GIAO AN LY 9 DA SUA

Trường THCS Bế Văn Đàn Giáo án Vật Lý 9 Tuần :…… Ngày soạn :…………………………………. Tiết :…… Ngày dạy :…………………………………. CHƯƠNG 1. ĐIỆN HỌC. Bài 1. SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của CĐDĐ và HĐT giữa hai đầu dây dẫn. - Vẽ và sử dụng được đồ thò biểu diễn mối quan hệ I,U từ số liệu thực nghiệm. - Nêu đïc kết luận về sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn. 2. Kó năng: - Mắc mạch điện theo sơ đồ. - Sử dụng các dụng cụ đo: vôn kế, ampe kế. - Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về HĐT và CĐDĐ. - Kó năng và xử lí đồ thò. 3. Thái độ: - Yêu thích môn học. II . Chuẩn bò: - Bảng 1,2 trang 4,5 SGK - Mỗi nhóm HS: 1điện trở mẫu, 1 ampe kế có GHĐ 1.5A và ĐCNN 0.1 A, 1 vôn kế có GHĐ 6A và ĐCNN 0.1 V, 1 công tắc, 1 nguồn điện 6V, 7 đọan dây nối. III. Tổ chức họat động dạy học: 1. Ổn đònh lớp: (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG  Hoạt động 1: Đặt vấn đề. (3 phút) GV: Ở lớp 7 ta đã biết khi HĐT đặt vào 2 đầu bóng đèn càng lớn → I lớn → đèn càng sáng → Vậy CĐDĐ chạy qua dây dẫn điện có tỉ lệ với HĐT đặt vào 2 đầu dây hay không? → vào bài.  Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn. (15 phút) - GV: Yêu cầu HS tìm hiểu mạch điện 1.1 SGK kể tên, cách mắc các bộ phận trong sơ đồ, bổ sung chốt (+),(-) vào các dụng cụ đo trên sơ đồ mạch điện. I. Thí nghiệm. (SGK) 1. Sơ đồ mạch điện. Hình 1.1 SGK. Giáo viên Lê Minh Đức 1 Trường THCS Bế Văn Đàn Giáo án Vật Lý 9 - HS: Vẽ sơ đồ mạch điện vào vở. - GV: Yêu cầu HS mắc mạch điện theo sơ đồ 1.1 SGK. - HS: Mắc mạch điện theo sơ đồ 1.1 SGK. - GV: Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ các nhóm mắc mạch điện TN. - HS: Tiến hành đo, ghi các kết quả đo được vào bảng 1. - - GV:Yêu cầu đại diện một vài nhóm trả lời. lời - HS: thảo luận nhóm trả lời C1. C1: Khi tăng (giảm) HĐT giữa hai đầu dây dẫn bao nhêu lần thì CĐDĐ chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (giảm) bấy nhiêu lần.  Hoạt động 3: Vẽ và sử dụng đồ thò để rút ra kết luận. (15 phút) - GV: Yêu cầu HS đọc phần thông báo mục 1. - HS: Đọc phần thông báo. - GV: Nêu những đặc điểm đường biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U. - HS: Là đường thẳng đi qua gốc tọa độ. - GV: Dựa vào đồ thò cho biết: U = 1,5 V → I = ? U = 3 V → I = ? - HS: U = 1,5 V → I = 0,3 A U = 3 V → I = 0,6 A - GV: Hướng dẫn lại cách vẽ đồ thò và yêu cầu từng HS trả lời C2 vào vở. - HS: Trả lời C2 vào vở. - GV: Gọi HS nhận xét đồ thò của mình. - GV: Giải thích: Kết quả đo còn mắc sai số,do đó đường biểu diễn đi qua gần tất cả các điểm biểu diễn. - GV: Hãy nêu kết luận về mối quan hệ giữa U và I → ghi vở.  Hoạt động 4: Vận dụng. (7 phút) - GV: Yêu cầu HS trả lời C3,C4, C5. - HS: Trả lời: 2. Thí nghiệm. C1: Khi tăng (giảm) HĐT giữa hai đầu dây dẫn bao nhêu lần thì CĐDĐ chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (giảm) bấy nhiêu lần II. Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT. 1. Dạng đồ thò: C2. Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn là một đường thẳng đi qua gốc tọa độ. (U = 0 ; I = 0 2. Kết luận. HĐT giữa hai đầu dây dẫn tăng (giảm) bao nhiêu lần thì CĐDĐ chạy qua dây dẫn đó cũng tăng hay giảm bấy nhiêu lần III. Vận dụng: C3: U = 2,5 V → I = 0,5A U = 3,5 V → I = 0,7 A Giáo viên Lê Minh Đức 2 Trường THCS Bế Văn Đàn Giáo án Vật Lý 9 C3: U = 2,5 V → I = 0,5A U = 3,5 V → I = 0,7 A C4: (lần 2): 0,125 A; 4V; 5V; 0,3A C4: (lần 2): 0,125 A; 4V; 5V; 0,3A 4. Củng cố: (2 phút) - GV yêu cầu HS nêu kết luận về mối quan hệ giữa U và I. Đồ thò biểu diễn mối quan hệ này có đặc điểm gì? 5. Hướng dẫn về nhà : (2 phút) - Đọc phần “có thể em chưa biết” - Học thuộc ghi nhớ - Học bài, BTVN 1.1 → 1.4 SBT. - Xem trước bài 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN- ĐỊNH LUẬT ÔM. Tuần :…… Ngày soạn :…………………………………. Tiết :…… Ngày dạy :…………………………………. Giáo viên Lê Minh Đức 3 Trường THCS Bế Văn Đàn Giáo án Vật Lý 9 Bài 2. ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN- ĐỊNH LUẬT ÔM. I. Mục tiêu. 1. Kiến thức: - Nhận biết được đơn vò điện trở và vận dụng được công thức tính điện trở để giải bài tập. - Phát biểu và viết được hệ thức đònh luật Ôm. - Vận dụng được đònh luật Ôm để giải một số dạng bài tập đơn giản. 2. Kó năng: - Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về HĐT và CĐDĐ . - Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng các dụng cụ đo để xác đònh điện trở của một dây dẫn. 3. Thái độ: - Cẩn thận, kiên trì trong học tập. II. Chuẩn bò: - GV kẻ sẵn bảng ghi giá trò thương số I U III. Tổ chức họat động dạy học: 1. Ổn đònh lớp: (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Nêu kết luận về mối quan hệ giữa HĐT giữa hai đầu dây dẫn và CĐDĐ chạy qua dây dẫn đó. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG  Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập. (1 phút) Với dòng điện trong bảng 1 ta thấy nếu bỏ qua sai số thì thương số I U có giá trò như nhau. Vậy với các dây dẫn khác kết quả có như vậy không? → bài mới.  Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm điện trở. (16 phút) - GV: Yêu cầu từng HS dựa vào bảng 2 xác đònh thương số I U với dây dẫn → nêu nhận xét và trả lời C2. - GV: Yêu cầu HS đọc phần thông báo mục 2 và nêu công thức tính điện trở. I. Điện trở của dây dẫn : 1. Xác đònh thương số I U với mỗi dây dẫn: - Mỗi dây dẫn thì thương số I U có giá trò xác đònh và không đổi. - Với 2 dây dẫn khác nhau thì thương số I U có giá trò khác nhau. 2. Điện trở: Giáo viên Lê Minh Đức 4 Trường THCS Bế Văn Đàn Giáo án Vật Lý 9 - HS: Đọc thông báo mục 2 và nêu công thức tính điện trở. R= I U - GV: Giới thiệu kí hiệu điện trở trong sơ đồ mạch điện, đơn vò tính điện trở.Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện xác đònh điện trở của một dây dẫn và nêu cách tính điện trở . - HS: Vẽ sô đồ mạch điện. - HS: khác nhận xét. - GV: Sửa chữa.  Hoạt động 3: Phát biểu và viết biểu thức của đònh luật Ôm. (10 phút) - GV: Hướng dẫn HS từ công thức R = I U → I = I U ⇒ đây chính là biểu thức của đònh luật m. - GV: Yêu cầu HS dựa vào biểu thức trên hãy phát biểu nội dung đònh luật Ôm - HS: Phát biểu nội dung đònh luật Ôm.  