CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ TẠI TRƯỜNG MẦM NON 16

Ở lứa tuổi mầm non, cơ thể trẻ đang lớn nhanh và phát triển về mọi mặt, muốn cho thế hệ tương lai của chúng ta thực sự có đầy đủ đức trí thể mĩ để phục vụ cho nhu cầu phát triển của đất nước thì cần phải chăm sóc ngay từ bây giờ. Trong công tác chăm sóc giáo dục toàn diện cho trẻ thì công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ được xem là một trong những mục tiêu vô cùng quan trọng, trong đó công tác phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ được quan tâm hàng đầu. Chính vì vậy, Thủ tướng Chính phủ ra Chỉ thị số 1408 ngày 1 tháng 9 năm 2009 của về tăng cường công tác bảo vệ chăm sóc trẻ em, đã chỉ thị “Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh, không có bạo lực”; tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, chú trọng việc rèn luyện kỹ năng sống, kỹ năng tự bảo vệ, kỹ năng giao tiếp, ứng xử cho học sinh trong nhà trường”. Ngày 1542010, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư số: 132010TTBGDĐT Qui định về xây dựng trường học an toàn, phòng, chống, tai nạn thương tích trong cơ sở giáo dục mầm non, nêu rõ “Nội dung xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích” “Để đảm bảo an toàn cho trẻ, khi trẻ được chăm sóc, nuôi, dạy tại cơ sở giáo dục mầm non.”, và ngày 20 tháng 12 năm 2010, Bộ gửi Công văn số: 8511BGDĐTGDMN tới các Sở Giáo dục – Đào tạo nhằm “Chấn chỉnh tình trạng không đảm bảo an toàn cho trẻ em tại cơ sở giáo dục mầm non”

Sáng kiến kinh nghiệm PHÒNG GIÁO DỤC &ĐÀO TẠO KHÁNH SƠN TRƯỜNG MÀM NON1/6 ĐỀ TÀI : CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỊNG CHỐNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ TẠI TRƯỜNG MẦM NON 1/6 Phó Hiệu trưởng: Ngô Thị Thanh Huyền - 1- Sáng kiến kinh nghiệm PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ * LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Bác Hồ mn vàn kính u nói: “Trẻ em hơm nay, giới ngày mai” muốn nhắc nhở tương lai đất nước phụ thuộc vào hệ trẻ, đất nước có phồn vinh hay không phụ thuộc vào hệ trẻ có chăm sóc giáo dục tốt hay khơng Ở lứa tuổi mầm non, thể trẻ lớn nhanh phát triển mặt, muốn cho hệ tương lai thực có đầy đủ đức- trí- thể- mĩ để phục vụ cho nhu cầu phát triển đất nước cần phải chăm sóc từ Trong cơng tác chăm sóc giáo dục tồn diện cho trẻ cơng tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ xem mục tiêu vơ quan trọng, cơng tác phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ quan tâm hàng đầu Chính vậy, Thủ tướng Chính phủ Chỉ thị số 1408 ngày tháng năm 2009 tăng cường công tác bảo vệ chăm sóc trẻ em, thị “Bộ Giáo dục Đào tạo đạo xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh, khơng có bạo lực”; tiếp tục triển khai thực có hiệu phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, trọng việc rèn luyện kỹ sống, kỹ tự bảo vệ, kỹ giao tiếp, ứng xử cho học sinh nhà trường” Ngày 15/4/2010, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư số: 13/2010/TT-BGD&ĐT Qui định xây dựng trường học an tồn, phịng, chống, tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non, nêu rõ “Nội dung xây dựng trường học an toàn, phịng, chống tai nạn thương tích” “Để đảm bảo an tồn cho trẻ, trẻ chăm