VIÊT VỀ NHỮNG KỶ NIÊM SÂU SẮC CỦA GV...

- Vận dụng vào làm bài tập đúng các bài tập.- Giáo dục học sinh sử dụng linh hoạt từ trong khi viết.. - Học sinh đọc lại yêu cầu bài tập.. + Đại diện các nhóm lên trình bày.+ Học sinh nê

Trang 1

Thứ ngày tháng 8 năm 2010

Tập đọc

Th gửi các học sinh

I Mục đích yêu cầu:

- Đọc đúng, đọc trôi chảy, thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu mến

- Hiểu bài: Hiểu các từ trong bài Hiểu nội dung bức th

- Học thuộc lòng một đoạn th

II Đồ dùng dạy học: - Tranh, bảng phụ.

III Hoạt động dạy học:

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài.

b) Giảng bài mới

* Luyện đọc:

- GV HD đọc toàn bài:

- Chia đoạn: 2 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao

- Ngày khai trờng tháng 9 năm 1945

có gì đặc biệt so với ngày khai trờng

khác?

- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ

của toàn dân là gì?

- HS có trách nhiệm nh thế nào trong

công cuộc kiến thiêt đất nớc?

* HD đọc diễn cảm:

- GV đọc diễn cảm đoạn th mẫu

- GV sửa chữa, uốn nắn

- HS đọc nối tiếp theo đoạn 3 lợt kếthợp luyện từ khó

- HS đọc đoạn 2 Trả lời câu hỏi

2, 3

+ Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã

để lại làm cho nớc ta … hoàn cầu.+ Phải cố gắng siêng năng, học tập c

… ờng quốc năm châu

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Củng cố Khái niệm ban đầu về phân số, đọc, viết phân số, viết thơng, viết

số tự nhiên dới dạng phân số

- Vận dụng toàn bài tập đúng

- Giáo dục HS làm bài tập đúng

II Đồ dùng dạy học: - Tấm bìa cắt minh hoạ phân số.

III Hoạt động dạy học:

Trang 2

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

*) Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm

- Tơng tự các tấm bìa còn lại

- GV theo dõi, uốn nắn

60 ; 100055

3

1)

- HS đọc yêu cầu bài: 1 HS làm miệng

- HS làm vào vở 1 vai em làm trên bảng

1

32

; 1

105

; 11000

- HS nêu lại nội dung ôn tập

30’ 1 Kiểm tra: Sách vở. 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Giảng bài mới.

a, Khi nhận đợc lệnh của triều đình

- Học sinh theo dõi

+ Sáng 1 - 9 – 1958 Thực dân Phápchính thức nổ súng tấn công Đà Nẵng mở đầu cuộc xâm lợc nớc ta thắng nhanh

… + Năm sau Thực dân Pháp chuyển hớng đánh vào Gia Định … ới sự dchỉ huy của Trơng Định

- Lớp chia làm 3 nhóm Mỗi nhóm giải quyết một ý

- Các nhóm thảo luận viết ra phiếu

Trang 3

- Cảm kích trớc tấm lòng của nghĩa quân và dân chúng …

+ Các nhóm đại diện lệnh trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

+ Học sinh thảo luận trớc lớp

Kỹ thuật

đính khuy hai lỗ (Tiết 1)

- Biết cách đính khuy hai lỗ Đính đúng khuy 2 lỗ đúng quy định, đúng kỹ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu đính khuy 2 lỗ

- Vật liệu: kim, chỉ, vài, khuy 1 số loại 2 lỗ

3’

30’ 1 Kiểm tra: Đò dùng, sách vở. 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

a) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu mẫu đính khuy 2 lỗ

hình 1b

Khuy còn gọi là cúc, hoặc (nút) đợc

làm bằng nhiều chất liệu khác nhau

khuy đ

… ợc đính vào vải bằng các

đ-ờng khâu 2 lỗ khuy … khuy đợc cài

qua lỗ khuyết để gài 2 nẹp áo

b) Hoạt động 2: HD thao tác kỹ

thuật

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tiếp

các bớc trong quy trình đính khuy

- HS đọc lớt nội dung mục II

- HS vạch dấu vào các điểm đính khuy

- 1 2 em lên bảng thực hiện các thao tác trong bớc 1 (hình 2 sgk)

- HS nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy

Trang 4

- Học bài và chuẩn bị bài sau.

- HS nêu lại và thực hiện các thao tác đính khuy

- HS nêu lại cách đính khuy 2 lỗ

Tập làm văn

cấu tạo của bài văn tả cảnh

- Năm đợc cấu tạo 3 phần của 1 bài văn (Mở bài, thân bài, kết bài)

- Biết phân tích cấu tạo của 1 bài văn tả cảnh cụ thể

- Giáo dục HS yêu thích môn văn

II Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập, bảng phụ.

3’

30’

2’

1 Kiểm tra: Đồ dùng, sách vở.

a) Phần nhận xét.

* Bài tập 1:

- GV giải nghĩa từ hoàng hôn (thời

gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn ,)

- GV chốt lại lời giải đúng

- Bài văn có 3 phần:

a, Mở bài: (Từ đầu yên tỉnh này)

b, Thân bài: (Từ mùa thu chấm dứt)

c, Kêt bài: (Cuối câu)

* Bài tập 2: GV nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm bài văn, xác định phần mở bài, thân bài, kết bài

- HS phát biểu ý kiến

- HS nêu lại 3 phần

- HS nêu lại: Cả lớp đọc lớt bài nói

và trao đổi theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- 2 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ sgk

- 1 vài em minh hoạ nội dung ghi nhớ bảng nói

+ HS đọc yêu cầu của bài tập và bài văn Nắng tra

+ HS đọc thầm và trao đổi nhóm

Trang 5

Thứ ba ngày 2 tháng 8 năm 200

Toán

ôn tập: tính chất cơ bản của phân số

- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

- Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số

- Giáo dục HS lòng say mê học toán

- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số

3’

30’

2’

1 Kiểm tra:

35





6

5

hoặc

24

2046

45





65

- HS nêu nhận xét, khái quát chung trong sgk

+ HS tự rút gọn các ví dụ

+ Nêu lại cách rút gọn

4

33 :12

3 :912

910 :120

10 :90



12090

Hoặc:

4

330 :120

30 :90



12090

+ HS lần lợt làm các ví dụ 1, 2.+ Nêu lại cách quy đông

- HS làm miệng theo cặp đôi

16

964

36 ;3

227

18

;5

3



2515

- Quy đồng mẫu số các phân số

- HS trao đổi nhóm 3 và nêu miệng

- HS nêu lại nội dung chính của bài

Khoa học

Sự sinh sản

- Nhận ra mỗi trẻ em đều có bố mẹ, bố mẹ sinh ra đều có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình

- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản

- Giáo dục HS có ý thức trong giờ học

II Đồ dùng dạy học: - Hình minh hoạ - Phiếu học tập.

Trang 6

3’

30’

2’

1 Kiểm tra: Đồ dùng – sách vở

a) Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con ai”

* Mục tiêu: HS nhận ra mỗi trẻ em đều

hình bố, mẹ sẽ phải đi tìm con mình

- Ai tìm đúng hình (đúng thời gian quy

định sẽ thắng)

+ HS chơi:

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- Tại sao chúng ta tìm đợc bố, mẹ cho

- GV yêu cầu HS thảo luận tìm ra ý

nghĩa của sự sinh sản thông qua các

câu hỏi

* Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các

thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ đợc

duy trì kế tiếp nhau

- HS quan sát hình 1, 2, 3 (sgk)

đọc các lời thoại giữa các nhân vật

HS liên hệ vào thực tế gia đình

-HS làm việc theo cặp rồi trình bàytrớc lớp

+ HS nêu phần ý nghĩa bài học (sgk)

- HS nêu ý nghĩa bài học

- Ôn đội hình đội ngũ kết hợp trò chơi “Kết bạn”, cách chơi, nội quy chơi

- Giáo dục HS có ý thức và sự hứng thú trong giờ học

II Địa điểm, pb ơng tiện: - Sân trờng, vệ sinh nơi tập luyện, Còi.

Trang 7

- Cách chào báo cáo khi bắt đầu và kết

thúc giờ học Cách xin phép ra

- HS nêu lại cách chơi

- HS chơi theo nhóm

Tập đọc quang cảnh làng mạc ngày mùa

I Mục tiêu:

- Đọc đúng các từ khó, đọc diễn cảm bài văn miêu tả

- Hiểu các từ ngữ Phân biệt đợc sắc thái các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc

- Thấy đợc quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú qua đó thể hiện tình yêu quê hơng đất nớc

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ

3’

30’ 1 Kiểm tra: 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

- Mỗi học sinh chọn 1 màu vàng

trong bài và cho biết từ đó gợi cho

em cảm giác gì?

- Những chi tiết nào về thời tiết và

con ngời đã làm cho bức tranh làng

- Đọc thuộc lòng đoạn văn (bức th gửi các cháu học sinh) trả lời câu hỏi

- Một học sinh khi đọc toàn bài

- Học sinh quan sát tranh minh họa bài văn

+ HS đọc nối tiếp nhau lần 1

+ HS đọc nối tiếp nhau lần 2

+ Học sinh luyện đọc theo cặp

- Học sinh suy nghĩ, trao đổi thảo luận các câu hỏi và trả lời

+ Lúa-vàng xôm

+ Nắng-vàng hoe

+ Xoan-vàng

+ Tàu lá chuối.+ Bụi mía … + Rơm, thóc…

Ví dụ: Vàng xuân: màu vàng dâm, lúa vàng xuân là lúa đã chín

+ Vàng trù phú: màu vàng gợi sự giàu có, ấm no

Trang 8

quê đẹp và sinh động?

- Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác

giả đối với quê hơng?

Giáo viên chốt lại phần tìm hiểu bài:

“Bằng nghệ thuật quan sát rất tinh

tế, cách dung từ gợi cảm … bài văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hơng”

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạnvăn theo cặp thi đọc

- Giáo dục học sinh say mê học toán

II Hoạt động dạy học:

3’

30’

2’

1 Kiểm tra:

2thì

Bài 1: Điền dấu >, <, =

Bài 2: Viết các phân số sau theo

Ví dụ:

7

2 <

75

- Học sinh giải thích tại sao

7

2 < 75

- Học sinh nói lại cách so sánh 2 phân

số cùng mẫu số

- Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu số

- 1 học sinh thực hiện ví dụ 2

+ So sánh 2 phân số:

4

3

và 75

- Quy đồng mẫu số đợc :

28

21 và

2820

+So sánh: vì 21 > 20 nên

28

21 >

2820

Vậy:

7

54

3

+ Học sinh làm vào vở bài tập

5

; 1817

- Nhóm 2:

8

5

;4

32

1 4;

+ Đại diện các nhóm trình bày

Trang 9

- Vận dụng vào làm bài tập đúng các bài tập.

- Giáo dục học sinh sử dụng linh hoạt từ trong khi viết

II Đồ dùng dạy học: - Bảng viết sẵn, phiếu học tập.

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

+ Xây dụng và kiến thiết có thể

thay thế đợc cho nhau ( nghĩa giống

nhau hoàn toàn )

Học sinh nêu lại

- Học sinh đọc lại yêu cầu bài tập

- Học sinh làm các nhân (hoặc trao

đổi)

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Cả lớp và giáo viên nhận xét + Học sinh giải nghĩa

- Học sinh nêu phần ghi nhớ trong sgk

- Học sinh suy nghĩ phát biểu ý kiến + Nớc nhà - Non sông

+ hoàn cầu - năm châu

- Học sinh hoạt động nhóm Đại diệnnhóm trình bày,( 3 nhóm )

+ Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp…

+ To lớn, to đùng, to tờng, to kềnh… + Học tập, học hành, học hỏi…

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Học sinh nối tiếp nhau nói những câu vừa đặt

Địa lý Việt nam đất nớc chúng ta

I Mục tiêu:

- Chỉ đợc vị trí và giới hạn của nớc Việt Nam trên bản đồ

Trang 10

- Mô tả đợc vị trí hình dạng, diện tích lãnh thổ Việt Nam Biết những thuận lợi và khó khăn do vị trí đem lại cho nớc ta.

- Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, đất nớc Việt Nam

II Đồ dùng dạy học: + Bản đồ địa lý Việt Nam.

+ Quả địa cầu + lợc đồ

- Phần đất liền … ớc nào? n

- Biển bao bọc phía nào phần đất liền?

- Kể tên một số đảo và quần đảo của

- Giáo viên và học sinh nhận xét

* Hoạt động 3: (Trò chơi tiếp sức)

- (Đất liên, biển, đảo và quần đảo)

đ-+ Học sinh đọc trong sgk, quan sáthình 2 và bảng số liệu rồi thảo luận

+ Đại diện các nhóm lên trình bày.+ Học sinh nêu kết luận: (sgk)

- Mỗi nhóm lần lợt chỉ và nêu tên một số đảo và quần đảo của nớc ta trên bản đồ Việt Nam

- Học sinh kết luận

Luyện từ và câu Luyện tập về từ đồng nghĩa

I Mục đích - yêu cầu:

- Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa

- Cảm nhận đợc sự khác nhau giữa từ đồng nghĩa không hoàn toàn, tự do biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

- Giáo dục học sinh yêu thích môn tiếng Việt

II Đồ dùng dạy học: + Bút dạ, phiếu nhóm.

Trang 11

Bài 3: Chọn từ thích hợp trong ngoặc

đơn để hoàn chỉnh bài văn sau

- Giáo viên theo dõi đôn đốc

các từ cần điền (điên cuồng, nhô lên,

sáng rực, gâm vang, hối hả)

3 Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại đoạn văn, chuẩn bị

bài sau: Mở rộng vốn từ: Tổ quốc

- Thế nào là từ đồng nghĩa? Nêu ví

dụ đồng nghĩa không hoàn toàn và hoàn toàn?

+ Học sinh đọc yêu cầu bài tập: “Cá hồi vợt thác”, lớp đọc thầm

- Vận dụng vào bài tập đúng chính xác Giáo dục HS say mê học toán

II Đồ dùng dạy học: + Phiếu học tập.

3’

30’

1 Kiểm tra:

- GV nhận xét đánh giá

; 14

9 1;

+ Học sinh làm vào vở bài tập

+ Nêu lại đặc điểm của phân số bé hơn 1, lớn hơn 1, bằng 1

- Học sinh làm trên bảng + Hai phân số có tử số bằng nhau,

Trang 12

b) Nêu cách so sánh 2 phân số cùng

tử số

Bài 3: Phân số nào bé hơn

- Giáo viên nhận xét cùng học sinh

Bài 4: ( Hoạt động nhóm đôi )

3 Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên tóm tắt, nhận xét

- Về nhà xem lại bài

phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn

- Một vài em nêu kết quả

chính tả (Nghe - viết) việt nam thân yêu

- Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả: Việt Nam thân yêu

- Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tảvới: g, gh, ng, ngh, c, k

- Giáo dục học sinh rèn giữ vở sạch đẹp

II Đồ dùng dạy học: - Chữ, âm, bút dạ

III Hoạt động dạy hoc:

5’

27’

1.Bài mở đầu:

- Giáo viên nêu 1số điểm cần lu ý

về yêu cầu giờ chính tả ở lớp 5

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

+ Hớng dẫn học sinh nghe viết

- Giáo viên đọc bài chính tả 1 lợt

- Giáo viên đọc bài thơ đúng tốc

- Học sinh đọc thầm lại bài

- Quan sát lại cách trình bày trong sgk, chú ý những từ viết sai ( dập dờn… )

- Học sinh viết vào vở, chú ý ngồi đúng

t thế

- Học sinh soát lỗi

- Học sinh trao đổi bài soát lỗi

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh điền: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ, gái, có, ngày, của kết của, kiên trì)

- Học sinh làm vào vở

Âm đầu Đứng trớc i,ê,e Đứng trớc các

âm còn lại

Âm “cờ” Viết là k Viết là c

Âm “gờ” Viết là gh Viết là g

Âm“ngờ” Viết là ngh Viết là ng

Trang 13

3’ 4 Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại(những chữ viết

I.M ục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ

- Trò chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay ”, “(lò cò tiếp sức” chơi đúng luật

- Rèn kỹ năng tập luyện thể dục thể thao cho cơ thể khoẻ mạnh

II.Địa điểm - ph ơng tiện:

- Sân trờng, còi, lá cờ đuôi nheo, kẻ sân

III.Hoạt đông day hoc:

vỗ vay nhau” và “ Lò cò tiếp sức”

- Giáo viêo!giải thích và quy định

- Trò chơi: “ Tìm ngời chỉ huy”

- Học sinh hoạt động dới sự điều khiển của tổ trởng, các tổ thi đua trình fiễn

- Học sinh khởi độno!tại chỗ

- Học sinh chơi trò chơi đến hết giờ

- Học sinh th giãn, thả lỏng

Đạo đức

Trang 14

Em là học sinh lớp 5 I.

Mục tiêu:

- Nắm đợc u thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trên

- Có kỹ năng tự nhận thức, kỹ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào là học sinh lớp 5

II.Tài liêu - ph ơng tiện: - Giấy trắng, bút màu.

- Các truyện nói về các tấm gơng sáng lớp 5

III.Hoạt động day hoc:

3’

30’

2’

1.Bài mở đầu:

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

a) Hoạt động 1: Quan wát và thảo

luận

* Mục tiêu: HS thấy đợc vị thế mới

của học sinh lớp 5 Thấy vui và tự

hào"vì đã là"học sinh lớp 5

* Cách tiến hành:

- Treo tranh

- Giáo viên hệ thống câu hỏi và hỏi

* Giáo viên kết luận: Năm nay các

em đã là học sinh lớp 5, là lớp lớn

nhất trong trờng, vì vậy học sinh

lớp 5 cần phải gơng mẫu về mọi

mặt để cho các em học sinh khối

khác noi theo

b) Hoạt động 2: Làm bài tập sgk

- Giáo viên nêu yêu cầu bài tập 1

- Giáo viên kết luận: Các điểm a, b,

c, d, e trong bài tập 1là nhiệm vụ

của học sinh lớp 5 mà các em cần

phải thực hiện

c) Hoạt động 3: Tự liên hệ bài tập

- Giáo viên kết luận: Các em cần

cố gắng phát huy … nhiệm vụ của

học sinh lớp 5

d) Hoạt động 4: Trò chơi

- Củng cố lại nội dung bài

- Giáo viên nhận xét và kết luận

3.Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Về nhà ôn lại bài: Chuẩn bị giờ

+ Học sinh thảo luận cả lớp

- Học sinh thảo luận yêu cầu theo nhóm

+ Học sinh đọc phần ghi nhớ

Tập làm văn Luyện tập tả cảnh

I

Mục đích - yêu cầu:

- Học sinh hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả

Trang 15

5’

27’

3’

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ

2 Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài.

a) Hớng dẫn học sinh làm bài tập

* Bài tập 1:

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

- Giáo viên nhấn mạnh nghệ thuật

quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh

- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý

- Học sinh đọc nội dung bài tập 1

- Học sinh đọc thầm và trao đổi các câu hỏi

- Một số học sinh thi nối tiếp nhau trình bày ý kiến

+ Học sinh đọc yêu cầu bài tập

+ Học sinh dựa vào quan sát tự lập dàn ý

+ Trình bày nối tiếp dàn ý

+ Một học sinh trình bày bài làm tốt nhất Các học sinh khác bổ xung, sửachữa vào bài của mình

+ Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh của công viên vào buổi sớm.+ Thân bài: (Tả các bộ phận của cảnhvật)

- Cây cối, chim chóc, những con ờng

đ Mặt hồ, ngời tập thể dục, đi lại.+ Kết bài: Em rất thích đến công việnvào những buổi sáng mai

Toán Phân số thập phân

I Mục tiêu:

- Nhận biết các phân số thập phân

- Biết cách chuyển các phân số đó thành số thập phân

- Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ học

5’

27’ 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài.

a) Hoạt động 1: Giới thiệu phân số

; 100

5

; 10

- Học sinh nêu đặc điểm của mẫu số của các phân số này

- Một vài học sinh nhắc lại và lấy 1 vài ví dụ

100

6010

6



53

Trang 16

; 47b) Hoạt động 2: Thực hành.

; 1000

625

; 100

Bài 3: Học sinh tự viết vào vở

Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

; 104

- Học sinh nêu miệng kết quả

- Học sinh hoạt động theo 4 nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Học sinh nêu lại tính chất của phân

số thập phân

Khoa học nam hay nữ

I Mục tiêu:

- Phân biệt các đặc điểm giữa nam và nữ

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quam niệm xã hội về nam và nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 6, 7 sgk.

- Các tấm phiếu có nội dung nh trang 8 (sgk)

5’

27’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài.

a) Hoạt động 1: Thảo luận

- Bớc 1: Làm việc theo nhóm

- Bớc 2: Làm việc cả lớp:

- Giáo viên kết luận:

b) Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai

- Các nhóm thảo luận các câu hỏi 1,2,3

- Đại diện các nhóm lên trình bày kếtquả thảo thảo luận của nhóm mình

- Các nhóm khác bổ xung

- Học sinh nêu lại kết luận

- Học sinh thi xếp các phiếu vào bảng

- Lần lợt từng nhóm giải thích

- Cả lớp cùng đánh giá

Nam+ Có râu

+ Cơ quan sinh dục tạo ra tinh trùng

Cả nam và nữ

+ Dịu dàng, mạnh mẽ, kiên nhẫn, tự tin, chăm sóc con, trụ cột gia đình, đá

Trang 17

C) Hoạt động 3: Thảo luận: Một số

quan niệm xã hội về nam và nữ

+ Từng nhóm báo cáo kết quả

- Học sinh nêu lại các kết luận

- Về nhà ôn lại bài

Kể chuyện

lý tự trọng

I Mục tiêu:

- Rèn học sinh kỹ năng nói, kể đợc từng đoạn truyện và toàn bộ câu chuyện;

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện vận dụng và kể chuyện giọng chuyền cảm

- Giáo dục học sinh có ý thức chăm chú nghe truyện Lòng biết ơn anh Lý TựTrọng

II Đồ dùng dạy hoc:

+ Tranh minh hoạ theo đoạn truyện

+ Bảng phụ thuyết minh sẵn cho 6 tranh

2’

12’

18’

3’

1 Giới thiệu bài:

2 Giáo viên kể chuyện (2 hoặc 3 lần

- Giáo viên kể lần 1: Viết lên bảng

tên các nhân vật (Lý Tự Trọng, tên

đội trởng, Tây, mật thám Lơ- Giăng,

luật s)

- Giáo viên kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ

vào từng tranh minh hoạ (sgk)

- Giáo viên giải thích một số từ khó

- Giáo viên treo bảng phụ thuyết

minh cho 6 tranh

* Bài tập 2, 3:

- Giáo viên lu ý: Chỉ cần kể đúng cốt

truyện, không cần lặp lại nguyên văn

từng lời của thầy (cô)

- Học sinh quan sát và nghe

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Dựa vào tranh minh hoạ và trí nhớ tìm mỗi tranh câu thuyết minh.+ Học sinh làm việc cá nhân hoặc trao đổi

+ Học sinh phát biểu lời thuyết minh cho 6 tranh

- Học sinh đọc lại các lời thuyết minh

+ Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh tự kể chuyện thầm

- Trao đổi ý kiến về nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện theo nhóm (3  6 em)

- Kể toàn bộ câu chuyện

- Thi kể trớc lớp Trao đổi ý nghĩa câu chuyện trớc lớp

Trang 18

- Về nhà chuẩn bị trớc bài trong sgk.

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

- Củng cố khái niệm ban đầu về phan số: đọc, viết phân số

- Rèn kỹ năng đọc phân số đã cho, viết đợc phân số khi nghe đọc

- Giáo dục học sinh có ý thức tích cực học

2’

30’

3’

1 Kiểm tra: Vở bài tập cuả HS

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài theo nhóm

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Nối tiếp lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

- Hoc sinh làm bài

- HS đổi vở kiểm tra

I Mục tiêu:

- Củng cố cách so sánh phân số

- Rèn kỹ năng thực hành nhanh và chính xác

Trang 19

- Về nhà chuẩn bị trớc bài sau

- Học sinh nối tiếp nêu miệng

- 1 Hoc sinh làm bảng.ânCr lớp theo dõi và chữa bài

Luyện tập thực hành Khoa học

I Mục tiêu:

- Phân biệt các đặc điểm giữa nam và nữ, cơ quan sinh sản

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

II Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập

5’

27’ 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài.

Bài 1: Thảo luận

- Bớc 1: Làm việc theo nhóm

- Các nhóm thảo luận bài 1

- Đại diện các nhóm lên trình bày kếtquả thảo luận của nhóm mình

Trang 20

- Học sinh nêu lại kết luận.

- Học sinh nối tiếp Kể về gia đình mình

- Nắm cấu tạo 3 phần của 1 bài văn (Mở bài, thân bài, kết bài)

- Biết phân tích cấu tạo của 1 bài văn tả cảnh cụ thể

- Giáo dục HS yêu thích môn văn

II Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập, bảng phụ.

3’

30’ 1 Kiểm tra: Đồ dùng, sách vở. 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

a) Phần nhận xét.

* Bài tập 1:

- GV giải nghĩa từ hoàng hôn (thời

gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn ,)

- GV chốt lại lời giải đúng

- Bài văn có 3 phần:

a, Mở bài: (Từ đầu yên tỉnh này)

b, Thân bài: (Từ mùa thu chấm dứt)

c, Kêt bài: (Cuối câu)

* Bài tập 2: GV nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm bài văn, xác định phần mở bài, thân bài, kết bài

- HS phát biểu ý kiến

- HS nêu lại 3 phần

- HS nêu lại: Cả lớp đọc lớt bài nói

và trao đổi theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- 2 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ sgk

- 1 vài em minh hoạ nội dung ghi nhớ bảng nói

Trang 21

- Giáo dục học sinh yêu cuộc sống.

II Đồ dùng dạy học: + Trang phục

Trang 22

I Mục tiêu:

- Củng cố cách nhận biết phân số thập phân

- Rèn kỹ năng thực hành nhanh và chính xác

2’

30’

3’

1 Kiểm tra:

- Vở bài tập của học sinh

- Về nhà chuẩn bị trớc bài trong

sgk

- Học sinh nối tiếp nêu miệng

- 1 Hoc sinh làm bảng cả lớptheo dõi

và chữa bài

Sinh hoạt

ổn định tổ chức lớp

I Mục tiêu:

- Nắm đợcc nền nếp quy định của lớp, trờng

- Vận dụng tốt vào trong học tập

Trang 23

2’

30’

3’

1 Tổ chức: Lớp hát.

2 Bài mới: + Giới thiệu:

+ Giảng bài mới

* Giáo viên phổ biến nội quy của

trờng lớp

- Bầu ban cán sự của lớp:

- Chia tổ: 4 tổ: mỗi tổ 1 tổ trởng, xếp

vị trí chỗ ngồi

- Quy định vê giờ giấc ra vào lớp

- Quần áo, trang phục

(Nguyễn Hoàng)

- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê

- Hiểu đợc nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời

- Giáo dục học sinh chăm học để trở thành những ngời tài giỏi

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn bảng thống kế.

2’

30’ 1 Kiểm tra:

b) Giảng bài:

* Luyện đọc: Giáo viên đọc mẫu

bài văn, giọng thể hiện tình cảm

chân trọng, tự hào, rõ ràng, rành

mạch

- Giáo viên chia đoạn: (3 đoạn)

- Khi học sinh đọc giáo viên kết

hợp sửa lỗi Chú ý các từ khó

- Đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa 1 câu hỏi

- Học sinh quan sát ảnh Văn Miếu Quốc Tử Giám

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạnbài văn 2 đến 3 lợt

Trang 24

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về

truyền thống văn hoá Việt Nam?

c) Luyện đọc lại:

- Giáo viên uốn nắn để các em có

giọng đọc phù hợp với nội dung

mỗi đoạn

- Hớng dẫn cả lớp luyện đọc một

đoạn tiêu biểu

3 Củng cố- dặn dò:

- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị

bài sau

(Văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích)

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một hai em đọc toàn bài

- Học sinh đọc nối tiếp bài văn theo

đoạn

Toán luyện tập

I Mục tiêu:

- Củng cố viết các phân số thập phân trên 1 đoạn của tia số, chuyển một số phân số thành phân số thập phân Kết hợp giải toán tìm giá trụ

- Vận dụng vào giải toán thạo, chính xác

- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán

Bài 4: Điền dấu:

- Giáo viên cùng học sinh nhận

xét

- Học sinh làm việc cá nhân, và nêu miệng

- Một học sinh làm trên bảng

- Một vài em nêu lại cách viết

;100

375 4

15

; 10

55



2

10

62 531

- Học sinh làm bài và nêu kết quả bằngmiệng

- Học sinh nêu đầu bài

- Làm bài theo cặp và trao bài kiểm tra

100

87100

92

; 10

9



107

100

2910

8

; 100

50



105+ Học sinh nêu tóm tắt bài toán, trao

Trang 25

6 học sinh giỏi tiếng việt.

Lịch sử Nguyễn trờng tộ mong muốn canh tân đất nớc

I Mục tiêu:

- Nắm đợc những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ.Nhân dân đánh giá về lòng yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ

- Giáo dục HS lòng biết ơn và tinh thần yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ

II Đồ dùng dạy học: + Tranh trong sgk.

2’

30’

3’

1 Kiểm tra: Vở bài tập.

+ Đại diện các nhóm trình bày

- Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với các nớc, thuê chuyên gia nớc ngoài giúp ta phát triển kinh tế Mở tr-ờng dạy đóng tàu …

- Triều đình bàn luận không thống nhất Vua Tự Đức khống cần nghe theoNguyễn Trờng Tộ

- Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ

- Nguyễn Trờng Tộ có lòng yêu nớc, muốn canh tân đất nớc phát triển Khâm phục tình yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ

+ Học sinh trình bày các kết quả thảo luận

- “Trách vua Tự Đức suốt 36 năm ngự trị ngai vàng chỉ biết tập trung vào hoa thơ không am hiểu tình hình quốc tế Nguyễn Trờng Tộ thể hiện lòng mong mỏi phụng sự Tổ Quốc, tìm biện pháp giải pháp cho dân tộc … … ”

Trang 26

+ Học sinh nêu lại ý nghĩa bài học.

Kỹ thuật

- Biết đính khuy hai lỗ

- Đính đúng quy trình, đúng kỹ thuật

- Giáo dục HS tính tỉ mỉ

- Mẫu hình khuy hai lỗ

- Khuy, chỉ, kim, phấn, vải, kéo

3’

30’

2’

1 Kiểm tra:

a) Hoạt động 1: Nêu lại các bớc đính

khuy 2 lỗ

- GV nhận xét và nhắc lại 1 số điểm

cần lu ý

- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết1

(Vạch dấu các điểm đính khuy, và sự

chuẩn bị dụng cụ vật liệu thực hành của

- HS nêu yêu cầu của sản phẩm

- HS đánh giá chéo sản phẩm

Kỹ thuật

I Mục tiêu:

- Học sinh tiếp tục thực hành đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ đúng quy định, đúng kỹ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận, đôi tay khéo léo

Trang 27

II Đồ dùng dạy học: + Khuy hai lỗ, kim chỉ, vải phấn màu, kéo.

3’

30’

2’

1 Kiểm tra:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh nhớ lại

phơng pháp đính khuy 2 lỗ

- Giáo viên yêu cầu thời gian thực

hành:

- Yêu cầu cần đạt cuối bài

- Giáo viên quan sát hớng dẫn thêm cho

những em còn lúng túng

- Giáo viên cho học sinh trng bày sản

phẩm

- Giáo viên đánh giá nhận xét

- Tổ chức cho học sinh thi trớc lớp

Động viên khen, chê kịp thời

- Nêu cách vạch dấu các điểm

đính khuy, vật liệu đính khuy củahọc sinh

+ Mỗi học sinh đính hai khuy trong khoảng 20 phút

- Học sinh thực hành đính khuy theo tôt, nhóm

+ Các tổ tự chng bày sản phẩm của mình, tự đánh giá sản phẩm của bạn

Tập làm văn luyện tập và tả cảnh

- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài văn tả cảnh

- Vận dụng vào lập dàn ý một đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn Tiếng Việt

II Đồ dùng dạy học: - Tranh cảnh, dàn ý

3’

a) Hớng dẫn học sinh luyện tập

* Bài tập 1:

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh

- Giáo viên tôn trọng ý kiến của các

+ Nêu dàn ý bài văn tả cảnh + Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc nối tiếp nhau nội dung bài tập 1 (mỗi em đọc một bài)

- Cả lớp đọc thầm hai bài văn

Trang 28

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Tìm những hình ảnh đẹp mà mìnhthích

- Học sinh nối tiếp nhau phát biểu

ý kiến và giải thích vì sao thích hình ảnh đó

- Học sinh tự lập dàn ý ra nháp, tảcảnh một buổi sáng (hoặc tra, chiều)

- Giúp học sinh củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng, trừ hai phân số

- Vận dụng cho làm bài tập nhanh, chính xác

- Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ ôn tập

3’

* Hoạt động 1: Ôn phép cộng

trừ hai phân số

- Giáo viên đa ra các ví dụ Yêu

cầu học sinh phải thực hiện

- Tơng tự giáo viên đa các ví dụ

- Giáo viên chốt lại

* Cộng trừ hai phân số

Cùng mẫu số+ Cộng hoặc trừ hai tử số

+ Giữ nguyên mẫu số

515

10

và 7

7

và 10

39

+ Cộng hoặc trừ 2 tử số, giữ nguyên mẫu số

- Trình bày kết quả

- Học sinh nêu lại cách thực hiện

- Học sinh trao đổi nhóm đôi

Trang 29

a,

Bài 3:

- Giáo viên theo dõi đôn đốc

- Giáo viên có thể lu ý cách giải

khác

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu bài làm

+ Học sinh nêu lại cách tính

- Học sinh đọc yêu cầu bài toán Trao

đổi nhóm

- Một học sinh lên bảng làm

GiảiPhân số chỉ số bóng màu đỏ và màu xanh là:

563

12

I Mục tiêu:

- Nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới Không phân biệt

- Giáo dục học sinh có ý thức nghiêm túc trong giờ học

II Đồ dùng dạy học: + Tranh , tấm phiếu.

a) Hoạt động 3: Thảo luận một số

quan niệm xã hội về nam và nữ

+) Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận ra một số quan

niệm xã hội về nam và nữ Sự cần

thiết phải thay đổi quan niệm này

- Có ý thức tận dụng các bạn cùng

giới và khác giới không phân biệt

bạn nam hay nữ

+) Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo

luận câu hỏi (mỗi nhóm 2 câu)

- Bạn có đồng ý với các câu dới đây?

Hãy giải thích tại sao?

- Công việc nội trợ là của phụ nữ

- Đàn ông là ngời kiếm tiền nuôi cả

gia đình

- Con gái nên học nữ công gia

chánh, con trai nên học kỹ thuật

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Học sinh nêu các ý kiến của nhóm mình

- Học sinh nêu ý kiến của riêng mình

- Từng nhóm báo cáo kết quả

- Học sinh nêu lại kết luận

Trang 30

- Về nhà chuẩn bị bài sau.

Kỹ thuật

đính khuy bốn lỗ

I Mục tiêu:

- Biết cách đính khuy bốn lỗ theo hai cách

- Đính đợc khuy bốn lỗ đúng quy trình kỹ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học: + Mẫu đính khuy bốn lỗ theo hai cách, vật liệu, dụng cụ.

+ Một số sản phẩm may mặc đính khuy 4 lỗ

3’

30’

2’

1 Kiểm tra:

dung trong sgk và trả lời câu hỏi

- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách

vạch dấu điểm đính khuy

- Giáo viên quan sát hớng dẫn thêm

- Giáo viên nhận xét các thao tác

của học sinh

- Tổ chức cho học sinh vạch dấu các

điểm đính khuy và đính khuy bốn

lỗ

- Nêu yêu cầu đánh giá

- Đồ dùng học tập

+ Học sinh quan sát và nhận xét.+ Nêu đặc điểm của khuy 4 lỗ

- Khuy bốn lỗ có nhiều màu sắc, hình dạng, kích thớc, ở giữa khuy có

4 lỗ

- Khuy 4 lỗ đợc đính vào vài qua bốn lỗ, các đờng chỉ có thể song song hoặc chéo nhau

+ Cách đính khuy hai lỗ và đính khuy bốn lỗ gần giống nhau, chỉ khác là số đờng khâu gấp đôi

+ Học sinh lên bảng thực hiện các thao tác vạch dấu nh giờ trớc

+ Học sinh quan sát hình hai nêu cách đính khuy bốn lỗ theo cách tạo hai đờng chỉ song song

+ Học sinh lên bảng thực hiện Học sinh cả lớp quan sát

+ Học sinh quan sát hình 3 Nêu cách đính khuy thứ hai

Trang 31

- Củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ, kết hợp trò chơi

“Chạy tiếp sc”

- Vận dụng vào tập đúng, chơi đúng luật

- Giáo dục học sinh rèn luyện thể dục thờng xuyên

II Địa điểm- ph ơng tiện: 1 Sân trờng, 2 Còi, cờ đuôi nheo.

- Lần 1: Giáo viên điều khiển lớp tập,

sửa chữa những chỗ sai sót

- Giáo viên bao quát nhận xét

* Trò chơi vận động

- Trò chơi: “Chạy tiếp sức”

- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp

học sinh theo đội hình chơi, giải thích

(Phạm Đình Ân)

- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung và ý nghĩa bài thơ

- Thuộc lòng một số khổ thơ Giáo dục học sinh yêu quê hơng, đất nớc

II Đồ dùng dạy học: + Tranh minh hoạ.

+ Bảng phụ ghi câu luyện đọc

3’

* Luyện đọc:

- Giáo viên kết hợp sửa đổi về cách

- Đọc bài: Nghìn năm văn hiến + câuhỏi

- Một học sinh khá đọc toàn bài

- 2 đến 4 học sinh đọc nối tiếp nhau

Trang 32

đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

- Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào?

- Mỗi màu sắc gợi cho ra những

hình ảnh gì?

- Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các màu

sắc đó?

- Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm

của bạn nhỏ với quê hơng, đất nớc?

- Giáo viên đọc 2 khổ thơ làm mẫu

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi

đọc thuộc lòng

8 khổ thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Cả lớp đọc thầm từng khổ thơ, cả bài suy nghĩ, trao đổi các câu hỏi trong bài thơ

+ Bạn yêu tất cả các màu sắc

(Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu)

+ Học sinh nêu hình ảnh của từng màu sắc

+ Vì các màu sắc đều gắn với những

sự vật, những cảnh, những con ngời bạn yêu quý

+ Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên đất nớc Bạn yêu quê hơng, đất nớc.+ Học sinh đọc nối tiếp nhau lại bài thơ

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Một vài học sinh thi đọc diễn cảm trớc lớp

- Giúp học sinh củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân, phép chia hai phân số

- Vận dụng vào giải toán nhanh, chính xác

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích học toán

II Hoạt động dạy học

3’

4

; 9

5 72

15

3235

848

3 :5

4

; 63

109

- Học sinh nêu cách tính nhân, chia hai phân số

- Học sinh lên bảng làm

a,

15

427

3 :5

6

; 90

12 9

4



103

Trang 33

Bài 2: Tính theo mẫu

- Giáo viên làm mẫu

a,

4

32325

5336

10

59 6

Rộng:

3

1 m

1 :3

;8

12 8

2125

2621

2025

6 20

21 :

4523

- Học sinh nêu lại cách tính

- Học sinh làm bài vào vở Trao đổi bài cặp đôi Giải

Diện tích của tấm bìa đó

6

1 

3

12

1

(m2)Diện tích mỗi phần là:

18

1: 32

- Biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ Quốc, quê hơng

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn Tiếng Việt

II Đồ dùng dạy học: - Từ điển, bút dạ, giấy khổ to.

3’

b) Bài tập 2: GV nêu yêu cầu bài

- Cả lớp cùng giáo viên bổ xung

- Giáo viên kết luận: Có rất nhiều từ

đồng nghĩavới từ Tổ Quốc: Đất nớc,

quốc gia, giang sơn, quê hơng…

c) Bài tập 3:

- Giáo viên có thể cho học sinh sử

dụng từ điển để tìm từ có tiếng

“quốc”

- Một HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Lớp đọc thầm bài: Th gửi các học sinh và bài Việt Nam thân yêu

- Tìm các từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc

- Học sinh làm việc cá nhân hoặc trao đổi cùng bạn

- Học sinh phát biểu ý kiến

+ Các từ đồng nghĩa là: Nớc nhà , non sông (Th gửi các học sinh).+ Đất nớc, quê hơng ( Việt Nam thân yêu)

- HS trao đổi theo nhóm ( 4 nhóm)

- Các nhóm lên trình bày từng phần

- Thi tiếp sức giữa các nhóm

- Học sinh đọc lại các từ đồng nghĩa trên

Trang 34

- Giáo viên giải thích các từ: quê

h-ơng, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi

chôn rau cắt rốn Cùng chỉ một vùng

đất, trên đó có những dòng họ sinh

sống lâu đời, gắn bó với nhau, với

đất đai sâu sắc

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh về ôn lại bài

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3, trao đổi trong nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Học sinh viết vào vở 5 đến 7 từ

- Học dinh đọc yêu cầu bài tập 4

- Học sinh làm bài vào vở bài tập

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến.+ Quê hơng tôi ở Vĩnh Phúc

+ Hơng Canh là quê mẹ tôi

+ VN là quê cha đất tổ của chúng ta.+ Bác tôi chỉ muốn về sống nơi chôn rau cắt rốn của mình

- Kể tên và chỉ vị trí một số dãy núi, 1 số khoáng sản trên bản đồ

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích thiên nhiên, đất nớc

địa điểm chính của địa hình nớc ta?

- Giáo viên sửa chữa kết luận: Trên

đất liền của nớc ta 3/4 diện tích là

đồi núi, chủ yếu là đối núi thấp; 1/4

- Giáo viên cùng học sinh bổ xung

và hoàn thiện câu trả lời

- Giáo viên kết luận: Nớc ta có nhiều

loại khoáng sản nh: Than, dầu mỏ,

khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc,

a-pa-tit, bô-xít

c) Hoạt động 3: (Làm việc cả lớp)

- Giáo viên treo 2 bản đồ Địa lí và

khoáng sản Việt Nam

+ Địa hình

- Học sinh quan sát hình 1 trong sgk

và trả lời các nội dung trong bài

Kí hiệu Phânbố Công dụng

- Đại diện các nhóm lên trả lời

- Học sinh khác bổ xung

+ Học sinh nêu lại kêt luận

- Học sinh đọc bài đọc trong sgk.+ Học sinh lên bảng chỉ trên bản đồ.+ Học sinh khác nhận xét

Trang 35

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Học sinh về nhà học lại bài và

chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu Luyện tập về từ đồng nghĩa

- Biết ví dụ những hiểu biết về từ đồng nghĩa, làm đúng các bài tập phân loại các từ đã cho thành những nhóm từ đồng nghĩa

- Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng 5 câu có sử dụng 1 số từ đồng nghĩa

II Đồ dùng dạy học: + Bảng phụ, phiếu nhóm.

3’

30’

2’

1 Kiểm tra:

Bài 1:

- Giáo viên dán tờ phiếu lên bảng,

các từ cần tìm là: (mẹ, u, bầm, má,

bu) là các từ đồng nghĩa

Bài 3: - Giáo viên hớng dẫn

- Viết 1 đoạn văn miêu tả có dùng 1

số từ ở bài 2 Đoạn văn khoảng 5

câu trở lên Càng nhiều càng tốt

- Giáo viên và cả lớp cùng nhận xét

- Về nhà làm bài tập 2, học lại bài và

chuẩn bị bài sau

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập Phântích yêu cầu bài

- Học sinh làm việc cá nhân vào vở bài tập

- Từng học sinh nối tiếp nhau đọc bài tập

Toán Hỗn số

I Mục tiêu:

- Nhận biết về hỗn số Biết đọc, viết hỗn số

- Vận dụng vào đọc viết thạo hỗn số

- Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ học toán

II Đồ dùng dạy học: + Các tấm bìa cắt và hình vẽ trong sgk.

Trang 36

3’

30’

2’

1 Kiểm tra:

a) Hoạt động 1: Giới thiệu về hỗn

- Giáo viên chỉ vào từng thành

phần của hỗn số để giới thiệu:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh

Bài 2: a, - Giáo viên hớng dẫn

- Giáo viên vẽ lại hình lên bảng để

cả lớp cùng chữa

- Giáo viên xoá 1 vài tia số, hỗn số

trên vạch trên tia số, gọi học sinh

+ Có 2 hình tròn và

4

3 hình tròn.+ Học sinh nêu lại hỗn số

1

5

2 1

5

3 1

+ Cho học sinh đọc các phân số và hỗn

số trên tia số

Chính tả (Nghe viết) Lơng ngọc quyến cấu tạo của phần vần

- Nghe - viết đúng Trình bày đúng bài chính tả: Lơng Ngọc Quyến

- Nắm đợc mô hình cấu tạo vần Chép đúng tiếng, vần vào mô hình

- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ vở sạch đẹp

+ Vở bài tập, bảng mô hình kẻ sẵn

3’

a) Hớng dẫn học sinh nghe- viết:

- Viết chữ khó bài trớc

- Học sinh đọc thầm lại bài chính tả,

Trang 37

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý t thế

ngồi viết, cách trình bày bài

- Giáo viên đọc từng câu theo lối

- Giáo viên đa bảng kẻ sẵn

- Giáo viên sửa chữa nhận xét chốt

lại nội dung chính

+ Phần vần của tất cả các tiếng đều

có âm chính Ngoài âm chính 1 số

vần còn có âm cuối Có những vần

có cả âm đệm và âm cuối

- Về xem lại bài viết

chú ý những từ dễ viết sai Tên riêngcủa ngời, từ khó: ma, khoét, xích sắt

- Học sinh viết bài vào vở chính tả

- Học sinh soát lỗi bài

+ Một học sinh đọc yêu cầu bài, cả lớp đọc thầm lại từng câu văn

+ Viết ra nháp phần vần của từng tiếng in đậm hoặc gạch dới bộ phận vần của tiếng đó

+ Phát biểu ý kiến

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Một số học sinh trình bày kết quả trên bảng

- Cả lớp nêu nhận xét về bài làm trênbảng

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ tập luyện

II Địa điểm- ph ơng tiện: + Địa điểm, còi.

III Nội dung và phơng pháp:

10’

20’

1 Phần mở đầu:

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến

nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn

chỉnh đội ngũ, trang phục

2 Phần cơ bản:

a) Đội hình đội ngũ:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng,

điểm số, đúng nghiêm nghỉ, quay

+ Học sinh chơi trò chơi “Thi đua xếp hàng”

+ Giậm chân tại chỗ theo nhịp

+ Học sinh tập lại các động tác đội hình đội ngũ

Trang 38

phải, quay trái, đằng sau

- Giáo viên quan sát nhận xét,

đánh giá, biểu dơng

b) Trò chơi: Vận động “Kết bạn”

- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập

hợp học sinh theo đội hình chơi,

giải thích cách chơi và quy đinh

luật chơi

- Giáo viên quan sát nhận xét, xử

lý các tình huống

3 Phần kết thúc:

+ Chia tổ do tổ trởng điều khiển

+ Các tổ thi đua trình diễn 2 đến 3 lần.+ Cả lớp tập dới sự điều khiển của giáoviên

+ Cả lớp chơi trò chơi dới sự điều khiển của lớp trởng

- Kể đợc một số tấm gơng học sinh gơng mẫu

- Giáo dục học sinh tình yêu đối với trờng lớp

II Đồ dùng dạy học: + Phiếu, nhóm.

3’

a) Hoạt động 1: Thảo luận về kế

hoạch phấn đấu

5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn

đấu, rèn luyện một cách kế hoạch”

- Giáo viên kết luận: Chúng ta cần

học tập theo các tấm gơng tốt của

bạn bè để mau tiến bộ

c) Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ

chủ đề tr

+) Mục tiêu: Giáo dục học sinh tình

- Nêu lại bài học ghi nhớ

- Từng học sinh trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm đôi.+ Nhóm trao đổi phải góp ý

+ Học sinh trình bày trớc lớp, học sinh trao đổi cùng nhận xét

- Học sinh kể về các học sinh gơng mẫu (trong lớp, trong trờng hoặc su tầm)

- Thảo luận cả lớp về những thành viên đó

- Học sinh giải thích tranh vẽ của mình với cả lớp

- Học sinh múa hát, đọc thơ chủ đề

Trang 39

- Giáo viên nhận xét đánh giá.

“Trờng em”

Tập làm văn Luyện tập làm báo cáo thống kê

- Học sinh hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và tác dụng của các số liệu thống kê

- Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về từng tổ học sinh trong lớp

- Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng

- Giáo dục học sinh yêu thích môn văn

II Đồ dùng dạy học: + Vở bài tập tiếng việt.

+ Bút dạ, phiếu ghi mẫu thống kê ở bài tập 2

3’

30’

2’

1 Kiểm tra:

Bài 2: Thống kê số học sinh trong

lớp theo những yêu cầu sau:

- Một số học sinh đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Học sinh làm việc cá nhân hoặc trao đổi cặp

+ Tăng sức thuyết phục cho nhận xét

về truyền thống văn hiến lâu đời của nớc ta

- Hoạt động nhóm trong thời gian quy định

- Các nhóm đại diện lên bảng, lớp trình bày kết quả

+ Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt làkết quả có tính so sánh

+ Học sinh viết vào vở bài tập

Trang 40

Toán Hỗn số (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách chuyển một hỗn số thành phân số

- Vận dụng vào chuyển đổi thành thạo

- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán

II Đồ dùng dạy học: + Các tấm bìa cắt nh hình vẽ trong sgk.

a) Giới thiệu bài

a) Hoạt động 1: Cách chuyển

một hỗn số thành một phân số

- Giáo viên hớng dẫn học sinh

dựa vào hình ảnh trực quan trong

sách để nhận ra 2

8

5 viết dới dạng phân số

- Giáo viên nêu cách chuyển hỗn

133

73

43

212

55

15

- Chữa bài tập 2b

8

52+ Học sinh tự giải quyết vấn đề Tự viết

8

215828

528

5

8+ Viết gọn là:

8

215828

5

8+ Học sinh tự nêu cách chuyển

+ Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

+ Học sinh làm bài ra nháp rồi nêu kết quả

5

222

545

243

71323

1

5

;3

4710

10310

74-10

5:6

492

12:6

I Mục tiêu:

- Nhận biết: Cơ thể của mỗi con ngời đợc hình thành từ sự kết hợp trứng của

mẹ và tinh trùng của bố Phân biệt 1 vài giai đoạn phát triển của bào thai

II Đồ dùng dạy học: + Hình trang 10, 11, sgk.

3’ 1 Kiểm tra: - Nêu đợc đặc điểm và sự khác nhau

Định dạng
Số trang	118
Dung lượng	2,1 MB

VIÊT VỀ NHỮNG KỶ NIÊM SÂU SẮC CỦA GV...

Bài mới:a) Giới thiệu bà

Nội dung và phơng pháp lên lớp: