản đồ thế giới ; những tài liệu nói về kinh tế, chính trị và đối ngoại của nước Mỹ (1945 đến nay).

GV: Tình hình nước Mĩ sau Chiến tranh thế giới thứ hai?

GV: Nguyên nhân nào giúp Mỹ trở thành nước giàu mạnh

nhất thế giới?

Gọi HS đọc đoạn chữ in nhỏ SGK

GV: Vì sao kinh tế Mỹ lại bị suy giảm, nguyên nhân do đâu?

GV nền kinh tế các nước tư bản phát triển theo quy luật:

I/ Tình hình kinh tế nước Mỹ từ sau chiến tranh thế giới lần thứ hai:

- Sau Chiến tranh thế giới thứ hai, Mỹ trởthành nước giàu mạnh nhất thế giới

- Nguyên nhân:

+ Không bị chiến tranh tàn phá;

+ Giàu tài nguyên;

+ Thu lợi nhuận sau chiến tranh + Thừa hưởng thành quả khoa học kĩ thuậtthế giới

Trang 15

Phát triển -> suy thoái -> phát triển,

Chuyển ý

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

GV: 1 Vì sao Mĩ là nước khởi đầu của cách mạng khoa

học - kĩ thuật?

2 Nêu những thành tựu khoa học – kĩ thuật mà nước Mĩ

đạt được?

GV: giới thiệu cho HS hình 16 sgk, đó là hình ảnh con tàu

thoi của Mỹ đang được phóng lên vũ trụ, đó là biểu hiện

sự tiến bộ vượt bậc KHKT Mỹ  Cho HS nhận xét về

trình độ KHKT của Mỹ lúc bây giờ?

GV chốt ghi bảng

GV: Sau chiến tranh thế giới lần thứ hai, Mỹ thực hiện

chính sách đối nội và đối ngoại ntn?

GV: Chốt ý ghi bảng Sau đó minh hoạ thêm: sau Chiến tranh

thế giới thứ hai, sự tập trung sản xuất ở Mỹ rất cao, 10 tập đoàn

tài chính lớn: Morgan, Rockjxler…khống chế toàn bộ kinh tế

tài chính của Mỹ Nắm toàn bộ các chức vụ chủ chốt trong

Chính phủ, kể cả Tổng thống Điều đó quyết định chính sách

xâm lược hiếu chiến của Mỹ, Mỹ là điển hình của CNTB lũng

đoạn nhà nước

GV: Thái độ của nhân dân Mỹ đối với những chính sách

đối nội và đối ngoại của chính phủ ra sao?

HS: Trả lời theo sự hiểu biết của mình

- Từ những thập niên sau, kinh tế Mỹ suygiảm do: (SGK)

II/ Sự phát triển khoa học - kỹ thuật của

Mỹ sau chiến tranh:

Mĩ là nơi khởi đầu cách mạng khoa học

-kĩ thuật lần thứ hai

- Mỹ đi đầu trên mọi lĩnh vực về khoa

học-kỹ thuật và công nghệ thế giới (7-1969 đưacon nguời lên Mặt Trăng)

III/ Chính sách đối nội và đối ngoại của

Mỹ sau chiến tranh:

* Đối nội: Do hai đảng Dân chủ và Cộnghoà thay nhau cầm quyền, thi hành chínhsách phản động

* Đối ngoại:

- Mỹ đề ra “Chiến lược toàn cầu” phản cáchmạng nhằm làm bá chủ thế giới, tiến hành

“viện trợ” để khống chế các nước này

- Từ 1991 đến nay Mỹ xác lập thế giới “đơncực” để chi phối và khống chế thế giới

4/ Củng cố:

- Em hãy trình bày những thành tựu to lớn về kinh tế, khoa học- kỹ thuật của Mỹ (từ 1945 đến nay)

- Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến sự phát triển kinh tế Mỹ (1945 -> 1973) và nguyên nhân dẫn đến sự suygiảm kinh tế Mỹ (từ 1973 đến nay)

- Những nét chính về chính sách đối nội và đối ngoại của Mỹ (1945 đến nay)

a/ Bài vừa học: Học theo câu hỏi đã củng cố

Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 9 NHẬT BẢN

A/ MỤC TIÊU:

- Nhật Bản là nước Phát xít bại trận, kinh tế Nhận Bản bị tàn phá nặng nề

- Sau Chiến tranh thế giới lần thứ hai, Nhật Bản đã thực hiện những cải cách dân chủ và vay vốn nướcngoài để khôi phục và phát triển kinh tế, cộng với truyền thống tự cường dân tộc, Nhật Bản đã vươn lênnhanh chóng, trở thành siêu cường kinh tế, đứng thứ hai trên thế giới (sau Mỹ) và đang ra sức vươn lên trởthành một cường quốc chính trị để tương xứng với tiềm lực kinh tế của mình

Bản đồ Nhật Bản (hoặc bản đồ châu Á) và một số tranh ảnh, tài liệu về Nhật Bản

Trang 16

1/ Ổn định, kiểm tra: Nêu những nét cơ bản trong chính sách đối ngoại của Mỹ (1945 đến nay).

2/ Giới thiệu bài mới: Sau Chiến tranh thế giới lần thứ hai, kinh tế gặp rất nhiều khó khăn (bị thiệt hại

nặng nề trong chiến tranh) nhưng Nhật Bản đã vươn lên nhanh chóng trở thành một siêu cường về kinh tế,đứng thứ hai thế giới (sau Mỹ) Nguyên nhân nào dẫn đến sự phát triển “thần kỳ” của đất nước này?

GV: Minh hoạ thêm: Sau chiến tranh thế giới lần thứ

hai, kinh tế Nhật Bản tàn phá nặng nề

GV: Em hãy nêu những cải cách dân chủ ở Nhật bản

(sau chiến tranh thế giới lần thứ hai)?

HS: Dựa vào sgk + Hiểu biết của mình để trả lời

GV: Ý nghĩa của những cải cách dân chủ?

HS: Trả lời

Để thấy được những thuận lợi khi Nhật tiến hành

khôi phục và phát triển kinh tế  thảo luận

N1: Những thuận lợi và khó khăn của Nhật Bản?

N2: Nguyên nhân phát triển và những thành tựu mà Nhật

Bản đã đạt được?

Sau đó gọi đại diện nhóm trả lời  GV gọi nhóm khác

nhận xét bổ sung

 GV chốt ý, ghi bảng

Tóm lại, từ một nước bị chiến tranh tàn phá nặng nề, chỉ

vài thập kỷ, Nhật đã trở thành siêu cường kinh tế đứng

thứ 2 thế giới Đó là sự “thần kỳ” của Nhật Bản.

GV: Nguyên nhân phát triển của kinh tế Nhật sau chiến

tranh thế giới thứ hai?

GV: Giới thiệu hình 18, 19 cho HS và giải thích sự “thần

kỳ” của kinh tế Nhật bản qua các hình trên so sánh với

Việt Nam để HS thấy rõ Việt nam cần phải vượt lên

nhiều, xác định nhiệm vụ to lớn của thế hệ trẻ.

GV: Những khó khăn và hạn chế của kinh tế Nhật là gì?

GV: Minh hoạ thêm: tuy vậy, sau một thời gian phát triển

nhanh, đến đầu những năm 90, kinh tế Nhật lâm vào tình

trạng suy thoái kéo dài

GV: Em hãy trình bày chính sách đối nội của Nhật từ

sau chiến tranh thế giới lần thứ hai đến nay?

HS: Dựa vào sgk

GV: Nhận xét và sơ kết ý

GV: Kết luận: Từ 1945 đến nay, Nhật Bản có những

bước tiến “thần kỳ” về kinh tế, hiện nay vị thứ của

Nhật Bản ngày càng cao trên trường quốc tế

I/ Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh:

- Là nước bại trận, bị chiến tranh tàn phá nặng

nề, khó khăn bào trùm đất nước

- Dưới chế độ quân quản của Mĩ, một loạt cảicách dân chủ được tiến hành

- Ý nghĩa: là nhân tố quan trọng giúp Nhật Bảnphát triển mạnh sau này

II/ Nhật Bản khôi phục và phát triển kinh tế sau chiến tranh:

- Thuận lợi: Nhờ vốn vay và những đơn đặt hàng

“béo bở” của Mỹ

- Thành tựu: (SGK)

- Kết quả : Những năm 70 của thế kỉ XIX, Nhật

Bản trở thành một trong ba trung tâm kinh tế tài chính thế giới

- Nền kinh tế Nhật Bản cũng gặp nhiều khókhăn, đầu những năm 90 suy thoái kéo dài

III/ Chính sách đối nội và ngoại của nhật bản sau chiến tranh:

1/ Đối nội:

- Nhật chuyển từ xã hội chuyên chế sang xã hội dân chủ.

- Đảng dân chủ tự do (LDP) liên tục cầm quyền.

2/ Đối ngoại:

- Hoàn toàn lệ thuộc Mỹ về an ninh, chính trị.

- Nhiều thập niên qua, Nhật phấn đấu trở thành cường quốc chính trị.

4/ Củng cố:

- Em hãy nêu những thành tựu về sự phát triển kinh tế Nhật Bản?

- Nguyên nhân sự phát triển “thần kỳ” của nền kinh tế Nhật Bản (1945 đến nay), theo em trong cácnguyên nhân đó, có những nguyên nhân nào chung với các nước tư bản khác và những nguyên nhân riêng?

a/ Bài vừa học: Học theo phần đã củng cố

Trang 17

Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 10 CÁC NƯỚC TÂY ÂU

A/ MỤC TIÊU:

- Những nét khái quát nhất của các nước Tây Âu từ sau chiến tranh thế giới lần thứ hai đến nay;

- Xu thế liên kết giữa các khu vực đang phát triển trên thế giới, Tây Âu là những nước đi đầu thực hiện

xu thế này

- Thông qua những kiến thức trong bài, HS cần nhận thức được mối quan hệ, nguyên nhân dẫn tới sựkiện liên kết khu vực giữa các nước Tây Âu, mối quan hệ giữa Tây Âu và Mỹ sau Chiến tranh thế giới thứhai đến nay

- Mối quan hệ giữa Việt Nam và các nước Tây Âu từ 1975 đến nay dần dần được thiết lập và càng ngàyphát triển

3/ Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ và phương pháp tư duy tổng hợp, phân tích, so sánh B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC:

Lược đồ các nước trong Liên minh châu Âu năm 2004 và những tài liệu nói về EU

1/ Ổn định, kiểm tra: Nêu nguyên nhân sự phát triển “thần kì” của nền kinh tế Nhật Bản?

GV: Dùng bản đồ châu Âu (giới thiệu khái quát các nước Tây Âu)

GV: Em cho biết những thiệt hại của các nước Tây Âu trong chiến

tranh thế giới lần thứ hai?

HS: Trả lời

GV: Để khôi phục kinh tế, các nước Tây Âu đã làm gì? Quan hệ giữa

Tây Âu và Mỹ ra sao?

GV: Giải thích thêm: Macsan là tên ngoại trưởng Mỹ lúc đó đã đề

xướng ra kế hoạch này.

GV: Sau khi nhận viện trợ Mỹ, quan hệ giữa Tây Âu và Mỹ ntn?

HS: Trả lời

GV: Chính sách đối ngoại của các nước Tây Âu sau chiến tranh thế

giới lần thứ hai là gì?

GV: Trong thời kỳ “Chiến tranh lạnh” mâu thuẫn gay gắt giữa hai

phe XHCN và ĐQCN, các nước Tây Âu làm gì?

GV: Tình hình nước Đức sau chiến tranh thế giới lần thứ hai?

GV: Cho HS đọc sgk

GV: Em hãy nêu những nét nổi bật, nhất của tình hình các nước Tây

Âu từ sau 1945 đến nay là gì? (GV hướng dẫn để HS trả lời)

GV: Yêu cầu HS đọc sgk mục II và đặt câu hỏi

GV: Sau chiến tranh thế giới thứ hai, đặc biệt từ 1950 trở đi

một xu hướng mới phát triển ở Tây Âu là gì?

GV: Nguyên nhân dẫn đến sự liên kết khu vực các nước Tây Âu?

HS: Trả lời

GV: Giải thích thêm và liên hệ khu vực ĐNÁ

GV: Sự liên kết khu vực của các nước Tây Âu diễn ra ntn?

