GIAO AN LOP 4 TUAN 4 CKTKN & GDKNS

TRƯờNG TH Võ THị SáU GIáO áN LớP 4 Tuần 4 Thứ ngày Tiết Môn học Tên bài dạy Đồ dùng dạy học Hai 05 / 9 / 11 4 Chào cờ Chào cờ đầu tuần 16 Toán So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên Phiếu học tập 4 Âm nhạc Học hát bài bạn ơi lắng nghe 7 Tập đọc Một ngời chính trực Tranh minh họa bài TĐ 4 Kỹ thuật Khâu thờng (Tiết 1) Mảnh vải,len,kim khâu,kéo Ba 06 / 9 / 11 7 Thể dục Đi đều, vòng phải Trò chơi Chạy đổi chỗ,vỗ tay với Chuẩn bị 1 còi,kẻ sân chơi 17 Toán Luyện tập Phiếu học tập 4 Lịch sử Nớc Âu Lạc Lợc đồ Bắc bộ,hình trong SGK; phiếu học tập. 4 Chính tả Nhớ viết: Truyện cổ nớc mình Giấy khổ to,bút dạ,BT2a viết sẵn BP. 7 Khoa học Tại sao cần phải phối hợp Tranh ảnh các loại thức ăn T 07 / 9 / 11 7 Luyện từ và câu Từ ghép và từ láy Giấy khổ to kẻ 2 cột và bút dạ,bảng viết sẳn phần NX. 4 Mĩ thuật Vẽ trang trí họa tiết dân tộc Su tầm các mãu họa tiết. 18 Toán Yến - Tạ - Tấn Phiếu học tập 4 Kể chuyện Một nhà thơ chân chính Tranh minh họa truyện SGK 4 Địa lý Hoạt động sản xuất của ngời dân ở Hoàng Liên Sơn BĐ Địa lí tự nhiên VN Năm 08 / 9 / 11 8 Thể dục Ôn tập Đội hình đội ngũ. Trò chơi Bỏ khăn Chuẩn bị 1 còi và 2 khăn tay. 8 Tập đọc Tre Việt Nam Tranh minh họa bài TĐ 19 Toán Bảng đơn vị đo khối lợng Phiếu học tập 7 Tập làm văn Cốt truyện Giấy khổ to,bút dạ. 8 Khoa học Tại sao cần phải phối hợp Phiếu học tập, tranh MH Sáu 09 / 9 / 11 8 Luyện từ và câu Luyện tập về từ ghép và từ láy Giấy khổ to kẻ sẳn nh BT1 BT2 và bút dạ. 4 Đạo đức Vợt khó trong học tập (Bài 2 Tiết 2) Bảng phụ ghi 5 tình huống Giấy màu xanh,đỏ cho HS. 20 Toán Giây - thế kỷ Phiếu học tập 8 Tập làm văn Luyện tập xây dựng cốt truyện Giấy khổ to,bút dạ.Bảng lớp viết đề bài và câu hỏi gơi ý. 4 Sinh hoạt lớp Kiểm điểm cuối tuần Thứ hai, ngày 05 tháng 9 năm 2011 Toán (Tiết 16) So sánh và xếp thứ tự số tự nhiên I. Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về: - Cách so sánh hai số tự nhiên. - Đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên. GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU TRANG 1 TRƯờNG TH Võ THị SáU GIáO áN LớP 4 II. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1. Bài cũ Kiểm tra 1 số vở của học sinh 2. Bài mới a. So sánh các số tự nhiên * Luôn thực hiện đợc phép so sánh hai số tự nhiên bất kỳ - Giáo viên viết ví dụ lên bảng yêu cầu học sinh so sánh 2 số xem số nào bé hơn số nào lớn hơn b. Cách so sánh hai số tự nhiên bất kỳ - Giáo viên viết ví dụ lên bảng yêu cầu học sinh so sánh. Ví dụ: so sánh hai số 100 và 99. - Giáo viên hỏi + Số 99 có mấy chữ số? + Số 100 có mấy chữ số? + Số 99 và 100 số nào có ít chữ số hơn, số nào có nhiều chữ số hơn? Giáo viên: Vậy khi so sánh hai số tự nhiên với nhau căn cứ vào số nào có số chữ số nhiều hơn thì lớn hơn, số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn. - Giáo viên viết lên bảng các cặp số yêu cầu học sinh so sánh: 29.869 và 30.005; 25.136 và 23.894. - Em có nhận xét gì về số các chữ số của các số trong mỗi cặp số trên? - Nh vậy em đã tiến hành so sánh các số này với nhau nh thế nào? - Nêu cách so sánh 29.869 và 30.005. - Nêu cách so sánh 25.136 và 23.894. - Trờng hợp hai số đều có cùng số các chữ số, các cặp số ở từng hàng đều bằng Hoạt