Dai so 9 pro

Giáo án đại số 9 Giáo viên : Vũ Đại Hiệp Tuần : 1 Ngày dạy : Tiết : 1 Chương I : CĂN BẬC HAI – CĂN BẬC BA. §1. CĂN BẬC HAI. I. MỤC TIÊU :  Kiến thức : HS nắm được đònh nghóa, kí hiệu về CBHSH của số không âm.  Kỹ năng : Biết được liên hệ của phép khai phương, quan hệ thứ tự và dùng quan hệ này để so sánh các số.  Thái độ : HS có tính cẩn thận trong làm các cau hỏi. II.CHUẨN BỊ : • Giáo viên : Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi, máy tính. • Học sinh : n lại khái niệm CBH, máy tính, bảng nhóm. III .TIẾN HÀNH LÊN LỚP : 1/ Ổn đònh tổ chức . 2/ Kiểm tra bài cũ < Không > 3/ Giảng bài mới < GV giới thiệu tên chương tên bài …………………….> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung (?)Hãy nêu đònh nghóa CBH của một số không âm a - Với số dương a có mấy CBH? - Cho ví dụ - Hãy viết dưới dạng ký hiệu. - Số 0 có mấy CBH? (?)Tại sao số âm không có CBH? - Yêu cầu HS làm ?1 (?)Tại sao 3 và –3 là CBH của 9? - Giới thiệu đònh nghóa CBHSH như SGK - Yêu cầu HS làm ?2 Xem giải mẫu câu a SGK - Gọi 1 HS đọc lời giải câu b - gọi 2 HS lên bảng làm 2 câu c, d (Nói) :Phép toán tìm CBHSH của số không âm gọi là phép khai phương. -CBH của 1 số không âm a là số không âm x sao cho x 2 = a Có 2 CBH là a và - a -Ví dụ: CBH của 4 là 2 và – 2 24 = và - 24 −= -Số 0 có CBH là 0 -TLVì bình phương của mọi số là không âm Làm ?1 CBH của 9 là 3 và –3 CBH của 4/9 là 2/3 và –2/3 CBH của 0,25 là 0,5 và – 0,5 CBH của 2 là 2 và - 2 Nghe GV giới thiệu ghi cách viết 2 chiều vào tập b- 864 = vì 8 > 0 và 8 2 = 64 + Hai HS lên bảng trình bày 1- Căn bậc hai số học: - CBH của 1 số không âm a là số không âm x sao cho x 2 = a - Số dương có đúng 2 CBH là 2 số đối nhau. Số dương ký hiệu là a ; số âm ký hiệu là - a - Số 0 có CBH là 0 a) Đònh nghóa: Với số dương a, a đgl CBHSH của a. số 0 cũng đgl CBHSH của 0    = ≥ ⇔ ≥ = ax x a ax 2 0 0 b) Ví dụ: 864 = vì 8 > 0 và 8 2 = 64 1,121,1 = vì 1,1>0 và 1,1 2 = 1,21 Trường THCS Lý Thường Kiệt Năm học : 2010 - 2011 1 Giáo án đại số 9 Giáo viên : Vũ Đại Hiệp (?)Phép trừ là phép toán ngược của phép cộng, phép nhân là phép toán ngược của phép chia, còn phép khai phương là phép toán ngược của phép toán nào ? - Để khai phương một số ta dùng dụng cụ gì? + Yêu cầu HS làm ?3 -Y/c HS làm bài 6/4 SBT khẳng đònh đúng - sai a- CBH của 0,36 là 0,6 b- CBH của 0,36 là 0,06 c- 6,036,0 = d- CBH của 0,36 là 0,6 và – 0,6 e- 6,036,0 ±= Cho a, b ≥ 0. Nếu a < b thì a so với b như thế nào? Em nào có chứng minh được Ta có thể CM điều ngược lại a,b ≥ 0. nếu a < b thì từ đó ta có đònh lý sau: - Cho HS đọc VD2 - Yêu cầu HS làm ?4 - Yêu cầu HS đọc VD3 Yêu cầu Hs làm ?5 -TL :phép toán bình phương Bảng số, máy tính bỏ túi (?3)8 và–8; 9 và –9; 1,1và –1,1 Sai Sai Đúng Đúng Sai + a< b thì a < b HS đọc ví dụ 2 HS lên bảng làm HS giải ?5 2- So sánh các CBHSH Đònh lý : Với 2 số a, b không âm ta có: a< b <=> a < b ?4a)ta có:16>15 => 16 > 15 hay 4 > 15 ?4b) vì 11 > 9 nên 11 > 9 hay 11 >3 ?5a) vì 1>x => 1>x => x > 1 Vì 3<x và x >0 => 9<x => 0 ≤ x < 9 4/ Củng cố : <trên bài > 5 / Hướng dẫn học ở nhà : - Học thuộc đònh nghóa CBHSH của số a ≥ 0, biết cách viết đònh nghóa bằng ký hiệu - Nắm vững đònh lý so sánh các CBHSH, hiểu các ví dụ - Làm bài tập 1, 2, 4 trang 6, 7 SGK và các bái tập 1, 4, 7, 9 trang 3, 4 SBT - n lại đònh lý Pytago, quy tắc tính giá trò tuyệt đối của một số  Rút kinh nghiệm tiết dạy: Trường THCS Lý Thường Kiệt Năm học : 2010 - 2011 2 Giáo án đại số 9 Giáo viên : Vũ Đại Hiệp Tuần : 1 Ngày dạy : Tiết : 2 §2. CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNG ĐẲNG THỨC AA = 2 . I .MỤC TIÊU:  Kiến thức : HS biết cách tìm các điều kiện xác đònh của A và có kỹ năng thực hiện điều đó.  Kỹ năng : Biết cách chứng minh đònh lý AA = 2 và biết vận dụng HĐT AA = 2 để rút gọn biểu thức.  Thái độ : Giáo dục HS tính cẩn thận trong làm bài tập dang rút gọn biểu thức. II . CHUẨN BỊ: • Giáo viên : Thước, câu hỏi nhóm bài 9, 10 SGK. • Học sinh: n tập đònh lý Pytago, quy tắc tính giá trò tuyệt đối của một số. III .TIẾN HÀNH LÊN LỚP: 1/ Ổn đònh tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giáo viên nêu yêu cầu kiểm tra: HS1 : @ Đ.n CBHSH của a,viết dưới dạng ký hiệu. (2 điểm) @ Các khẳng đònh sau đúng hay sai? (Mỗi câu cho 2 điểm) a.CBH của 64 là 8 và –8 b. 864 ±= c. 255 <⇒< xx d. ( ) 33 2 = HS2: @ Phát biểu đònh lý so sánh các CBHSH (4 điểm) @ Tìm x biết : (Mỗi câu cho 2 điểm) a. 15=x ; b. 142 =x ; c. 2<x Giáo viên nhận xét, cho điểm 2HS lên bảng cùng một lúc HS1: ĐN SGK trang 4:    = ≥ ⇔ ≥ = ax x a ax 2 0 0 a) Đ b) S c) S (0 ≤ x < 25) d)Đ HS2: phát biểu đònh nghóa như SGK a,b ≥ 0 nếu a < b => ba < a) 15=x => x = 15 2 = 225 b) 142 =x => 7=x => x = 7 2 = 49 c) 2<x <=> 2 0 2 x x ≥    <   <=> 0 ≤ x < 4 Trường THCS Lý Thường Kiệt Năm học : 2010 - 2011 3 Giáo án đại số 9 Giáo viên : Vũ Đại Hiệp 3/ Gỉng bài mới < Gv giới thiệu tên bài ……… > Để CM CBHSH của a 2 = lal ta cần CM điều gì? Cho HS làm bài tập 7/10sgk • Nêu chú ý SGK • Giải thích VD4 Yêu cầu HS làm BT 8b; 8d HS chúng minh đònh lý Đọc VD2; VD3 (SGK) Thực hiện bài tập 7/10 • HS ghi chú ý • Nghe xem VD4 sgk Gọi2HS lên bảng làm bài tập a < 0 thì 2 a = -a a ≥ 0 thì 2 a = a bài tập 8/10 8b) 113)113( 2 −=− = -(3 - 11 ) = 11 - 3 8d)3 23)2( 2 −=− aa = 3(a – 2) nếu a ≥ 2 = 3(2 – a) nếu a < 2 4/ C ũng cố Trường THCS Lý Thường Kiệt Năm học : 2010 - 2011 4 Giáo án đại số 9 Giáo viên : Vũ Đại Hiệp a có nghóa khi nào? 2 a = ? với a ≥ 0 ; 2 a = ? với a < 0 Yêu cầu HS làm bài tập 9, 10/11 ( HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 1 câu) 5/Hướng dẫn học ở nhà • Nắm vững ĐK A có nghóa và hằng đẳng thức AA = 2 • Hiểu cách chứng minh đònh lý • Bài tập 8a; 8c; 10, 11, 12, 13 trang 10 • n lại 7 hằng đẳng thức và biểu diễn nghiệm của bất phương trình  Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần : 2 Ngày dạy : Tiết : 3 §2. CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNG ĐẲNG THỨC AA = 2 . (Tiếp theo) I.MỤC TIÊU :  Kiến thức : HS biết tìm ĐK để căn thức bậc hai có nghóa, biết áp dụng HĐT aa = 2 .  Kỹ năng : Luyện tập về phép khai phương để tính giá trò biểu thức số, phân tích đa thức thành nhân tử, giải phương trình.  Thái độ : Giáo dục HS có tính cẩn thận. II . CHUẨN BỊ : • Học sinh: n tập 7 hằng đẳng thức đáng nhớ. III .TIẾN HÀNH LÊN LỚP: 1/ Ổn đònh tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh HS1: nêu ĐK để a có nghóa ? Làm bài tập 12a,b HS2: Điền vào chổ trống để được khẳng đònh đúng    < ≥ == 0a nếu 0a nếu 2 a Tính: ( ) 2 15 − ; ( ) 2 35 − HS1: a có nghóa khi a ≥ 0 Lam bài tập 12a,b 12a) 72 +x có nghóa khi: 2x + 7 ≥ 0 <=> x ≥ 2 7− 12b) 43 +− x có nghóa khi: -3x + 4 ≥ 0 <=> x ≤ 4/3 HS2:    <− ≥ == 0a nếu 0a nếu a a aa 2 ( ) 151515 2 −=−=− vì 15 > ( ) 533535 2 −=−=− vì 5 < 3 = 9 3/ Giảng b2i mới : < Tiến hành luyện tập……… > Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Gọi 2 HS lên bảng trình bày -HS lên bảng sửa bài 11/11 a) 49:19625.16 + Trường THCS Lý Thường Kiệt Năm học : 2010 - 2011 5 Giáo án đại số 9 Giáo viên : Vũ Đại Hiệp bài 11a,c (?)Hãy nêu trình tự t.hiện các phép tính ở các b.thức trên Gọi tiếp 2 HS khác lên bảng thực hiện bài 11b,d Cho HS làm bài 13/11 Giáo viên ghi đề bài Cho cả lớp nhận xét bài làm của bạn -Chốt lại:Khi rút gọn b.thức phải nhớ đến điều kiện đề bài • Luỹ thừa bậc lẻ của một số âm Gọi HS đứng tại chổ trả lời miệng bài tập 14a, d /11 Yêu cầu HS hoạt động nhóm bài tập 19/6 a) 5 x với ≠ + − 5 5 2 x x b) 2 222 2 2 − ++ x xx Yêu cầu từng nhóm lên bảng trình bày -T.hiện phép khai phương trước tiếp theo là nhân (chia)rồi đền cộng (trừ) và làm từ trái sang phải 2 HS lên bảng trình bày cả lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn sửa chữa bài làm của mình Trả lời miệng Hoạt động nhóm Nhóm 1,2 làm bài 19a Nhóm 3,4 làm bài 19b Nhóm nào làm xong trước thì lên bảng trình bày bài giải của nhóm mình = 4.5 + 14 : 7 = 20 + 2 = 22 c) 39981 2 === b) 151318:361318:36 2 =−=− d) 52516943 22 ==+=+ 13/11. Rút gọn: a) 2 aaaa 525 2 −=− =    < ≥− 0 a nếu 7a- 0a nếu a3 b) 0) a (với ≥+ aa 325 2 = 2 )5( a +3a = 5a + 3a = 8a c) 4 9a + 3a 2 = 3a 2 + 3a 2 = 6a 2 d) 5 36 34 aa − (với mọi a) =    <−− ≥− =− )0(3)2.(5 )0(32.5 325 33 33 33 aaa aaa aa =    <− ≥ )0(13 )0(7 3 3 aa aa 14/11 a)x 2 –3= x 2 - 2 3 = ( )( ) 33 +− xx d) x 2 – 2 5 x + 2 5 =(x- 5 ) 2 19/6 <SBT> a) ( )( ) 5 5 5 5 2 + + = + − x x x x 5-x =x- 5 b) 2 222 2 2 − ++ x xx = ( ) ( )( ) 2 2 22 2 2 − + = +− + x x xx x 4/ Củng cố :< Trên bài > 5/ Hướng dẫn về nhà . - n tập lại kiến thức bài 1 và 2 - Xem lại bài tập đã sửa - Làm bài tập 15/11 SGK - Xem trước bài liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương  Rút kinh nghiệm tiết dạy : Trường THCS Lý Thường Kiệt Năm học : 2010 - 2011 6 Giáo án đại số 9 Giáo viên : Vũ Đại Hiệp Tuần : 2 Ngày dạy : Tiết : 4 §3. LIÊN HỆ GIỮA PHÉP NHÂN VÀ PHÉP KHAI PHƯƠNG. I.MỤC TIÊU :  Kiến thức :HS nắm được nội dung và cách cm đònh lý về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương.  Kỹ năng : Có kỹ năng dùng các quy tắc khai phương 1 tích và nhân các căn thức bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức.  Thái độ : Giáo dục HS có tính cẩn thận, kiên trì. II . CHUẨN BỊ : • Giáo viên : Thước, câu hỏi nhóm của câu hỏi 3. • Học sinh: n tập luỹ thừa của một tích. III .TIẾN HÀNH LÊN LỚP: 1/ Ổn đònh tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gọi 2 HS lên bảng HS1: Tính 1) 09,0 . 100.4 ; 2) 64.369:81 + HS2 rút gọn: 3) xx 4 2 − với x < 0; 4) ( ) 2 35 −x với x < 3 Cho HS cả lớp nhận xét, góp ý bài làm của bạn 2 HS lên bảng HS1: 1) 09,0 . 100.4 = 0,3.2.10 = 6 2) 64.369:81 + = 9:3 + 6.8 = 51 HS2: 3) xx 4 2 − = x - 4x = -x – 4x = - 5x (x < 0) Trường THCS Lý Thường Kiệt Năm học : 2010 - 2011 7 Giáo án đại số 9 Giáo viên : Vũ Đại Hiệp GV kiểm tra và cũng cố kiến thức sử dụng trong bài tập * 4) ( ) 2 35 −x = 5. 3−x = 5(3 – x) = 15 – 5x HS cả lớp góp ý bài làm của bạn 3/ Giảng bài mới < Các em đã biết mối liên hệ giữa phép luỹ thừa và phép khai phương. Vậy phép nhân và phép khai phươngcó liên hệ gì hay không? Bài học hôm nay giúp các em hiểu điều đó.> bà Hoạt động của giáo viên Hoạt động của h s Nội dung Cho HS làm ?1 Em nào có thể khái quát hoá kết quả trên? -Giải thích đònh lý Hướng dẫn HS CM đònh lý. Vì a ≥ 0; b ≥ 0, em có nhận xét gì về a ; b ; ab ? Đònh lý trên có thể mở rộng cho tích của nhiều số không âm. Đó chính là chú ý SGK Ví dụ: cbaabc = Với 2 số :a, b không âm, đònh lý trên cho phép ta s.luận theo 2 chiều ngược nhau, ta có q.tắc sau: a)Với a ≥ 0; b ≥ 0; baba = Ta có quy tắc: - GV hướng dẫn HS làm VD1 - Cho HS làm ?2 - Gọi 5 HS lên nộp nháp chấm điểm; 2 HS lên bảng sửa bài Gọi HS nhận xét b) baba = ta có quy tắc: -Hướng dẫn HS làm VD2 + Nhân các số dưới dấu căn +Khai phương kết quả đó VDb) ( ) 2 2.13 = 13.2 = 26 *Chú ý: Khi nhân các số dưới dấu căn ta b.đổi b.thức về dạng tích các b.phương rồi t.hiện phép Lam ? 1 2040025.16 == 205.425.16 == Vậy: 25.1625.16 = HS đọc chú ý SGK trang 13 HS đọc quy tắc SGK Cả lớp làm ?2 vào nháp 2 HS lên bảng trình bày Đổi nháp để kiểm tra bài của nhau  sửa bài tập ghi vở Đọc quy tắc SGK Lên bảng làm ví dụ Lớp nhận xét Hoạt động nhóm Đại diện nhóm lên 1)Đònh lý: Từ ?1 ta có: 2040025.16 == 205.425.16 == Vậy: 25.1625.16 = a)Đònh lý: Với 2 số a và b không âm ta có baba = Chứng minh: (SGK) b) Chú ý: (SGK) 2)p dụng: a- Q.tắc khai phương 1 tích (sgk) ?2 Vd 1 ) 225.64,0.16,0 = 225.64,0.16,0 = 0,4.0,8.15= 4,8 VD 2 ) 100.36.25360.250 = = 30010.6.510036.25 == b- Quy tác nhân các căn thức bậc hai (sgk) Ví dụ: a) 1010020.520.5 === b) 4.13.1352.1310.52.3.1 == = 262.132.13 22 == ?3a) 25.3.375.375.3 == = 155.35.3 22 == b) 49.72.249.72.2 = = 7.6.27.6.249.36.2.2 222 == = 4 Trường THCS Lý Thường Kiệt Năm học : 2010 - 2011 8 Giáo án đại số 9 Giáo viên : Vũ Đại Hiệp khai căn Yêu cầu HS hoạt động nhóm ?3 Giải thích chú ý trang 14 Cho HS lam ví dụ 3 Yêu cầu HS tự đọc bài giải -Hướng dẫn HS làm VDb) +Cho HS làm ?4 Gọi 2 HS lên bảng làm bài *GV sửa chữa *Nhấn mạnh: Có thể giải bằng cách khác nhưng vẫn cho 1 kết quả duy nhất bảng trình bày -Đọc bài giải vda (sgk) Làm VDb 2HS lên bảng trình bày ?4 - Cả lớp làm nháp Nhận xét bài làm của bạn trên bảng  kiểm tra bài làm của mình • Chú ý:(SGK) Ví dụ 3 (SGK) ?4: Rút gọn biểu thức: a) 433 3612.312.3 aaaaa == = 2 6a = 6a 2 b) ( ) 2 222 86432.2 abbaaba == = ab8 = 8ab (vì a > 0; b > 0) 4/ Củng cố <trên bài> 5/ Hướng dẫn về nhà: - Chưng minh lại đònh lý - Học thuộc các quy tắc - Làm các bài tập: 17; 18; 19a,b; 20; 21 trang 14; 15  Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần : 2 Ngày dạy : Tiết : 5 LUYỆN TẬP §3. I.MỤC TIÊU :  Kiến thức :Cũng cố cho HS kỹ năng dùng các quy tắc khai phương một tích và nhân các căn thức bậc haitrong tính toán và trong biến đổi biểu thức.  