GA lớp 4 một buổi kì II

Trờng Tiểu học Lê Văn Tám - Giáo án lớp 4 Tuần 19 Ngày soạn : Ngày 15 tháng 1 năm 2010 Ngày dạy : Thứ 2 ngày 18 tháng 1 năm 2010 Tiết1: ĐạO ĐứC : kính trọng biết ơn ngời lao động (T1) I. yêu cầu : - Biết vì sao phải kính trọng và biết ơn ngời lao động. - Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở trờng ở nhà phù hợp với khả năng bản thân. -Không đồng tình với những biểu hiện lời lao động. - HS khá giỏi biết đợc ý nghĩa lao động. - Giáo dục HS có thái độ yêu lao động. II. CHUẩN Bị: -Nội dung một số câu truyện về tấm gơng lao động của Bác Hồ, của các anh hùng lao động và một số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động. III. Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học a. Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Ghi đề -Yêu cầu mỗi HS tự giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ cho cả lớp . -GV: Bố mẹ của mỗi bạn đều là những ngời lao động, làm việc ở những lĩnh vực khác nhau Hoạt động 1: Phân tích truyện: Buổi học đầu tiên -GV kể câu chuyện trên. -Chia nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sgk *Kết luận: Tất cả ngời lao động, kể cả những ngời lao động bình thờng nhất, cũng đợc mọi ngời tôn trong. Hoạt động 2: Kể tên nghề nghiệp. -Yêu cầu lớp chia thành 2 đội. -Thi trò chơi tiếp sức kể tên các nghề nghiệp lao động mà em biết.(thực hiện trong 3 phút) *Kết luận: trong xã hội, chúng ta bắt gặp hình ảnh ngời lao động ở khắp mọi nơi, ở nhiều lĩnh vực khác nhau và nhiều nghành nghề khác nhau. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến -Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trong SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi. *Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách học và mọi của cải khác trong xã hội có đợc đều là nhờ những ngời lao động. -Rút ghi nhớ. c. Củng cố, dặn dò: Vì sao chúng ta phải biết ơn những ngời lao -Lần lợt từng HS lên giới thiệu -HS lắng nghe . -Lắng nghe, ghi nhớ nội dung chính của câu chuyện . -Tiến hành thảo luận nhóm . -Đại diện nhóm HS trả lời. -Các nhóm HS nhận xét bổ sung - Học sinh kể. - Học sinh lắng nghe. -Tiến hành thảo luận nhóm 4. -Những ngời lao động trong tranh làm nghề gì? -Công việc đó có ích cho xã hội nh thế nào? -Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả. -Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - HS nêu ghi nhớ. -HS nêu Giáo viên : Nguyễn Thị Nhi - Trang 1 Trờng Tiểu học Lê Văn Tám - Giáo án lớp 4 động ? GV nhận xét tiết học. Về nhà su tầm các câu ca dao, ca ngợi ngời lao động. Tiết2: TOán: KI -LÔ -MéT VUÔNG I.yêu cầu : - Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích. đọc viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông.Biết 1 km 2 = 1 000 000 1 m 2 - Bớc đầu biết chuyển đổi từ 1 km 2 sang m 2 và ngợc lại. Làm BT 1,2, 4b -Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập và thực hành toán. II. Đồ DùNG DạY HọC: -Phiếu học tập. III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC : Hoạt động dạy Hoạt động học ABài cũ : -Gọi HS lên bảng làm bài tập 2. Gv nhận xét ghi điểm B.Bài mới : 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Giới thiệu ki-lô-mét-vuông. ? Mét vuông là diện tích của một hình vuông có cạnh là bao nhiêu ? ? Vậy Ki-lô-mét vuông là diện tích của một hình vuông có cạnh là bao nhiêu ? -Ki-lô-mét vuông viết tắt là km 2 1 km 2 = 1 000 000 m 2 GV giới thiệu, diện tích thủ đô Hà Nội (năm 2002) là 921 km 2 3.Luyện tập, thực hành Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề và thực hiện. GV nhận xét sửa sai. Bài 2: HS nêu yêu cầu của đề bài. ? Hai đơn vị đo diện tích liền kề hơn kém nhau mấy lần? Cho HS thực hiện phiếu. GV nhận xét sửa sai Bài 4b: GV hớng dẫn - Thủ đô Hà Nội đã có diện tích 921km 2. Với các số đo trên thì diện tích đất nớc Việt Nam bao nhiêu là thích hợp ? *HS làm ở nhà. 4a Để biết đợc câu nào đúng, câu nào sai trớc hết chúng ta phải tính ớc lợng thử xem chiều dài và chiều rộng của phòng học là bao nhiêu mét, sau đó so sánh và rút ra kết quả. Bài 3: - HD HS khá giỏi làm nếu còn thời gian -GV yêu cầu HS đọc đề bài ? Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật. -Nhận xét cho điểm học sinh C.Cũng cố , dặn dò : -Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau. -có cạnh 1 mét. -có cạnh 1 km -HS đọc lại. -HS thực hiên làm vở nháp và lần lợt từng em đọc. -2 HS làm bảng,lớp nhận xét. -HS đọc yêu cầu. -HS đọc lại các bớc đổi trên. 100 lần -HS làm phiếu. -HS làm vở -Diện tích nớc Việt Nam là 330 991 km 2 -Diện tích phòng học là 40 m 2 HS làm vào vở nháp S = (a + b) x 2 Bài giải Diện tích khu rừng hình chữ nhật đó là: 3 x 2= 6 (km 2 ) Đáp số: 6 km 2 Tiết1: TậP ĐọC: BốN ANH TàI Iyêu cầu : -Biết đọc với giọng kể chuyện bớc đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng sức khoẻ của bốn anh tài. Giáo viên : Nguyễn Thị Nhi - Trang 2 Trờng Tiểu học Lê Văn Tám - Giáo án lớp 4 -Hiểu đợc nội dung: Ca ngợi sức khoẻ tài năng lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bón anh em Cẩu Khây - Giáo dục HS biết đoàn kết để làm việc nghĩa. II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm. -Tranh cánh đồng, mặt biển III. CáC HOạT ĐộNG Dạy: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ: GV nhận xét bài kiểm tra kì I B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: * Gọi HS đọc toàn bài, chia 5 đoạn * Đọc nối tiếp đoạn-: Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai, câu khó. -Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa các từ ngữ ở phần chú giải. -Đọc nối tiếp lần 3: GV nhận xét. * Luyện đọc theo cặp GV theo dõi giúp đỡ các em yếu. * HS đọc toàn bài. * GV đọc mẫu lần 1 - HS lắng nghe -1 HS đọc. -5 HS đọc nối tiếp 3 đoạn - HS phát âm từ khó: sốt sắng, Cẩu Khây,tinh thông, vành tai -5 HS nối tiếp nhau 5đoạn -HS đọc phần chú giải của bài. -5 HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn -HS thực hiện đọc theo cặp. -1-2 HS đọc toàn bài trớc lớp. Lớp nhận xét b) Tìm hiểu bài: Đ1. Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây ? ? Chõ xôi có nghĩa nh thế nào ? ? Có chuyện gì xảy ra với quê hơng Cẩu Khây ? Đ2. Cẩu Khây lên đờng đi diệt yêu tinh cùng những ai? ? Mỗi ngời bạn của Cẩu Khây có tài năng gì? -Nội dung chính của bài này là gì ? -Ghi nội dung chính của bài. -Về sức khoẻ: Cẩu Khây nhỏ ngời 10 tuổi sức đã bằng trai 18. -Về tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, quyết trừ diệt cái ác. HS nêu phần chú giải. -Yêu tinh xuất hiện, bắt ngời và súc vật khiến làng bản tan hoang, -Với Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nớc, Móng Tay Đục Máng. -Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ để đóng cọc, -Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây -HS đọc lại c) Đọc diễn cảm -Gọi 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp tìm giọng đọc của từng đoạn -GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc. -Yêu cầu HS luyện đọc. -Đọc theo nhóm. -Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn. -Nhận xét và cho điểm học sinh -3 HS đọc, lớp tìm giọng đọc (nh đã h- ớng dẫn). -1 HS đọc thành tiềng. -HS luyện đọc theo cặp. -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. c.Cũng cố , dặn dò: ? Câu truyện giúp em hiểu điều gì? GV tổng kết giờ học. Nhận xét tiết học. Dặn chuẩn bị bài sau - Có sức khoẻ tài năng là một