GA Công nghệ 6 CKTKN

Trng PTDT Ni Trỳ akrụng Cụng Ngh 6 NS: Tiết 1 Bài mở đầu A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Biết khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình; mục tiêu, nội dung ch- ơng trình và SGK Công nghệ 6 (phân môn kinh tế gia đình), những yêu cầu đổi mới phơng pháp học tập. - Hứng thú học tập môn học. B. Ph ơng tiện dạy học: - Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình - Sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nội dung chơng trình Công nghệ 6 D.Tiến trình hoạt động: (GV giới thiệu bài) HĐ1: Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình - Gọi Hs đọc phần 1SGK ? Theo em, gai đình có vai trò nh thế nào? ? Mỗi thành viên trong gia đình đều phải có trách nhiệm nh thế nào? ? Em đã làm gì cho gia đình mình? - Hiện nay, các em là thành viên trong gia đình và sau này sẽ là ngời chủ của gia đình; vì vậy các em cần học tập để biết và làm những công việc gia đình, chuẩn bị cho cuộc sống tơng lai. ? Em hiểu kinh tế gia đình là gì? ? Theo em, làm các công việc nội trợ trong gia đình có phải là làm kinh tế gia đình không? HĐ2: Tìm hiểu về mục tiêu và nội dung tổng quát của chơng trình, SGK và phơng pháp học tập bộ môn. - GV giới thiệu những điểm mới về ch- ơng trình SGK, yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng, thái độ đối với HS ? Nghiên cứu và cho biết nội dung chủ yếu của chơng trình Công nghệ 6? - GV giới thiệu điểm mới về SGK Công nghệ 6 - Gọi HS đọc ? Có những phơng pháp nào để học tập môn Công nghệ 6? ? Em hiểu thế nào là phơng pháp học tập tích cực? - GV giảng I. Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình - Gia đình là nền tảng của xã hội, trong gia đình mọi nhu cầu thiết yếu của con ngời về vật chất và tinh thần cần đợc đáp ứng trong điều kiện cho phép và không ngừng đợc cải thiện để nâng cao chất lợng cuộc sống. - Trách nhiệm của các thành viên: + Tạo ra nguồn thu nhập + Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiếu cho các nhu cầu gia đình một cách hợp lí + Làm các công việc nội trợ trong gia đình - Kinh tế gia đình: là tạo ra thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lí, hiệu qủa để đảm bảo cho cuộc sống gia đình ngày càng tốt đẹp. II. Mục tiêu của ch ơng trình Công nghệ 6 - phân môn kinh tế gia đình. 1. Về kiến thức 2. Về kĩ năng 3. Về thái độ III. Ph ơng pháp học tập - Phơng pháp học tập tích cực là chủ yếu E. Củng cố và bài tập: - Gọi HS trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài học GV: Trnh Thi Xuõn 2011-2012 1 Trng PTDT Ni Trỳ akrụng Cụng Ngh 6 NS: - Dặn dò HS chuẩn bị một số mẫu vải và đọc trớc bài 1 - Các loại vải thờng dùng trong may mặc ======================================= Ch ơng I May mặc trong gia đình Tiết 1 Bài 1 Các loại vải thờng dùng trong may mặc A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Biết đợc nguồn gốc, tính chất của các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học. B. Ph ơng tiện dạy học: + Tranh: - Quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên - Quy trình sản xuất vải sợi hoá học - Bộ mẫu các loại vải, vải vụn các loại, một số băng vải nhỏ ghi thành phần sợi dệt dính trên áo quần + Dụng cụ: - Bút chứa nớc để thử nghiệm chứng minh về độ thấm nớc của vải - Diêm hoặc bật lửa để thử nghiệm đốt sợi vải (mỗi nhóm một bao diêm) C.Tiến trình hoạt động: (GV giới thiệu bài) HĐ1. - GV treo ảnh, hớng dẫn HS quan sát hình 1.1SGK ? Nêu