Kỹ năng : Rèn luyện tư duy, tập cho học sinh tính nhẩm, tính nhanh, vận dụng làm các bài tập chứng minh, rút gọn, tìm x, so sánh 2 biểu thức.  Thái độ : Giúp HS cẩn thn trong tính toán. II . CHUẨN BỊ : • Giáo viên: Thước, phấn màu. • Học sinh: Làm tốt các bài tập về nhà. III .TIẾN HÀNH LÊN LỚP : 1/ Ổn đònh tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung HS1: phát biểu đònh lý liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương, Bài tập 20a 2HS lên bảng kiểm tra - Nêu đònh lý như SGK - Làm bài tập 20a Bài 20a) 8 3 . 3 2 aa (a ≥ 0) = 2248 3 3 2 2 aaaaa === Trường THCS Lý Thường Kiệt Năm học : 2010 - 2011 9 Giáo án đại số 9 Giáo viên : Vũ Đại Hiệp HS2: phát biểu quy tắc khai phương 1 tích, làm bài tập 21 Phát biểu quy tắc như sgk Làm bài tập 21 bài 21 chọn câu b 3/ giảng bài mới < Tiến hàng luyện tập ….> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Yêu cầu HS làm BT 22/15 Nhìn vào đề bài em có nhận xét gì về các biểu thức dưới dấu căn + Gọi 2HS lên bảng trình bày + KT các bước, cho điểm + Yêu cầu HS làm bài 24/15 *Hướng dẫn HS làm bài 24a -Gọi 1HS lên bảng tính giá trò Bài 24b yêu cầu HS về nhà giải tương tự -Cho HS làm bài tập 23/15 Yêu cầu HS lên bảng trình bày bài 23a Hai số: 2 - 3 và 2 + 3 có tích bằng 1 ta nói chúng là 2 số nghòch đảo của nhau Muốn làm bài tập 23b ta giải quyết chúng như thế nào? Bài 25/16 a) 816 =x -HD:vận dụng đn căn bậc hai để tìm x (?)Theo em có còn cách nào để giải quyết bài toán này nữa hay không? Hãy v.dụng q.tắc k.phương Các biểu thức dưới dấu căn là HĐT (hiệu của hai bình phương) *Cả lớp theo dõi, nhận xét -Làm bài tập 1 HS lên bảng thay x = - 2 vào rồi sử dụng máy tính tính ra kết quả -Lên bảng trình bày – cả lớp làm bài vào tập  KT chéo bài tập của nhau *Hai số nghòch đảo của nhau là hai số có tích bằng 1 Xét tích bằng 1 thì chúng là 2 số nghòch đảo Một HS lên bảng trình bày Bình phương 2 vế Quy tắc khai phương 1 tích 816 =x <=> 8.16 =x <=> 4 x = 8 <=> x =2 <=> x = 4 HS hoạt động nhóm *Đại diện 1 nhóm len bảng 22/15 a) )1213)(1213(1213 22 +−=− = 525 = b) )817)(817(817 22 +−=− = 155.325.9 == 24/15: Rút gọn rồi tính giá trò A= 22 )961(4 xx ++ tại x = - 2 ta có:A= 42 )31(2 x + = 2 )31(2 x + =2(1+3x) 2 với x = - 2 thì 2(1+3x) 2 =2(1-3 2 ) 2 ≈ 21,029 23/15 Chứng minh: a. (2 - 3 )(2 + 3 ) = 1 ta có: (2- 3 )(2+ 3 )= 2 2 – ( 3 ) 2 = 4 – 3 = 1 b) xét tích: ( )( ) 2005200620052006 +− = ( ) ( ) 22 520062006 − = 2006 -2005 = 1 vậy 2 số đã cho là 2 số nghòch đảo của nhau 25/16 a) 816 =x <=> 8.16 =x <=>4 x = 8 <=> x =2<=> x = 4 d) 06)1(4 2 =−− x <=> 6)1(.4 2 =− x <=> 2. x−1 = 6 <=> x−1 = 3 Trường THCS Lý Thường Kiệt Năm học : 2010 - 2011 10 [...]