điều đáng quý, nhng đáng trân trọng và khâm phục là những ngời biết đem tài năng của mình để giúp đỡ mọi ngời, Tiết4: âm nhạc: giáo viên chuyên trách dạy ______________________________________________________________________ Giáo viên : Nguyễn Thị Nhi - Trang 3 Trờng Tiểu học Lê Văn Tám - Giáo án lớp 4 Ngày soạn : Ngày 17 tháng 1 năm 2010 Ngày dạy : Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2010 Tiết1: Thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy _________________________________________________________________________ Tiết2: TOán: LUYệN TậP I.yêu cầu: - Chuyển đổi đợc các số đo diện tích. Đọc đợc thông tin trên biểu đồ cột. -Làm BT 1,3b, 5 - Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập và thực hành toán. II. Đồ DùNG DạY HọC: -Biểu đồ bài tập 5. III. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC Tiết3: CHíNH Tả (N- V): KIM Tự THáP AI CậP I. yêu cầu : - Nghe viết đúng bài CT- Trình bày đúng bài văn xuôi. - Làm đúng BT chính tả về âm đầu về vần dễ lẫn. -Lồng ghép GD bảo vệ môi trờng. - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết và giữ gìn vở sạch sẽ. II. Đồ DùNG DạY HọC: Viết sẵn bài tập 2 ở bảng. Phiếu ghi bài 3. Giáo viên : Nguyễn Thị Nhi - Trang 4 Trờng Tiểu học Lê Văn Tám - Giáo án lớp 4 III. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ: -GV đọc cho HS viết vào bảng con. -GV nhận xét sửa sai. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Hớng dẫn nghe - viết. a) Hớng dẫn chuẩn bị GV đọc đoạn cần viết. ? Đoạn văn viết về nội dung gì ? ? Em hiểu Kim tự tháp Ai Cập là gì ? ? Trong bài có những danh từ riêng nào phải viết hoa? ? Tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết? GV nhắc t thế ngồi viết cho đúng. b) HS nghe viết chính tả -GV đọc một câu 3 lần HS viết bài. GV đọc lần cuối HS dò bài c) Chấm chữa bài GV chẫm 7 bài và chữa lỗi sai phổ biến 3. Hớng dẫn làm bài tập Bài tập 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Gọi 2 HS lên bảng thi đua điền. -Nêu nội dung đoạn văn trên? * Con ngời là một sinh vật kì diệu trên trái đất, biết cải tạo duy trì bảo vệ môi trờng sự sống trên trái đất, chống lại các hiểm hoạ của thiên tai Làm cho trái đất trở nên tơi đẹp. Con ngời là hoa của đất. Bài tập 3: Bài yêu cầu gì? -GV dán bảng 2 tờ phiếu, yêu cầu HS sắp xếp thành hai cột. -GV nhận xét, đánh giá c.Cũng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học. Dặn dò về viết lại các lỗi sai và chuẩn bị bài sau. -HS lắng nghe và viết vào bảng con: nhảy dây, múa rối, giao bóng, -2 HS đọc lại, lớp đọc thầm. -Đoạn văn viết về Kim tự tháp của Ai Cập. -Kim tự tháp Ai Cập là lăng mộ của các hoàng đế Ai Cập cổ đại. -Chữ đâu câu, đầu đoạn, danh từ riêng. -HS viết nháp: lăng mộ, kiến trúc, nhằng nhịt, -HS nghe và viết bài. -HS dò lại bài. -HS nêu yêu cầu. -2 HS lên bảng thi đua điền. -Lớp nhận xét, chữa bài vào vở sinh vật, biết, sáng tác, tuyệt mĩ, xứng đáng. - Ca ngợi sự thông minh kì diệu của con ngời đã chinh phục đợc thiên nhiên vũ trụ -HS lắng nghe. -Lớp làm vào vở, 2 HS làm phiếu, dán phiếu trình bày. -Lớp nhận xét, bổ sung. Tiết3: LUYệN Từ Và CÂU: CHủ NGữ TRONG CÂU Kể AI LàM Gì ? I.yêu cầu: - Hiểu đợc cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? -Nhận biết đợc câu kẻ Ai làm gì?xác định đợc bộ phận chủ ngữ trong câu, biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ. - Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu, có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao tiếp. Sử dụng linh hoạt, sáng tạo kiểu câu kể Ai làm gì ? khi nói hoặc viết văn. II. đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn và phần nhận xét và bài tập 1. III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Hoạt động dạy Hoạt động học a.Bài cũ: -Gọi HS lên bảng đặt câu kể theo kiểu Ai làm gì ? và xác định bộ phận vị ngữ. Nhận xét và cho điểm. -3 HS thực hiện. Giáo viên : Nguyễn Thị Nhi - Trang 5 Trờng Tiểu học Lê Văn Tám - Giáo án lớp 4 B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Nhận xét -Yêu cầu HS đọc nội dung của bài. -Cho HS thực hiện tìm các câu kể Ai làm gì ? Xác định bộ phận chủ ngữ trong câu kể vừa tìm đợc ? -GV gạch chân dới các bộ phận chủ ngữ trong các câu kể Ai làm gì?. -Cho HS hoạt động nhóm ? Nêu ý nghĩa của chủ ngữ? ? Chủ ngữ của các câu trên do loại từ ngữ nào tạo thành ? ? Vậy chủ ngữ trong các câu trên có ý nghĩa nh thế nào ? ? Chủ ngữ thờng do từ loại nào tạo thành? c. Ghi nhớ: Gọi HS đọc phần ghi nhớ. ? Trong câu kể Ai làm gì?. Chủ ngữ chỉ gì? Vị ngữ nêu điều gì? -Gọi HS đặc câu kể Ai làm gì ?chỉ ra bộ phận chủ ngữ trong câu vừa đặt. d. Hớng dẫn làm bài tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu và nội dung. Chia nhóm 4, xác định câu kể và chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì. -Kết luận về lời giải đúng. Bài 2: Với các chủ ngữ đã cho, yêu cầu HS nêu các hoạt động của chủ ngữ -Yêu cầu HS tự làm bài. GV nhận xét sửa sai. Bài 3: HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS quan sát tranh và đặt câu. -HS có thể viết thành đoạn văn. -GV nhận xét sửa sai và cho điểm. c.Cũng cố, dặn dò: ? Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? nêu điều gì và do từ loại nào tạo thành? -Nhận xét giờ học. Dặn viết một đoạn văn ngắn theo bài tập 3. Xem trớc bài học tiết sau. -HS thực hiện đọc. -HS lên bảng dùng phấn đánh dấu các câu kể Ai làm gì? câu 1, 2, 3, 5, 6. -HS lần lợt xác định bộ phận chủ ngữ trong câu kể vừa tìm đợc. -HS thảo luận nhóm, trình bày: Câu 1 và câu 6 chỉ con vật. Câu 2, 3 và câu 5 chỉ con ngời. Câu 1 và câu 6 do cụm danh từ Câu 2, 3 và câu 5 do danh từ. -Chủ ngữ thờng do danh từ (hoặc cụm danh từ) tạo thành -HS đọc thành tiếng. -HS lắng nghe. 1 HS đọc thành tiếng. Câu 3: Trong rừng, chim chóc hót véo von. CN Câu 4: Thanh niên lên rẫy CN -HS làm vào vở, nối tiếp nhau trìnhg bày. -Các chú công nhân đang khai thác than trong hầm sâu -HS đọc thành tiếng. -HS làm bài vào vở. -3 - 5 HS trình bày. -HS lắng nghe. Tiết5: Kể CHUYệN: BáC ĐáNH Cá Và Gã HUNG THầN I. yêu cầu : -Dựa vào lời kể của GV nói đợc lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ BT1.Kể lại đợc từng đoạn của câu chuyên Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng đủ ý. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện. - Giáo dục HS luôn làm theo lẽ phải, tuân theo cái thiện. III. đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK phóng to. III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ - Gọi HS kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ. Nêu ý nghĩa của truyện? -Nhận xét, cho điểm HS . b.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. GV kể chuyện -GV kể chuyện lần 1, kết hợp giải nghĩa từ: ngày tận số, hung thần, vĩnh viễn -2 HS kể chuyện . -HS lắng nghe Giáo viên : Nguyễn Thị Nhi - Trang 6 Trờng Tiểu học Lê Văn Tám - Giáo án lớp 4 - GV kể lần 2, kết hợp chỉ tranh 3. Hớng dẫn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa. -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1,2 -Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng 1-2 câu. -GV nhận xét. * Kể theo nhóm. -GV đi giúp đỡ các nhóm * Kể trớc lớp. -Hai tốp HS nối tiếp nhau thi kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. -Thi kể toàn bộ câu chuyện và thảo luận về nội dung ý nghĩa câu chuyện. -Nhận xét, cho điểm từng HS . C.Củng cố, dặn dò: ? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe và chuẩn bị cho tiết sau. -1HS đọc. -HS nêu nội dung mỗi bức tranh. -Kể theo nhóm 2 và trao đổi về nhân vật, ý nghĩa câu chuyện 2-3 tốp HS thi kể 4-5 HS thi kể và thảo luận -Nhận xét tìm ra bạn kể hay nhất, hấp dẫn nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện nhất. Ngày soạn : Ngày 18 tháng 1 năm 2010 Ngày dạy : Thứ t ngày 20 tháng 1 năm 2010 Tiết1: TOán: HìNH BìNH HàNH I.yêu cầu: -Hiểu đợc hình bình hành và 1 số đặc điểm của hình bình hành -Nhận biết đợchình bình hành và 1 số đặc điểm của hình bình hành. Làm BT 1,2 - Có tính cẩn thận, tích cực, tự giác. II. Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng hình học. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học a. bài cũ:: -2 HS lên bảng làm bài tập 1 lớp làm vở nháp. Nhận xét ghi điểm. b. bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Giới thiệu về hình bình hành -GV giới thiệu hình nh SGK cho HS quan sát. A B C D -Em có nhận xét gì đặc điểm của hình trên ? -Hình trên gọi là hình bình hành. -Vậy theo em hình bình hành là hình nhthếnào? Trong cuộc sống em thấy những vật nào có dạng hình bình hành. 3. Luyện tập: Bài 1: HS tìm hình bình hành trong các hình trên. - Vì sao đó là những hình bình hành? -Nh.xét, điểm Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề bài. -H.dẫn hs quan sát -H.dẫn HS thực hiện vào vở. - H.dẫn nh.xét, bổ sung -HS làm. -HS quan sát và nêu. -Hình ABCD có các cặp cạnh AB và CD, AD và BC song song và bằng nhau. -Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau -HS nêu. -Hình bình hành là hình 1, 2 và hình 5. -HS quan sát và nêu. Hình bình hành MNPQ có các cặp cạnh Giáo viên : Nguyễn Thị Nhi - Trang 7 Trờng Tiểu học Lê Văn Tám - Giáo án lớp 4 -Nhận xét ,ghi điểm HS Bài 3: Y/cầu hs khá, giỏi làm GV treo hình đợc vẽ lại bằng phấn màu cho -H.dẫn hs quan sát -H.dẫn HS thực hiện vào vở. Nh.xét, ghi điểm c. Củng cố dặn dò: . Hình bình hành có đặc điểm nh thế nào? - Dặn dò về nhà làm lại bài tập + ch bị bài sau. - Nhận xét tiết học. đối diện song song và bằng nhau. -HS đọc yêu cầu của đề bài. -HS quan sát+ nêu cách vẽ. - HS thực hiện đếm số ô để vẽ hình -Vài hs nêuđặc điểm của hình bình hành Tiết2: mỹ thuật: Giáo viên chuyên trách dạy __________________________________________________________________________ Tiết3: Tập đọc: chuyện cổ tích về loài ngời I.yêu cầu: -Biết đọc với giọng kể chậm rãi bớc đầu đọc diễn cảm đợc đoạn thơ. - Hiểu ý nghĩa : Mọi vật trên trái đất sinh ra vì con ngời, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất (trả lời đợc các CH sgk ; thuộc ít nhất 3 khổ thơ ) -Yêu môn học, tích cực học tập, yêu quý những điều tốt đẹp dành cho trẻ em II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết phần h.dẫn hs L.đọc, tranh minh hoạ III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: Nêu y/cầu, gọi hs -Nh.xét, điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: * Gọi HS đọc toàn bài. * Đọc nối tiếp đoạn thơ. -Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai. -Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa các từ ngữ ở phần chú giải. -Đọc nối tiếp lần 3: GV nhận xét. * Luyện đọc theo cặp GV theo dõi giúp đỡ các em yếu. * HS đọc toàn bài. * GV đọc mẫu lần 1 b) Tìm hiểu bài : -Trong câu chuyện cổ tích này, ai là ngời đợc sinh ra đầu tiên? -Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời? -Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay ngời mẹ? - -Bố giúp trẻ những gì? -Thầy giáo giúp trẻ những gì? -Bài thơ ca ngợi gì? (ND chính) c. H ớng dẫn HS đọc diễn cảm+ HTL -HS đọc -Đính bảng phụ +H.dn L.đọc d cm - HS đọc nhóm đôi. -HS thi đọcdiễn cảm,HTL -H.dẫn nhận xét , bình chọn ghi điểm. c. củng cố dặn dò: -HS đọc bài: Bốn anh tài+ trả lời câu hỏi - Th.dõi, nh.xét -Quan sát tranh, th.dõi, lắng nghe. -1 HS đọc - HS đọc nối tiếp khổ thơ. - HS phát âm từ khó trụi trần - HS nối tiếp nhau các khổ thơ. -HS đọc phần chú giải của bài. - HS nối tiếp nhau đọc khổ thơ -HS thực hiện đọc theo cặp. -1-2 HS đọc toàn bài trớc lớp. Lớp nhận xét. - HS lắng nghe -HS đọc thầm đoạn thơ TLCH - Trẻ em đợc sinh ra đầu tiên trên trái đất. (trái đất lúc đó chỉ toàn trẻ con cảnh vật trống vắng, trụi trần ) - để trẻ nhìn cho rõ. - Vì trẻ cần tình yêu và lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc. giúp trẻ hiểu biết dạy trẻ học hành -Ca ngợi trẻ em, mọi sự thay đổi trên thế giới đều vì trẻ em. - HS đọc nối tiếp tìm giọng đọc của bài thơ. -L.đọc d.cm cp khổ 4,5 + luyện HTL -HS thi đọc d .cm +HTL Giáo viên : Nguyễn Thị Nhi - Trang 8 Trờng Tiểu học Lê Văn Tám - Giáo án lớp 4 - C/chuyện giúp em hiểu điều gì? -Liên hệ giáo dục -Dặn dò: xem li bi ,tập chuyển thể bài từ thơ sang truyện kể.+ chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học -Nh xét , bình chọn bạn đọc hay. - HS nêu ND chính. -HS lắng nghe. Tiết 4: Tập làm văn: luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật i. yêu cầu : -Nắm vững về hai kiểu mở bài (trực tiếp và gián tiếp). -Thực hành về viết đoạn mở bài cho một bài văn miêu tả đồ vật giàu cảm xúc theo 2 cách đã học. ii.đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn ND ghi nhớ. - Bút dạ, 3,4 tờ giấy trắng để HS làm bài tập 2. III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra : Nêu y/cầu , gọi hs -Nh.xét, ghi điểm B Bài mới 1. Giới thiệu bài, ghi đề 2. H ớng dẫn HS luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu. Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để so sánh và tìm điểm giống nhau và những điểm khác nhau của các đoạn mở bài. -Gọi HS trình bày. -Gv đánh giá, nhận xét. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu. -Bài yêu cầu chúng ta làm gì ? -Chú ý: các em phải thực hiện 2 cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp) và cái bàn có thể là bàn ở trờng hoặc ở nhà em. -Y cầu HS làm bài+ giúp đỡ -Yêu cầu HS trình bày bài làm của mình. -H.dẫn nh.xét,bình chọn mở bài hay nhất -GV nhận xét, ghi điểm những bài tốt. C. Củng cố dặn dò: Có mấy cách mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật? Dặn dò: Về nhà th hiện tả chiếc cặp của em, chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. -Vài HS nêu phần ghi nhớ ở tiết trớc về 2 cách mở bài. -1 HS đọc ycầu trong SGK-Lớp thầm -Th luận cặp (3)+Trình bày- lớp bổ sung -Điểm giống nhau: Các đoạn mở bài trên đều có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là chiếc cặp sách. -Điểm khác nhau: Đoạn a, b (mở bài trực tiếp) giới thiệu ngay đồ vật cần tả. -Đoạn c (mở bài gián tiếp) nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả. -1 HS đọc ycầu trong SGK-Lớp thầm -Y/ cầu chúng ta viết phần mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học của em. -HS thực hiện viết vào vở. 2 HS làm phiếu. .Mở bài trực tiếp: . Mở bài gián tiếp: -3,5 HS trình bày.HS lắng nghe+ nhận xét bài làm miệng và bài ở phiếu. - Th.dõi, biểu dơng -Vài hs nêu- lớp th.dõi - HS lắng nghe. Tiết5: KHOA HọC: TạI SAO Có GIó ? I.yêu cầu: - Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió. Giải thích đợc nguyên nhân gây ra gió. - Giúp HS hiểu đợc tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào và ban đêm thì gió từ đất liền thổi ra biển II. Đồ DùNG DạY HọC: - HS chuẩn bị chong chóng, nến, để làm thí nghiệm. III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ: Giáo viên : Nguyễn Thị Nhi - Trang 9 Trờng Tiểu học Lê Văn Tám - Giáo án lớp 4 -Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài trớc. -GV nhận xét và cho điểm HS. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đề Yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2 nhờ đâu mà cây lay động, diều bay ? Hoạt động 1: Chơi chong chóng. -GV tổ chức cho HS tiến hành chơi chong chóng và tìm hiểu: *KL: Khi ta chạy, không khí xung quanh ta chuyển động, tạo ra gió. Gió thổi làm chong chóng quay Không có gió tác động thì chong chóng không quay. Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ra gió -Quan sát thí nghiệm SGK và cho biết vì sao có gió? KL: Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng. Sự chênh lệch nhiệt độ của không khí là nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí. Không khí chuyển động tạo thành gió. Hoạt động 3: -Nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên. -GV treo tranh cho HS hoạt động nhóm đôi KL: Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm giữa biển và đất liền đã làm cho chiều gió thay đổi giữa ngày và đêm. c.Cũng cố, dặn dò: ? Vì sao có gió? -Nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết và xem trớc bài tiết học sau. -HS thực hiện theo yêu cầu. -HS quan sát và nêu nhờ vào gió. -HS hoạt động nhóm và tìm hiểu: ? Khi nào chong chóng quay, khi nào không quay ? ? Khi nào chong chóng quay nhanh, khi nào quay chậm ? -Các nhóm trởng báo cáo. các nhóm khác nhận xét. -HS thảo luận cặp đôi. -Đại diện cặp trình bày trớc lớp. Các nhóm khác bổ sung. -HS lắng nghe. -HS quan sát và yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang 75. ? Cho biết nguyên nhân ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền và ban đêm thì ngợc lại. -HS lắng nghe. -HS lắng nghe và thực hiện. Ngày soạn : Ngày 19 tháng 1 năm 2010 Ngày dạy : Thứ năm ngày 21 tháng 1 năm 2010 Tiết1: thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy __________________________________________________________________________ Tiết 1: TOán: diện tích hình bình hành I. yêu cầu: - Biết cách tính diện tích hình bình hành. Làm bài tập 1, 3a - Giáo dục HS tính cẩn thận. II. Đồ DùNG DạY HọC: -Bộ đồ dùng hình học. III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập 3. -GV nhận xét cho điểm HS. b.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Ghi đề -2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo nhận xét bài làm của bạn. 2.Công thức tính diện tích. Giáo viên : Nguyễn Thị Nhi - Trang 10 [...]... số (SGK-111) 2 HS đọc trớc lớp 2 HS lên bảng, lớp làm bảng con 2 2 x3 6 4 4 x2 8 = = ; = = 5 5 x3 15 7 7 x2 14 6 6 : 3 2 15 15 : 5 3 = = ; = = 15 15 : 3 5 35 35 : 5 7 3 3 x 4 12 48 48 : 8 6 ; = = = = 8 8 x 4 32 16 16 : 8 3 Vậy ta có hai phần năm bằng sáu phần mời lăm 2 HS lên bảng , HS cả lớp làm nháp a) 18 : 3 = 6 (18 x 4) : (3 x 4) = 72 : 12 = 6 18 : 3 = (18 x 4) : 3 x 4) - Thơng không thay đổi -... 2 ? Tại sao? ? So sánh độ dài giấy? 3 6 băng giấy với băng 4 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Nhi - Trang 33 3 4 6 8 Trờng Tiểu học Lê Văn Tám - Giáo án lớp 4 3 6 3 6 và là 2 phân số bằng nhau * Nh vậy = 4 8 4 8 3 6 ? làm thế nào để từ phân số có phân số ? 3 3x2 6 6 6:2 3 4 8 = = và = = 4 4 x2 8 8 8:2 4 6 3 ? Phân số viết thành sẽ phải nh thế nào? 8 4 *Kết luận: ? Vậy, muốn có 2 phân số bằng nhau ta có mấy... hình và đọc rõ yêu cầu bài tập - HS làm bài theo nhóm đôi 2 HS lên bảng chọn kết quả - Lớp và GV nhận xét ? 5 4 + Gồm 1 quả + 1 5 quả nên >1 4 4 + TS > MS, nên phân số >1 + Gồm 4 4 quả, = 1 4 4 + TS và MS bằng nhau, phân số = 1? + 1 1 quả cam < 1 quả cam ( < 1), TS và MS 4 4 nên phân số nhỏ hơn 1? HS trả lời trớc lớp KL: Những phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì lớn hơn 1 KL: Những phân số có tử số... thế 4 ngời ăn Một ngời đợc 5 quả cam nào? 4 ? Chia 5 quả cam cho 4 ngời, mỗi ngời đợc quả cam 5 4 Giáo viên : Nguyễn Thị Nhi - Trang 25 Trờng Tiểu học Lê Văn Tám - Giáo án lớp 4 - Vậy 5 : 4 = ? * So sánh phân số với 1 5 :4= 5 quả cam gồm những phần cam nh thế 4 5 nào? So sánh quả cam và 1 quả? 4 ? ? Nhận xét về TS và MS ? ? 1 quả cam so với 1 quả cam? So sánh về 4 TS và MS? - HS đọc lại kết quả rút ra... chia thành 4 phần bằng nhau Vân ăn 1 quả và 1 quả cam Viết 4 phân số chỉ số phần cam Vân đã ăn + Lần 1: ăn 1 quả cam: 4 phần 5 quả cam 4 1 * Ví dụ 2: + Lần 2: ăn quả cam: thêm một phần 4 Chia đều 5 quả cam cho 4 ngời Tìm phần cam của mỗi ngời? - HS thảo luận, tìm cách chia số cam theo yêu - 1 quả cam chia thành 4 phần bằng nhau, cho cầu ? Mỗi ngời đợc bao nhiêu phần? Chia nh thế 4 ngời ăn Một ngời đợc... lên bảng điền kết quả Lớp và GV nhận xét, bổ sung c.Củng cố, dặn dò: - GV chốt những kiến thức vừa ôn luyện cho HS * Bài 3: Viết số TN dới dạngphân số có mẫu số là 1 8 14 ; 14 = ; 1 1 0 1 0= ; 1= ; 1 1 8= 32 = 32 ; 1 * Bài 4 : Viết phân số; 1 6 20 ; ; 2 17 90 4 15 b) Lớn hơn 1: ; 3 11 4 16 25 c) Bằng 1: ; ; 4 16 25 a) Bé hơn 1: * Bài 5 : a) C CP = b) M MO = P D 3 1 CD; PD = CD 4 4 O N 2 3 MN; ON = MN... CHUYệN : Kể CHUYệN Đã NGHE, Đã ĐọC I yêu cầu: -Dựa vào gợi ý SGK chọn và kể lại đợc câu chuyện đã nghe đã đọc nói về một ngời có tài Hiểu nội dung chính của câu chuyện - Giáo dục HS có ý thức ham đọc sách III đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết về ngời có tài Sách truyện đọc lớp 4 III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Hoạt động dạy Hoạt động học a.Bài cũ: - Yêu cầu HS kể chuyện "Bác đánh cá và gã - 2 HS kể và... địa phơng qua bài văn mẫu (BT1) -Bớc đầu biết quan sát và trình bày đợc một vài nét đổi mới nơi HS đang sống - Giáo dục HS có ý thức đối với công việc xây dựng quê hơng Giáo viên : Nguyễn Thị Nhi - Trang 34 II CHUẩN Bị: Trờng Tiểu học Lê Văn Tám - Giáo án lớp 4 Bảng phụ viết sẵn dàn ý Tranh minh họa một số nét đổi mới của địa phơng III CáC HOạT ĐộNG DAY Học: Hoạt động dạy a.Bài cũ: - GV nhận xét sơ về... đúng, nói viết thành câu và bồi dỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa một số đồ vật trong sgk và giấy bút kiểm tra - Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ ghi dàn ý của bài văn tả đồ vật Giáo viên : Nguyễn Thị Nhi - Trang 27 Trờng Tiểu học Lê Văn Tám - Giáo án lớp 4 III CáC HOạT ĐộNG DạY học : Hoạt động dạy a.Bài cũ: -Bài văn miêu tả đồ vật gồm có mấy phần?... chốt kết 1 6 18 70 ; ; ; quả 4 10 80 100 ? Để viết phân số đợc chính xác, nhanh, em đã làm nh thế nào? Giáo viên : Nguyễn Thị Nhi - Trang 29 Trờng Tiểu học Lê Văn Tám - Giáo án lớp 4 - Cả lớp làm bài vào vở * Bài 3 - HS đọc đề bài Cả lớp tự thực hiện bài vào vở - 2 HS lên bảng làm bài Lớp và GV nhận xét kết quả ? Viết STN dới dạng phân số sẽ nh thé nào? Tại sao? - Dới lớp đổi chéo vở để kiểm tra lẫn . và giữ gìn vở sạch sẽ. II. Đồ DùNG DạY HọC: Viết sẵn bài tập 2 ở bảng. Phiếu ghi bài 3. Giáo viên : Nguyễn Thị Nhi - Trang 4 Trờng Tiểu học Lê Văn Tám - Giáo án lớp 4 III. CáC HOạT ĐộNG DạY -. thái độ yêu lao động. II. CHUẩN Bị: -Nội dung một số câu truyện về tấm gơng lao động của Bác Hồ, của các anh hùng lao động và một số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động. III. Hoạt động dạy - học Hoạt. phải, tuân theo cái thiện. III. đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK phóng to. III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ - Gọi HS kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ. Nêu