GA TD 6 2012

tuần 2: tiết 3,4 đội hình đội ngũ bài td phát triển chung - chạy bền   mục tiêu : 1. nội dung !" #$%!&'()*+,-. 2.yêu cầu:+)'/(012(*34 567458 " 9 6:8&!0!;&3 6<:=))'6<=>2?2@A"!, A" A"" +  4!B!"'C!. +! &D9 '(*1"/.+)?' / *+,-2/9 E"+! &. +FG*>%'>%1".+) *'+,,". ii.chu8+H - %I!G - G"!!. iii/tiến trình lên lớp nội dung đ/lượng phương pháp tổ chức =.JHJ2 C!  '?C!&"K 3I!LL 2$. !J+)9?%+  M19 4"N C!J"J IC!"C!+, '"  C!  5  C!  3  B! B!". >.&"+O5 D.+C ". !0! ; &3P6<=Q>R:= Q)S 2?.@A"!, A"   A"   "    +  4!B!"' C! +.+&! & MD9  =9 '(*1 =T!; DT!; UV >4W  /!0!C!+  K3.  '?C9?% +. 1969L"  /F&.       'C+!',,  /NX '9;"&/  ; A" . '; '/ NX@;/. 'A" @7?. 'Y /+!? ?%'";! !Z'A" (C7  '?'A"  ?4B."; '?Y   >9 " D9 /  .+F *G*>%'> %1" M,[P1I,[" I S \.E3 ]4^_A`?a b.B+c]!'Gc >4W >4W D!; >!; d&*+,&Y 'd+. M7!0!C!\"      'C'/D9  '(C7')/ ')!efg"9  ". '";! !Z'A" Y?. !E3+. M M M M   M9L"      /,[eK. '4B). 'hG!1. - %iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii Giiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii. tiết 4: đhđn -bài td phát triển chung - chạy bền ngày soạn: ngày dạy: .? 1.nội dung.  !"#$ %!&'()*+,-.   ;*C!E"*&;!!%! &&/ '*+,. ?%:/*+,- NX!0!;&3 6<:=))'6<=>2?2@A"!, A" A"" +  4!B!"'C!. +! &?>9 I+.  +F+(C[;5.?%/-N ii.chu8+H - %I!G"+F - G"!! iii. tiến trình lên lớp: nội dung đ/lượng phương pháp tổ chức =.JHJ2 C!  '?C!&" K 3   I !L L2$. !J+)9?% + M19 4"N C!J"J IC!"C!+, '"C!5C!3B! B!". >.&"+O D.+C ". !0! ; &3P6<=Q>R: =Q)S 2  ?.  @  A" !,A" A""  +  4!B! "'C! +.+&! & M5Dj M>9  \9 I   b9 + =T!- DT!- k >4W [/!0!C!+[[K3. ['fC9f% +. 1969l" [/F&.       'C+!',,[ /NX '9-"&/ [-[A"[. '-['/ NX@-/. 'A"[@7f. 'Y[/+!f f%'"-! !Z'A"[(C7  'f'A"  f4B."; 'fY d&*+,&Y 'd+. M7!0!C!\"      'C'/>9[ .+F +(C[I"m k. *O* ,[ \.E3 >\?/ b9 E"+& 4B)A,f b.(C7+!'F >4W D!- >!- '(C7')/ ')!efg"9[ ". '"-! !Z'A"[Yf. /,[eK. !E3+. M M M M   '49). 'hO!1. rút kinh nghiệm  -+" %D )bđhđn - bài td phát triển chung - chạy bền ngày soạn: ngày dạy: . mục tiêu: 1.nội dung  !"#$ %!&'()*+,-.   ;*C!E"*&;!!%! &&/ '*+,. 2.yêu cầu:+)'/(012(*34 567458 " 9 6:8&!0!";& 3"e +! &?>9 'hL'!30!. +F+(C[;5 ii.chu8+H - %I!G. - G"!!. iii. quá trình lên lớp: nội dung đ lượng phương pháp tổ chức =.JHJ2 C!  '?C!&"K 3I!LL 2$. !J+)9?%+  M19 !+!!b 4"N C!J"J IC!"C!+, '"C!5C!3 B!B!".>.&"+ O5 D.+C ". đhđn 593NXj !0!" ;&3 e b. bài td phát triển chung: M5 9 j M>9  n9 'hL  o9 !30! .+F.+(C[ ;5 M,[ !9 F kOIO" \.E3 >\?/o =T!; DT!- >4W >4W >4W  /!0!C!+  K3.  '?C9?% +. 1969L"  /F&.       'C+!',,  /NX '9;"&/  ; A" . '; '/ NX@;/. 'A" @7?. 'Y /+!? ?%'";! !Z'A" (C7  '?'A"  ?4B.";  '? Yd&*+,& Y'd+. M7!0!C!\"      'C'/>9  '(C7')/ ')!efg"9  ". '";! !Z'A" Y?. !E3+. M M M M  9 E"+& '4B)A,f b.(C7: 'B+c]!'Gc D!; >!;  M9L"      /,[eK. '4B). 