ĐỀ THI HSG QUẢNG NINH 2011 BẢNG A

1 Sở Giáo dục và đào tạo Quảng Ninh Đề thi chính thức Kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh Lớp 12 THPT năm học 2011 - 2012 Môn: sinh hC (bảng: A) Ngày thi: 26/10/2011 Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề này có 02 trang) Cõu 1 (3,0 im) Cho hỡnh v A v B nh sau: a. Hóy ghi chỳ thớch cho mi hỡnh v A v B? b. So sỏnh hỡnh thc vn chuyn cỏc cht qua mng hỡnh A vi hỡnh B? c. Cho bit t bo tuyn nc bt ch tit ra enzim amilaza l 1 glicoprotein. Hóy mụ t con ng hỡnh thnh v ch tit amilaza vo khoang ming? Cõu 2 (2,0 im) - Chun b 3 ng nghim cú ỏnh s 1, 2, 3. Cho vo ỏy mi ng nghim 2 v 3 l 1g bt bỏnh men hoc nm men thun khit. - nh 10 ml dung dch ng glucoz 10% theo thnh ng nghim 1 v 2. - nh 10 ml nc ló un sụi ngui theo thnh ng nghim 3. - y lp kớn tt c cỏc ng nghim, cỏc ng nghim trờn nhit 30 - 32 0 C, quan sỏt hin tng xy ra trong cỏc ng nghim: a. Trong thớ nghim lờn men etylic trờn, ti sao ng nghim 1 v 3 li khụng cú bt khớ ni lờn? Hóy cho bit iu kin cn thit ca quỏ trỡnh lờn men etylic l gỡ? b. Vit phng trỡnh lờn men etylic? Cõu 3. (2,0 im) a. Hóy phõn bit vi khun Gram dng vi vi khun Gram õm? Nờu ý ngha thc tin ca s khỏc bit ny? Họ và tên, chữ ký của giám thị số 1 A B 2 b. Virut HIV có cấu tạo như thế nào? Antiretroviral (ARV) – thuốc kháng virut sao chép ngược là những thuốc được sử dụng để làm giảm tối đa và ngăn chặn lâu dài sự nhân lên của HIV (virut gây suy giảm miễn dịch ở người), từ đó giúp người bệnh phục hồi khả năng miễn dịch và kéo dài tuổi thọ. Bằng kiến thức đã học em hãy giải thích cơ chế tác động của loại thuốc này? Câu 4. (3,0 điểm) a. Một chậu cây bị héo trong các trường hợp sau: 1. Tưới cây bằng dung dịch phân bón có nồng độ cao. 2. Chậu cây để ngoài nắng gắt. Hãy giải thích các trường hợp nêu trên? b. Hãy cho biết những biến đổi xảy ra trong pha sáng của quá trình quang hợp ở cây xanh? c. Tại sao nhiều loại cây trồng ở vùng nhiệt đới khi gặp điều kiện khô hạn, nắng nóng thì hiệu suất quang hợp lại giảm sút? Giải thích? Câu 5. (3,0 điểm) a. Nhịp tim là gì? Cho biết nhịp tim của một số loài động vật như sau: Voi: 35 - 40 nhịp/ phút Cừu: 70 - 80 nhịp/ phút Mèo: 110 - 130 nhịp/ phút Chuột: 720 - 780 nhịp/ phút. - Em có nhận xét gì về mối liên quan giữa nhịp tim và khối lượng cơ thể? - Giải thích tại sao các động vật trên lại có nhịp tim khác nhau? b. Hãy giải thích vì sao chim là động vật ở cạn có hiệu quả hô hấp cao nhất? Câu 6. (3,0 điểm) a. Để chuẩn đoán bệnh cho các bệnh nhân, bác sĩ lấy mẫu bệnh phẩm và làm xét nghiệm tế bào, kết quả: Mẫu A đếm được trong nhân tế bào có 47 chiếc NST, mẫu B có 45 chiếc NST. Theo em bác sĩ kết luận như thế nào? Giải thích cơ chế hình thành hai bộ NST trên và liên hệ các hội chứng bệnh có liên quan ở người? b. Cho bảng liệt kê tỉ lệ tương đối của các bazơ nitơ có trong thành phần axit nuclêic được tách chiết từ các loài khác nhau như sau: Loại Ađênin Guanin Timin Xitôzin Uraxin I 21 29 21 29 0 II 21 21 29 29 0 III 21 29 0 29 21 Hãy cho biết dạng cấu trúc vật chất di truyền của các loài nêu trên? Câu 7. (2,0 điểm) Một cơ thể có