GDCD 6 ca nam theo chuan kien thuc KNS

Tiết thứ: Ngày soạn: 23/8/2010 BÀI : TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong này, HS cần đạt : 1.Về kiến thức: -Giúp học sinh hiểu biết biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể - Ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể Thái độ: Có ý thức thường xuyên tự rèn luyện thân thể Kĩ - Biết tự chăm sóc tự rèn luyện thân thể - Biết vận động người tham gia hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ đặt mục tiêu, KN lập kế hoạch, KN tư phê phán III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, trình bày phút IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: Tranh ảnh tranh GDCD công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, giấy khổ lớn, bút , tục ngữ ca dao nói sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ Giáo án, SGK, SGV … -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ: 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt / Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện đọc (8 ) I.Tìm hiểu truyện đọc GV: Cho học sinh đọc truyện :Mùa hè kì diệu Mùa hè kì diệu HS: Trả lời câu hỏi sau: GV: Điều kì diệu đến với Minh Con người có sức khoẻ tham gia mùa hè vừa qua? tốt hoạt động như: học tập, lao động, HS: Mùa hè Minh tập bơi biết vui chơi, giải trí bơi GV: Vì Minh có điều kì diệu ấy? HS: Minh thầy giáo Quân hướng dẫn cách tập luyện TT GV: SK có cần cho người không? Vì sao? HS: Sức khỏe cần thiết cho người, người có sức khoẻ tham gia tốt hoạt động như: học tập, LĐ vui chơi, giải trí Hoạt động 2: Thảo luận ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luện thân thể GV: Theo em, tự chăm sóc sức khoẻ? HS: Tự chăm sóc sức khỏe biết giữ vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, không sử dụng chất gây nghiện, phòng chữa bệnh GV: Vì sức khỏe vốn quý người? HS: Vì sức khỏe tài sản vụ giá, có sức khỏe có tất cả… GV: Em cho biết ý nghĩa việc chăm sóc sức khỏe, tự rèn luyện thân thể? HS: Sức khỏe tốt giúp học tập tốt, lao động có hiệu quả, suất cao, sống lạc quan vui vẻ, thoải mái yêu đời GV: Sức khỏe không tốt dẫn đến hậu học tập? HS: Nếu sức khoẻ không tốt: Học tập uể oải, tiếp thu kiến thức chậm, không học bài, kết học tập GV: Sức khỏe không tốt dẫn đến hậu công việc lao động? HS: Không hoàn thành công việc, ảnh hưởng đến thu nhập GV: Sức khỏe không tốt dẫn đến hậu vui chơi giải trí? HS: Không hứng thú tham gia hoạt động vui chơi giải trí buồn bực, khú chịu GV: Rèn luyện sức khỏe nào? HS: Trình bày c/Thực hành, luyện tập: Hoạt động thầy trò * Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức khoẻ.(8’) Cho học sinh làm tập sau: Học sinh đánh dấu X vào ý kiến Ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng Ăn uống kiên khem để giảm cân Ăn thức ăn có chứa loại khoáng chất chiều cao phát triển Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều Hằng ngày luyện tập TDTT Phòng bệnh chữa bệnh Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ II Bài học 1/ Khái niệm ý nghĩa: - Sức khoẻ vốn quý người - Sức khỏe tốt giúp cho học tập tốt, lao động có hiệu quả, suất cao, sống lạc quan vui vẻ, thoải mái yêu đời Rèn luyện sức khoẻ nào: - Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng (chú ý an toàn thực phẩm) - Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT - Phòng bệnh chữa bệnh - Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt để Nội dung kiến thức Hút thuốc có hại cho sức khoẻ Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để GV: Sau học sinh làm tập xong, gv chốt lại nội dung kiến thức lên bảng: d/Vận dụng: GV đưa tình HS lựa chọn ý kiến -Bố mẹ sáng tập thể dục -Vì sợ muộn học nên Hà ăn cơm vội vàng -Tuấn thích mùa Đông phải tắm GV: Nhận xét kết luận 4/Hướng dẫn nhà: - Bài tập nhà: b d (sgk trang 5) - Sưu tầm tục ngữ ca dao nói sức khoẻ VI/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tiết thứ: - Ngày soạn: 27/8/2010 BÀI 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong này, HS cần đạt : 1.Về kiến thức - HS hiểu biểu đức tính siêng năng, kiên trì Bác Hồ qua truyện đọc - Học sinh nắm siêng năng, kiên trì Thái độ: Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động khác Kĩ - Có khả tự rèn luyện đức tính siêng - Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động hoạt động khác để trở thành người tốt II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ xác định giá trị, kĩ tư phê phán III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp điển hình, chúng em biết 3, trình bày phút IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV:Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể gương danh nhân, tập tình Tranh ảnh tranh GDCD công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, SGK, SGV, giáo án -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ: - Hãy kể việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ thân? - Hãy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT? 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Giới thiệu bài: ( Sử dụng tranh câu chuyện có nội dung thể đức tính siêng năng, kiên trì) Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV:Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: I Tìm hiểu truyện đọc GV: Bác tự học nào? HS: Bác học thêm vào nghỉ (trong “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ ’’ đêm) GV: Nhận xét cho điểm GV: Bác gặp khó khăn học tập? - Bác Hồ có lòng tâm HS: Bác không học trường lớp, Bác kiên trì làm phụ bếp tàu, thời gian làm việc Bác từ 17 -18 tiếng đồng hồ, tuổi cao Bác học GV: Bổ sung: GV: Bác Hồ vượt qua khó khăn - Đức tính siêng giúp Bác thành cách nào? HS: GV: Cách học Bác thể đức tính gì? HS: GV: Nhận xét cho học sinh ghi Hoạt động 2: Nội dung học Hoạt động thầy trò GV: Em kể tên danh nhân mà em biết nhờ có đức tính siêng năng, kiên trì thành công xuất sắc nghiệp mình? HS: Nhà bác học Lê Quý Đôn, GS – bác sĩ Tôn Thất Tùng, nhà nông học Lương Đình Của, nhà bác học Niutơn GV: Hỏi lớp bạn nào có đức tính siêng năng, kiên trì học tập? HS: Liên hệ học sinh có kết học tập cao lớp GV: Ngày có nhiều doanh nhân, thương binh, niên thành công nghiệp nhờ đức tính siêng năng, kiên trì GV: Chia nhóm để học sinh thảo luận theo chủ đề: - Chủ đề 1: Biểu siêng năng, kiên trì học tập - Chủ đề 2: Biểu siêng năng, kiên trì lao động - Chủ đề 3: Biểu siêng năng, kiên trì hoạt động xã hội khác HS: Thảo luận xong cử nhóm trưởng ghi kết lên bảng GV: Chia bảng khổ giấy Ao thành phần với chủ đề: công nghiệp Nội dung kiến thức II Nội dung học Thế siêng năng, kiên trì - Siêng phẩm chất đạo đức người Là cần cù, tự giác, miệt mài, thường xuyên, đặn - Kiên trì tâm làm đến dù có gặp khó khăn, gian khổ Biểu siêng năng, kiên trì Học tập Lao động Hoạt động khác - Kiên trì luyện TDTT - Kiên trì đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hộ - Bảo vệ môi trường - Đến với đồng bào vùng sâu, vùng xa, xoá đói, giảm nghèo, dạy chử - Đi học - Chăm chuyên cần làm việc - Chăm nhà làm - Không bỏ - Có kế dở công hoạch học việc tập Không - Bài khó ngại khó không nản - Miệt mài chí với công - Tự giác việc GV: Nhận xét cho điểm học - Tiết kiệm Rút ý nghĩa Không - tìm tòi, GV: Nêu ví dụ thành đạt nhờ đức tính chơi la cà sáng tạo siêng năng, kiên trì: - Đạt kết GV: Gợi ý để học sinh nêu biểu cao trái với đức tính siêng năng, kiên trì qua Ý nghĩa tập: Đánh dấu x vào cột tương ứng * SN KTrì giúp cho người thành công lĩnh vực sống * Những biểu trái với đức tính siêng năng, kiên trì - Lười biếng, ỷ lại, cẩu thả, hời hợt - Ngại khó, ngại khổ, dể chán nản c/Thực hành, luyện tập: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức GV: Gọi học sinh lên bảng làm tập (a) III Bài tập Đánh dấu x vào tương ứng thể tính siêng năng, kiên trì Bài tập a a- Sáng Lan dậy sớm quét nhà + b- Hà ngày làm thêm tập Đáp án: a, b, e, g c- Gặp tập khó Bắc không làm d- Hằng nhờ bạn làm hộ trực nhật e- Hùng tự giác nhặt rác lớp g- Mai giúp mẹ nấu cơm, chăm sóc em Bài tập b Trong câu tục ngữ, thành ngữ sau câu nói siêng năng, kiên trì a- Miệng nói tay làm Bài tập b b- Năng nhặt, chặt bị Đáp án: a, b, d, e, g c- Đổ mồ hôi sôi nước mắt d- Liệu cơm, gắp mắm e- Làm ruộng , nuôi tằm ăn cơm đứng g- Siêng làm có, siêng học hay Bài tập c Hãy kể lại việc làm thể tính siêng năng, kiên trì Bài tập c d/Vận dụng: - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại biểu tính siêng năng, kiên trì, ý nghĩa biểu trái với tính siêng năng, kiên trì - GV: Em tự đánh giá siêng kiên trì hay chưa qua biểu sau: + Học cũ + Làm + Chuyên cần + Rèn luyện thân thể 4/Hướng dẫn nhà: - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện cười nói đức tính siêng năng, kiên trì - Xem trước 3: Tiết kiệm VI/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tiết thứ: Ngày soạn: 8/9/2010 BÀI : TIẾT KIỆM I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong này, HS cần đạt : 1.Về kiến thức - Hiểu tiết kiệm - Biết biểu tiết kiệm sống -Ý nghĩa tiết kiệm Thái độ - Biết quý trọng người tiết kiệm, giản dị - Phê phán lối sống xa hoa lãng phí Kĩ - Có thể tự đánh giá có ý thức thực tiết kiệm chưa - Thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức cá nhân, gia đình xã hội II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ tư phê phán, kĩ tìm xử lí thông tin III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, chúng em biết 3, nghiên cứu trường hợp điển hình IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: Những mẩu truyện gương tiết kiệm Những vụ án làm thất thoát tài sản Nhà nước, nhân dân, Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tiết kiệm -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ: - Nêu phân tích câu tục ngữ nói siêng mà em biết? - Ý nghĩa đức tính siêng năng, kiên trì? 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Mỗi ngày học bạn Lan mẹ cho 5000 tiền ăn sáng, bạn mua hết 3000 Số tiền lại bạn danh lại để mua sách GV: Em nhận xét việc làm bạn Lan? Việc làm thể đức tính gì? HS: Trả lời cá nhân Qua tình GV chuyển ý vào Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt GV: Thảo Hà có xứng đáng để mẹ thưởng I Tìm hiểu truyện đọc: “Thảo Hà” tiền không? HS: Thảo Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền, hai có kết học tập tốt GV: Thảo có suy nghĩ mẹ thưởng Thảo Hà có đức tính tiết kiệm Ngoan tiền? ngoãn, hiếu thảo với bố mẹ HS: Thảo từ chối mẹ đề nghị thưởng tiền để thảo chơi với bạn… GV: Việc làm Thảo thể đức tính gì? HS: Việc làm Thảo thể đức tính tiết kiệm GV: Phân tích diễn biến suy nghĩ Hà trước sau đến nhà Thảo? HS: GV: Suy nghĩ Hà nào? Thể điều gì? HS: Hà ân hận việc làm Hà thương mẹ hứa tiết kiệm tiêu dùng ngày để đỡ đần bố mẹ Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức GV: Đưa tình sau: II Nội dung học HS: Giải rút kết luận tiết kiệm gì? Thế tiết kiệm Tình 1: Lan xắp xếp thời gian học tập khoa học, không lãng phí thời gian vô ích, để kết học tập tốt Tình 2: Bác Dũng làm xí nghiệp may mặc Vì hoàn cảnh gia đình khó khăn, bác phải nhận thêm việc để làm Mặc dù bác có thời gian ngủ trưa, thời gian giải trí thăm bạn bè Tình 3: Chị Mai học lớp 12, trường xa nhà Mặc dù bố mẹ chị muốn mua cho chị xe đạp chị không đồng ý Tình 4: Anh em nhà bạn Đức ngoan, lớn mặc áo quần cũ anh trai Tiết kiệm biết sử dụng cách hợp lí, HS: Rút kết luận tiết kiệm ? mức cải vật chất, thời gian, sức GV: Nhận xét lực người khác GV: Biểu tiết kiệm HS: Trả lời cá nhân GV: Những hành vi biểu trái ngược với tiết kiệm? HS: -Tiêu xài hoang phí tiền bạc cha mẹ, nhà nước Biểu -Làm thất thoát tài sản, tiền Nhà nước Tiết kiệm quý trọng kết lao động -Tham ô, tham nhũng người khác -Không tiết kiệm thời gian, la cà hàng quán, bớt xén thời gian làm việc tư -Hoang phí sức khỏe vào chơi vô bổ… GV: Đảng Nhà nước ta có lời tiết kiệm nào? Ý nghĩa tiết kiệm HS: “Tiết kiệm quốc sách” Tiết kiệm làm giàu cho cho gia GV: Em tiết kiệm gia đình, đình xã hội.Đem lại sống ấm no lớp, trường xã hội? hạnh phúc HS: - Ở nhà: -Ở lớp, trường: -Ở xã hội: GV: Trường em có phong trào thể tiết kiệm? HS: Quyên góp ủng hộ … c/Thực hành, luyện tập: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức GV: Bản thân em thực hành tiết kiệm nào? HS: Trả lời cá nhân d/Vận dụng: - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại: -Thế tiết kiệm ? -Ý nghĩa tiết kiệm thân, gia đình, xã hội.? 4/Hướng dẫn nhà: Học sinh nhà làm tập sgk xem trước Chuẩn bị VI/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tiết thứ: Ngày soạn: 15/9/2010 BÀI 4: LỄ ĐỘ I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong này, HS cần đạt : 1.Về kiến thức - Hiểu lễ độ biểu lễ độ - Ý nghĩa cần thiết việc rèn luyện tính lễ độ Thái độ: Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá lễ độ Kĩ - Có thể tự đánh giá hành vi mình, từ đề phương hướng rèn luyện tính lễ độ - Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè người xung quanh II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ giao tiếp, KN tư phê phán, KN tự tin III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, đóng vai, chúng em biết IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: Những mẩu truyện gương lễ độ Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói lễ độ -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ: Sửa tập a, b SGK 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: GV: -Trước học, khỏi nhà, việc em thường làm gì? - Đến trường, thầy cô giáo vào lớp, việc em làm gì? HS: Trả lời cá nhân GV: Những hành vi thể điều gi? HS: Những hành vi thể đức tính lễ độ Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện đọc Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt GV: Em kể lại việc làm Thuỷ I Tìm hiểu nội dung truyện đọc khách đến nhà Em Thuỷ GV: Em nhận xét cách cư xử Thuỷ? HS: Thuỷ nhanh nhẹn, khéo léo, lịch tiếp khách khách Thủy thể học sinh ngoan, Biết tôn trọng bà khách lễ độ Biết tôn trọng người khác Làm vui lòng khách để lại ấn tượng tốt đẹp HS: Những hành vi, việc làm Thuỷ thể hịên đức tính gì? GV: em học tập điều Thủy? HS: Trả lời cá nhân Hoạt động 2: Phân tích khái niệm lễ độ Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức GV: Chia làm nhóm - Đưa tình … II.Nội dung học 10 Hoạt động giáo viên học sinh Gv: Gọi HS đọc truyện SGK Gv: Chia nhóm cho HS thảo luận HS thảo luận theo nội dung câu hỏi sau: Cuộc sống người dân Cô Tô trước nào? Ngày Cô Tô có thay đổi gì? Gia đình, nhà trường xã hội có việc làm cho trẻ em đây? Tìm hiểu cần thiết việc học Gv: Vì phải học tập? Gv: Nếu không học nguy xảy ra? Tìm hiểu quy định quyền nghĩa vụ học tập Gv: Nêu tình cho Hs thảo luận: Gv: Theo em có quyền học tập? Gv: Giới thiệu Điều 59 Hiến pháp 1992, Điều 10 Luật chăm sóc bảo vệ trẻ em (12/08/1991) Điều Luật giáo dục (02/10/1998) Gv: Hãy kể hình thức học tập mà em biết? Các hình thức học tập: Học nhà Học trường Học lớp học tình thương - Vừa học vừa làm Hoạt động Thực hành, luyện tập: Hoạt động thầy trò Gv: Công dân phải có nghĩa vụ học tập? - GV: giới thiệu Điều luật phổ cập giáo dục tiểu