giao an 9 hay

Chơng I Tiết 1 Tuần 1. Soạn ngày 1/08/2011 Ngy dy.8/8 /2011 Đ1 - Căn bậc hai I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Học sinh nắm đợc định nghĩa, ký hiệu về căn bậc hai số học của một số không âm. Nắm đợc mối liên hệ của phép khai phơng với quan hệ thứ tự. Kỹ năng: Có kỹ năng tớnh c cn bc hai ca mt s Thái độ : Có thái độ học tập nghiêm túc, tự giác II. Chuẩn bị: Giáo viên: Bài soạn, máy tính bỏ túi, bảng phụ Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, dụng cụ học tập đầy đủ III. Tiến trình lên lớp: 1. ổ n định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: <Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh và giới thiệu sơ lợc về phân môn> 3. Dạy học bài mới : GV t vn nh SGK Hot ng caGV Hot ng của HS Ni dung HĐ1: 1. Căn bậc hai số học. - Gọi hs nhắc lại k/n căn bậc hai đã học ở lớp 7 - Gv nhận xét nhắc lại - Yêu cầu học sinh làm ?1 - Gọi hs đứng tại chổ trả lời, Gv ghi bảng - Từ căn bậc hai của một số không âm gv dẫn dắt học sinh tìm căn bậc hai số học ? Căn bậc hai số học của số dơng a? - Gv giới thiệu ký hiệu - Gv nêu ví dụ 1 nh sgk - Gv giới thiệu chú ý nh sgk - Hs nhớ lại trả lời - Hs theo dõi, ghi vào vở - Hs hoạt động cá nhân làm ?1 - 1 hs đứng tại chổ trả lời, cả lớp theo dõi nhận xét - Hs nắm đợc các số 2 3; ;0,5; 2 3 là căn bậc hai số học của 4 9; ;0,25;2 9 - Nêu đ/n căn bậc hai số học - Chú ý theo dõi, nắm ký hiệu - Chú ý theo dõi kết hợp sgk 1. Căn bậc hai số học: - Căn bậc hai của số a không âm là số x sao cho x 2 = a - Số dơng a có đúng hai căn bậc hai là a và a - Số 0 có đúng một căn bậc hai là chính nó 0 0= ?1 a, Căn bậc hai của 9 là 3 và -3 b, Căn bậc hai của 4 9 là 2 3 và 2 3 c, Căn bậc hai của 0,25 là 0,5 và 0,5 d, Căn bậc hai của 2 là 2 và 2 * Đ/n: Với số dơng a, số a đợc gọi là căn bậc hai số học của a. Số 0 cũng đợc gọi là căn bậc hai số học của 0 Ví dụ 1: Căn bậc hai số học của 16 là 16 Căn bậc hai số học của 5 là 5 * Chú ý: 1 - Yêu cầu hs làm ?2 - Gọi hs lên bảng làm - Gv hớng dẫn hs nhận xét sửa sai - Gv giới thiệu phép toán tìm căn bậc hai là phép khai phơng, lu ý mối quan hệ giữa phép khai ph- ơng và phép bình phơng - Yêu cầu hs làm ?3 - Gv cùng cả lớp nhận xét sửa sai HĐ2: 2. So sánh căn bậc hai - Gv: với hai số không âm a và b ta có: nếu a < b thì a < b . Hãy chứng minh điều ngợc lại nếu a < b thì a < b ? - Gv nhận xét nêu định lý - Gv giới thiệu ví dụ 2 sgk - Yêu cầu hs làm ?4 - Gọi hs lên bảng làm - Gv cùng cả lớp nhận xét sửa sai - Gv tiếp tục giới thiệu ví dụ 3 sgk - Yêu cầu hs làm ?5 - Gọi hs lên bảng làm - Gv nhận xét chốt lại - Hs hoạt động theo nhóm nhỏ 2 em trong một bàn làm ?2 - 2 hs lên bảng làm - Hs tham gia nhận xét bài làm của bạn - Hs chú ý theo dõi kết hợp sgk - 3 hs lên bảng làm, dới lớp làm vào vở nháp - Hs suy nghĩ trả lời - Hs đọc định lý sgk, ghi vào vở - Đọc ví dụ 2 sgk - Hs hoạt động cá nhân làm ?4 - 2 hs lên bảng làm - Hs tham gia nhận xét - Đọc