Giáo án 6 hay

Thứ ngày tháng năm 2007 Tiết 1 - 2 Ch ơng I làm quen với tin học & máy tính điện tử Bài 1 - thông tin và tin học I - Mục tiêu Giúp học sinh : - Học sinh đợc biết khái niệm thông tin và hoạt động tin học của con ngời - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con ngời trong các hoạt động thông tin - Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học II - Chuẩn bị 1. Dụng cụ : Bảng phụ ,tranh minh hoạ,phấn ,thớc 2. Phơng pháp :Truyền đạt ,phát vấn III - Các bớc lên lớp 1. ổn định lớp 2. Bài mới 1. Thông tin là gì - Chúng ta sẽ làm quen với một khái niệm mới ,khái niệm thông tin rất trừu tợng. GV: Yêu cầu học sinh đứng tại chỗ đọc các ví dụ thông tin trong SGK GV: Treo tranh minh hoạ và cho biết các thông tin có đợc từ bức tranh(Bản đồ,tranh về động thực vật ) CH:- Từ các ví dụ trong SGK và ví dụ chúng ta đã quan sát qua tranh các em hãy cho biết các ví dụ cụ thể trong thực tế mà các em biết (Yêu cầu học sinh thảo luận và cho biết các ví dụ) VD: - Thông tin về tình hình thời sự - Thông tin về tín hiệu giao thông - Thông tin chỉ đờng - Thông tin về giờ học * Từ các ví dụ cụ thể đó chúng ta có thể hiểu khái niệm thông tin nh sau: Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh(sự vật,sự việc,sự kiện ) và về chính mình. 2. Hoạt động thông tin của con ngời 1 - Yêu cầu học sinh thảo luận và phân tích ví dụ sau: VD: Khi đi trên đờng,em quan sát vật cản và em sang bên đờng để tránh vật cản. ? Các em hãy phân tích xem hoạt động thông tin của con ngời diễn ra nh thế nào? ?1.Làm sao để biết có vật cản trên đ- ờng - Quan sát ?2.Khi biết vật cản thì cần phải làm gì - Suy nghĩ và đa ra kết quả là tránh vật cản ?3. Kết quả của việc nhìn thấy vật cản trên đờng là: - Sang bên đờng để tránh vật cản Nh vậy, hoạt động thông tin là? ? Từ VD trên em hãy cho biết quá trình xử lý thông tin của con ngời diễn ra nh thế nào? - Tiếp nhận thông tin - Xử lý thông tin - Thông tin ra - Việc tiếp nhận, xử lý, lu trữ và truyền (trao đổi) thông tin đợc gọi chung là hoạt động thông tin. Thông tin vàoXử lýThông tin ra 3. Hoạt động thông tin và tin học ? Theo em, con ngời có thể xử lý tất cả các thông tin không ? Một số phơng tiện hỗ trợ mà em biết - Kính hiển vi, kính thiên văn, máy vi tính ? Theo em quá trình xử lý thông tin có quan trọng không,vì sao? - Vậy nhiệm vụ của ngành khoa học của tin học là gi? - Với sự tiến bộ của khoa học, các công cụ và phơng tiện máy móc hỗ trợ cho việc xử lý thông tin của con ngời. * Nhiệm vụ: Nghiên cứu việc thực hiện thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử. IV- Củng cố và dặn dò - Giáo viên tổng kết kiến thức trong bài - BTVN: Trả lời câu hỏi và bài tập trang 5 SGK ___________________________________________ Thứ ngày tháng năm 2007 2 Tiết 3 - 4 Bài 2 - thông tin và biểu diễn thông tin I - Mục tiêu Giúp học sinh : - Phân biệt đợc các dạng thông tin cơ bản - Biết Khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit II - Chuẩn bị 1. Dụng cụ : Bảng phụ ,tranh minh hoạ,phấn ,thớc 2. Phơng pháp :Truyền đạt ,phát vấn III - Các bớc lên lớp 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi 1: Thông tin là gì? Em hãy cho ví dụ Câu hỏi 2: Hoạt động thông tin của con ngời nh thế nào? Cho ví dụ 3 Bài mới 1. Các dạng thông tin cơ bản ? Theo các em, thông tin có mặt ở đâu - Yêu cầu học sinh thảo luận và