học Nội dung kiến thức I TRUYỆN ĐỌC Tìm hiểu truyện - Trước đay trẻ em Cô Tô điều kiện học - Điều đặc biệt trẻ em độ tuổi học đến trường - Hiện Đảng nhà nước tạo điều kiện, ủng hộ ban nghành, thày giáo, cô giáo nhân dân ủng hộ, tạo điều kiện hết mức, nên Cô Tô hoàn thành tiêu chống mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học II NỘI DUNG BÀI HỌC Vì phải học tập? - Việc học người vô quan trọng - Học để có kiến thức, hiểu biết, phát triển toàn diện - Học để trở thành người có ích cho gia đình xã hội Quyền nghĩa vụ học tập a Quyền học tập: - Mọi công dân có quyền học tập, không hạn chế trình độ, độ tuổi - học nhiều hình thức - Học ngành nghề phù hợp với điều kiện, sở thích Nội dung kiến thức b Nghĩa vụ học tập: - CD từ đến 14 tuổi bắt buộc phải hoàn thành bậc GD tiểu học; Từ 11 đến 18 tuổi phải hoàn thành bậc THCS - Gia đình phải tạo điều kiện cho em hoàn thành nghĩa vụ học tập III LUYỆN TẬP 51 Luyện tập BTb-Trang 42 Gv: HD học sinh làm tập b,c sgk/42 BTc-trang 42 d/Vận dụng: Nêu nội dung quyền nghĩa vụ học tập CD? 4/Hướng dẫn nhà: - Học bài, làm tập lại - Xem trước nội dung lại VI/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết (T26): Hoạt động 1: Tìm hiểu trách nhiệm gia đình việc học tập trẻ em Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức - Gv? nghiên cứu SGK hiểu biết Trách nhiệm gia đình cho biết: gia đình có trách nhiệm - Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện việc thực quyền nghĩa vụ học tập trẻ cho em học tập rèn luyện, em? tham gia hoạt động trường - Gv: Giới thiệu Điều 59 luật chăm sóc Người lớn tuổi gia đình có trách giáo dục trẻ em nhiệm làm gương cho em - Gv? chốt lại ý Tìm hiểu trách nhiệm NN giáo dục Trách nhiệm nhà nước: Gv: cho học sinh thảo luận nhóm theo nội dung - Nhà nước thực công tập d sgk/42 giáo dục Hs: Thảo luận, trình bày, bổ sung - Tạo điều kiện để công dân Gv: chốt lại học tập: Gv: Nhà nước ta có việc làm thể + Mở mang hệ thống trường lớp quan tâm đến ngành giáo dục? + Miễn phí cho học sinh tiểu học Gv: Nhà nước cần có trách nhiệm để công dân + Quan tâm, giúp đỡ trẻ em khó khăn thực tốt quyền học tập? Tìm hiểu trách nhiệm HS việc thực Trách nhiệm học sinh: quyền nghĩa vụ học tập - Cần biết phê phán tránh xa Gv: Chia lớp thành nhóm biểu chưa tốt học tập - Nhóm 1: Tìm biểu tốt học tập - Thực tốt qui định quyền - Nhóm 2: Tìm biểu chưa tốt học nghĩa vụ học tập tập HS: lên ghi lại kết nhóm Gv: Theo em học sinh, cần làm để việc học ngày tốt hơn? Hoạt động Thực hành, luyện tập: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Luyện tập Gv: HD học sinh làm lại sgk/42, 43 III.Luyện tập Làm tập sách tập tình 52 Đọc truyện giới thiệu số gương học tập (sbt/47) d/Vận dụng: -Nhà nước công dân cần có trách nhiệm học tập -Mở rộng vận dụng kiến thức, kĩ có vào tình huống/ bối cảnh 4/Hướng dẫn nhà: -Làm tập - Học bài, - Ôn lại nội dung học học kì II.( từ 12 đến 15) - Tiết sau kiểm tra tiết VI/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 27 Ngày soạn: KIỂM TRA TIẾT I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Kiểm tra kiến thức học công ước LHQ quyền trẻ em, thực trật tự an toàn giao thông, quyền nghĩa vụ học tập - Đánh giá phương pháp truyền thụ rút phương pháp dạy học phù hợp - Biết cách đánh giá mức độ đạt II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, kĩ ứng phó với căng thẳng, kĩ tự nhận thức III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Động não, xử lí tình huống, trình bày IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: GV: Chuẩn bị đề bài, thang điểm, đáp án, HS: Ôn tập chuẩn bị kiểm tra V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra chuẩn bị học sinh: 3/Đề kiểm tra: Câu 1: (3đ) a Thế công dân nước? Đâu để xác định công dân nước? b Nêu quyền nghĩa vụ công dân đất nước? c Theo em học sinh cần làm để trở thành người công dân có ích cho đất nước? Câu 2: (3đ) a Công ước LHQ quyền trẻ em đời nào? Việt Nam kí thông qua công ước vào ngày tháng năm nào? b Công ước gồm điều? Được chia làm nhóm quyền? Nêu nội dung nhóm quyền? 53 Câu 3: (2đ) Luật giao thông đường Việt Nam có nhóm biển báo chính? Hãy trình bày nội dung biển báo nguy hiểm biển báo dẫn? Câu 4: (2đ) Mục đích học tập học sinh gì? Em thực trách nhiệm thân học tập nào? C.ĐÁP ÁN Câu 1: (3đ) a Công dân người dân nước Quốc tịch xác định công dân nước, thể mối quan hệ nhà nước công dân nước (1đ) b Mối quan hệ: Công dân Việt Nam có quyền nghĩa vụ nhà nước CHXHCNVN, nhà nước CHXHCNVN bảo vệ đảm bảo thực quyền nghĩa vụ theo quy định pháp luật (1.5đ) c HS cần: học tập, rèn luyện thật tốt để trở thành người công dân có ích cho gia đình xã hội; mang lại niềm vinh quang cho đất nước, góp phần vào công xây dựng bảo vệ tổ quốc (1.5đ) Câu 2: (3đ) a Công ước đời vào 20/11/1989 hội đồng LHQ thông qua VN kí phê chuẩn công ước vào 26/01/1990 (0.5đ) b Công ước gồm 54 điều, chia làm nhóm quyền: (0.5đ) + Nhóm quyền sống còn: quyền sống đáp ứng nhu cầu để tồn nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe…(0.75đ) + Nhóm quyền bảo vệ: quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại (0.75đ) + Nhóm quyền phát triển: quyền đáp ứng nhu cầu cho phát tiển toàn diện học tập, vui chơi giải trí, tham gia hoạt động văn hóa nghệ thuật… (0.75đ) + Nhóm quyền tham gia: quyền tham gia vào công việc có ảnh hưởng đến sống trẻ em bày tỏ ý kiến, nguyện vọng mình.