ví dụ 3 sgk, nắm cách làm - Hs hoạt động theo nhóm nhỏ 2 em trong một bàn làm ?5 - 2 hs lên bảng làm, hs dới lớp theo dõi nhận xét - Hs ghi vở 2 0x x a x a = = ?2 <HS trình bày> ?3 a, Căn bậc hai số học của 64 là 8 nên căn bậc hai 64 là 8 và -8 b, Căn bậc hai số học của 81 là 9 nên căn bậc hai 81 là 9 và -9 c, Căn bậc hai số học của 1,21 là 1,1 nên căn bậc hai 1,21 là 1,1 và -1,1 2. So sánh các căn bậc hai số học: * Định lý: Với hai số không âm a và b ta có: a < b a < b Ví dụ 2: (Sgk) ?4 So sánh: a, 16>15 nên 16 > 15 . Vậy 4> 15 b, 11>9 nên 11 > 9 . Vậy 11 >3 Ví dụ 3: (Sgk) ?5 Tìm số x không âm: a, Vì 1 1= nên 1x > 1x > Vì 0x nên 1 1x x> > b, Vì 3 9= nên 3 9x x< < Vì 0x nên 9 9x x< < Vậy 0 9x < 4. Củng cố - Gv treo bảng phụ bài tập, Yêu cầu 1 hs lên bảng điền vào bảng phụ, sau đó hs dới lớp nhận xét - Gọi 2 hs lên bảng làm bài tập 2a và 4d 5. Hớng dẫn về nhà - Hớng dẫn hs sử dụng máy tính bỏ túi để tính căn bậc hai của một số không âm, áp dụng làm bài tập 3 sgk - Làm các bài tập 1 v 2 Rút kinh nghiệm: 2 Tiết 2 Tuần 1. Soạn ngày 1/08/2011 Ngy dy 8 / 8 /2011 Đ2 - Căn Thức bậc hai Hằng đẳng thức 2 A A = I. Mục tiờu Kiến thức: Học sinh biết cách tìm điều kiện xác định (có nghĩa) của A , biết cách chứng minh định lý 2 a a= Kỹ năng: Biết tìm điều kiện xác định của A khi A là một biểu thức không phức tạp. Vận dụng hằng đẳng thức 2 A A= để rút gọn biểu thức Thái độ : Có thái độ học tập nghiêm túc, tự giác, cẩn thận, chính xác khi giải toán II. Chuẩn bị: Giáo viên: Bài soạn, bảng phụ nội dung ?1, ?3 sgk Học sinh: Làm bài tập ở nhà, đọc trớc bài mới, phiếu học tập nội dung ?3 sgk III. Tiến trình lên lớp: 1. ổ n định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 2Hs: làm bài tập 1 (sgk) 3. Bài mới:( v): bi trc chỳng ta ó tỡm hiu cn bc hai ca mt s.Vy cn bc hai ca mt cn thc nh th no? Hot ng củaGV Hot ng của HS Ni dung Hot ng 1 - Treo bảng phụ nội dung ?1 sgk, yêu cầu hs suy nghĩ trả lời - Gv chốt lại và giới thiệu 2 25 x là căn thức bậc hai của 2 25 x , 2 25 x là biểu thức lấy căn ?Thế nào là căn thức bậc hai? - Gv chốt lại, ghi bảng - Yêu cầu hs lấy ví dụ minh hoạ ? A xác định khi nào? - Gv chốt lại ghi bảng - Gv nêu ví dụ yêu cầu hs làm - Gọi hs trả lời - Gv nhận xét chốt lại bài giải mẫu - Tơng tự yêu cầu hs làm ?2 - Gv hớng dẫn hs nhận xét bài làm của bạn - Quan sát nội dung ?1 Hoạt động cá nhân, suy nghĩ trả lời - Hs chú ý theo dõi, - Hs trả lời - Hs theo dõi, ghi vở - Hs nêu ví dụ - Suy nghĩ trả lời - Hs ghi vở - Hs hoạt động theo nhóm nhỏ 2 em làm vd - 1 hs đứng tại chổ trả lời, hs khác nhận xét - Chú ý theo dõi, ghi vở - 1 hs lên bảng làm ?2 hs dới lớp làm vào nháp Hs dới lớp nhận xét - Hs làm vào phiếu 1.Căn thức bậc hai: ?1 <Bảng phụ> Tổng quát: Với A là một biểu thức đại số thì A gọi là căn thức bậc hai của A. A gọi là biểu thức lấy căn Ví dụ: 3x là căn thức bậc hai của 3x 2 5x là căn thức bậc hai của 2 5x * A xác định 0A Vĩ dụ: Tìm điều