tên các cây trồng, vật nuôi cung cấp sợi dùng để dệt vải? - GV giải thích cho HS về sợi lanh, sợi tơ tằm, lông cừu: là dạng sợi có sẵn trong thiên nhiên; qua quá trình sản xuất, sợi dệt có thành phần và tính chất của nguyên liệu ban đầu. - Hớng dẫn HS quan sát H1.1aSGK - Gọi HS nêu quá trình sản xuất vải sợi bông. GV giảng: Quả bông sau khi thu hoạch đuợc giũ sạch hạt, loại bỏ chất bẩn và đánh tơi để kéo thành sợi dệt vải ? Em hãy cho biết thời gian tạo thành nguyên liệu mau hay lâu? ? Em hãy cho biết các phơng pháp dệt? (Có thể dệt bằng thủ công hoặc bằng may) - GV đa mẫu vải để HS quan sát và nhận biết - Làm thí nghiệm vò vải, đốt sợi vải nhúng vào nớc trớc lớp để HS quan sát và nêu tính chất của vải sợi thiên nhiên. - Gọi HS đọc phần tính chất của vải HĐ2 ? Quan sát H1.2SGK, nêu nguồn gốc của vải sợi hoá học? - Bổ sung và giải thích sơ đồ sản xuất 1. Nguồn gốc, tính chất của các loại vải a. Nguồn gốc - Nguồn gốc thực vật: cây bông, lanh, đay, gai - Nguồn gốc động vật: tằm, dê, cừu, lạc đà - Cây bông -> qủa bông -> xơ bông -> sợi dệt -> vải sợi bông - Con tằm -> kén tằm ơm tơ sợi tơ tằm -> sợi dệt -> vải tơ tằm Lâu: cần có thời gian từ khi cây con sinh ra cho đến khi thu hoạch b. Tính chất Vải sợi bông, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao -> mặc thoáng mát nhng dễ bị nhàu, giặt lâu khô, khi đốt sợi vải tro bóp dễ tan 2. Vải sợi hoá học a. Nguồn gốc của vải sợi hoá học. - Từ chất xen-lu-lô của gỗ, tre nứa và từ một số chất hoá học lấy từ than đá, GV: Trnh Thi Xuõn 2011-2012 2 Trng PTDT Ni Trỳ akrụng Cụng Ngh 6 NS: vải sợi hoá học ? Nghiên cứu hình vẽ, tìm nội dung điền vào chỗ trống trong bài tập và ghi vào vở? - Vải sợi nhân tạo, vải sợi tổng hợp - Sợi viscô, axetat, gỗ, tre, nứa - Sợi nilon, sợi polieste, dầu mỏ, than đá - Sản xuất sợi hoá học nhờ có máy móc hiện đại nên rất nhanh chóng. - Nguyên liệu gỗ, tre nứa, than đá, dầu mỏ rất dồi dào và giá rẻ. Vì vậy vải sợi hoá học đợc sử dụng nhiều trong may mặc - GV làm thử nghiệm chứng minh (đốt sợi vải, vò vải) - HS quan sát kết qủa, ghi tính chất của vải sợi nhân tạo và vải sợi tổng hợp vào vở. ? Vì sao vải sợi hoá học đợc sử dụng nhiều trong may mặc? dầu mỏ, khí tự nhiên, nguyên liệu không có dạng sợi mà phải qua quá trình tạo sợi b. Tính chất - Vải sợi nhân tạo: có độ hút ẩm cao, mặc thoáng mát, ít nhàu và bị cứng lại trong nớc, khi đốt tro bóp dễ tan Vải sợi tổng hợp: có độ hút ẩm thấp, mặc ít bị thấm mồ hôi. E. Củng cố và bài tập: - Nhắc lại nguồn gốc, tính chất và công dụng của vải sợi thiên nhiên và vải sợi tổng hợp. - Trả lời các câu hỏi trong SGK. - Dặn dò chuẩn bị bài mới. ===================================== Tiết 3 Bài 1 Các loại vải thờng dùng trong may mặc (Tiếp theo) A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Phân biệt một số loại vải thông dụng - Củng cố các kiến thức đã học về tính chất các loại vải B. Ph ơng tiện dạy học: - Mẫu các loại vải, một số băng vải ghi thành phần sợi dệt - Diêm hoặc bật lửa để đốt sợi vải C. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của HS (các mẫu vải) ? Vì sao vải sợi hoá học đợc phổ biến trong may cặc hiện nay? (GV nhận xét, cho điểm) D.Tiến trình hoạt động: (GV giới thiệu bài) HĐ1. GV tóm tắt những nội dung chính trong tiết 1 - Cho HS xem một số mẫu vải có ghi thành phần sợi pha và rút ra nguồn gốc vải sợi pha - Gọi HS nhắc lại tính chất của vải thiên nhiên, vải sợi hoá học và dự đoán tính chất của một số mẫu vải sợi pha. I. Nguồn gốc, tính chất của các loại vải 1. Vải sợi thiên nhiên 2. Vải sợi hoá học 3. Vải sợi pha a. Nguồn gốc Kết hợp hai hoặc nhiều loại vải sợi khác nhau để tạo thành vải sợi pha để dệt vải GV: Trnh Thi Xuõn 2011-2012 3 Trng PTDT Ni Trỳ akrụng Cụng Ngh 6 NS: - Tổ chức cho HS làm theo nhóm - Gọi HS đại diện trả lời, GV điền vào bảng phụ đã chuẩn bị HĐ2: Thử nghiệm vò vải và đốt sợi vải để phân biệt các mẫu vải hiện có - Vải sợi thiên nhiên - Vải sợi hoá học - Vải sợi pha ? Hãy đọc thành phần sợi vải trên các hình vẽ ở hình 13SGK và trên các băng vải nhỏ mà các em su tầm đợc? (HS thảo luận, thực hiện theo nhóm) HĐ3: Hớng dẫn luyện tập - Gợi ý trả lời câu hỏi cuối bài Câu 1: - Vải bông, tơ tằm: mặc mát, thấm mồ hôi - Lụa nilon, vải po li te: mặc bí, ít thấm mồ hôi Câu 2: vải sợi pha có những u điểm của các sợi thành phần Câu 3: Thao tác đốt sợi vải, vò vải b. Tính chât Kết hợp đợc u điểm hút ẩm nhanh, mặc thoáng mát của sợi bông và sự bền đẹp không nhàu của vải sợi hoá học tạo nên vải sợi pha thích hợp cho nhiều miền, đặc biệt là khí hậu nhiệt đới II. Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải 1. Điền tính chất của một số loại vải (bảng 1) 2. Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải Vò vải và đốt sợi vải 3. Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo (*) Chú ý: Cotton: Sợi bông Polieste: Sợi tổng hợp Viscose: Sợi nhân tạo Silk: Tơ tằm Rayon: Sợi nhân tạo Wool: Len III. Luyện tập E. Củng cố và bài tập: - Đọc phần Ghi nhớ để học bài cũ - Đọc thêm: Có thể em cha biết - Làm bài tập (SBT) - Đọc trớc bài mới, su tầm một số mẫu trang phục. =========================================== Tiết 4 Lựa chọn trang phục A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Biết đợc khái niệm về trang phục, các loại trang phục - Biết đợc chức năng của các loại trang phục B. Ph ơng tiện dạy học: - Tranh ảnh về các loại trang phục, cách chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng cơ thể. - Mẫu thật một số loại áo quần và tranh ảnh có liên quan do HS và GV su tầm C. Kiểm tra bài cũ: ? Làm thế nào để phân biệt đợc vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học? (GV nhận xét, cho điểm) D.Tiến trình hoạt động: (*) Giới thiệu bài: ? Các loại quần áo, giày dép, tất, khăn quàng gọi là gì? GV: Trnh Thi Xuõn 2011-2012 4 Trng PTDT Ni Trỳ akrụng Cụng Ngh 6 NS: - Mặc là một trong những nhu cầu cần thiết của con ngời - Cần phải biết cách lựa chọn vải may mặc để có đợc trang phục đẹp, hợp thời trang và tiết kiệm HĐ1. Tìm hiểu về khái niệm trang phục - GV nếu khái niệm và cho HS quan sát tranh ảnh để nắm nội dung - GV giới thiệu trang phục hình 14SGK ? Hình 14a là trang phục gì? ? Hình 14b là trang phục gì? Công dụng? ? Hình 14c là trang phục gì? Màu sắc nh thế nào? - Trang phục ngành y, nấu ăn, điện lực ? Màu sắc và kiểu dáng trang phục đợc dựa vào đâu? HĐ2: Tìm hiểu chức năng của trang phục ? Hãy nêu những ví dụ về chức năng bảo vệ cơ thể của trang phục? (Ngời ở địa cực mặc nh thế nào?) ? Theo em thế nào là mặc đẹp? ? Hãy lựa chọn câu trả lời trong các nội dung sau đây hoặc có thể bổ sung, thêm nội dung khác và giải thích ý kiến của mình? HĐ3: Củng cố bài - Trang phục là gì? - Các loại vải trang phục? ? Nêu các chức năng của trang phục? I. Trang phục và chức năng của trang phục 1. Trang phục là gì? - Quần áo và các vật khác đi kèm nh giày, dép, mũ, nón 2. Các loại trang phục: Trang phục theo - Thời tiết: trang phục mùa nóng, lạnh - Theo công dụng: mặc lót, mặc thờng, đồng phục, lễ hội, bảo hộ lao động, trang phục thể thao - Theo lứa tuổi: trang phục trẻ em, ngời lớn, trang phục tuổi trung niên - Theo giới tính: trang phục nam, nữ 3. Chức năng của trang phục - Bảo vệ cơ thể, tránh tác hại của môi trờng - Làm đẹp cho con ngòi trong mọi hoạt động - Mặc quần áo mốt mới và đắt tiền - Mặc quần áo phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, phù hợp với công việc và hoàn cảnh riêng - Mặc quần áo giản dị, màu sắc trang phục trang nhã, may vừa vặn và biết cách ứng xử khéo léo. E. H ớng dẫn học ở nhà: - Họa bài cũ theo các câu hỏi củng cố. - Làm các bài tập phần 1 - Tiếp tục su tầm tranh ảnh cho tiết học sau ======================================= Tuần 3 Tiết 5 Lựa chọn trang phục (Tiếp theo) A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Vận dụng đợc các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân và hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ. B. Ph ơng tiện dạy học: - Tranh ảnh về các loại trang phục, cách chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng cơ thể. - Mẫu thật một số loại quần áo do GV và học sinh su tầm. C. Kiểm tra bài cũ: GV: Trnh Thi Xuõn 2011-2012 5 Trng PTDT Ni Trỳ akrụng Cụng Ngh 6 NS: ? Trang phục là gì? Hãy nêu một số loại trang phục em thờng gặp? ? Nêu chức năng của trang phục? (GV nhận xét, cho điểm) D.Tiến trình hoạt động: (GV giới thiệu bài mới) HĐ1. - GV hệ thống kiến thức tiết 1, chuyển tiết 2 ? Để có trang phục đẹp, cần có những hiểu biết gì về cách lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng và lứa tuổi? ? ảnh hởng của vải tới vóc dáng ngời mặc? - Gợi ý HS quan sát bảng 2 - GV ghi sẵn vào bảng phụ treo lên để học sinh theo dõi và nhận xét màu sắc và hoa văn ảnh hởng nh thế nào đến vóc dáng ngời mặc qua H1.5 ? Quan sát H1.6 và bảng 3, nêu ảnh h- ởng của kiểu may đến vóc dáng ngời mặc? ? Quan sát H1.7 và nêu nhận xét, ý kiến của mình về cách lựa chọn vải cho từng vóc dáng? - Ngời cân đối H1.7a - Ngời cao gầy H1.7 - Ngời thấp bé H1.7c - Ngời béo lùn H1.7d ? Vì sao cần chọn vải may mặc và hàng may sẵn phù hợp? ? Theo em thế nào là đồng bộ? ? Sự đồng bộ có tác dụng gì đối với chúng ta? II. Lựa chọn trang phục 1. Chọn vải và kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể a. Lựa chọn vải - Màu sắc - Hoa văn - Chất vải -> Ngời mặc có vẻ gầy đi hoặc béo lên, hoặc duyên dáng hoặc buồn tẻ - Nữ thấp: mặc màu tối, kẻ sọc dọc tạo cảm giác gầy, cao gầy b. Lựa chọn kiểu may - Nam: ngời thấp gầy -> Đờng nét chính trên áo quần: liền nét, kiểu may vừa sát cơ thể. - Nữ: cao béo -> Kiểu may có cầu vai, tay bồng, thụng - Thích hợp với nhiều loại trang phục: Vải sáng. hoa to, xếp, tay bồng Vải màu sáng, vừa ngời Vải trơn tối, hoa nhỏ. 2. Chọn vải, kiểu may phù hợp lứa tuổi - Tuổi nhà trẻ, mẫu giáo - Tuổi thanh, thiếu niên - Ngời đứng tuổi 3. Sự đồng bộ của trang phục - Quần áo: cùng màu - Giày dép: màu sáng, đúng số - Mũ: vừa đầu, hợp với màu áo quần -> Sự đồng phục làm cho con ngời thêm duyên dáng, lịch sự, tiết kiệm tiền. E. Củng cố và bài tập: - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ SGK - Cho HS đọc mục: Có thể em cha biết - Gợi ý trả lời câu hỏi khó cuối bài - HS làm bài tập (SBT) - Dặn dò HS chuẩn bị bài thực hành ===================================== Tiết 6 Thực hành: Lựa chọn trang phục