(0.75đ) Câu 3: (2đ) -Luật giao thông đường Việt Nam có nhóm biển báo 1nhóm biển phụ -HS trình bày nội dung biển báo nguy hiểm biển báo dẫn Câu 4: (2đ) - HS trình bày sđược mục đích học tập học sinh - Trình trách nhiệm thân học tập 4/Thu bài: Kiểm tra số dự kiểm tra học sinh: 5/Hướng dẫn nhà: GV giao nhiệm vụ cho HS chuẩn bị nội dung cho học sau VI/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: 54 …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 28 - 29 Ngày soạn: BÀI 16: QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ VỀ TÍNH MẠNG, THÂN THỂ, SỨC KHỎE, DANH DỰ VÀ NHÂN PHẨM I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức - Hiểu nội dung quyền bất khả xâm phạm thân thể quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân - Hiểu ý nghĩa quyền công dân Kĩ - Biết xử lí tình phù hợp với quy định pháp luật quyền đảm bảo an toàn tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm - Biết bảo vệ thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm Thái độ: - Có ý thức tôn trọng sức khỏe, tính mạng, danh dự, nhân phẩm người khác; - Phản đối hành vi xâm phạm thân thể, tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm công dân II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ giao tiếp, ứng xử, KN phân tích so sánh, kĩ giải vấn đề, KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, kĩ giao tiếp III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, xử lí tình huống, trình bày phút, nghiên cứu trường hợp điển hình IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Xử lí tình huống, thảo luận nhóm, kích thích tư duy, tổ chức trò chơi V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ: 3/Bài mới: a)/Khám phá: 55 TH1: Anh B xe máy không giấy phép, vượt đèn đỏ gây tai nạn chết người bỏ chạy, trốn tránh pháp luật TH2: Bác sĩ Nguyễn Văn T chữa bệnh giấy phép, trình độ chuyên môn, gây hậu chết người Theo em tình nói lên điều gì? Để tìm hiểu kĩ phân tích tình vào học ngày hôm b)/Kết nối: Hoạt động 1: Khai thác nội dung truyện SGK HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT - Gv: Tổ chức cho Hs đọc truyện I TRUYỆN ĐỌC: “MỘT BÀI HỌC” - Gv: Chia nhóm cho HS thao luận N1: Vì ông Hùng gây lên chết cho ông Nở? Hành vi ông Hùng có phải cố ý không? Vì sao? N2: Việc ông Hùng bị khởi tố nói lên điều gì? N3: Theo em quý giá nhất? Vì sao? N4: Khi thân thể, tính mạng, danh dự bị người khác xâm phạm em phải làm làm nào? - Gv: Giới thiệu Điều 93- Bộ luật hình - Gv: (chuyển ý) Để bảo vệ người trước hành vi xâm hại pháp luật có quy định nghiêm ngặt Để hiểu rõ quy định sang phần II Tìm hiểu quyền pháp luật bảo hộ thân thể, tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm - Gv: Em hiểu bảo hộ gì? - Gv: Giới thiệu Điều 71- HP 1992 - Gv: Em lấy VD việc vi phạm luật bảo hộ tính mạng, thân thể, danh dự nhân phẩm người mà em biết? - GV? Thái độ em trước việc đó? - Gv: Quay lại tình vào Hãy phân tích hành vi cho biết phản ứng em trước hành vi đó? Hoạt động Thực hành, luyện tập: Tìm hiểu trách nhiệm CD - Gv: qua VD tình vừa xử lí em cho biết công dân cần có trách nhiệm việc bảo vệ sức khỏe, tính mạng, thân thể, danh dự nhân phẩm 56 => Nhận xét: Ông Hùng phạm tội xâm hại đến tính mạng người khác cần phải bị PL xử lí II NỘI DUNG BÀI HỌC Quyền PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm a Ý nghĩa: Là quyền công dân Nó gắn liền với người quyền quan trọng nhất, đáng quý b PL nước ta quy định: ( SGK- trang 45) Trách nhiệm công dân - Cần tôn trọng tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm người khác - Biết tự bảo vệ quyền người? - Phê phán, tố cáo việc làm trái với - Gv: Gọi Hs đọc mục b- SGK trang 45 quy định PL - Gv: Khái quát lại d/Vận dụng: - Gv? Trong tiết học ngày hôm cần nắm vấn đề gì? - Gv: Yêu cầu HS nhắc lại nội dung kiến thức vừa học 4/Hướng dẫn nhà: Làm tập, gv giao nhiệm vụ cho HS chuẩn bị nội dung cho tiết học sau VI/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết (T29) V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ: Câu 1: Em nêu ý nghĩa quyền PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm?Trách nhiệm CD việc thực hện quyền này? Câu 2: Nêu quy định pháp luật quyền PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm? 