I/ Tình hình chung:

- Trong Chiến tranh thế giới thứ hai,nhiều nước Tây Âu bị tàn phá nặngnề

- Năm 1948, các nước Tây Âu thựchiện “Kế hoạch Mác-san” để khôiphục kinh tế

- Đối ngoại: Tiến hành xâm lược đểkhôi phục các nước thuộc địa trướcđây, nhưng thất bại Nhiều nước Tâu

Âu gia nhập khối quân NATO(4/1949)

- Sau chiến tranh Đức bị chia làm hainước, ngày 3-10-1990 nước Đứcthống nhất trở thành cường quốc ởTây Âu

II/ Sự liên kết khu vực:

- Mở đầu là sự ra đời của cộng đồngthan, thép châu Âu (4/1951)

- Cộng đồng năng lượng nguyên tửchâu Âu (3/1957)

- Cộng đồng kinh tế châu Âu (EEC)(25-3-1957)

- Tháng 7/1967, 3 cộng đồng trên sápnhập với nhau thành cộng đồng châu

Âu (EC).

- Tháng 12- 1991, đổi tên thành Liên

Trang 18

GV: Em cho biết nội dung chính của hội nghị Ma-a-xtơ-rich

(Hà Lan)?

HS: Trả lời dựa vào chữ in nhỏ sgk

GV: Chốt ý, tổng kết ý

minh châu Âu (EU), hiện nay có trên

25 thành viên EU hiện là một trong 3trung tâm kinh tế - tài chính thế giới

4/ Củng cố: - Em trình bày những nét chung nhất về Tây Âu (từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai đến nay)

- Tai sao các nước Tây Âu phải liên kết với nhau để phát triển?

Chương V: CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KỸ THUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY

Tiết: 14 Bài: 12 NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ

A/ MỤC TIÊU:

Nguồn gốc những thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử và tác động của cuộc cách mạng khoa học – kỹthuật lần thứ hai của loài người (từ 1945 đến nay) Bộ mặt thế giới đã thay đổi rất nhiều bởi sự phát triểnnhư vũ bão của khoa học – kỹ thuật hơn nữa thế kỷ qua

- Thông qua những kiến thức trong bài, HS cần xác định rõ ý chí vươn lên không ngừng, cố gắng phấnđấu không mệt mỏi để tiếp thu những thành tựu khoa học- kỹ thuật mới, sự phát triển trí tuệ không có giớihạn của con người sẽ phục vụ cuộc sống đòi hỏi ngày càng cao của chính con người

- Từ đó HS nhận thức được, cần phải cố gắng, chăm chỉ học tập, có ý chí và hoài bão vươn lên

3/ Kĩ năng:

Rèn luyện cho HS phương pháp tư duy, tổng hợp, phân tích, liên hệ những kiến thức đã học với thực tế

Một số tranh ảnh về những thành tựu mới của cuộc cách mạng khoa học - kỷ thuật lần thứ hai

1/ Ổn định, kiểm tra: Em hãy nêu những xu thế phát triển của thế giới ngày nay?

GV: Hãy nêu những thành tựu chủ yếu về khoa học

cơ bản của cuộc cách mạng khoa học – kỹ thuật lần

thứ hai của loài người?

GV: Hướng dẫn HS xem hình 24, con cừu Đô-li

GV: Em cho biết những thành tựu mới về công cụ

sản xuất?

HS: Trả lời

- Các nhà khoa học còn tạo ra các Rôbốt “người

máy” đảm nhận những công việc con người không

đảm nhận được: Lặn xuống đáy biển (6-7km), làm

việc trong các nhà máy điện nguyên tử…

GV: Em hãy cho biết những nguồn năng lượng mới

con người đã tạo ra?

HS: Trả lời

GV: Giới thiệu cho HS xem hình 25, Nhật Bản đã sử

dụng năng lượng mặt trời rất phổ biến

I/ Những thành tựu chủ yếu của cách mạng khoa học – Kỹ thuật:

- Có những phát minh to lớn, đánh dấu bướcnhảy vọt trong các lĩnh vực: Toán học, Lý học,Hoá học, Sinh học ứng dụng vào cuộc sống conngười

+ Tạo được con cừu bằng phương pháp vô tính(3/1997)

+ Tháng 6/2000, tiến sĩ Cô-lin (Mỹ) đã công bố “Bản đồ gen người” Tương lai loài người sẽchữa trị được những căn bệnh nan y

- Công cụ sản xuất: Máy điện tử, máy tự động và

hệ thống máy tự động

- Năng lượng mới: Năng lượng nguyên tử, mặttrời, gió, thủy triều…

Trang 19

GV: Minh học thêm

GV: Em trình bày về “Cuộc cách mạng xanh” của

loài người?

GV: Những thành tựu về giao thông vận tải và thông

tin liên lạc?

HS: Theo sgk trả lời

GV: Minh họa thêm:

GV: Em biết gì về những thành tựu trong lĩnh vực

chinh phục vũ trụ?

HS: Trả lời

GV: Minh hoạ thêm và chốt ý

GV: Em hãy nêu ý nghĩa to lớn của cuộc cách mạng

khoa học- kỹ thuật lần thứ hai?

GV: Em hãy nêu những hậu quả của cuộc cách

mạng khoa học - kỷ thuật lần thứ hai?

HS: Hậu quả nghiêm trọng (sgk)

- Giao thông vận tải và thông tin liên lạc

- Chinh phục vũ trụ: Đạt được nhiều thành tựu kỳdiệu:

+ 1957, vệ tinh nhân tạo đầu tiên của Trái Đất; + 1961, con người đã bay vào vũ trụ;

+ 1969, con người đã đặt chân lên Mặt Trăng

II/ Ý nghĩa và tác động của cách mạng khoa học - kỹ thuật:

- Chế tạo ra những loại vũ khí, phương tiện quân sự

- Ô nhiễm môi trường, xuất hiện bệnh hiểm nghèo.

4/ Củng cố:

- Nêu những thành tựu to lớn của cách mạng khoa học - kỹ thuật lần thứ hai của loài người

- Ý nghĩa và hậu quả của cuộc cách mạng này

Tiết: 15 Bài: 13 TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY

A/ MỤC TIÊU:

- Giúp cho HS củng cố những kiến thức đã học về lịch sử thế giới hiện đại (phần từ 1945 đến nay)

- HS cần nắm được: tình hình thế giới từ 1945 đến nay có những diễn biến phức tạp, những đặc điểmchủ yếu nhất, là thế giới chia thành 2 phe: XHCN và TBCN do 2 siêu cường Mỹ và Liên Xô đứng đầu

- Thấy được những xu thế phát triển của thế giới hiện nay, khi loài người bước vào thế kỉ XXI

- Làm quen với việc phân tích các sự kiện lịch sử theo logic: Bối cảnh, diễn biến, kết quả, ý nghĩa

1/ Ổn định, kiểm tra: Em hãy nêu những thành tựu to lớn của cuộc cách mạng khoa học- kỹ thuật lần

thứ hai của loài người? Ý nghĩa của nó?

GV: Em hãy cho biết sự ra đời, phát triển và những sai

lầm dẫn đến sự sụp đổ của Liên Xô và các nước Đông Âu?

HS: Trả lời

I/ Những nội dung chính của lịch sử thế giới

từ sau năm 1945 đến nay:

- Hệ thống các nước XHCN hình thành có ảnhhưởng quan trọng đến thế giới

Trang 20

GV: Em cho biết phong trào đấu tranh giải phóng dân

tộc ở Châu Á, châu Phi và Mỹ La-tinh?

GV Minh hoạ thêm

GV: Sau Chiến tranh thế giới lần thứ hai, các nước

Mỹ, Nhật, Tây Âu phát triển ntn?

GV: Quan hệ quốc tế (từ 1945 đến nay) ntn?

HS: Trả lời

GV: Em cho biết những thành tựu điển hình của cuộc

cách mạng khoa học-kỹ thuật lần thứ hai và ý nghĩa

lịch sử to lớn của nó?

GV: Em hãy nêu những nội dung chủ yếu của lịch sử

thế giới hiện đại?

- Quan hệ quốc tế (1945 đến nay)

- Sự phát triển của cuộc cách mạng khoa học –

kỹ thuật lần thứ hai và ý nghĩa lịch sử của nó

II/ Các xu thế phát triển của thế giới ngày nay:

- Nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới hiện đại (từ 1945 đến nay)

- Tại sao nói: “Hoà bình, ổn định, hợp tác và phát triển vừa là thời cơ, vừa là thách thức đối với dântộc”

PHẦN HAI: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NA Y Chương I: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1919- 1930

Tiết: 16 Bài: 14 VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT

A/ MỤC TIÊU:

- Nguyên nhân, nội dung, đặc điểm của chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai của thực dân Pháp ở Việt Nam.

- Những thủ đoạn của thực dân Pháp về chính trị, văn hoá, giáo dục phục vụ cho chương trình khai thác lần này.

- Sự phân hoá giai cấp và thái độ, khả năng cách mạng của các giai cấp (trong chương trình khai thác lần hai).

- Giáo dục cho HS lòng căm thù đối với bọn thực dân Pháp áp bức, bóc lột dân tộc ta

- HS có sự đồng cảm với sự vất vả, cực nhọc của người lao động sống dưới chế độ thực dân phong kiến

3/ Kĩ năng:

Rèn luyện cho HS kỹ năng quan sát lược đồ, nhận định, đánh giá sự kiện lịch sử

Lược đồ về quyền lợi của tư bản Pháp ở Việt Nam trong cuộc khai thác lần thứ hai

2/ Giới thiệu bài mới: Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, thực dân Pháp đã tiến hành chương trình “khai

thác lần thứ hai” ở Việt Nam, làm cho kinh tế, xã hội và văn hoá biến đổi sâu sắc Để rõ hơn hôm naychúng ta cùng nhau tìm hiểu

GV: Tóm lược về tình hình nước Pháp sau chiến

I/ Chương trình khai thác lần thứ hai của thực dân Pháp:

Trang 21

tranh thế giới thứ nhất.

GV: Thực dân Pháp tiến hành chương trình khai

thác lần thứ hai đối với nước ta trong hoàn cảnh

nào? Nhằm mục đích gì?

GV: Nội dung của chương trình khai thác thuộc địa

lần thứ hai của thực dân Pháp là gì?

GV: Về kinh tế: Chúng chủ trương đầu tư vào những

GV: Trong chương trình khai thác lần thứ hai, thực

dân Pháp đã có những chính sách cai trị ntn, đối với

nước ta?

GV: Những chính sách về văn hoá, giáo dục?

* Hoạt động 3:

GV: Em hãy trình bày sự phân hoá giai cấp trong

lòng xã hội Việt Nam từ sau chiến tranh thế giới thứ

nhất và thái độ chính trị của từng giai cấp?

GV: Giai cấp phong kiến

HS: Trả lời

GV: Giai cấp tiểu tư sản?

GV: Giai cấp công nhân?

- Đặc điểm: khai thác mạnh nhưng chính sách vẫnkhông thay đổi

II/ Các chính sách chính trị, văn hoá, giáo dục:

- Chính trị: thực hiện chính sách “chia để trị”, lợidụng triệt để địa chủ phong kiến

- Văn hoá, giáo dục: thi hành chính sách văn hoá nôdịch, ngu dân, tuyên truyền cho chính sách “khaihoá” của thực dân Pháp

III/ Xã hội Việt Nam phân hoá:

- Giai cấp địa chủ phong kiến cấu kết chặt chẽ vớiPháp, tuy nhiên một bộ phận vẫn có tinh thần yêunước

- Giai cấp tư sản: tư sản mại bản, có quyền gắn chặtvới Pháp; tư sản dân tộc, thái độ chính trị cải lương

- Giai cấp tiểu tư sản hăng hái cách mạng

- Giai cấp nông dân bị bần cùng hoá không lối thoát

là lực lượng cách mạng hùng hậu

- Giai cấp công nhân chịu 3 tầng áp bưc  Nhanhchóng nắm quyền lãnh đạo cách mạng

4/ Củng cố:

- Nêu nội dung chương trình khai thác lần thứ hai của thực dân Pháp ở nước ta?

