Tuần 7-8 CKTKN

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 SHDC Tiết 7 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 19-20 TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I. MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. -Hiểu lời khuyên từ câu chuyện :Không được hơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn.Phải tôn trọng luật giao thông ,tôn trọng luật lệ,quy tắt chung cuả cộng đồng. TLCH SGK. II. ĐỒ DứNG DẠY – HỌC • Thanh minh họa các đoạn truyện (phóng to, nếu có thể) • Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc • Một bức tranh vẽ (hoặc ảnh chụp HS cắt tóc húi cua III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC 1 . Ổn định tổ chức: Hát 2 . Kiểm tra bài cũ : • Hai, ba hs đọc bài Nhớ lại buổi đầu đi học và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK. • GV nhận xét, cho điểm. 3 . Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Giới thiệu bài : B. Luyện đọc : a. Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng hơi nhanh. Chú ý thể hiện diễn biến nội dung câu chuyên - Theo dõi GV đọc mẫu + Đoạn 1, 2 : miêu tả trận đấu bóng, giọng dồn dập, nhanh + Đoạn 3 : miêu tả hậu quả của trò chơi không đúng chỗ, giọng chậm b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ - Mỗi HS đọc 1 lần, tiếp nối nhau đọc khó, dễ lẫn. từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. d- Hướng ẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV: - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. (Đọc 2 lượt) - Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc câu: Bỗng/ cậu thấy cái lưng còng của ông cụ giống lưng ông nội đến thế. // Cậu bé vừa chạy theo chiếc xích lông, / vừa mếu máo: // - Ông ơi … // cụ ơi …!// Cháu xin lỗi cụ. // - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó. - Thực hiện yêu cầu của GV. - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Mỗi nhóm 3 HS, lần lược từng em đọc một đoạn trong nhóm. - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. - 2 nhóm thi đọc tiếp nối. - Yêu cầu HS các tổ tiếp nối nhau đọc đồng thanh bài tập đọc. - Mỗi tổ đọc đồng thanh một đoạn, 3 tổ đọc từ đầu đến hết bài. C. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK. - Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở đâu? - Các bạn nhỏ chơi bóng dưới lòng đường. - Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? - Vì bạn Long mải đá bóng suýt nữa tông phải xem máy. May mà bác đi xe dừng lại kịp. Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn. - Mặc dù Long suýt tông phải xe máy, thế nhưng chỉ được một lúc, bọn trẻ hết sợ lại hò nhau xuống lòng đường đá bóng và đã gây ra hậu quả đáng tiếc. Chúng ra cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 để biết chuyện gì xảy ra. - 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo. - Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? - Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, quả bóng đập và đầu một cụ già đang đi đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu và khuỵn xuống. Một bác đứng tuổi đã cụ già dậy, quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ chạy hết. - Khi gây ra tai nạn, bọn trẻ chạy hết, chỉ có Quang còn nán lại. Hãy đọc đoạn 3 của truyện và tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận - 1 HS đọc bài trước lớp, cả lớp đọc thầm. HS suy nghĩ và trả lời: Quang nấp sau một gốc cây và lén trước tai nạn do mình gây ra. nhìn sang. Cậu sợ tái cả người. Nhìn cái lưng còng của ông cụ cậu thấy nó sao mà giống cái lưng của ông nội đến thế. Cậu vừa chạy theo chiếc xích lô vừa mếu máo xin lỗi ông cụ. - Câu chuyện muốn nói với em điều gì. - HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em: Không được đá bóng dưới lòng đường./ Lòng đường không phải là chổ để các em đá bóng./ Đá bóng dười lòng đường rất nguy hiểm vì dễ gây tai nạn chi minh và người khác./ …  Kết luận : Câu chuyện nhắc các em phải thực hiện đúng luật giao thông D. Luyện đọc lại - GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 1 hoặc đoạn 3 của bài. - Theo dõi bài đọc mẫu. - Yêu cầu HS đọc tiếp nối trong nhóm. - 3 HS tạo thành 1 nhóm, mỗi em đọc 1 đoạn trong bài - Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp nối. - Tuyên dương nhóm đọc tốt. KỂ CHUYỆN Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Xác định yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang 55, SGK. - Kể lại một đoạn của câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường theo lời một nhận vật. - Trong truyện có những nhân vật nào? - Các nhận vật của truyện là: Quang, Vũ, Long, bác đi xem máy, bác đứng tuổi , cụ già, bác đạp xích lô. - Đoạn 1 có những nhân vật nào tham gia câu chuyện ? - Đoạn 1 có 3 nhận vật là Quang, Vũ, Long và bác đi xe máy. - Vậy nếu chọn kể đoạn 1, em sẽ đóng vai một trong 3 nhân vật trên để kể. - GV hỏi tương tự với đoạn 2 và đoạn 3 để HS xác định được nhận vật mà mình sẽ đóng vai để kể. - Đoạn 2 có 5 nhận vật là Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi và cụ già. - Đoạn 3 có 4 nhận vật là Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác đạp xích lô. - Khi đóng vai nhân vật trong truyện kể, em phải chú ý điều gì trong cách xưng hô ? - Phải chọn xưng hô là tôi (hoặc mình, em) và giữ cách xưng hô ấy từ đầu đến cuối câu chuyện, không được thay đổi. 2. Hướng dẫn HS kể chuyện : a Kể mẫu. - Gọi 3 HS khá kể chuyện trước lớp, mỗi HS kể một đoạn truyện. - 3 HS kể, sau mỗi lần có bạn kể, cả lớp theo dõi và nhận xét. b.Kể theo nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 HS, yêu cầu mỗi em chọn một đoạn truyện và kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe. - Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sữa lỗi cho nhau. c.Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể chuyện. - 2 đến 3 HS thi kể 1 đoạn trong truyện. - Tuyên dương HS kể tốt. - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện đúng, hay nhất. 3.Củng cố, dặn dò - Hỏi : Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói Quang thật là hư. Em có đồng tình với ý kiến của bạn đó không ? Vì sao ? - HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em. - GV hướng dẫn để HS nhận thấy rằng Quang và các bạn có lỗi là đá bóng dưới lòng đường và làm cụ già bị thương nhưng em đã biết ân hận. Quang là cậu bé giàu tình cảm, khi nhìn cái lưng của ông cụ, em nghĩ đến cái lưng của ông nội mình và mếu máo xin lỗi ông cụ. - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau. Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Toán Tiết : 31 BẢNG NHÂN 7 I. Mục tiêu -Bước đầu thuộc bảng nhân 7. - Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán ( BT 1,2,3) II. Đồ dùng dạy học - Các tấm bìa có 7 chấm tròn. III. Hoạt động dạy học 1.Ổn định: Hát 2. Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/38. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a.GTB: b. Hướng dẫn thành lập bảng nhân - Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng và hỏi : Có mấy hình tròn ? - Quan sát hoạt động của GV - 7 hình tròn - 7 hình tròn được lấy mấy lần ? - 7 hình tròn được lấy 1 lần - 7 được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 1 lần - 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân : 7 x 1 = 7 (GV ghi lên bảng) - HS đọc phép nhân - Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi : Có hai tấm bìa, mỗi tấm có 7 hình tròn, vậy 7 hình tròn được lấy mấy lần - Quan sát thao tác của GV và trả lời : Hình tròn được lấy 2 lần - Vậy 7 lấy được mấy lần ? - 7 lấy dược 2 lần - 7 nhân 2 bằng mấy? - 7 nhân 2 bằng14 - Vì sao con biết 7 nhân 2 bằng 14 ? (Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép cộng tương ứng rồi tìm kết quả) - Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14 - Hướng dẫn HS lập phép nhân 7 x 3, tương tự như phép nhân 7 x 2 - 7 HS lần lượt lên bảng viết kết quả các phép nhân còn lại trong bảng nhân 7 - Y/c HS cả lớp tìm kết quả của các phép tính còn lại trong bảng nhân 7 vào vở nháp - GV chỉ vào bảng nói : Đây là bảng nhân 7. Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa số là7, thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2, 3…10 - Y/c HS đọc bảng nhân 7 sau đó cho HS học thuộc bảng nhân - Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc - Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc - Tổ chức HS thi đọc thuộc - Đọc bảng nhân c. Luyện tập - Thực hành Bài 1 - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm - Y/c HS tư ĩ làm bài - HS đổi chéo vở để kiểm tra - Làm bài và kiểm tra bài của bạn Bài 2 - Gọi 1HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài - Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - 7 ngày - Bài toán y/c tìm gì ? - Số ngày của 4 tuần lễ - Y/c cả lớp làm bài vào vở . - 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở Tóm tắt 1 tuần lễ : 7 ngày 4 tuần lễ : …. ngày ? Giải : Cả 4 tuần lễ có số ngày là : 7 x 4 = 28 (ngày) Đáp số : 28 ngày - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 3 - Bài toán y/c chúng ta làm gì ? - Y/c HS tự làm bài. - Nhận xét và chữa bài. 4. Củng cố, dặn dò - Hôm nay học bài gì ? - Y/c 1 số HS đọc thuộc bảng nhân 7. - Làm bài 1, 2, 3/38 (VBT) - Nhận xét tiết học - 2, 3 HS Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Đạo đức Tiết 7 QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (T1) I.MỤC TIÊU -Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm , chăm sóc những người thân trong gia đình. -Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau. - Quan tâm chăm sóc ông bà,cha mẹ anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình. ( Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm ,chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng). II.CHUẨN BỊ • Nội dung câu chuyện”Khi mẹ ốm-Nguyễn Hồng Hạnh, THCS Ngọc Hân- Hà Nội (xem phụ lục). • Phiếu thảo luận nhóm(Hoạt động 2, Hoạt động 3- Tiết 1). • Bộ thẻ Xanh(sai)và Đỏ(đúng) . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : • GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT) • GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới a.GTB: GV giới thiệu và ghi tựa Hoạt động dạy Hoạt động học b.Hoạt động 1: Phân tích truyện”Khi mẹ ốm” -Đọc truyện”Khi mẹ ốm”. -Chia HS thành 4 nhóm. -Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau: 1.Bà mẹ trong truyện là người như thế nào? 2.Khi mẹ bị ốm, mẹ có nghỉ làm việc không? Hãy tìm những ý trong bài nói lên điều đó. 3.Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm việc, bạn nhỏ trong truyện đã suy nghĩ và làm gì? 4.Theo em việc làm của bạn nhỏ là đúng hay sai? Vì sao? -Nhận xét, tổng kết ý kiến của các nhóm. -Kết luận: Cha mẹ, ông bà, anh chị em là những người thân thiết, ruột thịt của chúng ta, bởi vậy chúng ta cần quan tâm và chăm sóc ông bà, cha mẹ. -Một HS đọc lại. -HS thảo luận nhóm. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Câu trả lời đúng: 1.Là người tần tảo, hết lồng vì chồng con 2.Mẹ vẫn làm việc.Vẫn muốn dậy để nấu cơm cho mấy bố con. 3.Bạn thương mẹ lắm.Cố giấu những giọt nước mắt, giúp mẹ thổi cơm,quét nhà, rửa bát,…để mẹ có thêm thời gian nằm nghỉ 4.Là đúng. Vì khi người thân trong gia đình bị ốm, chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ người đó. -Các nhóm HS nhận xét lẫn nhau. -1-2 HS nhắc lại. c.Hoạt động 2:Bày tỏ ý kiến -Chia lớp thành 4 nhóm. -Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận. Nội dung:Phiếu thảo luận Theo em, mỗi bạn trong các tình huống sau xử sự đúng hay sai? Vì sao? 1.Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung chăm -Tiến hành thảo luận. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả, kèm lời giải thích. Câu trả lời đúng: 1.Lan làm thế không đúng. Thay vì hay sóc cho em.Lan hay dỗi dằn để bố mẹ quay ra quan tâm chú ý tới mình vì Lan sợ bố mẹ quá quan tâm tới em Bi mà quên mất Lan. 2.Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em đang bị ốm. -Nhận xét câu trả lời của các nhóm. -Hỏi: Giả sử em bị ốm và được mọi người trong gia đình quan tâm, chăm sóc, em sẽ cảm thấy như thế nào? -Nhận xét các câu trả lời của HS. -Kết luận: Bất cứ ai trong gia đình khi được mọi người quan tâm, chăm sóc đều cảm thấy hạnh phúc.Việc Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc hơn. dỗi dằn. Lan hãy cùng một tay với bố mẹ để lo cho em Bi. 2.Thư làm thế là HS ngoan. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -3 đến 4 HS trả lời.Ví dụ: +Em sẽ cảm thấy rất hạnh phúc và vui sướng. +Sẽ rất vui và mau chóng khỏi bệnh. +Thấy rất cảm động. -1 đến 2 HS nhắc lại. d.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm -Chia lớp làm 4 nhóm. -Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai. Nội dung:Phiếu thảo luận Theo em, mỗi ý kiến sau đúng hay sai?Vì sao?  Chỉ khi ông bà, cha mẹ, anh chị em trong nhà ốm đau thì mới cần phải quan tâm, chăm sóc.  Luôn cần quan tâm, chăm sóc nọi người trong gia đình hàng ngày.  Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em mới làm cho gia đình hạnh phúc.  Chỉ cần chăm sóc ông bà, cha mẹ, những người lớn tuổi trong gia đình.  Em là thành viên bé nhất trong gia trong gia đình, không cần phải chăm -Thảo luận nhóm. -Đại diện nhóm trình bày và đưa ra lời giải thích của mình. Câu trả lời đúng: -Sai. Vì ông bà, cha mẹ, anh chị em cần được quan tâm, chăm sóc hằng ngày. -Đúng. Vì sẽ làm không khí gia đình đầm ấm, vui vẻ, hạnh phúc hơn. -Sai. Vì quan tâm, chăm sóc sẽ làm gia đình hạnh phúc hơn, chứ không phải mới làm gia đình hạnh phúc. -Sai.Vì mọi người trong gia đình đều cần được chăm sóc, quan tâm mọi nơi, mọi lúc. -Sai. Bất kể ai trong gia đình cũng đều sóc, quan tâm tới những người khác. -Nhận xét câu trả lời của HS. -Kết luận: Mọi người trong gia đình cần luôn quan tâm, chăm sóc lẫn nhau hằng ngày, không phải chỉ lúc khó khăn, bệnh tật. phải có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc đến mọi người. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -1 đến 2 HS nhắc lại. 4.Củng cố dặn dò: GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ nói về tình cảm của những người thân trong gia đình với nhau. Hs nghe Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Chính tả Tiết 13 TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I. MỤC TIÊU -Chép và trình bày đúng bài chính tả - Làm đúng bài tập 2b, Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng BT 3 II. ĐỒ DứNG DẠY – HỌC. • Đoạn văn chép sẵn trên bảng. • Bài tập 2 viết 3 lần trên bảng. • Bài tập 3 viết vào giấy to (8 bản) + bút dạ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ • 3 HS lên bảng, sau đó đọc cho HS viết các từ sau: nhà nghèo, ngoẹo đầu, cái gương, vườn rau. • 3 HS đọc lại 27 chữ cái đã học. • Nhận xét, cho điểm HS. 3. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học A.Giới thiệu bài B. Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi về nội dung đoặn văn. - GV đọc đoặn văn một lượt sau đó yêu cầu HS đọc lại. - 2 HS đọc lại đoặn văn, cả lớp theo dõi và đọc thàm theo. - Hỏi : Vì sai Quang lại ân hận sau sự việc mình gây ra ? - Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng của ông cụ giống ông nội mình. - Sau đó Quang sẽ làm gì ? - Quang chạy theo chiếc xích lô và mếu máo xin lỗi cụ . b) Hướng dẫn cách trình bày - Trong đoặn văn có những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao ? - Các chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng phải viết hoa. - Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn văn trên ? - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu ba chấm. - Lời các nhân vật được viết như thế nào ? - Lời các nhân vật được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng. c) Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc các từ khó : xích lô, quá quắt, bỗng, … - 3 HS viết bảng lớp. HS viết bảng con, - Yêu cầu HS đọc lại các từ trên. - Đọc các từ trên bảng. - Theo dõi và chỉnh sữa lỗi cho HS. d) Viết chính tả e) Soát lỗi g) Chấm bài C. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2b - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yeu cầu trong SGK. - Yêu cầu HS tự làm - 3 HS lên bảng, HS dưới lớp lam nháp. - Chỉnh sửa và chốt lại lời giải đúng. - HS làm bài vào vở. Trên trời có giếng nước trong Con kiến chẳng lọt, con ong chẳng vào. (Là quả dừa) Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu trong SGK. - Phát giấy chép sẵn bài 3 và bút cho các nhóm. - Nhận đồ dùng học tập. - Yêu cầu HS tự làm. GV đi giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn. - HS tự làm trong nhóm. - Gọi 2 nhóm dán bài lên bảng. - Dán bài lên bảng. - Gọi các nhóm khác bổ sung. - Chốt lại lời giải đúng. - Lời giải. - Xoá từng cột chữ và cột tên chữ yêu cầu HS học thuộc và viết lại. - Yêu cầu HS viết lại vào vở. 4. Củng cố, dặn dò [...]... ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết 7 1 GV nêu tình hình học tập và lao động trong tuần: - Về học tập - Về lao động - Cơng tác khác * GV tuyên dương những hs thực hiện tốt * Nhắc nhở những hs thực hiện chưa tốt 2 Nêu kế hoạch tuần tới - Phân cơng giao việc 3 HS sinh hoạt 4 GV nhận xét chung buổi sinh hoạt Kí duyệt T7: ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………... các từ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô tình gây tai nạn cho cụ già là : hoảng sở, sợ tái người Bài 3 - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó đọc đề bài tập -1 HS đọc đề bài 3,1 HS đọc đề bài tập làm văn tuần 6 làm văn - GV yêu cầu HS tự làm bài - Làm việc cá nhân - Chữa bãi: GV gọi 1 HS đọc từng câu trong bài tập làm văn của mình Gọi 3 HS lên bảng, theo dõi bài đọc của bạn và ghi các từ chỉ hoạt động,... THÁI SO SÁNH I MỤC TIÊU -Biết thêm được một số kiểu so sánh :So sánh sự vật với con người(BT1) -Tìm được các Tn chỉ hoạt động ,trạng thái trong bài tập đọc trận bóng dưới lòng đường Trong bài TLV cuối tuần 6 ( BT 2,3) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định: Hát 2.Kiểm tra bài cũ • HS lên bảng làm bài tập sau: + Đặt câu có từ : Khai giảng, lên lớp + Thêm dấu phẩy vào chổ thích hợp trong các câu . bài - Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - 7 ngày - Bài toán y/c tìm gì ? - Số ngày của 4 tuần lễ - Y/c cả lớp làm bài vào vở . - 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở Tóm tắt 1 tuần lễ : 7 ngày 4 tuần lễ. 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở Tóm tắt 1 tuần lễ : 7 ngày 4 tuần lễ : …. ngày ? Giải : Cả 4 tuần lễ có số ngày là : 7 x 4 = 28 (ngày) Đáp số : 28 ngày - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài