CHUYEN DE DIA LY TU NHIEN DAI CUONG

http://www.ebook.edu.vn 1 NHỮNG VẤN ĐỀ ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN ĐẠI CƯƠNG CHƯƠNG 1. LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC ĐỊA LÝ 3 I. Lịch sử phát triển của khoa học Địa lý đến cuối thế kỷ XIX: 3 1. Thời kỳ Cổ đại: 3 2. Thời kỳ Trung cổ: 4 3. Thời kì Phục Hưng: 5 4. Thời kì tiền tư bản chủ nghĩa (thế kỉ XVII – XVIII) 6 5. Thời kì tư bản chủ nghĩa (thế kỉ XIX) 6 II. Lịch sử phát triển củ a khoa học địa lý trong nửa đầu thế kỷ XX: 8 1. Trường phái địa lý Pháp: 8 2. Trường phái địa lý Đức: 9 3. Trường phái địa lý Nga: 9 4. Trường phái địa lý Mỹ: 10 5. Địa lý các nước khác: 10 III. Lịch sử phát triển của khoa học địa lý trong nửa cuối thế kỉ XX: 11 1. Sự hiện đại hóa khoa học địa lý: 11 2. Các phân hệ của hệ thống không gian địa lý hoàn chỉnh: 13 IV. Những vấn đề của Địa lý họ c hiện đại: 15 1. Định nghĩa: 15 2. Đối tượng nghiên cứu: 15 a. Lớp vỏ địa lý: 15 b. Các thể tổng hợp lãnh thổ tự nhiên: 15 c. Các xứ địa lý: 15 d. Vòng đai địa lý: 15 e. Đới địa lý: 16 f. Miền địa lý: 16 g. Khu địa lý: 16 h. Đai cao địa lý: 16 i. Cảnh quan địa lý: 16 j. Dạngđịa lý: 16 k. Diện địa lý: 17 CHƯƠNG 2. CÁC QUY LUẬT ĐỊA LÝ 18 I. Khái niệm v ề quy luật địa lý: 18 II. Quy luật về tính thống nhất và hoàn chỉnh của LLE: 18 1. Định nghĩa: 18 2. Nguyên nhân: 18 3. Ý nghĩa: 19 III. Quy luật tuần hoàn vật chất và năng lượng: 20 1. Khái niệm: 20 2. Cơ sở của sự tuần hoàn: 20 a. Cơ sở tuần hoàn trong thủy quyển 20 b. Cơ sở tuần hoàn trong khí quyển 22 c. Cơ sở tuần hoàn của sinh vật 22 d. Cơ sở tuần hoàn của đ á. 24 http://www.ebook.edu.vn 2 3. Đặc điểm cơ bản của vòng tuần hoàn vật chất 24 III. Quy luật về các hiện tượng nhịp điệu: 25 1. Khái niệm: 25 2. Nguồn gốc phát sinh và độ dài thời gian của các nhịp điệu 26 3. Các hiện tượng nhịp điệu cơ bản. 26 a. Phân loại 26 b. Các nhịp điệu cơ bản 27 4. Những nhận xét về qui luật nhịp đi ệu 31 5. Ý nghĩa thực tiễn 32 IV. Quy luật địa đới: 32 1. Khái niệm địa đới 32 2. Nguyên nhân gây tính địa đới 32 3. Phạm vi biểu hiện của tính địa đới 33 4. Biểu hiện của tính địa đới ở Việt Nam. 35 V. Quy luật phi địa đới 36 1. Nguyên nhân 36 2. Phạm vi biểu hiện của quá trình phân dị phi địa đới 36 3. Ý nghĩa: 38 4. Biểu hiện của qui luật phi địa đới ở Việt Nam. 38 a. Qui lu ật phân hoá theo kinh độ ở Việt Nam 38 b. Qui luật phân hóa theo các điều kiện kiến tạo - địa mạo ở Việt Nam. 39 c. Qui luật phân hóa theo đai cao ở Việt Nam 40 http://www.ebook.edu.vn 3 CHƯƠNG 1. LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC ĐỊA LÝ I. Lịch sử phát triển của khoa học Địa lý đến cuối thế kỷ XIX: Cho đến cuối thế kỷ XIX, khoa học địa lý đã trở thành 1 khoa học thực sự với những học thuyết, những khái niệm, những phương pháp riêng. Từ địa lý thống nhất cổ điển đã tách ra thành nhiều khoa học bộ phận, gộp thành hai ngành chính là Địa lý tự nhiên và Địa lý kinh tế - xã hội với xu thế phân tích là chính. Có thể phân chia lịch sử phát triển lâu dài này thành một số thời kỳ như thời kỳ Cổ đại, Trung cổ, Phục Hưng, tiền Tư bản chủ nghĩa, Tư bản chủ nghĩa. Do lịch sử phát triển diễn ra không đồng đều giữa phương Đông và phương Tây và giữa các nước với nhau, mà các tư liệu địa lý chủ yếu được trích dẫn từ một số nước châu Âu, một mặt vì tư liệu thành văn của họ được l ưu trữ tốt, mặt khác khoa học địa lý hiện nay trên toàn thế giới cũng chịu nhiều ảnh hưởng của địa lý phương Tây, vì nền khoa học kĩ thuật của họ đạt trình độ cao hơn. 1. Thời kỳ Cổ đại: Chính thức đi từ thế kỉ V TCN (với những công trình của Herodote công bố vào năm 456 TCN) cho đến thế kỉ IV sau CN, khi Đế chế La Mã bị sụp đổ vào năm 395 SCN. Nôi văn minh của phương Tây là các khu vực quanh Địa Trung Hải, khu vực có những con đường hàng hải thuận lợi. Như thế các tư liệu địa lý phương Tây ban