động học - 10 em. - Học sinh tiếp nối phát biểu ý kiến: + 100>89, 89<100 + 456>231, 231<456 +4.578<6.325, 6.325>4.578 - 100>99, 99<100 - Có 2 chữ số - Có 3 chữ số - Số 99 có ít chữ số hơn - Số 100 có nhiều chữ số hơn. - 5 đến 6 em nhắc lại. - Học sinh theo dõi giáo viên ghi bảng và suy nghĩ. - Học sinh nêu kết quả so sánh + 29.869>30.005 + 25.136<23.894 - Mỗi cặp số có số chữ số bằng nhau. - So sánh các chữ số ở cùng một hàng lần lợt từ trái sang phải. Chữ số ở hàng nào lớn hơn thì số tơng ứng lớn hơn và ngợc lại chữ số ở hàng nào bé hơn thì số tơng ứng bé hơn. - So sánh hàng chục nghìn 2<3 nên 29.869<30.005. - So sánh hàng chục nghìn 2 =2 ta so sánh đến hàng nghìn 5>3 nên 25.136>23.894. GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU TRANG 2 TRƯờNG TH Võ THị SáU GIáO áN LớP 4 nhau thì nh thế nào với nhau? - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại kết luận SGK. c) So sánh 2 số trong dãy số tự nhiên và tia số - Giáo viên: em hãy nêu dãy số tự nhiên. - So sánh 5 và 7 - Trong dãy số tự nhiên 5 đứng trớc 7 hay 7 trớc 5? + Vậy trên tia số, số tự nhiên đứng trớc bao giờ cũng bé hơn số tự nhiên đứng sau, số tự nhiên đứng sau bao giờ cũng cớn hơn số tự nhiên đứng trớc. d. Xếp thứ tự các số tự nhiên - Giáo viên nêu các số tự nhiên 7.698, 7.968, 7.896, 7.869 yêu cầu: + Hãy xếp các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn. + Hãy xếp các số trên theo thứ tự từ lớn đến bé. + Số nào là số lớn nhất trong các số trên? + Số nào là số bé nhất trong các số trên? Vậy với một nhóm các số tự nhiên, chúng ta luôn có sắp xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé. Vì sao? - Yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận SGK. 3. Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu học sinh lên làm bài và giải thích cách so sánh 1 số cặp: 1.234 và 999, 92.501 và 92.410. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Hai số đó bằng nhau. - 3 em đến 5 em nêu phần 1 ở SGK/21. - Học sinh: 0, 1, 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 - 527 và 7>5 - 5 đứng trớc 7 và 7 đứng sau 5. - Nhiều em nhắc lại. + 7.689, 7.869, 7.896, 7.968 + 7.986, 7.896, 7.869, 7.689. + 7.986. + 7.689 - Vì ta luôn so sánh đợc các số tự nhiên với nhau. - Học sinh nhắc lại kết luận nh trong SGK. - 1 em làm ở bảng lớp, cả lớp làm vào vở. + 1.234>999 vì số 1.234 có 4 chữ số, còn 999 chỉ có 3 chữ số. + 92.501>92.410 vì hai số có cùng 5 chữ số. Ta so sánh đến hàng chục nghìn, hai số cùng có hàng chục nghìn là 9, cùng có hàng nghìn là 2, hàng trăm 5>4 nên số 92.501>92.410. GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU TRANG 3 TRƯờNG TH Võ THị SáU GIáO áN LớP 4 - Muốn xếp đợc các số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì? - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài. - Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích cách sắp xếp của mình. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. Bài 3: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Muốn xếp đợc các số theo thứ tự từ lớn đến bé chúng ta phải làm gì? - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài. - Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích cách sắp xếp của mình. 3. Củng cố, dặn dò - Em hãy nêu cách so sánh hai số tự nhiên. - Về hoàn chỉnh bài tập vào vở. - Nhận xét tiết học - Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Chúng ta phải so sánh các số với nhau. - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở. a. 8.136, 8.316, 8.361. b. 63.841, 64.813, 64.831. - Vài em nêu. - Giải thích tơng tự ý b, c - Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé. - Chúng ta phải so sánh các số với nhau. - 1 em lên bảng làm. Cả lớp làm bài. - Vài em nhắc lại. - 3 đến 5 em nhắc lại. Âm nhạc (Tiết 4) Học hát bài bạn ơi lắng nghe kể chuyện âm nhạc. (GV dạy nhạc Soạn dạy) Tập đọc (Tiết 7) Một ngời chính trực I. Mục tiêu - Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng. Đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của Tô Hiến Thành. - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi sự chính trực, ngay thẳng của Tô Hiến Thành, tấm lòng vì dân vì nớc của Tô Hiến Thành - vị quan nổi tiếng cơng trực thời xa. II. Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Thêm tranh ảnh đền thờ Tô Hiến Thành ở quê ông (nếu có). Bằng giấy viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn học sinh đọc. GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU TRANG 4 TRƯờNG TH Võ THị SáU GIáO áN LớP 4 III. Các hoạt động dạy học 1. Bài cũ - Gọi 2 học sinh đọc tiếp nối truyện: Ngời ăn xin. - 1 em đọc cả bài và nêu nội dung chính. 2. Bài mới a) Giới thiệu bài: giáo viên dùng tranh chủ điểm: Tranh minh hoạ các bạn đội viên Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đang giơng cao lá cờ của Đội. Măng non là tợng trng cho tính trung thực vì măng bao giờ cũng mọc thẳng. Thiếu nhi là thế hệ măng non của đất nớc cần trở thành những con ngời trung thực. Hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Đây là một cảnh trong câu chuyện về vị quan Tô Hiến Thành - vị quan đứng đầu Triều Lý. Ông là ngời nh thế nào? Chúng ta cùng học bài hôm nay. b) Hớng đã luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện tập - Gọi 3 học sinh tiếp nối nhau đọc bài trong SGK. - Học sinh đọc toàn bài. Giáo viên lu ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng học sinh. - Gọi học sinh đọc phần chú giải SGK. - Giáo viên đọc mẫu. * Tìm hiểu bài - Gọi học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi. + Tô Hiến Thành làm quan triều nào? + Mọi ngời đánh giá ông là ngời nh thế nào? - 2 em đọc - 1 em trả lời. - Học sinh lắng nghe. - Bức tranh vẽ cảnh 2 ngời đàn ông đang đa đi đa lại 1 gói quà, trong nhà một ngời phụ nữ đang lén nhìn ra. - Học sinh lắng nghe. - 3 học sinh đọc tiếp nối theo trình tự: Đoạn 1: Tô Hiến Thành đến Lý Cao Tông. Đoạn 2: Phò tá đến Tô Hiến Thành đợc. Đoạn 3: Một hôm Trần Trung Tá. - 2 học sinh đọc nối tiếp toàn bài. - 3 em. - Học sinh lắng nghe. - 1 học sinh đọc thành tiếng. - Học sinh đọc thầm, tiếp nối nhau trả lời. + Triều Lý + Ông là ngời nổi tiếng chính trực. + Tô Hiến Thanh không chịu nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua. Ông cứ theo di chiếu mà lập thái tự Long GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU TRANG 5 TRƯờNG TH Võ THị SáU GIáO áN LớP 4 + Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện nh thế nào? - Đoạn 1 kể chuyện gì? - Yêu cầu học