sóc, ni, dạy sở giáo dục mầm - 2- Sáng kiến kinh nghiệm non.”, ngày 20 tháng 12 năm 2010, Bộ gửi Công văn số: 8511/BGDĐTGDMN tới Sở Giáo dục – Đào tạo nhằm “Chấn chỉnh tình trạng khơng đảm bảo an toàn cho trẻ em sở giáo dục mầm non” Việc đảm bảo an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhiệm vụ quan trọng công tác nuôi dạy trẻ trường mầm non Hiện có khoảng triệu trẻ em từ 0-6 tuổi chăm sóc trường mầm non, chiếm 26% số trẻ em độ tuổi, cho thấy trách nhiệm nhà quản lý trường mầm non cơng tác đạo chăm sóc sức khỏe, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ vơ quan trọng Trường mầm non có nhiệm vụ ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ ba tháng tuổi đến sáu tuổi (Điều lệ trường mầm non) Vì tạo mơi trường thật an tồn, thân thiện, lành mạnh cho trẻ hoạt động, vui chơi… điều thiết yếu Đó cịn điều kiện tốt để phát triển thể chất tinh thần cho trẻ, góp phần phát triển cách tồn diện Thấy tầm quan trọng vấn đề này, tập thể sư phạm trường Mầm non 1/6 đặt cơng tác phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ yếu tố cấp bách góp phần chăm sóc sức khỏe cách tồn diện cho trẻ, nhiệm vụ trọng tâm định đến chất lượng, uy tín nhà trường Để đáp ứng yêu cầu công tác đảm bảo an tồn phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường xây dựng, trang bị hệ thống sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho hoạt động nhà trường tương đối đảm bảo an toàn Tuy nhiên trường xây dựng lâu nên bắt đầu có dấu hiệu xuống cấp, số hạng mục cơng trình hiện khơng đảm bảo độ an tồn khơng thể loaị bỏ cố xảy trẻ thời gian tới, chưa đáp ứng mục tiêu giáo dục đề chưa thực tốt nhiệm vụ quan trọng ngành, bên cạnh cơng tác quản lý hoạt động phòng chống tai nạn - 3- Sáng kiến kinh nghiệm thương tích trường thực chưa thực sát trọng Căn vào tình hình thực tế, qua thời gian học tập, nghiên cứu thực tâm đắc muốn sâu nghiên cứu chuyên đề Tổ chức thực chương trình giáo dục quản lý hoạt động ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non lấy kiến thức khoa học làm cứ, tảng để điều chỉnh nhằm quản lý tốt cơng tác chăm sóc sức khỏe, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non 1/6- huyện Khánh Sơntỉnh Khánh Hịa, nơi tơi cơng tác Đó lý để chọn đề tài: “Công tác quản lý hoạt động Phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ Trường mầm non 1/6- huyện Khánh Sơn- tỉnh Khánh Hịa Năm học 2012-2013” nhằm góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục nhà trường thời gian tới - 4- Sáng kiến kinh nghiệm PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I CƠ SỞ LÝ LUẬN: Tai nạn thương tích gì: Tai nạn kiện xảy bất ngờ ý muốn, tác nhân bên gây nên tổn thương/thương tích cho thể thể chất hay tâm hồn nạn nhân Có hai loại tai nạn: Tai nạn không chủ định thường ngun nhân rõ ràng, khó đốn trước ngã, bỏng, ngộ độc, chết đuối Tai nạn có chủ định bạo lực, bạo hành Thương tích khơng phải tai nạn mà tổn thương thể mức độ khác gây nên, tiếp xúc đột ngột với nguồn lượng (có thể tác động học, nhiệt, hóa chất, chất phóng xạ ) ngưỡng chịu đựng thể thể thiếu yếu tố cần thiết cho sống thiếu ơxy, nhiệt Thương tích lý giải phịng tránh được.Thương tích tổn thương thể có va đập mạnh cọ sát hay bị vật sắc nhọn đâm gây hậu Thế phòng