kiện của x để 3x và 2 5x xác định Giải: 3x xác định 3 0 0x x 2 5x xác định 2 5 0x 5 2 5 2 x x ?2 5 2x xác định 5 5 2 0 2 x x 3 Hot ng 2 2 A A = - Gv treo bảng phụ nội dung ?3 - Sau khi hs làm xong, gv thu 2 - 3 phiếu để nhận xét, treo bảng phụ đáp án - Từ đó gv dẫn dắt đi đến định lý nh sgk - Yêu cầu hs đọc phần c/m định lý sgk, sau đó gọi một em trình bày lại - Gv nhận xét chốt lại - Yêu cầu hs nghiên cứu ví dụ 2, ví dụ 3 sgk. - Gọi hs lên bảng giải bài tập tơng tự - Sau khi hs làm xong gv gọi hs dới lớp nhận xét - Gv nhận xét chốt lại, nêu chú ý nh sgk - Gv hớng dẫn hs làm ví dụ 4 sgk học tập đã chuẩn bị trong 2 phút - Hs đổi phiếu cho nhau kiểm tra kết quả đối chiếu với bài giải - Chú ý theo dõi, nắm định lý, ghi vở - Đọc và nắm cách c/m định lý - 1 hs trình bày c/m, hs khác nhận xét - Hs tự nghiên cứu trong 3 phút - 2 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp - Hs dới lớp nhận xét bài làm của bạn - Chú ý theo dõi, ghi vở - Hs chú ý theo dõi, nắm cách làm 2. Hằng đẳng thức 2 A A = ?3 <Bảng phụ> * Định lý: Với mọi số a ta có 2 a a= C/m: <sgk> * Bài tập: a, Tính: 2 0,1 ; 2 ( 0,3) b, Rút gọn: 2 (2 3) ; 2 (3 11) * Chú ý: Với A là một biểu thức ta có 2 A A= Ví dụ 4: Rút gọn: a, 2 ( 2)x với 2x 2 ( 2) 2 2x x x = = (vì 2x ) b, 6 a với 0a < 6 3 2 3 3 ( )a a a a= = = (vì 0a < ) 4. Củng cố - 2 hs lên bảng làm bài tập, hs dới lớp làm vào vở nháp Hs1: Làm bài 6sgk: Tìm a để các căn thức có nghĩa: b, 5a ; d, 3 7a + Hs2: Làm bài 8sgk: Rút gọn các biểu thức: c, 2 2 a với 0a ; d, 2 3 ( 2)a với 2a < Sau khi hs làm xong gv hớng dẫn hs cả lớp nhận xét sửa sai, trình bày bài giải mẫu, hs ghi chép cẩn thận. 5. Hớng dẫn về nhà - Hớng dẫn hs làm bài tập số 9 sgk: Tìm x biết: a, 2 7x = ta có: 2 7 7x x x= = = c, 2 4 6x = ta có: 2 4 2 6 3 3x x x x= = = = - Học và nắm chắc cách tìm điều kiện để A có nghĩa, hàng đẳng thức 2 A A= - Làm các bài tập 6;7;8;9b,d; sgk, bài 11, 12, 13, phần luyện tập - Chuẩn bị tốt các bài tập cho tiết sau luyện tập. Rút kinh nghiệm: Duyt t trng chuyờn mụn Hũa An.Ngy thỏngnm 1011 Ngụ Thỏi Hc 4 Tiết 3 Tuần 2. Soạn ngày 10/08/2011: Ngy dy 15/8/2011 Luyện tập I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Củng cố và khắc sâu cho học sinh các kiến thức về căn bậc hai số học, căn thức bậc hai và hàng đẳng thức 2 A A= Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng tìm điều kiện để A xác định, vận dụng hằng đẳng thức 2 A A= để rút gọn biểu thức Thái độ : Có thái độ học tập nghiêm túc, tự giác, cẩn thận, chính xác khi giải toán II. Chuẩn bị: Giáo viên: Bài soạn, bài tập luyện tập, bảng phụ. Học sinh: Làm bài tập ở nhà, sách bài tập, bảng phụ nhóm. III. Tiến trình lên lớp: 1. ổ n định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Hs1: Với giá trị nào của a thì mỗi căn thức sau có nghĩa? a, 5 3a ; b, 3 7a + Hs2: Rút gọn các biểu thức: a, ( ) 2 5 21 ; b, ( ) 2 3 2a với 2a < 3. Dạy học bài mới: Hot ng của GV Hot ng của HS