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT SGK- trang 45-46 HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS - GV: Hướng dẫn HS làm BT SGKtrang 45-46 - GV gọi HS làm BT b- trang 45 SGK - GV: Tổ chức cho HS chơi sắm vai tình - HS: Sắm vai giải tình - GV: gọi HS nhận xét, bổ sung - GV: Đánh giá cho điểm NỘI DUNG CẦN ĐẠT III LUYỆN TẬP BT b- trang 45 - Đáp án: Tuấn vi phạm Pl: Đã chửi ru người đánh Hải( lôi kéo người khác phạm tội) -> Xâm phạm danh dự, thân thể sức khỏe Hải - Anh trai tuấn sai: Vì không ngăn cản em mà lại tiếp tay cho tuấn sai - GV: Gọi HS lên bảng làm BT c,d trang 46 sai SGK BT c- trang 46 - GV: Gọi HS nhận xét, bổ sung - Đáp án: Cách ứng xử là: Hà tỏ thái - GV: Đánh giá cho điểm độ phản đối nhóm trai báo với cha bị xử lí theo pháp luật mẹ, thầy cô giáo biết Gv: giới thiệu Điều 121,122,104- Bộ luật hình 3.BT d- trang 46 - Đáp án: Đúng ý đầu Hoạt động Thực hành, luyện tập: 57 Hoạt động thầy trò - GV: Đưa tình huống: Nam Sơn HS lớp ngồi cạnh Một hôm Sơn bị bút đẹp vừa mua Tìm không thấy, Sơn đổ cho Nam lấy cắp Nam Sơn to tiếng với nhau, tức Nam xông vào đánh Sơn chảy máu mũi Cô giáo kịp thời mời bạn lên phòng hội đồng để kỉ luật Nội dung kiến thức Tình - Sơn sai: Vì chưa có chứng vội khẳng định Nam ăn cắp -> Xâm hại đến danh dự, nhân phẩm bạn - GV? Em nhận xét cách ứng xử bạn? Nếu bạn em xử lí nào? Là bạn lớp em làm gì? - HS: Thảo luận nhóm cử đại diện trình bày - Nam sai: Vì léo giải - GV: Cho nhóm trả lời câu hỏi gọi mà đánh Sơn chảy máu -> Như Nam nhận xét, bổ sung xâm hại đến thân thể Sơn, Làm ảnh GV: Mở rộng: Nếu việc nghiêm trọng hưởng đến sức khỏe Sơn d/Vận dụng: Mở rộng vận dụng kiến thức, kĩ có vào tình huống/ bối cảnh 4/Hướng dẫn nhà: -Làm tập - Đọc trước cho sau: Quyền bất khả xâm phạm chỗ -GV giao nhiệm vụ cho HS chuẩn bị nội dung cho học sau VI/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 58 Tiết 30 Ngày soạn: BÀI 17: QUYỀN BẤT KHẢ XÂM PHẠM VỀ CHỖ Ở I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Hiểu nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ Kĩ năng: - Nhận biết hành vi vi phạm pháp luật chỗ công dân - Biết đưa cách ứng xử tình phù hợp với quy định pháp luật vè quyền bất khả xâm phạm chỗ - Biết bảo vệ quyền bất khả xâm phạm chỗ Thái độ:- Có ý thức tôn trọng chỗ người khác - Phản đối , phê phán, tố cáo hành vi vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ người khác Kiến thức trọng tâm - Nội dung quyền bất khả xâm phạm vê chỗ II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: KN phân tích so sánh, kĩ giải vấn đề, KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, kĩ giao tiếp, kĩ ứng phó với căng thẳng, kĩ tự nhận thức, kĩ tự quản III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, xử lí tình huống, trình bày phút, N/C trường hợp điển hình IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: HP 1992, SGK GDCD 6, BT tình huống, luật hình 1999, luật tố tụng hình 1998, tranh 17 V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ: Khi bị người khác xâm hại đến tính mạng, thân thể, danh dự, nhân phẩm cần phải làm gì? Theo em Hs cần có trách nhiệm quyền bảo hộ tính mạng ? 3/Bài mới: a)/Khám phá: Quyền bất khả xâm phạm chỗ quyền công dân Vậy nội dung quyền gì? Nó có ý nghĩa nào? GV dẫn dắt vào b)/Kết nối: 59 Hoạt động 1: Tìm hiểu, khai thác tình Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Gv: Cho Hs sắm vai theo nội dung TH SGK I Truyện đọc: Sau HS thể tình GV nêu câu hỏi sau: Chuyện xảy với gia đình bà Hoà? Bà Hoà có suy nghĩ hành động ntn? Bà Hoà hành động hay sai? Theo em bà Hoà nên làm gì? Gv: Gọi Hs đọc phần tư liệu tham khảo sgk/48 Tìm hiểu nội dung học II Nội dung học: Gv: Theo em chỗ gì? Quyền bất khả xâm phạm chỗ ở: Điều 73, HP 1992 quy định: CD có quyền bất khả xâm phạm chỗ ở, có Gv: Quyền bất khả xâm phạm chỗ qui nghĩa là: định điều HP? Nội dung cụ thể - CD có quyền quan nhà quyền gì? nước người tôn trọng chỗ Gv: Khi khám chỗ người - không tự ý vào chỗ khác? Những có quyền khám chỗ ở? người khác không người Gv: Khi khám nhà phải tuân thủ thể thức đồng ý, trừ trường hợp PL cho phép sau: + Có lệnh khám nhà( Viện Trưởng phó * Chỉ khám chỗ khi: ViệnTrưởng VKSND, VKSQS; Chánh án, phó -Cần bắt người can tội lẫn trốn chánh àn TAND; Thẩm phán TAND cấp tỉnh -Cần thu thập tang vật, chứng liên quan TAQS cấp quân khu trở lên chủ toạ phiên đến hành vi phạm tội toà; trưởng CA, phó CA cấp huyện, Trưởng ,phó quan điều tra cấp tỉnh ) + Người thi hành lệnh phải đại diện Trách nhiệm CD học sinh: UBND, người láng giềng làm chứng - Biết tự bảo vệ chỗ + Lập biên - Tôn trọng chỗ người khác Gv: giới thiệu số thể thuéc khám - Phê phán, tố cáo việc làm trái PL người xâm phạm đến chỗ người khác Gv: Để không bị xâm phạm chỗ ở, cần làm gì? Hoạt động Thực hành, luyện tập: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Luyện tập Gv: HD học sinh làm tập b,c,đ sgk/48 Gv: HD học sinh làm tập 1,2,3 sách tập tình 6/59,60 Gv: Đọc truyện: "Cảnh giác bắt kẻ gian" sbt tình huống/58 d/Vận dụng: - Gv yêu cầu HS khái quát nội dung toàn 60 -Mở rộng vận dụng kiến thức, kĩ có vào tình huống/ bối cảnh 4/Hướng dẫn nhà: -Làm tập -GV giao nhiệm vụ cho HS chuẩn bị nội dung cho học sau VI/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 31 Ngày soạn: BÀI 18 QUYỀN ĐƯỢC BẢO ĐẢM AN TOÀN VÀ BÍ MẬT THƯ TÍN, ĐIỆN THOẠI, ĐIỆN