TrÇn ThÞ Hoµ-Tr êng TH Kh¸nh Léc TUẦN 21 Thø 2 ngµy 24 th¸ng 1 n¨m 2011 TẬP ĐỌC Anh hïng lao ®éng TrÇn §¹i NghÜa I.Mục tiêu : 1-Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, Đọc rõ ràng các số chỉ thời gian ,từ phiên âm tiếng nước ngoài :1935 ,1946 , 1948 , 1952 ,súng ba-dô-ca . -Biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể rõ ràng ,chậm rãi,cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có những cống hiến xuất sắc cho đất nước 2-Hiểu nghóa các từ ngữ mới trong bài :Anh hùng lao động ,cống hiến ,tiện nghi cương vò ,Cục Quân giới … Hiểu nội dung bài:Ca ngợi anh hùng lao động Trần đại Nghóa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. KNS:X¸c ®Þnh gi¸ trÞ (NhËn biÕt ®ỵc nh÷ng ®ãng gãp cđa con ngêi trong c«ng cc x©y dùng ®Êt níc) II. Đồ Dùng Dạy Học -Ảnh chân dung Trần Đại Nghóa trong SGK -Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III . Các hoạt động dạy- học : GIÁO VIÊN HỌC SINH A. Bài cũ : - Gọi 2 học sinh tiếp nối nhau đọc bài Trống đồng Đông Sơn trả lời các câu hỏitrong SGK - Nhận xét và cho điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc : - Gọi Hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. GV sửa lỗi phát âm - Gọi 1 hs đọc phần chú giải - 1 học sinh đọc toàn bài - Gv đọc mẫu * Tìm hiểu bài : - Hs đọc và trả lời Học sinh đọc 3 lượt - cả lớp theo dõi Gi¸o ¸n 4 1 TrÇn ThÞ Hoµ-Tr êng TH Kh¸nh Léc - Học sinh đọc đoạn 1 : Nói lại tiểu sử Trần Đại Nghóa trước khi theo bác Hồ về nước GV cho hs biết ngay từ khi đi học ông đã bộc lộ tài năng xuât sắc Em hiểu “ nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc nghóa là gì ? Giáo sư Trần Đại Nghóã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến +Nêu đóng góp của Trần Đại Nghóa cho sự nghiệp xây dưng Tổ quốc . Học Sinh đọc đoạn còn lại Trả lời câu hỏi 4 Nêu nội dung bài * Đọc diễn cảm : - Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho học sinh thi đọc đoạn văn - Nhận xét và cho điểm - Tổ chức cho Hs thi đọc phân vai - Nhận xét và cho điểm 3. Củng cố, dặn dò :Nói lại ý nghóa của bài - Nhận xét tiết học 1 Hs đọc, cả lớp theo dõi Trần Đại Nghóa tên tệ©t là Phạm Quang Lễ;quê ở Vónh Long ;học trung học ở Sai gòn ,năm 1935 sang Pháp học đại học ,theo học đồng thời cả ba ngành : kó sư cầu cống –điện –hàng không ;ngoài ra còn miệt mài nghiên cứu kó thuật chế tạo vũ khí là nghe theo tình cảm yêu nước ,trở về xây dựng và bảo vệ đất nước +HS dựa vao SGK trả lời câu hỏi ( trên cương vò ….lô cốt giặc ) Hs trả lời đoạn :Giáo sư ….Kó thuật Nhà nước + ca ngợi anh hùng lao động Trần đại Nghóa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước TOÁN Rót gän ph©n sè I. Mục tiêu : Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản -Biết cách rút gọn phân số ( trong một số trường hợp đơn giản ) II. Các hoạt động dạy học : Giáo viên Học sinh Gi¸o ¸n 4 2 TrÇn ThÞ Hoµ-Tr êng TH Kh¸nh Léc 1.Bài cũ: - yêu cầu học sinh nêu tính chất của phân số bằng nhau -Tìm 3 phân số bằng phân số 1 2 Nhận xét cho điểm 2. Bài mới: a. giới thiệu bài : b.Bài mới : 1-Cho HS hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số Gv nêu vấn đề như mục a SGK Tìm phân số băng phân số 10 15 nhưng có tử số và mẫu số bé hơn GV theo dõi và giúp đỡ hs,gợi ý cho hs dựa vào tính chất cơ bản của phân số á 10 15 = á 10 : 5 15 : 5 = 2 3 Cho HS nhận xét hai phân số 10 15 và 2 3 GV giới thiệu :Phân số 10 15 đã được rút gọn thành phân số 2 3 .vậy “có thể rút gọn một phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn băng phân số đã cho “ 2- Cách rút gọn phân số Ví dụ 1 :Rút gọn phân số 6 8 GV hướng dẫn HS rút gọn theo SGK 6 8 = 6 : 2 8 : 2 = 3 4 - Hs lên bảng thực hiện yêu cầu - Hs chú ý lắng nghe HS tìm cách làm 10 15 = 2 3 Vài hs nhắc lại Hs theo dõi và lắng nghe Gi¸o ¸n 4 3 TrÇn ThÞ Hoµ-Tr êng TH Kh¸nh Léc Phân số 3 4 được gọi là phân số tối giản Ví dụ 2 : Rút gọn phân số 18 54 GV hương dẫn tương tự ví dụ 1 Cho hs trao đổi xác đònh các bước rút gọn 3 –Thực hành : HS tự làm các bài tập 1a Bài 2: hoọc sinh làm vào nháp Bài 3 hs lên bảng thực hiện 3. Củng cố, dặn dò : - Tổng kết giờ học, dặn Hs về nhà học bài và làm bài tập 1b , chuẩn bò tiết học sau Hs nêu cách rút gọn phân số theo SGK HS làm bài vào vở sau đó ø sửa từng bài CHÍNH TẢ Nhí viÕt:Trun cỉ tÝch vỊ loµi ngêi I ) Mục tiêu: Nhớ và viết lại đúng chính tả ,trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài chuyện cổ tích vế loài người. Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu r/d/gi, dấu hỏi /dấu ngã . II. Đồ dùng dạy học : - Gv : Giấy khổ to và bút dạ III. Các hoạt động dạy và học : Giáo viên Học sinh 1. Bài cũ : 2 học sinh lên bảng viết lại một số từ bắt đầu băng tr /ch ; có vần uôt/uôc - Nhận xét 2. Bài mới; a. Giới thiệu bài : b. Hướng dẫn nhớ – viết chính tả: - Gọi Hs đọc thuộc long 4 khổ thơ trong bài chuyện cổ tích về loài người * Hướng dẫn nhớ từ khó : Nhắc Hs tìm chú ý cách trình bày thể thơ 5 chữ ,những chữ cần viết hoa -2 Hs lên bảng thực hiện lớp viết vào nháp . - Hs lắng nghe 1 Học sinh đọc Cả lớp lắng nghe Gi¸o ¸n 4 4 TrÇn ThÞ Hoµ-Tr êng TH Kh¸nh Léc * Viết chính tả : * Soát lỗi và chấm bài,nhận xét chung c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả : Bài 2a: - Gọi Hs đọc yêu cầu bài - Phát giấy và bút dạ cho nhóm 4 Hs, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung - Nhận xét và đưa ra kết luận đúng Bài 3 : học sinh làm bài tiếp sức - Gọi Hs đọc yêu cầu - Chọn từ đúng để hoàn chỉnh đoạn văn - Nhận xetù 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn :Về nhà đọc lại bài chính tả HS tự nhớ lại và viết bài vào vở Lời giải đúng : Mưa giăng –theo gió – rải tím Dáng thanh –thu dần –một điểm – rắn chắc-vàng thẫm – cánh dài – rực rỡ –cần mẫn . KHOA HỌC ¢m thanh I. Mục tiêu : Sau bài học HS biết : -Nhận biết những âm thanh xung quanh . -Biết và thực hiện các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh . -Nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh . II. Đồ dùng dạy học : -Chuẩn bò theo nhóm : -Ống bơ ,thước ,vài hòn sỏi -Trông nhỏ ,một ít giấy vụn -Một số đồ vật tạo âm thanh khác : kéo ,lược … III. Các hoạt động dạy học : GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Bài cũ : - Gọi 2 Hs lên bảng trả lời câu hỏi : Tìm những biện pháp giữ bầu không khí trong - 2 Hs lên bảng trả lời Gi¸o ¸n 4 5 TrÇn ThÞ Hoµ-Tr êng TH Kh¸nh Léc sạch - Nhận xét và cho điểm Hs 2. Bài mới : * Giới thiệubài : *Bài mới a. Hoạt động 1 : Tìm hiểu các âm thanh chung quanh Nêu các âm thanh mà em biết b. Hoạt động 2 : Thực hành các cách phát ra âm thanh Các nhóm dựa vào các dụng cụ đã chuẩn bò để tạo ra âm thanh *Giáo viên nhận xét đánh giá c. Hoạt động 3 :Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh GV nêu vấn đề : ta thấy âm thanh phát ra từ nhiều nguồn với những cách khác nhau .Vậy có điểm chung nào khi âm thanh phát ra không ? GV yêu cầu HS làm thí nghiệm theo SGK GV giúp HS liên hệ giữa việc phát ra âm thanh với rung động của trống GV yêu cầu HS thực hiện theo cặp : Để tay vào yết hầu để phát hiện sự rung động của day thanh quản khi nói GV giải thích : khi nói ,không khí từ phổi đi lên khí quản ,qua day thanh quản làm cho các day thanh rung động .Rung động này tạo ra âm thanh Qua các thí nghiệm rút ra kết luận :Âm thanh do các vật rung đông phát ra Hoạt động 4 : Trò chơi Tiếng gì ở phía nào thế ? 3. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Hs lắng nghe Gv nhận xét HS nêu Cả lớp thảo luận : trong các âm thanh vừa nêu nhưng âm thanh nào do con người tạo nên;những âm thanh nào thường được nghe vào lúc sáng sớm ban ngày ,buổi tối , ? + các nhóm thực hành tạo âm thanh Báo cáo kết quả thảo luận về cách tạo ra âm thanh Các nhóm tiến hành thí nghiệm Báo cáo kết quả - Hs chú ý lắng nghe Chia lớp làm 2 nhóm Mỗi nhóm gây tiếng động một lần nhóm kia đoán xem đó là tiếng đông do vật nào gay ra –viết vào giấy nháp sau đó tổng kết xem nhóm nào đúng nhiều hơn là thắng Gi¸o ¸n 4 6 TrÇn ThÞ Hoµ-Tr êng TH Kh¸nh Léc - Dặn Hs về nhà học bài ChiỊu : TiÕng anh (GV chuyªn tr¸ch d¹y) LỊCH SỬ Nhµ HËu Lª vµ viƯc qu¶n lÝ ®Êt níc I. MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết - Nhà Hậu Lê ra đời trong hoàn cảnh nà. - Nhà Hậu Lê đã tổ chức được một bộ máy nhà nước quy củ và quản lí đất nước tương đối chặt chẽ. - Nhận thức bước đầu về vai trò của pháp luật II. CHUẨN BỊ : Sơ đồ về nhà nước thời Hậu Lê. Một số điểm của bộ luật Hồng Đức Phiếu học tập của học sinh. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU GIÁO VIÊN HỌC SINH Gi¸o ¸n 4 7 TrÇn ThÞ Hoµ-Tr êng TH Kh¸nh Léc A – Kiểm tra bài cũ : -GV gọi 3 HS trả lời câu hỏi cuối bài 16 - Nhận xét, cho điểm. B – B mới :-Giới thiệu bài Hoạt động 1:Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê và quyền lực của nhà vua. Hoạt động 2:Bộ luật Hồng Đức. * Cho HS hoạt động cả lớp • Nhà Hậu Lê ra đời vào thời gian nào? Ai là người thành lập? Đặt tên