Ni dung Gv hớng dẫn hs làm bài tập - Gọi hs lên bảng giải bài tập 11a,c và 12a,b - Gv theo dõi, quan sát hs làm, uốn nắn sửa sai cho một số em - Sau khi hs trên bảng làm xong gv gọi hs dới lớp nhận xét bài làm của bạn - Gv nhận xét chốt lại, trình bày bài giải mẫu - Chú ý cho hs tìm điều kiện để căn thức có nghĩa khi biểu thức dới dẫu căn là một biểu thức chứa ẩn ở mẫu - Tiếp tục hớng dẫn hs làm bài tập 13a sgk ?Với 0a < thì 2 a = ? - gọi 1 hs đứng tại chổ trình bày cách giải - Tơng tự gọi 2 hs lên bảng làm bài 13b,c - Gv nhận xét chốt lại Hs tự giác tích cực giải bài tập - 2 hs lên bảng giải bài tập 11a,c và 12a,c - Hs dới lớp làm vào vở nháp - Hs dới lớp tham gia nhận xét - Hs chú ý theo dõi, ghi chép cẩn thận - Hs hiểu đợc khi đó phải tìm điều kiện để biểu thức dới dấu căn có nghĩa - Hs đọc đề bài, suy nghĩ cách làm - Trả lời 2 a a a= = - 1 hs trả lời, hs khác nhận xét - 2 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp, sau Btập 11: (sgk) Tính a, 16. 25 196 : 49+ 2 2 2 2 4 . 5 14 : 7 4.5 14 :2 20 2 22 = + = + = + = d, 2 2 2 3 4 9 16 25 5 5+ = + = = = Btập 12: (sgk) Tìm x để mối căn thức sau có nghĩa? a, 2 7x + có nghĩa khi 2 7 0x + 7 2 7 2 x x c, 1 1 x + có nghĩa khi 1 0 1 1 0 x x + + 1 0 1 1 1 1 x x x x x + > > > Btập 13a(sgk): Rút gọn các biểu thức: a, 2 2 5 2. 5a a a a = 2 5 7a a a = = (vì 0a < ) b, 2 25 3a a+ Với 0a 5 - Yêu cầu hs nhc li cỏch thc hin đó nhận xét bài làm của bạn c, 4 2 9 3a a+ Bảng phụ (bài giải mẫu) 4. Củng cố Gv cht li cỏc phng phỏp gii cỏc dng toỏn trờn Lu ý ly cn bc hai v giỏ tuyt i 5. Hng dn hc nh Lm cỏc bi tp cũn li ; Chun b trc bi : Liờn h phộp nhõn v phộp khai phng Rút kinh nghiệm: 6 Tiết 4 Tuần 2. Soạn ngày 1/08/2011; Ngy dy 15/08/2011 Đ3 - Li ên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Học sinh nắm đợc định lý và cách chứng minh định lý, từ đó nắm chắc hai quy tắc khai phơng một tích và nhân các căn bậc hai. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng thc hin c cỏc phộp tớnh v cn bc hai : Khai phng mt tớch v nhõn cỏc cn bc hai Thái độ : Có thái độ học tập nghiêm túc, cẩn thận, chính xác khi giải toán II. Chuẩn bị: Giáo viên: Bài soạn, bài tập áp dụng, bảng phụ. Học sinh: Làm bài tập ở nhà, đọc trớc bài mới, phiếu học tập. III. Tiến trình lên lớp: 1. ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: Hs1: Rút gọn: a, ( ) 2 5 23 ; b, 4 2 9 3a a+ Hs2: Tính và so sánh: 16.25 và 16. 25 Lu ý: Nội dung kiểm tra hs2 lu lại để sử dụng trong dạy bài mới 3. Bài mới: (v) tớnh toỏn i vi cn thc hoc mt biu thc nhanh chúng chỳng ta phi ỏp dng cụng quy tc. HĐ của GV HĐ củaHS Ni dung HĐ1: Định lý - Gv sử dụng kết quả kiểm tra của học sinh 2 để dẫn dắt hs phát hiện ra định lý - Gv chốt lại nêu định lý nh sgk - Gv yêu cầu hs nêu cách chứng minh - Gv nhận xét chốt lại, trình bày bảng - Gv nêu chú ý nh sgk HĐ2: Quy tắc khai ph- ơng một tích - Gọi hs đọc quy tắc sgk - Gv chốt lại yêu cầu hs về nhà học