nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng tới khả năng nhân rộng của mô hình trình diễn khuyến nông tại tỉnh bắc giang giai đoạn 2008 – 2010

Được sự đồng ý của ban Giám hiệu nhà trường, Ban chủ nhiệm khoa Khuyến Nông và Phát Triển Nông Thôn trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên, đặc biệt là sự giúp đỡ tận tình của Th.s Bùi Thị

LỜI CẢM ƠN

Sau thời gian học tập trên giảng đường, thời gian thực tập tốt nghiệp là

cơ hội giúp cho sinh viên áp dụng những kiến thức đã học vào thực tê Đồngthời tạo điều kiện cho sinh viên có khả năng tự mình nghiên cứu, trau dồi và

bổ sung thêm kiến thức chuyên môn thực tế, rèn luyện tư cách đạo đức, phẩm chất, tác phong của người cán bộ khuyến nông Nhờ vậy trước khi ra trường sinh viên sẽ được trang bị đầy đủ những kiến thức chuyên môn cơ bản để đáp ứng yêu cầu đặt ra của công tác khuyến nông đối với một kỹ sư khuyến nông

Được sự đồng ý của ban Giám hiệu nhà trường, Ban chủ nhiệm khoa Khuyến Nông và Phát Triển Nông Thôn trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên, đặc biệt là sự giúp đỡ tận tình của Th.s Bùi Thị Minh Hà, em tiến

hành nghiên cứu đề tài: ”Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng tới khả năng nhân rộng của mô hình trình diễn khuyến nông tại tỉnh Bắc Giang giai đoạn 2008 – 2010”

Trong thời gian thực tập em đã nhận được sự quan tâm, giúp đỡ nhiệt tình của nhiều tập thể, cá nhân trong và ngoài trường

Trước hết em xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo của Khoa KhuyếnNông và Phát Triển Nông Thôn, các thầy cô giáo trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên nói chung là những người hướng dẫn học, truyền đạt những kiến thức và tạo điều kiện cho em nghiên cứu đề tài này Đặc biệt cho em gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Th.s Bùi Thị Minh Hà đã tận tình hướng dẫn em trong suốt thời gian thực hiện đề tài Đồng thời qua đề tài em xin cảm ơn cán

bộ của Trung tâm khuyến nông tỉnh Bắc Giang và các cán bộ khuyến nông

của các huyện các xã trên địa bàn của tỉnh đã rất tận tình giúp đỡ em hoàn thành đề tài này.

Do thời gian có hạn và năng lực của bản thân còn hạn chế, chắc chắn đềtài không thể tránh khỏi những thiếu sót Kính mong các thầy cô giáo bổ sung để đề tài được hoàn thiện hơn

Em xin chân thành cảm ơn!

Thái Nguyên, tháng 5 năm 2011

Sinh viên

mô hình khuyến nông

Bảng 4.4: Ảnh hưởng của điều kiện kinh tế gia đình tới khả năng nhân rộng

mô hình

Bảng 4.5: Ảnh hưởng của mức đầu tư đến khả năng nhân rộng của mô hìnhBảng 4.6: Ảnh hưởng của hiệu quả kinh tế tới khả năng nhân rộng của mô hình

Bảng 4.7: Ảnh hưởng của thị trường tới khả năng nhân rộng của mô hìnhBảng 4.8: Ảnh hưởng của độ tuổi đến khả năng nhân rộng của mô hìnhBảng 4.9: Mức độ khó của các kỹ thuật trong mô hình

DANH MỤC CÁC HÌNH

Hình 4.1: Ảnh hưởng của trình độ văn hóa tới khả năng nhân rộng mô hìnhHình 4.2: Ảnh hưởng của tỷ lệ dân tộc tới khả năng nhân rộng của mô hìnhHình 4.3: Ảnh hưởng của yếu tố giới tới khả năng nhân rộng của mô hình

DANH MỤC CÁC TỪ VÀ CỤM TỪ VIẾT TẮT

CNH – HĐH: Công nghiệp hóa - Hiện đại hóaKHKT: Khoa học kỹ thuật

TX: Thị xã

ATSH: An toàn sinh học

GDP: Tốc độ tăng trưởng kinh tế

Phần 1

MỞ ĐẦU

1.1.Tính cấp thiết của đề tài

Việt Nam là một nước có 72% dân số sống ở các vùng nông thôn với 54% lao động xã hội để sản xuất ra những sản phẩm lương thực, thực phẩm thiết yếu cung cấp cho toàn bộ xã hội, trong đó sản xuất nông nghiệp chiếm 37- 40% giá trị sản phẩm xã hội và luôn giữ được vị trí quan trọng, nền nôngnghiệp nước ta ngày càng phát triển (www.tapchicongsanorg.vn)

Trong những năm gần đây thế giới biết đến Việt Nam như là một đất nước đang tiến hành công cuộc đổi mới, trong đó có sự đóng góp đáng kể của ngành nông nghiệp phát triển nông thôn

Được sự quan tâm của Đảng, Nhà nước, các ngành, các cấp, các tổ chứcđoàn thể và nhân dân, ngành nông nghiệp đã đạt được nhiều thành tựu đáng

kể Việc áp dụng các tiến bộ khoa học kỹ thuật vào sản xuất, việc lựa chọn giống, cơ cấu cây trồng phù hợp đã làm tăng năng suất và chất lượng của cây trồng Nếu như từ năm 1998 trở về trước, Việt nam là một nước thiếu lương thực trầm trọng phải nhận viện trợ hoặc nhập khẩu lương thực thì hiệnnay đã trở thành nước xuất khẩu có thứ bậc trên thế giới: Đứng thứ nhất về xuất khẩu hạt điều, hạt tiêu đen…Đứng thứ hai về xuất khẩu gạo, cà phê…Ngoài ra còn xuất khẩu nhiều loại nông sản khác như rau, quả, thịt lợn…Đờisống của đại bộ phận nông dân ngày càng được cải thiện

Có được những thành công như vậy không thể không nói tới vai trò tíchcực của công tác khuyến nông Với vai trò tích cực của mình, công tác khuyến nông ngày càng phát huy và mở rộng khắp các vùng trong cả nước, đồng thời được củng cố không ngừng nâng cao phù hợp với tình hình mới

Nghị định 13/CP do chính phủ ban hành ngày 2/3/1993 quyết định thành lập hệ thống khuyến nông Từ đó, khuyến nông luôn đảm nhận vai trò của mình là đào tạo, rèn luyện tay nghề cho nông dân, cung cấp kiến thức kỹthuật, những kinh nghiệm về sản xuất…Khuyến nông cũng đã thực hiện rất nhiều hoạt động để giúp người dân nâng cao năng suất cây trồng, vật nuôi, trong đó hoạt động xây dựng mô hình trình diễn được coi là một hoạt động chính Hàng năm trung tâm Khuyến Nông Quốc Gia đã triển khai rất nhiều

mô hình trình diễn trên cả nước, góp phần không nhỏ vào công cuộc xóa đói giảm nghèo và sự nghiệp CNH - HĐH nông nghiệp nông thôn

Vấn đề đặt ra hiện nay là các mô hình trình diễn trong nước chỉ được đánh giá một lần duy nhất vào cuối vụ thông qua hội thảo đầu bờ mà thiếu hẳn một phần đánh giá rất quan trọng, đó là khả năng nhân rộng Do đó trên thực tế có những mô hình mặc dù được đánh giá là rất tốt nhưng sau khi cán

bộ khuyến nông rút đi thì nó lại không được nhân rộng nữa Vậy nguyên nhân là tại sao?