đầu là những tư liệu về các bến bờ ven biển. Các tư liệu thu thập trên đất liền đầu tiên lại do người Trung Quốc ở phương Đông tích lũy vì họ có 1 lãnh thổ quá rộng lớn. Cách đây 3000 năm họ đã có nh ững thông tin địa lý về đất nước mình, đến đầu CN họ đã biết rất rõ về đất nước, các con đường giao thông thủy bộ, về các thành phố của mình và đã có những bản đồ được các nhà cầm quyền rất coi trọng. Nhà vua bắt buộc các quan chức địa phương phải soạn thảo một địa chí đầy đủ về địa phương mình, có kèm theo bản đồ. Các nhà trí thức Trung Quốc c ổ đại thường thông thiên văn, tường địa lý nhưng do chế độ phong kiến Trung Quốc trì trệ đóng cửa kéo dài nên khoa học địa lý cổ truyền của Trung Quốc vẫn dậm chân tại chỗ, ở trình độ mô tả, liệt kê. Sau người Ai Cập, Babilon rồi đến người Hy Lạp và La Mã thì các thông tin địa lý đã được sắp đặt, chọn lọc, nâng cao và nền khoa học địa lý cổ đại chính thức hình thành. Herodote (485 – 425 TCN) lần đầ u tiên đã cho ra đời những tập thông tin có tổ chức về nhiều mặt, khi ông mô tả các vùng đất và biển mà ông đã đi qua ở biển Đen, Địa Trung Hải, Ai Cập, Tiểu Á và Lưỡng Hà. Trong thế kỷ V TCN cũng đã có những khái niệm về một Trái Đất hình tròn (Pythagore) và tính địa đới (Parmenide), trong đó đề cao đới ôn hòa và cho rằng xích đạo thì quá nóng còn vùng cực thì quá lạnh. Vào thế kỉ III TCN Eratoxten đã chú ý đến việc đo đạc Trái Đấ t, xác định phương hướng và vị trí địa lý, đồng thời mô tả chuyển động của Trái Đất, ông cũng xác định chiều dài kinh tuyến là 39.500 km và đã đặt tên cũng như định nghĩa cho khoa học địa lý. http://www.ebook.edu.vn 4 Đầu CN, Strabon (58 TCN – 25 SCN) chuyển sang nghiên cứu Địa lý nhân văn, chú ý đến các dân tộc và chiều lịch sử. Vào thế kỉ II SCN, khoa học địa lý có bước thụt lùi với các công trình của Ptolemee (90 – 168 SCN) khi ông đưa ra thuyết địa tâm. Nhưng về khía cạnh bản đồ và trắc địa thì đóng góp của ông là to lớn. Đáng chú ý là trong thời kì Cổ đại, những hướng nghiên cứu địa lý chính đã hình thành và tồn tại cho đến ngày nay, đó là hướng nghiên cứu toàn Trái Đất và h ướng nghiên cứu các khu vực khác nhau, hướng phân tích định lượng, đo đạc chính xác, mô tả tổng hợp định tính, hướng địa lý thống nhất tự nhiên – con người và hướng phân biệt địa lý tự nhiên và kinh tế - xã hội, nhân văn. Đồng thời với tài liệu viết thì các bản đồ cũng được xây dựng bằng nhiều chất liệu như đất nung, giấy, lụa. Bản đồ cổ nhất còn được lưu tr ữ là một bản đồ bằng đất nung rất nhỏ, có tuổi khoảng 2500 năm TCN, tìm thấy khi khai quật thành phố cổ Ga Sua, cách Babilon 200 dặm về phía Bắc. Trình độ xây dựng bản đồ đạt đỉnh cao tại cổ Hy Lạp, họ đã biết Trái Đất hình cầu với hai cực, hai chí tuyến và đường xích đạo, phát triển hệ thống kinh – vĩ độ, biết dùng phép chiếu và biết tính toán kích thước Trái Đất. Hai nhà bản đồ kiêm địa lý sớm nhất là Anaximandre và Hecatee (thế kỉ VI TCN). Nhà địa lý kiêm bản đồ học nổi tiếng của Hy Lạp là Prolemee với công trình quan trọng nhất là cuốn “Địa lý học” gồm 8 tập. Tập 1 trình bày các nguyên tắc, trong đó có cách xây dựng quả địa cầu và cách chiếu khi vẽ bản đồ. Từ tập II đến VII chứa đựng một danh mục khoảng 8000 địa danh kèm theo tọa độ kinh vĩ để xác định vị trí. T ập VIII là quan trọng nhất, trình bày về địa lý toán học, về thiên văn học, cách họa đồ và phép chiếu trong đó có hai phép chiếu là biến thể của phép chiếu hình nón. Công trình này có kèm theo 1 bản đồ toàn thế giới và 26 bản đồ chi tiết về các khu vực, đó là Atlat thế giới đầu tiên trong lịch sử phát triển địa lý. 2. Thời kỳ Trung cổ: Bắt đầu từ năm đế chế La Mã sụp đổ (395 SCN) cho đến khi vua Th ổ Nhĩ Kỳ Mohamed II chiếm lĩnh được Constantinople vào năm 1453. Là thời kỳ suy thoái của khoa học địa lý nói riêng và nền khoa học nhân loại nói chung do những ràng buộc khắc nghiệt