thuộc ở sgk - Gv nêu ví dụ, yêu cầu hs áp dụng quy tắc để làm - Gv gọi hs trả lời, gv ghi bảng - Hs dựa vào bài làm của bạn và hớng dẫn của gv để phát biểu định lý - Hs chú ý theo dõi, ghi chép - Kết hợp sgk, 1 hs đứng tại chổ trình bày chứng minh - Hs dới lớp nhận xét - Hs ghi chép vào vở - Hs chú ý theo dõi - Khoảng 2-3 hs lần lợt đọc quy tắc - Hs ghi nhớ - Hs hoạt động cá nhân làm ví dụ - 1 hs đứng tại chổ trả lời, hs khác nhận xét - Hs hoạt động theo 1. Định lý: Với hai số a và b không âm, ta có: . .a b a b= C/m: Vì 0a và 0b nên .a b xác định và không âm, ta có: ( ) ( ) ( ) 2 2 2 . . .a b a b a b= = Vậy .a b là căn bậc hai số học của .a b hay . .a b a b= * Chú ý: (Sgk) 2. á p dụng: a, Quy tắc khai phơng một tích:(sgk) Ví dụ: Tính a, 49.1,44.25 49. 1,44. 25 7.1,2.5 42= = = b, 810.40 81.400 81. 400 9.20 180= = = = ?2 7 - Yêu cầu hs làm ?2 sgk theo nhóm - Gv gọi 2 hs khác nhóm lên bảng trình bày bài giải - Gv nhận xét chốt lại HĐ3: Quy tắc nhân các căn bậc hai - Gv nêu ví dụ, hớng dẫn hs làm - Từ đó dẫn dắt hs phát hiện quy tắc - Gv chốt lại quy tắc - Yêu cầu hs làm ?3 sgk theo nhóm nhỏ - Sau khi hs làm xong, gv yêu cầu các nhóm đổi phiếu cho nhau, gv treo bảng phụ đáp án, yêu cầu hs nhận xét đánh giá bài bạn - GV nêu chú ý nh sgk - Yêu cầu hs đọc ví dụ sgk để hiểu thêm - Hớng dẫn hs làm ?4 sgk - Gv nhận xét chốt lại nhóm 2 em trong một bàn làm ?2 - 2 hs lên bảng trình bày, hs dới lớp nhận xét - Chú ý theo dõi, tham gia làm ví dụ - Hs phát hiện nêu quy tắc - 2-3 hs lần lợt đọc lại quy tắc sgk - Hs hoạt động theo nhóm nhỏ 2 em trong 1 bàn làm ?3 vào phiếu học tập - Các nhóm đổi phiếu cho nhau, quan sát bảng phụ đáp án, đánh giá bài bạn - Hs chú ý theo dõi - Hs đọc ví dụ sgk - Tơng tự vận dụng chú ý để làm ?4 sgk - Hs đứng tại chổ trả lời, hs khác nhận xét <Hs trình bày> b, Quy tắc nhân các căn bậc hai: Ví dụ: Tính a, 5. 20 5.20 100 10= = = b, 2 1,3. 52. 10 1,3.52.10 26 26= = = * Quy tắc: (sgk) ?3 <Hs làm vào phiếu> * Chú ý: Với hai biểu thức A và B không âm ta có: . .A B A B= ?4 a, 3 3 4 2 3 . 12 3 .12 36. 6a a a a a a= = = b, 2 2 2 2 .32 64. . 8a ab a b ab= = (vì ,a b không âm) 4. Củng cố - Hai hs đồng thời lên bảng làm bài tập sgk: Hs1: Bài tập 17: a, 0,09.64 c, 12,1.360 Hs2: Bài tập 18: a, 7. 63 b, 2,5. 30. 48 Sau khi 2 hs làm xong, gv gọi hs dới lớp nhận xét, sửa sai. Cuối cùng gv nhận xét chốt lại, trình bày bài giải mẫu - Hớng dẫn bài tập 20c sgk: 5 . 45 3a a a với 0a Ta có: 2 2 5 . 45 3 5 .45 3 15 . 3 15 3 12a a a a a a a a a a a = = = = 5. Hớng dẫn về nhà - Học và nắm chắc hai quy tắc khai phơng một tích và nhân các căn bậc hai - Làm các bài tập 19, 22 đến 27 sgk - Chuẩn bị tốt bài tập cho tiết sau luyện tập Rút kinh nghiệm: Duyt t trng chuyờn mụn Hũa An.Ngy thỏngnm 1011 Ngụ Thỏi Hc 8 Tiết 5 Tuần 3. Soạn ngày 12/08/2011; Ngy dy 21/8/2011 Luyện tập I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Củng cố và khắc sâu cho học sinh nắm