A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: GV: Trnh Thi Xuõn 2011-2012 6 Trng PTDT Ni Trỳ akrụng Cụng Ngh 6 NS: - Nắm vững hơn những kiến thức đã học về lựa chọn trang phục - Lựa chọn đpực vải, kiểu may phù hợp với bản thân, đạt yêu cầu thẫm mỹ và chọn đợc số vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn. B. Chuẩn bị: - Kiểm tra kiến thức về quy trình chọn vải - Xác định các đặc điểm về vóc dáng của ngời mặc - Xác định loại áo quần hoặc váy và kiểu mẫu định may - Lựa chọn vải phù hợp với loại áo quần, kiểu may và vóc dáng cụ thể - Lựa chọn vật dụng đi kèm với áo quần đã chọn C. Kiểm tra bài cũ: ? Vì sao phải lựa chọn vải, màu sắc và kiểu may phù hợp với vóc dáng ngời mặc? (GV nhận xét, cho điểm) D.Tiến trình hoạt động: (GV giới thiệu tiết thực hành) HĐ1: Hớng dẫn HS xác định yêu cầu bài thực hành + Làm việc cá nhân trong khoảng 15p đầu của tiết thực hành - Tự xác định vóc dáng, nớc da của bản thân - Đa ra phơng án lựa chọn vải may mặc và các vật dụng đi kèm + Thảo luận trong tổ học tập - Bài tập tình huống về chọn vải, kiểu may một bộ trang phục mặc đi chơi (mùa nóng hoặc mùa lạnh) HĐ2: Tiến hành thực hành 1. Làm việc cá nhân: Ghi vào giấy - Những đặc điểm về vóc dáng của bản thân và kiểu áo quần định may - Chọn vải có chất liệu, màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng, kiểu may - Chọn vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn -> Cá nhân làm việc theo hớng dẫn -> GV theo dõi, bổ sung 2. Thảo luận trong tổ + Cá nhân trình bày phần chuẩn bị của mình trớc tổ + Các thành viên khác thảo luận, nhận xét cách lựa chọn trang phục của bạn ? Đã hợp lí cha? ? Nếu cha hợp lí thì sửa nh thế nào? - Các thành viên góp ý kiến, hoàn thiện cho nhau - GV theo dõi các tổ thảo luận, bổ sung HĐ3: Đánh giá kết qủa và kết thúc thực hành - GV nhận xét, đánh giá: + Tinh thần làm việc + Nội dung đạt đợc so với yêu cầu - GV giới thiệu một số phơng án lựa chọn hợp lí - Nêu yêu cầu vận dụng tại gia đình - Thu bài viết của HS để chấm điểm E. Củng cố và dặn dò: - Dặn dò HS đọc trớc bài 4: Sử dụng và bảo quản trang phục - Su tầm tranh ảnh về sử dụng trang phục và các mẫu ghi kí hiệu bảo quản trang phục. ===================================== Tuần 4 Tiết 7 Sử dụng và bảo quản trang phục A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: GV: Trnh Thi Xuõn 2011-2012 7 Trng PTDT Ni Trỳ akrụng Cụng Ngh 6 NS: - Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trờng và công việc - Biết cách mặc phối hợp giữa áo và quần hợp lí đạt yêu cầu thẫm mỹ B. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về sử dụng trang phục - Các mẫu ghi kí hiệu về bảo quản trang phục C. Kiểm tra bài cũ: ? Hãy mô tả bộ trang phục dùng để mặc đi chơi phù hợp với em nhất? ? Khi ở nhà em thờng mặc nh thế nào? (GV nhận xét, cho điểm) D.Tiến trình hoạt động: (GV giới thiệu bài) HĐ1 - Gọi HS đọc ? Sử dụng trang phục nh thế nào cho hợp lí? ? Khi đi học em thờng mặc trang phục nh thế nào? ? Nêu đặc điểm về màu sắc, chất liệu vải, kiểu dáng bộ trang phục của em? ? Khi đi lao động, dọn vệ sinh, nạo cỏ em mặc trang phục nh thế nào? ? Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống để nói về sự lựa chọn trang phục lao động và giải thích? - Gọi HS lên bảng điền - Gọi HS khác giải thích ? Mô tả trang phục mà em mặc đi sinh hoạt văn hoá, văn nghệ? ? Khi đi chơi với bạn, em thờng chọn bộ trang phục nh thế nào? - Gọi HS đọc bài: Bài học về trang phục của Bác ? Em rút ra đợc bài học gì về cách sử dụng trang phục? HĐ2. ? Theo em, việc phối hợp trang phục có tác dụng gì? ? Quan sát hình 1.11, nhận xét về sự phối hợp vải hoa văn của áo và vải trơn của quần? ? Nêu thêm ví dụ về sự kết hợp màu sắc giữa quần và áo? I. Sử dụng trang phục 1. Cách sử dụng trang phục a. Trang phục phù hợp với hoạt động + Trang phục đi học: - Chất liệu vải: vải pha - Màu sắc: trắng, xanh hoà bình, tím than, đen - Kiểu dáng: đơn giản, dễ mặc + Trang phục đi lao động - Quần áo tối màu, cũ, dễ thấm mồ hôi - Chất liệu vải: (sợi bông/sợi tổng hợp) - Màu sắc: (sáng/tối) - Kiểu may: (đơn giản, rộng/cầu kì, sát ngời) - Giày dép: (dép thấp, giày ba ta/ dép cao gót, giày da đắt tiền) + Trang phục lễ hội, lễ tân - Trang phục lễ hội: áo dài, váy dài - Trang phục lễ tân: mặc trong các buổi nghi lễ, các cuộc họp quan trọng b. Trang phục phù hợp với môi trờng và công việc 2. Cách phối hợp trang phục - Làm cho trang phục của mình khá phong phú a. Phối hợp vải hoa văn với vải trơn b. Phối hợp màu sắc - Xanh nhạt - xanh thẫm - Vàng lục - vàng - cam - xanh - Đỏ - đen GV: Trnh Thi Xuõn 2011-2012 8 Trng PTDT Ni Trỳ akrụng Cụng Ngh 6 NS: E. Củng cố và bài tập: - GV chốt ý, yêu cầu HS nắm ? Vì sao sử dụng trang phục hợp lí có ý nghĩa quan trọng trong cuộc sống của con ngời? (Làm cho con ngời đẹp hơn trong mọi hoạt động) - Dặn dò chuẩn bị bài mới: Tiếp theo =================================== Tiết 8 Sử dụng và bảo quản trang phục (Tiếp theo) A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Biết bảo quản trang phục, sử dụng trang phục hợp lí, đúng kĩ thuật để giữ vẻ đẹp, độ bền và tiết kiệm chi tiêu cho may mặc B. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về bảo quản trang phục - Các kí hiệu về bảo quản trang phục C. Kiểm tra bài cũ: ? Khi đi học, em thờng mặc loại trang phục gì? Giải thích? (GV nhận xét, cho điểm) D.Tiến trình hoạt động: (GV giới thiệu bài) HĐ1: - GV đặt vấn đề: Bảo quản trang phục là việc làm cần thiết và thờng xuyên trong gia đình. Bảo quản trang phục gồm những công việc gì? HĐ2 - Cho HS mở SGK, trang 23, đọc phần câu hỏi ? Chọn từ thích hợp trong bảng để điền vào chỗ trống - GV theo dõi, sữa chữa HĐ2 ? Em hiểu thế nào là là ủi? ? Hãy nêu tên những dụng cụ dùng để là quần áo trong gia đình? ? Nêu các bớc trong quy trình là quần áo? ? Liên hệ bản thân, em đã thực hiện đúng các bớc đó cha? - GV chuẩn bị bảng 4 để giới thiệu kí hiệu giặt là cho HS biết HĐ3 ? Em thờng cất giữ quần áo nh thế nào? - HS kiểm tra lại việc cất giữ quần áo của bản thân 1. Giặt phơi - Quy trình giặt: + Lấy các vật trang trí ra + Tách riêng quần áo màu trắng và màu nhạt với áo quần sẫm màu + Vò trớc bằng xà phòng 2. Là ủi: Làm phẳng quẩn áo a. Dụng cụ là: bàn là, bình phun nớc, cần là b. Quy trình là: Điều chỉnh nhiệt độ của bàn là phù hợp với từng loại vải + Vải bông lạnh: 160 0 C + Vải tơ tằm: <120 0 C + Vải tổng hợp: <120 0 C + Vải pha: <160 0 C c. Kí hiệu giặt là 3. Cất giữ - Treo bằng móc hoặc gấp gọn gàng để vào tủ - Những quần áo cha dùng đến gói trong ni lông, tránh ẩm mốc hoặc gián làm hỏng E. Củng cố và bài tập: ? Bảo quản trang phục gồm những công việc nào? GV: Trnh Thi Xuõn 2011-2012 9 Trng PTDT Ni Trỳ akrụng Cụng Ngh 6 NS: - GV chốt ý phần Ghi nhớ, yêu cầu HS nắm - Trả lời các câu hỏi SGK, làm bài tập về nhà (SBT) =============================== Tuần 5 Tiết 9 Bài 5 THực hành: Ôn một số mũi khâu cơ bản