của nhà thời Thiên chúa giáo. Hình cầu của Trái Đất đã bị phủ nhận mà coi là có dạng phẳng hay dạng đĩa. Tuy nhiên, ở châu Á và nhất là Trung Cận Đông, người A rập nói riêng và thế giới Hồi giáo nói chung vẫn giữ được các thành tựu của khoa học Hy Lạ p và còn phát huy thêm do các hoạt động mở rộng đất đai, buôn bán và du hành của họ. Thế kỉ XI họ đã đo đạc lại kích thước của Trái Đất, xác định độ dài của kinh tuyến là 40.680 km và bắt đầu nói đến Mặt Trời là trung tâm của vũ trụ, sớm hơn Copernic. Ngoài người A rập thì người Noocmang ở phía Bắc cũng có những cuộc hành trình trên biển vĩ đại ở Đại Tây Dương. Vào thời kì này cũ ng đã xuất hiện những quan điểm địa lý tích cực, người ta đã bác bỏ ý kiến không có người cư trú ở xích http://www.ebook.edu.vn 5 đạo và vùng cực, đã biết liên hệ tính đới của khí hậu với sinh vật và sinh hoạt của con người. Một sự kiện nổi bật vào cuối thời Trung cổ là chuyến du hành của Marco Polo người Vonido đã đi suốt châu Á tới Trung Quốc và khi về đã dùng đường biển từ Xumatra để vòng quan Nam Á và Tiểu Á, chấm dứt cuộc hành trình hàng chục năm vào năm 1299. Các bản đồ thời này không thể hiện thực tạ i mà vẽ theo trí tưởng tượng và theo giáo lí Thiên chúa giáo. Trong khi đó, trong thế giới A rập thì bản đồ vẫn được vẽ theo các quan điểm và phương pháp Cổ đại như cuốn “Địa lý học” của Ptolemee. Ngoài ra họ còn đo đạc chính xác hơn với phép chiếu chữ nhật tốt hơn. Như vậy, trong thời kỳ này, nhờ sự phát triển của hàng hải, thủ công nghiệp và buôn bán mà thông tin địa lý đã được tích lũy nhiề u hơn, bản đồ cũng hoàn thiện hơn, nhất là các hải đồ. 3. Thời kì Phục Hưng: Đó là thời kì khôi phục, chấn hưng và phát triển các nền khoa học, văn học và nghệ thuật cổ Hy Lạp diễn ra ở châu Âu trong 2 thế kỉ XV – XVI, được châm ngòi từ sự tiếp xúc với thế giới A rập cùng với việc mang về các sách và tài liệu cổ đại được người A rập cất gi ữ và sử dụng. Thời kì này được đánh dấu bởi các “đại phát kiến” đi bằng đường biển trên các thuyền buồm lớn gọi là Caravella, có tới 4 cột buồm với hệ thống buồm kiểu Ý. Đại phát kiến thứ nhất là việc tìm ra châu Mỹ của Christophe Colomb qua 4 đợt vượt Đại Tây Dương (từ 1492 đến 1504). Đại phát kiến thứ hai là chuyến đi vòng quanh châu Phi qua mũi Hảo Vọng để tớ i Ấn Độ, do Vasco de Gama thực hiện vào năm 1498. Đại phát kiến thứ ba là chuyến đi vòng quanh thế giới trong 3 năm 1519 – 1522 của Magellan. Ngoài ra còn nhiều chuyến du hành khác cũng đã tìm thêm những vùng đất mới. Những đợt phát kiến này không những đã chứng minh được những thành tựu của địa lý Cổ đại như Trái Đất hình cầu, tính địa đới của khí hậu do góc tới khác nhau của tia nắng Mặt Trời đến các nơ i trên Trái Đất, quan hệ giữa khí hậu và sinh vật,… mà còn mở rộng thêm tầm hiểu biết không gian rất nhiều, khiến cho có thể dùng phương pháp so sánh để sơ bộ hình thành các quy luật địa lý, sẽ được chứng minh vào các thế kỷ sau, đồng thời cũng sửa chữa được những nhận định sai lầm cũ. VD, đã phát hiện được các đới gió (tín phong, gió Tây), thu thập nhiều mẫu cây cối, chim thú, hiểu thêm về dân tộc đị a phương,… Địa lý học rất có uy tín trong thời kì này, vì giúp cho nhiều vương quốc bành trướng thuộc địa, chủ yếu là Bồ Đào Nha và Tây Ban Nha, của cải thế giới dồn về châu Âu đã giúp cho việc tích lũy tư bản, đẩy mạnh công nghiệp. Các thành tựu địa lý nói trên được thể hiện rõ và xúc tích qua các bản đồ và quả địa cầu được xây dựng. Tuy nhiên, Bắc Mĩ vẫn chưa có tên trên bản đồ, mãi đến khi nhà b ản đồ học người Hà Lan Mercator dùng tên America để chỉ cả Bắc http://www.ebook.edu.vn 6 và Nam Mĩ thì America mới được mọi người công nhận là châu Mĩ. Công lao to lớn nhất của Mercator là giải phóng ngành bản đồ học khỏi ảnh hưởng của Ptolemee. Các quả địa cầu cũng rất phổ biến trong thời kì này. Quả địa cầu đầu tiên được hoàn