chắc định lý và hai quy tắc về mối liên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng vận dụng hai quy tắc đó để giải các bài tập sgk, học sinh đợc tự mình luyện tập giải bài tập Thái độ : Có thái độ học tập nghiêm túc, tự giác, cẩn thận, chính xác khi giải toán II. Chuẩn bị: Giáo viên: Bài soạn, bài tập luyện tập, bảng phụ. Học sinh: Làm bài tập ở nhà, sách bài tập, bảng phụ nhóm, phiếu học tập. III. Tiến trình lên lớp: 1. ổ n định 2. Kiểm tra bài cũ: Hs1: áp dụng quy tắc khai phơng một tích, hãy tính: a, ( ) 2 4 2 . 7 ; b, 14,4.640 Hs2: áp dụng quy tắc nhân các căn bậc hai, hãy tính: a, 0,4. 6,4 ; b, 2,7. 5. 1,5 3. Dạy học bài mới: HĐ của GV HĐ của HS Ni dung - Gv nêu bài tập, yêu cầu 2 hs lên bảng làm bài tập - Sau khi 2 hs làm xong, gv gọi hs dới lớp nhận xét bài làm của bạn - Gv nhận xét chốt lại, đánh giá cho điểm, trình bày bài giải mẫu - Gv hớng dẫn bài tập 22a sgk: ?Nhận xét về biểu thức dới dấu căn thức? ?Hãy áp dụng hằng đẳng thức phân tích biểu thức dới dấu căn thức? - Gv nhận xét chốt lại, trình bày bài giải mẫu - Tơng tự yêu cầu hs làm các bài còn lại theo nhóm 2 em trong một bàn - Sau khi hs làm xong, gv - 2 hs lên bảng làm bài tập 19b,c sgk, hs dới lớp làm vào vở nháp - Hs dới lớp nhận xét đánh giá bài làm của bạn - Hs chú ý theo dõi, ghi bài giải mẫu - Hs đọc đề bài - Phát hiện đợc biểu thức dới dấu căn có dạng hằng đẳng thức - 1 hs đứng tại chổ trả lời, hs khác nhận xét - Hs chú ý theo dõi, ghi chép cẩn thận - Mỗi dãy bàn làm một bài, làm theo nhóm 2 em trong một bàn vào phiếu học tập - Hs đổi phiếu, trên cơ sở nhận xét sửa sai của gv để nhận xét đánh giá bài làm của nhóm bạn - Hs nộp phiếu - Hs đọc đề bài Bài tập 19 (Sgk) b, ( ) 2 4 3a a với 3a ( ) ( ) ( ) ( ) 2 2 2 4 2 2 3 . 3 . 3 a a a a a a = = c, ( ) 2 27.48 1 a với 1a > ( ) ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2 2 2 27.48 1 9.3.4.12. 1 3 .2 .6 . 1 36 1 a a a a = = = Bài tập 22a (Sgk) ( ) ( ) 2 2 13 12 13 12 13 12 1.25 25 5 = + = = = <Hs làm vào phiếu học tập> 9 thu mỗi dãy một phiếu để nhận xét, yêu cầu các nhóm còn lại đổi phiếu cho nhau - Cuối cùng gv thu phiếu để về nhà chấm điểm - Gv tiếp tục hớng dẫn bài tập 24a sgk: Sử dụng phơng pháp phát vấn hs để hớng dẫn: - Sau đó gv chốt lại cách giải, yêu cầu hs về nhà làm câu b tơng tự - Gv yêu cầu hs làm bài tập 26 sgk theo nhóm 4 em, làm trong 3 phút - Sau khi hs làm xong, gv thu bảng phụ của 2-3 nhóm treo lên bảng để nhận xét (Nếu không có nhóm nào làm đúng thì gv treo bảng phụ đáp án để hs đối chiếu mà sửa sai cho nhóm mình) - Sau bài này gv cần lu ý cho hs tránh nhầm lẫn khi áp dụng quy tắc khai phơng một tích và nhân các căn bậc hai - Hs chú ý theo dõi, trả lời câu hỏi của gv để tìm cách giải - Hs ghi bài giải mẫu, về nhà làm tơng tự - Hs hoạt động theo nhóm 4 em, làm bài tập 26 sgk vào bảng phụ nhóm - Hs cả lớp tham gia nhận xét từ đó tìm ra bài giải mẫu - Các nhóm đối chiếu bài giải mẫu để đối chiếu sửa sai cho nhóm mình - Ghi nhớ, tránh nhầm lẫn khi áp dụng Bài tập 24a: (Sgk) Rút gọn và tìm giá trị của biểu thức: ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2 2 2 4 1 6 9 2 1 3 2 . 