cho ví dụ về các dạng thông tin - Treo các tranh minh hoạ, hình ảnh về các dạng thông tin, yêu cầu học sinh xác định dạng thông tin nào? - Các dạng thông tin + Dạng văn bản: là thông tin đợc ghi lại bằng chữ, số, ký hiệu VD: Sách, báo + Dạng hình ảnh: Hình ảnh minh hoạ, thông tin dạng hình ảnh. VD: Hình ảnh trên sách báo, các biển báo tín hiệu trên đờng giao thông + Dạng âm thanh: VD: Loa đài,tiếng chim hót 2. Biểu diễn thông tin - GV treo tranh minh hoạ về các dạng thông tin và yêu cầu học sinh thảo luận về nội dung mà các dạng thông tin thể hiện - Vậy đó chính là biểu diễn thông tin dới các dạng thông tin ? Em hãy phân tích xem ngời khuyết tật thì biểu diễn thông tin nh thế nào - Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dới dạng cụ thể nào đó. VD: Ngời khuyết tật (câm,điếc) thì biểu diễn thông tin bằng cử chỉ tay, bằng dạng văn bản - Thông tin có thể biểu diễn bằng nhiều hành thức khác nhau 3 ? Vậy vai trò biểu diễn thông tin có quan trọng không ? Em hãy nêu ví dụ về hoạt động thông tin, từ ví dụ đó chúng ta phân tích vai trò của biểu diễn thông tin.(BTVN) - Vai trò của biểu diễn thông tin:Quyết định mọi hoạt động thông tin của con ngời 3. Biểu diễn thông tin trong máy tính ? Dữ liệu có đợc lu giữ trong máy tính không. - Để xử lý thông tin con ngời luôn biểu diễn thông tin ở các dạng khác nhau. Vậy thông tin đợc biểu diễn thông tin trong máy tính nh thế nào - Khi máy tính nhận thông tin luôn chuyển về dạng bit để xử lý - Thông tin đợc nhập vào máy tính gọi là dữ liệu. - Dữ liệu chính là thông tin đợc lu giữ trong máy tính - Dữ liệu biểu diễn trong máy tính dới dạng dãy bit gồm 2 ký hiệu số 0 và số 1 (hai trạng thái không và có) VD: Nhập vào bài thơ, để hiện thị nội dung bài thơ, máy tính sẽ chuyển về dạng bit, sau đó xử lý và hiện thị lên màn hình. IV- Củng cố và dặn dò - Giáo viên tổng kết nội dung bài học, những điều cần chú ý trong bài. - BTVN: Trả lời câu hỏi và bài tập trang 9 SGK --------------------------------------------------- Thứ ngày tháng năm 2007 Tiết 4 - 5 Bài 3 - Em có thể làm đợc gì nhờ máy tính I - Mục tiêu Giúp học sinh : - Biết đợc các khả năng u việt của máy tính cũng nh các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội - Biết đợc máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con ngời chỉ dẫn II - Chuẩn bị 1. Dụng cụ : Bảng phụ ,tranh minh hoạ,phấn ,thớc 2. Phơng pháp :Truyền đạt ,phát vấn ,thảo luận III - Các bớc lên lớp 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi 1: Thông tin đợc biểu diễn dới những dạng nào?Cho ví dụ 4 Câu hỏi 2: Em hãy nêu vai trò của thông tin ? Phân tích một ví dụ 3 Bài mới 1. Một số khả năng của máy tính - Máy tính có rất nhiều khả năng.Để tính toán chúng ta có thể sử dụng máy tính tay. Tuy nhiên để tính toán nhanh một cách tự động thì sẽ không thể đợc.Vì vậy vai trò của máy vi tính rất quan trọng ? Th viện thờng lu giữ gì? và lu trữ số lợng nh thế nào? - Để lu giữ thông tin thì thông tin phải đợc chuyển về dạng gì? ? Con ngời có khả năng làm việc bao nhiêu tiếng - 8 tiếng - Khả năng tính toán nhanh VD: Tính lơng cho hàng nhìn công nhân trong nhà máy một cách tự động - Khả năng với độ chính xác cao VD: Số Pi có độ chính xác thứ một triệu tỷ sau dấu chấm thập phân - Khả năng lu trữ lớn VD: Lu trữ khoảng 100 000 cuốn sách khác nhau - Khả năng "làm việc" không mệt mỏi 2. Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? ( Thảo luận và cho ý kiến) ? Em hãy cho biết một số công việc mà máy tính có thể làm đợc - Thay vì công việc truyền thống của văn phòng thì hầu hết hiện nay các nhà máy, công ty, trờng học đều sử dụng máy tính để tự động hoá các công việc văn phòng. ? Thảo luận và cho ví dụ về các công việc có thể của máy tính - Cho học sinh thảo luận và cho ví dụ - Hiện nay việc liên lạc thông tin rất thuận tiện nhờ vào sự hỗ trợ của máy tính - Thực hiện tính toán - Tự động hoá công việc văn phòng VD: Giấy mời họp phụ huynh, công văn, chứng từ - Hỗ trợ công tác quản lý VD: Tại phòng hiểu trởng có thể theo dõi và quản lý đợc tất cả các phòng học của học sinh. - Công cụ học tập và giải trí VD: Các phần mềm học tập,các chơng trình trò chơi - Điều khiển tự động và robot VD: Điều khiển tự động các dây chuyền sản xuất - Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến VD: Mua bán qua mạng Internet 3. Máy tính và điều cha thể 5 ? Theo em máy tính có thể làm đợc tất cả các việc không ? Máy tính hoạt động đợc nhờ vào đâu ? Con ngời có sức mạnh hơn so với máy tính không ? Em có thể điều khiển máy tính không - Máy tính có thể hoạt động đợc nhờ sự hỗ trợ của con ngời. - Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con ngời và do những hiểu biết của con ng- ời quyết định - Sức mạnh của máy tính chính là năng lực t duy IV- Củng cố và dặn dò - Giáo viên tổng kết các kiến thức đã đạt đợc trong bài học - BTVN: Trả lời câu hỏi trong SGK trang 13 ___________________________________ Thứ ngày tháng năm 2007 Tiết 6 - 7 Bài 4 - máy tính và phần mềm máy tính I - Mục tiêu Giúp học sinh : - Biết sơ lợc cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân - Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính - Biết đợc máy tính hoạt động theo chơng trình - Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác. II - Chuẩn bị 1. Dụng cụ : Bảng phụ, tranh minh hoạ,máy tính, phấn, thớc 2. Phơng pháp :Truyền đạt ,phát vấn ,thảo luận III - Các bớc lên lớp 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi 1: Em hãy nêu các khả năng của máy tính,cho ví dụ? Câu hỏi 2: Em hãy cho biết các việc mà máy tính có thể làm đợc, cho ví dụ? 3 Bài mới 1. Mô hình quá trình ba bớc ? Em hãy nêu hoạt động thông tin của con ngời diễn ra nh thế nào TL: Thông tin vào Xử lý thông tin Thông tin ra - Từ sự hoạt động thông tin của con ngời, các nhà khoa học đã nghiên cứu ra các 6 thiết bị xử lý thông tin cũng bao gồm 3 b- ớc: (Giáo viên treo bảng phụ về mô hình quá trình ba bớc) - Treo bảng phụ và yêu cầu học sinh so sánh 2 ví dụ ? Từ mô hình 3 bớc đó, em hãy cho ví dụ và phân tích theo quá trình 3 bớc. Nhập (Input) Xử lýXuất (Output) VD1 : Trên thực tế, con ngời giặt quần áo: + Nhập: Quần áo bẩn, xà phòng, nớc + Xử lý: Giặt sạch nh vò xà phòng,giũ quần áo + Xuất: Quần áo sạch VD2: Soạn thảo một bài thơ vào máy tính và hiện thị ra màn hình. + Nhập: Dùng bàn phím để gõ nội dung bài thơ + Xử lý: Chuyển nội dung thông tin về dạng bit +Xuất : Hiện thị nội dung bài thơ ra màn hình 2. Cấu trúc chung của máy tính điện tử - Từ mô hình 3 bớc đó, các nhà khoa học đã nghiên cứu ra các thiết bị vật lý đáp ứng đợc nhu cầu nhập,xử lý, xuất thông tin gọi là phần cứng ? Thảo luận về các thiết bị máy tính mà em biết - Hớng dẫn học sinh quan sát các bức hình