GA cong nghe 6

Trường THCS Phước Hội 2 Giáo viên: Trần Thị Kim Soa Ngày soạn: 20/08/09 Ngày dạy: 24/08/09 Tiết 1: BÀI MỞ ĐẦU I / MỤC TIÊU Học xong bài này HS cần: - Biết khái quát vai trò của gia đình (VTCGĐ) và kiến thức gia đình (KTGĐ) ; mục tiêu; nội dung chương trình và sách giáo khoa (SGK) Công nghệ 6( phân môn KTGĐ); những yêu cầu đôi mới phương pháp (PP) học tập. - Hứng thú học tập môn học. II/ Chuẩn bị của giáo viên (GV) và học sinh (HS) - GV: Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và KTGĐ. - HS: Sưu tầm tranh ảnh có liên quan đến KTGĐ và VTGĐ. III/ Tiến trình dạy học: 1) Ổn định lớp 2) Vào bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: GV: Giới thiệu gia đình (GĐ) là nền tảng của xã hội, ở đó mọi người được sinh ra và lớn lên, được nuôi dưỡng giáo dục và chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc sống tương lai. GV: Hỏi HS trong gia đình có những công việc gì phải làm? HS: Trong gia đình có những công việc phải làm là: - Tạo ra nguồn thu nhập - Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu - Làm các công việc nội trợ trong gia đình. Hoạt động 2: -GV: Giúp HS nắm về kiến thức, về kỹ năng và về thái độ. - HS: Đọc trong SGK Hoạt động 3: -GV: Cho HS đọc trong SGK -HS: Đọc và các tổ thay nhau đặt câu hỏi I/ Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình: ● Định nghĩa: SGK/ 3 ● Những công việc phải làm trong gia đình là: SGK/ 3 II/ Mục tiêu của chương trình công nghệ 6 – Phân môn KTGĐ: ● SGK/ 3-4 III/ Phương pháp học tập ● SGK/ 4 3/ Củng cố - GV cho HS nhắc lại định nghĩa gia đình và các công việc phải làm trong gia đình. - Treo 1 số tranh ảnh của GV và HS chuẩn bị để các tổ cùng nhau thảo luận. 4/ Dặn dò - Về học bài - Về sưu tầm một số tranh ảnh để chuẩn bị cho bài tiếp theo. - Xem trước bài: “Các loại vải thường dùng trong may mặc”. Trường THCS Phước Hội 2 Giáo viên: Trần Thị Kim Soa Ngày soạn: 22/08/09 Ngày dạy: 25/08/09 Chương I: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH Tiết 2: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS: - Biết được nguồn gốc, tính chất của các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học, vải sợi pha. - Phân biệt được 1 số loại vải thông dụng - Có ý thức giữ gìn quần áo, tích cực vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. II/ Chuẩn bị: - Tranh ảnh miêu tả nguồn gốc và tính chất của các loại vải. - Bộ mẫu các loại vải - Dụng cụ: Diêm hoặc bật lửa để thử nghiệm đốt vải III/ Tiến trình dạy học: 1) Ổn định 2) Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu về vải sợi thiên nhiên GV treo tranh, hướng dẫn HS quan sát hình 1.1 SGK nêu nguồn gốc của vải sợi bông, vải sợi tơ tằm. HS trả lời theo SGK GV làm thí nghiệm vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước để HS quan sát và nêu tính chất của vải sợi thiên nhiên. GV gọi HS nêu tính chất vải sợi thiên nhiên HS trả lời theo SGK Gv nêu thêm: Ngày nay đã có công nghệ xử lý đặc biệt làm cho vải sợi thiên nhiên không bị nhàu, tăng giá trị của vải nhưng giá thành cao. GV yêu cầu HS quan sát hình 1.1 SGK và gọi 1 HS nêu quy trình sản xuất vải sợi bông, vải sợi tơ tằm HS phát biểu GV củng cố theo SGK và cho HS ghi bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu về vải sợi hóa học Gv yêu cầu HS quan sát hình 