A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Thông qua bài thực hành, nắm vững thao tác khâu một số mũi khâu cơ bản để áp dụng khâu một số sản phẩm đơn giản B. Chuẩn bị: 1. Nội dung: - Ngiên cứu kĩ nội dung thực hành - Soạn bài 2. Đồ dùng dạy học - Mẫu hoàn chỉnh 3 đờng khâu - Bìa, kim khâu len, len màu (để GV thao tác mẫu) - Kim, chỉ, vải C. Kiểm tra bài cũ: ? Nêu quá trình giặt phơi trang phục của em? ? Hãy nêu dụng cụ là và quy trình là quần áo? ? Đọc các kí hiệu giặt là có ghi ở bảng kí hiệu? (Bảng kí hiệu giặt là) (GV nhận xét, cho điểm) D.Tiến trình hoạt động: (GV giới thiệu bài) HĐ1: ôn lí thuyết ? Nêu quy trình may mũi thờng? ? Đã có khi nào em tự khâu mũi thờng để vá quần áo? ? Liên hệ bản thân, em thấy còn có gì sai sót trong quy trình khâu của em? ? Quy trình khâu mũi đột mau có gì khác với quy trình khâu mũi thờng? ? Nêu u, nhợc điểm của khâu mũi đột? ? Khâu vắt là gì? ? Ngời ta thờng dùng mũi khâu vắt trong các trờng hợp nào? ? Em đã sử dụng mũi khâu vắt trong thực tế cha? HĐ2: Thực hành ở lớp I. Lí thuyết 1. Khâu mũi th ờng (mũi tới) - Vạch một đờng thẳng giữa mảnh vải bằng bút chì - Xâu chỉ vào kim, gút một đầu để chỉ khỏi tuột - Tay trái cầm vải, tay phải cầm kim - Lên kim từ mắt trái của vải, xuống kim cách 3 canh sợi vải - Tiếp tục kê 3 canh sợi vải, thỉnh thoảng vuốt theo đờng may cho phẳng - Khi khâu xong, cần lại mũi ở mũi cuối 2. Khâu mũi đột mau - Vạch một đờng thẳng ở giữa vải - Lên mũi kim thứ nhất và canh sợi vải, cách mép xuống kim lùi lại 4 canh sợi vải - Lên kim về phía trớc 4 canh sợi vải, xuống kim đúng lỗ kim đầu tiên. - Tiếp tục nh thế cho đến hết 3. Khâu vắt - Gấp mép vải, khâu lợc cố định. Tay trái cầm vải, mép vải để trong ngời. Khâu từ phải sang trái từng mũi một ở mặt trái - Lên kim từ dới mép gấp, lấy 2, 3 sợi vải mặt dới rồi đa chếch kim qua nếp gấp, rút chỉ vừa phải, khoảng cách các mũi khâu từ 0,3 - 0,5cm GV: Trnh Thi Xuõn 2011-2012 10 [...]... cây tằm - Xen-lu-lô, gỗ, tre nứa - Từ các chất hoá học: than đá, dầu mỏ - Bền, mát, giặt mau khô - Bảo vệ cơ thể, làm đẹp cho con ngời - Vải kẻ sọc ngang, hoa to - Là ở nhiệt độ 160 oC - Vải bông, màu tơi sáng 2011-2012 16 Trng PTDT Ni Trỳ akrụng Cụng Ngh 6 NS: D Tổng kết - Giáo viên nhận xét tiết ôn tập - Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết kiểm tra: + Ôn lại kiến thức các bài đã học + Chuẩn bị t thế làm bài... luận, sau đó cử đại diện trình bày trớc lớp - GV theo dõi, bổ sung kiến thức - GV tổng kết, đánh giá sự trình bày của các nhóm Cụng Ngh 6 NS: 2 Lựa chọn trang phục - Chất liệu vải, hoa văn - Công việc - Kiểu dáng 3 Sử dụng trang phục - Phù hợp hoạt động - Môi trờng - Công việc 4 Bảo quản trang phục - Quy trình bảo quản trang phục C Tổng kết và dặn dò - GV đánh giá giờ ôn tập: tinh thần, thái độ, kết... Ngh 6 NS: -> Lu ý: Phần cong các đầu ngón tay, dùng compa vẽ nửa đờng tròn có bán kính R = 4,5 cm - Hớng dẫn HS cắt theo nét vẽ tạo đợc mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh - HS thực hành, GV theo dõi, uốn nắn HĐ4: Đánh giá kết qủa thực hành - Nhận xét tinh thần, thái độ, kết qủa làm việc - Chấm điểm sản phẩm - Dặn dò HS chuẩn bị bài mới: Tiếp theo ===================================== Tuần 6 Tiết 11 Bài 6 Thực... 2011-2012 22 Trng PTDT Ni Trỳ akrụng điều gì? - Liên hệ bản thân ? Cần trang trí tranh ảnh nh thế nào? - GV chốt ý với tờng Cụng Ngh 6 NS: 3 Cách trang trí tranh ảnh - Vị trí treo