nước là gì? Đóng đô ở đâu? • Vì sao triều đại này gọi là triều Hậu Lê? • Việc quản lí đất nước dưới thời Hậu Lê như thế nào? - Gọi HS trả lời câu hỏi * Yêu cầu HS đọc sgk và hỏi: • Để quản lí đất nước, vua Lê Thánh Tông đã làm gì? • Em có biết vì sao bản đồ đầu tiên và bộ luật đầu tiên của nước ta đều có tên là Hồng Đức? • Nêu những nội dung chính của bộ luật Hồng đức? •Theo em, với những nội dung cơ bản nhưtrên, Bộ luật Hồng Đức đã có tác dụng như thế nào trong việc cai quản đất nước? • Bộ luật Hồng đức có điểm nào tiến bộ? - Gọi HS trả lời câu hỏi. - Các nhóm nhận xét. - GV kết luận: Luật Hồng Đức là bộ luật đầu tiên của nước ta, là công cụ giúp nhà vua cai quản đất nước. Nhờ - HS trả lời câu hỏi. - HS lắng nghe - HS đọc thầm sgk và trả lời câu hỏi - Vài HS trả lời, lớp nhận xét. - HS quan sát sơ đồ, lắng nghe giảng. - HS cùng tìm hiểu, trao đổi và trả lời câu hỏi. - HS đọc, trả lời câu hỏi - HS trả lời theo ý hiểu - HS đọc sgk và nêu nội dung cơ bản của bộ luật Hồng Đức - Là công cụ giúp vua cai quản đất nước, củng cố chế độ, phát triển ki- Đề cao ý thức bảo vệ độc lập dân tộc tôn trọng quyền lợi và đòa vò của người phụ nữ. - Vài em trả lời, lớp nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe. nh tế và ổn đònh xã hội. Một số HS trình bày trước lớp. - Lắng nghe. Gi¸o ¸n 4 8 TrÇn ThÞ Hoµ-Tr êng TH Kh¸nh Léc có bộ luật này và chính sách phát triển kinh tế, đối nội, đối ngoại sáng suốt mà triều Hậu Lê đã đưa nước ta phát triển lên một tầm cao mới. Nhớ ơn vua nhân dân ta có câu: Đời vua Thái Tổ, Thái Tông. Thóc lúa đầy đồng trâu chẳng buồn ăn. C –Củng cố- dặn dò :-Nhận xét tiết học -Chuẩn bò bài sau. Lun tiÕng viƯt Lun viÕt I .Mơc tiªu: Lun kü n¨ng viÕt ®óng ,®Đp vµ t¬ng ®èi nhanh bµi :Anh hïng lao ®éng TrÇn §¹i Nghi· II.Ho¹t ®éng d¹y häc: H§1:Gv nªu yªu cÇu tiÕt häc ,nh¾c nhë häc sinh c¸ch tr×nh bµy., cì ch÷. H§2: -Hs viÕt bµi theo SGK vµo vë lun viÕt, ®ỉi chÐo vë so¸t lçi. H§3:Gv chÊm bµi , nhËn xÐt vỊ c¸ch tr×nh bµy vỊ ch÷ viÕt cđa mét sè em. H§4:Cđng cè ,dỈn dß:Gv nhËn xÐt tiÕt häc ,DỈn häc sinh chn bÞ bµi tiÐp theo. Thø 3 ngµy 25 th¸ng 1 n¨m 2011 Gi¸o ¸n 4 9 TrÇn ThÞ Hoµ-Tr êng TH Kh¸nh Léc THỂ DỤC (GV chuyªn tr¸ch d¹y) TOÁN Lun tËp I. Mục tiêu : -Củng cố và hình thành kó năng rút gọn phân số -Củng cố về nhận biết phân số bằng nhau . II. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs 1. Bài cũ : - Gọi Hs làm bài tập cô cho trên bảng - Gv chữa bài, nhận xét và cho điểm 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài : b. Bài mới : Hướng dẫn HS tự làm bài luyện tập : Bài 1- Rút gọn các phân số Học sinh làm bài -2 Nhận xét, sau đó thống nhất kết quả Bài 2 : - Yêu cầu Hs đọc đề - Yêu cầu hs tự làm bài, - Nhận xét và cho điểm hs HS trao đổi để tìm cách rút gọn nhanh nhất 14 14 :14 1 28 28 :14 2 = = 25 25 : 25 1 50 50 : 25 2 = = 48 48 : 6 8 30 30 : 6 5 = = 81 81: 27 3 54 54 : 27 2 = = 20 20 :10 2 30 30 :10 3 = = 8 8 : 4 2 12 12 : 4 3 = = Gi¸o ¸n 4 10