- Mục đích của các thủ đoạn chính trị, văn hoá, giáo dục của thực dân Pháp trong thời kỳ khai thác thuộcđịa lần thứ hai ở Việt Nam là gì? Hậu quả của các chính sách trên

Tiết: 17 Bài: 15 PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM

SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1919- 1925) A/ MỤC TIÊU:

- Cách mạng tháng Mười Nga 1917 thành công và sự tồn tại vững chắc của nhà nước Xô viết đầu tiên,

đã ảnh hưởng thuận lợi đến phong trào giải phóng dân tộc ở Việt Nam

- Những nét chính trong phong trào đấu tranh của tư sản dân tộc, tiểu tư sản và phong trào công nhânViệt Nam từ 1919 đến 1925

2/ Tư tưởng: Bồi dưỡng HS lòng yêu nước, kính trọng và khâm phục các bậc tiền bối cách mạng, luôn

phấn đấu, hy sinh cho cách mạng (Phan Bội Châu, Phân Châu Trinh, Tôn Đức Thắng, Phạm Hồng Thái)

3/ Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kỹ năng trình bày các sự kiện lịch sử và có sự đánh giá đúng đắn về các sự kiện.

B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: Một số tài liệu và chân dung các nhân vật lịch sử tiêu biểu: Phan

Bội Châu, Phân Châu Trinh, Tôn Đức Thắng, Phạm Hồng Thái

Trang 22

1/ Ổn định, kiểm tra: Xã hội Việt Nam sau Chiến tranh thế giới thứ nhất?

GV: Tình hình thế giới sau Chiến tranh thế giới thứ

nhất đã ảnh hưởng tới cách mạng Việt Nam ntn?

HS: Trả lời

GV: Kết luận  Tất cả những điều đó ảnh hưởng

trực tiếp đến cách mạng Việt Nam

* Hoạt động 2:

GV: Em hãy cho biết những nét khai quát của phong

trào dân chủ công khai (1919 -1925)?

HS: Dựa vào sgk trra lời

GV: Em cho biết những điểm tích cự và hạn chế của

phong trào dân chủ công khai?

HS: Trả lời: + Tích cực

+ Hạn chế

GV: Sơ kết ý

* Hoạt động 3:

GV: Bối cảnh lịch sử của phong trào công nhân Việt

Nam trong mấy năm đầu chiến tranh thế giới thứ

nhất?

GV: Giới thiệu với HS chân dung cụ Tôn Đức

Thắng và một số nét khái quát về cụ

GV: Em hãy trình bày những phong trào đấu tranh

điển hình của công nhân Việt Nam? (1919-1925)

GV: Theo em phong trào đấu tranh của công nhân

Ba Sơn (8-1925) có điểm gì mới so với với phong

trào công nhân trước đó? (GV gợi ý để HS trả lời)

HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Kết luận

I/ Ảnh hưởng của cách mạng tháng mười Nga

và phong trào cách mạng thế giới:

- Phong trào giải phóng dân tộc phương Đông vàphong trào công nhân phương Tây gắn bó mậtthiết với nhau

- Phong trào cách mạng lan rộng khắp thế giới

II/ Phong trào dân tộc, dân chủ công khai (1919- 1925):

- Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, phong trào dântộc dân chủ ở nước ta phát triển mạnh với nhữnghình thức phong phú

- Giai cấp tư sản: Cải lương, thỏa hiệp

- Các tầng lớp tiểu tư sản trí thức: Chống cườngquyền, áp bức, đòi các quyền tự do, dân chủ

- Tích cực: Thức tỉnh lòng yêu nước, truyền bá tưtưởng dân tộc, dân chủ, tư tưởng cách mạng mớitrong nhân dân

- Hạn chế:

+ Phong trào tư sản còn mạng theo tính chất cảilương

+ Phong trào của tiểu tư sản: ấu trĩ

III/ Phong trào công nhân (1919- 1925)

- Những ảnh hưởng của cách mạng thế giới đối với cách mạng Việt Nam sau Chiến tranh thế giới thứ nhất

- Nắm được các cuộc đấu tranh của phong trào công nhân (1919-1925)

Dặn dò HS ôn tập kĩ theo Đề cương chuẩn bị kiểm tra học kì I

A TRẮC NGHIỆM: (6 điểm)

* Chọn câu đúng nhất: (mỗi câu đúng 0,25 điểm)

01 Nước nào chế tạo thành công bom nguyên tử đầu tiên trên thế giới ?

02 Liên bang Xô viết chính thức tan rã vào năm nào ?

Trang 23

a 1988 b 1989 c 1990 d 1991.

03 Nước nào đưa con người lên Mặt Trăng đầu tiên ?

04 Chính sách đối ngoại của Mĩ là:

a Thống trị thế giới b Viện trợ, lôi kéo c Lập các khối quân sự d Cả a, b, c

05 Hiện nay có bao nhiêu nước gia nhập vào ASEAN:

a 9 quốc gia b 10 quốc gia c 11 quốc gia d 12 quốc gia

06 Ai là người Tổng thống đầu tiên của nước Nga ?

07 Cách mạng nhân dân Cu Ba giành thắng lợi vào thời gian nào ?

10 Nước nào ở Đông Nam Á giành độc lập đầu tiên ?

11 Việt Nam chính thức gia nhập vào ASEAN vào thời gian nào ?

a 28/7/1992 b 28/7/1993 c 28/7/1994 d 28/7/1995.

12 Tổ chức ASEAN được thành lập tại nước nào ?

a Xin-ga-po b Ma-la-xi-a c In-đô-nê-xi-a d Thái Lan

13 Tổ chức Liên minh châu Phi viết tắt theo tiếng Anh là gì ?

14 Liên bang Xô viết chính thức được thành lập vào năm nào ?

a 1917 b 1918 c 1920 d 1922

15 “Chiến tranh lạnh” là chính sách thù địch giữa:

a Mĩ với Liên Xô b Các nước đế quốc với Liên Xô c Các nước đế quốc với Mĩ d Cả a, b

16 Đông Nam Á hiện nay có nhiêu quốc gia?

17 Nước nào ở Đông Nam Á không tham gia vào khối quân sự “SEATO” của Mĩ ?

18 Khu vực Mĩ Latinh bao gồm:

a Nam Mĩ b Trung Mĩ c Một số đảo ở biển Caribê d Cả a, b, c

19 Lãnh tụ Đảng Cộng sản Trung Quốc là:

a Mao Trạch Đông b Tưởng Giới Thạch c Tôn Trung Sơn d Cả a, b, c

20 Quốc gia nào ở đông dân nhất ở Đông Nam Á hiện nay?

a Việt Nam b Ma-la-xi-a c In-đô-nê-xi-a d Thái Lan

21 Cách mạng khoa học- kĩ thuật đã đem lại cho con người:

a Tiện lợi trong đời sống b Đời sống được nâng cao c Hậu quả tiêu cực d Cả a, b, c.