'hG!1. %D tiết 6: đhđn - bài td phát triển chung - chạy bền ngày soạn:  . mục tiêu: 1.nội dung : - mục đích : !"# $%!&'()*+,-.   ;*C!E"*&;!!%! &&/ '*+,. +5oj!?>,'F +F5+(C[;5 2.yêu cầu:+)'/(0'93NXG)+)JI F"H! 9 j!+'I"p(0+ /-N ii.chu8+H - %I!G. - G"!!. iii. quá trình lên lớp: nội dung (0 phương pháp tổ chức =.JHJ2 C!  '?C!&"K 3I!LL2 $. !J+)9?%+  M19 !+!!b 4" N  C!J "J IC! " C!+, '"C!5C!3 B!B!". >.&"+O =T!- [/!0!C!+[[K3. ['fC9f% +. 1969l" [/F&.       'C+!' ,, [/NX '9-"&/ D.+C ". đhđn q93NX; CIkJ I"H! b. bài td phát triển chung: M5o9 j M>9  W9 ,  r9 F .+F.+(C[ ;5 M,[ !9 F kOIO" \.E3 >\?/r 9 E"+& M M M M   4B)A,f b.(C7+!'F DTs >4W >4W D!- >!- [-[A"[. '-['/ NX@-/. 'A"[@7f. 'Y[/+! ff%'"-! !Z'A"[(C7  'f'A"  f4B."; 'f Yd&*+,& Y'd+. M!0!C!\"      'C'/>9[ '(C7')/ ')!efg"9 [". '"-! !Z'A"[Yf. !E3+. !k. /,[eK. • 9l"      '49). 'hO!1. - %iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii Giiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii.  -+" tuần 4: )ođhđn - bài td phát triển chung - chạy bền ngày soạn: ngày dạy: . mục tiêu: 1.nội dung,mục đích 5+99j!  !"#$%!&'()*+,-. +5+! &r +F'G3W 2.yêu cầu:+)'/(0d99 j!93 NXG)+)JIF"H! 9rj!+'I"p(0+ /-d?%E"G* ii.chu8+H - %I!G.I,P>\IS - G"!!. iii. quá trình lên lớp: nội dung đ/lượng phương pháp tổ chức =.JHJ2 C!  '?C!&"K3 I!LL2$ . !J+)9?%+ M19   4"  N     C!  J  "  J IC!"C!+,'" C!5C!3 B!B!". +(C[I"m; 5 >.&"+O!+ r9 . D.+C ". đhđn 593NXj !0!;& 3 =T!; >4W >rDTs  /!0!C!+  K3.  '?C9?% +. 1969L"  /F&.       C!4B'4B' &. 'C+ ! ',,  /NX '9;"&/  ; A" . '; '/ NX@;/. F2Ft (CR b. bài td phát triển chung: M5+r9 j >4W 'A" @7?. 'Y  /+! ??%'";!.         !Z'A" (C7  '?'A"   ? 4B. "; '? Yd&*+,& Y'd+. M7!0!C!\"      '3,+r9  '(C7')/ ')!efg"9  ". '";! !Z'A" Y?. !E3+. M M M M   .+F G*au'v W u'vA"w'xy M`  ]!VBwVGc uUGyG" \.z a>\a{m| r VBwz"+c;5 ]4^_A`?a b.B+c]!'Gc D!; >!; !'*G*6 (C7E"'. /,[eK. M9L"      '4B). 'hG!1. )W đhđn - bài td phát triển chung (ôn tập) chạy bền ngày soạn: ngày dạy: . mục tiêu: 1.nội dung,mục đích 5+99j!  !"#$%!&'()*+,-. +5+! &r +*G*,I)!I 2.yêu cầu:+)'/(0d99 j!'  Ft(C'G!,'G 93NXG)+)JI F"H! 9rj!+'I"p(0+ [...]... ép ngang chạy bước nhỏ, nâng cao đùi, gót chạm mông 2.kiểm tra bài cũ: gọi hs tập bài td 9 động tỏc đi đều- đứng lại 2lx8n 3 bài mới: a đhđn 30’ - ôn lại tòan bộ nội dung đã học: + đi đều thẳng hướng; vòng phải, vòng trái +tập hợp hàng dọc,( ngang) dóng hàng điểm số + đổi chân khi đi đều sai nhịp) b bài td phát triển chung: *ôn toàn bài td 9 động tác đã học 2l x 8n - khởi động theo đội hỡnh hàng ngang,... khớp bả vai, khớp hông, khớp gối ép dọc, ép ngang 2lx8n chạy bước nhỏ, nâng cao đùi, gót chạm mông 2.kiểm tra bài cũ: gọi hs tập bài td 9 động tỏc 3 bài mới: 30’ a đhđn - ôn lại tũan bộ nội dung đã học -tập hợp hàng dọc dóng hàng điểm số -đổi chân khi đi đều sai nhịp) - học: đi đều thẳng hướng; vòng