TÍN I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp Hs hiểu nắm nội dung quyền bảo đảm an toàn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín công dân Kĩ năng: HS có ý thức trách nhiệm việc thực quyền nghĩa vụ CD việc đảm bảo bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Thái độ: HS biết phân biệt hành vi đúng, sai, biết phê phán tố cáo việc làm trái PL xâm phạm đến bí mật thư tín II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ giao tiếp, ứng xử, KN phân tích so sánh, kĩ giải vấn đề, KN trình bày , kĩ tư phê phán, kĩ từ chối, KN thể cảm thông III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, xử lí tình IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Sắm vai, kích thích tư duy, giải vấn đề, thảo luận nhóm -1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD -2 Học sinh: Xem trước nội dung học V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ: Quyền bất khả xâm phạm chỗ CD gì? Nêu vài hành vi vi phạm PL xâm phạm đến chỗ CD? Khi khám chỗ người khác? 3/Bài mới: a)/Khám phá: Nếu nhặt thư bạn, em làm gì? Gv cho Hs thảo luận sau dẫn dắt vào b)/Kết nối: Hoạt động 1: Thảo luận, phân tích tình SGK Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Gv: Gọi Hs đọc tình sgk/49 I Truyện đọc: 61 Hs: Thảo luận theo nội dung câu hỏi sau: Theo em Phượng đọc thư mà không cần đồng ý Hiền không? Vì sao? Em có đồng ý với giải pháp phượng đọc thư dán lại đưa cho Hiền không? Nếu Loan em làm gì? Gv: Gọi hs đọc điều 73 HP 1992 điều 125 luật hình 1999 sgk/49,50 Tìm hiểu nội dung học Gv: Quyền bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại Cd gì? Gv: Hãy kể số hành vi vi phạm bí mật thư tín ? Gv: Khi bóc thư người khác? Gv: Vì CD có quyền bảo đảm an toàn bí mật thư tín ? Gv: Theo em Hs cần có trách nhiệm việc bảo đảm quyền này? II Nội dung học: Quyền bảo đảm an toàn bí mật thư tín điện thoại, điện tín CD: Điều 73, hiến pháp 1992 quy định: Thư tín, điện thoại, điện tín Cd bảo đảm an toàn bí mật, có nghĩa là: - Không chiếm đoạt - Không tự ý mở thư tín, điện tín - Không nghe trộm điện thoại người khác Việc bóc, mở, kiểm soát thư tín điện tín CD phải người có thẩm quyền tiến hành theo qui định PL Hoạt động Thực hành, luyện tập: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Luyện tập Gv: HD học sinh làm tập b,c,d sgk/50 Trách nhiệm HS: Gv: Nếu bố mẹ, anh chị đọc nhật kí em em làm gì? BT: Khi mượn Tâm để chép bài, Lý thấy kẹp Tâm thư bóc Tò mò, Lý cầm lên đọc biết thư Nam bạn trai lớp gửi cho Tâm Hôm sau đến lớp Lý liền kể cho số bạn gái nghe Hãy nêu sai phạm việc làm Lý? Gv: HD học sinh làm tập 1,2 sbtth/64 Gv: Đọc truyện: " Mẹ bóc đi" ( sbtth/63) d/Vận dụng: Tình huống: Ông Tước nuôi đàn gà hàng chục bị trộm vài Để bảo vệ gà, ông Tước đặt bẫy có tẩm thuốc độc gần cửa chuồng gà Một đêm, sau bắt trộm hai gà, Huy bị sập bẫy, bị thương dập bàn chân trái Hai hôm sau vào viện phải tháo khớp nhiễm trùng nặng Hãy sai phạm Huy ông Tước? 62 4/Hướng dẫn nhà: -Làm tập -GV giao nhiệm vụ cho HS chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập HK II VI/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 32 Ngày soạn: ÔN TẬP HỌC KÌ II I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức học cách có hệ thống, biết khắc sâu số kiến thức học Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức học vào thực tế sống Thái độ: HS biết sống làm việc theo chuẩn mực đạo đức học II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: KN phân tích so sánh, KN giải vấn đề, KN trình bày suy nghĩ, KN giao tiếp III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, xử lí tình IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Kích thích tư duy, giải vấn đề -1 Giáo viên: sgk, sgv giáo dục công dân -2 Học sinh: Ôn lại nội dung học V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ: Vì phải chấp hành trật tự an toàn giao thông? Nêu nguyên tắc tham gia giao thông đường bộ? 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Hoạt động 1: Ôn lại nội dung học( Phần lí thuyết) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Gv: HD học sinh ôn lại nội dung chuẩn I Nội dung chuẩn mực PL học: mực PL học Gv: Yêu cầu HS tìm mối quan hệ chuẩn mực pháp luật học HS: Nêu ý nghĩa, tác dụng việc thực chuẩn mực cá nhân, gia đình, xã hội tác hại việc vi phạm chuẩn mực Công ước LHQ quyền trẻ em 63 • GV cho hs tự hệ thống kiến Công dân nước CHXHCN Việt Nam Thực trật tự an toàn giao thông thức theo cách lập bảng sau: Quyền nghĩa vụ học tập Quyền PL bảo hộ tính mạng Tt Tên Nội Ý Trách dung nghĩa nhiệm Quyền bất khae xâm phạm chỗ Quyền bảo đảm an toàn, bí mật quyền CD- HS thư tín, điện thoại điện tín nghĩa vụ Hoạt động Thực hành, luyện tập: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Luyện tập, liên hệ , nhận xét việc thực II Thực hành nội dung học chuẩn mực đạo đức thân người xung quanh Gv: HD học sinh làm tập sgk,( trao đổi lớp số tập tiêu biểu) Gv: Cho hs làm số tập nâng cao sách tập sách tham khảo khác d/Vận dụng: -Gv cho HS hệ thống kiến thức -Mở rộng vận dụng kiến thức, kĩ có vào tình huống/ bối cảnh 4/Hướng dẫn nhà: -Làm tập -Học kĩ -Tiết sau ( tiết 33) kiểm tra học kì II VI/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 64 65 [...]