1.2 SGK và yêu cầu HS nêu nguồn gốc, quy trình sản xuất vải sợi hóa học. HS phát biểu I/ Nguồn gốc tính chất của các loại vải 1) Vải sợi thiên nhiên a) Nguồn gốc : được dệt từ các dạng sợi có sẵn trong thiên nhiên. - Nguồn gốc thực vật: cây bông, lanh, đay, gai,… - Nguồn gốc động vật: con tằm, lông cừu,… ●Quy trình sản xuất vải sợi bông: Cây bông→quả bông→xơ bông→sợi dệt→vải sợi bông ●Quy trình sản xuất vải tơ tằm: Con tằm→kén tằm→sợi tơ tằm→sợi dệt→sợi tơ tằm b) Tính chất Có độ hút ẩm cao nên mặc thoáng mát, thich hợp với khí hậu nhiệt đới nhưng dễ nhàu và độ bền kém. Khi đốt sợi vải, tro bóp dễ tan. II/ Vải sợi hóa học a) Nguồn gốc: Được dệt bằng các loại sợi do con người tạo ra từ một số chất hóa học lấy từ gỗ, GV bổ sung và giải thích sơ đồ quy trình sản xuất vải sợi hóa học. Gv yêu cầu Hs nghiên cứu hình 1.2SGK, tìm nội dung, điền vào khoảng trống bài tập SGK và ghi vào vở Đáp án: + Vải sợi nhân tạo, vải sợi tổng hợp + vải visco, axetat; gỗ, tre, nứa. + sợi nilon, sợi polyeste; dầu mỏ, than đá. Gv làm thử nghiệm chứng minh (đốt sợi vải, vò vải), HS quan sát và phát biểu về tính chất của vải sợi nhân tạo và vải sợi hóa học. tre, nứa, than đá, dầu mỏ… Bài tập: - Vải sợi hóa học có thể chia làm 2 loại là vải sợi nhân tạo và vải sợi tổng hợp - Dạng sợi nhân tạo được sử dụng nhiều là sợi visco, axetat được tạo thành từ chất xenlulo của gỗ, tre, nứa. - Dạng sợi tổng hợp được sử dụng nhiều là sợi nylon, sợi polyeste được tổng hợp từ 1 số chất hóa học lấy từ than đá, dầu mỏ,… b) Tính chất SGK/ 8 3/ Củng cố GV cho HS nhắc lại nguồn gốc và tính chất, tóm tắt quy trình sản xuất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học 4/ Dặn dò Về học bài, xem phần tiếp theo của bài: “ Các loại vải thường dùng trong may mặc”. Trường THCS Phước Hội 2 Giáo viên: Trần Thị Kim Soa Ngày soạn: 26/08/09 Ngày dạy: 31/08/09 Tiết 3: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (TT) I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS: - Biết được nguồn gốc, tính chất của các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học, vải sợi pha. - Phân biệt được 1 số loại vải thông dụng - Có ý thức giữ gìn quần áo, tích cực vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. II/ Chuẩn bị: - Tranh ảnh miêu tả nguồn gốc và tính chất của các loại vải. - Bộ mẫu các loại vải - Dụng cụ: Diêm hoặc bật lửa để thử nghiệm đốt vải III/ Tiến trình lên lớp: 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ Nêu nguồn gốc, tính chất, tóm tắt quy trình sản xuất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học. 3) Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Tìm hiểu vải sợi pha 4) Vải sợi pha GVcho HS xem 1 số mẫu vải có ghi thành phần sợi pha và rút ra kết luận nguồn gốc vải sợi pha. HS đọc thông tin SGK GV cho HS làm việc theo nhóm, xem mẫu vải và rút ra nhận xét về tính chất vải sợi pha. GV chỉnh sửa, bổ sung, kết luận theo SGK Hoạt động 2: Thử nghiệm để phân biệt 1 số loại vải 1) Điền tính chất của 1 số loại vải GV yêu cầu HS điền tính chất của 1 số loại vải vào bảng 1 trang 9 SGK GV treo bảng 1 lên bảng gọi HS lên làm bài tập. Cả lớp theo dõi, nhận xét. GV chỉnh sửa, nhận xét. 2) Thử nghiệm phân biệt 1 số loại vải HS làm thí nghiệm vò, đốt vải theo yêu cầu của GV 3) Đọc thành phần vải sợi trên các băng vải nhỏ đính trên áo quần. GV yêu cầu HS nhìn quan sát hình 1.3 SGK và các băng vải nhỏ mà HS sưu tầm được và hướng dẫn cho HS cách đọc Gv chia lớp thành 4 nhóm thay phiên đọc và nhận xét Gv nhận xét chung 4 nhóm a) Nguồn gốc Được dệt bằng sợi pha. Sợi pha thường được sản xuất bằng cách kết hợp hai hay nhiều loại sợi khác nhau để tạo thành sợi dệt. b) Tính chất Vải sợi pha thường có những ưu điểm của các loại sợi thành phần. II/ Thử nghiệm để phân biệt 1 số loại vải 1) Điền tính chất của 1 số loại vải: SGK/ 9 2) Thử nghiệm phân biệt 1 số loại vải 3) Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo quần Xem hình 1.3 SGK 4/ Củng cố GV cho HS nhắc lại nguồn gốc, tính chất vải sợi pha Cho Hs đọc phần ghi nhớ SGK 5/ Dặn dò Về học bài. Sưu tầm 1 số họa báo về trang phục mọi lứa tuổi. Xem trước bài: “Lựa chọn trang phục”. Trường THCS Phước Hội 2 Giáo viên: Trần Thị Kim Soa Ngày soạn: 27/08/09 Ngày dạy: 01/09/09 Tiết 4: LỰA CHỌN TRANG PHỤC I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS: - Biết được khái niệm trang phục, nắm được chức năng của trang phục - Biết vận dụng được các kiến thức đã học và lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân và hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu về mặt thẩm mỹ. II/ Chuẩn bị Tranh ảnh về các loại trang phục, cách chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với từng loại vóc dáng cơ thể III/ Tiến trình lên lớp 1) Ổn định 2) Kiểm tra bài cũ - Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi pha - Vì sao vải sợi pha được sử dụng phổ biến trong may mặc hiện nay? 3) Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Trang phục và chức năng của trang phục GV: Cho ví dụ (VD): Trên người chúng ta có quần áo, giày dép, nón, đồng hồ,… được gọi là trang phục. Vậy trang phục là gì? HS: Trang phục bao gồm các loại áo quần và 1 số vật dụng khác đi kèm như nón, giày dép,… GV: Vậy trong trang phục vật dụng nào quan trọng nhất? HS: quần áo là vật dụng quan trọng nhất GV củng cố , chỉnh sửa khái niệm trang phục theo SGK. GV yêu cầu HS quan sát hình 1.14SGK. HS đọc nội dung dung SGK trang phục là gì. Nêu tên trang phục của từng loại trong tranh. HSTL theo ý kiến cá nhân GV mời HS khác nhận xét, GV chỉnh sửa GV gợi ý để HS nêu những ví dụ về chức năng bảo vệ cơ thể của trang phục. - Người ở vùng lạnh, xích đạo mặc đồ như thế nào? HSTL theo hiểu biết cá nhân GV: Ngày nay áo quần và các vật dụng đi kèm rất đa dạng, phong phú, mỗi người cần biết cách lựa chọn trang phục phù hợp để làm đẹp cho mình. GV đặt vấn đề và tổ chức HS thảo luận quan niệm về cái đẹp trong may mặc dựa theo gợi ý SGK. HS hoạt động và cho ý I/ Trang phục và chức năng của trang phục 1) Trang phục là gì? Trang phục bao gồm các loại quần áo và 1 số vật dụng khác đi kèm như mũ giày, dép… trong đó áo quần là những vật dụng quan trọng nhất. 2) Các loại trang phục - Trang phục theo thời tiết - Trang phục theo công dụng - Trang phục theo lứa tuổi - Trang phục theo giới tính 3) Chức năng của trang phục - Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường và làm đẹp cho con người - Trang phục thể hiện cá tính, nghề nghiệp và trình độ văn hóa của người mặc. kiến cá nhân về mặc đẹp. GV : Vậy chức năng của trang phục là gì? HSTL theo SGK GV phân tích và kết luận: Mặc áo quần phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, nghề nghiệp của bản thân, phù hợp với công việc và hoàn cảnh sống đồng thời phải biết ứng xử khéo léo, thông minh. 4/ Củng cố Gv cho HS nhắc lai định nghĩa trang phục và chức năng của trang phục Treo 1 số tranh ảnh của GV và HS để cùng nhau thảo luận 5/ Dặn dò Về học bài.Về xem chuẩn bị phần tiếp theo của bài học.Sưu tầm 1 số tranh ảnh liên quan đến phần sau của bài:” lựa chọn trang phục’. Trường THCS Phước Hội 2 Giáo viên: Trần Thị Kim Soa Ngày soạn: 03/09/09 Ngày dạy: 07/09/09 Tiết 5: LỰA CHỌN TRANG PHỤC I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS: - Biết được khái niệm trang phục, nắm được chức năng của trang phục - Biết vận dụng được các kiến thức đã học và lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân và hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu về mặt thẩm mỹ. II/ Chuẩn bị Tranh ảnh về các loại trang phục, cách chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với từng loại vóc dáng cơ thể III/ Tiến trình lên lớp 1) Ổn định 2) Kiểm tra bài cũ Nêu định nghĩa trang phục và nêu chức năng của trang phục 3) Vào bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu cách lựa chọn trang phục GV đặt vấn đề: Muốn có được trang phục đẹp, cần phải xác định vóc dáng, lứa tuổi để chọn vải may phù hợp. a) Lựa chọn vải GV gọi HS đọc nội dung bảng 2 SGK 1) Chọn vải kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể a) Lựa chọn vải Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có thể về ảnh hưởng của màu sắc, hoa văn, chất liệu vải,… tạo nên cảm giác khác nhau đối với vóc dáng người mặc và nhận xét ví dụ hình 1.5 SGK HSTL theo cá nhân. Gv chốt lại theo SGK b) Lựa chọn kiểu may GV yêu cầu HS quan sát hình 1.6 SGK và nêu nhận xét về ảnh hưởng của kiểu may đến vóc dáng người mặc. GV hướng dẫn HS tổng kết như bảng 3 SGK - Dựa vào kiến thức đã học, HS nêu cách chọn vải cho từng dáng người ở hình 1.7SGK + Người cân đối(h1.7a): thích hợp với nhiều loại trang phục, cần chú ý chọn màu sắc hoa văn và kiểu may phù hợp với lứa tuổi + Người cao gầy(h1.7b): phải chọn cách mặc sao cho có cảm giác đỡ cao, đỡ gầy và có vẻ béo ra. Ví dụ: vải màu sáng, hoa to, chất liệu vải thô xốp, kiểu tay bồng,… + Người thấp, bé( h1.7c): mặc vải màu sáng, may vừa người tạo dáng cân đối,hơi béo ra. + Người béo, lùn (h1.7d): vải trơn, màu tối hoặc hoa nhỏ, vải kẻ sọc, kiểu may có đường nét dọc. 2) Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi GV: Vì sao cần chọn vải may mặc và hàng may sẵn phù hợp với lứa tuổi? HSTL theo hiểu biết cá nhân về sự cần thiết và cách chọn vải may mặc cho 3 lứa tuổi chính (SGK) - Tuổi nhà trẻ, mẫu giáo - Tuổi thanh, thiết niên - Người đứng tuổi GV giải thích, củng cố cho HS. 3) Sự đồng bộ của trang phục GV hướng dẫn HS quan sát hình 1.8 SGK và nêu nhận xét sự đồng bộ của trang phục ( áo quần,mũ, giày,…) GV yêu cầu HS nhắc lại những vật dụng thường đi với áo quần và sự cần thiết phải chọn các vật dụng đi kèm phù hợp làm cho người mặc có cảm giác gầy đi hoặc béo lên, cũng có thể làm cho họ trở nên xinh đẹp, duyên dáng, trẻ ra hoặc già đi…. b) Lựa chọn kiểu may Muốn có bộ trang phục đẹp, mỗi người cần biết rõ đặc điểm của bản thân để chọn chất liệu vải, màu sắc, hoa văn cũng như kiểu may cho phù hợp với vóc dáng để khắc phục bớt khuyết nhược điểm cho cơ thể. 2) Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi Mỗi lứa tuổi có nhu cầu, điều kiện sinh hoạt, làm việc, vui choi và đặc điểm tính cách khác nhau nên sự lựa chọn vải may mặc, kiểu may, cũng khác nhau và phải phù hợp với lứa tuổi. 3) Sự đồng bộ của trang phục Để đỡ tốn tiền mua sắm, nên mua những vâ vật dụng đi kèm với áo quần có kiểu dáng, màu sắc hợp với nhiều loại áo quần. với nhiều loại áo quần. 4/ Củng cố - Cho HS nhắc lại 3 các bước lựa chọn trang phục 5/ Dặn dò Về nhà học bài. Chuẩn bị bài thực hành: “ Lựa chọn trang phục’. Về nhà HS tự nhận định vóc dáng bản thân và nêu dự kiến lựa chọn vải, kiểu may phù hợp vớii bản thân. Trường THCS Phước Hội 2 Giáo viên: Trần Thị Kim Soa Ngày soạn: 04/09/09 Ngày dạy: 08/09/09 Tiết 6: Thực hành LỰA CHỌN TRANG PHỤC I/Mục tiêu Sau khi học xong bài, HS: - Nắm vững hơn những kiến thức đã học về lựa chọn trang phục - Lựa chọn được vải, kiểu may phù hợp với bản thân, đạt yêu cầu thẩm mỹ và chọn được 1 số vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn. II/ Chuẩn bị - Chuẩn bị nội dung: Câu hỏi kiểm tra bài cũ về quy trình lựa chọn trang phục - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Mẫu vật, tranh ảnh có liên quan. III/ Tiến trình thực hành 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ Để có được trang phục đẹp, chúng ta phải lựa chọn trang phục như thế nào/ 3) Vào bài Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: GV: Để có được trang phục phù hợp,và đẹp cần chuẩn bị những gì? HS: Để có được trang phục phù hợp và đẹp cần chuẩn bị: B1: Xác định đạc điểm về vóc dáng của người mặc. B2: Xác định loại áo, quần hoặc váy và kiểu mẫu định may B3: Lựa chọn vải phù hợp với loại áo, quần, kiểu may và vóc dáng cơ thể B4: Lựa chọn vật dụng đi kèm phù hợp với áo, quần đã chọn Hoạt động 2: I/ Chuẩn bị: II/ Thực hành GV: Cho HS bài tập tình huống về lựa chọn vải, kiểu may 1 bộ trang phục mặc đi chơi ( mùa nóng hoặc mùa lạnh). GV: Hãy mô tả đặc điểm về vóc dáng của bản thân và kiểu áo quần định may. Chọn vải, chất liệu, màu sắc, hoa văn và một số vật dụng đi kèm. HS Thực hành làm bài trong tờ giấy và nộp cho GV GV: Cho HS trình bày từng phần của cá nhân HS: Phát biểu Gv: Cho Hs 4 tổ thảo luận và nêu nhận xét chung. Nếu sai thì chỉnh sửa sao cho phù hợp. 1) Làm việc cá nhân 2) Thảo luận trong tổ học tập: a) Cá nhân trình bày phần chuẩn bị của mình b) Thảo luận, nhận xét cách lựa chọn trang phục của bạn 4/ Củng cố GV cho Hs nhắc lai phần lựa chọn trang phục Treo 1 số tranh ảnh của GV và HS chuẩn bị để các tổ cùng nhau thảo luận 5/ Dặn dò Đọc trước bài:” Sử dụng và bảo quản trang phục” Sưu tầm tranh ảnh về sử dụng trang phục và các mẫu ghi kí hiệu bảo quản trang phục. Trường THCS Phước Hội 2 Giáo viên: Trần Thị Kim Soa Ngày soạn: 11/09/09 Ngày dạy: 14/09/09 Tiết 7: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC I/ Mục tiêu Sau khi học xong bài, học sinh : - Sử dụng như thế nào cho hợp lý -Bảo quản trang phục như thế nào để giữ được vẻ đẹp và độ bền của trang phục - Biết tiết kiệm chi tiêu cho may mặc II/ Chuẩn bị -SGK, tài liệu tham khảo -Bản kí hiệu bảo quản trang phục tranh ảnh mẫu vật liên quan đến sử dụng và bảo quản trang phục III/ Tiến trình lên lớp 1/ Ổn định 2/ Vào bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng trang phục GV đưa ra tình huống đặt vấn đề sử dụng trang phục không phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh -Khi lao động đất cát, bẩn…em mặc áo màu trắng -Khi đến dự đám tang, em mặc áo may ô hoặc 1 chiếc áo hay váy ngắn hoa văn có màu sắc chói chang lòe loẹt HS lắng nghe và cho ý kiến GV kết luận:Các em có nhiều bộ trang phục đẹp, phù hợp với bản thân nhưng 1 yêu cầu quan trọng là các em phải biết mặc bộ nào cho phù hợp với hoạt động, thời điểm và hoàn cảnh xã hội a/ Trang phục phù hợp với hoạt động GV nêu sự cần thiết của trang phục với hoạt động và gợi ý HS kể các hoạt động hằng ngày của các em như đi học, đi chơi, đi lao động,… GV tóm tắt và hướng dẫn học sinh tìm hiểu cách sử dụng trang phục trong 1 số hoạt động chính GV: Khi đi học các em mặc đồ như thế nào HS: Mặc quần tây áo trắng… GV: Khi đi lao động ra nhiều mồ hôi các em mặc đồ như thế nào HS: HS trả lời theo cá nhân GV cho HS làm bài tập trong SGK/19 HS làm bài tập -Đáp án: + Vải sợi bông mặc mát vì dễ thấm mồ hôi + Màu sẫm: Vì không sợ bẩn dính vào quần áo +Kiểu may đơn giản, rộng để dễ hoạt dộng +Đi dép thấp hoặc đi giày bata để đi lại vững vàng, dễ làm việc - Trang phục lễ tân GV gọi HS nêu trang phục lễ hội và lễ tân ở việt nam HS: Áo dài GV củng cố, bổ sung theo SGK GV cho HS đọc bài “ Trang phục của Bác” / 25 Và gọi HS nêu nhận xét về trang phục của I/ Sử dụng trang phục 1/ Cách sử dụng trang phục a/ Trang phục phù hợp với hoạt động -Trang phục đi học: các em mang đồng phục theo quy định của nhà trường, trang phục được may bằng vải pha màu sắc nhã nhặn, kiểu may đơn giản, dễ mặc, dễ hoạt dộng -Trang phục lao động +Chất liệu vải: vải sợi bông mặc mát vì dễ thấm mồ hôi + Màu sắc: màu sẫm vì không sợ bẩn dính vào quần áo + kiểu may đơn giản, rộng để dễ hoạt động + Giày, dép: đi dép thấp hoặc đi giày bata để đi lại vững vàng dễ làm việc -Trang phục lễ hội lễ tân: SGK/25 b/ Trang phục phù hợp với môi trường và công việc Trang phục đẹp là phải phù hợp với môi trường và công việc của mình 2/ Cách phối hợp trang phục a/ Phối hợp vải hoa văn với vải trơn: -Để có sự phối hợp hợp lí, không nên mặc áo và quần có 2 dạng hoa văn khác nhau -Vải hoa sẽ kết hợp với vải trơn hợp hơn vải kẻ carô hoặc vải kẻ sọc. Vải hoa sẽ kết hợp với vải trơn có màu trùng với 1 trong các màu chính của vải hoa [...]... Lan có vóc dáng cao gầy, Lan học tập cho HS Cho Hs thảo luận nhóm Hs: Không phù hợp Vì vóc dáng Lan cao cần mặc trang phục màu sáng, sọc ngang hoa to để Lan trông vẻ thấp và mập ra GV nhận xét HS: Hoa mặc màu tối, sọc dọc, hoa nhỏ.Còn Nga mặc màu sáng, hoa to, sọc ngang Gv nhận xét HS: không phù hợp vì khi lao động chúng ta nên ăn mặc đồ màu tối, dễ thấm mồ hôi, mang dép thấp GV nhận xét HS:Không Vì... hợp không? Vì sao? Vóc dáng Hoa mập, lùn Trong khi vóc dáng Nga cao gầy Nhưng 2 bạn không biết mặc thế nào để che bớt khuyết điểm của mình Em hãy hướng dẫn cho Hoa và Nga mặc như thế nào để phù hợp với vóc dáng? Hoa đi lao động mặc đồ thật diện, đi giày cao Cách ăn mặc của Hoa có phù hợp không?Vì sao? Áo Lan bằng vải polyeste, Lan ủi với to = 160 o Nhiệt độ của Lan ủi có đúng không? Hoa nói:” Mặc đẹp phải... HS nhắc lai phần may 1 vỏ gối hoàn chỉnh 5/ Dặn dò - Về nhà học bài 1,2,4 Chuẩn bị bài ôn tập chương 1 Trường THCS Phước Hội 2 Ngày soạn: 10/10/09 Ngày dạy: 13/10/09 Giáo viên: Trần Thị Kim Soa Tiết 16: ÔN TẬP I/ Mục tiêu: Thông qua bài ôn tập giúp HS: -Nắm vững những kiến thức và kỹ năng cơ bản về các loại vải thường dùng trong may mặc, cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng và bảo quản trang phục -Vận... dụng trang phục phù hợp với màu sắc hoa văn với vải trơn một cách hợp lí tạo sự phong phú màu sắc và đồng bộ trang phục - Biết cách phối hợp hài hòa giữa quần và áo hợp lý 3) II/ bài 4/22/SGK 4)I/ bài 1 /6- 7-8/SGK 5) Cần chú ý: Chọn vài và kiểu may có hoa văn màu sắc phù hợp với vóc dáng, màu da, chọn kiểu may phù hợp với vóc dáng để che bớt khuyết điểm, tạo dáng đẹp -Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa... Hs nhắc lai tính chất của vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học Cho Hs nêu cách chọn , sử dụng và bảo quản trang phục 4/ Dặn dò Về nhà xem tiếp bài:” ôn tập chương 1” Trường THCS Phước Hội 2 Ngày soạn: 16/ 10/09 Ngày dạy: 19/10/09 Giáo viên: Trần Thị Kim Soa Tiết 17: ÔN TẬP(tt) I/ Mục tiêu: Thông qua bài ôn tập giúp HS: -Nắm vững những kiến thức và kỹ năng cơ bản về các loại vải thường dùng trong may mặc,... kết quả sản của vải với vải nền bằng các mũi chỉ vắt phẩm,…) *Cách khâu: SGK/28 GV thu bài của HS để chấm điểm 4/Củng cố GV cho HS nhắc lại phần cách khâu cơ bản 5/ Dặn dò Chuẩn bị dụng cụ thực hành bài 6 “ Cách khâu bao tay trẻ sơ sinh” Chuẩn bị vải(2 mảnh có kích thước 9 x 12 cm), kim khâu, chỉ, kéo Trường THCS Phước Hội 2 Ngày soạn: 20/09/09 Ngày dạy: 22/09/09 Giáo viên: Trần Thị Kim Soa Tiết 10 THỰC... để bài sau thực hành cắt vải và khâu vỏ gối Giờ sau thực hành mang vải, kim chỉ, khuy bấm, và mẫu giấy đã hoàn chỉnh để thự hành trên vải và khâu Trường THCS Phước Hội 2 Ngày soạn: 04/10/09 Ngày dạy: 06/ 10/09 Giáo viên: Trần Thị Kim Soa Tiết 14: THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT(tt) I/ Mục tiêu: Thông qua bài thực hành, HS: -Vẽ, tạo mẫu giấy và cắt vải theo mẫu giấy để khâu vỏ gối hình chữ nhật... đó, chọn những bộ trang phục phù hợp với từng người và tưng hoàn cảnh 4/ Dặn dò Về chuẩn bị đầy đủ dụng cụ để Kiểm tra 1 tiết thực hành cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật Trường THCS Phước Hội 2 Ngày soạn: 16/ 10/09 Ngày dạy: 20/10/09 Giáo viên: Trần Thị Kim Soa Tiết 18: KIỂM TRA 1 TIẾT I/ Mục tiêu -GV đánh giá được kết quả học tập của Hs về kiến thức, kỹ năng, vận dụng thực hành -Qua kết quả kiểm tra, Hs... thái độ làm bài 3/ GV thu bài, nhận xét tiết kiểm tra 4/ Dặn dò:HS chuẩn bị bài tiếp theo Đọc trước bài 8 SGK: Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở Trường THCS Phước Hội 2 Ngày soạn: 24/10/09 Ngày dạy: 26/ 10/09 Giáo viên: Trần Thị Kim Soa Tiết 19: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHÀ Ở I/ Mục tiêu Thông qua bài học giúp HS: - Biết được vai trò của nhà ở đối với đời sống con người - Biết được yêu cầu của việc . (KTGĐ) ; mục tiêu; nội dung chương trình và sách giáo khoa (SGK) Công nghệ 6( phân môn KTGĐ); những yêu cầu đôi mới phương pháp (PP) học tập. - Hứng thú. phải làm trong gia đình là: SGK/ 3 II/ Mục tiêu của chương trình công nghệ 6 – Phân môn KTGĐ: ● SGK/ 3-4 III/ Phương pháp học tập ● SGK/ 4 3/ Củng cố -