22 Cừu Đô-li ra đời năm nào?

23 Liên minh châu Âu (EU) ra đời năm nào?

24 Nước nào được xem là đất nước Mặt Trời mọc:

B TỰ LUẬN: (4 điểm)

1 Xu thế chung của thế giới ngày nay là gì? (1 điểm)

2 Trình bày nhiệm vụ của Liên hợp quốc? Việc nước ta chính thức trở thành, thành viên không thường trực của Liên hợp quốc có ý nghĩa gì? (3 điểm)

Trang 24

1 Xu thế chung của thế giới ngày nay là hòa bình ổn định và hợp tác phát triển kinh tế Đây vừa là thời

cơ, vừa là thách thức đối với các dân tộc khi bước vào thế kỉ XXI Việt nam ta cũng ở trong tình hình đó.(1 đ)

2 - Là duy trì hòa bình và an ninh thế giới, phát triển mối quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc trên cơ sửtôn trọng độc lập, chủ quyền của các dân tộc, thực hiện sự hợp tác quốc tế về kinh tế, văn hóa, xã hội vànhân đạo (1,5 đ)

- Khẳng định vị thế của Việt Nam trên trường quốc tế và nêu ra vài dẫn chứng chứng minh (1,5 đ)

Tiết: 19 Bài: 16 HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Ở NƯỚC NGOÀI

TRONG NHỮNG NĂM (1919 - 1925) A/ MỤC TIÊU:

- Những hoạt động của Nguyễn Ái Quốc sau Chiến tranh thế giới thứ nhất ở Pháp (1917- 1923)

- Sau hơn 10 năm bôn ba hải ngoại, Người đã tìm thấy chân lý cứu nước

- Ý nghĩa những hoạt động đầu tiên của Nguyễn Ái Quốc

Giáo dục cho HS lòng khâm phục, kính yêu lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc và các chiến sĩ cách mạng

3/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh ảnh, bản đồ; rèn luyện cho HS phân tích, đánh giá, so sánh

các sự kiện lịch sử

B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: Lược đồ Nguyễn Ái Quốc ra đi tìm đường cứu nước, tài liệu và

tranh ảnh về hoạt động của Nguyễn Ái Quốc

GV: Tóm lược hành trình của Nguyễn Ái Quốc

GV: Em hãy trình bày những hoạt động của Nguyễn Ái Quốc

ở Pháp (1917-1920)?

GV: Giới thiệu với HS hình 28, Nguyễn Ái Quốc tại Đại hội

Tua (12-1920) hoặc toàn cảnh Đại hội Tua và chân dung của

người thời kỳ này

I/ Nguyễn Ai Quốc ở Pháp 1923):

(1917 Ngày 18/6/1919 gửi đến Hội nghị Véc(1917 xai bản yêu sách

Véc Tháng 7/1920, Người đọc Sơ thảo luận

cương về vấn đề dân tộc và thuộc địa của

Trang 25

GV: Sau khi tìm thấy chân lý cứu nước, Nguyễn Ái Quốc đã

có những hoạt động gì ở Pháp? (1921 1923)

GV: Theo em con đường cứu nước của Nguyễn Ái Quốc có gì

mới và khác với lớp người đi trước?

GV: Giải thích thêm về hướng đi, Người nhận thức rõ rằng:

Muốn đánh Pháp thì phải hiểu Pháp Người sang Pháp để tìm

hiểu: Nước Pháp có thực sự “Tự do, bình đẳng, bác ái” hay

không? Nhân dân Pháp sống ntn? Sau đó người sang Anh, Mĩ,

đi vòng quanh thế giới tìm hiểu, tìm ra con đường cách mạng

chân chính cho dân tộc

GV: Sơ kết ý

Hoạt động : Cả lớp

GV: Nêu những hoạt động của Nguyễn Ái Quốc ở Liên Xô

(1923-1924)?

GV: Những quan điểm cách mạng mới Nguyễn Ái Quốc có

vai trò quan trọng như thế nào đối với cách mạng Việt Nam?

HS: Trả lời

GV: Kết luận liên hệ Tổng thống Nga dự Hội nghị APEC

tặng tư liệu về hoạt động NAQ ở LX

Hoạt động 3: Nhóm

GV: Chia lớp làm 2 nhóm thảo luận theo 2 dãy bàn

N1: Sự thành lập của Hội Việt Nam cách mạng thành niên?

N2: Hoạt động của Hội Việt Nam cách mạng thành niên?

GV gọi đại diện từng nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

GV: Minh hoạ: Tháng 12/1924, Nguyễn Ái Quốc từ Liên Xô

về Quảng Châu - Trung Quốc, Người đã cải tổ tổ chức Tâm

tâm xã thành tổ chức Việt Nam cách mạng thành niên

(HVNCMTN), có hạt nhân là Cộng sản đoàn, gồm 7 đồng

chí: Lê Hồng Phong, Lê Hồng Sơn, Hồ Tùng Mậu, Lưu Quốc

Long, Trương Văn Lĩnh, Lê Quang Đạt, Lâm Đức Thụ

- Lúc đầu, tổ chức VNCMTN gồm 90% là tiểu tư sản trí thức,

chỉ có 10% là công nhân (các tổ chức tiền thân của Đảng,

BNC LSĐTNH, 1997, trang 279)

- Từ năm 1925- 1927 HVNCMTN đã tổ chức được trên 10

lớp huấn luyện, với khoảng trên 200 hội viên Mỗi lớp kéo dài

khoảng 2 đến 3 tháng, giảng viên chính là Nguyễn Ái Quốc,

giảng viên phụ là Hồ Tùng Mậu và Lê Hồng Sơn

Lê-nin

- Tháng 12/1920, Người tham gia Đạihội của Đảng Xã hội Pháp ở Tua, gianhập Quốc tế ba, tham gia sáng lập ĐảngCộng sản Pháp

- Năm 1921-1923, Người sáng lập nhiềuhội và viết báo Những sách báo nàyđược chuyển về trong nước, thức tỉnhquần chúng đứng lên đấu tranh

II/ Nguyễn Ái Quốc ở Liên Xô 1924):