tranh - Không nên treo quá nhiều tranh trên một bức tờng HĐ2 II Gơng - Gọi HS đọc 1 Công dụng ? Công dụng của gơng trong trang trí - Dùng để soi và trang trí, tạo vẻ đẹp nhà ở? cho căn phòng - Tạo cảm giác rộng rãi và sáng sủa... ======================================== Ngày 16/ 11/2008 Tiết 25 Bài 11 Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật (Tiếp) A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Biết đợc công dụng của mành, rèm cửa trong trang trí nhà ở - Lựa chọn đợc một số đồ vật để trang trí phù hợp với hoàn cảnh gia đình B Chuẩn bị: - Các tranh ảnh, tài liệu, mẫu vật về trang trí nhà ở C Kiểm tra bài cũ: ? Tranh ảnh, gơng có công dụng gì trong trang trí nhà... GV giới thiệu một số mẫu vải - GV chốt ý HĐ2 - Gọi HS đọc ? Công dụng của mành trong trang trí nhà ở? ? Em hãy nêu một số chất liệu làm mành mà em biết? - GV chốt ý HĐ3 - GV chốt ý bài học, gọi HS đọc Ghi nhớ Cụng Ngh 6 NS: - Chất liệu rất đa dạng, thờng là những loại vải bền, có độ rủ hoặc vải mỏng 3 Giới thiệu một số kiểu rèm IV Mành 1 Công dụng - Dùng để che bớt nắng, gió, che khuất, tạo vẻ đẹp... gió, che khuất, tạo vẻ đẹp cho căn phòng 2 Các loại mành (*) Ghi nhớ (SGK) E Hớng dẫn học ở nhà: ? Công dụng của rèm cửa, mành trong trang trí nhà ở? - HS học phần Ghi nhớ - Làm bài tập, trả lời câu hỏi cuối bài - Dặn dò chuẩn bị bài mới ======================================== Ngày 16/ 11/2008 Tiết 26 Bài 12 Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Biết đợc ý nghĩa của cây... nhà ở bằng một số đồ vật A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Biết đợc công dụng của tranh ảnh, gơng trong trang trí nhà ở - Lựa chọn đợc một số đồ vật để trang trí phù hợp với hoàn cảnh gia đình B Chuẩn bị: - Các tranh ảnh, tài liệu, mẫu vật về trang trí nhà ở C Kiểm tra bài cũ: ? Vì sao phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp? ? Nêu một số công việc em thờng làm để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp? (GV nhận... thiệu phần nội dung tiết 1 - Gọi HS đọc ? Nêu công dụng của tranh ảnh trong trang trí nhà ở? ? Lựa chọn tranh ảnh ta phải căn cứ vào những tiêu chí nào? ? Những nội dung tranh ảnh nào thờng đợc lựa chọn để trang trí nhà ở? - Liên hệ bản thân ? Nhà em treo tranh có màu sắc nh thế nào? Vì sao? ? Lựa chọn kích thớc tranh cần chú ý GV: Trnh Thi Xuõn I Tranh ảnh 1 Công dụng - Trang trí tờng nhà, tạo thêm sự... Liên hệ bản thân, gia đình em? - GV nêu tình huống để HS thảo luận (có thể dùng tranh vẽ) ? Làm thế nào để vẫn sống thoải mái trong nhà ở một phòng? (HS thảo luận) HĐ2 Cụng Ngh 6 NS: đặt đúng vị trí thích hợp - Dùng đồ đạc nhiều công dụng (ghế xếp, bàn gấp, trờng kỉ có thể kéo ra thành giờng ), gác lửng - Kê đồ đạc cần chừa lối đi dễ dàng 3 Một số ví dụ về bố trí, sắp xếp đồ đạc trong nhà ở Việt Nam a . nội dung chủ yếu của chơng trình Công nghệ 6? - GV giới thiệu điểm mới về SGK Công nghệ 6 - Gọi HS đọc ? Có những phơng pháp nào để học tập môn Công nghệ 6? ? Em hiểu thế nào là phơng pháp. và nội dung chơng trình Công nghệ 6 D.Tiến trình hoạt động: (GV giới thiệu bài) HĐ1: Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình - Gọi Hs đọc phần 1SGK ? Theo em, gai đình có vai trò nh. akrụng Cụng Ngh 6 NS: Tiết 1 Bài mở đầu A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Biết khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình; mục tiêu, nội dung ch- ơng trình và SGK Công nghệ 6 (phân môn kinh