thành năm 1492 nên chưa thể hiện được châu Mĩ. Thành tựu bản đồ học đáng chú ý nhất là các tập bản đồ (Atlat). Atlat đầu tiên của thờ i kì này là của Abraham Ortelius xuất bản năm 1570 gồm 53 bản đồ in từ các bản khắc bằng đồng, tô màu bằng tay, tham khảo tài liệu của 87 nhà địa lý và bản đồ học. 4. Thời kì tiền tư bản chủ nghĩa (thế kỉ XVII – XVIII) Trong thời gian này, tuy vẫn tiếp tục tiến hành thêm nhiều chuyến du hành quan trọng, mở rộng đất đai và hiểu biết thêm về địa lý, nhưng ấn tượng sâu sắc đã chuyển sang các phát minh công nghệ, các sự giải thích và lập luận khoa học, các công trình tổng kết, mà kết quả là khởi đầu cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ nhất, tạo tiền đề cho sự nhảy vọt vào thế kỉ XIX. Các dụng cụ nghiên cứu, đo lường như phong vũ biểu, hàn thử biểu, dụng cụ chỉ giờ chính xác, kính viễn vọng, bàn đạc, máy kinh vĩ và phương pháp tam giác đạc giúp cho việc quan sát không gian và vẽ bản đồ chính xác hơn. Nhà thiên văn học Đức Kepler đưa ra lí thuyết về các quy luật chi phối sự vận động của các hành tinh xung quanh Mặt Trời. Từ đó nhà bác học người Anh Newton đã suy ngẫm và khám phá ra quy luật hấp dẫn trong vũ trụ. Quan điểm của Emmanuel Kant coi “địa lý là sự mô tả theo không gian” đã là hòn đá tảng để khoa học Địa lý trở thành một khoa học độc lập và độc đáo mà các thế hệ về sau sẽ đi sâu và cụ thể hóa. Nhà hàng hải kiêm Địa lý người Anh James Cook mở đầu cho thời kì du hành khoa học, có mục đích và phương pháp rõ ràng chứ không ngẫu hứng và nghiệp dư như các nhà du hành thời Cổ đại và Phục Hưng. Trong thời kì này có lẽ Hà Lan là nước có nhiều thành tựu nghiên cứu địa lý nhất với công trình “Địa lý đại cương” do Veranius công bố vào năm 1650. Trong công trình này, Veranius lần đầu tiên giải thích bằng lí luận bản chất của địa lý, qua việc xác định đối tượng của địa lý là “lớp vỏ Trái Đất” bao gồm lục địa, đại dương và khí quyển, nghiên cứu trong khung cảnh toàn bộ Trái Đất và theo từng vùng riêng biệt. Quan điểm này đã vượt quá tầm của thời đại và có ảnh hưởng rất lớn đến những nhà địa lý của các nước. Tuy nhiên các bản đồ do Hà Lan sản xuất vẫ n còn chứa đựng nhiều điểm sai lầm do chủ yếu vì mục đích thương mại, cần in nhanh, hấp dẫn, sao chép các bản đồ cũ. Trái lại, bản đồ của Pháp mang tính khoa học để phục vụ cho quản lí đất đai, cho tác chiến nên cần chính xác và chi tiết. 5. Thời kì tư bản chủ nghĩa (thế kỉ XIX) Đặc điểm cơ bản của sự phát triển khoa học đị a lý trong thế kỉ XIX là sự hình thành một khoa học địa lý có tính chuyên nghiệp, có đào tạo và tổ chức nghiên cứu rõ ràng và mang tính quốc tế, nhất là vào 30 năm cuối (1870 – 1900). Đặc điểm thứ hai là sự phân ngành ngày càng mạnh khiến cho địa lý không phải là một http://www.ebook.edu.vn 7 bộ môn thống nhất và trở thành một hệ thống nhiều bộ môn, làm cho địa lý thống nhất cổ điển ngày càng mất đối tượng nghiên cứu và có nguy cơ tan rã. Bộ môn địa lý được giảng dạy ngày càng nhiều tại các trường Đại học, vừa đào tạo cán bộ nghiên cứu, vừa đào tạo giáo viên cho các trường phổ thông. Sự phát triển giáo dục và đào tạo địa lý khởi đầu t ừ Đức, sau đến Pháp và các nước châu Âu khác. Trường Đại học nổi tiếng về địa lý là trường Đại học tổng hợp Berlin mà ở đó Humboldt đã từng giảng dạy và để lại nhiều ấn tượng sâu sắc. Các tạp chí địa lý cũng xuất hiện và xuất bản hàng năm từ 1863. Việc phục vụ đắc lực cho sự phát triển kinh tế - xã hội nhất là kinh tế công nghiệ p, đòi hỏi sự nghiên cứu sâu và chính xác, do đó nhiều khoa học chuyên ngành mới tách ra từ Địa lý. Đầu tiên là ngành Địa chất do nhu cầu tìm khoáng sản và chất đốt. Sau đó là Khí hậu học, Thổ nhưỡng học, Thực vật học, Động vật học do sự phát triển nông nghiệp và lâm nghiệp theo hướng công nghiệp hóa và sản xuất hàng hóa. Thủy văn học, Địa hình học, Trắc địa – Bản đồ thì