(1923 Tháng 6/1923, Nguyễn Ái Quốc sangLiên Xô dự hội nghị quốc tế nông dân

- Năm 1924, Người dự Đại hội V củaQuốc tế Cộng sản

- Nguyễn Ái Quốc đã chuẩn bị về tưtưởng chính trị cho sự ra đời của ĐảngCộng sản Việt Nam

II/ Nguyễn Ái Quốc ở Trung Quốc (1924- 1925):

- Quá trình hình thành: Cuối năm

1924, Người về Trung Quốc thành lập

Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên

(6/1925)

- Hoạt động: (SGK)

- Ý nghĩa: HVNCMTN có vai trò quan

trọng chuẩn bị tư tưởng chính trị và tổchức cho sự ra đời của Đảng

4/ Củng cố: Nêu những hoạt động chủ yếu của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc ở Pháp, Liên Xô và Trung Quốc 5/ Hướng dẫn tự học:

Ngày soạn: 14/01/08 Ngày dạy: 16-21/01/08

Tiết: 20, 21 Bài: 17 CÁCH MẠNG VIỆT NAM TRƯỚC KHI ĐẢNG CỘNG SẢN RA ĐỜI

A/ MỤC TIÊU:

- Hoàn cảnh lịch sử dẫn tới sự ra đời của tổ chức cách mạng ở trong nước Tân Việt Cách mạng Đảng

(TVCMĐ) và Việt Nam Quốc dân Đảng (VNQDĐ)

- Chủ trương và hoạt động của hai tổ chức cách mạng này, sự khác biệt giữa các tổ chức cách mạng vớiHVNCMTN

- Sự phát triển của phong trào cách mạng Việt Nam đã dẫn tới sự ra đời của 3 tổ chức Cộng sản ở ViệtNam Đó là mốc đánh dấu sự phát triển mới của cách mạng nước ta

Trang 26

2/ Tư tưởng: Qua các sự kiện lịch sử, giáo dục cho HS lòng kính yêu và khâm phục các bậc tiền bối,

quyết tâm phấn đấu hy sinh cho độc lập dân tộc

3/ Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng sử dụng bản đồ và kĩ năng nhận định, đánh giá, phân tích khách

quan những sự kiện lịch sử

B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: Lược đồ khởi nghĩa Yên Bái và một số tư liệu liên quan

GV: Em hãy trình bày về phong trào đấu tranh chống thực

dân Pháp trong những năm 1926-1927?

GV: Minh hoạ thêm: Từ năm 1926- 1927 toàn quốc đã nổ ra 27

cuộc đấu tranh của công nhân Họ nhằm 2 mục đích: Tăng

lương 20  40%; Đòi ngày làm 8 giờ như công nhân Pháp

GV: Phong trào yêu nước thời kỳ này phát triển ntn?

HS: Trả lời

GV: Theo em phong trào cách mạng nước ta trong những năm

1926 - 1927 có điểm gì mới so với thời gian trước đó?

HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Kết luận

GV: Em hãy trình bày sự ra đời của tổ chức Tân Việt cách

mạng đảng?

GV: Tân Việt cách mạng đảng phân hoá trong hoàn cảnh nào?

* Hoạt động 1: Cả nhân (Tiết 2)

GV: VNQDĐ thành lập ntn?

GV: Người lãnh đạo?

HS: Trả lời

GV: Minh hoạ Chủ nghĩa “Tam dân” của Tôn Trung Sơn

là “Dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc”

GV: Em hãy trình bày hoạt động của Việt Nam Quốc dân

đảng trước khởi nghĩa Yên Bái?

GV: Minh hoạ thêm Trước sự khủng bố khốc liệt của kẻ

thù, những người lãnh đạo VNQDĐ quyết định sống mái

với quân thù, với phương châm “không thành công thì

cũng thành nhân”- âu là chết đi để làm gương cho người

sau phấn đấu

GV: Có thể cho HS trình bày cuộc khởi nghĩa trên lược đồ

GV: Em hãy trình bày hoàn cảnh ra đời của ba tổ chức

cộng sản ở Việt Nam cuối năm 1929?

HS: Trình bày

GV: Phân tích ý và minh hoạ, giới thiệu hình 30

GV: Quá trình thành lập của 3 tổ chức trên?

HS: Trình bày theo sgk

GV: Kết luận:

Như vậy, chỉ trong vòng 4 tháng, ở Việt Nam đã có tới 3

I/ Bước phát triển mới của phong trào cách mạng Việt Nam (1926 -1927):

- Phong trào công nhân, nông dân, tiểu tưsản phát triển với quy mô toàn quốc

- Trình độ giác ngộ của công nhân đượcnâng lên, họ đã trở thành lực lượng chính trịđộc lập

II/ Tân Việt Cách mạng đảng (7/1928):

- Từ Hội Phục Việt được thành lập từ (7/1925), đổi tên thành Tân Việt Cách mạng

đảng (7/1928)

- Tổ chức VNCMTN đã có sức hút mạnh mẽvới Tân Việt, nhiều người xin gia nhậpHVNCMTN

III/ Việt Nam Quốc dân đảng (1927) và cuộc khởi nghĩa Yên Bái (1930):

1/ Việt Nam Quốc dân đảng (1927):

- Ngày 25/12/1927 Việt Nam Quốc dân

2/ Khởi nghĩa Yên Bái (1930)

- Khởi nghĩa bùng nổ đêm 9/2/1930 vànhanh chóng bị thất bại

- Nguyên nhân thất bại và ý nghĩa lịch sử: (SGK)

IV/ Ba tổ chức Cộng sản đảng nối tiếp nhau ra đời trong năm 1929:

Trang 27

tổ chức cộng sản ra đời Khẳng định bước phát triển nhảy

vọt của cách mạng Việt Nam

+ 9/1929, Đông Dương Cộng sản liên đoàn (Hà Tĩnh)

4/ Củng cố:

- Em hãy trình bày về phong trào cách mạng Việt Nam 1926-1927?

- Sự ra đời và phân hoá của tổ chức Tân Việt cách mạng đảng? Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa Yên Bái?

Chương II: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1930-1939

Tiết: 22 Bài: 18 ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

A/ MỤC TIÊU:

- Hoàn cảnh lịch sử, nội dung chủ yếu, ý nghĩa lịch sử của Hội nghị thành lập Đảng

- Nội dung chính của Luận cương chính trị tháng 10/1930

- Ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng

Thấy được vai trò của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc đối với Hội nghị thành lập Đảng (3/2/1930) Giáo dục

cho HS lòng biết ơn và kính yêu đối với chủ tịch Hồ Chí Minh, củng cố lòng tin vào sự lãnh đạo của Đảng

3/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng sử dụng tranh ảnh lịch sử, lập niên biểu lịch sử và biết phân tích, đánh giá,

nêu ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng

B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: Chân dung lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc, đồng chí Trần Phú (1930)

và một số đồng chí dự Hội nghị thành lập Đảng

1/ Ổn định, kiểm tra: Nêu sự phát triển của phong trào cách mạng Việt Nam trong những năm 1926- 1927?

GV: Em hãy trình bày hoàn cảnh lịch sử dẫn đến sự

thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (3/2/1930)?

GV: Trình bày về Hội nghị thành lập Đảng 3/2/1930?

GV: Minh hoạ thêm: Đầu tháng 1/1930, trước nhu cầu cấp

bách của phong trào cộng sản trong nước, được sự uỷ nhiệm

của Quốc tế Cộng sản Nguyễn Ái Quốc đã từ Thái Lan về Cửu

Long- Hương Cảng-Trung Quốc triệu tập Hội nghị thành lập

Đảng, tham dự hội nghị có 7 đại biểu: Nguyễn Ái Quốc, Trịnh

Đình Cửu, Nguyễn Đức Cảnh, Châu Văn Liêm, Nguyễn Thiện,

Hồ Tùng Mậu, Lê Hồng Sơn

GV: Nội dung, ý nghĩa Hội nghị thành lập Đảng?

GV: Giới thiệu hình 31: Đồng chí Trần Phú- Tổng bí thư

đầu tiên của Đảng cho HS  giới thiệu cho HS vài phẩm

chất của Trần Phú trước quân thù  là tổng bí thư đầu

tiên và trẻ tuổi nhất trong hàng ngũ Tổng bí thư

GV: Kết luận: Luận cương chính trị tháng 10-1930

I/ Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (3/2/1930)

- Hoàn cảnh:

+ Cuối năm 1929, phong trào cách mạng trongnước phát triển, đòi hỏi phải có một đảng thốngnhất lãnh đạo

+ Nguyễn Ái Quốc chủ ttrì Hội nghị từ 3 7/2/1930 tại Cửu Long, Hương Cảng, Trung Quốc

- Nội dung:

+ Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 3/2/1930

+ Hội nghị thông qua Chính cương vắn tắt, Sách

lược vắn tắt, Điều lệ tóm tắt do Nguyễn Ái Quốc

khởi thảo

- Ý nghĩa:

+ Nó có ý nghĩa như một đại hội+ Chính cương vắn tắt, sách lược vắn tắt… làCương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng

II/ Luận cương chính trị (10/1930)

- Nội dung luận cương:

+ Đường lối chiến lược cách mạng Đông Dương

là cách mạng tư sản dân quyền, sau đó tiến thẳnglên CNXH, bỏ qua tư bản chủ nghĩa

+ Nhiệm vụ chiến lược: Dân tộc, dân chủ + Lực lượng cách mạng là công - nông + Xây dựng chính quyền công - nông

Trang 28

còn hạn chế nhất định:

+ Chưa nêu cao vấn đề dân tộc (hàng đầu)

+ Nặng đấu tranh giai cấp (cách mạng ruộng đất)

+ Đánh giá không đúng khả năng cách mạng của tiểu

tư sản, còn “tả khuynh”, “giáo điều” qua một quá trình

đấu tranh những nhược điểm đó mới được xoá bỏ

GV: Em hãy nêu ý nghĩa của việc thành lập Đảng?

HS: Trả lời theo những ý sgk

GV: Phân tích minh hoạ thêm về vai trò của Đảng,

có thể hát bài “Đảng đã cho ta một mùa xuân để

minh hoạ”

GV: Sơ kết ý

+ Cách mạng Việt Nam gắn liền khăng khít vớicách mạng thế giới

III/ Ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng

- Đó là tất yếu lịch sử, là sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa

3 yếu tố: chủ nghĩa Mác Lê-nin, phong trào công nhân

và phong trào yêu nước Là bước ngoặt vĩ đại của cách mạng Việt Nam, từ đây giai cấp công nhân Việt Nam nắm độc quyền lãnh đạo cách mạng

- Cách mạng Việt Nam gắn liền khăng khít vớicách mạng thế giới

Tiết: 23 Bài: 19 PHONG TRÀO CÁCH MẠNG TRONG NHỮNG NĂM 1930-1935

A/ MỤC TIÊU:

Nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa của phong trào cách mạng 19301931 mà đỉnh cao là Xô viết Nghệ Tĩnh, HS cần hiểu được “Tại sao Xô viết Nghệ - Tĩnh là chính quyền kiểu mới”

Quá trình hồi phục lực lượng cách mạng (1931 1935)

- Hiểu và giải thích được các khái niệm “khủng hoảng kinh tế”, “Xô viết Nghệ - Tĩnh”

2/ Tư tưởng: Giáo dục cho HS lòng kính yêu, khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng kiên cường của

quần chúng công - nông và các chiến sĩ cộng sản

3/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ để trình bày phong trào cách mạng và kĩ năng phân tích,

GV: Giải thích một vài nét về tình hình lúc bấy giờ

GV: Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến sự bùng nổ của phong

trào cách mạng Việt Nam 1930-1931?

GV: Khẳng định có 3 nguyên nhân

GV: Em hãy trình bày phong trào cách mạng 1930-1931 phát

triển với quy mô toàn quốc (Từ 2/1930- 1/5/1930)?

HS: Dựa vào chữ in nhỏ sgk trả lời

GV: Phong trào công nhân? Phong trào nông dân?

GV: Đặc biệt là phong trào kỷ niệm 1-5?

GV: Giải thích và minh hoạ thêm Đỉnh cao là Xô viết Nghệ

-I/ Việt Nam trong thời kỳ khủng hoảng kinh tế thế giới (1929-1933)

II/ Phong trào cách mạng

19301931 với đỉnh cao Xô viết Nghệ Tĩnh

Dưới sự lãnh đạo của Đảng, phongtrào đấu tranh của quần chúng bùng

Định dạng
Số trang	56
Dung lượng	759,5 KB

Giáo án lịch sử lớp 9 trọn bộ

Mặt trận Việt Minh ra đời: (19-5 1941):