kiểu gen aB Ab , nếu biết trong quá trình giảm phân của cơ thể này đã có 10% số tế bào xảy ra trao đổi đoạn nhiễm sắc thể tại một điểm và có hoán vị gen (tại điểm giữa 2 cặp gen trên). Hãy xác định tỷ lệ các loại giao tử được tạo ra và tần số hoán vị gen (f)? Câu 8. (2,0 điểm) Một người chọn toàn hạt đậu Hà lan màu vàng để gieo, nhưng đến khi thu hoạch có cả hạt màu xanh với tỷ lệ 1%. Nếu không có đột biến, theo lí thuyết những hạt đem gieo có kiểu gen như thế nào và tỉ lệ từng loại là bao nhiêu %? Biết rằng tính trạng màu hạt do một gen chi phối, đậu Hà lan là loài tự thụ phấn rất nghiêm ngặt. Hết Họ tên thí sinh ……………………………………… Số báo danh ……………… 3 SỞ GD & ĐT QUẢNG NINH HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2011 - 2012 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: SINH HỌC (BẢNG A) (Hướng dẫn chấm này có 04 trang) Câu Nội dung Điểm Câu 1 3,0 điểm a. Chú thích: - Vận chuyển thụ động không cần pecmeaza ( hoặc khuếch tán trực tiếp qua lớp photpholipit kép). - Vận chuyển thụ động cần pecmeaza (hoặc khuếch tán qua kênh protein xuyên màng). b. So sánh: - Giống nhau: 2 hình thức vận chuyển các chất qua màng trên đều là hình thức vận chuyển thụ động, đó là sự vận chuyển các chất qua màng không tiêu thụ năng lượng và theo gradien nồng độ. - Khác nhau: + Hình A: Vận chuyển trực tiếp qua màng không cần protein màng (pecmeaza). VD: vận chuyển các chất có kích thước bé không phân cực như O 2 , CO 2 , NO, + Hình B: Vận chuyển dễ dàng cần có sự giúp đỡ của các protein màng (pecmeaza) đóng vai trò chất mang hoặc tạo kênh. VD: các phân tử phân cực như H 2 O (nhờ kênh protein aquaporin), glucozơ (nhờ protein đặc trưng), vận chuyển ion (nhờ kênh ion). Lưu ý: nếu học sinh chú thích hình B là vận chuyển chủ động qua màng và nêu được đó là hình thức vận chuyển cần có ATP, ngược chiều gradien nồng độ. => cho ½ số điểm (0,75 điểm). c. Amilaza là glicoprotein: Protein được tổng hợp ở mạng lưới nội chất hạt, sau đó được chuyển vào bộ máy Gôngi. Ở đây, protein được gắn thêm cácbohiđrat để tạo thành glicoprotein (amilaza). Sau đó amilaza được đóng gói vào các bóng nội bào và được tiết vào khoang miệng bằng con đường xuất bào. 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 1,0 Câu 2 2,0 điểm - Trong thí nghiệm lên men etylic trên, ống nghiệm 1 không có bọt khí nổi lên vì có chất dinh dưỡng (dung dịch đường) nhưng lại thiếu tác nhân lên men (nấm men) => Hiện tượng lên men etylic không xảy ra. - Ống 3 không có bọt khí nổi lên là vì trong ống có tác nhân lên men (bột nấm men) nhưng không có chất dinh dưỡng (dung dịch đường) => Hiện tượng lên men etylic không xảy ra. - Điều kiện cần thiết của quá trình lên men etylic là: phải có đường (cơ chất lên men), nấm men (trong bánh men hoặc nấm men thuần khiết) và điều kiện kị khí. 0,5 0,5 0,5 4 Lên men - Phương trình lên men rượu: C 6 H 12 O 6 =====> 2 C 2 H 5 OH + 2 CO 2 + Q 0,5 Câu 3 2,0 điểm a. Vi khuẩn Gram dương Vi khuẩn Gram âm - Nhuộm Gram có màu tím - Thành peptiđôglican dày - Mẫn cảm với thuốc kháng sinh pênixilin. - Đại diện: trực khuẩn lao, tụ cầu khuẩn, xạ khuẩn, … - Nhuộm