chống tai nạn thương tích : Phịng chống tai nạn thương tích phòng chống tối thiểu nguy cơ, nguyên nhân dẫn tới tai nạn thương tích, làm tổn thương đến thể xác tinh thần người Phòng chống tai nạn thương tích trường mầm non giáo viên, nhà trường, phụ huynh phối hợp với công tác chăm sóc trẻ, để bảo vệ thân trẻ, tạo mơi trường an tồn cho trẻ tham gia hoạt động, vui chơi, học tập - 5- Sáng kiến kinh nghiệm Vai trò phòng chống tai nạn thương tích phát triển trẻ: Phịng chống tai nạn thương tích có vai trị quan trọng đến phát triển toàn diện mặt nhân cách cho trẻ Về mặt thể chất: thể trẻ khỏe mạnh, không bị tổn thương da thịt, trẻ vận động nhanh nhẹn, bình thường Khơng phát triển mặt thể chất mà giúp cho trẻ phát triển mặt nhận thức Nếu trẻ không bị tổn thương mặt thể xác hay mặt tinh thần trẻ tìm hiểu, khám phá giới xung quanh tốt Trẻ tích lũy vốn kiến thức, kỹ để có thêm kinh nghiệm, làm hành trang để trải nghiệm sống Hơn nữa, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ giúp trẻ phát triển mặt ngôn ngữ Như biết, ngôn ngữ phương tiện tư duy, khơng có ngơn ngữ khơng phát triển tư Những tổn thương bị ngạt, hay bị vật nhọn đâm vào miệng tổn thương ngơn ngữ trẻ Ngồi ra, phịng chống tai nạn thương tích giúp trẻ phát triển mặt tình cảm xã hội Trẻ sống mơi trường an tồn, khơng làm tổn thương đến trẻ, trẻ cảm nhận tình cảm, yêu thương, quan tâm, chăm sóc người lớn Qua trẻ biết yêu quý, trân trọng người xung quanh, biết giúp đỡ người khác Khơng thế, cịn giúp trẻ phát triển mặt thẩm mỹ Giáo viên tạo mơi trường an tồn, đẹp giúp trẻ muốn cảm nhận đẹp từ ngươi, môi trường Từ trẻ muốn tạo cho thân có hành động, việc làm đẹp cho xã hôi, tạo mơi trường an tồn cho cho người - 6- Sáng kiến kinh nghiệm Như phịng chống tai nạn thương tích có vai trị to lớn phát triển cho trẻ Vì phải tìm biện pháp để khắc phục đến mức tối thiểu tai nạn cho trẻ Vì trẻ em chủ nhân tương lai đất nước, hệ mà ươm mầm xanh cho Tổ quốc II CƠ SỞ THỰC TIỄN: Tình hình địa phương Trường mầm non 1/6 đóng địa bàn thị trấn Tơ Hạp thuộc huyện miền núi Khánh Sơn, tỉnh Khánh Hịa.Tồn huyện có 80 % dân số dân tộc thiểu số Raklay, đời sống kinh tế người dân nhiều khó khăn chủ yếu làm nương rẫy, trình độ dân trí cịn hạn chế, phụ huynh chưa thực quan tâm nhiều đến vấn đề học tập em Tình hình nhà trường Trường Mầm non 1/6 trường toàn huyện công nhận trường mầm non nông thôn đạt chuẩn quốc gia mức độ I, trường có tổng số 40 CB-GV-CNV(trong CBQL: 3, GV: 24, NV: 13) Trình độ CBGV-NV: 30/40 người đạt chuẩn chuẩn (trong đó: ĐH: 10, CĐ:4, TC: 6), biên chế giáo viên quy định theo Điều lệ trường mầm non Đội ngũ giáo viên nhiệt tình tâm huyết ln hết lịng cháu, có trình độ đạt chuẩn chuẩn, có kinh nghiệm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, nhiên có số giáo viên lớn tuổi khả nắm bắt nhạy bén công việc có phần hạn chế, đơi thiếu phối hợp công việc Đội ngũ cán quản lý nhiệt tình động, ln nỗ lực học tập, tìm tòi nghiên cứu phấn đấu xây dựng trường ngày phát triển, ln làm tốt cơng tác xã hội hóa, kêu gọi doanh nghiệp địa bàn, tổ chức từ thiện, nhà đầu tư, mạnh thường quân công tác phối hợp xây - 7- Sáng kiến kinh nghiệm dựng trường lớp, đầu tư sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy, chăm sóc giáo