Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011 Tập đọc NGU CÔNG Xà TRỊNH TƯỜNG I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa bài văn: Ca ngợi ông Lìn cần cù sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác của cả một vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn (Trả lời được các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ trang 146 SGK - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp III Các hoạt động dạy học: 1 Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi 1 H đọc toàn bài; hd chia 3 đoạn - H đọc (Đ2: Con nước nhỏ như trước nữa ) - HS đọc nối tiếp 3 đoạn - 3 H đọc nối tiếp đoạn - Hd luyện đọc từ khó - H nêu từ khó, luyện đọc đúng - Hd đọc nối tiếp lần 2 - H đọc nối tiếp; nêu chú giải - Hd luyện đọc theo cặp - H đọc cho nhau nghe - Gọi một số cặp thi đọc bài - Từng cặp thi đọc - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Hd đọc thầm bài và câu hỏi - H đọc thầm đoạn - Ông Lìn đã làm thế nào để đưa được - Ông đã lần mò trong rừng sâu… tìm nguồn nước về thôn? nước Ông đã cùng vợ con đào … rừng già về - Nhờ có mương nước, tập quán canh tác thôn và cuộc sống ở nông thôn phìn Ngan đã - Nhờ có mương nước, tập quán canh tác… thay thay đổi như thế nào? đổi: đồng bào không làm nương … trồng lúa nước, … không còn phá rừng, đời sống của bà con - Ông Lìn đã nghĩ ra cách gì để giữ rừng cũng thay đổi…, cả thôn không còn hộ đói bảo vệ dòng nước - Ông đã lặn lội đến các xã bạn học cách trồng - Cây thảo quả mang lại lợi ích gì cho bà thảo quả về hướng dẫn bà con cùng trồng con Phìn Ngan? - Mang lại lợi ích… cho bà con:… mỗi năm thu - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? mấy chục triệu , ông Phìn mỗi năm thu … - Ông Lìn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu nhờ - Em hãy nêu nội dung chính của bài? có…/ Muốn có cuộc sống … phải dám … c) Đọc diễn cảm - Phần mục tiêu - 3 H đọc nối tiếp bài - G đọc mẫu; Hd luyện đọc trong nhóm - Hd thi đọc; nhận xét đánh giá - Luyện đọc trong nhóm và thi đọc trước lớp 2 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn H về nhà học bài và xem trước bài Ca dao về lao động sản xuất Toán Tiết 81: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết thực hiện các phép tính với số thập phân và giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm II Chuẩn bị: - Hình thức: cá nhân, nhóm III Các hoạt động dạy học 1 1 Luyện tập: *Bài 1a: Gọi 1 H nêu yêu cầu -Cho HS làm vào vở, 1 HS làm trên bảng - Nhận xét *Bài 2a: Tính -Gọi 1 HS nêu yêu cầu; cách làm -Cho H làm vào vở; 1 H lên bảng làm bài -Cả lớp và GV nhận xét *Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài -GV cho HS nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm của hai số và cách tìm một số % của một số - Cho HS làm vào vở, 1 H chữa trên bảng – Hd chữa bài, nhận xét 2 Củng cố, dặn dò: - HD cách giải Bài tập 4 - Nhận xét giờ học, nhắc H về ôn lại các kiến thức vừa luyện tập và hoàn thành các bài tập a) 216,72 : 42 = 5,16 a × (131,4 – 80,8) : 2,3 + 21,84 2 = 50,6 : 2,3 + 43,68 = 22 + 43,68 = 65,68 Bài giải a) Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001… thêm là: 15875 –15625 = 250 (người) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là: 250 : 15625 = 0,016 = 1,6% b) Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002… thêm là: × 15875 1,6 : 100 = 254 (người) Cuối năm 2002 số dân của phường đó là: 15875 + 254 = 16129 (người) Đáp số: a) 1,6% ; b) 16129 người Đạo đức Bài 8: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (Tiết 2) I Môc tiªu: Häc xong häc sinh biÕt: - C¸ch thøc hîp t¸c víi nh÷ng ngêi xung quanh vµ ý nghÜa cña viÖc hîp t¸c - Hîp t¸c víi nh÷ng ngêi xung quanh trong häc tËp, lao ®éng, sinh ho¹t h»ng ngµy - §ång t×nh víi nh÷ng ngêi biÕt hîp t¸c víi nh÷ng ngêi xung quanh vµ kh«ng ®ång t×nh víi nh÷ng ngêi kh«ng biÕt hîp t¸c víi nh÷ng ngêi xung quanh II ChuÈn bÞ - Vở bài tập - H×nh thøc: c¸ nh©n, nhãm, c¶ líp III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Hoạt động 1: Làm bài tập 3, SGK Mục tiêu: Nhận xét 1 số hành vi, việc làm liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh - H làm việc theo cặp ngồi cạnh nhau, Cách tiến hành: cùng thảo luận - Cho H làm việc theo cặp bài tập 3 - 2 H trình bày, các bạn khác bổ sung ý - G yêu cầu vài H trình bày trước lớp kiến - G kết luận: Việc làm của các bạn Tâm, Nga, Hoan trong tình huống a là đúng; việc làm của bạn Long trong tình huống b chưa đúng Hoạt động 2: Xử lí tình huống (bài tập 4, SGK) Mục tiêu: giúp HS biết biết xử lí tình huống liên quan đến việc hợp tác với những người xung - H làm việc theo nhóm, cùng thảo luận quanh - Đại diện các nhóm trả lời, cả lớp nhận Cách tiến hành: 2 - Cho H làm việc theo nhóm bài tập 4 - G yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp - G kết luận: Trong khi thực hiện công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho từng người, phối hợp, giúp đỡ lẫn nhau Bạn Hà có thể bàn bạc với bố mẹ về việc mang những đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi Hoạt động 3: Làm bài tập 5, SGK Mục tiêu: Biết xây dựng kế hoạch hợp tác với những người xung quanh trong công việc hàng ngày Cách tiến hành: - Hd tự làm bài tập 5, trao đổi với bạn ngồi cạnh - G yêu cầu vài H trình bày ý kiến - G nhận xét về những dự kiến của H Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - Dặn H về học thuộc bài và chuẩn bị bài mới xét, bổ sung - H làm tự làm bài tập và trao đổi với bạn - 3 H trình bày, các bạn khác góp ý Chính tả Nghe – viết: NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I Mục tiêu: - Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Người mẹ của 51 đứa con - Làm đúng bài tập ôn mô hình cấu tạo vần Hiểu thế nào là những tiếng bắt vần với nhau II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ mô hình cấu tạo vần BT2 - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Hướng dẫn nghe viết: - Đọc bài viết, giải thích một số từ - Nghe G đọc lần 1 - 1 H đọc đoạn viết và nêu nội dung khó: bươn chải (vất vả lo toan) * Ca ngợi đức hi sinh của người mẹ Việt Nam, - Gọi 1 H đọc lại đoạn viết tiêu biểu là mẹ Nguyễn Thị Phú đã hi sinh cả - Nêu nội dung chính bài viết? hạnh phúc riêng tư của mình cho những đứa trẻ - G hướng dẫn H viết từ khó mồ côi - Khi viết những từ ngữ nào chúng ta - Lớp viết vào vở nháp phải viết hoa? - H trả lời - Nhắc nhở và đọc cho H viết bài vào - Viết bài vở - Dùng chì soát lỗi - Hd đổi vở soát lỗi - G chấm một số vở và nhận xét nhanh - 2 H ngồi cạnh nhau đổi vở soát lỗi cho nhau trước lớp 2 Hd làm bài tập2: a) Vẽ mô hình vần, hd mẫu như SGK - 1 H đọc đề bài - Quan sát G hướng dẫn mẫu - Hd lớp làm VBT, 1 H làm bảng - Nhận xét, đưa kết quả đúng và yêu - Cả lớp làm vào vở, 1 H làm bảng cầu H chữa bài vào vở 3 b) Tìm những tiếng bắt vần với nhau trong câu thơ trên - Em có nhận xét gì về phần vần của hai tiếng xôi; đôi? * Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi - Trong thơ lục bát, tiếng thứ 6 của dòng 6 bắt vần với tiếng thứ 6 của dòng 8 3 Củng cố, dặn dò: - G nhận xét giờ học; yêu cầu H nhớ mô hình cấu tạo vần của tiếng, viết lại những chữ sai chính tả - Đối chiếu, chữa bài vào vở - 1 H đọc bài - Có phần vần giống nhau là ôi - Nghe To¸n LuyÖn thªm I Môc tiªu: - RÌn kü n¨ng tính và gi¶i to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m II ChuÈn bÞ: - Vở bài tập trang 99 III C¸c ho¹t ®éng chñ yÕu: 1 Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp Bµi 1 - Yêu cầu đặt tính rồi tính Đáp số: 128 : 12,8 = 10; 285,6 : 17 = 16,8 - Cho H làm vào VBT, 3H chữa bài - Hd ch÷a bµi, nhËn xÐt 117,81 : 12,6 = 9,35 Bµi 2: - Yêu cầu H nêu TT thực hiện a (75,6 - 21,7) : 4 + 22,82 x 2 = 33,9 : 4 + 45,64 = 8, 475 + 45,64 = 54,115 tính trong dãy tính b 21,56 : (75,6- 65,8) - 0,354 : 2 = 21,56 : 9,8 - 0,177 - Cho H làm vào vở và chữa = 2,2 - 0,177 = 2,023 bài Hd nhận xét, chữa bài Bài 3: a 6,25% - Hd phân tích đề và nêu cách giải b 9,03125 tấn - Cho H làm vào vở và chữa bài - Hd nhận xét, chữa bài 2 Cñng cè, dÆn dß: - Tãm t¾t néi dung tõng bµi tËp NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn H vÒ nhµ lµm l¹i c¸c bµi tËp, chuÈn bÞ bµi sau TiÕng ViÖt LuyÖn thªm I Môc tiªu - Cñng cè kÜ n¨ng phân tích cấu tạo vần của tiếng - VËn dông vµo viÖc ®iÒn tõ vµo chç trèng II Chuẩn bị - Một số bài tập - Hình thức: cá nhân, cả lớp III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 1 LuyÖn tËp Bài 1: Chép vần của các tiếng: người, là, hoa, của , đất vào mô hình cấu tạo vần Tiếng Âm đệm Người Vần Âm chính ươ 4 Âm cuối i Là Hoa Của Đất a a ua â o t - Hd H làm vào vở và chữa trên bảng lớp, nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2: Viết đoạn văn 8- 10 câu tả một bạn ngồi cạnh em T: cho H làm vào vở và nêu miệng bài làm, hd nhận xét 2 Dặn dò về nhà Nhắc H xem lại các bài tập và chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2011 Khoa học Tiết 33: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu: - Ôn tập về: + Đặc điểm giới tính + Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ VS cá nhân + Tính chất và công dụng của một số vật liệu đã học II Chuẩn bị: - Hình trang 68, VBT - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp III Các hoạt động dạy học: 1 Bài ôn tập: a) Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập - H làm bài cá nhân - Từng H làm BT trang 68 SGK, ghi lại kết quả làm việc - H trình bày - Bệnh AIDS lây qua cả đường sinh sản và đường máu vào phiếu học tập Thực hiện theo sự chỉ - Gọi một số H trình bày kết Phòng tránh được bệnh dẫn của hình quả Sốt xuất huyết, sốt rét, viêm - Lớp cùng G nhận xét bổ H1: Nằm màn não sung H2: Rửa sạch tay trước khi ăn và sau khi đại Viêm gan A, giun tiện H3: Uống nước đun sôi Viêm gan A, giun, các bệnh đã để nguội đường tiêu hoá khác b) Hoạt động 2: Viêm gan A, giun, đường H4: Ăn chín *BT1: Chia lớp làm 4 nhóm tiêu hoá, ngộ độc thức ăn - Các nhóm T luận theo yêu -N1: Nêu tính chất, công dụng của tre, sắt, các hợp kim cầu của bảng trong SGK của sắt - Đại diện nhóm trình bày kết -N2: Nêu tính chất, công dụng của đồng, đá vôi, tơ sợi quả, các nhóm khác bổ sung -N3: Nêu tính chất, công dụng của nhôm, gạch ngói, chất dẻo *BT2:Tổ chức trò chơi “Ai -N4: Nêu tính chất, công dụng của mây, song, xi măng, nhanh, ai đúng” cao su - G nêu câu hỏi và đáp án, H nêu miệng đáp án đúng 2 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn H về - Đáp án: 2.1 – c; 2.2 – a; 2.3 – c; 5 2.4 – a nhà xem lại các nd đã ôn tập Toán Tiết 82: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết thực hiện các phép tính với trăm II Chuẩn bị: - Hình thức; cá nhân, cả lớp II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Bài luyện tập: *Bài tập 1 (80): Viết các hỗn số sau thành số thập phân - G hướng dẫn H nêu cách làm - Hd làm vào vở, 4H làm trên bảng -G nhận xét *Bài tập 2 (80): Tìm x - Hd nêu cách tìm thừa số và số chia chưa biết - Cho H làm vào vở - Hd lên bảng chữa bài Hd nhận xét *Bài tập 3 (80): -GV cho HS nhắc lại cách cộng, trừ hai số tỉ số phần trăm - Hd phân tích đề, nêu cách giải - Chấm và hướng dẫn chữa bài 2.Củng cố, dặn dò: - G nhận xét giờ học, nhắc H về ôn lại các kiến thức vừa luyện tập STP và giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần *Kết quả: 4,5 ; a x x x x × × 3,8 ; 2,75 ; 1,48 100 = 1,634 + 7,357 b 0,16 : x = 2 – 0,4 100 = 9 = 9 : 100 = 0,09 0,16 : x = 1,6 x = 0,16 : 1,6 x = 0,1 Bài giải Hai ngày đầu máy bơm hút được là: 35% + 40% = 75% (lượng nước trong hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút được là: 100% - 40% = 25%(lượng nước trong hồ) Đáp số: 25% lượng nước trong hồ Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I Mục tiêu: - Tìm và phân loại được từ đơn, từ phức, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm theo yêu cầu của các bài tập trong SGK II Chuẩn bị: - Vở bài tập - Hình thức: cá nhân, cả lớp III Các hoạt động dạy học: 6 1 Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: H đọc đề + Trong Tiếng Việt có những kiểu cấu tạo từ nào? - Cho H làm bài vào vở, 3 H làm trên bảng - Nhận xét chốt lời giải đúng - Cho H tìm thêm ví dụ minh hoạ cho các kiểu cấu tạo từ trong bảng phân loại * Bài 2: Thực hiện tương tự BT1 - Lời giải: * BT3: H đọc yêu cầu - Giúp H nắm yêu cầu - Vì sao không thay từ tinh ranh bằng từ tinh nghịch hay tinh khôn - Vì sao không thay từ dâng bằng những từ đồng nghĩa khác? - Vì sao không thay từ êm đềm bằng những từ đồng nghĩa khác? * BT4: Đọc yêu cầu bài tập - Cho H tự làm bài - Hd trình bày, nhận xét, bổ sung - G nhận xét, kết luận lời giải đúng 2 Củng cố, dặn dò: - Có hai kiểu cấu tạo từ là từ đơn và từ phức: từ đơn gồm một tiếng, từ phức gồm hai hay nhiều tiếng; từ phức gồm hai loại là từ ghép và từ láy - H làm bài - Từ đơn: hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, tròn - Từ ghép: cha con, mặt trời, chắc nịch - Từ láy: rực rỡ, lênh khênh - HS tìm - Đánh trong các từ đánh cờ, đánh giặc, đánh trống là từ nhiều nghĩa - Trong veo, trong vắt, trong xanh là những từ đồng nghĩa - Đậu trong các từ ở câu c là từ đồng âm với nhau - H thảo luận, đại diện vài H trình bày từ a) Từ đồng nghĩa với các từ: - tinh ranh: tinh nghịch, tinh khôn, ranh mãnh - dâng: hiến, tặng, biếu, cho, đưa - êm đềm: êm ả, êm ái êm dịu - Vì tinh nghịch nghiêng về nghĩa nghịch nhiều hơn, còn tinh khôn nghiêng về nghĩa khôn nhiều hơn - Dùng dâng là đúng nhất vì nó thể hiện cách cho rất trân trọng, thanh nhã - Dùng từ êm đềm là đúng nhất vì vừa diễn tả cảm giác dễ chịu của cơ thể vừa diễn tả cảm giác dễ chịu của tinh thần con người - 1 H đọc - Lớp làm bài vào vở - Vài học sinh trình bày, lớp nhận xét - Có mới nới cũ - Xấu gỗ, tốt nước sơn - Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu - G nhận xét giờ học Nhắc H học kĩ bài ở nhà Kể chuyện KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục tiêu: - Chọn được một truyện nói về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui và hạnh phúc cho người khác và kể lại được rõ ràng đủ ý, biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị: - Một số tranh, truyện, bài báo có nội dung liên quan - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp III Các hoạt động dạy học: 7 1 Hướng dẫn học sinh kể chuyện a) Nắm lại yêu cầu của đề bài -Gạch chân những từ quan trọng trong đề: - Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác - Câu chuyện các em sắp kể mang nội dung gì? - Kể tên một số câu chuyện các em chuẩn bị kể cho tiết học này - Em hiểu thế nào là người biết sống đẹp? - Trong các câu chuyện các em đã học có câu chuyện nào có nội dung ca ngợi sống đẹp? Những câu chuyện này các em tìm thấy ở đâu? b) Thực hành kể chuyện: - Nháp nhanh ra giấy nháp dàn ý câu chuyện mình định kể - Thảo luận nhóm đôi về nội dung và ý nghĩa câu chuyện của mình - HS thi kể chuyện trước lớp Sau mỗi câu chuyện các em trao đổi về ý nghĩa, nhân vật của câu chuyện như: Em học được gì qua nhân vật A? - Câu chuyện mang đến cho chúng ta thông điệp gì? Sau câu chuyện em có thái độ như thế nào với người xung quanh? 2 Củng cố, dặn dò: - G nhận xét tiết học Nhắc H về nhà kể lại và chuẩn bị cho giờ học sau - HS lắng nghe - 1 học sinh đọc và nêu yêu cầu - Mang nội dung về nét sống đẹp - Vài HS nêu tên câu chuyện của mình - Đọc gợi ý SGK - HS nêu theo ý hiểu của mình - Bạn Na trong truyện Phần thưởng (lớp 2), những nhân vật trong truyện Chuỗi ngọc lam - Lớp làm việc cá nhân ra giấy nháp - 2 học sinh ngồi cạnh nhau kể chuyện của mình chuẩn bị cho nhau nghe - Đại diện một số nhóm kể chuyện trước lớp - Trao đổi, thảo luận với nhau về lời kể hay, câu chuyện tốt Lịch sư ÔN TẬP KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I I Mục tiêu: - Hệ thống những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1958 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ II Chuẩn bị: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Các hình minh họa, lược đồ trong SGK; vở bài tập - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1:Làm việc nhóm Mục tiêu: Giúp H lập được các bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954 - Cho nhóm bàn thảo luận, lập bảng thống kê các sự - H đọc lại bảng thống kê, bổ kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954, trình bày trước sung ý kiến lớp - G nhận xét, thống nhất lại