giúp ích nhiều cho xây dự ng và giao thông liên lạc. Hải dương học phục vụ cho sự đi lại trên biển và nghề cá cũng như việc đặt cáp xuyên đại dương. Và như vậy thì trong thế kỉ XIX, thế mạnh thuộc về các khoa học địa lý tự nhiên, vì thế Địa lý học nói chung được xếp vào khoa học tự nhiên. Địa lý kinh tế hình thành chậm hơn vào thập kỉ cuối của thế kỉ XIX, kích thích việc ra đời của ngành này là sự phân công lao động theo lãnh thổ trong sản xuất hàng hóa tư bản chủ nghĩa, là sự phát triển của Thống kê học và của học thuyết về sự định vị các ngành sản xuất. Sự phân ngành của địa lý dần dần bộc lộ những nhược điểm, được kiểm nghiệm sau những thất bại khi tiến hành các công trình phát triển kinh tế - xã hội hoặc cải tạo tự nhiên ở quy mô lớn. Do đó xuất hiện xu thế nghiên cứu địa lý tự nhiên tổng hợp mà xuất phát điểm là các ngành nghiên cứu các thành phần tích hợp, chịu ảnh hưởng đồng thời và tương hỗ của nhiều thành phần khác như thực vật và thổ nhưỡng. Bản đồ học cũng có những bước tiến quyết định trong thế kỉ XIX. Vào cuối thế kỉ XIX hầu như không còn chỗ nào trên Trái Đất mà người ta chưa hiểu biết. Phương pháp đường bình độ đã thay thế cho những nét gạch khi thể hiện độ cao địa hình. Các bản đồ không chỉ mô tả mà thường có nội dung khoa học, thể hiện các mối quan hệ giữa các hiện tượng, có kết quả phân loại và phân vùng. Đức cũng là nước xuất bản nhiều bản đồ và Atlat nhất và các nhà địa lý tiêu biểu cũng là người Đức, trước h ết là Humboldt và K.Ritter, tiếp sau là Pháp và Nga. Ở Nga, do đất nước rộng lớn nên xu hướng địa lý tổng hợp sớm phát triển. Tựu chung lại thì trong thế kỉ này có 3 khuynh hướng chính là nghiên cứu vùng, nghiên cứu quan hệ con người – môi trường địa lý và khuynh hướng nghiên cứu cảnh quan. Ba khuynh hướng này bổ sung cho nhau, mỗi khuynh hướng đi sâu vào một khía cạnh của thực tại phân hóa không gian của tự nhiên và xã hội. Chúng phát huy tác dụng mãi cho đến nửa đầu thế kỉ XX. http://www.ebook.edu.vn 8 II. Lịch sử phát triển của khoa học địa lý trong nửa đầu thế kỷ XX: Vào nửa đầu thế kỷ XX, khoa học Địa lý không được nổi bật trong xã hội như ở thế kỷ XIX. Sau một thời kì phát triển nhanh, sôi nổi, đến đây địa lý hầu như chững lại. Các nhà địa lý vẫn chỉ áp dụng những quan điểm, các thành tựu của 30 năm cuối thế kỷ XIX thể hiện trong 3 khuynh hướng chính, đồng thời lúng túng trước sự thiếu thống nhất trong c ơ sở lí luận cho khoa học Địa lý. Điểm nổi bật của sự phát triển địa lý vào thời gian này là không được thúc đẩy bởi nhu cầu của xã hội, mà chủ yếu là do những mâu thuẫn nội tại, do logic phát triển của bản thân ngành khoa học này. Khoa học Địa lý vẫn thiên về phía khoa học tự nhiên tuy có chú ý đến quan hệ giữa tự nhiên và xã hội cũng như con người. Trong khi đó vào đầu thế kỷ XX, các khoa học xã hội lại phát triển mạnh để đáp ứng nhu cầu thực tiễn ngày càng đa dạng và thay đổi nhanh. Trong sự lúng túng chung ấy thì giải pháp tình thế là xây dựng các trường phái quốc gia, căn cứ vào đặc điểm tự nhiên và nhu cầu riêng trong sự phát triển kinh tế - xã hội tại mỗi nước mà tìm hướng đi cho thích hợp. 1. Trường phái địa lý Pháp: Địa lý Pháp được hình thành vào loại sớm nhất, là trường phái gắn kết nh ất vì có một nền tảng quan điểm chung là quan điểm vùng, lấy sự phân hóa không gian, sự phân hóa theo vùng làm nền tảng và mục tiêu nghiên cứu. Người thầy của địa lý Pháp là Vidan de la Blaser, mà các công trình nghiên cứu đã thu hút và tập hợp được rất nhiều môn đệ. Ý tưởng cơ bản là tập trung việc nghiên cứu địa lý vào một vấn đề rõ ràng, đơn giản, không chịu ảnh hưởng của các khoa học khác, đó là sự phân bố không đồng đều của các cộng đồng người trên Trái Đất, nghiên cứu trên góc độ quan hệ giữa con người và môi trường và sự phân hóa vùng trên bề mặt Trái Đất. Có một công trình địa lý tiêu biểu của trường