Xuất phát từ lý do trên tôi tiến hành nghiên cứu đề tài: “ Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng tới khả năng nhân rộng của mô hình khuyến nông tại tỉnh Bắc Giang trong giai đoạn 2008- 2010”

1.2 Mục đích nghiên cứu

Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng nhân rộng của một số

mô hình trình diễn khuyến nông tại tỉnh Bắc Giang trong giai đoạn 2008-

2010, từ đó đưa ra một số giải pháp nhằm nâng cao khả năng nhân rộng của

mô hình

1.3 Mục tiêu nghiên cứu

- Đánh giá được kết quả hoạt động xây dựng mô hình trình diễn tại tỉnh Bắc Giang giai đoạn 2008- 2010

- Xác định được các yếu tố tác động đến khả năng nhân rộng của mô hình trình diễn.

- Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao khả năng nhân rộng của các

mô hình trình diễn

1.4 Ý nghĩa của đề tài

1.4.1 Ý nghĩa trong học tập

Qua nghiên cứu đề tài giúp em:

- Tổng hợp và ôn lại những kiến thức đã học

- Học hỏi kinh nghiệm thực tế, cách tổ chức trong công việc để đạt được hiệu quả cao

- Nâng cao năng lực, rèn luyện kỹ năng cũng như phương pháp khoa học

1.4.2 Ý nghĩa trong sản xuất

- Nghiên cứu được tác động của các yếu tố tới khả năng nhân rộng của các mô hình trình diễn khuyến nông

-Từ những kết quả nghiên cứu là cơ sở để xây dựng những mô hình trình diễn sau có hiệu quả và có khả năng nhân rộng cao

Phần 2 TỒNG QUAN TÀI LIỆU

2.1 Cơ sở khoa học của đề tài

2.1.1 Khái niệm và vai trò của mô hình trình diễn

2.1.1.1 Khái niệm mô hình trình diễn

Mô hình hoặc hình mẫu theo nghĩa rộng thường là hình của một vật thể

để tham khảo hay làm theo Mô hình là sự trừu tượng hóa hay đơn giản hóa

hệ thống Trên thực tế hệ thống rất phức tạp, mô hình đơn giản hơn hệ thốngnhưng phải đảm bảo các thuộc tính, chức năng của hệ thống ( không nhất thiết phải có đầy đủ các thuộc tính của hệ thống) Nói cách khác mô hình là phương tiện để tách ra khỏi hệ thống hoạt động khách quan nào đấy cần nghiên cứu Trong mô hình không cần phản ánh tất cả các đặc điểm của hệ thống, đó là sự trừu tượng hóa của hệ thống (Đỗ Kim Chung, 2005)

Sử dụng mô hình trình diễn là một trong những loại hình truyền thông

có tác động mạnh và có hiệu quả trong khuyến nông

Tùy theo mục đích tuyên truyền mà người ta thiết kế xây dựng loại mô hình trình diễn cho phù hợp

- Phù hợp về quy mô: Mỗi mô hình đều có một quy mô tối thiểu đảm bảo đạt hiệu quả tốt về năng suất cũng như chất lượng

- Phù hợp về mùa vụ: Các giống cây trồng vật nuôi đều có một mùa vụ sinh trưởng phát triển nhất định Khi triển khai mô hình các cán bộ khuyến nông cần chú ý đến mùa vụ để cây trồng vật nuôi có điều kiện phát triển tốt nhất, đem lại hiệu quả và năng suất cao

- Phù hợp về đối tượng tuyên truyền: Đối tượng tuyên truyền là một yếu

tố rất quan trọng khi triển khai mô hình Chúng ta không thể triển khai mô

hình có kỹ thuật phức tạp cho người dân tộc miền núi, trình độ dân trí thấp

và còn nhiều hạn chế về kinh tế

Ưu điểm sử dụng mô hình trình diễn

- Nội dung thông tin tuyên truyền có thực: Sử dụng ngay kết quả có được từ mô hình để tuyên truyền cho mọi người

- Người nghe được tận mắt nhìn thấy, nghe thấy, sờ thấy…nội dung thông tin mình quan tâm

- Có thể trực tiếp thử nghiệm, kiểm nghiệm thông tin tại chỗ (bắt trước thao tác theo quy trình kỹ thuật) (Nguyễn Mạnh Hà, 2007)

Việc thử nghiệm và chứng minh thường được tiến hành tại các cơ quan nghiên cứu (do các nhà khoa học tiến hành) hoặc ngay tại đồng ruộng (do các nhà nghiên cứu, các cán bộ khuyến nông cùng với nông dân thực hiện) Đôi khi việc thử nghiệm và chứng minh chỉ đơn thuần do nông dân tự mày

mò tiến hành Trong sản xuất nông lâm ngư nghiệp hầu hết các kỹ thuật mới đòi hỏi phải được thử nghiệm và chứng minh bởi các nông dân ngay trên đồng ruộng (hay trang trại) của họ trước khi khuyến cáo như là kỹ thuật đã được cải tiến cho vùng

Giai đoạn của quá trình chứng minh các kỹ thuật được gọi là “trình diễnkết quả”

Trình diễn kết quả là một kênh thông tin truyền thông hữu hiệu, nó đưa

ra những bằng chứng chứng tỏ rằng một kỹ thuật đã được cải tiến, đã được cán bộ khuyến nông ủng hộ và có thể áp dụng tại địa phương Dưới sự hướng dẫn của cán bộ khuyến nông, nông dân (được chọn làm mô hình) hay còn gọi là cộng tác viên tiến hành thực hiện trình diễn

Trình diễn kết quả có thể bao gồm một kỹ thuật đơn lẻ như sử dụng mộtloại phân bón (ví dụ NPK) trong việc trồng lúa hoặc gồm nhiều kỹ thuật kết hợp với nhau (ví dụ kỹ thuật canh tác trên đất dốc)

Nguyên tắc của trình diễn kết quả là phải bố trí một lô thử nghiệm kỹ thuật mới bên cạnh lô áp dụng kỹ thuật cũ, truyền thống nhằm tạo ra được những chứng cứ để có thể đối chiếu, so sánh một cách dễ dàng (Nguyễn Mạnh Hà, 2007)