sinh trả lời. - Giáo viên ghi ý 1 lên bảng. - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: + Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thờng xuyên chăm sóc ông? + Còn gián nghị đại phu Trần Trung Tú thì sao? + Nêu ý đoạn 2. - Gọi 1 học sinh đọc đoạn 3. - Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời. + Đỗ Thái Hậu hỏi với ông điều gì? + Tô Hiến Thành đã tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình? + Vì sao thái hậu ngạc nhiên khi Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá? + Trong việc tìm ngời giúp nớc, sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện nh thế nào? + Vì sao nhân dân ca ngợi những ng- ời chính trực nh ông Tô Hiến Thành? - Học sinh nêu ý đoạn 3, giáo viên ghi bảng. - Nêu nội dung chính. - Giáo viên ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm - Gọi học sinh đọc toàn bài - Gọi học sinh phát biểu - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc. - Giáo viên đọc mẫu, yêu cầu học sinh luyện đọc tìm ra cách đọc hay. Cán. ý 1: Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành trong việc lập ngôi vua. - 1 em đọc to - lớp đọc thầm. + Quan tham tri chính sự ngày đêm hầu hạ bên giờng bệnh. + Bận quá nhiều việc nên không đến thăm ông đợc. ý2: Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán Đờng hầu hạ. - 1 em đọc đọan 3, lớp đọc thầm. - Ai sẽ thay ông làm quan nếu ông mất. + Ông tiến cử quan giám nghị đại phu Trần Trung Tá. + Vì Vũ Tán Đờng lúc nào cũng ở bên giờng bệnh Tô Hiến Thành, tận tình chăm sóc ông nhng lại không đợc tiến cử, còn Trần Trung Tá bận nhiều công việc nên ít khi tới thăm ông, lại đợc tiến cử. + Cử ngời tài ba ra giúp nớc chứ không cử ngời ngày đêm hầu hạ mình. + Vì những ngời chính trực bao giờ cũng đặt lợi ích của đất nớc lên trên lợi ích riêng. Họ làm đợc nhiều điều tốt cho dân, cho nớc ý 3: Kể chuyện Tô Hiến Thành tiến cử ngời giỏi giúp nớc. Nội dung chính : Ca ngợi sự chính trực, tấm lòng vì dân vì nớc của vị quan Tô Hiến Thành. - 3 học sinh nhắc lại. - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc. - Cách đọc (nh đã nêu) - Lắng nghe. - Luyện đọc tìm ra cách đọc hay. - 1 lợt 3 học sinh tham gia thi đọc. Chú ý: Lời Tô Hiến Thành cơng trực, thẳng thắn. + Lời Thái Hậu ngạc nhiên. GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU TRANG 6 TRƯờNG TH Võ THị SáU GIáO áN LớP 4 - Yêu cầu học sinh đọc phân vai. 3. Củng cố dặn dò - Gọi 1 học sinh nêu đại ý. - Nội dung truyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? - Về nhà học bài. - Nhận xét tiết học. Kỹ thuật (Tiết 4) Khâu thờng (Tiết 1) I. Mục tiêu - Học sinh biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu và đặc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng. - Biết cách khâu và khâu đợc các mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu. - Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay. II. Đồ dùng dạy học - Tranh qui trình khâu thờng. - Mũi khâu thờng (len trên bìa) mũi khâu 2,5cm - Vật liệu và dụng cụ cần thiết. 1 mảnh vại sợi bông trắng 20 x 30 (cm). Len (hoặc sợi) khác màu vải, kim khâu len (kim khâu cỡ to), thớc, kéo, phấn vạch. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1. Bài cũ - Nêu cách vạch dấu trên vải. - Cắt vải theo đờng vạch dấu nh thế nào? 2. Bài mới a) Giới thiệu bài: giáo viên nêu mục đích bài học b) Các hoạt động Hoạt động 1 - Giáo viên giới thiệu mũi khâu th- ờng, còn gọi là mũi khâu tới, khâu luôn. - Giáo viên bổ sung và kết luận - Vậy thế nào là khâu thờng Hoạt động 2: * Hớng dẫn 1 số thao tác khâu thêu cơ bản. Quan sát H1. + Nêu cách lên kim, xuốn kim khi khâu. - Giáo viên nhận xét và hớng dẫn Hoạt động học - 2 em đứng tại chỗ trả lời - Học sinh khác theo dõi và nhận xét. - Học sinh lắng nghe - Quan sát và nhận xét - Quan sát mặt trái, mặt phải của mẫu. H3a, 3b và nhận xét về đờng khâu: - Đờng khâu ở 2 mặt giống nhau. - Mũi khâu ở 2 mặt dài bằng nhau, cách đều nhau. - 2 em đọc mục 1 phần ghi nhớ kết luận: hoạt động 2. Hớng dẫn thao tác kỹ thuật. - Học sinh quan sát. GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU TRANG 7 TRƯờNG TH Võ THị SáU GIáO áN LớP 4 SGK. - Quan sát H2. - Hỏi nh H1 Lu ý: khi cầm vải, lòng bàn tay trái hớng lên trên chỗ sắp khâu nằm gần ngón trỏ. Ngón cái ở trên đè xuống đầu ngón trỏ để kẹp đúng vào đờng dấu. Cầm kim chặt vừa phải, sẽ khó khâu. Cần giữ gìn an toàn khi thao tác khâu tránh kim đâm vào đầu ngón tay, vào bạn bên cạnh. - Gọi học sinh lên thực hiện thao tác vừa hớng dẫn. - Giáo viên kết luận nội dung 1. * Hớng dẫn thao tác kỹ thuật khâu th- ờng - Treo tranh qui trình. + Nêu cách vạch dấu đờng khâu th- ờng? + Gọi học sinh đọc nội dung phần b, mục 2, kết hợp với quan sát H5a, 5b, 5c SGK và tranh qui trình để trả lời câu hỏi nêu trên. - Giáo viên hớng dẫn 2 lần qui trình khâu mũi khâu thờng. * Khâu đến cuối đờng vạch dấu ta cần làm gì? - Giáo viên hớng dẫn thao tác khâu lại mũi SGK. - Giáo viên nêu 1 số điểm cần lu ý: - Học sinh quan sát H2a, 2b SGK. - Học sinh trả lời. - 2 em lên thực hiện. - Học sinh quan sát. - Dùng thớc kẻm phấn mạch (nh đã học tiết 2) - Học sinh lắng nghe và quan sát giáo viên làm mẫu. - Quan sát H6a, b, c và trả lời. - Học sinh theo dõi. + Khâu từ phải sang trái. + Khi khâu, tay cầm vải lên xuống nhịp nhàng với sự lên xuống của mũi kim. + Dùng kéo để cắt chỉ - không dùng răng cắn (mất vệ sinh). Gọi 2 em đọc mục ghi nhớ cuối bài Hoạt động 3: Thực hành - Học sinh tập khâu mũi khâu thờng trên giấy kẻ ô ly. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng của học sinh. - Mũi khâu thờng cách đều nhau trên giấy kể ô ly. 3. Củng cố, dặn dò - 1 em đọc lại phần ghi nhớ. - Về nhà tập khâu và chuẩn bị cho bài sau GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU TRANG 8 TRƯờNG TH Võ THị SáU GIáO áN LớP 4 - Nhận xét tiết học. Thứ ba, ngày 06 tháng 9 năm 2011 Thể dục (Tiết 7) I U VềNG PHI; VềNG TRI; NG LI TRề CHI: CHY I CH V TAY NHAU I/ M C TIấU : 1.KT: ễn i u vũng phi, vũng trỏi, ng li. Chi trũ chi : Chy i ch v tay nhau . 