phái Pháp mà các nhà địa lý cũng như nhiều nhà nghiên cứu thuộc các khoa học khác ở Việt Nam hiểu biết khá rõ là luận án Tiến sĩ đồ sộ với rất nhiều bản đồ và ảnh chụp có nhan đề “Người nông dân châu thổ Bắc bộ” của Pierre Gourou. Cốt lõi của công trình là nghiên cứu lối sống của con người nông dân qua cung cách sinh hoạt và sản xuất, phù hợp với môi trường tự nhiên mà ông đã nghiên cứu rất kĩ. Trường phái địa lý Pháp có sự thống nhất về quan điểm vùng trong mối quan hệ con người – môi trường và về phương pháp nghiên cứu trên xuống – dưới lên, theo cấu trúc ngang giữa các vùng lớn nhỏ, đồng thời chú trọng công tác thực đị a theo tỉ lệ lớn, nhưng trong nội bộ vẫn có những khuynh hướng khác nhau khiến cho địa lý Pháp cũng có một sự phân hóa nào đó. Nhờ quan điểm vùng mà nước Pháp có rất nhiều chuyên khảo và luận án đại học hay trên đại học có giá trị, mô tả và phân tích mọi vùng trên đất nước, hoặc vùng tự nhiên, hoặc vùng tự nhiên – lịch sử, hoặc vùng hành chính cho đến tận cấp xã, được sử dụng rộng rãi để làm t ư liệu giảng dạy, tư liệu tham khảo, hay làm cơ http://www.ebook.edu.vn 9 sở cho việc hoạch định chính sách phát triển kinh tế - xã hội và bảo vệ, cải tạo môi trường tự nhiên. 2. Trường phái địa lý Đức: Hình thành chậm hơn và kém đồng nhất hơn địa lý Pháp vì trong thế kỷ XIX, địa lý Đức rất phát triển, có nhiều khuynh hướng và bộ môn khoa học khác nhau, lại không có một ai uy tín vượt trội hẳn để thâu tóm tất cả trong một trường phái với những lí luận và phương pháp chung. Tuy nhiên, trong số các bộ môn thì cảnh quan học là độc đáo hơn cả, có ảnh hưởng sâu rộng cả trong nước và ngoài nước, cho nên có thể coi khuynh hướng cảnh quan là đặc trưng cho trường phái địa lý Đức. Trường phái cảnh quan Đức chủ yếu là nghiên cứu các cảnh quan văn hóa, các cảnh quan trong sự tác động của con người, bởi lẽ, tại các vùng đồng bằng châu Âu hầu như không còn cảnh quan thuần túy tự nhiên. Mặc dù vậy, đây vẫn là tr ường phái thiên về địa lý tự nhiên hơn trường phái vùng của Pháp. Ngoài ra, các vùng của địa lý Pháp cũng chỉ tương đối, không có ranh giới thật rõ ràng, có thể chồng gối lên nhau. Trái lại, cảnh quan địa lý Đức được vạch dứt khoát, xuất phát từ 1 định đề là “cảnh quan biểu hiện tính thống nhất về mặt lãnh thổ của đối tượng nghiên cứu”. Phương pháp tiếp cận cảnh quan của Đức rất chú ý đế n lớp phủ thực vật, cố tìm ra các dấu hiệu của thực bì tự nhiên, từ đó nhận xét về chiều hướng tác động của con người lên thực bì tự nhiên. Trường phái cảnh quan Đức chú ý đến cung cách mà một nhóm người nhập vào cảnh quan, để dấu ấn trên cảnh quan, thông qua các biểu hiện vật chất cụ thể và rất chi tiết, cho nên không thể nghiên cứu các vùng rộng lớn mà chỉ tập trung nghiên cứu các vùng r ất nhỏ, rất đồng nhất, có ranh giới rõ ràng. Bên cạnh trường phái cảnh quan, địa lý Đức không có những trường phái tương xứng khác nhưng lại có rất nhiều khuynh hướng tham gia vào sự tìm kiếm những khái niệm mới, trên con đường phát triển địa lý học, đó là khuynh hướng địa lý chính trị, địa – chính trị, địa lý văn hóa, địa lý kinh tế, sinh thái học, địa lý vùng và lí thuyết định vị. 3. Trường phái địa lý Nga: Trường phái địa lý Nga cũng là 1 trường phái mạnh ngay từ cuối thế kỷ XIX với khuynh hướng cảnh quan là chính và địa lý Nga cũng du nhập thuật ngữ landschaft của trường phái địa lý Đức. Tuy nhiên trường phái Nga cũng có những tính cách riêng, đó là sự phân biệt rõ địa lý tự nhiên và địa lý kinh tế, đồng thời thiên về địa lý tổng hợp, nghiên cứu các tổng hợp thể lãnh thổ tự nhiên và các tổng hợp thể lãnh thổ sản xuất, có ch ỉ tiêu và ranh giới coi như rõ rệt. Đáng chú ý là địa lý tự nhiên tổng hợp Nga – Liên Xô luôn luôn gắn bó với thực tiễn sản xuất, chủ yếu là sản xuất nông nghiệp, đề xuất các cơ sở khoa học cho công việc chống hạn và cải tạo các vùng thảo nguyên, cũng như khẩn hoang các vùng đất mới. Nhờ đó đã phát hiện ra cấu trúc ngang của cảnh quan địa lý, bao gồm 2 đơn vị cấu tạo c ơ http://www.ebook.edu.vn 10 bản cấp dưới là dạng và diện địa lý. Địa lý tự nhiên tổng hợp Nga không những chỉ đi sâu vào các đới cảnh quan mà còn nghiên cứu cả toàn Trái Đất, phát hiện và định nghĩa rõ ràng lớp vỏ địa lý với ranh giới và những quy luật chung, nêu lên tính thống nhất cũng như sự phân hóa của bề mặt Trái Đất. Về mặt địa lý kinh tế, thì những người khởi xướng có tên tuổi là Baranxki và Koloxovski. Baranxki tiếp tục hoàn thi ện hướng phân vùng địa lý kinh tế của địa lý Nga thế kỷ XIX và đóng góp to lớn vào việc phân vùng và kế hoạch hóa nền kinh tế Liên Xô vào những năm trước Đại chiến thế giới lần II. Ông đã sớm đưa ra cách tiếp cận hệ thống – cấu trúc vào việc nghiên cứu vùng kinh tế từ quan điểm không gian, chú ý đến các câu hỏi “ở đâu”, “từ đâu”, “đi đâu”. Ông đã chú ý đến cả địa lý khu vực (địa lý kinh tế quốc gia). Cuối cùng, ông đi vào phân công lao động theo lãnh thổ và tổ chức xã hội theo lãnh thổ, coi như đó là cốt lõi của sự tạo vùng và kiến thiết vùng. Có thể nói địa lý kinh tế Liên Xô phát triển gắn liền với việc triển khai các kế hoạch 5 năm phát triển kinh tế quốc dân, do đó đã có ý nghĩa khoa học và thực tiễn to lớn. 4. Trường phái địa lý Mỹ: Được hình thành rất muộ n nhưng lại phát triển rất nhanh, chỉ mới bắt đầu từ những năm đầu của thế kỉ XX mà đến những năm 30 – 40 đã nổi tiếng qua nhiều công trình cơ bản và thực tiễn. Tuy về cơ bản địa lý Mỹ vẫn là địa lý vùng và cảnh quan trên quan điểm địa lý thống nhất tự nhiên – con người, có chú ý đến vấn đề bảo vệ môi trường sinh thái, nhưng không thành 1 tr ường phái thống nhất như ở Pháp, hoặc quá đa dạng như Đức, mà phân thành 2 nhánh khác biệt khá rõ rệt là nhánh Trung Tây và nhánh Berkeley. − Nhánh Trung Tây: chú ý đến nguyên tắc phân vùng và mô tả vùng, đến vấn đề sử dụng đất đai, đến địa lý kinh tế và địa lý chính trị. Khác với Tây Âu thường dựa vào lối sống để giải thích sự đa dạng vùng, các nhà địa lý – địa chất Trung Tây đi theo con đường nghiên cứu ảnh hưởng của tự nhiên. − Nhánh Berkeley: tương phản rõ rệt với nhánh Trung Tây. Họ không quan tâm đến các vấn đề hiện đại, mà say mê đi sâu vào các nền văn hóa cổ, thí dụ nền văn hóa của người da đỏ, trên cơ sở nhân chủng học và dân tộc học. 5. Địa lý các nước khác: Ngoài các nước trên thì không có nước nào có trường phái địa lý rõ rệt. Đáng kể còn có nước Anh. Địa lý Anh chọn địa lý Pháp làm mẫu, nhưng các nhà địa lý Anh không phải là bắt chước nguyên si địa lý Pháp. Tuy h ọ không có gì độc đáo hơn nhưng nét Anh của họ là ở chỗ họ đặc biệt quan tâm đến chất lượng điều tra, thường rất chi tiết, tỉ mỉ, đến tính nghiêm túc chặt chẽ của phương pháp luận và phương pháp. Ngoài ra họ còn 2 thế mạnh liên quan đến vị trí bá chủ toàn cầu lúc đó của họ, nhất là bá chủ trên biển, đó là môn địa lý chính trị, và môn địa lý lịch sử. [...]... Quy luật tu n hoàn vật chất và năng lượng: 1 Khái niệm: Trong LLE vòng tu n hoàn không đóng kín, giai đoạn cuối cùng của vòng tu n hoàn không giống hệt như giai đoạn đầu của nó mà phát triển ở một trình độ cao hơn Sự tu n hoàn của vật chất trong bất kì hệ thống nào của LLE đôi khi cũng mang tính chất một sự phân công lao động độc đáo giữa các hệ thống cấu thành Vật chất gia nhập vào vòng tu n hoàn... Hình 6.15 Chu trình tu n hoàn của đá 3 Đặc điểm cơ bản của vòng tu n hoàn vật chất Trên cơ sở tổng hợp các số liệu tính toán, dựa vào cơ sở của sự tu n hoàn của các nguyên tố hóa học diễn ra trong thạch quyển, Isachenko đúc kết và rút ra những đặc điểm cơ bản sau đây của vòng tu n hoàn vật chất trong LLE a) Sự di chuyển và biến đổi của vật chất trong LLE diễn ra dưới hình thức các vòng tu n hoàn, nghĩa... giải phóng lại khi hơi nước ngưng đọng