các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954 3 Hoat động 2: Luyện tập Mục tiêu: giúp H ôn lại các sự kiện lịch sử trong giai - H làm bài và chữa bổ sung 8 đoạn từ 1945-1954 - Cho H làm bài tập trong vở bài tập - Chấm và hướng dẫn chữa bài 4 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - G nhận xét tiết học, dặn dò H về nhà chuẩn bị bài sau Thể dục ĐI ĐỀU VÒNG TRÁI VÒNG PHẢI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP Trò chơi : Chạy tiếp sức theo vòng tròn I Yêu cầu : - Ôn đi đều vòng phải ,vòng trái và đối chân khi đi đều sai nhịp - Thực hiện trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn ” - Tham gia trò chơi một cách chủ động II Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân bãi sạch sẽ, đảm bảo an toàn luyện tập - Phương tiện: Kẻ sân chơi trò chơi III Hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu T: Nhận lớp, phổ biến bài học H: Quay các khớp, ôn bài thể dục phát triển chung lớp 5 Khởi động trò chơi – G tự chọn 2 Phần cơ bản - Ôn vòng phải ,vòng trái và đổi chân khi sai nhịp T: Chia lớp thành các tổ luyện tập; quan sát, giúp đỡ H thực hiện tốt Sau đó tập hợp H trình diễn theo tổ - Chơi trò chơi “ Chạy tiếp sức theo vòng tròn ” H: khởi động thêm các khớp nhắc lại cách chơi rồi tiến hành chơi G: trực tiếp điều khiển, chú ý nhắc nhở, đề phòng chấn thương Sau mỗi lần chơi G thay đổi hình thức chơi cho thêm phần sinh động 3 Phần kết thúc : - Đi thường theo nhịp và hát : - G cùng H hệ thống bài và nhận xét đánh giá kết quả tiết học - G giao bài về nhà: Ôn động tác đi đều Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2011 Tập làm văn ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN I Mục tiêu: - Biết điền đúng nội dung vào một lá đơn in sẵn (BT1) - Viết được đơn xin học môn tự chọn Ngoại ngữ (hoặc tin học) đúng thể thức, đủ nội dung cần thiết II Chuẩn bị: - Vở bài tập - Hình thức: cá nhân, cả lớp III Các hoạt động dạy- học: A Bài cũ: - 2 H lần lượt trình bày - H đọc lại biên bản Cụ Ún trốn viện B Bài mới: 1 Hướng dẫn làm bài tập: 9 * Bài 1: H đọc đề – G ghi đề lên bảng - HS đọc đề - Nhấn mạnh yêu cầu, cho H làm vào VBT - H làm việc cá nhân và báo cáo kết - G cùng lớp nhận xét, sửa chữa quả * Bài 2: Gọi H đọc đề - Nhấn mạnh yêu cầu: Viết đơn gửi ban giám - Vài H đọc hiệu xin được học môn tự chọn về ngoại ngữ - H làm bài vào vở hoặc tin học - Gọi một số H trình bày bài làm - H tiếp nối nhau đọc bài - Hướng dẫn nhận xét, bổ sung - H bình chọn bạn viết đơn tốt nhất 2 Củng cố, dặn dò: - G nhận xét học Dặn H ghi nhớ các mẫu đơn để viết đơn đúng thể thức khi cần thiết Tập đọc CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I Mục tiêu: - Ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát - Hiểu ý nghĩa của các bài ca dao: Lao động vất vả trên ruộng đồng của người nông dân đã mang lại cuộc sống ấm no hạnh phúc cho mọi người (Trả lời được các câu hỏi SGK) - Thuộc lòng 2 – 3 bài ca dao II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ các bài ca dao - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp III Các hoạt động dạy học: 1 Luyện đọc - 1 H đọc - Gọi 1 H đọc toàn bài - 3 H đọc nối tiếp - Hd đọc nối tiếp từng bài ca dao - H luyện đọc từ khó - G chú ý sửa lỗi phát âm - 3 H đọc - Hd tìm và luyện đọc từ khó - H đọc chú giải - Hd đọc nối tiếp lần 2 - H đọc cho nhau nghe - Hd tìm hiểu nghĩa từ - Hd luyện đọc theo cặp - G đọc mẫu + Nỗi vất vả: cày đồng vào buổi ban trưa, mồ 2 Tìm hiểu bài - Tìm những hình ảnh nói lên nỗi vất hôi rơi xuống như mưa ruộng cày bưng bát vả, lo lắng của người nông dân trong cơm đầy dẻo thơm một hạt, đắng cay muôn phần sản xuất? + Sự lo lắng: Đi cấy còn trông nhiều bề: trông trời, trông đất, trông mây mới yên tấm lòng - Công lênh chẳng quản lâu đâu, - Những câu thơ nào thể hiện tinh thần Ngày nay nước bạc, ngày sau cơm vàng lạc quan của người nông dân? Tìm những câu thơ ứng với mỗi nội + Những câu thơ: - Ai ơi đừng bỏ ruộng hoang dung: + Khuyên nông dân chăm chỉ cấy cày Bao nhiêu tấc đất tấc vàng bấy nhiêu - Trông cho chân cứng đá mềm + Thể hiện quyết tâm trong lao động Trời yên bể lặng mới yên tấm lòng sản xuất? - Ai ơi bưng bát cơm đầy + Nhắc người ta nhớ ơn người làm ra Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần 10 LuyÖn thªm I Môc tiªu: - RÌn kü n¨ng tính và gi¶i to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m với máy tính bỏ túi II ChuÈn bÞ: - Vở bài tập trang 102 - Hình thức: cá nhân, cả lớp III C¸c ho¹t ®éng chñ yÕu: 1 Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp Bµi 1 - Yêu cầu sử dụng máy tính rồi tính Đáp số: 99,19% ; 99,19% 99,68% ; 99,67% - Cho H làm vào VBT, 3H chữa bài - Hd ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi 2: - Yêu cầu H nêu cách làm và tính Đáp số: 61,75 ; 58,5 ; 55,25 ; 52 - Cho H làm vào vở và chữa bài - Hd nhận xét, chữa bài Bài 3: - Hd phân tích đề và nêu cách giải a 4 triệu b 8 triệu - Cho H làm vào vở và chữa bài c 12 triệu - Hd nhận xét, chữa bài 2 Cñng cè, dÆn dß: -Tãm t¾t néi dung tõng bµi tËp NhËn xÐt tiÕt häc -DÆn H vÒ nhµ lµm l¹i c¸c bµi tËp, chuÈn bÞ bµi sau Tiếng Việt LUYỆN THÊM I Mục tiêu - Củng cố kiến thức về câu II Chuẩn bị - Một số bài tập - Hình thức: cá nhân, cả lớp III Các hoạt động dạy học 1 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Đặt một câu hỏi hỏi kết quả học tập của bạn em - Cho H làm miệng - Hướng dẫn nhận xét, cho H viết lại vào vở Bài 2: Đặt một