1 3 2. 1 3 x x x x x + + = + = + = + Với 2x = ta có: ( ) ( ) 2.1 3. 2 2.1 3 2 2. 3 2 1+ = = Bài tập 26: (Sgk) a, Ta có 25 9 34 25 9 5 3 8 64 + = + = + = = Vì 34 64< nên 25 9 25 9+ < + b, Vì 0, 0a b> > nên ta có: ( ) ( ) 2 2 2 a b a b a b a ab b + = + + = + + Mặt khác 2a b a ab b+ < + + nên ( ) ( ) 2 2 a b a b+ < + hay a b a b+ < + 4. Củng cố - Hớng dẫn hs làm các bài tập: Bài 23b: (Sgk) Chứng minh: ( ) 2006 2005 và ( ) 2006 2005+ là hai số nghich đảo của nhau Giải: Ta có: ( ) ( ) ( ) ( ) 2 2 2006 2005 2006 2005 2006 2005 2006 2005 1 + = = = Vậy ( ) 2006 2005 và ( ) 2006 2005+ là hai số nghich đảo của nhau Bài 25d: (Sgk) Tìm x biết: ( ) 2 4 1 6 0x = Tơng tự, về nhà làm các bài còn lại 5. Hớng dẫn về nhà - Học và nắm chắc hai quy tắc khai phơng một tích và nhân các căn bậc hai - Làm bài tập cũn li - Đọc trớc bài mới "Liên hệ giữa phép chia và phép khai phơng" Rút kinh nghiệm: 10 [...]... hs làm ?2 làm ?2 sgk - Gv gọi lần lợt 2 hs trình bày - Hs trả lời cách tra bảng và đọc kết quả a, 9, 11 3, 018 b, 39, 82 6,311 b, Tìm căn bậc hai của số lớn hơn 100 Ví dụ 3: Tìm 1680 Ta có: 1680 = 16,8.100 = 16,8 100 4, 099 .10 40 ,99 ?2 a, 91 1 = 9, 11.100 = 9, 11 100 3, 018.10 30,18 b, 98 8 = 9, 88.100 = 9, 88 100 HĐ4: Tìm căn bậc hai của một số không âm và nhỏ hơn 1 - Gv nêu ví dụ, hớng dẫn hs cách làm... Tơng tự yêu cầu hs làm ?4 - Hs quan sát, tham gia nhận xét sửa sai cho nhóm bạn - Hs đối chiếu đánh giá bài của nhóm bạn Ghi bài giải vào vở b, Quy tắc chia hai căn bậc hai: (sgk) - 3 hs lần lợt đứng tại chổ đọc quy tắc Ví dụ 2: (bảng phụ) - Chú ý theo dõi nắm cách làm - Hs hoạt động nhóm 2 em ?3 tớnh trong một bàn, làm vào bản 99 9 99 9 trong (3') = = 9 =3 111 111 - Hs quan sát, tham gia nhận xét sửa sai... 16,8 : 10000 4, 099 :100 = 0, 04 099 - 1-2 hs đọc phần chú ý nh sgk - Yêu cầu hs làm ?3 sgk ?3 x 2 = 0. 398 2 - Hs thảo luận theo nhóm Ta có: 2 em trong 1 bàn làm ?3 - Gv gọi hs trả lời x 2 = 0, 398 2 x = 0, 398 2 - Hs trả lời - Gv nhận xét sửa sai, trình x 0, 6311 bày bài giải mẫu - Hs chú ý theo dõi, ghi chép cẩn thận 4, Củng cố luyện tập: - Gv tổ chức cho hs thi xem ai tra bảng nhanh hơn: + 2 hs ngồi... Tìm căn bậc hai của một bảng căn bậc hai số lớn hơn 1 và nhỏ hơn 100 Ví dụ 1: Tìm 1, 68 1, 296 - Hs quan sát, thực hiện tra trên bảng số của mình để Ví dụ 2: Tìm 39, 18 Ta có: 39, 1 6, 253 tìm ra kết quả Hiệu chỉnh: 6, 253 + 0, 006 = 6, 2 59 - Hs theo dõi, thực hiện tra bảng tìm kết quả và nắm Vậy 39, 18 6, 2 59 cách làm ?1 15 - Tơng tự, gv yêu cầu hs làm ? - Hs thực hành tra bảng 1 tìm kết quả của ?1... lên bảng làm bài tập 28a và 29c sgk? - Sau khi hs làm xong gv tổ chức cho hs dới lớp nhận xét sửa sai, trình bày bài giải mẫu, hs ghi chép cẩn thận 2 89 