Như vậy tu n hoàn của nước kéo theo sự tu n hoàn của năng lượng nhiệt (viii) Sự tu n hoàn của nước không chỉ bó hẹp trong LLE Các phần tử hơi nước đi lên các lớp cao của khí quyển bị quang giải dưới tác dụng của tia tử ngoại của Mặt Trời phân tách chúng thành các nguyên tử ôxy và hyđrô Do nhiệt độ cao ở tầng điện ly, vận tốc của phần tử hyro trở thành lớn hơn... cũng chính là sự trao đổi giữa các hợp phần và bộ phận cấu tạo 2 Cơ sở của sự tu n hoàn: Cơ sở sâu xa của mọi quá trình tu n hoàn trong tự nhiên là sự di chuyển và sự phân bố lại của các yếu tố hóa học Khả năng di chuyển của các yếu tố đó phụ thuộc vào sự di động của chúng a Cơ sở tu n hoàn trong thủy quyển (i) Trong quá trình tu n hoàn trên qui mô toàn LLE, nước tự do có thể gia nhập vào thạch quyển... liệu tính toán của V F Dergaltsa (1962), lượng nước gia nhập vào Trái Đất bằng con đường này vào khoảng 80 m3 trong một ngày đêm tức là 25-30.000 tấn/năm (ix) Sự lưu thông của nước ở đại dương cũng góp phần quan trọng cho vòng tu n hoàn trong LLE Ở mỗi đại dương, các dòng biển tạo thành những vòng lưu thông của nước đại dương Các dòng lớn nhất ở vào khoảng xích đạo và các vĩ tuyến 400, vòng vận chuyển... nước, bề mặt thạch quyển, sử dụng bởi sinh vật để hô hấp Khí CO2 của khí quyển là vật liệu xây dựng cơ bản, từ đó cây xanh tổng hợp chất hữu cơ c Cơ sở tu n hoàn của sinh vật Sự tu n hoàn của sinh vật đóng một vai trò to lớn trong LLE Sơ đồ chung của sự tu n hoàn sinh vật có thể diễn đạt như sau (Kalesnik): Dưới tác dụng của ánh sáng ban ngày, quá trình quang hợp tiến triển ở cây xanh: nước bị phân tích... sinh vật Tóm lại, vai trò của vòng tu n hoàn sinh vật có ý nghĩa rất lớn trong sự phát triển, trong việc cải tạo địa hình của thạch quyển cả trên bề mặt Trái Đất và dưới đáy biển Nhịp điệu của tu n hoàn sinh vật qui định những nét quan trọng về sự di chuyển của các thành phần hóa học và về đặc tính của mối liên hệ giữa khí quyển, thủy quyển và thạch quyển Ý nghĩa của sự tu n hoàn sinh vật lại càng lớn... riêng, chi phối bởi vị trí của xứ đối với đại dương và đối với hoàn lưu khí quyển, bởi độ cao tuyệt đối và hướng của địa hình núi d Vòng đai địa lý: http://www.ebook.edu.vn 15 Là khái niệm trừu tượng, được thống nhất từ khi xác định được độ nghiêng của trục Trái Đất Bao gồm vòng nội chí tuyến, vòng ngoại chí tuyến và vòng cực e Đới địa lý: Là đới tổng hợp dựa trên sự phân tích quan hệ giữa tất cả các... chất chu trình b) Các vòng tu n hoàn có tính chất bề ngoài của vòng khép kín mà theo đó cùng một lượng vật chất được chu chuyển c) Những thay đổi về chất của vật chất và các hợp phần trong LLE diễn ra trong quá trình tu n hoàn http://www.ebook.edu.vn 24 d) Thời gian lưu lại của vật chất trong vòng quay có thể rất đa dạng (độ dài của chu trình) e) Trong cấu trúc của LLE, các vòng tu n hoàn của nước và các... tại một hệ thống các đới cảnh quan 4 Biểu hiện của tính địa đới ở Việt Nam * Việt Nam nằm gọn trong khu vực nội chí tuyến, nhích về phía chí tuyến hơn là về phía xích đạo lẽ ra sự phân hoá theo vĩ độ phải không đáng kể như ở các lãnh thổ khác cùng vĩ độ, thí dụ như Ấn Độ (0,040C /1 độ vĩ tuyến) * Xét nhiệt độ tháng nóng nhất (VII) ta thấy đúng như vậy (Hà Nội 28,80C, thành phố Hồ Chí Minh 28,80C) Như . Quy luật tu n hoàn vật chất và năng lượng: 20 1. Khái niệm: 20 2. Cơ sở của sự tu n hoàn: 20 a. Cơ sở tu n hoàn trong thủy quyển 20 b. Cơ sở tu n hoàn trong khí quyển 22 c. Cơ sở tu n hoàn. http://www.ebook.edu.vn 20 III. Quy luật tu n hoàn vật chất và năng lượng: 1. Khái niệm: Trong LLE vòng tu n hoàn không đóng kín, giai đoạn cuối cùng của vòng tu n hoàn không giống hệt như giai. thống nhất từ khi xác định được độ nghiêng của trục Trái Đất. Bao gồm vòng nội chí tuyến, vòng ngoại chí tuyến và vòng cực. e. Đới địa lý: Là đới tổng hợp dựa trên sự phân tích quan hệ giữa