số câu kể lại buổi chào cờ đầu tuần - Cho H làm vào vở, 3H lên bảng chữa bài - Hd chữa bài Bài 3: Đặt một câu cảm tỏ sự khâm phục trước kết quả học tập của bạn - Cho H làm miệng - Hướng dẫn nhận xét, cho H viết lại vào vở Bài 4: Đặt một câu cầu khiến hd các em nhỏ lớp 1 đi dự buổi biểu diễn văn nghệ - Cho H làm miệng - Hướng dẫn nhận xét, cho H viết lại vào vở 2 Dặn dò về nhà - Nhắc H xem lại kiến thức vừa ôn Thể dục ĐI ĐỀU VÒNG TRÁI VÒNG PHẢI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP Trò chơi : Chạy tiếp sức theo vòng tròn 16 I Yêu cầu: - Ôn đi đều vòng phải ,vòng trái và đối chân khi đi đều sai nhịp - Thực hiện trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn ” - Tham gia trò chơi một cách chủ động II Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân bãi sạch sẽ, đảm bảo an toàn luyện tập - Phương tiện: Kẻ sân chơi trò chơi III Hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu T: Nhận lớp, phổ biến bài học H: Quay các khớp, ôn bài thể dục phát triển chung lớp 5 Khởi động trò chơi – G tự chọn 2 Phần cơ bản - Ôn vòng phải ,vòng trái và đổi chân khi sai nhịp T: Chia lớp thành các tổ luyện tập; quan sát, giúp đỡ H thực hiện tốt Sau đó tập hợp H trình diễn theo tổ - Chơi trò chơi “ Chạy tiếp sức theo vòng tròn ” H: khởi động thêm các khớp nhắc lại cách chơi rồi tiến hành chơi G: trực tiếp điều khiển, chú ý nhắc nhở, đề phòng chấn thương Sau mỗi lần chơi G thay đổi hình thức chơi cho thêm phần sinh động 3 Phần kết thúc : - Đi thường theo nhịp và hát - G cùng H hệ thống bài và nhận xét đánh giá kết quả tiết học - G giao bài về nhà: Ôn động tác đi đều Thứ sáu ngày 23 tháng 12 năm 2011 Toán Tiết 85: HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu: Biết: - Đặc điểm của hình tam giác có: ba cạnh, ba đỉnh, ba góc - Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc) - Nhận biết đáy và đường cao (tương ứng) của hình tam gác II Chuẩn bị: - Các dạng hình tam giác như trong SGK Ê ke - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp III Các hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu đặc điểm của hình tam giác: - HS quan sát -Cho HS quan sát hình tam gác ABC: +Em hãy chỉ ba cạnh của hình tam giác? -HS nối tiếp nhau lên bảng chỉ A A +Em hãy chỉ ba đỉnh của hình tam giác? +Em hãy chỉ ba góc của hình tam giác? 2 GT ba dạng hình tam giác (theo góc): C -GV vẽ 3 dạng hình tam giác lên bảng HBA BA B H -Cho HS nhận xét góc của các tam giác để đi đến thống nhất có 3 dạng hình tam giác A 3 Giới thiệu đáy và đường cao (tương ứng): - Giới thiệu hình tam giác ABC, nêu tên B 17 C CA đáy BC và đường cao AH - Độ dài từ đỉnh vuông góc với đáy tương - Gọi là đường cao ứng gọi là gì? - Cho H nhận biết đường cao của các dạng - H dùng e ke để nhận biết *Lời giải: hình tam giác khác - Tên 3 góc là: A, B, C ; D, E, G ; 4.Luyện tập: M, K, N *Bài 1: Gọi 1 H nêu yêu cầu - Tên 3 cạnh là: AB, AC, BC ; DE, DG, - G hướng dẫn H cách làm EG ; MK, MN, KN - Cho H làm vào vở *Lời giải: +) Đáy AB, đường cao CH - Chữa bài +) Đáy EG, đường cao DK *Bài 2: +) Đáy PQ, đường cao MN (Các bước thực hiện tương tự bài tập 1) 5 Củng cố, dặn dò: - G nhận xét giờ học, nhắc H về ôn lại các kiến thức vừa học và hoàn thành BT Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm để làm tốt bài văn tả người (bố cục, trình tự miêu tả chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt trình bày) - Nhận biết được lỗi trong bài văn và viết lại một đoạn văn cho đúng II Chuẩn bị: - Liệt kê một số lỗi điển hình mà cả lớp hay mắc - Hình thức: cá nhân, cả lớp III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Chấm điểm Đơn xin học môn tự chọn của 3 - 3 H nộp vở H - Nhận xét bài làm của H B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: G nêu mục đích YC tiết học 2 G nhận xét chung kết quả làm bài của lớp: - H đọc đề bài - G ghi 4 đề bài a Nhận xét về kết quả làm bài: * Ưu điểm: * Tồn tại: b Thông báo điểm số: G: ; K: ; - H nhận bài TB: ;Y: 3 Hd chữa bài: - H chữa bài - G trả bài cho từng H a Chữa lỗi: Một số H lên bảng chữa từng lỗi - H phát biểu trên bảng phụ, cả lớp tự chữa trên vở nháp - H cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng - H sửa lỗi, đổi bài cho bạn rà soát - G chữa lại đúng bằng phấn màu việc sửa lỗi b Hd sữa lỗi trong bài: - Cho H đọc nhận xét của cô giáo, phát hiện - H tìm cái hay, cái đáng học của bài văn từ đó rút kinh nghiệm cho mình thêm lỗi trong bài làm của mình và sửa lỗi c Hd học tập những đoạn văn hay, bài văn - H viết lại một đoạn 18 hay: - GV đọc bài văn hay của 1số em cho lớp nghe - Yêu cầu mỗi HS chọn đoạn viết chưa hay viết lại cho hay hơn C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà luyện đọc các bài tập để kiểm tra tập đọc lấy điểm trong tuần tới Địa lí ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu - Ôn tập các kiến thức địa lí đã học trong học kì I để chuẩn bị KTĐKCHKI II Chuẩn bị - Hệ thống câu hỏi, VBT - Hình thức: cá nhân, trò chơi, cả lớp III Các hoạt động dạy hoc 1.Chơi trò chơi GV cho lớp ôn tập kiến thức bằng hình thức hái hoa dân chủ Từng tổ lần lượt cử đại diện lên hái hoa và trả lời câu hỏi, bạn hái hoa trả lời đúng được 1 điểm nếu bạn thứ hai mới trả lời đúng thì được 0,5 điểm Cuối giờ học tổ nào đạt nhiều điểm là tổ thắng cuộc - Nội dung các câu hỏi dùng để hái hoa: + Trình bày đặc điểm chính của địa hình nước ta + Nước ta có khí hậu gì? + Sông ngòi nước ta có đặc điểm gì? + Nêu vị trí và đặc điểm của vùng biển nước ta + Nêu các loại đất chính của nước ta + Nêu một số tác dụng của rừng đối với đời sống nhân dân ta + Nước ta có bao nhiêu dân tộc, dân tộc nào có số dân đông nhất, phân bố chủ yếu ở đâu? Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở đâu? + Phân bố dân cư nước ta có đặc điểm gì? 2 Củng cố - G tổng kết điểm và phát những phần thưởng nhỏ cho tổ thắng cuộc và cá nhân xuất sắc nhất - Cho H làm bài trong vở bài tập - Nhận xét tiết học 3 Dặn dò về nhà - Dặn HS về nhà tiếp tục ôn tập kiến thức để KTĐKHKI đạt kết quả cao Kĩ thuật THỨC ĂN NUÔI GÀ I Mục tiêu: - Nêu được tên và biết tác dụng chủ yếu của một số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà - Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu của một số thức ăn được sử dụng nuôi gà ở gia đình hoặc địa phương II Chuẩn bị: -Tranh ảnh minh hoạ một số thức ăn nuôi gà - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp 19 III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - 2 H trả lời, H khác nhận xét - Kể tên một số giống gà mà em biết? - G nhận xét - Nêu đặc điểm của giống gà ác? B.Bài mới: 1:Tìm hiểu tác dụng của thức ăn nuôi gà *Phương pháp trao đổi tìm hiểu - Động vật cần những yếu tố nào để tồn tại, - H đọc mục 1, trao đổi trả lời câu hỏi sinh trưởng và phát triển? - Nước, không khí, ánh sáng và các chất - Các chất dinh dưỡng cung cấp cho cơ thể dinh dưỡng động vật được lấy từ đâu? - Từ nhiều loại thức ăn -Nêu tác dụng của thức ăn đối với cơ thể - Cung cấp năng lượng để duy trì và phát gà? triển cơ thể gà Kết luận: G chốt lại (có giải thích) 2: Tìm hiểu tác dụng và sử dụng từng loại - H đọc mục 2 SGK trao đổi trả lời - Thóc, ngô, tấm, gạo, khoai, sắn, rau thức ăn nuôi gà xanh, cào cào, châu chấu, ốc, tép, - Kể các loài thức ăn nuôi gà mà em biết? -Thức ăn của gà được chia làm mấy loại? - G ghi bảng phân theo nhóm - H nêu tự do Kể tên các loại thức ăn? Gợi ý: Nhóm thức ăn cung cấp chất đạm,… - G chốt lại a Tác dụng: Duy trì hoạt động sống và tạo - H thảo luận về tác dụng và sử dụng các thịt, trứng loại thức ăn nuôi gà b.Sư dụng: Hd thảo luận nhóm +Dùng những t/ăn nào để cung cấp chất đó? - Thư ký ghi phiếu học tập +Có phải thường xuyên cho gà ăn nhóm - Thu kết quả thảo luận học tiết 2 thức ăn này không? +Cho gà ăn nhóm t/ăn này dưới dạng nào? - Đọc ghi nhớ SGK C Củng cố, dặn dò: - Nhấn mạnh ghi nhớ SGK - G nhận xét tinh thần, thái độ và ý thức học tập của H Nhắc H đọc trước bài - tiết 2 Toán LUYỆN THÊM I Mục tiêu - Củng cố kiến thức về hình tam giác - Bổ sung bài tập ôn luyện II Chuẩn bị - Một số bài tập trong vở bài tập - Hình thức: cá nhân, cả lớp III Các hoạt động dạy học 1 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Nêu đặc điểm về góc của hình tam giác - Cho H làm vào VBT, chữa miệng - Hướng dẫn nhận xét Bài 2: Vẽ đường cao của hình tam giác - Cho H làm vào vở, 3H lên bảng chữa bài - Hd chữa bài Bài 3: Chia tứ giác thành hai tam giác - Cho H làm vào vở , 4 H lên bảng 20 - Hướng dẫn nhận xét Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cho H làm vào VBT, chữa miệng - Hướng dẫn nhận xét 2 Dặn dò về nhà - Nhắc H xem lại kiến thức vừa ôn TUẦN 18 Thø hai ngµy 26 th¸ng 12 n¨m 2011 To¸n TiÕt 86: DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c ( trang 87) I Môc tiªu: - BiÕt tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1 II ChuÈn bị: - 2 h×nh tam gi¸c to b»ng nhau - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu: 1 C¾t ghÐp h×nh tam gi¸c - Híng dÉn H thùc hiÖn c¸c thao t¸c c¾t ghÐp h×nh 2 So s¸nh ®èi chiÕu c¸c yÕu tè h×nh häc trong h×nh võa ghÐp - H thao t¸c theo híng dÉn cña G - H so s¸nh vµ nªu: + ChiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt b»ng ®é dµi ®¸y cña tam gi¸c + ChiÒu réng cña h×nh ch÷ nhËt b»ng chiÒu cao cña h×nh tam gi¸c + DiÖn tÝch cña h×nh ch÷ nhËt b»ng diÖn 3 H×nh thµnh quy t¾c, c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch cña h×nh tam gi¸c tÝch h×nh ch÷ nhËt - G yªu cÇu H nªu c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch S = a x b cña h×nh ch÷ nhËt ABCD - G híng dÉn ®Ó H rót ra quy t¾c tÝnh diÖn S= tÝch cña h×nh tam gi¸c 4 LuyÖn tËp thùc hµnh - 2 H lªn b¶ng thùc hiÖn tÝnh diÖn tÝch cña h×nh tam gi¸c cã ®é dµi ®¸y vµ chiÒu Bµi 1: G yªu cÇu H tù lµm bµi cao cho tríc - Nhấn mạnh đáp án đúng 5 Cñng cè, dÆn dß - Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch tam gi¸c - G tæng kÕt tiÕt häc, dÆn dß H về nhà làm bài trong VBT TiÕng viÖt «n tËp cuèi häc k× I (Tiết 1, 2) I MỤC TIÊU - §äc tr«i ch¶y, lu lo¸t bµi tËp ®äc ®· häc, tèc ®é kho¶ng 110 tiÕng / phót; biÕt ®äc diÔn c¶m ®o¹n th¬, ®o¹n v¨n; thuéc 2- 3 bµi th¬, ®o¹n v¨n dÔ nhí; hiÓu néi dung chÝnh, ý nghÜa c¬ b¶n cña bµi th¬, bµi v¨n - LËp ®îc b¶ng thèng kª c¸c bµi tËp ®äc trong chñ ®iÓm Gi÷ lÊy mµu xanh và Vì hạnh phúc con người II chuÈn bÞ - PhiÕu ghi tªn c¸c bµi tËp ®äc, vë bµi tËp - H×nh thøc: c¸ nh©n, nhãm, c¶ líp III c¸c ho¹t ®éng d¹y häc 21 1 KiÓm tra ®äc - Hd bèc th¨m vµ thùc hiÖn bµi ®äc theo yªu cÇu - Hd nhËn xÐt, ®¸nh gi¸, cho ®iÓm 2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 2 (tiÕt 1 + 2): Cho H lµm bµi trong vë bµi tËp - KÎ vµ híng dÉn ch÷a bµi trªn b¶ng; cho H ®äc l¹i b¶ng Chñ ®iÓm Tªn bµi T¸c gi¶ ThÓ lo¹i ChuyÖn mét khu vên nhá V¨n Long V¨n Gi÷ TiÕng väng NguyÔn Quang ThiÒu Th¬ LÊy Mïa th¶o qu¶ Ma V¨n Kh¸ng V¨n Hµnh tr×nh cña bÇy ong NguyÔn §øc MËu Th¬ Mµu Ngêi g¸c rõng tÝ hon Ng ThÞ CÈm Ch©u V¨n Xanh Trång rõng ngËp mÆn Phan Nguyªn Hång V¨n Chuçi ngäc lam V¨n V× Phun – t¬n O-xl¬ H¹t g¹o lµng ta TrÇn §¨ng Khoa Th¬ H¹nh Bu«n Ch Lªnh ®ãn c« gi¸o Hµ §×nh CÈn V¨n Phóc VÒ ng«i nhµ ®ang x©y §ång Xu©n Lan Th¬ Con ThÇy thuèc nh mÑ hiÒn TrÇn Ph¬ng H¹nh V¨n Ngêi ThÇy cóng ®i bÖnh viÖn NguyÔn L¨ng V¨n Bµi 3 (tiÕt 1 + 2): Cho mçi d·y lµm mét bµi theo nhãm bµn - Hd ch÷a miÖng, nhËn xÐt, ghi b¶ng Cho d·y kh¸c nh¾c l¹i néi dung ®· ch÷a 3 DÆn dß vÒ nhµ - H tiÕp tôc «n c¸c bµi tËp ®äc ®· häc I Môc tiªu: TOÁN LuyÖn thªm - RÌn kü n¨ng tính và gi¶i to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m II ChuÈn bÞ: - Vở luyện trang 64 - Hình thức: cá nhân, cả lớp III C¸c ho¹t ®éng chñ yÕu: 1 Híng dÉn làm bài tËp Bài 1: Hd áp dụng công thức tính diện tích Đáp số: tam giác để làm bài Gọi 2 H chữa bài S1 = (18 x 9) : 2 = 81( cm2) - Cho H nhắc lại quy tắc tính diện tích S2 = (5 x 1,5) : 2 = 3,75 (m2) Bài 2: Hd dựa vào công thức, nháp để kiểm Đáp số: tra kết quả và kết luận a Sai - Gọi H chữa bài, nhận xét b Đúng Bài 3: Hd phân tích đề và nêu cách giải Đổi: 1dm = 10cm - Cho H tự trình bày, gọi H chữa bài Độ dài đáy tam giác là: 5 + 10 = 15 (cm) - Hd nhận xét, chốt cách giải Diện tích tam giác: 15 x 7,5 : 2 = 56,25 (cm2) 2 Cñng cè, dÆn dß: - Tãm t¾t néi dung tõng bµi tËp NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn H vÒ nhµ lµm l¹i c¸c bµi tËp, chuÈn bÞ bµi sau I Môc tiªu TiÕng ViÖt LuyÖn thªm - Củng cố một số kiến thức đã học trong học kì I II chuÈn bÞ - Một số bài tập - Hình thức: cá nhân, cả lớp III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 1 Híng dÉn luyÖn tËp 22 Bài 1: Cách nhân hóa trong câu “ Trăng ôm ấp mái tóc bạc của các cụ già” có điều gì hay? a Ánh trăng che chở cho mái tóc của các cụ già ở làng quê b Ánh trăng cũng có thái độ gần gũi và quý trọng đối với các cụ già c Ánh trăng gần gũi và thấm đượm tình cảm yêu thương con người Bài 2 Dãy từ nào dưới đây gồm những từ đồng nghĩa với từ nhô ? a mọc, ngoi, dựng b mọc, ngoi, nhú c mọc, nhú, đội Bài 3 Từ nào dưới đây là từ trái nghĩa với từ chìm? a trôi b lặn c nổi Bài 4 Trong các dãy câu dưới đây, dãy câu nào có từ in đậm là từ nhiều nghĩa? a Trăng đã lên cao./ Kết quả học tập cao hơn trước b Trăng đậu vào ánh mắt./ Hạt đậu đã nảy mầm c Ánh trăng vàng trải khắp nơi./ Thì giờ quý hơn vàng Bài 5 Trong câu “ Làng quê em đã yên vào giấc ngủ.”, đại từ em dùng để làm gì? a Thay thế danh từ b Thay thế động từ c Dùng để xưng hô Bài 6 Câu nào dưới đây có dùng quan hệ từ? a Những mắt lá ánh lên tinh nghịch b Ai nấy đều ngồi ngắm trăng c Trăng ôm ấp mái tóc bạc của các cụ già 2 Dặn dò về nhà H xem lại các nội dung vừa ôn tập Thø ba ngµy 27 th¸ng 12 n¨m 2011 Thể dục ĐI ĐỀU VÒNG TRÁI VÒNG PHẢI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP Trò chơi : Chạy tiếp sức theo vòng tròn I Yêu cầu : - Ôn đi đều vòng phải ,vòng trái và đối chân khi đi đều sai nhịp - Thực hiện trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn ” - Tham gia trò chơi một cách chủ động II Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân bãi sạch sẽ, đảm bảo an toàn luyện tập - Phương tiện: Kẻ sân chơi trò chơi III Hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu T: Nhận lớp, phổ biến bài học H: Quay các khớp, ôn bài thể dục phát triển chung lớp 5 Khởi động trò chơi – G tự chọn 2 Phần cơ bản - Ôn vòng phải ,vòng trái và đổi chân khi sai nhịp T: Chia lớp thành các tổ luyện tập; quan sát, giúp đỡ H thực hiện tốt Sau đó tập hợp H trình diễn theo tổ - Chơi trò chơi “ Chạy tiếp sức theo vòng tròn ” H: khởi động thêm các khớp nhắc lại cách chơi rồi tiến hành chơi 23 G: trực tiếp điều khiển, chú ý nhắc nhở, đề phòng chấn thương Sau mỗi lần chơi G thay đổi hình thức chơi cho thêm phần sinh động 3 Phần kết thúc: - Đi thường theo nhịp và hát: - G cùng H hệ thống bài và nhận xét đánh giá kết quả tiết học - G giao bài về nhà: Ôn động tác đi đều To¸n TiÕt 87: luyÖn tËp I Môc tiªu: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c - Giíi thiÖu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c vu«ng (biÕt ®é dµi 2 c¹nh gãc vu«ng cña h×nh tam gi¸c vu«ng) Lµm ®îc c¸c bµi tËp 1, 2, 3 II chuÈn bÞ: - H×nh thøc: c¸ nh©n, c¶ líp III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 1 Thùc hµnh Bµi tËp1: Yªu cÇu mét H ®äc ®Ò - Hd lµm bµi tËp c¸ nh©n; gäi 2 H lªn b¶ng lµm - Hd nhËn xÐt chèt kÕt qu¶ ®óng (a 183dm2; b 424m2) - Yªu cÇu H nh¾c l¹i c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c Bµi tËp 2: Yªu cÇu 1 H ®äc ®Ò bµi - Hd lµm bµi tËp c¸ nh©n, gäi 2H lªn b¶ng lµm - Hd nhËn xÐt chèt lêi gi¶i ®óng KÕt luËn: Cñng cè kiÕn thøc vÒ ®êng cao vµ ®¸y cña tam gi¸c vu«ng Bµi tËp3: Yªu cÇu H ®äc ®Ò bµi - Hd lµm bµi c¸ nh©n, gäi 2H lªn b¶ng lµm KÕt luËn: Hd nh¾c l¹i c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c vu«ng 2 Cñng cè, dÆn dß: - G hÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi - DÆn H vÒ nhµ lµm bµi trong VBT tiÕt 87, chuÈn bÞ bµi sau I Môc tiªu: Khoa häc TiÕt 35: sù chuyÓn thÓ cña chÊt - Nªu ®îc vÝ dô vÒ mét sè chÊt ë thÓ r¾n, thÓ láng vµ thÓ khÝ Ii ChuÈn bÞ: - H×nh trang 73 SGK - H×nh thøc: c¸ nh©n, nhãm, c¶ líp III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: * Ho¹t ®éng 1: Trß ch¬i tiÕp søc: “Ph©n biÖt 3 thÓ cña chÊt” + Môc tiªu: H biÕt ph©n biÖt 3 thÓ cña chÊt + C¸ch tiÕn hµnh: - Chia líp lµm 2 ®éi, mçi ®éi cö 5 H tham gia G phæ biÕn c¸ch ch¬i, luËt ch¬i - LÇn lît tõng ngêi ë mçi ®éi lªn d¸n nhanh c¸c tÊm phiÕu vµo cét t¬ng øng lªn b¶ng - Hd kiÓm tra kÕt qu¶ cña c¸c ®éi - Hd rót ra néi dung, H nh¾c l¹i KÕt luËn: Hd ph©n biÖt ®îc 3 thÓ cña chÊt * Ho¹t ®éng 2: Trß ch¬i: “Ai nhanh, ai ®óng” + Môc tiªu: H nhËn biÕt ®îc ®Æc ®iÓm cña chÊt r¾n, chÊt láng vµ chÊt khÝ + C¸ch tiÕn hµnh: - GV phæ biÕn c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i - GV ®äc c©u hái C¸c nhãm th¶o luËn råi ghi ®¸p ¸n vµo b¶ng Sau ®ã nhãm nµo tr¶ lêi tríc, kÕt qu¶ ®óng lµ th¾ng cuéc - Tæ chøc cho H ch¬i.