... 25 16 196 5 4 14 5 4 2 40 giải a) = = = = ( 4 em) 81 49 9 HD : Áp dụng 81 49 9 9 7 3 9 1 3 27 + A.B = A B ( A ≥ 0; B ≥ 0) A A = B B ( A ≥ 0; B〉 0) + - Đánh giá kết qủa - Y/c HS trình bày bài giải HD : Áp dụng A2 = A 1 14 34 49 64 196 49 64 196 7 8 14 196 b) 3 2 2 = = = = 16 25 81 16 25 81 16 25 81 4 5 81 45 - HS ≠ : Nhận xét , sửa sai ( nếu có) c) 640 34,3 640.34,3 64.343 64. 49 8.7 56... chia làm các cột, các hàng, ngoài ra còn có 9 cột hiệu chính 2.Cách dùng bảng: a) Tìm CBH của số lớn hơn 1 và nhỏ hơn 100 VD1: Tìm 1,68 Tìm giao củadòng 1,6 cột 8 1,68 ≈ 1, 296 4 ,9 ≈ 2,214 8, 49 ≈ 2 ,91 4 VD2: Tìm 39, 18 tìn giao của dòng 39 cột 1 sau đó cộng thêm dòng hiệu chính dòng 39 cột 8 ta có 39, 18 ≈ kết quả: 6,253+0,006=6,2 59 Năm học : 2010 - Giáo án đại số 9 Giáo viên : Vũ Đại Hiệp Nhờ quy tắc khai... bảng phụ (mẫu 1) lên bảng, Xem theo dõi cách tìm 4 ,9 Tìm ô gặp nhau dùng êke tìm giao của dòng 1,6 và của dòng 4 ,9 cột 0 cột 8 8, 49 tìm ô gặp nhau + Tìm: 4 ,9 8, 49 của dòng 8,4 cột 9 Cho HS làm VD2 ghi VD2: + ? Tìm giao của hàng 39 cột 1 39, 18 ≈ 6,253 tại giao của hàng 39 cột 8 em thấy hiệu chính là số mấy? số 6 Ta dùng số 6 này để hiệu chính 9, 11 ≈ ? ; 39, 82 ≈ ? chữu số cuối ở số 6, 235 như sau: 6,235... 98 ,45 c) 0,8426 d) 0,03464 e) 2,324 c)Tìm CBH của số không âm và nhỏ hơn 1 Ví dụ: Tìm 0,00168 0,00168 = 16,8 : 10000 ≈ 4,0 09: 100 = 0,04 09 Chú ý SGK 1e 31 b) Tìm CBH của số lớn hơn 100 a 91 1 = 9, 11.100 = 10 9, 11 ≈ 10.3,018 = 30,18 b 98 8 = 9, 88.100 = 10 9, 88 ≈ 10.3,143 = 31,43 2a 115 96 91 0,71 3f 4b 5c 6d 6 0,0012 f) 10,72 5/ Hướng dẫn – dặn dò: - Đọc bài để biết khai CBH bằng bảng số, dùng máy tính... dung sinh Yêu cầu HS lên làm bài HS lên bảng trình bày a) 25 = 25 = 5 ; b) 15 = 1 = 1 9 3 735 49 7 9 tập HS khác làm nháp  2 nhận xét, so sánh kết Giải PT: ( x − 3) = 9 x − 3 = 9 25 15 Tính:a) ; b)  x − 3 = 9 nếu x ≥ 3  x = 12 quả đúng, sai 9 735 3 − x = 9 nếu x < 3 x = −6   Giải PT: ( x − 3) 2 = 9 3/ Giảng bài mới :< Giới thiệu tên bài………> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS... tắc 8,1 81 9 = = phương 1 thương và chia 2 như sgk và trình bày bài 28d) 1,6 16 4 căn thức bậc 2 tập 28d, 29c 12500 12500 = = 25 = 5 Làm bài tập 28d, 29c HS cả lớp theo dõi, nhận 