Trình diễn phương pháp

Trình diễn phương pháp là một cuộc trình diễn ngắn, thực hiện bởi các cán bộ khuyến nông hay các cộng tác viên Mục đích của trình diễn phương pháp là truyền đạt thông tin về kỹ năng hay cách tốt nhất để thực hiện một

kỹ thuật

Trong khi trình diễn, cán bộ khuyến nông hướng dẫn các cộng tác viên chuẩn bị, diễn giải từng bước trong quá trình thực hiện Các học viên quan sat, lắng nghe và đặt câu hỏi (trong khi diễn giảng hoặc cuối buổi) nhằm làm

rõ những thông tin còn thắc mắc

Trình diễn phương pháp là quá trình truyền đạt thông tin về kỹ năng là chủ yếu nên để đảm bảo người nhận thông tin hiểu được thông tin thì cần tiến hành lặp đi lặp lại các thao tác đồng thời kết hợp nghe nhìn và thực hành ngay nhằm củng cố chắc chắn thông tin thu nhận được

Trình diễn phương pháp không phải để chứng minh giá trị của một kỹ thuật mà nhằm mục đích đưa ra thông tin làm thế nào để làm một công việc nào đó (Nguyễn Mạnh Hà, 2007)

Ví dụ: Làm thế nào để triết được cây bưởi

2.1.1.2 Vai trò mô hình trình diễn

- Mô hình là một công cụ nghiên cứu khoa học, phương pháp mô hình hóa là nghiên cứu hệ thống như một tổng thể Nó giúp cho các nhà khoa học hiểu biết và đánh giá tối ưu hệ thống (www.khuyennongvn.gov.vn) Nhờ các

mô hình ta có thể kiểm tra lại số liệu đúng đắn của các số liệu quan sát được

và tác giả định rút ra Nó giúp ta hiểu sâu hơn các hệ thống phức tạp Và mục tiêu khác của mô hình là giúp ta lựa chọn quyết định tốt nhất về quản lý

hệ thống, giúp ta chọn phương pháp tốt nhất để điều khiển hệ thống

- Việc thực hiện mô hình giúp cho nhà khoa học cùng người nông dân

có thể đánh giá được sự phù hợp va khả năng nhân rộng của mô hình cây trồng, vật nuôi ở một khu vực nào đó Từ đó đưa ra được các quyết định tốt nhất nhằm đem lại lợi ích tối đa cho người nông dân, phát huy hiệu quả những gì nông dân đã có

- Giúp nông dân tham gia trình diễn được tham gia vào mọi công việc như vậy họ sẽ hiểu tường tận phương pháp tiến hành Từ đó năng lực sáng tạo của họ sẽ được phát huy.

- Mô hình trình diễn là bằng chứng sinh động thuyết phục những người còn chần chừ, hoài nghi về lợi ích của tiến bộ khoa học kỹ thuật, đồng thời

là sự hướng dẫn kỹ thuật cho những người chưa nắm vững

- Đây là nguồn cung cấp thông tin và địa bàn tốt nhất cho hội thảo đầu

bờ, cho các chương trình phát thanh và truyền hình Nó cũng là nguồn thông tin cho cán bộ khuyến nông và cơ quan nghiên cứu Qua trực tiếp làm việc với dân, cán bộ khuyến nông có cơ hội học hỏi cách thực hành hay nhằm cảithiện quy trình triển khai thử nghiệm

2.1.1.3 Các bước xây dựng mô hình trình diễn

Quá trình xây dựng mô hình trình diễn bao gồm 7 bước với sự tham gia tích cực của người dân vào tất cả các hoạt động của mô hình Tuy nhiên hìnhthức và mức độ tham gia ở mỗi bước có khác nhau Theo tác giả Thomas và cộng sự tiến trình xây dựng mô hình có thể tóm tắt như sau:

Bước 1 Đánh giá sự cần thiết phải xây dựng mô hình trình diễn tại địa phương

- Thành phần tham gia: Rất rộng rãi, bao gồm nhiều tầng lớp ( lãnh đạo địa phương, cán bộ kỹ thuật và nông dân; các nhóm đối tượng khác nhau tại cộng đồng giàu, nghèo, già, trẻ…); giới ( nam, nữ), ban quản lý dự án…

- Nội dung: Đánh giá thực trạng về kinh tế - xã hội của địa phươngTình hình sản xuất có liên quan tới việc xây dựng mô hình:

+ Các phương pháp canh tác đang áp dụng

+ Các khó khăn trong sản xuất

+ Các khó khăn trong việc áp dụng các tiến bộ kỹ thuật

+ Các kinh nghiệm của địa phương

Những kỹ thuật đó nhằm giải quyết vấn đề gì cho sản xuất? Sự mong muốn của người dân về các kỹ thuật mới này như thế nào?

Xác định nhu cầu tập huấn, tư vấn giúp đỡ cho nông dân

Xác định mục tiêu trình diễn: Để làm gì? Nông dân sẽ làm được gì sau khi xem xét mô hình trình diễn?

Bước 2 Thành lập nhóm sở thích và tổ chức bộ máy điều hành.

- Thành phần tham gia: Hẹp hơn, gồm các cán bộ lãnh đạo, khuyến nông và cán bộ kỹ thuật…nhằm xác định các điểm đại diện để xây dựng mô hình

- Thành lập tổ chỉ đạo kỹ thuật gồm đại diện của ban quản lý dự án, các cán bộ của cơ quan tư vân ( chuyển giao), cán bộ kỹ thuật cấp huyện, xã…

- Tổ chỉ đạo sẽ tổ chức cho việc hình thành nhóm cùng sở thích

- Xây dựng quy chế: Xác định rõ chức năng, nhiệm vụ, trách nhiệm quyền hạn, và sự đóng góp ( cả bằng tiền và hiện vật) của các bên tham gia

- Cách tiến hành: Họp nhóm

Bước 3 Chọn hộ xây dựng mô hình và địa điểm thực hiện mô hình.

- Thành phần tham gia: Cán bộ lãnh đạo, khuyến nông, cán bộ kỹ thuật,nông dân của thôn/xã, chuyên gia về lĩnh vực cần xây dựng mô hình

- Các tiêu chuẩn chọn hộ:

+ Hộ hoàn toàn tự nguyện

+ Có tính đại diện cho việc nhân rộng

+ Hộ có đủ điều kiện, có ý chí và quyết tâm trong sản xuất

+ Có điều kiện (đất đai, lao động…) để xây dựng mô hình

+ Có nguyện vọng áp dụng tiến bộ kỹ thuật trong sản xuất

+ Sẵn sàng chia sẻ kinh nghiệm và giúp đỡ những hộ khác

+ Cam kết thực hiện tốt quy định của dự án, các hoạt động và các tiến

bộ khoa học kỹ thuật được chuyển giao

- Ký kết hợp đồng trách nhiệm với các hộ đã được chọn

- Chọn điểm để xây dựng mô hình: Cần chọn địa điểm phù hợp, có tính đại diện để nhân rộng, dễ dàng cho việc tổ chức các buổi hội thảo, tập huấn tại mô hình, đồng thời thu hút được nhiều người xem nhất

- Cách tiến hành:

+ Họp dân để bình bầu theo tiêu chuẩn

+ Đi thực địa để chọn địa điểm

Bước 4 Xây dựng kế hoạch và các nội dung hoạt động

- Mục đích: Quyết định nội dung và tiến trình thực hiện

- Thành phần tham gia: Tổ chức kỹ thuật và các hộ thực hiện mô hình

- Cán bộ kỹ thuật giúp dân lựa chọn được các giải pháp kỹ thuật thích hợp để giải giải quyết các vấn đề đã được xác định

- Kế hoạch và nội dung hoạt động được xác định dựa trên: Hiện trạng, mục tiêu, và nhu cầu của dân đối với việc chuyển giao kỹ thuật mới

- Dân tham gia lập kế hoạch hoạt động cụ thể như sau:

+ Thời gian: Khi nào bắt đầu, thực hiện, kết thúc, đánh giá…

+ Khối lượng công việc cụ thể cho từng họat động

+ Xác định rõ nguồn lực: Của hộ và hỗ trợ của dự án

Bước 5 Tổ chức thực hiện mô hình và giám sát đánh giá định kỳ.