dục trẻ Trường xây dựng từ năm 2004 với tổng diện tích phịng học 1408m2, phịng học thiết kế có đủ phòng ngủ, phòng hoạt động, phòng vệ sinh, phòng ăn, phịng kho khép kín, tầng hai có lan can bảo vệ; khu nhà bếp tách biệt với khu sinh hoạt vui chơi trẻ, có đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho cơng tác cấp dưỡng, có hệ thống nước sạch, nước thải đảm bảo an toàn hợp vệ sinh Ngồi ra, cịn có phịng chức phịng hành chính, phịng Ban giám hiệu, phịng y tế Trường có tổng diện tích sân chơi cho trẻ 400m2, có đồ chơi ngồi trời cho trẻ vui chơi, có xanh tạo bóng mát… Trường có tổng số trẻ 295/ nhóm lớp (trong Nhà trẻ: 2lớp; Mẫu giáo: lớp) Năm học qua, quan tâm địa phương, quan ban ngành, Hội cha mẹ học sinh đồng thời nhờ nỗ lực tập thể sư phạm, nhà trường gặt hái số thành công định: Được UBND tỉnh Khánh Hòa tặng bàng khen, UBND huyện Khánh Sơn tặng giấy khen Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa công nhận “Trường học thân thiện- học sinh tích cực” Hiện nay, tập thể nhà trường tiếp tục nỗ lực phấn đấu để xây dựng trường mầm non nông thôn đạt chuẩn mức độ II Những điểm mạnh, yếu, thuận lợi, khó khăn * Điểm mạnh Là trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I, giai đoạn xây dựng phấn đấu để đạt trường mầm non nông thôn đạt chuẩn mức độ II Là trường có bề dày thành tích cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, có đội ngũ CB-GV-CNV nhiệt tình, tâm huyết, u thương trẻ - 8- Sáng kiến kinh nghiệm Hệ thống phòng lớp quy cách, có đủ sân chơi, đồ chơi ngồi trời cho trẻ hoạt động, phịng- lớp trang bị trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi cần thiết phục vụ cho công tác giảng dạy chăm sóc giáo dục trẻ * Điểm yếu Một phận cán bộ, giáo viên chưa thật chủ động tích cực, linh hoạt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Một số hạng mục cơng trình sử dụng lâu nên bắt đầu có dấu hiệu xuống cấp hư hỏng phần ảnh hưởng đến cơng tác chăm sóc trẻ gây nguy hiểm cho trẻ * Thuận lợi - Kinh phí đầu tư xây dựng sở vật chất địa phương Sở Gíao dục, UBND tỉnh Khánh Hòa trọng, quan tâm - Trường nhận ủng hộ, quan tâm, lòng tin đại đa số bậc phụ huynh * Khó khăn - Nguồn kinh phí tự chủ chi cho đầu tư xây dựng bản, tu sửa trường lớp hạn hẹp; Nguồn kinh phí đầu tư tỉnh, địa phương có chờ phê duyệt, chưa kịp thời nên ảnh hưởng phần đến tiến độ sửa chữa trang bị sở vật chất cần đồng thời nhà trường không chủ động việc thực kế hoạch trang bị, tu sửa theo dự kiến - Một số phụ huynh học sinh dân tộc thiểu số đời sống kinh tế cịn khó khăn, trình độ hạn chế nên chưa thực quan tâm đến tình hình sức khỏe khả trẻ nên công tác phối hợp chăm sóc trẻ cịn gặp số khó khăn định - 9- Sáng kiến kinh nghiệm III NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Tình hình thực tế cơng tác quản lý hoạt động Phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ Trường mầm non 1/6 Bản thân phó hiệu trưởng phụ trách cơng tác chăm sóc, với Ban lãnh đạo nhà trường thực cơng tác quản lý hoạt động phịng chống tai nạn cho trẻ sau: Luôn coi trọng công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ Trường Mầm non 1/6, theo dõi biểu đồ tăng trưởng, cân đo theo quy định, khám sức khỏe định kỳ 2lần/ năm cho 100% trẻ Chỉ đạo cán y tế theo