2.KN: Yờu cu thc hin ng tỏc, u, ỳng vi khu lnh. Thc hin c bn ỳng ng tỏc, i ỳng hng, m bo c li i hỡnh. HS chi ỳng lut, ho hng, nhit tỡnh trong khi chi. 3.T: GD cho HS cú ý thc tt trong hc tp, t tp luyn ngoi gi lờn lp. Tp luyn th dc th thao l nõng cao sc kho, cú sc kho lm vic gỡ cng c. II/ A I M PH NG TI N : - a im : Tp trờn sõn trng, v sinh sch s, m bo an ton trong tp luyn. - Phng tin: GV: Chun b cũi, k sõn cho trũ chi. III/ N I DUNG V PH NG PH P LấN L P : Phn bi v ni dung nh lng Yờu cu ch dn K thut Bin phỏp t chc T.gian S.ln 1/ Ph n m u : - Tp hp lp. GV ph bin ni dung, yờu cu gi hc: + i u vũng phi, vũng trỏi, ng li. + Trũ chi: Chy i ch v tay nhau . - Khi ng: + ng ti ch v tay hỏt * Chi trũ chi: Kt bn 6-10 1-2 1-2 2-3 1 1-2 - Yờu cu : Khn trng, trt t, nghiờm tỳc, ỳng c li. - To, nhp nhng - Cỏn s tp hp theo i hỡnh hng ngang (H 1 ) - Cỏn s K hỏt theo i hỡnh nh (H 1 ). - GV K cho HS chi. GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU TRANG 9 TR¦êNG TH Vâ THÞ S¸U GI¸O ¸N LíP 4 2/ Ph ầ n c ơ b ả n: a/ Ôn đội hình đội ngũ: + Ôn đi đều vòng phải, đứng lại. + Ôn đi đều vòng trái, đứng lại. + Ôn tổng hợp tất cả nội dung ĐHĐN. b/ Trò chơi vận động: - Chơi trò chơi: “ Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau ”. (Lớp 2) 18-22’ 2-3’ 2-3 5-6’ 4-5’ 2 2 1 2-3 - Yêu cầu: Thực hiện cơ bản đúng động tác, đi đúng hướng. - Yêu cầu: HS chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi. - Cách chơi: Đã được chỉ dẫn ở các lớp học trước. - Tổ chức theo đội hình hàng dọc ( H 2 ) - Cán sự lớp điều khiển, GV quan sát, sửa sai cho HS. - Theo đội hình (H 2 ) + L 1: GV điều khiển cho cả lớp tập. +L 2: Cán sự ĐK tập. GV quan sát, sửa sai động tác cho HS. - Thực hiện như trên. - GV điều khiển cho HS thực hiện, có nhận xét sửa sai cụ thể. - Tổ chức theo đội hình 2 – 4 hàng dọc. (H 3 ) - GV giải thích cách chơi và luật chơi, cho 1 tổ chơi thử. Sau đó cho cả lớp chơi thi đua. GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU GI¸O VI£N :T¹ NGäC HËU TRANG 10 [...]... bài còn lại và chữa bài Lu ý: không cần qua bớc đổi trung gian chỉ cần viết kết quả > hoặc < Bài 4: Học sinh tự đọc rồi giải sau đó chữa bài Bài giải: 4 gói bánh cân nặng: 150 x 4 = 600 (g) 2 gói kẹo cân nặng: 200 x 2 = 40 0 (g) Số kg bánh và kẹo có tất cả GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU TRANG 30 TRƯờNG TH Võ THị SáU GIáO áN LớP 4 600 + 40 0 = 1.000 (g) 4 Củng cố dặn dò - Nêu tên các đơn vị đo khối lợng lớn hơn... Việt? - Là Thục Phán An Dơng Vơng Nhóm 3 3 Nhà nớc của ngời Lạc Việt và ngời Âu Việt có tên gì, đóng đô ở đâu? 4 Nhà nớc tiếp sau nhà nớc Văn - Là nớc Âu Lạc, kinh đô ở vùng Cổ Lang là nhà nớc nào? Nhà nớc này ra đời Loa, thuộc huyện Đông Anh, Hà Nội ngày vào thời gian nào? nay - Nhà nớc tiếp sau nhà nớc Văn Lang GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU TRANG 13 TRƯờNG TH Võ THị SáU GIáO áN LớP 4 là nhà nớc Âu Lạc,... quả (cùng đơn vị đo) - 18 yến + 26 yến = 44 yến Bài 4: Giáo viên yêu cầu 1 em đọc đề - Lấy 18 + 26 = 44 sau đó viết tên Hỏi: Em có nhận xét gì về đơn vị đo số muối của chuyến muối đầu và số muối đơn vị vào kết quả - 3 đến 5 em nhắc lại chở thêm ở chuyến sau? - Vậy trớc khi làm chúng ta phải làm gì? GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU TRANG 21 TRƯờNG TH Võ THị SáU GIáO áN LớP 4 - Giáo viên yêu cầu học sinh làm - Giáo... trai là Trọng Thuỷ sang làm rể của An Bắc? Dơng Vơng để điều tra cách bố trí lực lợng GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU TRANG 14 TRƯờNG TH Võ THị SáU GIáO áN LớP 4 và chia rẽ nội bộ những ngời đứng đầu nhà nớc Âu Lạc 3 Củng cố dặn dò - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ cuối bài - Về nhà học