1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

bộ giáo án HINH 6 cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng

71 735 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 71
Dung lượng 1,56 MB

Nội dung

Gi¸o ¸n h×nh häc Ngày soạn: 04/09/2016 Ngày dạy: 09/09/2016 CHƯƠNG I: ĐOẠN THẲNG §1 ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG Tiết 1: I MỤC TIÊU Kiến thức: + Hiểu điểm gì? Đường thẳng gì? + Hiểu quan hệ điểm thuộc (Khơng thuộc) đường thẳng Kĩ năng: + Biết vẽ điểm, đường thẳng + Biết sử dụng kí hiệu ∈ , ∉ Thái độ: Làm quen với hình học, bước đầu biết sử dụng dụng cụ vẽ hình II CHUẨN BỊ Giáo viên: Bảng phụ, thước thẳng Học sinh: Dụng cụ học tập Đọc trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu điểm GV: Vẽ lên bảng Ttheo thao tác: Điểm: chấm, ghi tên A, B ) giới thiệu •M • B điểm (Hình 1) Tiếp tục đọc tên, viết tên điểm có - Dấu chấm nhỏ trang giấy hình hình GV vừa vẽ hình ảnh điểm SGK để hình thành khái niệm điểm - Người ta dùng chữ in hoa A , B phân biệt , C để đặt tên cho điểm HS: Đọc tên điểm hình SGK Có - Bất hình tập hợp nhận xét gì? điểm Một điểm hình Thế hai điểm phân biệt? Quy ước GV: Giới thiệu khái niệm hình điểm hình Hoạt động 2: Tìm hiểu đường thẳng GV: Giới thiệu hình ảnh đường Đường thẳng: thẳng Ta dùng dụng cụ để vẽ đường thẳng? b GV hướng dẫn HS vẽ đường thẳng a (có kéo dài hai phía) đặt tên, đọc tên đường thẳng GV: Vẽ hình tập (H6 SGK) HS - Sợi căng thẳng, mép bàn, nét bút giải tập có ý điểm phân chì vạch theo thước thẳng trang biệt có tên khác điểm có giấy… cho ta hình ảnh đường thẳng tên khác chưa hẳn phân biệt - Người ta dùng chữ thường a , b GV: Chú ý cho HS đường thẳng ,… m … để đặt tên cho đường thẳng hình GV : Ngun B¸ Hn – Trêng THCS Thµnh Léc F Gi¸o ¸n h×nh häc Hoạt động 3: Tìm hiểu điểm thuộc đường thẳng, điểm khơng thuộc đường thẳng HS: Quan sát hình SGK GV giới thiệu Điểm thuộc đường thẳng - Điểm quan hệ A, B với đường thẳng d khơng thuộc đường thẳng: (trên bảng phụ) GV: Giới thiệu cách viết, cách đọc A• •B điểm thuộc đường thẳng, điểm khơng thuộc đường thẳng, u cầu HS d viết đọc ký hiệu tương tự Trên hình vẽ ta nói Điểm A thuộc đường thẳng d Ký hiệu: A ∈ d Ta nói: Điểm A nằm đường thẳng d hay đường thẳng d qua điểm A hay đường thẳng d chứa điểm A Điểm B khơng thuộc đường thẳng d Ký hiệu: B ∉ d Ta nói: Điểm B khơng nằm GV: Cho HS làm đường thẳng d hay đường thẳng d khơng HS: Thực GV: Dùng hình sau giải xong qua điểm B hay đường thẳng d khơng tập 1, u cầu HS dùng ký hiệu chứa điểm B ? a để ghi quan hệ HS làm tập? •A •B •C •D •I •E a, Điểm C thuộc đường thẳng a b, Điểm E khơng thuộc