SƠ ĐỒ TRƯỜNG TH BÌNH AN

SƠ ĐỒ CHUNG CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH AN CHI BỘ ĐẢNG T.. NGUYỄN VĂN DOÃN HUY ĐOÀN TN T.ĐẶNG DUY KHÁNH CÔNG ĐOÀN T.. NGÔ QUANG TÚ HIỆU TRƯỞNG T.. NGUYỄN VĂN DOÃN HUY CÁC HỘI ĐỒNG ĐỘI TN T

SƠ ĐỒ CHUNG CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH AN

CHI BỘ ĐẢNG

T NGUYỄN VĂN DOÃN HUY

ĐOÀN TN

T.ĐẶNG DUY KHÁNH

CÔNG ĐOÀN

T NGÔ QUANG TÚ

HIỆU TRƯỞNG

T NGUYỄN VĂN DOÃN HUY CÁC HỘI ĐỒNG

ĐỘI

TN

TP

HCM

NỮ CÔNG

THANH TRA

PHÓ HIỆU TRƯỞNG CM

T NGUYỄN THANH HÙNG

PHÓ HIỆU TRƯỞNG TC-HC

CÔ LÊ THỊ NGỌC LAN

T HUỲNH TRỌNG LỄ

TỔ 1

TỔ 2

TỔ 3

TỔ 4

TỔ 5

TỔ VĂN PHÒNG

TỔ THƯ VIỆN

TỔ Y TẾ

Theo sơ đồ trên để có được sự lãnh đạo hài hòa mạng lại hiệu quả trong công tác quản lý giáo dục

ở cơ sở chúng ta cần có hướng điều chỉnh làm

tăng vai trò lãnh đạo của tập thể lên trên cá nhân Thự hiện tốt quan điểm sau:

- Đảng lãnh đạo toàn diện;

- Nhà nước (thủ trưởng đơn vị) quản lý điều hành thông qua hội đồng sư phạm và các hồi đồng khác trong trường học (cá nhân chịu trách hiện trước tổ chức, cơ quan những việc đã làm, phân cấp quản

lý để khổi chồng chéo nội dung công việc và làm giảm áp lực công việc cho người đứng đầu cơ

quan đơn vị)

- Các tổ chức đoàn thể tuyên truyền vận động các thành viên thực hiện;