29c) 500 500 Giáo viên nhận xét, cho xét điểm 3/ Giảng bài mới < Tiến hành luyện tập > Hoạt động của học Hoạt động của giáo viên Nội dung sinh 9 4 25 49 Dạng 1: Tính giá trò 0,01 32a) 1 5 0,01 = 16 9 16 9 Bài 32a,d/ 19 HS đổi... 196 196 b) 0,0 196 = 10000 = 10000 + Hướng dẫn HS làm 14 14 VD1 = 100 = 100 = 0,14 (Cho HS phát biểu lại quy tắc khai phương 1 HS đọc quy tắc Đọc ví dụ 2 SGK thương) cho HS làm ?2 trang 17 2 2 Với 2 số: a ≥ 0 b > 0 thì Trường THCS Lý Thường Kiệt 2011 25 a = b b 25 25 5 = VD1: 121 = 121 11 9 25 9 : = : 16 36 16 3 6 4 5 25 3 5 = : 36 4 6 9 10 = = b-Quy tắc chia hai căn thức bậc hai (SGK) ví dụ 2: 99 9... trình: 3 x + 3 = 12 + 27 3 x + 3 = 3.4 + 3 .9 3 x + 3 = 2 3 + 3 3 3 x = 4 3 x = 4 33c) 3 x 2 − 12 = 0 3 x 2 = 12 = 3.4 = 2 3 x2 = 2 => x = ± 2 Bài 35a /20: ( x − 3) 2 = 9 x − 3 = 9 Năm học : 2010 - Giáo án đại số 9 Giáo viên : Vũ Đại Hiệp 35a/20 tìm x biết: ( x − 3) 2 Nếu x > 3 thì x – 3 = 9 => x = 12 Nếu x < 3 thì 3 – x = 9 => x = -6 =9 GV hướng dẫn hs áp dụng HĐT a 2 = a để giải... Chọn câu trả lời đúng tìm x (A) 1 ; (B) 3 ; (C) 9 ; (D) - HS lên bảng giải 81 - Muốn biết giá trò của x bằng bao nhiêu ta phải làm ntn ? Vậy 24 < 29 < 32 < 45 Hay 2 6 < 29 < 4 2 < 3 5 b/ Ta có : 6 2 = 36.2 = 72 3 7 = 9. 7 = 63 2 14 = 4.14 = 56 Vậy 38 < 56 < 63 < 72 Hay 38 < 2 14 < 3 7 < 6 2 Bài tập 57 < SGK/30 >: Giải 25 x - 16 x = 9  5 x - 4 x = 9  x = 9  x = 81 Vậy chọn kết quả đúng là (D) 4/ Củng... chia hai căn thức bậc hai (SGK) ví dụ 2: 99 9 111 117 80 = 5 80 = 16 = 4 5 99 9 = 9 =3 111 = 52 13.4 = = 117 13 .9 4 2 = 9 3 Chú ý: với A ≥ 0 ; B > 0 ta có: 12 a Chứng minh: (SGK) 2.Ap dụng: a-Quy tắc khai phương 1 thương: (sgk) 52 quy tắc khai phương 1 thương là áp dụng đlý trên theo chiều từ trái 16 Năm học : 2010 - Giáo án đại số 9 Giáo viên : Vũ Đại Hiệp sang phải, ngược lại khi áp dụng đlý trên theo . 11 5 121 25 121 25 == 6 5 : 4 3 36 25 : 16 9 36 25 : 16 9 == = 10 9 5 6 . 4 3 = b-Quy tắc chia hai căn thức bậc hai (SGK) ví dụ 2: 416 5 80 5 80 === 39 111 99 9 111 99 9 == 3 2 9 4 9. 13 4.13 117 52 117 52 ==== Chú. bày 32a) 01,0. 9 4 5. 16 9 1 = 01,0. 9 49 . 16 25 24 7 1,0. 3 7 . 4 5 01,0. 9 49 . 16 25 === 32d) ( )( ) ( )( ) 384467384467 761 497 61 49 384467 761 49 22 22 +− +− = − − 29 15 29 15 841 225 73.841 73.225 2 =       === Bài. 100 = 0,04 09 Đọc chú ý SGK 6311,0 398 2,0 ≈ vậy x 2 = 0,6311 2 x 1 = 0,6311 x 2 = - 0,6311 b) Tìm CBH của số lớn hơn 100 a. 11 ,9. 10100.11 ,99 11 == ≈ 10.3,018 = 30,18 b. 88 ,9. 10100.88 ,99 88 == ≈ 10.3,143