Hoạt động 4: Vận dụng: (10 phút) - GV: Yêu cầu HS đọc và trả lời C3. - HS: Đại dòên 1 HS đọc và tóm tắt . - GV: Gọi HS trả lời C4. - GV: Trả lời C4. - Trò số R= I U không đổi đối với mỗi dây dẫn và được gọi là điện trở của dây dẫn đó. - Kí hiệu: hoặc - Đơn vò: Ôâm (Ω ) 1Ω = A V 1 1 1kΩ = 1000 Ω 1MΩ = 1000 KΩ II. Đònh luật Ôm 1. Hệ thức của đònh luật Ôm: U I R = Trong đó: U đo bằng vôn (V) I đo bằng ampe (A) R đo bằng ampe (Ω) 2. Phát biểu đònh luật: CĐDĐ chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với HĐT đặt vào hai đầu dây và tỉ lệ nghòch với điện trở của dây. III.Vận dụng C3. Tóm tắt: R = 12 Ω . I = 0,5A. U = ? (V) Giải: HĐT giữa hai đầu bóng đèn là: U I R = ⇒ U = I.R = 0,5 x 12 = 6(V) ĐS: U = 6(V). C4: Vì CĐDĐ tỉ lệ nghòch với HĐT nên: R 2 = 3R 1 ⇒ I 2 = 1 3 I 1 hay I 1 = 3I 3 4. Củng cố: (1 phút) - Hãy phát biểu và viết biểu thức của đònh luật m. 5. Hướng dẫn về nhà : (1 phút) - Xem phần “có thể em chưa biết” - Làm bài tập 2 sbt. Giáo viên Lê Minh Đức 5 Trường THCS Bế Văn Đàn Giáo án Vật Lý 9 - Chuẩn bò mẫu báo cáo thực hành Tuần :…… Ngày soạn :…………………………………. Tiết :…… Ngày dạy :…………………………………. Bài 3: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT Giáo viên Lê Minh Đức 6 Trường THCS Bế Văn Đàn Giáo án Vật Lý 9 DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ. I. Mục tiêu. 1. Kiến thức: - Nêu được cách xác đònh điện trở từ công thứctính điện trở. - Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác đònh điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế. 2. Kó năng: - Mắc mạch điện theo sơ đồ. - Sử dụng đúng các dụng cụ đo:vôn kế, ampe kế. - Kỹ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành. 3. Thái độ - Cẩn thận, kiên trì, trung thực,chú ý an tòan trong sử dụng điện. - Hợp tác trong họat động nhóm. - Yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: - GV : 1 đồng hồ đa năng. - Mỗi nhóm HS : + 1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trò. + 1 bộ nguồn điện (4 pin). + 1 ampe kế có GHĐ: 1,5A; ĐCNN: 0,1A + 1 vôn kế kế có GHĐ: 6V; ĐCNN: 0,1V + 1 công tắc điện. + 7 đọan dây nối. III. Tổ chức họat động dạy học: 1. Ổn đònh lớp: (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) GV gọi HS trả lời câu hỏi của mục 1 trong mẫu báo cáo thực hành. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(3 phút) - Nêu mục tiêu của bài thực hành. - Nêu một số quy đònh của tiết thực hành. + Trật tự. + Thái độ thực hành. - Giới thiệu dụng cục thực hành.  Hoạt động 2: GV kiểm tra sự chuẩn bò của HS và làm mẫu. (3 phút) - Vẽ sẵn sơ dồ mạch điện lên bảng. - GV vừa hướng dẫn vừa tiến hành lắp mạch điện theo sơ đồ. 1. Trả lời câu hỏi: a) R = I U b) Vôn kế, song song. c) Ampe kế, nối tiếp. Giáo viên Lê Minh Đức 7 Trường THCS Bế Văn Đàn Giáo án Vật Lý 9 - GV lưu ý cho HS cách mắc các cực của ampe kế và vôn kế vào mạch điện.  Hoạt động 3: Tiến hành TN. (20 phút) - Chia nhóm và phát dụng cụ TN cho các nhóm. - GV: Lưu ý cho HS cách cầm dây điện phải cẩn thận, chính xác. - Theo dõi và hướng dẫn cá nhóm nếu có sai sót.  Hoạt động 4: Báo cáo kết quả TN. (10 phút) - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả TN. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV: Nhận xét chung. - Yêu cầu HS nộp mẫu báo cáo 2. Kết quả đo: 4. Củng cố: (2 phút) - GV thu báo cáo thực hành. - Nhận xét, rút kinh nghiệm về: + Thao tác thí nghiệm. + Thái độ học tập của nhóm. + Ý thức kỉ luật. 5. Hướng dẫn về nhà: (1 phút) - Đọc phần “có thể em chưa biết”. - Làm BTVN trong SBT. - Học thuộc ghi nhớ - ỔÂân lại kiến thức về mạch nối tiếp, song song. Tuần :…… Ngày soạn :…………………………………. Tiết :…… Ngày dạy :…………………………………. Bài 4. ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP. Giáo viên Lê Minh Đức 8 Trường THCS Bế Văn Đàn Giáo án Vật Lý 9 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Suy luận để xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đọan mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp R tđ =R 1 + R 2 và hệ thức U U1 = R R từ các kiến thức đã học. - Mô tả được cách bố trí thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết. - Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng và giải bài tập về đọan mạch nối tiếp. 2. Kó năng: - Kó năng thực hành sử dụng các dụng cụ đo điện: vôn kế, ampe kế. - Kó năng bố trí , tiến hành lắp ráp thí nghệm. - Kó năng suy luận, lập luận logic. 3. Thái độ: Yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: Mỗi nhóm HS: - 3 điện trở mẫu lần lượt có giá trò 6 Ω, 10 Ω. - 1 ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A,1 vôn kế kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V - 1 nguồn điện 6 V,1 công tắc.7 đọan dây nối, mỗi đọan dài khỏang 30 cm. III. Tổ chức họat động dạy học: 1. Ổn đònh lớp: (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) ? Phát biểu và viết biểu thức của đònh luật m. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập. (1 phút) Trong phần điện đã học ở lớp 7, chúng ta đã tìm hiểu về đọan mạch nối tiếp. Liệu có thể thay thế 2 điện trở nối tiếp bằng một điện trở để dòng điện chạy qua mạch không thay đổi không? → Bài mới. (1 phút)  Hoạt động 2: Ôân lại kiến thức có liên quan đến bài mới. (10 phút) - GV: Trong đọan mạch gồm 2 bóng đèn mắc nối tiếp,CĐDĐ chạy qua mỗi đèn có quan hệ như thế nào với CĐDĐ mạch chính? HĐT giữa hai đầu đọan mạch liên hệ như thế nào với HĐT giữa hai đầu mỗi bóng đèn? - HS: Trả lời. - GV: Nhận xét. Đ 1 nối tiếp Đ 2 I 1 = I 2 = I ( 1 ) I. Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp. 1. Ôân lại kiến thức lớp 7 - CĐDĐ có giá trò như nhau tại mỗi điểm: I = I 1 =I 2 - HĐT giữa hai đầu đoạn mạch bằng tổng hai HĐT giữa hai đầu mỗi điện trở thành phần. Giáo viên Lê Minh Đức 9 Trường THCS Bế Văn Đàn Giáo án Vật Lý 9 U 1 + U 2 = U ( 2 ) - GV: Yêu cầu HS trả lời C1. - HS: Trong mạch điện R 1 nối tiếp R 2 - GV: Thông báo hệ thức (1) và(2) vẫn đúng đối với đọan mạch gồm 2 điện trở nối tiếp. - GV: Hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức vừa ôn tập và hệ thức của đònh luật m để trả lời C2. - HS: Trả lời C2 I = I U ⇒ U = I.R ⇒ U U = RI RI . . Vì I 1 = I 2 ⇒ R R U U =  Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp. (1 6 phút) - GV: Thông báo khái niệm điện trở tương đương → Điện trở tương đương của đọan mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp được tính như thế nào? - GV: Yêu cầu HS hòan thành C3. - HS: Suy nghó . - GV: Hướng dẫn HS: + Viết biểu thức liên hệ giữa U AB , U 1 và U 2 + Viết biểu thức tính trên theo I và R tương ứng. - HS: Trả lời C3. Vì R 1 nối tiếp R 2 nên: U AB = U 1 + U 2 ⇒ I AB . R tđ = I 1 R 1 + I 2 R 2 mà I AB = I 1 = I 2 ⇒ R tđ = R 1 + R 2 - GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra theo nhóm và gọi các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm . - HS: Tiến hành thí nghiệm. U 1 + U 2 = U 2. Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp C2 . Chứng minh rằng: 1 1 2 2 U R U R = . Tử công thức I = U/R, ta có: 1 2 1 2 1 2 1 1 1 2 2 2 ; ; . (1); . (2) U U I I R R U I R U I R = = ⇒ = = Lấy (1) chia cho (2): 1 1 1 2 2 2 . . U I R U I R = (Vì I 1 = I 2 )  1 1 2 2 U R U R = . II. Điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp. 1. Điện trở tương đương. Điện trở tương đương của đoạn mạch bằng tổng hai điện trở thành phần: R td = R 1 + R 2 2. Công thức tính điện trở tương đương của đọan mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp. R tđ = R 1 + R 2 3. Thí nghiệm kiểm tra. (Xem SGK 4. Kết luận: Đoạn mạch gồm 2 điện trở Giáo viên Lê Minh Đức 10 [...]... trở -> bài mới  Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của biến trở (12 phút) - GV: Treo tranh các loại biến trở Yêu cầu HS quan sát ảnh chụp các loại biến trở , kết hợp với hình 10.1 SGK và trả lời câu hỏi C1 - HS: Quan sát tranh và trả lời C1 Các: Các loại biến trở : Con chạy, tay quay, biến trở than (chiết áp) - GV: Đưa ra các loại biến trở thật, gọi HS nhận dạng các loại biến trở và gọi tên... đầu đầu đ an mạch song song Giáo viên Lê Minh Đức 12 Trường THCS Bế Văn Đàn Giáo án Vật Lý 9 R1 và R2 -GV: Thông báo các hệ thức về mối quan hệ giữa U và I UAB = U1 = U2 IAB = I1 + I2 -GV: Hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức vừa ôn tập và hệ thức của đònh luật Ôâm để trả lời C2 - HS: Trả lời C2 U 1 R2 I1 U 1 U 2 : = = U R I 2 R1 R2 2 1 I 1 R2 = (*) I 2 R1 Từ ( * ) hãy phát biểu thành lời mối quan hệ giữa... 10−6 = 0, 79. 10−6 S = 3,14 x 4 S = π r 2 = π Điện trở của dây dẫn là: R=ρ l S 4 0, 79. 10−6 ⇒ R = 0, 086(Ω) ĐS: R = 0,086( Ω ) = 1, 7.10−8 Giáo viên Lê Minh Đức 25 Trường THCS Bế Văn Đàn Giáo án Vật Lý 9 4 Củng cố: (2 phút) - Hãy nêu công thức tính điện trở? - Giải thích từng đại lượng trong công thức? 5 Dặn dò: (1 phút) - Đọc “có thể em chưa biết” - Học thuộc ghi nhớ - BTVN: C5, C6 SGK,1 -> 9 SBT -... Hoạt động 2: Nhận biết đ an mạch gồm hiệu điện thế trong đ an 2 điện trở mắc song song (15 phút) mạch song song - GV: Yêu cầu HS quan sát sơ đồ mạch điện 1 Nhớ lại kiến thức cũ: - Cường độ dòng điện hình 5.1 và cho biết R1 và R2 được mắc với nhau như thế nào? Nêu vai trò của vôn kế, ampe kế chạy qua mạch chính bằng tổng cường độ dòng điện chạy trong sơ đồ? qua mạch rẽ -HS: Quan sát hình 5.1, nêu được:... điện trở  Hoạt động 5: Vận dụng (7 phút) - GV: Yêu cầu cá nhân hoàn thành C9, C10 - HS: Hoàn thành C9,C10 thì khi S rất nhỏ R III Vận dụng: C10 Tóm tắt: R = 20Ω; ρ = 1,1.10−6 Ωm S = 0,5mm 2 = 0,5.10−6 m 2 d = 2cm = 2.10−2 m N = ? (vòng) Giải Số vòng dây của biến trở là: R=ρ l R.S ⇒l = S ρ 20 x0,5.10−6 = 9, 1(m) 1,1.10−6 l 9, 1 N= = π d 3,14 x 2.10−2 l= N = 145 (vòng) ĐS: N = 145 (vòng) 4 Củng cố: (2... Ω R2 = 90 0 Ω UNM = 220V l = 200 một S = 0,2 mm2 ρ = 1,7.10-8 Ωm a) RNM =? b) U1,2 =? Giải a) p dụng công thức: R=ρ Tương tự -GV - GV: l S Điện trở của dây(Rd) là 17Ω Yêu cầu HS hoàn thành phần b) Vì R1// R2 Yêu cầu HS nêu cách giải khác nhau => Gọi HS khác nhận xét cách nào giải Giáo viên Lê Minh Đức 32 R12 = Trường THCS Bế Văn Đàn Giáo án Vật Lý 9 nhanh và gọn hơn -> sửa vào vở R1 R2 600 .90 0 = =... dự đoán Giáo viên Lê Minh Đức 21 Trường THCS Bế Văn Đàn Giáo án Vật Lý 9 trên - GV: Gọi 1 HS lên bảng vẽ nhanh sơ đồ mạch điện kiểm tra - HS: + Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm kiểm tra + Nêu các bước tiến hành thí nghiệm - GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra theo nhóm hoàn thành bảng 1 - HS: Tiến hành TN -> hoàn thành bảng 1 trang 23 - GV: Thu kết quả TN của các nhóm => Hướng dẫn thảo luận chung cả... - 1 công tắc - 9 đoạn dây dẫn III Tổ chức hoạt động dạy học: 1 Ổn đònh lớp: (1 phút) 2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Víêt các biểu thức tính cường độ dòng điện,hiệu điện thế va diện trơ tương đương của doạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (1 phút) Đối với đ an mạch song song, điện trở tương đương của đ an mạch có bằng... điện có sử dụng biến trở 3 Thái độ - Ham hiểu biết sử dụng an toàn điện II CHUẨN BỊ: Giáo viên Lê Minh Đức 26 Trường THCS Bế Văn Đàn Giáo án Vật Lý 9 Mỗi nhóm: 1 biến trở con chạy, 1 nguồn điện 3V, 1 bóng đèn 2,5V – 1 W, 1 công tắc, 7 đoạn dây nối, 3 điện trở kó thuật có ghi trò số, 3 điện trở kó thuật loại có các vòng màu khác nhau GV : - Tranh phóng to các loại biến trở - Một số loại biến trở : tay... I2 U2 I 2 U 2 R1 R2 I1 R2 (Vì U1 = U2) I = R 2 1  Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính điện II Điện trở tương đương của trở tương đương của đ an mạch gồm 2 điện đ an mạch song song 1 Công thức tính điện trở trở mắc song song (15 phút) tương đương của đ an mạch gồm 2 điện trở mắc song song -GV: Hướng dẫn HS xây dựng công thức 1 1 1 = + Rtđ R1 R2 1 1 1 = + Rtđ R1 R2 Từ đó suy ra R1 R2 R1 R2 Rtđ = . thức có liên quan đến bài mới. (10 phút) - GV: Trong đ an mạch gồm 2 bóng đèn mắc nối tiếp,CĐDĐ chạy qua mỗi đèn có quan hệ như thế nào với CĐDĐ mạch chính? HĐT giữa hai đầu đ an mạch liên. và ĐCNN 0,1A,1 vôn kế kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V - 1 nguồn điện 6 V,1 công tắc.7 đ an dây nối, mỗi đ an dài khỏang 30 cm. III. Tổ chức họat động dạy học: 1. Ổn đònh lớp: (1 phút) 2. Kiểm tra. học tập. (1 phút) Đối với đ an mạch song song, điện trở tương đương của đ an mạch có bằng tổng các điện trở thành phần không? (1 phút)  Hoạt động 2: Nhận biết đ an mạch gồm 2 điện trở mắc