- Chỉ đạo để thực hiện theo kế hoạch đã đề ra

- Tổ chức tập huấn: Những lưu ý khi tập huấn:

+ Từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp

+ Nội dung phù hợp với nhu cầu của người dân, dễ hiểu

+ Chỉ tập huấn nội dung mới khi nông dân đã làm tốt các nội dung đã tập huấn trước

+ Dùng nhiều tranh ảnh, hình vẽ, băng hình…

- Hỗ trợ kỹ thuật sau tập huấn: Thường xuyên theo dõi kiểm tra để:+ Giúp dân làm được theo nội dung đã học

+ Điều chỉnh các kỹ thuật dân không thể áp dụng được họăc áp dung không đúng

- Giám sát, đánh giá định kỳ:

Ai giám sát? Ban quản lý, cán bộ kỹ thuật, dân, cộng đồng Cách làm:Phỏng vấn, họp nhóm, họp dân

Đánh giá, giám sát cái gì?

+ Đánh giá chung: Mô hình có đạt được mục tiêu đề ra hay không? Những hạn chế? Tính khả thi? Tính dễ làm? Khả năng áp dụng? Tính bền vững? Ảnh hưởng đến sản xuất của địa phương

+ Việc thực hiện kế hoạch: Tiến độ các kế hoạt động, tài chính, phân bốnguồn lực, …so sánh với kế hoạch ban đầu để điều chỉnh ( nếu cần)

+ Về kỹ thuật: Các quy trình kỹ thuật có được tuân thủ triệt để không?

Có gặp khó khăn gì ảnh hưởng đến kỹ thuật không? khả năng ứng dụng của đông đảo số hộ trong thôn/ xã

+ Đánh giá về tổ chức, quản lý

+ Đánh giá về hoạt động đào tạo chuyển giao kỹ thuật của tư vấn

+ Đánh giá về kết quả, lợi ích và hiệu quả của mô hình

+ Sự đóng góp và sự thực hiện của các hộ như cam kết.

Bước 6 Đánh giá, nghiệm thu kết quả thực hiện

- Thành phần tham gia: Các cán bộ lãnh đạo, khuyến nông, cán bộ kỹ thuật và các hộ mô hình, đại diện của nông dân và những người quan tâm

- Tư liệu hóa: Tổng kết tất cả những thông tin, kết quả, kinh nghiệm…

để giúp cho việc tuyên truyền và nhân rộng

- Đánh giá sự thành công trên các khía cạnh: Kinh tế, xã hội, môi trường…

Về kinh tế: Xem xét về năng suất chất lượng và hiệu quả kinh tế của sản xuất, sự phù hợp về điều kiện hiện tại ( nhất là mức đầu tư) của nông hộ

về vấn đề thị trường tiêu thụ sản phẩm…

Về xã hội: Xem xét về khả năng tạo việc làm và nâng cao thu nhập, những đóng góp trong việc nâng cao kiến thức và nhận thức của người dân trong sản xuất, sự thay đổi về tập quán canh tác ( từ lạc hậu sang áp dụng các kỹ thuật tiến bộ mới…)

Về môi trường: Sự đóng góp của kỹ thuật mới trong việc bảo vệ môi trường sinh thái (do canh tác hợp lý và có kỹ thuật ), có gây ô nhiễm môi trường không?

Tính bền vững: Xem xét về thái độ và cách ứng xử của người dân với các kỹ thuật mới, bao nhiêu hộ trong địa phương có thể áp dụng kỹ thuật này?

- Dùng phương thức “ nông dân chuyển giao cho nông dân”.

2.1.1.4 Các chỉ tiêu đánh giá

Để đánh giá về một mô hình chúng ta có thể dựa vào các chỉ tiêu sau:Năng suất, tổng sản lượng, tổng giá trị, giá thành, thu nhập và mức lãi củacác sản phẩm sản xuất ra Tùy loại cây trồng, vật nuôi mà có các chỉ tiêuđánh giá khác nhau

Để có một cái nhìn tổng thể và có một kết quả đánh giá toàn diện tanên đồng thời tiến hành đánh giá các chỉ tiêu cùng một lúc

2.2 Cơ sở thực tiễn

2.2.1 Tình hình nghiên cứu trên thế giới

Trong giai đoạn hiện nay nhiều quốc gia có những nghiên cứu và ứngdụng thành công trong giống cây trồng, vật nuôi và các biện pháp kỹ thuậttiên tiến Không ngừng nâng cao năng suất, chất lượng sản phẩm, lấy đó làm

cơ sở cho việc phát triển toàn bộ nền kinh tế nước nhà

Nhờ các mô hình sản xuất tiên tiến mà ngày nay tại Mỹ không có gì lạkhi nhìn thấy những người nông dân lái máy kéo với các cabin lắp điều hoànhiệt độ, gắn kèm theo những máy cày, máy xới và máy gặt có tốc độ nhanh

và rất đắt tiền Công nghệ sinh học đưa đến việc phát triển những loại giốngchống được bệnh và chịu hạn Định kỳ các nhà nghiên cứu lại giới thiệu cácsản phẩm mới và những phương pháp mới để phục vụ nuôi trồng thông quaviệc kết hợp với cơ quan khuyến nông để tiến hành các mô hình trình diễn

Có được sự thành công nhanh chóng như vậy là do sự phù hợp giữa tiến bộkhoa học kỹ thuật với trình độ dân trí của người nông dân.[11]

Do diện tích đất nông nghiệp có hạn nên Thái Lan không thể mãi tiếptục theo đuổi phát triển nông nghiệp theo hướng mở rộng đất canh tác, màthay vào đó, đưa công nghệ, áp dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật cải tạo đấttrồng, lai tạo các giống cây trồng mới siêu năng suất có khả năng thích ứng

với những vùng đất canh tác bạc mầu, khô hạn Hữu cơ hoá đất nông nghiệpthông qua việc sử dụng các phân bón hữu cơ, phân vi sinh và thuốc trừ sâusinh học cải tạo đất thoái hoá Các tiến bộ kỹ thuật mới triển khai đều phảiđảm bảo phù hợp với điều kiện đất đai, khí hậu của vùng Có thể nói bíquyết thành công của nông dân Thái Lan chính là sự kết hợp khéo léo giữakinh nghiệm canh tác truyền thống với việc áp dụng tiến bộ khoa học kỹthuật mới và công nghệ mới thông qua hệ thống khuyến nông [10]