Gram có màu đỏ - Thành peptiđôglican mỏng - Ít mẫn cảm với thuốc kháng sinh pênixilin. - Đại diện: E.coli, trực khuẩn ho gà … - Biết được vi khuẩn Gram dương hay Gram âm để sử dụng các loại thuốc kháng sinh đặc hiệu tiêu diệt các vi khuẩn gây bệnh. b. - Cấu tạo của virút HIV: + HIV là 1 loại rêtrovirut có vỏ ngoài. + Lõi virut bao gồm phân tử ARN và 1 loại enzim phiên mã ngược. - Giải thích: ARV ức chế enzim phiên mã ngược của HIV. Nhờ đó mà lượng tế bào limpho T không bị phá hủy, gia tăng về số lượng giúp bệnh nhân nâng cao sức miễn dịch, sức khỏe và kéo dài thời gian sống. 0,75 0,25 0,25 0,75 Câu 4 3,0 điểm a. Giải thích: 1. Tưới cây bằng dung dịch phân bón có nồng độ cao - môi trường có nồng độ ưu trương hơn dịch bào làm rễ không hút được nước trong khi ở lá sự thoát hơi nước vẫn xảy ra làm lượng nước trong cây giảm nên cây bị héo. 2. Chậu cây để ngoài nắng gắt: sự thoát hơi nước qua lá nhanh hơn, rễ thiếu nước nên sự hút nước không đủ bù vào lượng nước thoát ra nên cây bị héo. b. Pha sáng là pha chuyển hóa năng lượng ánh sáng được diệp lục hấp thụ thành năng lượng trong các liên kết hóa học của ATP và NADPH. - Pha sáng xảy ra ở các tilacoit khi có ánh sáng chiếu vào các diệp lục. - Trong pha sáng các phân tử nước bị phân li trong các xoang tilacoit: + Ôxi được giải phóng. + Các e (điện tử) sinh ra do phân li nước sẽ bù lại các e mà diệp lục tố a bị mất khi tham gia chuỗi vận chuyển điện tử. + Các prôtôn H + đến khử NADP + thành dạng khử NADPH. c. Hiện tượng làm giảm hiệu suất quang hợp khi gặp điều kiện khô hạn, nắng nóng là do hiện tượng hô hấp sáng. - Khi gặp điều kiện khô hạn, nắng nóng các lỗ khí ở lá khép kín để chống lại sự thoát hơi nước => hàm lượng CO 2 trong khoang khí ở lá giảm => nồng độ O 2 cao, tỉ lệ CO 2 /O 2 giảm => enzim Rubisco (rubisco cacboxidaza) mất hoạt tính trong việc cố định CO 2 , hoạt tính rubisco oxidaza với O 2 tăng => xúc tác cho quá trình ôxi hoá RiDP thành APG (axit photphoglixeric) và AG (axit glicolic). APG tiếp tục đi vào chu trình Canvin (quang hợp), còn AG là bản thể của hô hấp sáng, bị ôxi hoá ở peroxixom và giải phóng CO 2 ở ti thể => hô hấp sáng làm giảm hiệu suất 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 0,75 5 quang hợp. Câu 5 3,0 điểm a. Nhịp tim: là số lần co bóp tim trong 1 phút. Nhịp tim thay đổi tuỳ loài và ở mỗi loài thay đổi tuỳ tuổi. - Nhịp tim tỉ lệ nghịch với khối lượng cơ thể. Động vật càng nhỏ thì nhịp tim càng cao và ngược lại. - Giải thích: Có sự khác nhau về nhịp tim ở các loài động vật trên là do tỉ lệ giữa diện tích bề mặt cơ thể và thể tích cơ thể khác nhau. Động vật càng nhỏ thì tỉ lệ S/V càng lớn => càng tiêu tốn nhiều năng lượng cho duy trì thân nhiệt, tốc độ chuyển hoá cao nên nhu cầu ôxi cao => nhịp tim và nhịp thở cao. b. Chim hô hấp nhờ phổi và hệ thống túi khí: - Khi hít vào: không khí giàu ôxi đi vào phổi và các túi khí phía sau, đồng thời đẩy không khí giàu CO 2 từ phổi vào các túi khí phía trước. - Khi thở ra: Các túi khí phía sau co lại => đẩy không khí giàu ôxi vào phổi, đồng thời không khí giàu CO 2 từ phổi và các túi khí phía trước bị đẩy ra ngoài. Vậy cả khi hít vào và thở ra, ở chim đều có không khí giàu O 2 qua phổi. (Hoặc: + Ở chim có hô hấp kép. + Không có khí cặn ở phổi. + Ở phổi: dòng máu và dòng không khí trên các mao mạch trên thành ống khí song song nhưng ngược chiều). 