dõi hàng ngày tình hình sức khỏe xử lý kịp thời trường hợp bị bệnh, bị tai nạn bất thường học trường, lớp Trong trường hợp giai đoạn có dịch bệnh xảy ra, trường có phối hợp sát với y tế địa phương hỗ trợ mặt chuyên môn để xử lý kịp thời, dập tắt nguồn lây, ngăn chặn dịch bệnh lây lan trường, vừa qua trường làm tốt cơng tác phịng chống, xử lý dịch bệnh tay- chânmiệng tăng cường công tác phòng ngừa trường hợp dịch bệnh tái diễn Xây dựng phòng y tế, tuyển dụng cán y tế yêu cầu; có đầy đủ hồ sơ liên quan đến công tác y tế thực thường xuyên hoạt động y tế học đường theo qui định Bộ Giáo dục Đào tạo Lắp đặt hệ thống lưới điện an tồn, xây dựng mơi trường lớp học tương đối an toàn theo quy chuẩn… Về trường làm tốt cơng tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ theo quy định nghành, Bộ Y tế Tuy nhiên từ đầu năm học đến có số tai nạn nhỏ xảy trẻ - 10- Sáng kiến kinh nghiệm Trong năm học 2012-2013, xảy vài cố đáng tiếc không lớn thân người làm công tác quản lý cảm thấy chưa thật xứng đáng với niềm tin bậc phụ huynh, cấp giao phó, như: trẻ té trơn trượt nền nhà, sân xi măng bị bong tróc, ghế ngồi chưa đảm bảo an toàn, công tác quản trẻ của giáo viên chưa tốt để trẻ xô đẩy nhau… Nguyên nhân dẫn đến tai nạn trên, phía giáo viên, người trực tiếp chăm sóc trẻ: chưa trang bị đầy đủ kiến thức kỹ chăm sóc trẻ, chưa thực qui định hoạt động đón, trả trẻ; phía người làm cơng tác quản lý: chưa thật sát sao, chưa có đạo, quan tâm kịp thời triệt để, chưa kịp thời phát bồi dưỡng cho giáo viên kiến thức kỹ thiếu hụt, chưa kịp thời trang bị tu sửa sở vật chất bị hư hỏng, thiếu an toàn cho trẻ, trang thiết bị không quy cách để gây nên cố đáng tiếc Một số biện pháp công tác quản lý hoạt động Phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ Trường mầm non 1/6 Để phòng tránh tai nạn cịn xảy đến với trẻ, đã đề xuất và thực hiện: Về phía nhà trường: Sửa chữa kịp thời số ghế lại bị hư hỏng, gia cố lại số chỗ xi măng bị bong tróc gây nguy hiểm cho trẻ, nâng lan can hồ cá cao ngang tầm nhằm đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ, tiếp tục tham mưu với cấp nhanh chóng tu sửa, xây mới một số hạng mục xuống cấp thiếu an toàn… Về phía giáo viên: thực hiện nghiêm túc giờ giấc đón trả trẻ không xe vào khu vực trường, tăng cường kiểm tra việc chấp hành giấc, chế độ sinh hoạt giáo viên, chấn chỉnh công tác tổ chức các hoạt động, tạo nề nếp sinh hoạt cho trẻ - 11- Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên ổn định nề nếp trẻ trước HĐNT và sau HĐNT Kiểm tra thực vệ sinh phòng lớp, kiểm tra chế độ chăm sóc trẻ theo định kỳ, đột xuất, nhắc nhở trước họp chấn chỉnh kịp thời việc - 12- Sáng kiến kinh nghiệm Tổ chức các chuyên đề giáo dục kỹ sống cho trẻ biết tránh xa những nơi nguy hiểm và bồi dưỡng cho giáo viên một số kiến thức chăm sóc sức khỏe, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ nhà trường… Về phía phụ huynh: Phối hợp với nhà trường chấp hành các nội quy quy định của lớp, của nhà trường; Dừng đỗ xe theo quy định dưới sự hướng dẫn - 13- Sáng kiến kinh nghiệm của bảo vệ, không xe vào khu vực trường, không cho trẻ mang đồ chơi hoặc vật dụng không an toàn đến lớp… Mong rằng những gì chúng ta làm được chỉ nhằm đạt mục tiêu đề là: “Nuôi cháu