2 89 17 12500 12500 = = 25 = 5 = = 28a, 29c, 500 225 500 225 15 - Chốt lại kiến thức cơ bản cần nắm của bài học 5, Hớng dẫn về nhà - Hớng dẫn nhanh bài tập 30c sgk, yêu cầu hs về nhà làm các bài còn lại - Làm bài tập 28b,c,d; 29a,b,d; 30a,b,d;Chun b tit... ========================================================= Tiết 9 Tuần 5 Soạn ngày 20/ 09/ 20 09 Giảng / /20 09 Đ6 - Biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn bậc hai (tiết 1) I II III Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Học sinh nắm đợc cơ sở của phép đa thừa số ra ngoài hay vào trong dấu căn Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng thực hiện phép biến đổi đa thừa số ra ngoài hay vào trong dấu căn Biết vận dụng các phép biến đổi... tính toán một cách nhanh nhất Kiểm tra lại kết quả một số bài toán sau khi biến đổi một cách nhanh nhất B Chuẩn bị của GV và HS Máy tính bỏ túi C.tiến trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 29 GV:Kiểm tra bài củ HS1: Nêu định nghĩa că bậc hai,căn HS1: bậc ba?Sự khác nhau giữa căn bậc hai và căn bậc ba? HS2: HS2: Tính: a) 16 25 + 196 : 49 b) 36: 2.3 2.18 1 69 c) 2,7.120 d) 33.15.55... trị của biểu thức: Btập 70 (sgk) a, 2 - Phát hiện đợc các số chính phơng - 1 hs trình bày, hs khác nhận xét 7 8 14 = ữ ữ ữ 4 5 9 7 8 14 196 = = 4 5 9 45 567 = 64.10.34,3 567 2 - Hs đọc đề bài tập 71 sgk 64.343 82.7 2.7 8.7 56 = = ữ = 92 .7 9 567 9 = 2, Bài tập rút gọn biểu thức: - Hs phát hiện đợc có 2 Btập 71 (sgk) đồng dạng a, - 1 hs đứng tại chổ trình 8 3 2 + 10 2 5 bày bài giải,... cầu h/s dùng máy tính kiểm tra lại các kết quả trên GV: Sử dụng máy tính bỏ túi hãy tính a) 3 64 b) 3 1728 c) 3 7 29 HS:a) SHIFT 3 64 =4 b) SHIFT 3 1728 = 12 c) SHIFT 3 7 29 = 9 d) 3 0,126 e) SHIFT 3 12,167 = 2,3 e) 3 12,167 d) SHIFT 3 0,216 = 0,6 g) SHIFT 3 11 390 ,625 = 22,5 g) 3 11 390 ,625 GV cho học sinh suy nghĩ tìm ra cách HS: tính Sau đó gọi h/s trình bày và đọc kết quả GV yêu cầu h/s tìm cách... sửa sai, trình bày bài giải mẫu, hs ghi chép cẩn thận 35a, 35b, ( x 3) 2 = 9 x 3 = 9 4x2 + 4x + 1 = 6 ( 2 x + 1) 2 = 6 2x +1 = 6 5 x= 2 x + 1 = 6 2 x = 5 x 3 = 9 x = 12 2 2 x + 1 = 6 2 x = 7 x 3 = 9 x = 6 x = 7 2 - Gv treo bảng phụ btập 35, yêu cầu hs suy nghĩ trả lời 5, Hớng dẫn về nhà 14 - Hớng dẫn nhanh bài tập 37 sgk, yêu cầu hs về nhà làm các bài còn lại - Làm bài tập 41, . dụ 2: (bảng phụ) ?3 tớnh 3 2 9 4 117 52 117 52 39 111 99 9 111 99 9 === === *Chỳ ý : B A B A BA => ;0,0 ?4 4, Củng cố - Gọi 2 hs lên bảng làm bài tập 28a và 29c sgk? - Sau khi hs làm xong. chép cẩn thận a, 9, 11 3,018 b, 39, 82 6,311 b, Tìm căn bậc hai của số lớn hơn 100 Ví dụ 3: Tìm 1680 Ta có: 1680 16,8.100 16,8. 100 4, 099 .10 40 ,99 = = ?2 a, 91 1 9, 11.100 9, 11. 100 3,018.10. = b, 98 8 9, 88.100 9, 88. 100 3,143.10 31,43 = = c, Tìm căn bậc hai của một số không âm và nhỏ hơn 1 Ví dụ 4: Tìm 0,00168 Ta có: 0,00168 16,8:10000 16,8 : 10000 4, 099 :100 0,04 099 = = = ?3