0,5 0,5 0,5 0,25 0,5 0,5 0,25 Câu 6 3,0 điểm a. - Bác sĩ kết luận: bệnh nhân bị đột biến số lượng NST dạng lệch bội: bệnh nhân A thuộc thể ba (2n + 1 = 47 NST) và bệnh nhân B thuộc thể một (2n - 1 = 45 NST). - Giải thích: + Trong giảm phân: Các tác nhân đột biến gây ra sự không phân li của 1 cặp NST nào đó tạo giao tử không bình thường (n + 1; n – 1). + Trong thụ tinh: Sự kết hợp của giao tử không (n + 1) với giao tử (n) => tạo ra đột biến lệch bội (2n + 1 = 47NST); hoặc giao tử (n – 1) với giao tử (n) => tạo ra đột biến lệch bội (2n - 1 = 45 NST). - Liên hệ các hội chứng bệnh có liên quan ở người: + Các hội chứng thuộc thể ba, có 2n + 1 = 47NST: hội chứng Đao (3 NST 21); hội chứng Claiphentơ (XXY); hộc chứng siêu nữ (XXX) + Các hội chứng thuộc thể một, có 2n - 1 = 45NST: hội chứng Tơcnơ (XO) b. Dựa trên cơ sở của nguyên tắc bổ sung của các bazơ nitơ: nếu ADN có cấu trúc 2 mạch khớp bổ sung thì số nu G = X, A = T → Vật chất di truyền của các loài : + Loài I: Do G = X = 29, A = T = 21 nên có ADN sợi kép (trong đó tỷ lệ G - X cao hơn A - T) nên ADN loài I có cấu trúc bền vững và nhiệt độ nóng chảy cao. + Loài II: Do A ≠ T, G ≠ X → ADN mạch đơn . + Loài III: Do vật chất di truyền không có nuclêôtit T => vật chất di truyền của loài này là ARN, hơn nữa do G = X = 29, A= U = 21 → 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 6 ARN sợi kép. Câu 7 2,0 điểm + 10% tế bào aB Ab có hoán vị gen sẽ tạo ra 4 loại giao tử: Ab = aB = AB = ab = 2,5%. + 90% tế bào aB Ab không hoán vị gen sẽ tạo ra: Ab = aB = 45%. + Cơ thể đó tạo ra 4 loại giao tử đó là: Ab = aB = 47,5% và AB = ab = 2,5%. + Tần số hoán vị gen f = 2 . 2,5% = 5%. 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu 8 2,0 điểm - Các kiểu gen trong hạt giống đem gieo: + Hạt đem gieo toàn màu vàng, đến khi thu hoạch xuất hiện 1% màu xanh (không có đột biến) => Hạt vàng trội hoàn toàn so với hạt xanh . Quy ước: A: vàng; a: xanh. + Những hạt đem gieo (màu vàng) đều phải mang gen trội. => Kiểu gen: AA và Aa - Tỉ lệ các kiểu gen trong hạt giống màu vàng đem gieo là: + Đậu Hà lan là loài tự thụ phấn nghiêm ngặt: KG: AA x AA => 100% AA KG: Aa x Aa => F: 1AA : 2Aa : 1aa  Số hạt dị hợp (Aa) = 1% : 4 1 = 4%.  Số hạt đồng hợp (AA) = 100% - 4% = 96%. 0,5 0,5 0,5 0,5 Hết . là: + Đậu Hà lan là loài tự thụ phấn nghiêm ngặt: KG: AA x AA => 100% AA KG: Aa x Aa => F: 1AA : 2Aa : 1aa  Số hạt dị hợp (Aa) = 1% : 4 1 = 4%.  Số hạt đồng hợp (AA) = 100% - 4%. sẽ tạo ra 4 loại giao tử: Ab = aB = AB = ab = 2,5%. + 90% tế bào aB Ab không hoán vị gen sẽ tạo ra: Ab = aB = 45%. + Cơ thể đó tạo ra 4 loại giao tử đó là: Ab = aB = 47,5% và AB = ab = 2,5% dục và đào tạo Quảng Ninh Đề thi chính thức Kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh Lớp 12 THPT năm học 2011 - 2012 Môn: sinh hC (bảng: A) Ngày thi: 26/10 /2011 Thời gian làm bài: 180 phút