về lịch sử và sự phát triển của các thế hệ máy tính - Quan sát các thiết bị trên máy tính ? Giả sử khi em đã có các thiết bị máy tính và cắm điện vào, vậy máy tính có hoạt động đợc không (Học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi) - Từ cấu trúc chung đó chúng ta sẽ nghiên cứu từng thiết bị cụ thể ? Theo em, bộ xử lý máy tính đợc ví nh là bộ phận nào của con ngời TL: Bộ não ? Chức năng của bộ não là gì? - CPU cũng đợc xem nh bộ não của máy tính - Hớng dẫn học sinh quan sát hình ảnh CPU. Bao gồm các thiết bị: + Thiết bị vào và thiết bị ra + Bộ xử lý trung tâm + Bộ nhớ - Các thiết bị trên hoạt động đợc là nhờ vào sự hớng dẫn của các chơng trình máy tính do con ngời lập ra gọi là phần mềm - Chơng trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hớng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hịên a. Bộ xử lý trung tâm(CPU) * Chức năng: + Tính toán + Phối hợp và điều khiển mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chơng trình VD: CPU-PenTium4 của hãng Intel b. Bộ nhớ * Chức năng: Lu giữ câc chơng trình và dữ 7 ? Theo các em bộ nhớ có chức năng gì? ? Khi mất điện máy tính có hoạt động không - Vì vậy, dữ liệu trong thanh RAM cũng sẽ bị mất đi khi mất điện - Cho học sinh quan sát thanh RAM - Cho học sinh quan sát một số thiết bị của bộ nhớ ngoài ? Em hãy nêu các đơn vị đo lờng mà em biết - Giả sử cùng gõ vào máy tính một bài thơ và một dòng thơ thì làm sao để biết đợc bài thơ hay dòng thơ có dung lợng lớn hơn (Giáo viên treo bảng phụ về mối quan hệ giữa các đơn vị đo dung lợng nhớ) Đáp án 10 KB = 10.2 10 Byte 1GB = 2 10 . 2 10 . 2 10 Byte = 2 30 Byte 1Byte = 1/2 20 MB ? Em hãy nêu các thiết bị vào/ra mà em biết liệu * Bao gồm :Bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài + Bộ nhớ trong: Lu giữ dữ liệu và chơng trình khi máy tính đang hoạt động - Có 2 loại : RAM:Bộ nhớ truy cập ngẫu nhiên ROM: Bộ nhớ chỉ đọc. + Bộ nhớ ngoài: Lu trữ thông tin với khối lợng lớn và lâu dài VD: Đĩa CD,đĩa cứng, đĩa mềm * Dung lợng nhớ: Khả năng lu trữ dữ liệu - Đơn vị đo lờng dung lợng nhớ là Byte - Mối quan hệ giữa các đơn vị nhớ: 1KB = 2 10 BYTE=1024 BYTE 1MB=2 10 KB 1GB=2 10 MB VD: Đổi các đơn vị đo dung lợng nhớ theo yêu cầu sau: 10 KB = ?Byte 1GB = ?Byte 1Byte = ?MB c. Thiết bị vào/ra * Chức năng: nhập,trao đổi thông tin với bên ngoài VD: Bàn phím, chuột, màn hình 3. Máy tính là một công cụ xử lý thông tin - Cho học sinh quan sát mô hình hoạt động 3 bớc của máy tính qua các thiết bị trên máy tính ? Máy tính xử lý thông tin nh thế nào - Máy tính xử lý thông tin rất hữu hiệu - Quá trình xử lý thông tin một cách tự động theo sự chỉ dẫn của chơng trình VD: Chơng trình soạn thảo văn bản giúp xử lý các thông tin dới dạng văn bản 4. Phần mềm và phân loại phần mềm ? Phần cứng là gì - Là các thiết bị vật lý của máy tính ? Phần mềm là gì ? Chơng trình là gì? - Phần mềm là chơng trình - Phân loại phần mềm 8 ? Thảo luận và so sánh 2 loại phần mềm ? Các phần mềm trong VD trên có ứng dụng gì ? Cho các ví dụ về các loại phần mềm +Phần mềm hệ thống: Là phần mềm cài đặt sẵn trong máy tính để điều hành các thiết bị máy tính hoạt động VD: Windows98,2000,XP + Phần mềm ứng dụng: Là những chơng trình đợc cài đặt để phục vụ các nhu cầu. VD: Phần mềm soạn thảo văn bản, phần mềm dạy toán 7 IV - Củng cố và dặn dò - Giáo viên nhận xét và tổng kết các kiến thức đã học - Nhắc nhở học sinh về nhà học thuộc phần ghi nhớ trong sách giáo khoa -BTVN : Trả lời câu hỏi 15 trang19 SGK ___________________________________ Thứ ngày tháng năm 2007 Tiết 8 Bài thực hành 1: Làm quen với một số thiết bị máy tính I - Mục tiêu Giúp học sinh : - Nhận biết một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân(loại máy tính thông dụng hiện nay) - Biết cách bật/tắt máy tính - Làm quen với bàn phím và chuột II - Chuẩn bị 1. Dụng cụ : Máy tính ,phấn ,thớc 2. Phơng pháp :Hớng dẫn ,kiểm tra,nhận xét . III - Các bớc lên lớp 1. ổn định lớp , phân bố chỗ ngồi cho học sinh 2. Kiểm tra bài cũ : Câu hỏi 1: Em hãy nêu cấu trúc chung của máy tính Câu hỏi 2: Đọc tên các thiết bị máy tính và phân loại các thiết bị đó 3. Nội dung bài mới 1. Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân - Giáo viên cho học sinh làm quen với bàn phím và chuột - Yêu cầu học sinh quan sát và thảo luận về chức năng của các thiết bị chuột, bàn * Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản : Bàn phím, chuột 9 phím - Giáo viên kiểm tra và nhận xét kết quả từng nhóm thảo luận ? Trong thân máy tính có gì? - Giáo viên có thể mở một máy và giới thiệu cụ thể từng thiết bị - Yêu cầu học sinh quan sát và thảo luận về chức năng của các thiết bị - Giáo viên đa ra và giới thiệu về một số thiết bị cơ bản, yêu cầu học sinh so sánh và thảo luận về chức năng của các thiết bị đó - Cho học sinh quan sát một máy tính hoàn chỉnh * Thân máy tính - CPU - Bộ nhớ trong và ổ cứng - Bảng mạch chủ gắn các nguồn điện * Các thiết bị xuất dữ liệu - Màn hình - Máy in - Loa * Các thiết bị lu trữ dữ liệu - Đĩa cứng - Đĩa mềm - Đĩa CD - Đĩa USB * Các bộ phận cấu thành một máy tính hoàn chỉnh 2. Bật CPU và màn hình - Giáo viên thao tác mẫu, yêu cầu học sinh quan sát - Yêu cầu học sinh thực hành bật CPU và màn hình - Giáo viên kiểm tra - Bật nút CPU - Bật nút màn hình 3. Làm quen với bàn phím và chuột - Hớng dẫn học sinh quan sát các nhóm phím. - Cho học sinh thử gõ phím,tổ hợp phím - Cho học sinh di chuyển đến một phần mềm ứng dụng và sử dụng chuột để điều khiển +Bàn phím : + Chuột: - Có 2 nút: Nút trái và nút phải 4. Tắt máy tính - Giáo viên thao tác mẫu, sau đó yêu cầu học sinh thực hành - Giáo viên kiểm tra và đánh giá kết quả B1: Nháy chuột vào Start B2: Nháy chuột vào câu lệnh Turn off Computer B3: Nháy chuột vào câu lệnh Turn off IV- Củng cố và dặn dò 10 [...]... Nhấn phím Q C2: Nháy chuột vào file/Quit IV- Củng cố và dặn dò - Giáo viên tổng kết buổi luyện gõ phím - Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học sinh BTVN: BT1 : Tự nhận xét về kết quả thực hành BT2 : Theo các em ký hiệu gõ phím sau dùng để làm gì? 1 Phím W 2 Phím L 3 Phím E 4 Phím Q _ Thứ Tiết 15- 16 ngày tháng năm 2007 Bài 8 - quan sát trái đất và các vì sao trong hệ mặt... 15 WPW : 20 với mức 2 bài 15 WPW : 30 với mức 3 bài 15 WPW : 30 với mức 4 bài 6 GV: Nhận xét và đánh giá kết quả của học sinh qua sự đánh giá của phần mềm máy tính,hớng dẫn học sinh thực hành Bài luyện 1: Hàng cơ sở Bài luyện 2: Hàng trên Bài luyện 3: Hàng dới Bài luyện 4: Hàng số Bài luyện 5: Các phím ký hiệu Bài luyện 6: Toàn bàn phím g Thoát khỏi phần mềm 17 GV:Yêu cầu học sinh thực hành các bớc... đọc phần luyện tập trong sách giáo khoa - Hớng dẫn học sinh thực hành và đánh giá IV- Củng cố và dặn dò - Cho