thuộc ghi nhớ và TLCH cuối bài - Nhận xét tiết học - Chính tả (Tiết 4) (Nhớ viết) Truyện... ở mục I, hãy cho biết ngời dân ở Hoàng bậc thang, nơng rẫy Liên Sơn thờng trồng những cây gì? - Quan sát H1 trả lời câu hỏi: + Ruộng bậc thang thờng đợc làm ở + ở sờn núi đâu? + Tại sao phải làm ruộng bậc thang? + Giữ nớc và chống xói mòn Giáo viên kết luận kết thức trên bằng sơ đồ: Trồng trọt Trồng lúa, sắn, ngô, chè trên ruộng bậc thang, nơng rẫy Trồng lanh dệt vải Trồng rau, cây ăn quả xứ lạnh Nghề... câu thơ em thích II Đồ dùng - Tranh minh họa trong bài - Bảng phụ viết sẵn nội dung luyện đọc III Các hoạt động dạy học - Gọi 3 em lên bảng 1 Bài cũ - Học sinh lên đọc bài: Một ngời chính trực Trả lời câu hỏi SGK Giáo viên nhận xét 2 Bài mới - Học sinh quan sát tranh minh họa a) Giới thiệu bài: giáo viên dùng tranh minh hoạ - Học sinh quan sát b) Hớng dẫn luyện đọc - 4 em học sinh đọc - Đọc tiếp nối... ngời từ ngàn xa + Những hình ảnh nào của tre gợi lên những phẩm chất tốt đẹp của ngời Việt GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU + Tre xanh/ xanh tự Chuyện ngày xa Bờ tre xanh - Gọi vài em nhắc lại - Cần cù, đoàn kết, ngay thẳng TRANG 28 TRƯờNG TH Võ THị SáU GIáO áN LớP 4 Nam? - ở đâu tre cũng xanh tơi Cho dù đất sỏi màu Rễ siêng Tre bao nhiêu rễ + Khi bão bùng/ tre tay + Những hình ảnh nào của tre gợi ôm tay... vừa tìm Nhận xét tiết học GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU TRANG 19 TRƯờNG TH Võ THị SáU GIáO áN LớP 4 - Mỹ thuật (Tiết 4) Vẽ trang trí - Chép họa tiết trang trí dân tộc (Gv dy M Thut - Son ging) - Toán (Tiết 18) Yến - Tạ - Tấn I Mục tiêu Giúp học sinh - Bớc đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn - Nắm đợc mối quan hệ của yến, tạ, tấn với kg - Thực hành chuyển đổi... ln Tip theo cho c lp chi thi ua vi nhau GV quan sỏt nhn xột, biu dng nhng HS chi nhit tỡnh, ho hng 3/ Phn kt thỳc: - Cho HS chy thng quanh sõn 4- 6 1-2 - H thng bi hc - Nhn xột gi hc 1-2 1-2 * Giao: BTVN ễn i u vũng phi, trỏi 10 - Chy chm, gi ỳng c li, Sau ú i thng th lng t do 2-3 - GV hi, HS tr li - HS trt t, chỳ ý - Cỏn s iu khin cho lp chy theo 1 hng dc quanh sõn tp Sau v ng thnh i hỡnh nh (H1) - Tuyờn... (Tiết 4) Nớc Âu lạc I Mục tiêu Sau bài học, học sinh nêu đợc - Nớc Âu lạc ra đời sự tiếp nối của nớc Văn Lang, thời gian tồn tại, tên vua, nơi đóng đô của nớc Âu Lạc - Những thành tựu của ngời Âu Lạc (vì mặt quân sự) - Ngời Âu lạc đã đoàn kết chống quân xâm lợc Triệu Đà những đã mất cảnh giác nên bị thất lạc II Đồ dùng dạy học GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU TRANG 12 TRƯờNG TH Võ THị SáU GIáO áN LớP 4 - Các . 23.8 94. - Trờng hợp hai số đều có cùng số các chữ số, các cặp số ở từng hàng đều bằng Hoạt động học - 10 em. - Học sinh tiếp nối phát biểu ý kiến: + 100>89, 89<100 + 45 6>231, 231< ;45 6 +4. 578<6.325, . tiếp nối phát biểu ý kiến: + 100>89, 89<100 + 45 6>231, 231< ;45 6 +4. 578<6.325, 6.325> ;4. 578 - 100>99, 99<100 - Có 2 chữ số - Có 3 chữ số - Số 99 có ít chữ số hơn - Số 100 có. hàng chục nghìn 2<3 nên 29.869<30.005. - So sánh hàng chục nghìn 2 =2 ta so sánh đến hàng nghìn 5>3 nên 25.136>23.8 94. GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU GIáO VIÊN :Tạ NGọC HậU TRANG 2 TRƯờNG