khỏe, dạy cháu ngoan”, nhà trường nơi mà trẻ em học tập, vui chơi cách thoải mái, an tồn Tơi tiếp tục bổ sung kịp thời kế hoạch cho thời gian tới cơng tác quản lý phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non 1/6 Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể: Căn cứ vào tình hình thực tế và nhằm áp dụng các biên pháp có hiệu quả, bản thân cũng đã xây dựng kế hoạch hành động cụ thể cho năm học sau: Stt Tên công việc, nội dung Mục đích/ kq cần đạt Người thực hiện/ phối hợp Điều kiện thực - Tổ chức dọn vệ sinh, phát quang, cải tạo lại môi trường; Phối hợp Trung tâm ytế dự phòng huyện phun thuốc diệt khuẩn đầu năm - Tạo môi trường xanhsạch- an toàn cho trẻ - Toàn thể CBGVCNV; Trạm y tế thị trấn - Tham gia - Toàn lớp bồi dưỡng thể CB- - BGH, tổ - Toàn thể CBGV-CNV tham gia đầy đủ - Sưu tầm thêm số loại xanh, hoa, cỏ… - Phối hợp từ phía Trạm y tế cung cấp hóa chất, hướng dẫn xử lý khu vực vệ sinh… - Tài liệu phục vụ cho công - 14- Rủi ro, Hướn khó g khắc khăn phục cản trở Sáng kiến kinh nghiệm chuyên môn nghiệp vụ đầu năm; Xây dựng nội dung tổ chức tập huấn công tác chăm sóc sức khỏe, Phịng chống tai nạn thương tích cho toàn thể CB-GV-CNV trường GVCNV nắm kiến thức cơng tác chăm sóc sức khỏe, Phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - Kiện tồn - Nhằm Ban YTTH, thực phân cơng tốt nhiệm vụ cho kế hoạch thành hành viên động chăm sóc sức khỏe cho trẻ - Xây dựng kế - Đề hoạch năm học mục tiêu hoạt động nhiệm YTTH; kế vụ năm hoạch theo học cho dõi, chăm sóc sức khỏe cho phận trẻ trưởng; Hiệu phó chun mơn tác tập huấn - Thời gian tổ chức - Tất CBGV-CNV tham gia - Ban lãnh đạo nhà trường - Các tiêu chí thành viên Ban YTTH - Các văn liên quan - Cán YTTH, Hiệu phó chuyên môn - Cải tạo môi trường học tập sinh hoạt an tồn phịng - Tồn thể CBGVCNV - Bám sát trọng tâm năm học - Biên chế đầy đủ nhân - Văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Phòng GD&ĐT - Kinh phí trang bị sở vật chất, trang thiết bị - Tạo môi trường - 15- Sáng kiến kinh nghiệm tránh tai nạn thương tích an tồn cho trẻ hoạt động - Tổ chức truyền thông nâng cao nhận thức xây dựng trường học an toàn, phịng chống tai nạn thương tích nhiều hình thức như: phát tờ rơi, treo băng rơn, áp phích… - Tuyên truyền đến toàn thể CBGVCNV, phụ huynh, học sinh xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích - Phối hợp tổ chức cho CBGV-CNV, phụ huynh, học sinh tham gia tích cực tháng hành động trẻ em; tháng an tồn giao thơng - Mọi người có ý thức tham gia giao thông; thấy tầm quan trọng việc chăm - 16- trường an toàn, cải tạo tu sửa hạng mục bị hư hỏng - Có bảng biểu cảnh báo nguy hiểm - Ban - Nội dung đạo tuyên truyền YTTH, - Thời gian tổ toàn thể chức CB-GV- - Kinh phí tổ CNV, chức phụ huynh, học sinh - Đồn niên; Cơng an thị trấn; CB-GVCNV trường, phụ huynh, học sinh… - Nội dung tun truyền - Hình thức tổ chức: băng rơn áp phích, nói chuyện chun đề… - Kinh phí thực Sáng kiến kinh nghiệm sóc sức khỏe trẻ em - Trực tiếp - Mọi trẻ giám sát việc vui thực cơng chơi học tác phịng tập an chống tai nạn tồn thương tích, trường học an tồn nhóm lớp - Có quy định phát hiện, xử lý tai nạn thương tích trường học; có phản ánh, khắc phục yếu tố nguy gây tai nạn xe khu vực trường, đón trả