học sinh thực hành lại lần lợt các thao tác - Tổng kết đánh giá buổi thực hành - Yêu cầu học sinh về nhà học bài mới và nhận xét về kết quả của buổi thực hành _ Thứ ngày tháng năm 2007 Tiết 11- 12 Bài 6 - học gõ mời ngón I - Mục tiêu Giúp học sinh : - Biết cấu trúc của bàn... thành các nhóm và thảo luận dạng thông tin: trả lời các bài tập a Dạng văn bản b Dạng nghe nhìn *Đáp án: c Dạng hình ảnh Dạng thông tin bao gồm câu :A,C,F d Dạng tranh ảnh e Dạng Internet f Dạng âm thanh - Đánh giá và nhận xét về kết quả thảo luận của các nhóm BT2: So sánh bộ nhớ ngoài và bộ nhớ trong * Đáp án: 1 2 2 1/220 3 220 (Gọi học sinh lên bảng chữa bài) BT3: Em hãy chuuyển đổi các đơn vị đo dung... thành các nhóm sách phù hợp VD: Nhóm sách KHTN bao gồm sách toán,lý,hoá;nhóm sách KHXH bao gồm sách văn,sử địa -Tơng tự hệ điều hành cũng đợc sắp 28 xếp các thông tin nh vậy CH: Em hãy so sánh xem trong th viện th mục và tệp tin đóng vai trò nh thế nào? GV: Minh hoạ cây th mục theo sắp xếp th viện (Giáo viên treo bảng phụ) Thư viện KHTN Toán.txt - Hệ điều hành tổ chức các tệp tin trên đĩa thành các th... mục gốc? (Yêu cầu học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi) CH: Th mục có phần mở rộng không? so sánh th mục và tệp tin 3 Đờng dẫn CH: Các em hiểu đờng dẫn là nh thế nào?cho ví dụ ? Từ khái niệm ,hãy cho biết đờng dẫn đến tệp tin Toán.bt (Giáo viên treo bảng phụ và yêu cầu học sinh trả lời) VD: Th viện\ KHTN\Toán.bt *KN: Đờng dẫn là dãy tên các th mục lồng nhau ,đặt cách nhau bởi dấu cách"\",bắt đầu từ... phải cửa sổ và cho biết chức năng của các nút đó IV - Củng cố và dặn dò - Giáo viên tổng kết các biểu tợng đã học BTVN: 1 Nút Start nằm ở đâu trên màn hình? a, Nằm trên thanh công việc b, Nằm tại một góc của màn hình c, Nằm trong cửa sổ Mycomputer Hãy chọn câu trả lời đúng Đáp án: a,b 31 Tiết 26- 27 Thứ ngày tháng năm 2007 Bài TH2: Làm quen với windows I - Mục tiêu Giúp học sinh :... ngời sử dụng trao đổi thông tin với máy tính 26 3 Bài tập (Giáo viên treo bảng phụ) Đề ra: Chọn các câu hỏi đúngcho các câu trả lời sau: HĐH có những nhiệm vụ gì đối với máy tính ? A Môi trờng giao tiếp giữa ngời và máy tính B Tổ chức phần cứng C Điều khiển và tổ chức chơng trình D Tổ chức và quản lý thông tin trong máy tính E Điều khiển phần cứng Đáp án: A,D,E IV- Củng cố và dặn dò: - Tổng hợp kiến... từng mức giáo viên làm mẫu và yêu cầu học sinh thực hành - GV đánh giá phần thực hành của từng học sinh qua số điểm đạt đợc trên phần mềm Phần mềm Mouse dùng để luyện tập thao tác sử dụng chuột bao gồm 5 mức độ Mức 1: Di chuyển chuột Mức 2 : Nháy chuột Mức 3 :Nháy đúp chuột Mức 4: Nháy đúp phải chuột Mức 5 : Kéo thả chuột 3 Luyện tập 12 GV: - Yêu cầu học sinh đọc phần luyện tập trong sách giáo khoa...- Giáo viên tổng kết buổi thực hành - Đánh giá kết quả và nhận xét một số học sinh - BTVN: Em hãy nhận xét về kết quả đạt đợc và không đạt đợc trong buổi thực hành _ Thứ ngày tháng năm 2007 Tiết 9 - 10 Chơng II - phần mềm học tập Bài 5 - Luyện tập chuột I - Mục tiêu Giúp học sinh : . các 6 thiết bị xử lý thông tin cũng bao gồm 3 b- ớc: (Giáo viên treo bảng phụ về mô hình quá trình ba bớc) - Treo bảng phụ và yêu cầu học sinh so sánh. để biết đợc bài thơ hay dòng thơ có dung lợng lớn hơn (Giáo viên treo bảng phụ về mối quan hệ giữa các đơn vị đo dung lợng nhớ) Đáp án 10 KB = 10.2 10 Byte