Vấn đề chuyển đổi cơ cấu nông nghiệp ở các nước châu Á đã đạt đượcnhiều thành tựu đáng kể Để đạt được những thành tựu trên có sự đóng gópkhông nhỏ của các mô hình nông nghiệp, và gần gũi nhất với người nôngdân là những mô hình trình diễn khuyến nông Ở các nước châu Á năm 1950

tỷ trọng sản phẩm nông nghiệp chiếm 20% tổng sản phẩm xã hội, thì đếnnăm 1980 giảm xuống còn 6%, tỷ trọng lao động trong nông nghiệp ở thờiđiểm tương ứng là 34,90% xuống còn 13,7% Khu vực Đông Nam Á giảmchậm hơn: Tỷ trọng nông nghiệp từ 43,70% (1950) xuống còn 25,70%(1980) và tỷ trọng lao động trong nông nghiệp giảm từ 72,1% xuống còn55,90% ở thời điểm tương ứng Cơ cấu cây trồng phụ thuộc vào nhiều yếu tố

như khí hậu, đất đai, giống cây trồng… (Oshina, 1989).

Từ năm 1995 trở đi, Trung Quốc quyết định áp dụng những chính sách tập trung hỗ trợ nông nghiệp sản xuất sản phẩm chất lượng cao Đối vớiquốc gia này, mô hình nông nghiệp tốt là mô hình đáp ứng được yêu cầu củathị trường Thông qua chương trình khuyến nông quốc gia, giống mới cung cấp cho nông dân gần như cho không, hàng loạt các hoạt động tập huấn, xây dựng mô hình trình diễn được tổ chức giúp người dân nắm bắt được kỹ thuậtmới Nhờ những quyết sách đúng đắn của Nhà nước và hoạt động hiệu quả của khuyến nông mà ngày nay người dân Trung Quốc đã có thể tự hào là họ được ăn trái cây mùa đông ngay giữa mùa hè và ngược lại [14]

2.2.2 Tình hình nghiên cứu trong nước về xây dựng mô hình trình diễn

Năm 2009 – 2010 là năm nông nghiệp nước ta có nhiều chuyển biến tích cực Những mô hình trồng trọt, chăn nuôi tiếp tục mang lại hiệu quả kinh tế cao cho bà con nông dân Những mô hình cũ không chỉ duy trì mà còn tăng thêm về số lượng và chất lượng, đặc biệt là bước đột phá ở những

mô hình mới tạo ra bước ngoặt, nâng cao năng suất của ngành nông nghiệp trong thời gian qua

Nhằm giúp nông dân nắm vững những yêu cầu cơ bản trong sản xuất rau đạttiêu chuẩn an toàn, vụ Đông xuân 2010, Trung tâm Chuyển giao KHCN huyện Thạch Hà tỉnh Hà Tĩnh đã triển khai thực hiện thành công mô hình sản xuất rau an toàn tại xã Tượng Sơn

Với quy mô 2,25 ha, mô hình đã áp dụng các biện pháp kỹ thuật canh tác cảitiến và ứng dụng một số giống mới có giá trị kinh tế như: dưa chuột, bí xanh,

cà tím, ớt chỉ thiên, rau mồng tơi được trồng theo quy trình sản xuất rau

an toàn do Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn ban hành

Trong quá trình thực hiện cán bộ kỹ thuật đã trực tiếp chỉ đạo, hướng dẫn cụ thể từ khâu làm đất, xử lý đất trước khi trồng, chọn giống, kỹ thuật chăm sóc, chọn thời vụ phù hợp để đảm bảo điều kiện tốt nhất cho cây sinh trưởngphát triển Giống được chọn là giống tốt, sạch bệnh, dùng nguồn nước sạch không bị nhiễm các chất độc hại, không bón phân chuồng tươi, sử dụng phân

vi sinh giúp cho đất được cải tạo, giảm bớt lượng bón đạm hóa học tránh tích lũy nitrat và giảm sâu bệnh

Cây dưa chuột có đặc điểm sinh trưởng phát triển khoẻ, thân lá to, màu xanh, nhiều nhánh, nhiều hoa cái, dễ đậu quả Mỗi nách lá ra 1 quả Vỏ quả

màu xanh sáng, thịt quả dày, ăn giòn, ngon, đặc biệt là không bị đắng đầu như một số giống dưa khác, bảo quản được lâu, phù hợp với người tiêu dùng Đặc tính mới của giống dưa này rất quí và chịu được thời tiết nắng nóng >3000C, mưa nhiều vẫn cho đậu quả cao phù hợp với điều kiện Hà Tĩnh Sau khi trồng 40 ngày dưa chuột bắt đầu ra quả, thu hoạch được 7 - 10 lứa/ vụ, dự kiến năng suất ước đạt suất 40- 45tấn/ha Tại thời điểm này với giá bán 3.000 đ/ kg, cho thu nhập trên 120 triệu đồng/ha.

Đối với bí xanh, năng suất đạt 32 - 36 tấn /ha, vỏ quả cứng thuận lợi trong việc bảo quản, vận chuyển đi xa, trọng lượng quả phù hợp với người tiêu dùng nên giá bán cao hơn nhiều so với các giống bí trồng truyền thống, cho thu nhập đạt 125 triệu đồng/ha

Ngoài ra các loại rau, quả khác chất lượng đều tốt, năng suất vượt trội, theo

dự kiến chung toàn mô hình sẽ đạt trên 120 triệu đồng/ha, sau khi trừ chi phícòn lãi 65 - 70 triệu đồng/ ha, bà con nông dân rất phấn khởi

Thạch Hà là huyện bao bọc xung quanh thành phố Hà Tĩnh, thuận lợi cho việc chuyển dịch cơ cấu cây trồng, đặc biệt là chuyển nhiều vùng sản xuất nông nghiệp thuần túy thành vùng sản xuất theo hướng nông nghiệp đô thị

Ông Bùi Quốc Sơn, Phó Giám đốc Trung tâm chuyển giao KHCN huyện Thạch Hà cho biết: chủ trương của huyện sẽ tiếp tục nhân rộng mô hình và tạo điều kiện hỗ trợ giúp đỡ nhiều đơn vị khác như xã Thạch Tân, Thạch Vĩnh tạo thành các vùng chuyên canh rau an toàn phục vụ nhu cầu người tiêu dùng

Tuy nhiên, bên cạnh đó còn nhiều khó khăn, nhất là chi phí sản xuất theo quy trình này cao hơn sản xuất truyền thống, nên giá cả sẽ là một áp lực lớn,

các loại rau khác đang lấn át thị trường Do vậy, cần làm tốt công tác tuyên truyền và xây dựng các giải pháp khuyến khích hỗ trợ để mô hình trồng rau

an toàn ngày một nhân rộng góp phần cung cấp nguồn thực phẩm rau đảm bảo vệ sinh nâng cao chất lượng cuộc sống nhân dân