trẻ khơng quy định 10 - Khắc phục nguy thương tích trường - Xây dụng quy chế để làm sở xử lý vi phạm; Giúp người có ý thức chấp hành nghiêm túc quy định quy chế đề - Phịng tránh tai nạn - 17- -Cán y tế trường học, tổ trưởng -Về thời gian: lên kế hoạch cụ thể cho ngày tuần - Về thực nhiệm vụ: Phân công công việc cụ thể cho thành viên Ban kiểm tra YTTH - Lãnh đạo nhà trường, toàn thể CB-GVNV nhà trường - Hội Cha mẹ học sinh phối hợp thực - Xây dựng quy định quy chế công bố bảng nội quy Nhà trường - Ban đạo YTTH, toàn thể - Cơ sở vật chất, phòng lớp, trang thiết bị an toàn Sáng kiến kinh nghiệm học 11 xảy cho trẻ - Chú trọng lồng ghép tích hợp giáo dục Phịng chống tai nạn thương tích vào mơn học, hoạt động trẻ CB-GVCNV, phụ huynh, học sinh - CB-GV trang bị đầy đủ kiến thức chăm sóc trẻ, Phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - Thực nghiêm túc đảm bảo VSATTP bếp ăn - Nâng - Hiệu - Xây dựng kế cao nhận phó hoạch thức, chuyên trọng giáo dục cung cấp môn, kỹ sống kỹ tổ cho trẻ sống cho trưởng, - Gíao dục trẻ giáo thường xuyên, viên lúc - Phối nơi hợp: chuyên viên Phòng GD&ĐT Kết đạt được: Sau nhà trường giáo viên thực số biện pháp nhà trường đạt số kết sau: - Hoàn thành kế hoạch đề ra.: 8/8 nhóm lớp đạt tốt được kiểm tra chế độ nuôi; Bếp ăn được Phòng y tế huyện công nhận là đảm bảo VSATTP, giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng đến 52 % - Trẻ có số kỹ cần thiết việc tự phục vụ, biết tự bảo vệ thân, biết tránh xa nơi nguy hiểm… - 18- Sáng kiến kinh nghiệm - Nâng cao nhận thức CB-GV-CNV xây dựng trường học an tồn, Phịng chống tai nạn thương tích nhà trường: GV nghiêm túc thực hiện tổ chức hoạt động có giờ giấc, đảm bảo chế độ sinh hoạt ngày, sử dụng đồ dùng đồ chơi đảm bảo an toàn, vệ sinh - Trẻ chăm sóc cách toàn diện thể chất tinh thần: trẻ được đảm bảo an toàn, tạo được không khí cho bữa ăn, khuyến khích trẻ ăn hết suất, trẻ yêu trường lớp và thích đến trường - Xây dựng mơi trường sinh hoạt học tập an tồn, giảm thiểu tới mức thấp nguy tai nạn thương tích trường học: đến ći năm trường khơng xảy sự cố đáng tiếc nào - 19- Sáng kiến kinh nghiệm PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Kết luận: Sau học tập nghiên cứu vấn đề quản lý cơng tác Phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non, tơi nhìn nhận đánh giá lại hoạt động quản lý cơng tác Phịng chống tai nạn thương tích đơn vị thấy cịn bất cập, hạn chế cần được điều chỉnh Căn vào tiêu chuẩn quy định trang bị sở vật chất trường mầm non; Căn tình hình thực tế cơng tác Phịng chống tai nạn thương tích đơn vị Tơi xây dựng, áp dụng các biện pháp, kế hoạch hành động vào công tác Phòng chống tai nạn thương tích của nhà trường Tôi mong những biện pháp, kế hoạch tơi xây dựng phần làm thay đổi, nâng cao đẩy mạnh cơng tác Phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ không những Trường Mầm non 1/6 mà còn được nhân rộng áp dụng cho các trường mầm non toàn huyện Khánh Sơn, tỉnh Khánh Hòa Kiến nghị: Với tư cách Phó Hiệu trưởng quản lý cơng tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ, tơi xin kiến nghị: Đối với lãnh đạo Nhà trường: Quan tâm, tạo điều kiện, đạo sát việc thực cơng tác chăm sóc sức khỏe nói chung cơng tác Phịng chống tai nạn thương tích