phải, vòng trái b bài td phát triển chung: *ôn toàn bài td 9 động tác đã học 2l x 8n phương pháp tổ chức... - hs thực hiện đt thả lỏng, hồi tĩnh * đội hỡnh hàng ngang €€€€€€€€€ €€€€€€€€€ €€€€€€€€€ €€€€€€€€€ € 4 chạy bền trò chơi: thi nhảy dây và “tiếp âm”” *thả lỏng - tập động tác điều hoà - tại chỗ, rũ chân, rũ tay 4.củng cố: gọi 2-4 học sinh lên thực hiện 9 động tác của bài thể dục nhận xét kết quả giờ học 5.hướng dẫn bài tập về nhà duyệt : tuần 5- 6: tiết 9-12 - gv nhận xột tiết học - gv dặn dũ hs luyện... bền ngày soạn: ngày dạy: i mục tiêu: 1.nội dung,mục đích - đhđn: bước đầu hoàn thiện những kỹ năng đã học(đi đều- đứng lại, đi đều vòng phải, vòng trái, điểm số, đổi chân khi đi sai nhịp ) bài td: ôn toàn bài td phát triển chung 9 đt chạy bền : trò chơi: chạy theo đường gấp khúc.( nhảy dây hoặc tâng cầu bền) 2.yêu cầu: biết và thực hiện cơ bản đúng những nội dung động tác đhđn đã tập, rèn một số kỹ... quan sỏt hướng dẫn - giáo viờn và học sinh quan sát - hs nờu nhận xét sau đó giáo viờn nhắc lại những điểm cơ bản để học sinh nắm vững bài * tẫp hợp lớp thành 4 hàng ngang ‚‚‚‚‚‚‚‚ ‚‚‚‚‚‚‚‚ ‚‚‚‚‚‚‚‚ ‚‚‚‚‚‚‚‚ € - gv hệ thống lại cả bài td 9 động tỏc - gv hướng dẫn và đếm cho hs thực hiện - gv đếm cho hs tập đồng thời sửa động tỏc sai cho hs - gv chia nhúm hs luyện tập - hs tập – gv quan sỏt nhắc thờm... quan sỏt hướng dẫn - giáo viờn và học sinh quan sát - hs nờu nhận xét sau đó giáo viờn nhắc lại những điểm cơ bản để học sinh nắm vững bài * tập hợp lớp thành 4 hàng ngang ‚‚‚‚‚‚‚‚ ‚‚‚‚‚‚‚‚ ‚‚‚‚‚‚‚‚ ‚‚‚‚‚‚‚‚ € -gv hệ thống lại cả bài td 9 động tỏc - gv hướng dẫn và đếm cho hs thực hiện - gv đếm cho hs tập đồng thời sửa động tỏc sai cho hs - gv chia nhúm hs luyện tập - hs tập – gv quan sỏt nhắc thờm... td phát triển chung: *ôn toàn bài td 9 động tác đã học 2l x 8n phương pháp tổ chức - cỏn sự tập hợp lớp, bỏo cỏo sĩ số - giỏo viờn giới thiệu nội dung, yờu cầu bài học - khởi động theo đội hỡnh hàng ngang, do cỏn sự điều khiển ‚‚‚‚‚‚‚‚ ‚‚‚‚‚‚‚‚ ‚‚‚‚‚‚‚‚ ‚‚‚‚‚‚‚‚ € ‚ - lớp nhận xột,gv nhận xột chung và cho điểm - gv giới thiệu bài tập và giảng giải cỏch thực hiện kỹ nămg - gv gọi một nhúm ra để thực... động tác điều hoà - tại chỗ, rũ chân, rũ tay 4.củng cố: 3 phút gọi 2-4 học sinh lên thực hiện 9 - hs luyện tập và chơi trũ chơi theo hướng dẫn của gv - hs thực hiện đt thả lỏng, hồi tĩnh * đội hỡnh hàng ngang €€€€€€€€€ €€€€€€€€€ €€€€€€€€€ €€€€€€€€€ € - gv nhận xột tiết học - gv dặn dũ hs luyện tập ở nhà động tác của bài thể dục nhận xét kết quả giờ học 5.hướng dẫn bài tập về nhà 2 phỳt • rút kinh nghiệm: . cầu:+)'/(012(*34 5 6 7458 " 9  6 :8&!0!;&3  6 <:=))' 6 <=>2?2@A"!, A". &&/ '*+,. ?%:/*+,- NX!0!;&3  6 <:=))' 6 <=>2?2@A"!, A" A"". &&/ '*+,. 2.yêu cầu:+)'/(012(*34 5 6 7458 " 9  6 :8&!0!";& 3"e +!