Trước tình hình diện tích đất nông nghiệp ngày càng bị thu hẹp do quá trình CNH - HĐH, Trạm khuyến nông huyện Tiên Du tỉnh Bắc Ninh đã triển khai nhiều mô hình khảo nghiệm các giống lúa và cây màu mới để làm cơ sở khuyến cáo bà con nông dân ứng dụng mở rộng diện tích Nhiều giống lúa lai đã được đưa vào trồng đại trà, điển hình là giống lúa lai Syn6, nhờ đó năng suất lúa được nâng lên, an ninh lương thực được bảo đảm.[13]

Vụ xuân 2010, toàn huyện gieo cấy được 2.405 ha lúa lai các loại, trong đó riêng giống lúa Syn6 chiếm tới 66,3%, tương đương với 1.595 ha, năng suất bình quân đạt 75,5 tạ/ha Các giống lúa hàng hoá như: Nếp BM9603, Nếp N97 cũng được đưa vào trồng đại trà cho năng suất trung bình đạt gần 55 tạ/

ha Tiếp nối thành công của những năm trước, năm 2010 Trạm xây dựng đựơc 13 mô hình trồng trọt về các giống lúa lai mới như: Q.ưu số 8, BTE-1, CNR 02… và các giống lúa thuần: XT28, X33, XT27… bước đầu cho kết quả khả quan; riêng giống BTE-1 cho năng suất trung bình đạt 73 tạ/ha, chấtlượng gạo thơm ngon hơn các giống lúa lai khác nên vụ xuân 2011 tiếp tục được mở rộng; mô hình giống cà chua ghép trên gốc cà tím cho năng suất đạt 1 tấn/sào, doanh thu 10 triệu đồng/sào

Trong năm 2010, Trạm phối hợp với Trung tâm Khuyến nông - Khuyến ngư tỉnh triển khai được 6 mô hình chăn nuôi, nhiều mô hình cho kết quả khả quan như: mô hình thâm canh cá rô phi đơn tính, cho năng suất đạt 10

tấn/ha Mô hình chăn nuôi bò sữa đạt hiệu quả kinh tế cao, hiện nay toàn

huyện có 274 con, trong đó có 200 con bò đã cho khai thác sữa, sản lượng sữa đạt 2,5 tấn/ngày, doanh thu đạt 200 triệu đồng ngày.

Trạm cũng đã thực hiện các mô hình sind hóa đàn bò, phối giống bò thịt nhằm nâng cao thể chất cũng như sản lượng thịt của vật nuôi Ngoài ra, để chủ động sản xuất, Trạm còn thường xuyên phối hợp với các công ty giống cây trồng cung ứng nguồn giống bảo đảm chất lượng cho bà con Trạm cung ứng được 73.329 tấn lúa lai các loại và hơn 3,5 tấn ngô giống

Nhằm khuyến khích bà con nông dân tăng cường ứng dụng cơ giới hoá vào sản xuất nông nghiệp, Trạm thường xuyên phối hợp với Trung tâm Khuyến nông - Khuyến ngư tỉnh tổ chức chuyển giao máy gặt đập liên hợp, giàn gieo

mạ rải hàng cho các địa phương Trạm cung ứng được 1 máy gặt đập liên hợp cho xã Tân Chi và 5 giàn gieo mạ rải hàng cho các xã Lạc Vệ, Hiên Vân, Minh Đạo

Cùng với việc triển khai tốt các mô hình, Trạm còn phối hợp với các đơn vị chức năng mở 125 lớp tập huấn kỹ thuật cho 12.620 lượt người về kỹ thuật gieo cấy lúa lai, các giống lúa mới; kỹ thuật chăm sóc và phòng trừ sâu bệnhcho lúa và rau màu; kỹ thuật chăn nuôi gia cầm và nuôi trồng thủy sản Đồngthời, Trạm thường xuyên cử cán bộ bám sát cơ sở, căn cứ điều kiện của từng

xã, thị trấn kịp thời hướng dẫn bà con nông dân kỹ thuật chăm sóc, phòng trừ sâu bệnh hại cây trồng cũng như hướng dẫn các hộ xây dựng chuồng trại,

kỹ thuật chăm sóc, nuôi dưỡng lợn, gà, nhím, qua đó giúp người nông dân ứng dụng tiến bộ KHKT, nâng cao hiệu quả trong sản xuất.[14]

Những nghiên cứu về mô hình trình diễn thường tập trung nhiều vàođánh giá hiệu quả của mô hình, đặc biệt là hiệu quả về kinh tế Trong năm

2009, Trạm khuyến nông huyện Mỏ Cày, tỉnh Bến tre đã triển khai mô hìnhnuôi cá rô đồng đem lại hiệu quả kinh tế cao cho người dân Với 5 ao nuôi,mỗi ao rộng 300 m2 Sau gần 6 tháng thả nuôi tổng sản lượng cá thươngphẩm thu được đến trên 2,3 tấn, với giá bán bình quân 31.000 đồng/kg, thunhập tổng cộng được hơn 72 triệu đồng; Sau khi trừ đi hết các chi phí: tiềnmua cá giống, thức ăn, thuốc men hóa chất xử lý phòng chống dịch bệnh, kể

cả tiền thuê một số ngày công lao động tổng vốn hơn 25 triệu đồng, thu đượclãi ròng đến hơn 47 triệu đồng Có thể nói nuôi cá rô đồng vốn một, lãi hai

Phần 3

ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

3.1 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu

3.1.1 Đối tượng

Đối tượng nghiên cứu của đề tài là các yếu tố ảnh hưởng tới khả năng nhân rộng của mô hình trình diễn khuyến nông

3.1.2 Phạm vi nghiên cứu

- Phạm vi không gian: Huyện Lạng Giang, Huyện Lục Nam tỉnh Bắc Giang

- Phạm vi thời gian: Số liệu nghiên cứu trong giai đoạn 2008 – 2010 và số liệu điều tra phỏng vấn năm 2010

- Phạm vi nội dung: Đề tài tập trung nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng tới khả năng nhân rộng của 3 mô hình

+ Mô hình nuôi gà ATSH tại xã Tân Thịnh, huyện Lạng Giang

+ Mô hình trồng lúa chất lượng cao thực hiện tại xã Tân Thịnh, huyện Lạng Giang

+ Mô hình trồng lạc gối vụ tại xã Bình Sơn, huyện Lục Nam

3.1.3 Nội dung nghiên cứu

- Tổng hợp kết quả hoạt động xây dựng mô hình trình diễn tại tỉnhBắc Giang trong năm 2008 và khả năng nhân rộng của các mô hình đã đượclựa chọn cho tới năm 2010

- Nghiên cứu các yếu tố tác động tới khả năng nhân rộng của mô hìnhtrình diễn bao gồm: Các yếu tố tự nhiên, các yếu tố kinh tế, các yếu tố xãhội, các yếu tố thuộc phương pháp xây dựng mô hình của cán bộ khuyếnnông

- Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao khả năng nhân rộng củacác mô hình trình diễn