đường thẳng a c, Vẽ B, D ∈ a; A,I ∉ a Củng cố - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Hướng dẫn làm tập sách tập 1; SGK IV HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học theo SGK + ghi - Làm tập 3, 5, (T 104-105) Bài tập 1, 2, (95-96 - SBT) - Đọc trước bài: Ba điểm thẳng hàng GV : Ngun B¸ Hn – Trêng THCS Thµnh Léc F Gi¸o ¸n h×nh häc Ngày soạn: 21/09/2016 Ngày dạy: 22/09/2016 §2 BA ĐIỂM THẲNG HÀNG Tiết 2: I MỤC TIÊU Kiến thức: + Biết khái niệm ba điểm thẳng hàng, ba điểm khơng thẳng hàng + Biết khái niệm điểm nằm hai điểm Kĩ năng: + Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm khơng thẳng hàng Biết sử dụng thuật ngữ nằm phía, khác phía, nằm Thái độ: Làm quen với hình học, bước đầu biết sử dụng dụng cụ vẽ hình II CHUẨN BỊ Giáo viên: Bảng phụ, thước thẳng Học sinh: Dụng cụ học tập Đọc trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kiểm tra HS lên bảng làm tập sau: a) Vẽ điểm M đường thẳng b cho M ∈ b b) Vẽ đ/thẳng a điểm A cho: b N M A M ∉ a; A ∈ b; A∈ a c) Vẽ điểm N ∈ a N ∉ b Hs: Nhận xét a Gv: Nhận xét, cho điểm Gv: Ta thấy điểm M, N, A nằm đường thẳng - Hình vẽ có hai đường thẳng a b qua điểm A b Ta nói M, N, A thẳng hàng Vậy điểm - Ba điểm M, N, A nằm thẳng hàng, cách vẽ nào? ⇒ Vào đ/thẳng b Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu ba điểm thẳng hàng ? Khi ta nói điểm A, B, C thẳng Thế ba điểm thẳng hàng ? hàng ? - Ba điểm A, B, C nằm đường ? Khi ta nói điểm A, B, C khơng thẳng, ta nói chúng thẳng hàng thẳng hàng ? C D A ? Để vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm khơng thẳng hàng ta làm ntn ? u cầu hs vẽ điểm thẳng hàng, điểm khơng thẳng hàng ? Để nhận biết điểm thẳng hàng, điểm khơng thẳng hàng ta làm nào? ? Có thể xảy nhiều điểm thuộc đ/thẳng khơng? Vì sao? - Ba điểm A, B, C khơng nằm đường thẳng, ta nói chúng khơng thẳng hàng A B C ? Nhiều điểm khơng thuộc đường thẳng khơng ? Vì sao? GV : Ngun B¸ Hn – Trêng THCS Thµnh Léc F Gi¸o ¸n h×nh häc ĐVĐ Giữa điểm thẳng hàng có mối quan hệ với ? Hoạt động 2: Quan hệ ba điểm thẳng hàng u cầu hs đọc Quan hệ ba điểm thẳng hàng ? Kể từ trái qua phải vị trí điểm C D A với nhau? ? Trên hình có điểm biểu diễn, có - B, C nằm phía với A điểm nằm hai điểm lại ? - A, C nằm phía với B - A, B nằm khác phía với C ? Nêu nhận xét ? Nhận xét Trong ba điểm thẳng hàng, có điểm điểm nằm hai điểm ? Nếu nói điểm E nằm hai điểm M, N lại điểm có thẳng hàng khơng? GV Khơng có khái niệm nằm Chú ý: Nếu biết điểm nằm hai điểm lại điểm thẳng hàng điểm khơng thẳng hàng Củng cố ? Thế điểm thẳng hàng, điểm khơng thẳng hàng? ? Ba điểm thẳng hàng có mối quan hệ với nào? ?Y/c hs hoạt động cá nhân làm tập 8, tập 10 Bài - Ba điểm A, M, N thẳng hàng - Ba điểm A, B, C khơng thẳng hàng Bài 10 M N P C E D T R R IV HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Về nhà ơn lại cách vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm khơng thẳng hàng - Đọc hình vẽ, nắm vững quy ước, ký hiệu hiểu kỹ nó, nhớ nhận xét - Làm 110; 11; 12; 13; 14;,(sgk – 107) - Đọc trước “ Đường thẳng qua hai điểm” GV : Ngun B¸ Hn – Trêng THCS Thµnh Léc F Gi¸o ¸n h×nh häc Ngày soạn: 21/09/2016 Ngày dạy: 22/09/2016 §3 ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM Tiết 3: I MỤC TIÊU Kiến thức: + Học sinh hiểu có đường thẳng qua điểm phân biệt Kĩ năng: + Học sinh biết vẽ đường thẳng qua điểm, đường thẳng cắt nhau, song song + Rèn luyện tư duy: Nắm vững vị trí tương đối đường thẳng mặt phẳng Thái độ: Vẽ cẩn thận, xác đường thẳng qua điểm A B II CHUẨN BỊ Giáo viên: Bảng phụ, thước thẳng Học sinh: Dụng cụ học tập Đọc trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kiểm tra HS: Khi điểm A, B, C thẳng hàng, khơng thẳng hàng? Cho điểm A vẽ đường thẳng qua A Vẽ đường thẳng qua A? Hỏi thêm: Cho B (B # A) vẽ đường thẳng qua A B? Có đường thẳng qua A B? (một đường thẳng) Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu cách vẽ đường thẳng GV:Cho điểm C vẽ đường thẳng Vẽ đường thẳng qua điểm C Vẽ đường thẳng? Muốn vẽ đường thẳng qua hai điểm A GV: Cho điểm A B Hãy vẽ đường B ta làm sau: thẳng qua B, C Vẽ đường + Đặt cạnh thước qua hai điểm A thẳng? B GV: Em vẽ đường thẳng BC + Dùng đầu chì vạch theo cạnh thước cách nào? HS: nêu cách vẽ đường thẳng qua hai A B điểm • • GV: Như qua hai điểm A B vẽ đường thẳng ? Nhận xét: HS: Nêu nhận xét Có đường thẳng qua Cho hai điểm P, Q vẽ đường thẳng hai điểm A, B qua hai điểm P, Q GV: Có đường thẳng qua hai điểm P, Q ? C B A HS: Lên bảng trình bày cách vẽ • • • GV: Cho hai điểm E ; F vẽ đường khơng thẳng qua hai điểm ? Số đường thẳng vẽ Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đặt tên cho đường thẳng GV : Ngun B¸ Hn – Trêng THCS Thµnh Léc F Gi¸o ¸n h×nh häc GV: Các em biết đặt tên đường thẳng nào? GV: Vẽ ba đường thẳng với tên gọi khác GV: Giới thiệu tiếp hai trường hợp lại Tên đường thẳng Ta đặt tên đường thẳng chữ thường, hai chữ thường hay tên hai điểm xác định đường thẳng a Đường thẳng a x y GV: u cầu HS giải tập ? GV: Nếu đường thẳng chứa ba điểm A, B, C gọi tên đường thẳng Đường thẳng xy nào? A B GV: Qua điểm ta có đường • • thẳng ? GV: Ta gọi đường thẳng AB, BC, Đường thẳng AB ? Hướng dẫn có khơng ? GV: Như cách gọi khác ? Hãy nêu tên cách gọi khác Bốn cách gọi lại là: Đường thẳng