II/ ĐỊA M– PHƯƠ NG TIỆN:
b) Hớng dẫn xây dựng cốt truyện
* Xác định yêu cầu đề bài
- Đọc yêu cầu của đề bài
- Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời, giáo viên gạch dới những từ ngữ quan trọng.
- 2 em đọc, lớp đọc thầm.
+ Hãy tởng tợng và kể lại vắn tắt một câu chuyện có ba nhân vật: bà mẹ ốm, ngời con của bà bẳng tuổi em và một bà tiên.
Giáo viên: để xây dựng đợc cốt truyện với những điều kiện đã cho (có 3 nhân vật), em phải tởng tợng để hình dung điều gì sẽ xảy ra diễn biến của câu chuyện.
Vì là xây dựng cốt truyện (bộ khung cho câu chuyện) em chỉ cần kể vắn tắt, không cần kể chi tiết.
* Lựa chọn chủ đề của câu chuyện
- Đọc gợi ý 1 và 2
- Học sinh nói chủ đề em đã lựa chọn.
- 2 em nối tiếp nhau đọc cả lớp theo dõi SGK.
- 1, 2 em nói:
+ Em hãy kể về câu chuyện nói lên sự trung thực.
+ .... lòng hiếu thảo.
- Giáo viên nhắc học sinh: từ đề bài đã cho, các em có thể tởng tợng ra những cốt truyện khác nhau.
SGK gợi ý 2 chủ đề (sự hiếu thảo, tính trung thực) để các em có hớng tởng tợng xây dựng cốt truyện theo 1 trong 2 hớng trên.
* Thực hành xây dựng cốt truyện
- Học sinh đọc thầm và trả lời các câu hỏi khơi gậy tởng tợng theo gợi ý 1 (hoặc 2)
- 1 học sinh giỏi làm mẫu, trả lời các câu hỏi ví dụ về cách tởng tợng của học sinh. - Kể câu chuyện về sự hiếu thảo, cần tởng tợng trả lời các câu hỏi.
- Ngời mẹ ốm nh thế nào? - Ngời con chăm sóc mẹ ra sao? - Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, ngời con gặp khó khăn gì?
- Bà tiên cảm động trớc lòng hiếu thảo của ngời con nhng muốn thử thách lòng trung thành thực của ngời con bằng cách nào?
- Bà tiên giúp đỡ ngời con trung thực nh thế nào?
- Từng cặp học sinh kể vắn tắt câu chuyện do mình chọn. - Học sinh thi kể trớc lớp.
Giáo viên và học sinh tổ chức bình chọn ngời kể hay nhất và tính điểm. - Học sinh viết vắn tắt vào vở cốt truyện của mình.
3. Củng cố dặn dò
- Học sinh nhắc cách xây dựng cốt truyện.
- Dặn học sinh về nhà tập kể câu chuyện tởng tợng của mình cho ngời thân nghe. - Chuẩn bị: giấy viết, phong bì, tem th, nghĩ về đối tợng em sẽ viết th đề làm tốt bài kiểm tra tiết 9.
---