3.2 Phương pháp nghiên cứu

3.2.1 Phương pháp thu thập số liệu

3.2.1.1 Thu thập số liệu thứ cấp

- Số liệu về điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội

- Số liệu về các mô hình trình diễn tại tỉnh Bắc Giang

- Các số liệu liên quan đến các mô hình được chọn để nghiên cứu

Các số liệu trên được thu thập thông qua các tài liệu thống kê, các báo cáo tổng kết của Trung tâm khuyến nông tỉnh Bắc Giang., Trạm khuyến nông các huyện và các xã có mô hình nghiên cứu trong đề tài

3.2.1.2 Điều tra thu thập số liệu sơ cấp

- Đối tượng điều tra: Cán bộ khuyến nông Trung tâm khuyến nông tỉnh Bắc Giang, trạm khuyến nông 2 huyện Lạng Giang, Lục Nam

- Phương pháp chọn mẫu điều tra

Dựa trên báo cáo của Trung tâm khuyến nông tỉnh Bắc Giang, các trạm khuyến nông huyện, và sự tư vấn của cán bộ khuyến nông đã lựa chọn ra 3

mô hình phù hợp với nội dung nghiên cứu của đề tài Ba mô hình được chọn thuộc hai lĩnh vực trồng trọt, chăn nuôi

Do điều kiện về thời gian nên đề tài chỉ nghiên cứu 3 mô hình sau:

+ Mô hình nuôi gà ATSH tại xã Tân Thịnh, huyện Lạng Giang

+ Mô hình trồng lúa thực hiện tại xã Tân Thịnh, huyện Lạng Giang

+ Mô hình trồng lạc gối vụ tại xã Bình Sơn, huyện Lục Nam

- Cách chọn mẫu:

Bước 1: Thu thập số liệu thứ cấp về các mô hình trình diễn được triển

khai năm 2008 để chọn ra 3 mô hình phục vụ cho đề tài nghiên cứu

Bước 2: Chọn địa điểm điều tra: Huyện Lạng Giang chọn 2 mô hình,

huyện Lục Nam chọn 1 mô hình

Bước 3: Xác định số hộ điều tra:

Mô hình chăn nuôi gà thịt an toàn sinh học thực hiện tại xã Tân Thịnh, huyện Lạng Giang có 8 hộ tham gia mô hình chọn điều tra 8 hộ

Mô hình trồng lúa chất lượng cao thực hiện tại xã Tân Thịnh, huyện Lạng Giang có 61 hộ tham gia chọn điều tra 45 hộ

Mô hình trồng lạc gối vụ thực hiện tại xã Bình Sơn, huyện Lục Nam có 23

hộ tham gia mô hình chọn điều tra 23 hộ

3.2.1.3 Phương pháp phỏng vấn

- Phỏng vấn trực tiếp người dân bằng bảng hỏi có sẵn

- Phỏng vấn các cán bộ khuyến nông tham gia thực hiện mô hình

3.2.2 Phương pháp xử lý số liệu

Từ các số liệu điều tra thu thập được trên địa bàn nghiên cứu chúngtôi tiến hành tổng hợp và phân tích

- Số liệu thu thập được trong các phiếu điều tra được tổng hợp theotừng nội dung.

- Xử lý các thông tin định tính: Các số liệu được biểu thị thông quaphương pháp phân tích tổng hợp

- Xử lý thông tin định lượng: Các số liệu thu thập được xử lý trênexcel và thể hiện qua các bảng biểu, hình vẽ

Phần 4

KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN

4.1 Điều kiện tự nhiên của tỉnh Bắc Giang

4.1.1 Vị trí địa lý

Bắc Giang là một tỉnh miền núi, nằm ở tọa độ địa lý từ 21007’ đến 21037’ vĩ

độ Bắc, từ 105053’ đến 107002’ kinh độ Đông, cách thủ đô Hà Nội 50 km về phía Bắc, cách cửa khẩu quốc tế Hữu Nghị 110 km về phía Nam, cách cảng Hải Phòng hơn 100 km về phía Đông Phía Bắc và phía Đông Bắc giáp LạngSơn Phía Tây và Tây Bắc giáp Hà Nội, Thái Nguyên Phía Nam và Đông Nam giáp Bắc Ninh, Hải Dương và Quảng Ninh Diện tích tự nhiên toàn tỉnh là 3.822 km2, chiếm 1,16% tổng diện tích tự nhiên cả nước Các đường giao thông quan trọng như đường quốc lộ 1A, quốc lộ 31 từ thị xã Bắc

Giang đi Lục Nam, Lục Ngạn, Sơn Ðộng, Ðình Lập gặp quốc lộ 4A Lạng Sơn đi cảng Mũi Chùa - Tiên Yên và cửa khẩu Móng Cái- Quảng Ninh, đường quốc lộ 279 từ Hạ Mi- Sơn Ðộng đến Tân Sơn- Lục Ngạn, đường sắt

Hà Nội- Ðồng Ðăng chạy qua Hệ thống sông ngòi: tỉnh Bắc Giang có 3 con sông lớn: Sông Cầu, sông Thương và sông Lục Nam với tổng chiều dài chảyqua là 347 km, tàu thuyền đi lại được quanh năm, có điều kiện phát triển kinh tế vùng

4.1.2 Điều kiện địa hình

Tỉnh có đặc điểm địa hình của cả miền núi lẫn trung du Đặc điểm chủ yếu của địa hình miền núi là chia cắt mạnh, phức tạp, chênh lệch về độ cao lớn Nhiều vùng đất đai còn tốt, đặc biệt ở khu vực còn rừng tự nhiên Vùng đồi núi thấp có thể trồng được nhiều cây ăn quả, cây công nghiệp như vải thiều, cam, chanh, na, hồng, đậu tương, chè…; chăn nuôi các loại gia súc, gia cầm,thuỷ sản Đặc điểm này thể hiện chủ yếu ở các huyện Sơn Động, Lục Ngạn, Lục Nam và Yên Thế, chiếm 72% diện tích toàn tỉnh

Đặc điểm chủ yếu của địa hình miền trung du là đất gò, đồi xen lẫn đồng bằng rộng, hẹp tuỳ theo từng khu vực Vùng trung du có khả năng trồng nhiều loại cây lương thực, thực phẩm, cây ăn quả, cây công nghiệp, chăn nuôi các loại gia súc, gia cầm, cá và nhiều loại thuỷ sản khác Vùng trung duthể hiện chủ yếu ở các huyện Tân Yên, Hiệp Hoà, Việt Yên, Yên Dũng, Lạng Giang và thị xã Bắc Giang, chiếm 28% diện tích toàn tỉnh

4.1.3 Điều kiện khí hậu

Bắc Giang nằm trong vùng khí hậu nhiệt đới gió mùa vùng Đông bắc Một năm có bốn mùa rõ rệt Mùa đông lạnh, mùa hè nóng ẩm, mùa xuân, thu khí hậu ôn hòa Nhiệt độ trung bình 22 - 23oC, độ ẩm dao động lớn, từ 73 - 87%

Lượng mưa hàng năm đủ đáp ứng nhu cầu nước cho sản xuất và đời sống

Nắng trung bình hàng năm từ 1.500 - 1.700 giờ, thuận lợi cho phát triển các cây trồng nhiệt đới, á nhiệt đới.