AC; BA ; BC; CA đường thẳng Hoạt động 3: Tìm hiểu quan hệ đường thẳng GV: Lấy tập ? để giới thiệu Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, đường thẳng AB CB trùng song song GV:Hãy gọi tên đường thẳng trùng a) Hai đường thẳng trùng nhau: khác hình vẽ? A B C • • • GV: Vẽ hình hai đường thẳng AB, AC có điểm chung A GV: Hai đường thẳng có trùng khơng? GV: Giới thiệu hai đường thẳng phân biệt GV: Hai đường thẳng phân biệt AB, AC có điểm chung? gọi hai đường thẳng nào? GV: Vẽ hình hai đường thẳng xy zt khơng trùng nhau, khơng cắt GV: Hai đường thẳng xy, zt có trùng khơng? chúng có điểm chung khơng? GV: Giới thiệu hai đường thẳng song song GV:Thế hai đường thẳng song song? GV:Thế hai đường thẳng phân biệt? AB BC hai đường thẳng trùng b) Hai đường thẳng cắt : B • A • • C Hai đường thẳng AB, AC có điểm chung, ta nói chúng cắt A giao điểm hai đường thẳng c) Hai đường thẳng song song: x y z t Hai đường thẳng xy, zt khơng có điểm chung nào, ta nói chúng song song Chú ý: GV : Ngun B¸ Hn – Trêng THCS Thµnh Léc F Gi¸o ¸n h×nh häc GV: Hai đường thẳng phân biệt Hai đường thẳng khơng trùng xảy quan hệ nào? gọi hai đường thẳng phân biệt HS: Nêu ý Hai đường thẳng phân biệt có điểm chung khơng có điểm chung Củng cố - Với đường thẳng có vị trí nào? - Chỉ số giao điểm trường hợp? IV HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học thuộc - BTVN: 15; 16: 17; 18; 19: 20 (SGK-T 109) - Đọc kỹ trước thực hành trang 110 - Mỗi tổ chuẩn bị: cọc tiêu theo quy định SGK, dây dọi (Dài 1,5 m; có đầu nhọn) Ngày soạn: 21/09/2016 Ngày dạy: 22/09/2016 §4 THỰC HÀNH TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG Tiết 4: I MỤC TIÊU Kiến thức: + : Học sinh biết trồng thẳng hàng Kĩ năng: + Học sinh biết đặt cọc thẳng hàng với dựa khái niệm điểm thẳng hàng Biết kiểm tra đường thẳng đứng dây dọi Thái độ: Làm quen với cách tổ chức cơng việc thực hành II CHUẨN BỊ Giáo viên: Chuẩn bị cọc tiêu, 1dây dọi, búa đóng cọc, sợi dây mềm (15m) Học sinh: Đọc trước bài, chuẩn bị dụng cụ thực hành, biên thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC GV : Ngun B¸ Hn – Trêng THCS Thµnh Léc F Gi¸o ¸n h×nh häc Kiểm tra Kiểm tra dụng cụ thực hành Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu nhiệm vụ cách làm GV Nêu nhiệm vụ Nhiệm vụ - Cả lớp ghi a) Trồng cọc rào thẳng hàng nằm hai cột mốc A B b) Đào hố trồng thẳng hàngvới A B có đầu lề đường Khi có dụng cụ tay tiến Cách làm hành nào? B1: Cắm cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất hai diểm A B B2: Hs đứng gần vị trí điểm A Hs đứng vị trí điểm C ( điểm C chừng nằm điểm A B GV Làm trước lớp mẫu cho hs xem B3: Hs1 ngắm hiệu cho hs2 đặt cọc tiêu vị trí điểm C Sao cho hs1 thấy cọc tiêu A lấp hồn tồn hai cọc tiêu vị trí B C.Khi điểm A, B, C thẳng hàng Hoạt động 2: Thực hành GV chia HS theo nhóm Học sinh thực hành theo nhóm Y/c Học sinh thực hành theo nhóm Quan sát nhóm hs thực hành, nhắc nhở, điều chỉnh cần thiết u cầu nhóm ghi lại biên thực hành theo trình tự khâu: Chuẩn bị thực hành: (kiểm tra cá nhân) Thái độ, ý thức thực hành (cụ thể cá nhân) Kết thực hành: (nhóm tự đánh giá) Củng cố - Gv nhận xét, đánh giá kết thực hành nhóm - Tập chung hs nhận xét tồn lớp - Thu biên thực hành để chấm điểm IV HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Xem lại nội dung thực hành - Đọc trước mới: “ Tia ” Tiết 5: Ngày soạn: 21/09/2016 §5 TIA GV : Ngun B¸ Hn – Trêng THCS Thµnh Léc Ngày dạy: 22/09/2016 F Gi¸o ¸n h×nh häc I MỤC TIÊU Kiến thức: + Học sinh biết định nghĩa mơ tả tia cách khác + Học sinh biết tia đối nhau, tia trùng Kĩ năng: + Học sinh biết vẽ tia, biết đọc tên tia + Biết phân loại tia chung gốc Thái độ: Phát biểu xác mệnh đề tốn học, rèn luyện kỹ vẽ hình, quan sát, nhận xét HS II CHUẨN BỊ Giáo viên: Bảng phụ, thước thẳng Học sinh: Dụng cụ học tập Đọc trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kiểm tra HS: Vẽ đường thẳng xy, vẽ điểm O đường thẳng xy Điểm O chia đường thẳng xy thành phần? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Hình thành khái niệm tia GV : Vẽ hình lên bảng Tia GV: Đường thẳng xy chia thành y phần? x • GV: Điểm đường thẳng xy thuộc nào? Hình gồm điểm phần đường GV: Dùng phấn màu tơ phần đường thẳng bị chia điểm gọi thẳng 0x tia gốc (hay nửa đường thẳng gốc GV: Giới thiệu hình gồm điểm 0) phần đường thẳng tia gốc GV: Thế tia gốc 0? GV: Giới thiệu tên hai tia 0x, 0y gọi nửa đường thẳng 0x, 0y GV: Tia 0x bị gới hạn điểm Khơng bị giới hạn phía nào? Khi đọc (Hay viết) tên tia, phải đọc GV: Nên đọc (Hay viết) tên (Hay viết) tên gốc trước tia, phải đọc (Hay viết) nào? GV: Cho HS trả lời miệng 22a Tương tự GV cho HS trả lời định nghĩa tia gốc A Hoạt động 2: Tìm hiểu hai tia đối GV: Cho HS quan sát nói lên đặc Hai tia đối y điểm hai tia 0x, 0y x • Từ GV giới thiệu hai tia đối GV: Hai tia đối có đặc điểm? Hai tia gọi đối khi: Đó đặc điểm gì? - Hai tia chung gốc GV: Vậy Hai tia hai tia - Tạo thành đường thẳng GV : Ngun B¸ Hn – Trêng THCS Thµnh Léc F Gi¸o ¸n h×nh häc đối nhau? GV: Em có nhận xét điểm đường thẳng? GV: Cho học sinh nêu nhận xét GV: Cho HS thực ?1 HS đọc đề nêu u cầu đề GV: Hãy cho biết Ax By khơng phải hai tia đối nhau? Hai tia cò thiếu đièu kiện nào? GV: Trên hình vẽ có điểm? Sẽ có tia đối nhau? Đó tia nào? HS lên bảng trình bày HS nhận xét bổ sung thêm GV: Thống cách trình bày cho HS Nhận xét Mỗi điểm đường thẳng gốc chung hai tia đối ?1 Hướng dẫn A B y x • • a) Tại Ax, By khơng phải hai tia đối ? b) Trên hình có tia đối nhau? Hướng dẫn a) Vì hai tia Ax By khơng chung gốc b) Các tia đối là: Ax Ay; Bx By Hoạt động 3: Tìm hiểu hai tia trùng GV : Cho HS quan sát hình vẽ nói lên Hai tia trùng quan hệ gữa hai tia Ax AB GV: Em có nhận xét đặc điểm hai tia AB Ax? GV : Hai tia trùng tia mà Tia Ax tia AB hai tia trùng điểm điểm chung  Chú ý GV Lưu ý : Từ sau nói Hai tia khơng trùng gọi tia mà khơng nói thêm ta hiểu tia hai tia phân biệt phân biệt Củng cố - HĐ nhóm thực ?2 - Hướng dẫn ?2 a) Tia OB trùng với tia Oy b) Hai tia Ox Ax khơng trùng Vì hai tia khơng chung gốc c) Hai tia Ox, Oy khơng đối khơng tạo thành đường thẳng IV HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học thuộc định nghĩa - tia gốc O; tia đối nhau, tia trùng - BTVN: 23; 24 (113 - SGK) + 26; 27; 28 (99 - SBT) - Tiết sau: Luyện tập Tiết 6: I MỤC TIÊU Ngày soạn: 21/09/2016 LUYỆN TẬP Ngày dạy: 22/09/2016 10 GV : Ngun B¸ Hn – Trêng THCS Thµnh Léc F Gi¸o ¸n h×nh häc - ¤n lý thut ch¬ng II (Lµm ®Ị c¬ng «n tËp ch¬ng II) §Þnh nghÜa c¸c h×nh (T95) C¸c tÝnh chÊt (T96) Lµm c¸c c©u hái vµ bµi tËp (T96) D Rút kinh nghệm Ngày soạn: 21/09/2016 Ngày dạy: 22/09/2016 §1 ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG Tiết 27: I MỤC TIÊU Kiến thức: + Hiểu điểm gì? Đường thẳng gì? + Hiểu quan hệ điểm thuộc (Khơng thuộc) đường thẳng Kĩ năng: + Biết vẽ điểm, đường thẳng + Biết sử dụng kí hiệu ∈ , ∉ Thái độ: Vẽ hình cẩn thận xác II CHUẨN BỊ Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài, bảng phụ, thước thẳng Học sinh: Dụng cụ học tập Đọc trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu điểm Củng cố - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Hướng dẫn làm tập sách tập 1; SGK IV HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ ¤n tËp ch¬ng II A- Mơc tiªu: KiÕn thøc: HƯ thèng hãa kiÕn thøc vỊ gãc Kü n¨ng: - Sư dơng thµnh th¹o c¸c dơng ®Ĩ ®o, vÏ gãc, ®êng trßn, tam gi¸c - Bíc ®Çu tËp suy ln ®¬n gi¶n,rÌn t l«gÝc to¸n häc 3.Th¸i ®é: CÈn thËn tù tin B- Chn bÞ: -Thíc kỴ, compa, thíc ®o gãc, phÊn mµu, b¶ng phơ: C- TiÕn tr×nh d¹y häc: GV : Ngun B¸ Hn – Trêng THCS Thµnh Léc 57 F Gi¸o ¸n h×nh häc KiĨm tra bµi cò: TiÕn hµnh kiĨm tra giê «n tËp 2.Bµi míi: Bµi 1.Mçi h×nh b¶ng sau cho ta biÕt ®iỊu g×? GV ghi néi dung trª b¶ng phơ M x x A M N H.1 H.2 y a §êng th¼ng a lµ bê chung xOy · nhän,M n»m cđa hai nưa mp ®èi · xOy m O y H.4 ·xOy tï x m y z x n O O y O, x H.6 H.5 · lµ hai gãc kỊ · vµ zOy · =1800,Ot lµ ph©n gi¸c xOz mOn bï · cđa mOn c x B b O y gãc phơ t O H.3 O · · =900, xOm xOy , ·yOm lµ hai O R A C a H.7 Ob lµ tia ph©n gi¸c cđa · aOc H.8 (O,R) H.9 VABC GV YC HS quan s¸t tõng h×nh vµ ghi néi dung h×nh ®ã chç trèng,GV cã thĨ hái c¸c kh¸i niƯm liªn quan h×nh ®ã? VÝ dơ: Gãc lµ g×? Gãc vu«ng, Gãc nhän, gãc tï lµ g×? Bµi C¸c c©u sau c©u nµo ®óng c©u nµo sai? gi¶i thÝch c©u sai?(ghi trªn b¶ng phơ) a.Gãc lµ h×nh t¹o bëi hai tia c¾t b.Gãc tï lµ gãc lín h¬n gãc vu«ng · · · = zOy c.NÕu Oz lµ tia ph©n gi¸c cđa xOy th× xOz · · · = zOy d.NÕu xOz th× Oz lµ tia ph©n gi¸c cđa xOy e.Gãc vu«ng lµ gãc cã sè ®o =90 f.Hai gãc kỊ lµ hai gãc cã c¹nh chung g VDEF lµ h×nh gåm ba ®o¹n th¼ng DE, DF,EF k.Mäi ®iĨm n»m trªn ®êng trßn ®Ịu c¸ch t©m mét kho¶ng b»ng b¸n kÝnh §¸p ¸n: a S , b S, c §, d S, e §, f S, g S , k.§ Bµi 3(ghi trªn b¶ng phơ) Bµi 3: t Trªn nưa mỈt ph¼ng bê chøa tia Ox vÏ z · · hai tia Oy vµ Oz cho xOy =30 , xOz =110 a.V× Oy,Oz thc nưa mỈt ph¼ng bêy a Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nµo n»m · · (300[...]... c trc bi: Đ8 Khi no thỡ AM + MB = AB ? Ngy son: 21/09/20 16 Ngy dy: 22/09/20 16 Đ8 KHI NO THè AM +MB = AB Tit 9: I MC TIấU 1 Kin thc: Hiểu và vận dụng đợc đẳng thức AM + MB = AB để giải các bài toán đơn giản 2 K nng: Vận dụng đợc đẳng thức AM + MB = AB để giải các bài toán đơn giản 16 GV : Nguyễn Bá Huấn Trờng THCS Thành Lộc F Giáo án hình học 6 3 Thỏi : Tớnh toỏn cn thn v chớnh xỏc II CHUN B 1 Giỏo... Kim tra kt qu ca 3 5 HS ? HS gii thớch cỏc cõu sai, vỡ sao? IV HNG DN HC NH - Hc ton b bi - Lm bi tp: 61 ; 62 ; 64 ; 65 (1 26- SGK) - Tr li cỏc cõu hi: SGK-trang 1 26- 127 + BT Tit sau ụn tp 25 GV : Nguyễn Bá Huấn Trờng THCS Thành Lộc F Giáo án hình học 6 Ngy son: 21/09/20 16 Ngy dy: 22/09/20 16 ễN TP CHNG I Tit 13: I MC TIấU 1 Kin thc: H thng hoỏ kin thc v im, ng thng, tia, on thng, trung im 2 K nng: Rốn... tia trựng nhau - Lm bi tp 24, 26, 28 (sbt 99) - c trc bi on thng Ngy son: 21/09/20 16 6 ON THNG Ngy dy: 22/09/20 16 Tit 7: I MC TIấU 1 Kin thc: + Biết các khái đoạn thẳng 2 K nng: + Bit v on thng Bit nhn dng một đoạn thẳng trong hình vẽ, on thng ct nhau, on thng ct tia, on thng ct tia, on thng ct ng thng GV : Nguyễn Bá Huấn Trờng THCS Thành Lộc F 12 Giáo án hình học 6 3 Thỏi : V hỡnh cn thn v chớnh... cỏc kin thc trng tõm - Hng dn lm bi tp trong sỏch bi tp 1; 2 SGK IV HNG DN HC NH Tiết 16 : góc A Mục tiêu: 1 .Kiến thức: HS hiểu đợc khái niệm, hình ảnh về góc Góc bẹt là gì ? Hiểu về điểm nằm trong góc 2 .Kỹ năng: HS biết vẽ góc, đặt tên góc,đọc tên góc Nhận biết điểm nằm trong góc 3.