nói riêng đơn vị; Tham mưu cho lãnh đạo kịp thời tu sửa, trang bị sở vật chất Đối với phụ huynh cần có ý thức việc chấp hành giấc đưa đón trẻ Nhà trường, dừng đỗ xe nơi quy định, không chạy xe vào khu vực trường, phối hợp với nhà trường cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ - 20- Sáng kiến kinh nghiệm Đối Phịng Gíao dục Đào tạo: Cần nắm bắt tham mưu kịp thời cho cấp đầu tư xây dựng cải tạo sở vật chất đơn vị trường học địa bàn nhằm đảm bảo an toàn cho trẻ Đối với Sở GD& ĐT Khánh Hòa cần ưu tiên đầu tư trang thiết bị, sở vật chất cho nghành học mầm non để thực cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ có hiệu 3.Bài học kinh nghiệm: Sau thời gian học tập nghiên cứu, và qua áp dụng thực tế bản thân thấy rằng dù ở cương vị là một người làm công tác quản lý hay là một nhân viên phục vụ đã làm môi trường giáo dục nói chung và trường mầm non nói riêng thì phải lấy công tác chăm lo cho trẻ làm trọng, lấy sự an toàn của trẻ làm cuộc sống của mình, làm trẻ đến trường phải đảm bảo tuyệt đối an toàn và phụ huynh có thể yên tâm gửi gắm em mình Bản thân phải trau dồi học tập nghiên cứu tìm tòi để tìm những giải pháp tốt nhất công tác chăm sóc sức khỏe, Phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ Thấy được công tác Phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non là vô cùng quan trọng nó góp phần vào sự phát triển toàn diện cho trẻ và việc xây dụng một môi trường an toàn thân thiện cho trẻ học tập vui chơi là cần thiết và có ý nghĩa, chăm sóc sức khỏe cho trẻ là chăm sóc những mầm xanh cho đất nước, tương lai đất nước có phồn vinh hay không phụ thuộc vào những mầm xanh đó có được chăm sóc tốt hay không… Trên là một số biện pháp “ Quản lý hoạt động Phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non 1/6”, quá trình nghiên cứu chắc rằng sẽ còn nhiều thiếu sót, rất mong nhận được sự góp ý của các đồng chí Hội đồng đánh giá Xin chân thành cám ơn! - 21- Sáng kiến kinh nghiệm - 22- Sáng kiến kinh nghiệm MỤC LỤC NỘI DUNG PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ TRANG 1-3 * LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN: 4-5 II CƠ SỞ THỰC TIỄN 6-8 III NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Tình hình thực tế cơng tác quản lý hoạt 9-10 động Phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ Trường mầm non 1/6 Một số biện pháp cơng tác quản lý hoạt 10-13 động Phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ Trường mầm non 1/6 Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể 13-16 Kết quả đạt được 17-18 PHẦN III: KẾT LUẬN, BÀI HỌC KINH NGHIỆM - 23- 19-20 ... thương tích cho trẻ Trường mầm non 1/6 Một số biện pháp công tác quản lý hoạt 10-13 động Phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ Trường mầm non 1/6 Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể 13 -16 Kết... tập nghiên cứu vấn đề quản lý cơng tác Phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non, tơi nhìn nhận đánh giá lại hoạt động quản lý cơng tác Phịng chống tai nạn thương tích đơn vị thấy cịn bất... thương tích cho trẻ Trường mầm non 1/6 Bản thân phó hiệu trưởng phụ trách công tác chăm sóc, với Ban lãnh đạo nhà trường thực công tác quản lý hoạt động phòng chống tai nạn cho trẻ sau: