GA GDCD 6 chuẩn

Tiết 1: Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG (T1)  : Giúp Hs nắm được một số quy định khi tham gia giao thông. Nắm được tính chất nguy hiểm và nguyên nhân của các vụ tai nạn giao thông, tầm quan trọng của giao thông đối với đời sống của con người.  HS biết được tác dụng của các loại tín hiệu giao thông.  HS có ý thức tôn trọng và thực hiện trật tự an toàn giao thông. B !"#$%&' 1. Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6. Hệ thống biển báo. 2. Học sinh: Xem trước nội dung bài học. C()**+, I. Ổn định: ( 2'). II. Kiểm tra bài cũ: (5'). 1. Nêu mối quan hệ giữa nhà nước và công dân?. 2. Nêu một số quyền và nghĩa vụ của CD đối với nhà nước mà em biết?. III. Bài mới. 1. Đặt vấn đề (2'): Một số nhà nghiên cứu nhận định rằng: Sau chiến tranh và thiên tai thì ti nạn giao thông là thảm hoạ thứ 3 gây ra cái chết và thương vong cho loài người. Vì sao họ lại khẳng định như vậy? Chúng ta phải làm gì để khắc phục tình trạng đó 2 Triển khai bài: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: ( 10') Tìm hiểu tình hình tai nạn giao thông hiện nay. Gv: Cho HS quan sát bảng thống kê về tình hình tai nạn giao thông sgk. - Đọc phần thông tin sự kiện ở sgk. Gv: Em có nhận xét gì về tai nạn giao thông ở trong nước và ở địa phương?. Gv: Hãy nêu những nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông?. 1. Tình hình tai nạn giao thông hiện nay: - Ở trong nước và tại địa phương số vụ tai nạn giao thông có người chết và bị thương ngày càng tăng. * Nguyên nhân: - Do ý thức của một số người tham gia giao thông chưa tốt. - Phương tiện tham gia giao thông ngày càng nhiều. 1 -&. ( 14') Thảo luận giúp Hs hiểu một số quy định về đi đường. Gv: Theo em chúng ta cần làm gì để đảm bảo an toàn khi đi đường?.(Để đảm bảo an toàn khi đi đường chúng ta phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu giao thông) Gv: Hãy nêu những hiệu lệnh và ý nghĩa của từng loại hiệu lệnh khi người cảnh sát giao thông đưa ra?.( Gv có thể giới thiệu cho hs). Gv: Hãy kể tên các loại đèn tín hiệu và ý nghĩa của các loại đèn đó?. Gv: Hãy kể tên một số loại biển báo mà em biết và nêu ý nghĩa của nó?. Gv: Giới thiệu hệ thống vạch kẻ đường và tường bảo vệ. * HĐ3: Luy ện tập ( 8'). Gv: HD học sinh làm bài tập a sgk/40. Và một số bài tập ở sách bài tập tình huống. - Dân số tăng nhanh. - Sự quản lí của nhà nước về giao thông còn hạn chế. 2. Một số quy đ ịnh về đi đư ờng: "*/012"/ 3 - Hiệu lệnh của người điều khiển giao thông. - Tín hiệu đèn. - Hệ thống biển báo. + Biển báo cấm: Hình tròn, viền đỏ- thể hiện điều cấm. + Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác, viền đỏ- Thể hiện điều nguy hiểm, cần đề phòng. + Biển hiệu lệnh: Hình tròn, nền xanh lam- Báo điều phải thi hành. + Biển chỉ dẫn: Hình chữ nhật ( vuông) nền xanh lam- Báo những định hướng cần thiết hoặc những điều có ích khác. + Biển báo phụ: Hình chữ nhật ( vuông)- thuyết minh, bổ sung để hiểu rõ hơ các biển báo khác. - Vạch kẻ đường. - Hàng rào chắn, tường bảo vệ 4$!5678 Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn bài. $9:;<678 2 - Học bài, xem trước nội dung còn lại. - Vẽ các loại biển báo giao thông vào vở ( Mỗi loại ít nhất một kiểu). Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : TiÕ t 2 : THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG (T2)  : Giúp Hs nắm được một số quy định khi tham gia giao thông. Quy định đối với người đi bộ đi xe đạp và xe máy.  HS biết tự giác chấp hành trật tự an toàn giao thông.  HS có ý thức tôn trọng và thực hiện trật tự an toàn giao thông. Biết phản đối những việc làm vi phạm an toàn giao thông. B !"#$%&' 1. Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6. Hệ thống biển báo. Tranh ảnh 2. Học sinh: Xem trước nội dung bài học. ()**+, I. Ổn định: ( 2'). II. Kiểm tra bài cũ: (5'). 1. Nêu những nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông hiện nay?. 2. Nêu các loại tín hiệu giao thông mà em biết?. III. Bài mới. 1. Đặt vấn đề (2'): Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài mới. 2 Triển khai bài: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: ( 12') Tìm hiểu các quy tắc về đi đường. Gv: Để hạn chế tai nạn giao thông, người đi đường cần phải làm gì?. Gv: Cho hs thảo luận xử lí tình huống sau: Tan học Hưng lái xe đạp thả 2 tay và lạng lách, đánh võng và đã vướng phải quang ghánh của bác bán rau đi giữa lòng đường. Hãy nêu sai phạm của Hưng và bác bán rau?. Gv: Khi đi bộ phải tuân theo những quy định nào?. 2. Một số quy đ ịnh về đi đư ờng: "*/012"/ 3 b. Quy đ ịnh về đi đư ờng: - Ngư ờ i đi b ộ: + đi trên hè phố, lề đường hoặc sát mép đường. + đi đứng phần đường và đi theo tín hiệu giao thông. Trẻ em dưới 7 tuổi khi qua 3 Gv: Cho hs quan sát tranh và nêu các vi phạm trong bức tranh ( gv chuẩn bị ở bảng phụ). HS: Làm một số bài tập ở sách BT tình huống. Gv: Người đi xe đạp phải tuân theo những quy định nào?. Gv: Muốn lái xe máy, xe mô tô phải có đủ những điều kiện nào?. Gv: Để thực hiện TTATGT đường sắt mọi người phải tuân theo những quy định gì?. -&. ( 12') tìm hiểu trách nhiệm của HS. Gv: Theo em chúng ta cần làm gì để đảm bảo an toàn khi đi đường?. * HĐ3:(8') Luy ện tập. Gv: HD học sinh làm các bài tập ở SGK. đường phải có người lớn dẫn dắt; Không mang vấc đồ cồng kềnh đi ngang trên đường. - Ngư ờ i đi xe đ ạp: + Cấm lạng lách, đánh võng, buông cả hai tay hoặc đi xe bằng 1 bánh. + Không được dang hàng ngang quá 2 xe. + Không được sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác. + Không mang vác, chở vật cồng kềnh. + Chỉ được chở 1 người và một trẻ em dưới 7 tuổi. + Trẻ em dưới 7 tuổi không được đi xe đạp người lớn. ( Đường kính bánh xe quá 0,65 m). - Người đi xe máy, xe mô tô: - Quy định về an toàn đường sắt: 3. Trách nhiệm của HS: - Phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu và cá quy điọnh về an toàn giao thông. - Đi về bên phải theo chiều đi của mình. - Tuân thủ nguyên tắc về nhường đường, tránh và vượt nhau. 4$!5678 Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn bài. $9:;<678 - Học bài, làm các bài tập còn lại. - Xem trước nội dung bài 15. Sưu tầm những tấm gương học tốt. 4 Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 3 BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ. A. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: Học sinh nắm được những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể và ý nghĩa của nó. Tích hợp: Thuế tạo nguồn tài chính để nhà nước chi cho các mục đích chung 2. Kỹ năng: Học sinh biết tự đề ra kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, biết quý trọng sức khoẻ của bản thân và của người khác. 3. Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ cho bản thân. B. Phương pháp: - Thảo luận nhóm. - Kích thích tư duy. - Giải quyết vấn đề. - Sắm vai. C. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên chuẩn bị: tranh bài 1, giấy khổ lớn, bảng phụ 2. HS chuẩn bị: Xem truyện đọc ở SGK và nội dung bài học. D. Tiến trình lên lớp: I. Ổn định: ( 2' ) - Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do). II. Kiểm tra bài cũ ( 5'): Khi đi bộ phải tuân theo qui định nào ? III. Bài mới. 1. Đặt vấn đề:(2') Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý hơn vàng " Vậy sức khoẻ là gì? Vì sao phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và thực hiện việc đó bằng cách nào? GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Triển khai bài: * Hoạ t đ ộng của thầy và trò * Nội dung kiến thức * HĐ1:( 5') GV cho HS tự kiểm tra vệ sinh cá nhân lẫn nhau. GV. Gọi HS nhận xét về vệ sinh của bạn. * HĐ2( 10'): Tìm hiểu nội dung truyện đọc. GV. Gọi Hs đọc truyện SGK. GV. Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè vừa qua?. GV. Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy I.Truyệ n đ ọc: 5 Để làm được bể bơi cho Minh Nhà nước cần có nguồn kinh phí lấy từ đâu? ( từ thuế ) GV. Theo em sức khoẻ có cần cho mỗi người không? Vì sao?. * HĐ3: ( 7') Thảo luận nhóm. GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo ND: - Muốn có SK tốt chúng ta cần phải làm gì?. HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại. GV. Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?. * HĐ4: ( 5')Tìm hiểu vai trò của sức khoẻ. GV. Theo em SK có ý nghĩa gì đối với học tập? Lao động? Vui chơi giải trí?. GV. Giả sử được ước một trong 3 điều sau, em sẽ chọn điều uớc nào? Vì sao?. - Giàu có nhưng SK yếu, ăn không ngon ngũ không yên. ( Thà vô sự mà ăn cơm hẩm, còn hơn đeo bệnh mà uống sâm nhung ). - Quyền sang chức trọng nhưng bệnh tật ốm yếu luôn. - Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kí. GV. Hãy nêu những hậu quả của việc không rèn luyện tốt SK? ( có thể cho HS sắm vai ). * HĐ5:( 5'): Luyện tập. - GV. Yêu càu HS làm BT a, SGK trang 5. - Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia?. II.Nội dung bài học: 1. Thế nào là tự chăm sóc, rèn luy ện thân thể?. Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, năng chơi thể thao, tích cực phòng và chữa bệnh, không hút thuốc lá và dùng các chất kích thích khác. 2. Ý nghĩa: - Sức khoẻ là vốn quý của con người. - Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả, có cuộc sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc. 3. Cách rèn luyện SK. IV. Củng cố: (2'). - Muốn có sức khoẻ tốt chúng ta cần làm, cần tránh những điều gì? V.H ư ớng dẫn tự học và dặn dò: ( 2'). - Sưu tầm cd, tn dn nói về sức khoẻ. - Làm các bài tập còn lại ở SGK/5, về học bài; Xem trước bài 2: Siêng năng, kiên trì (t1) 6 NS: ND: TIẾT4 BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ (t1) A. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì, những biểu hiện của siêng năng, kiên trì và ý nghĩa của nó. 2. Kỹ năng: Học sinh biết rèn luyện đức tính SNKT cả trong học tập và lao động. 3. Thái độ: Học sinh yêu thích lao động và quyết tâm thực hiện các nhiệm vụ, công việc có ích đã đề ra. B. Phương pháp: - Thảo luận nhóm. - Kích thích tư duy. - Giải quyết vấn đề. C. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, bảng phụ. Tranh bài 2 : Lương Đình Của miệt mài say mê 2. HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học. D. Tiến trình lên lớp: I. Ổn định: ( 2' ) - Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do). II. Kiểm tra bài cũ ( 5'): 1. Muốn có sức khoẻ tốt chúng ta cần phải làm gì?. 2. Hãy kể một vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho bản thân?. III. Bài mới. 1. Đặt vấn đề:(2') Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài mới. 2. Triển khai bài: * Hoạ t đ ộng của thầy và trò * Nội dung kiến thức * HĐ1:(15') Tìm hiểu truyện đọc SGK và hình thành khái niệm GV. Gọi Hs đọc truyện SGK. Gv: Bác hồ của chúng ta sử dụng được bao nhiêu thứ tiếng nước ngoài?. GV. Vì sao Bác nói được nhiều thứ tiếng như vậy? ( thảo luận N ) GV: Bác đã gặp những khó khăn gì trong quá trình tự học?. GV. Bác đã khắc phục những khó khăn đó ntn?. I.Truyện đọc: 7 Gv: cách học của Bác thể hiện đức tính gì?. Gv: Thế nào là siêng năng? GV treo tranh bài 2: Lương Đình Của miệt mài say mê ( gọi hs nx trang ) Gv: Yêu cầu mỗi HS tìm 2 ví dụ thể hiện SN trong học tập và trong lao động?. Gv: Trái với SN là gì? Cho ví dụ? ( thảo luận bàn ) Gv: Giới thiệu quan niệm SN của Bác Hồ. Gv: Thế nào là kiên trì? Gv: Trái với KT là gì? Cho ví dụ? Gv: Nêu mqh giữa SN và KT? * HĐ2: ( 10') Thảo luận nhóm. GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo 4 nd sau: 1. Kể tên những danh nhân mà nhờ có tính SNKT đã thành công xuất sắc trong sự nghiệp. 2. Kể một vài việc làm chứng tỏ sự SN,KT. 3. Kể những tấm gương SNKT trong học tập. 4. Khi nào thì cần phải SNKT?. HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại. HĐ3: ( 7') Luyện tập. GV. HD học sinh làm bt a, SGK/7. * BT tình huống: Chuẩn bị cho giờ Ktra văn ngày mai, Tuấn đang ngồi ôn bài thì Nam và Hải đến rủ đi đánh điện tử. Nếu em là Tuấn em sẽ làm gì? ( Cho hs chơi sắm vai ) II.Nội dung bài học: 1. Thế nào là siêng năng, kiên tr ì? - Siêng năng là đức tính của con người, biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đều đặn. * Trái với SN là: lười biếng, sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám - Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ. * Trái với KT là: nản lòng, chóng chán IV. Củng cố: (2'). - Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài. V.H ư ớng dẫn tự học và dặn dò: ( 2'). - Học bài - Làm các bài tập b,c,d SGK/7 - Đọc nốt phần còn lại để giờ sau học tiếp. NS: 8 ND: TIẾT 5 BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ (t2) A. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: Giúp hs hiểu ý nghĩa của siêng năng, kiên trì và cách rèn luyện. 2. Kỹ năng: Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán; biết phê phán những biểu hiện lười biếng nản chí trong học tập, lao động. 3. Thái độ: Học sinh biết tôn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó trong học tập. B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6 Tranh bài 2 : Lương Đình Của miệt mài say mê 2. HS chuẩn bị: Sưu tầm những tấm gương SNKT trong học tập. C. Tiến trình lên lớp: I. Ổn định: ( 2' ) - Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do). II. Kiểm tra bài cũ ( 5'): 1. Thế nào là SNKT? Cho ví dụ?. III. Bài mới. 1. Đặt vấn đề:(2') Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài mới. 2. Triển khai bài: * Hoạ t đ ộng của thầy và trò * Nội dung kiến thức * HĐ1:(20') Tìm biểu hiện của SNKT. GV. Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo 3 nd sau: 1. Tìm biểu hiện SNKT trong học tập. 2.Tìm biểu hiện SNKT trong lao động. 3. Tìm biểu hiện SNKT trong các lĩnh vực hoạt động xã hội khác. HS; Thảo luận, nhận xét, bổ sung, GV chốt lại. Gv: Tìm những câu TN, CD, DN nói về SNKT. Gv: yêu cầu Hs nhắc lại quan niệm về SN của Bác Hồ. Gv: Vì sao phải SNKT?. Gv: Nêu việc làm thể hiện sự SNKT của bản thân và kết quả của công việc đó?. 2. Ý nghĩa: - Siêng năng, kiên trì giúp con người thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống. 9 Gv: Nêu việc làm thể hiện sự lười biếng,chóng chán của bản thân và hậu quả của công việc đó?. * HĐ2:( 12') Luyện tập- Rút ra cách rèn luyện. Gv: HD học sinh làm bt b, c SGK/7. Gv: Theo em cần làm gì để trở thành người SNKT?. III.Bài tập: *. cách rèn luyện: - Phải cần cù tự giác làm việc không ngại khó ngại khổ, cụ thể: + Trong học tập: đi học chuyên cần, chăm ch học, làm bài, có kế hoạch học tập + Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với công việc. + Trong các hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đấu tranh phòng chốngTNXH, bảo vệ môi trường ) IV. Củng cố: (2'). - Vì sao phải siêng năng kiên trì? Cho ví dụ?. V. HD tự học và dặn dò: ( 2'). - Học bài - Làm các bài tập d SGK/7 - Xem nội dung bài 3 " Tiết kiệm". NS: ND: TIẾT 6 BÀI 3: TIẾT KIỆM Ngày soạn : 14/09/2008 A. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là tiết kiệm, cách tiết kiệm và ý nghĩa của nó.Tích hợp: Thuế là 1phần thu nhập của nhân dân đóng cho Nhà nước. 2. Kỹ năng: Học sinh biết sống tiết kiệm, không xa hoa lãng phí. 3. Thái độ: Học sinh thường xuyên có ý thức tiết kiệm về mọi mặt ( thời gian, tiền của, đồ dùng, dụng cụ học tập, lao động ). B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, những gương tiết kiệm Bảng phụ. 2. HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học. 10 [...]... chựa cú bt 3 n cú chng, chi cú 4 Ao cú b, sụng cú bn 5 Dt t núc dt xung 6 Nhp gia tu tc 7 Phộp vua thua l lng 8 B trờn n chng k cng Cho nờn k di lp ng mõy ma IV Cng c: ( 3') Yờu cu HS khỏi quỏt ni dung ton bi V.HD t hc v dn dũ:( 3') - Hc bi, lm bi tp b, c SGK - Xem trc bi 6: Bit n Ngy son: Ngy ging: TIT 9: BI 6: BIT N A Mc tiờu bi hc: 1 Kin thc: Giỳp HS hiu th no l bit n, cn bit... kp thi iu chnh hnh vi ca mỡnh 3 Thỏi : Hc sinh cú ý thc v thúi quen rốn luyn tớnh l khi giao tip vi nhng ngi ln tui hn mỡnh v vi bn bố B Chun b ca giỏo viờn v hc sinh: 1 Giỏo viờn chun b: SGK, SGV GDCD 6, tranh nh Bng ph 2 HS chun b: Xem trc ni dung bi hc C Tin trỡnh lờn lp: I n nh: (1' ) - Cho lp, nm s s ( vng, lớ do) II Kim tra bi c ( 5'): 1 Th no l tit kim? Em ó thc hnh tit kim nh th no? 12 2 Tỡm... phỏn nhng hnh vi vụ n, bi ngha B Chun b ca GV v HS 1 Giỏo viờn: SGK, SGV Tranh bi 6: 2 Hc sinh: Bi hỏt, cd,tn,dn theo ch bi hc C Tin trỡnh lờn lp: I n nh: (1') II Kim tra bi c: (5') 1 Th no l tụn trng k lut? Tụn trng k lut mang li nhng li ớch gỡ? 2 Trong nhng hnh vi sau, hnh vi no th hin tớnh k lut? a i xe vt ốn 16 b i hc ỳng gi c Núi chuyn riờng trong gi hc d i xe p dn hng ba e Mang ỳng ng phc... 11: A.Mục tiêu: -Kiểm tra đánh giá việc nắm kiến thức của hs -Kiểm tra khả năng nhận diện, vận dụng kiến thức vào làm bài -Tạo tính tự giác trong KT B .Chuẩn bị: -GV: Ra đề, đáp án, thang điểm -HS: Ôn các bài đã học C.Tiến trình các HĐ: 1.Ôn định: 2.KT sự chuẩn bị của HS 3.Kiểm tra: Đề bài: I.Trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu mà em cho là đúng nhất Câu1: Câu nào thể hiện tính siêng năng... vai theo ni dung tỡnh hung I.Tỡnh hung: GV: Em cú nhn xột gỡ v cỏch cho ca cỏc bn trong tỡnh hung? (tho lun N) Gv: Nu em l thy Hựng em s chn cỏch x s no trong nhng cỏch sau: - Phờ bỡnh gay gt trc lp trong gi sinh hot - ngay lỳc ú - Nhc nh nh nhng khi tan hc - Coi nh khụng cú chuyn gỡ xy ra - Phn ỏnh s vic vi nh trng + K cho hs nghe 1 cõu chuyn v lch s, t nh hs t liờn h Gv: Hóy phõn tớch u nhc im ca... trách nhiệm tiết kiệm, vì lãng phí tiền của ngân sách nhà nớc là lãng phí tiền của chúng ta (tiền nộp thuế) 4.Củng cố: -Gv thu bài về chấm, nhận xét giờ KT 5.Hớng dẫn tự học và dặn dò: -Về nhà ôn lại bài -Chuẩn bị giờ sau: Bài 8: Sống chan hoà với mọi ngời Ngy son : Ngy ging TIT 12: BI 8: SNG CHAN HO VI MI NGI A Mc tiờu bi hc: 1 Kin thc: Giỳp HS nm c nhng biu hin ca ngi... cõu ca dao tc ng sau cõu no núi v lũng bit n? 1 n chỏo ỏ bỏt 2 n qu nh k trng cõy 3 Cụng cha nh nỳi Thỏi sn Ngha m nh nc trong ngun chy ra 4 Ung nc nh ngun 5 M gi tm lu tranh Sm thm ti ving mi nh d con 6 Tt g hn tt nc sn Xu ngi p nt cũn hn p ngi 7 Qua cu rỳt vỏn Gv: Hóy hỏt mt bi hỏt th hin lũng bit n? IV Cng c: ( 3') 18 Yờu cu HS khỏi quỏt ni dung ton bi V.Hd t hc v dn dũ: ( 2') - Hc bi, lm bi tp b,... NG TPTH V TRONG HOT NG X HI (T1) Ngy son : Ngy ging : TIT 14: BI 10: TCH CC,T GIC TRONG HOT NG TP TH V TRONG HOT NG X HI (tit 1) A Mc tiờu bi hc: 1 Kin thc: Giỳp HS hiu nhng hot ng tp th v hot ng xó 26 hi l gỡ Biu hin tớch cc trong hot ng tp th v hot ng xó hi 2 K nng: HS bit ch ng, tớch cc trong hot ng lao ng v hc tp Tớch hp thu: trỏch nhim ca mi ngi dõn vi cụng tỏc thu ti a phng 3 Thỏi : HS bit lp... c: ( 2') Vỡ sao phi tớch cc, t giỏc trong hot ng tp th, hot ng xó hi? GV khỏi quỏt li bi V.HD t hc v dn dũ: ( 2') - V nh hc bi - Chun b gi sau: Cỏc hỡnh thc huy ng ngun ti chớnh ca Nh nc NS: ND: Tit 16: Cỏc hỡnh thc huy ng ngun ti chớnh ca nh nc 30 A.Mc tiờu: 1.Kin thc: Giỳp hs bc u cú nhng hiu bit v cỏc hỡnh thc huy ng ngun ti chớnh ca nh nc, trong thu gi vai trũ quan trng to ngun ti chớnh tp trung... vn dng kin thc ó hc vo thc t cuc sng 32 3 Thỏi : HS bit sng v lm vic theo cỏc chun mc o c ó hc B Phng phỏp: - Kớch thớch t duy - Gii quyt vn C Chun b ca GV v HS 1 Giỏo viờn: sgk, sgv giỏo dc cụng dõn 6, bng ph 2 Hc sinh: ễn li ni dung cỏc bi ó hc D Tin trỡnh lờn lp: I n nh: ( 2') II Kim tra bi c: (5') 1 Vỡ sao Hs phi xỏc nh ỳng n mc ớch hc tp? 2 Nờu mt cõu ca dao, tc ng, danh ngụn núi v vic hc v gii . duy. - Giải quyết vấn đề. C. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, bảng phụ. Tranh bài 2 : Lương Đình Của miệt mài say mê 2. HS chuẩn bị: Xem trước nội dung. trì, vượt khó trong học tập. B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6 Tranh bài 2 : Lương Đình Của miệt mài say mê 2. HS chuẩn bị: Sưu tầm những tấm gương. dùng, dụng cụ học tập, lao động ). B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, những gương tiết kiệm Bảng phụ. 2. HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học. 10 C.