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận B Chuẩn bị: -Thớc thẳng; compa; phấn màu -Bảng phụ D Tiến trình dạy học: 1 n nh 1 Kiểm... NH Tit 17 Số đo góc A- Mục tiêu: 1 Kiến thức: HS công nhận mỗi góc có một số đo xác định, số đo của góc bẹt là 1800 HS biết định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù 2 Kỹ năng: Biết đo góc bằng thớc đo góc Biết so sánh hai góc 3 Thái độ: Đo góc cận thẩn, chính xác B- Chuẩn bị: -Thớc đo góc, thớc thẳng, phấn màu -Bảng phụ GV : Nguyễn Bá Huấn Trờng THCS Thành Lộc F 36 ... b bi, nm chc cỏch v - BTVN: 54; 56; 57; 59 (124-SGK) - c trc bi: Đ10 Trung im ca on thng Ngy son: 21/09/20 16 Ngy dy: 22/09/20 16 Đ10 TRUNG IM CA ON THNG Tit 1: I MC TIấU 1 Kin thc: Hiu c trung im ca on thng l gỡ ? 2 K nng: Bit v trung im ca 1 on thng 3 Thỏi : Cn thn, chớnh xỏc khi o, v, gp giy II CHUN B 22 GV : Nguyễn Bá Huấn Trờng THCS Thành Lộc F Giáo án hình học 6 1 Giỏo viờn: Bng ph, thc thng 2... F Giáo án hình học 6 di on thng AB, AB = ? OB = OA + AB AB = OB OA = 4 2 = 2 (cm) ? im A cú l trung im ca on thng Vy OA = AB = 2cm OB khụng ? c) im A l trung im ca on thng OB vỡ OA = AB = 2cm 3 Cng c HS hot ng nhúm tr li bi 63 Yờu cu HS in ch (); (S) vo cỏc cõu ỳng, sai Di lp ghi vo giy - Kim tra kt qu ca 3 5 HS ? HS gii thớch cỏc cõu sai, vỡ sao? IV HNG DN HC NH - Hc ton b bi - Lm bi tp: 61 ; 62 ;... (SGK-121) - Tit sau: Luyn tp Ngy son: 21/09/20 16 LUYN TP Ngy dy: 22/09/20 16 Tit 10: I MC TIấU 1 Kin thc: Hc sinh cng c cỏc kin thc v cng 2 on thng 2 K nng: + Rốn k nng gii bi tp tỡm s o on thng lp lun theo mu: "Nu M nm gia A v B thỡ AM + MB = AB" + Nhn bit mt im nm gia hay hai im nm gia hai im khỏc 18 GV : Nguyễn Bá Huấn Trờng THCS Thành Lộc F Giáo án hình học 6 + Bit so sỏnh di ca cỏc on thng 3 Thỏi... Nguyễn Bá Huấn Trờng THCS Thành Lộc F Giáo án hình học 6 BM = BN - MN Vỡ AN = BM AM - NM = BN - NM AM = BN 3 Cng c - GV nhn mnh li tớnh cht im nm gia hai im cũn li - Khi no thỡ ba im A, B, C thng hng? - Hng dn HS lm bi tp 49 SGK IV HNG DN HC NH - Xem li cỏc bi tp ó lm - BTVN: 45; 46; 49; 51 (102-103 SBT) - c trc bi: Đ9 Ngy son: 21/09/20 16 Ngy dy: 22/09/20 16 Đ9 V ON THNG KHI BIT DI Tit 11: I MC... THCS Thành Lộc F 35 Giáo án hình học 6 mới có điểm nằm trong góc - Tia OM nằm giữa 2 tia Ox và Oy 4 Củng cố: ? Thế nào là góc ? Góc bẹt là gì ? - HS làm miệng bài 9 (SGK) - Vẽ góc tUv; ghi ký hiệu góc tUv ? đỉnh ? cạnh ? 5 Hớng dẫn về nhà - Học lại các khái niệm về góc, góc bẹt, điểm nằm trong góc - Làm bài 6, 8, 10 (SGK-T75), bài 8, 9, 10 (SBT-T53) - Chuẩn bị thớc đo góc có ghi độ theo 2 chiều D Rỳt

Ngày đăng: 18/09/2016, 08:12

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w