4.1.4 Đặc điểm thủy văn và nguồn nước

Trên địa bàn Bắc Giang có 374 km sông suối, trong đó ba sông lớn là sông Lục Nam, sông Thương và sông Cầu Sông Lục Nam chảy qua vùng núi đá vôi nên quanh năm nước trong xanh Sông Thương bắt nguồn từ hai vùng cóđịa hình và địa chất khác nhau nên nước chảy đôi dòng: bên đục, bên trong Ngoài sông suối, Bắc Giang còn có nhiều hồ, đầm, trong đó có hồ Cấm Sơn

và Khuôn Thần Hồ Cấm Sơn năm ở khu vực giáp tỉnh Lạng Sơn, dài 30 km,nơi rộng nhất 7 km và chỗ hẹp nhất 200m Hồ Cấm Sơn có diện tích mặt nước 2.600 ha, vào mùa mưa có thể lên tới 3.000 ha Hồ Khuôn Thần có diện tích mặt nước 240 ha và lòng hồ có 5 đồi đảo được phủ kín bởi rừng thông 20 tuổi

4.2 Điều kiện kinh tế, xã hội

4.2.1 Dân số: Theo thống kê đến ngày 31/12/2010 dân số trung bình trên

địa bàn tỉnh là 1.569.556 người Trong đó:

Nam 780.069 người chiếm 49,7% tổng dân số

Nữ 789.487 người chiếm 50,3% tổng dân số

Lực lượng lao động trong độ tuổi lao động có 1.021.000người, trong đó lao động trong lĩnh vực nông nghiệp nông thôn là 654.256 người chiếm 64,08%.Mật độ dân số bình quân 411 người/km2

4.2.2 Dân tộc: Trên địa bàn Bắc Giang có 26 dân tộc anh em chung sống

đan xen giữa các khu dân cư trong đó đông nhất là người Kinh, chiếm 88,1%dân số toàn tỉnh, tiếp đến là người Nùng chiếm 4,5%; người Tày 2,6%; người Sán Chay và người Sán Dìu, mỗi dân tộc 1,6%; người Hoa 1,2%; người Dao 0,5%

4.2.3 Văn hóa, giáo dục, y tế

Nằm trong vùng Kinh Bắc giàu truyền thống văn hoá, Bắc Giang được đánh giá là địa danh có nhiều di sản văn hoá vật thể và phi vật thể Hai di sản hát Quan họ và Ca trù trên địa bàn đã được UNESCO công nhận là di sản văn hoá Thế giới Có 341 điểm di tích văn hoá được xếp hạng như: khu di tích lịch sử Hoàng Hoa Thám, chùa Đức La, chùa Bổ Đà, khu di tích Đình chùa Tiên Lục và cây Dã Hương ngàn năm tuổi, v.v những điểm này rất hấp dẫn khách tham quan và nghiên cứu Hàng năm có hàng trăm lễ hội dân gian diễn ra trên địa bàn, mang đậm bản sắc văn hoá dân tộc Con người Bắc Giang hiền hậu, mến khách, trọng nghĩa tình, luôn khát khao phát triển.Bắc Giang được đánh giá là địa phương có hoạt động giáo dục phát triển vàoloại khá trong cả nước Hàng năm, Bắc Giang có số học sinh thi đỗ vào các trường cao đẳng, đại học khá cao, đạt tỷ lệ đỗ từ 35 - 45% số học sinh dự thi,năm 2010 có khoảng 1,2 vạn em Đến nay toàn tỉnh có 4 trường cao đẳng, 7 trường trung cấp, 82 cơ sở đào tạo nghề

Mạng lưới y tế và cơ sở vật chất của ngành được tăng cường đáng kể trong những năm gần đây.Toàn tỉnh có 16 bệnh viện, trong đó tuyến tỉnh có 2 bệnh viện đa khoa và 5 bệnh viện chuyên khoa bao gồm: phụ sản, y học cổ truyền, tâm thần, lao và bệnh phổi, điều dưỡng và phục hồi chức năng, còn lại 9 bệnh viên đa khoa tuyến huyện 100% xã, phường của tỉnh đã có trạm y

tế, với quy mô mỗi trạm có 4-6 cán bộ

4.2.4 Kinh tế xã hội

Tình hình kinh tế của tỉnh năm 2010 có nhiều chuyển biến tích cực, các chỉ tiêu kinh tế đều đạt mức cao hơn cùng kỳ, nổi bật là: Tốc độ tăng trưởng kinh tế (GDP) ước đạt 9,3%, vượt kế hoạch; sản xuất nông nghiệp phát triển

ổn định, năng suất lúa và sản lượng lương thực tăng đáng kể; thu hút thêm một số dự án đầu tư mới, thu ngân sách và kim ngạch xuất khẩu tăng khá, thị

trường trong nước tiếp tục được mở rộng, tổng mức bán lẻ hàng hóa và

doanh thu dịch vụ tiêu dùng tăng nhanh An sinh xã hội tiếp tục được đảm bảo, đời sống nhân dân cơ bản được ổn định, an ninh chính trị, trật tự và an toàn xã hội trên địa bàn được giữ vững; tai nạn giao thông giảm cả về số vụ,

số người chết, số người bị thương so với cùng kỳ Tuy nhiên tình hình kinh

tế xã hội năm 2010 vẫn còn một số khó khăn, tồn tại: Các doanh nghiệp còn nhiều khó khăn trong sản xuất kinh doanh do thiếu điện, thiếu vốn và tuyển dụng lao động; giá cả tăng cao, dịch bệnh trên cây trồng, vật nuôi còn lớn Kết quả giảm nghèo chưa vững chắc, tỷ lệ hộ nghèo và tái nghèo còn cao; công tác cải cách hành chính, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí chưa đạt được kết quả như mong muốn; ôi nhiễm môi trường chậm được khắc phục Công tác khám chữa bệnh cho nhân dân vẫn còn một số yếu kém, chậm

được khắc phục; quản lý vệ ssinh an toàn thực phẩm còn chưa tốt, tai nạn giao thông, tình trạng thanh thiếu niên tụ tập gây gổ còn là vấn đề bức xúc trong nhân dân

4.3 Hoạt động xây dựng mô hình trình diễn của Trung tâm khuyến nông tỉnh Bắc Giang năm 2008

Hàng năm, Trung tâm khuyến nông đã xây dựng nhiều mô hình nhằm mục đích nâng cao nhận thức, tay nghề cho người nông dân, giúp các hộ nông dân định hướng phát triển sản xuất nâng cao chất lượng cuộc sống của gia đình mình

Bảng 4.1: Kết quả xây dựng mô hình trình diễn khuyến nông năm 2008 của Trung tâm khuyến nông tỉnh Bắc Giang

Mô hình

Thực hiện 2008 Q.mô Kinh phí

(Tr đồng)

Số hộ tham gia

Số lượt ND được