(kÕt qu¶ ®óng: ý 1b,2c,3a) KÕt luËn: Hd n¾m ®îc ®Æc ®iÓm cña chÊt r¾n, chÊt láng vµ chÊt khÝ * Ho¹t ®éng 3: Quan s¸t vµ th¶o luËn + Môc tiªu: Nªu ®îc mét sè vÝ dô vÒ sù chuyÓn thÓ cña chÊt trong ®êi sèng h»ng ngµy + C¸ch tiÕn hµnh: - Yªu cÇu H quan s¸t h×nh trang 73 SGK vµ nãi vÒ sù chuyÓn thÓ cña níc LÊy thªm vÝ dô minh häa H kh¸ tr¶ lêi, H kh¸c nh¾c l¹i 24 * Ho¹t ®éng 4: Trß ch¬i: “Ai nhanh, ai ®óng” + Môc tiªu:- KÓ ®îc tªn mét sè chÊt ë thÓ r¾n, thÓ láng vµ thÓ khÝ - KÓ tªn mét sè chÊt cã thÓ chuyÓn tõ thÓ nµy sang thÓ kh¸c + C¸ch tiÕn hµnh: - Tæ chøc cho H thùc hiÖn theo nhãm 4 - C¸c nhãm tr×nh bµy - Hd kiÓm tra nhãm nµo cã nhiÒu kÕt qu¶ ®óng lµ th¾ng cuéc * Cñng cè, dÆn dß: - 1 H nh¾c l¹i ®Æc ®iÓm cña chÊt r¾n, láng, khÝ - Nh¾c H vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau: Hæn hîp I Môc tiªu TiÕng ViÖt ¤n tËp cuèi häc k× I ( TiÕt 3 – 4 ) - §äc tr«i ch¶y, lu lo¸t bµi tËp ®äc ®· häc; biÕt ®äc diÔn c¶m ®o¹n th¬, ®o¹n v¨n; thuéc 2 -3 bµi th¬, ®o¹n v¨n dÔ nhí; hiÓu néi dung chÝnh, ý nghÜa c¬ b¶n cña bµi - LËp ®îc b¶ng tæng kÕt vèn tõ vÒ m«i trêng - Nghe viÕt ®óng bµi chÝnh t¶, viÕt ®óng tªn riªng phiªn ©m tiÕng níc ngoµi vµ c¸c tõ ng÷ dÔ viÕt sai II chuÈn bÞ - PhiÕu ghi tªn c¸c bµi tËp ®äc, vë bµi tËp - H×nh thøc: c¸ nh©n, nhãm, c¶ líp III c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu 1 KiÓm tra ®äc - H bèc th¨m vµ thùc hiÖn bµi ®äc theo yªu cÇu - T híng dÉn nhËn xÐt, ®¸nh gi¸, cho ®iÓm 2 Híng dÉn lµm bµi tËp - Cho H lµm bµi trong vë bµi tËp - KÎ vµ híng dÉn ch÷a bµi trªn b¶ng; cho H ®äc l¹i b¶ng 3 Híng dÉn viÕt chÝnh t¶ - T ®äc néi dung bµi viÕt, hd viÕt ®óng c¸c tªn riªng, c¸c tõ dÔ viÕt sai, nh¾c nhë bæ sung - §äc cho H viÕt bµi, hd so¸t lçi; chÊm mét sè bµi 4 DÆn dß vÒ nhµ - H tiÕp tôc «n c¸c bµi tËp ®äc ®· häc Lịch sư Kiểm tra định kì cuối kì I (Đề do tổ chuyên môn ra đề) Thø t ngµy 28 th¸ng 12 n¨m 2011 To¸n TiÕt 88: luyÖn tËp chung I Môc tiªu: Gióp H «n tËp cñng cè vÒ: - C¸c hµng cña sè thËp ph©n; céng, trõ, nh©n, chia sè thËp ph©n; viÕt sè ®o ®¹i lîng díi d¹ng sè thËp ph©n - TÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c II chuÈn bÞ: - H×nh thøc: c¸ nh©n ,c¶ líp III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu: 1 Thùc hµnh PhÇn1 Bµi tËp 1: Yªu cÇu mét H ®äc ®Ò - Hd lµm bµi tËp c¸ nh©n 1 H lªn b¶ng lµm; 1 sè häc sinh nªu kÕt qu¶ vµ c¸ch lµm - Hd nªu c¸c hµng cña STP KÕt luËn: Cñng cè kiÕn thøc vÒ c¸c hµng cña sè thËp ph©n Bµi tËp 2: Hd lµm bµi tËp c¸ nh©n - 1 H lªn b¶ng lµm; 1 sè H nªu kÕt qu¶ vµ c¸ch lµm - Hd nhËn xÐt chèt lêi gi¶i ®óng KÕt luËn: Cñng cè kiÕn thøc vÒ chia sè thËp ph©n cã liªn quan ®Õn tØ sè phÇn tr¨m Bµi tËp 3: Yªu cÇu H ®äc ®Ò bµi 25 - Hd lµm bµi c¸ nh©n, 1H lªn b¶ng lµm - Hd nªu c¸ch lµm, H yÕu vµ trung b×nh nh¾c l¹i c¸ch lµm vµ lµm bµi KÕt luËn: Cñng cè kiÕn thøc vÒ viÕt sè ®o ®¹i lîng díi d¹ng sè thËp ph©n PhÇn 2: Bµi 1: Yªu cÇu mét H ®äc ®Ò - Hd lµm bµi tËp c¸ nh©n - Gäi 4 H lªn b¶ng lµm ; gióp ®ì H yÕu trong qu¸ tr×nh ®Æt tÝnh - Gäi mét sè H nªu kÕt qu¶ KÕt luËn: Cñng cè kiÕn thøc vÒ céng, trõ, nh©n, chia sè thËp ph©n Bµi 2: Yªu cÇu 1 H ®äc ®Ò bµi - Hd lµm bµi tËp c¸ nh©n, 2H kh¸ lªn b¶ng lµm - Hd nhËn xÐt chèt lêi gi¶i ®óng.(g/v më réng mét sè c¸ch ®æi ) KÕt luËn: Cñng cè kiÕn thøc vÒ viÕt sè ®o ®¹i lîng díi d¹ng sè thËp ph©n 2 Cñng cè, dÆn dß: - GV hÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi - DÆn H vÒ nhµ lµm bµi ë vë bµi tËp I Môc tiªu TiÕng ViÖt ¤n tËp cuèi häc k× I (TiÕt 5 – 6) - §äc tr«i ch¶y, lu lo¸t bµi tËp ®äc ®· häc; biÕt ®äc diÔn c¶m ®o¹n th¬, ®o¹n v¨n; thuéc 2 - 3 bµi th¬, ®o¹n v¨n dÔ nhí; hiÓu néi dung chÝnh, ý nghÜa c¬ b¶n cña bµi - ViÕt ®îc l¸ th göi ngêi th©n ®ang ë xa kÓ l¹i kÕt qu¶ häc tËp, rÌn luyÖn cña b¶n th©n trong häc k× I §äc bµi th¬ vµ tr¶ lêi ®îc c¸c c©u hái bµi tËp 2 tiÕt 6 II chuÈn bÞ - PhiÕu ghi tªn c¸c bµi tËp ®äc, vë bµi tËp - H×nh thøc: c¸ nh©n, nhãm, c¶ líp III c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu 1 KiÓm tra ®äc - H bèc th¨m vµ thùc hiÖn bµi ®äc theo yªu cÇu - T híng dÉn nhËn xÐt, ®¸nh gi¸, cho ®iÓm 2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp tiÕt 5: Cho H lµm bµi trong vë bµi tËp - Hd tr×nh bµy miÖng, nhËn xÐt vµ hd söa bæ sung Bµi tËp tiÕt 6: Hd th¶o luËn nhãm bµn - Gäi ®¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy Hd nhËn xÐt, bæ sung (a biªn giíi; b nghÜa chuyÓn; c em, ta) 3 DÆn dß vÒ nhµ - H «n c¸c kiÕn thøc chuÈn bÞ cho bµi kiÓm tra TOÁN LUYỆN THÊM I MỤC TIÊU - Củng cố một số kiến thức chuẩn bị cho thi học kì II CHUẨN BỊ - Hệ thống bài tập - Hình thức: cá nhân, cả lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bài tập ôn luyện Bài 1 Viết các số sau: a Năm phần mười: ………………… c Bốn mươi b phần nghìn: ………… b Sáu mươi chín phần trăm: ………… d Hai và bốn phần chín: …………… e Bảy và năm phần tám: …………… Bài 2 Đọc các số: a b 302,008 Bài 3 a) 83,2 … 83,19 b) 48,5 … 48,500 >;