... phán, KN tìm và xử lí thông tin III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, trình bày 1 phút, kĩ thuật phòng tranh IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: Tranh bài 6 trong bộ tranh GDCD 6, tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về lòng biết ơn -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: Dành thời gian để kiểm tra bài tập... d/Vận dụng: Cho học sinh làm bài tập (hãy chọn câu đúng) 4/Hướng dẫn về nhà: Làm các bài tập còn lại trong sgk, học thuộc ND bài học, xem trước bài 6 VI/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………………… Tiết thứ: 7 Ngày soạn: 26/ 9/2010 BÀI 6 : BIẾT ƠN I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt được 1 Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là biết ơn và biểu hiện của lòng biết ơn 14... hình, đóng vai, chúng em biết 3 IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: GA, SGK, Bảng phụ Sưu tầm bài báo, tranh ảnh theo chủ đề, các mẩu truyện V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: Lồng vào nội dung bài mới 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Nhân ngày 20/ 11 các bạn lớp 6A2 và các bạn lớp 6A3 cùng nhau tập văn nghệ để biểu diễn mừng thầy cô giáo Sự kết hợp giữa các bạn hai lớp thể hiện lên... dẫn học sinh làm bài tập a, b trong 3 Bài tập: sgk Bài tập a, b SGK HS: Làm bài tập theo nhóm sau đó cử đại diện lên trình bày cá nhóm khác theo dõi, bổ sung d/Vận dụng: GV: -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học -Em sẽ làm gì để trở thành người lịch sự, tế nhị? 4/Hướng dẫn về nhà: -Xem trước bài 10 -Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về việc sống chan hoà với mọi người -Hướng dẫn học sinh làm các bài... ngoan, trò giỏi Trở thành công dân tốt, người lao động giỏi góp phần xây dựng và bảo vệ tổ quốc XHCN - Tuỳ theo cách trình bày của từng HS để đánh giá Câu3: Trong thư gửi các cháu học sinh nhân ngày khai trường năm 1945, Bác Hồ viết: " Non sông Việt Nam có trở nên vẽ vang hay không, dân tộc Việt Nam có thể sánh vai cùng các cường quốc năm châu được hay không, phần lớn là nhờ vào công lao học tập của... để chia lớp thành các nhóm 4 thành viên ( Có thể chia nhóm bằng cách điểm danh CAM – QUÝT – MÍT - DỪA ) - Mỗi nhóm được giao lập kế hoạch: ◊ Nhóm 1: Một buổi sinh hoạt CLB ◊ Nhóm 2: Một buổi đi tham quan ( nghỉ mát) ◊ Nhóm 3: Kế hoạch hoạt động của CLB trong 6 tháng ◊ Nhóm 4: Kế hoạch phấn đấu của bản thân trong 1 năm học 36 ... tác, KN tự tin, KN đảm nhận trách nhiệm, KN tư duy phê phán III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, dự án, chúng em biết 3 IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 26 -GA & SGK -Sưu tầm bài báo, tranh ảnh theo chủ đề, các mẩu truyện , tấm gương những học sinh làm nhiều việc tốt V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: Em hiểu thế nào là lịch sự, tế nhị?, em làm gì... hoạt của cuộc đời động tích cực, tự giác như vậy? - Những ước mơ đó trở thành động cơ HS: Thảo luân, cử đại diện lên trình bày, các của những hành động tự giác, tích cực nhóm khác theo giỏi, bổ sung ý kiến đáng được học tập, noi theo GV: Kết luận Hoạt động 2: Nội dung bài học Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản Rút ra nội dung bài học II Nội dung bài học GV: Từ câu truyện trên em hiểu thế... Cho HS liên hệ thực tế Qua tấm gương bạn Tú, các em phải * Ước mơ sau này của em làm gì? xác định được mục đích học tập, phải HS: Làm việc theo nhóm có kế hoạch rèn luyện để mục đích học * Để đạt được ước mơ đú em sẽ làm gì? tập trở thành hiện thực HS: Làm việc theo nhóm GV: Nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản GV: Chia nhóm để... chức: 2/Kiểm tra bài cũ: 31 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết HS trả lời theo bảng hệ thống kiến thức sau S Tên bài học Khái niệm Biểu hiện Cách rèn VD MH T luyện T 1 * Tự chăm súc, rèn luyện thân thể 2 * Siêng năng kiên trì 3 * Tiết kiệm 4 * Lễ độ 5 * Tôn trọng kỷ luật 6 * Biết ơn 7 * Yêu thiên nhiên sống hòa hợp với thiên nhiên 8 * Sống chan hòa với mọi người 9 * Lịch ... động não, trình bày phút, kĩ thuật phòng tranh IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: Tranh tranh GDCD 6, tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói lòng biết ơn -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết... tranh ảnh theo chủ đề, mẩu truyện V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ: Lồng vào nội dung 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Nhân ngày 20/ 11 bạn lớp 6A2 bạn lớp 6A3 tập văn... XHCN - Tuỳ theo cách trình bày HS để đánh giá Câu3: Trong thư gửi cháu học sinh nhân ngày khai trường năm 1945, Bác Hồ viết: " Non sông Việt Nam có trở nên vẽ vang hay không, dân tộc Việt Nam sánh