Hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học

Phần đánh giá Giám khảo đánh giá và tập trung vào 1 những gì thí sinh đã thực hiện trong năm hiện tại; 2 thí sinh đã tuân thủ các phương pháp khoa học, kỹ thuật, lập trình máy tính hoặc

Phần 1 Phần tham khảo (Giáo viên hướng dẫn và học sinh đọc tham khảo để thực hiện một đề tài NCKH)

1 Lựa chọn vấn đề nghiên cứu

2 Xác định đề tài NCKH

3 Lập đề cương nghiên cứu sơ bộ

4 Thu thập tài liệu nghiên cứu

5 Lập đề cương nghiên cứu chi tiết

6 Triển khai đề tài nghiên cứu

7 Tổng hợp kết quả nghiên cứu

8 Kiểm chứng kết quả nghiên cứu

9 Viết báo cáo tổng hợp đề tài NCKH

10.Báo cáo kết quả nghiên cứu

Từng bước cụ thể:

I Lựa chọn vấn đề nghiên cứu

• Căn cứ ý tưởng sáng tạo NCKH

• Căn cứ theo ý muốn chủ quan của người nghiên cứu (tự đề xuất)

• Dựa vào các trường hợp ngẫu nhiên (Các hiện tượng, ý tưởng khoa học,…)

• Xác định đề tài NCKH: chuẩn hóa các vấn đề nghiên cứu, đặt tên đề tài

• Lập đề cương nghiên cứu sợ bộ: Xác định các vấn đề cần phải nghiên cứu (giả thuyết khoa học, nhiệm vụ…)

• Thu thập tài liệu nghiên cứu: trước khi thu thập tài liệu phải

- Xác định đối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu và mục đích nghiên cứu

- Xác định mục tiêu nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên cứu

- Xác định nội dung nghiên cứu

- Xác định phương pháp nghiên cứu

Các phương pháp nghiên cứu chủ yếu:

o Phương pháp định lượng, thực nghiệm

II Lập đề cương nghiên cứu chi tiết

• Chi tiết hóa các vấn đề cần nghiên cứu

Chú ý: Có thể điều chỉnh một vài nội dung trong quá trình nghiên cứu

• Xác định cây mục tiêu (chính, phụ của từng phần…)

• Xác định mẫu khảo sát: số lượng mẫu khảo sát, xây dựng phiếu khảo sát, đối tượng khảo sát.

III Triển khai đề tài nghiên cứu

• Tổng hợp tài liệu

• Phân loại tài liệu: theo đề cương chi tiết đã định

• Xử lí số liệu, tài liệu, gia công tài liệu…

• Nghiên cứu theo từng phần mục trong đề cương chi tiết: làm thí nghiệm, mô hình, khảo sát, phỏng vấn chuyên gia, so sánh,…

• Ghi chép các kết quả nghiên cứu của từng phần mục.

IV Tổng hợp kết quả nghiên cứu

• Tập hợp các kết quả nghiên cứu đã đạt được

• Sắp xếp các kết quả theo trật tự logic

- Logic toàn bộ đề tài: theo cây mục tiêu

- Logic theo từng vấn đề cụ thể:

Cấu trúc logic thông thường của một vấn đề khoa học : Định nghĩa (Khái niệm), đặc điểm, cấu tạo (các thành phần, thành tố,…) cách tìm, cơ cấu,…

V Kiểm chứng kết quả nghiên cứu

• Làm lại các thí nghiệm khoa học để so sánh kết quả nghiên cứu với thực tế

• Đối chiếu với các tài liệu, dữ liệu khoa học đã có để kiểm tra xem kết quả nghiên cứu

có chính xác hay không.

Phần II Viết báo các tổng hợp đề tài Nghiên cứu khoa học

A Lời mở đầu/ Phần mở đầu (Phần tổng quan về đề tài)

1 Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu

2 Mục đích nghiên cứu

3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

4 Nội dung và nhiệm vụ nghiên cứu

5 Phương pháp nghiên cứu

6 Cái mới của đề tài (Đóng góp của đề tài)

7 Kết cấu của đề tài.

B Phần nội dung chính của báo cáo: gồm từ 3 chương

Chương 1: Viết về phần lý luận, những vấn đề cơ bản có tính học thuật mà đề tài cần giải

quyết như: khái niệm, định nghĩa, các quan điểm, trường phái, nội dung, các nhân tố ảnh hưởng tới lĩnh vực thuộc đề tài nghiên cứu… (Chương này thường được gọi tắt là phần tổng luận)

Chương 2: Viết về thực trạng, kiểm chứng, đánh giá phân tích tình hình thực tiễn vấn đề

mà đề tài nghiên cứu.

Thực chất, chương 2 là phần dùng lý luận ở chương 1 để soi sang, đánh giá thực tiễn; dùng thực tiến để kiểm chứng lý luận nhắm kết hợp nhuần nhuyễn giữa lý luận và thực tiễn để làm rõ tình hình thực tế, chỉ ra những tồn tại, hạn chế của thực tiễn cũng như nguyên nhân cần phải sửa đổi, bổ sung, thay thế (thường gọi là phần thực trạng).

Chương 3: Viết về giải pháp, kiến nghị, đề xuất để khắc phục những hạn chế hoặc cải

thiện thực tiễn mà nội dung ở chương 2 đã chỉ ra, đồng thời đề tài cũng có thể đưa ra những xu hướng phát triển của vấn đề nghiên cứu, những ý kiến hay quan điểm để hoàn thiện lý luận liên quan đến đề tài Các giải pháp và đề xuất phải rõ rang, có cơ sở khoa học (cả lý luận và thực tiễn), làm rõ tác dụng và tính khả thi của từng giải pháp (thường gọi là phần giải pháp)

C Phần kết luận:

• Những vấn đề gì đã được giải quyết

• Chỉ ra hướng nghiên cứu tiếp theo

VII Quy định về hình thức trình bày đề tài nghiên cứu khoa học

• Công trình phải được trình bày rõ ràng, sạch đẹp theo bố cục sau:

1 Bìa chính (Giấy bìa màu )

2 Bìa phụ (Giấy thường, nội dung như bìa chính)

3 Mục lục: lấy đền mục 03 chữ số (ghi rõ số thứ tự trang)

4 Danh mục các chữ viết tắt, danh mục các bảng biểu (Nếu có)

5 Danh mục các bảng, biểu hình vẽ (Nếu có)

• Font chữ “.Vntime”, cỡ chữ 13 hoặc 14, cách dòng 1,5 lines

• Lề trên: 3 - 3,5 cm; lề dưới 3 - 3,5 cm; lề phải: 2,0 cm ; lề trái: 3,5 cm

• Các chương, mục, tiểu mục được đánh số thứ tự theo chữ số Ả rập

- Mục lớn đánh theo số la mã: I, II, III,…

- Mục nhỏ đánh theo chữ số ả rập: 1,2,3,…

VIII Gian trưng bày mô hình, mẫu vật:

(Tham khảo trang sổ tay học sinh và quy chế INTEL ICEF dưới đây)

Sổ tay học sinh 2011

Nghiên cứu khoa học và qui trình khoa học

Nghiên cứu là quá trình mà con người khám phá hoặc tạo ra tri

thức mới về thế giới mà chúng ta đang sống Cuộc thi ISEF và

các cuộc thi thành viên hướng đến việc phục vụ cho mục đích

nghiên cứu (dữ liệu) này Học sinh thiết kế dự án nghiên cứu,

cung cấp các dữ liệu định lượng thông qua các cuộc thí

nghiệm, phân tích và ứng dụng các dữ liệu đó Các công trình

là các bài thuyết trình, các công trình tra cứu số liệu hay mang

tính thông tin, các mô hình "giải thích" hoặc các mô hình lắp ráp

không phù hợp với những hội thi khoa học dựa trên đề tài

nghiên cứu

Thắc mắc, đặt câu hỏi có lẽ là một phần quan trọng nhất trong

quá trình nghiên cứu khoa học và thường đi kèm với một mệnh

đề "nếu thì " Học sinh được khuyến khích thiết kế những

cuộc thí nghiệm "trong tầm kiểm soát" cho phép họ thiết lập một

tiêu chuẩn và sau đó chỉ thay đổi mỗi lần một yếu tố để xem

thông số đó tác động đến điều kiện ban đầu được xem như tiêu

chuẩn ra sao Như vậy đặt câu hỏi có thể dẫn đến những thí

nghiệm hoặc nhận xét

Những nhà khoa học giỏi, cả lớn tuổi hay trẻ tuổi, thường sử

dụng một qui trình để nghiên cứu những gì họ quan sát trong

cuộc sống Qui trình này thường được gọi là "Phương pháp

Khoa học" hoặc gần đây hơn gọi là "Chu trình Khám phá"

Những giai đoạn được liệt kê dưới đây sẽ giúp bạn thực hiện

một thí nghiệm khoa học thành công:

1) Luôn luôn tò mò, lựa chọn một lĩnh vực hẹp, đặt một câu

hỏi: xác định hoặc khởi xướng/ định nghĩa một vấn đề Điều

quan trọng là câu hỏi này ‘có thể kiểm chứng được’, trong

đó dữ liệu được thu thập và sử dụng để tìm câu trả lời Có

thể nhận dạng một câu hỏi kiểm chứng được khi có thể xác

định và kiểm nghiệm được một hay nhiều thông số trong đó

để thấy được tác động của thông số đó đến tập hợp các

điều kiện ban đầu Câu hỏi này không nên chỉ mang tính

“thông tin” có thể tìm ra câu trả lời thông qua nghiên cứu tài

liệu

2) Xem lại các tài liệu đã được công bố liên quan đến vấn đề

của bạn Kể cả cần xem các Qui định và Hướng dẫn quốc tế

(www.societyforscience.org/isef/rulesandguidelines)

Đây được gọi là nghiên cứu nền (background research)

3) Đánh giá các giải pháp khả dĩ và đánh giá xem tại sao bạn

nghĩ nó có thể xảy ra (giả thuyết)

4) Nghiên cứu thực nghiệm (qui trình) Để thiết kế thí nghiệm,

điều quan trọng là chỉ có thể thay đổi mỗi lần một thông số -

một điều kiện có thể ảnh hưởng đến kết quả của thí nghiệm

- Điều này khiến cho cuộc thí nghiệm trở thành một thí

nghiệm "được kiểm soát"

5) Thử thách và kiểm tra giả thuyết của bạn thông qua qui trình thí nghiệm (thu thập dữ liệu) và phân tích dữ liệu Sử dụng biểu đồ để giúp tìm thấy mẫu hình của dữ liệu

6) Đưa ra các kết luận dựa trên chứng cứ thực nghiệm từ thí nghiệm

7) Chuẩn bị báo cáo và trưng bày

8) Báo cáo và thảo luận kết quả với nhóm nghiên cứu và các chuyên gia khoa học

9) Những vấn đề mới có thể phát sinh từ các cuộc thảo luận đó Qui trình này có thể tạo nền tảng cho một công trình nghiên cứu khác khi có những câu hỏi phát sinh thêm từ vấn đề nghiên cứu và qui trình này sẽ lặp lại Giả thuyết thường thay đổi trong quá trình nghiên cứu Ủng hộ hoặc không ủng hộ giả thuyết của bạn không quan trọng bằng những điều học hỏi và khám phá được trong quá trình thí nghiệm

Nghiên cứu không dựa vào thực nghiệm

Không phải tất cả các lĩnh vực nghiên cứu đều dựa trên phương pháp nghiên cứu khoa học Bởi vì các kỹ sư, nhà sáng chế, nhà toán học, nhà vật lý lý thuyết và những lập trình viên máy tính… có những mục đích khác so với những nhà khoa học khác, họ làm việc theo một qui trình khác Qui trình

mà họ áp dụng để trả lời một câu hỏi hoặc giải đáp một vấn đề đều khác nhau tùy theo lĩnh vực nghiên cứu của họ Mỗi người đều sử dụng những tiêu chí riêng biệt của họ để đi đến kết quả

Các công trình kỹ thuật

"Những nhà khoa học cố gắng tìm hiểu tự nhiên vận hành như nào; các kỹ sư tạo ra những gì chưa bao giờ có" Một công trình kỹ thuật gồm có những mục đích kỹ thuật, qui trình phát triển và đánh giá cải tiến kỹ thuật Một công trình kỹ thuật có thể có những hoạt động như sau:

1) Xác định một nhu cầu hoặc "Làm thế nào có thể cải tiến được sản phẩm này?"

2) Phát triển hoặc thiết lập những tiêu chí thiết kế (có thể có nhiều hơn 1 tiêu chí)

3) Thực hiện các nghiên cứu nền và tra cứu tài liệu để xem đã làm được những gì hay đã có những sản phẩm nào thỏa mãn các yêu cầu tương tự Tại sao nó tốt hay kém?

4) Chuẩn bị các thiết kế sơ bộ và một danh sách các nguyên vật liệu Xem xét chi phí, cách thức sản xuất và các yêu cầu của người dùng

5) Tạo và thử nghiệm một sản phẩm mẫu của thiết kế tốt nhất của bạn Xem xét độ tin cậy, bảo dưỡng và dịch vụ

6) Thử nghiệm lại và thiết kế lại nếu cần thiết Kiểm tra sản phẩm

7) Trình bày kết quả

Các công trình công nghệ thông tin

Thường là sáng tạo và thiết lập những thuật toán mới để giải

quyết một bài toán hoặc cải tiến một thuật toán đã có Những

mô phỏng, mô hình hoặc “thực tại ảo” là những lĩnh vực khác

để tiến hành nghiên cứu

Các công trình toán học

Những công trình này liên quan đến các chứng minh, giải

phương trình, v.v Toán học là ngôn ngữ của khoa học và

được sử dụng để giải thích những hiện tượng hiện hữu hoặc

chứng minh những khái niệm và ý tưởng mới

Các công trình lý thuyết

Những công trình này có thể liên quan đến một thí nghiệm tư

duy, phát triển những giả thuyết và những lý giải mới, thiết lập

khái niệm hay thiết kế một mô hình toán học

Các bước tiến hành

1) Lựa chọn chủ đề: Đây có lẽ là bước khó khăn nhất Lựa

chọn một chủ đề mà bạn muốn nghiên cứu hoặc tìm hiểu Ý

tưởng phải xuất phát từ lĩnh vực mà bạn quan tâm Một sở thích

của bạn có thể dẫn đến một chủ đề tốt Có những gì đang xảy ra

trong cuộc sống mà bạn muốn hiểu biết thêm? Điều quan trọng

nhất là lựa chọn một vấn đề hoặc chủ đề không quá rộng và có

thể được giải đáp dựa trên việc nghiên cứu khoa học

2) Tìm hiểu về chủ đề: Hãy đến thư viện hoặc mạng Internet để

tìm hiểu thêm về chủ đề của bạn Luôn luôn hỏi “Tại sao” hoặc

“Điều gì sẽ xảy ra nếu…” Hãy tìm những kết quả chưa được giải

thích hoặc bất ngờ Bạn cũng nên trao đổi với những chuyên gia

trong lĩnh vực đó

3) Tổ chức: Sắp xếp tổ chức tất cả những gì bạn tìm hiểu được

về chủ đề Đến thời điểm này, bạn nên giới hạn phạm vi nghiên

cứu của bạn bằng cách tập trung vào một ý tưởng cụ thể

4) Lập một thời gian biểu: Hãy lựa chọn một chủ đề không chỉ

vì bạn quan tâm, mà còn vì nó có thể hoàn thành với lượng thời

gian mà bạn có Xác định một vấn đề “có thể kiểm chứng” Thiết

lập một thời gian biểu để bạn có thể quản lý thời gian một cách

hiệu quả Bạn sẽ cần thời gian để điền vào những biểu mẫu cần

thiết và duyệt lại bản Kế hoạch Nghiên cứu với người bảo trợ

Một số công trình có thể cần nhiều thời gian hơn vì cần được Uỷ

ban Thẩm định Khoa học (SRC) hoặc Hội đồng Thẩm định Quốc

gia (IRB) phê duyệt trước Dành nhiều thời gian để thí nghiệm và

thu thập dữ liệu Bạn cũng cần thời gian để viết báo cáo và thực

hiện một bảng trưng bày

5) Lập kế hoạch thí nghiệm của bạn: Hãy suy nghĩ cẩn thận về

thiết kế thí nghiệm Một khi bạn đã có một ý tưởng nghiên cứu

khả thi, hãy lập một kế hoạch nghiên cứu Báo cáo này cần phải

giải thích được bạn sẽ thực hiện thí nghiệm như thế nào và cần

có chính xác những gì Hãy nhớ bạn phải thiết kế thí nghiệm của

bạn là một thí nghiệm “có kiểm soát” Điều này nghĩa là bạn chỉ

có thể thay đổi mỗi lần một thông số trong thí nghiệm Kết quả

sau đó được so sánh với những dữ liệu “tiêu chuẩn” thu thập

được lúc ban đầu, trước khi thay đổi thông số đó Như vậy, bạn

đã thiết kế một thí nghiệm được kiểm soát một cách thích hợp và

các thông số giới hạn để nghiên cứu Cũng trong thiết kế thí

nghiệm, cần đảm bảo có đủ số lượng trong cả các nhóm kiểm

soát và nhóm thực nghiệm để thí nghiệm có cơ sở về mặt thống

kê Trong thiết kế này cũng nên có một danh sách các nguyên

vật liệu Khi đã hoàn tất thiết kế thí nghiệm (gọi là “quy trình”),

các thí sinh sẽ phải điền đầy đủ vào các biểu mẫu được yêu cầu

6) Tham vấn Người bảo trợ và được phê duyệt: Bạn cần thảo

luận kế hoạch nghiên cứu với một Người bảo trợ (thành niên) và xin chữ ký phê duyệt Khi duyệt lại kế hoạch nghiên cứu, bạn cần xác định xem liệu cần phải có thêm biểu mẫu hay phê duyệt trước nào nữa không

7) Thực hiện thí nghiệm: Trong quá trình thí nghiệm, ghi chép

chi tiết tất cả những lần thí nghiệm, số liệu đo đạc và hiện tượng quan sát vào một cuốn sổ ghi Không nên chỉ dựa vào trí nhớ Ngoài ra, các giám khảo cũng ưa thích sổ ghi chép! Sử dụng các bảng dữ liệu hoặc biểu đồ để ghi lại các dữ liệu định lượng

8) Phân tích kết quả: Khi đã hoàn tất các thí nghiệm, hãy

kiểm tra và sắp xếp các kết quả Sử dụng các biểu đồ thích hợp để minh hoạ dữ liệu của bạn Xác định mẫu hình từ các biểu đồ Điều này sẽ giúp bạn tìm được câu trả lời cho vấn đề cần kiểm chứng của bạn Thí nghiệm của bạn có đem lại kết quả như mong muốn không? Tại sao hoặc tại sao không? Thí nghiệm của bạn có được tiến hành qua cùng những bước hoàn toàn giống nhau không? Có những cách giải thích khác

mà bạn chưa nghĩ đến hoặc nhận ra hay không? Có những lỗi thực nghiệm nào trong quá trình thu thập dữ liệu, tiến hành thí nghiệm hay quan sát không? Nhớ rằng việc nắm được những lỗi thí nghiệm là kỹ năng cơ bản mà nhà khoa học phải phát triển Hơn nữa, việc báo cáo rằng có một thông số nghi ngờ không làm thay đổi kết quả nghiên cứu có thể là một thông tin giá trị Điều này cũng là một “khám phá” như việc có sự thay đổi do thông số đó gây ra Ngoài ra, hãy phân tích thống kê các dữ liệu qua các số liệu mà bạn có thể hiểu và giải thích ý nghĩa

9) Đưa ra kết luận: Những thông số được thử nghiệm có tạo

ra sự thay đổi so với tiêu chuẩn ban đầu bạn sử dụng không?

Có thể thấy được mẫu hình nào từ việc phân tích những biểu

đồ thể hiện các thông số? Những thông số nào là quan trọng? Bạn đã thu thập đủ dữ liệu chưa? Có cần phải tiến hành thí nghiệm thêm nữa hay không? Hãy giữ một cách nhìn cởi mở - đừng bao giờ thay đổi kết quả cho phù hợp với một giả thuyết Nếu kết quả của bạn không hỗ trợ giả thuyết, điều đó là bình thường và trong nhiều trường hợp là một điều tốt! Thử giải thích tại sao bạn thu được kết quả khác so với những tài liệu tra cứu đã tiên liệu Có phải đã có những nguồn sai số gây ra

sự khác biệt hay không? Nếu có, hãy xác định các nguồn này Cho dù kết quả sai biệt, bạn cũng đã thực hiện thành công nghiên cứu khoa học này vì bạn đã đề ra một vấn đề và cố gắng tìm câu trả lời thông qua thực nghiệm định lượng Đây là cách lĩnh hội tri thức trong thế giới khoa học Hãy nghĩ đến ứng dụng thực tế từ nghiên cứu này Công trình này có thể được sử dụng vào thực tế như thế nào? Cuối cùng, hãy giải thích bạn sẽ cải tiến thí nghiệm này như thế nào và cách làm của bạn sẽ thay đổi như thế nào

Các yếu tố của một công trình thành công

1 Sổ lưu Dữ liệu Công trình:

Sổ lưu Dữ liệu Công trình là tài liệu có giá trị nhất của bạn Những ghi chép chính xác và chi tiết tạo nên một công trình lôgic và thành công Việc ghi chép tốt sẽ thể hiện cho ban giám khảo thấy sự nhất quán và chu đáo của bạn và sẽ giúp bạn trong việc viết báo cáo nghiên cứu Bảng dữ liệu cũng rất hữu ích Chúng có thể trông hơi “rối” nhưng hãy đảm bảo tính chính xác của các dữ liệu định lượng được ghi nhận và các

bảng dữ liệu đều có kèm đơn vị Nhớ ghi ngày tháng khi nhập

dữ liệu

2 Báo cáo Nghiên cứu:

Báo cáo nghiên cứu phải được chuẩn bị cùng với sổ lưu dữ

liệu công trình và các biểu mẫu theo yêu cầu, các tài liệu thích

hợp khác Báo cáo nghiên cứu sẽ giúp bạn sắp xếp dữ liệu và

cũng như ý tưởng Một báo cáo thường có những mục sau:

a) Trang bìa và Mục lục: Trang bìa và mục lục giúp người

đọc có thể nắm được cấu trúc của báo cáo một cách

nhanh chóng

b) Phần giới thiệu: Phần giới thiệu tạo bối cảnh cho báo

cáo của bạn Phần giới thiệu bao gồm mục đích, giả thiết,

vấn đề hoặc mục tiêu kỹ thuật, một lời giải thích về lí do

nảy sinh ý tưởng nghiên cứu và những gì bạn hy vọng đạt

được

c) Dụng cụ và phương pháp: Mô tả chi tiết phương pháp

bạn sử dụng để thu thập dữ liệu, quan sát và thiết kế dụng cụ

thí nghiệm, v.v Báo cáo nghiên cứu của bạn phải đầy đủ chi

tiết để người khác cũng có thể lặp lại thí nghiệm từ những

thông tin trong báo cáo Kèm theo ảnh chi tiết hoặc bản vẽ của

những dụng cụ tự chế Chỉ đính kèm theo công trình của năm

nay

d) Kết quả: Kết quả bao gồm dữ liệu và phân tích Kết quả

phải kèm theo số liệu thống kê, biểu đồ, các trang dữ liệu thô

thu thập được, v.v

e) Phần thảo luận: Đây là trọng tâm của báo cáo So sánh kết

quả của bạn với những giá trị lý thuyết, dữ liệu đã công bố, qui

tắc chung và/hoặc những kết quả được trông đợi Thêm vào

phần thảo luận những sai số có thể có Dữ liệu thay đổi thế

nào giữa những lần quan sát lặp lại cùng một hiện tượng? Kết

quả bị ảnh hưởng như thế nào bởi những yếu tố không được

kiểm soát? Bạn sẽ làm gì khác đi nếu thí nghiệm được lặp lại?

Những thí nghiệm nào khác cần được tiến hành?

f) Kết luận: Tóm tắt ngắn gọn kết quả của bạn Báo cáo kết

quả tìm được bằng những quan hệ giữa các thông số Hỗ trợ

các kết luận của bạn bằng những dữ liệu thực nghiệm (ví dụ:

một giá trị trung bình so với một giá trị trung bình khác) Cần

phải cụ thể, không thể nói chung chung Không bao giờ đề cập

đến ở phần kết luận một vấn đề chưa thảo luận ở những phần

trước Cũng nên đề cập đến những ứng dụng thực tế

g) Lời cám ơn: Bạn luôn luôn cần ghi nhận những người đã

hỗ trợ cho bạn, gồm các cá nhân, doanh nghiệp các tổ chức

giáo dục và nghiên cứu Tuy nhiên, việc liệt kê những lời cảm

ơn trên bảng trưng bày công trình là vi phạm điều lệ trưng bày

và phải gỡ bỏ

h) Phần tham khảo: Danh sách tham khảo của bạn phải liệt

kê tất cả các tài liệu nào không phải của riêng bạn (bao gồm

sách, bài báo, trang web, v.v ) Hãy tham khảo một số tài liệu

về hình thức trích dẫn tham khảo thích hợp trong lĩnh vực

nghiên cứu

Có 3 cách liệt kê tham khảo thông dụng như sau:

Kiểu APA (American Psychological Association):

http://apastyle.apa.org/

http://www.calvin.edu/library/knightcite/index.php

http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01/

Tài liệu này cung cấp những ví dụ về định dạng chung của các báo

cáo nghiên cứu APA, phần ghi chú, chú thích và các trang tham khảo

Format MLA (Modern Language Association) http://www.mla.org/style

http://www.calvin.edu/library/knightcite/index.php http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/557/01/

Tài liệu này cung cấp những ví dụ về format chung cho những báo cáo nghiên cứu MLA, phần ghi chú, chú thích và trang Works Cited (Công trình Trích dẫn)

Kiểu Chicago http://www.chicagomanualofstyle.org/home.html http://www.calvin.edu/library/knightcite/index.php

Sách hướng dẫn The Chicago Manual of Style giới thiệu 2 hệ thống

trích dẫn tham khảo cơ bản Hệ thống tác giả -ngày ngắn gọn đó đã được sử dụng từ lâu trong các tài liệu khoa học vật lý, tự nhiên và xã hội Theo đó, nguồn trích dẫn được chú thích ngắn gọn trong phần nội dung, thường là trong ngoặc đơn với họ của tác giả và ngày xuất bản Chú thích ngắn gọn này sẽ được mở rộng trong danh mục tham khảo, nơi trình bày đầy đủ các thông tin về tài liệu

Thông tin Sáng chế và Bản quyền Bạn có thể xem xét việc đăng ký sáng chế hoặc bản quyền nếu muốn bảo vệ công trình của mình Bạn có thể liên hệ với Office of Public Affairs, U.S Patent Office, tại số 1-800-786-

9199 đối với thông tin Sáng chế hoặc Library of Congress (Thư viện Quốc hội Mỹ) tại số 202-707-3000 đối với thông tin bảnquyền

3 Bản tóm lược:

Sau khi đã hoàn tất nghiên cứu và thí nghiệm, bạn cần phải viết một bản tóm tắt Bản tóm lược dài tối đa là 250 từ trong một trang Bản tóm tắt thường bao gồm a) mục đích của thí nghiệm b) các qui trình sử dụng, c) dữ liệu, và kết luận Cũng

có thể bao gồm những ứng dụng nghiên cứu Chỉ nên có một phần tối thiểu nhắc lại các công trình trước Bản tóm tắt phải tập trung vào công trình thực hiện trong năm hiện tại và không nên kèm theo a) lời cám ơn hoặc b) công trình hoặc qui trình thực hiện bởi người cố vấn Xem một thí dụ về Bản tóm lược trình bày thích hợp dưới đây Xem trang 23 bản Qui định quốc

tế về định dạng Bản Tóm lược và Chứng nhận Intel ISEF chính thức (Official Intel ISEF Abstract and Certification) Lưu ý: Biểu mẫu tóm lược chính thức chỉ dành cho những người tham gia ISEF và có thể không cần thiết đối với nhiều hội thi trực thuộc hay địa phương

Bản tóm lược mẫu

Effects of Marine Engine Exhaust Water on AlgaeJones, Mary E

Hometown High School, Hometown, PA, United States

This project in its present form is the result of bioassay experimentation on the effects of two-cycle marine engine exhaust water on certain green algae The initial idea was to determine the toxicity of outboard engine lubricant Some success with lubricants eventually led to the formulation of

“synthetic” exhaust water which, in turn, led to the use of actual two-cycle engine exhaust water as the test substance

Toxicity was determined by means of the standard bottle or

“batch” bioassay technique Scenedesmus quadricauda and Ankistrodesmus sp were used as the test organisms Toxicity was measured in terms of a decrease in the maximum standing crop The effective concentration - 50% (EC50) for Scenedesmus quadricauda was found to be 3.75% exhaust water; for Ankistrodesmus sp 3.1% exhaust water using the bottle technique

Anomalies in growth curves raised the suspicion that evaporation was affecting the results; therefore, a flow-through system was improvised utilizing the characteristics of

a device called a Biomonitor Use of a Biomonitor lessened the influence of evaporation, and the EC 50 was found to be 1.4% exhaust water using Ankistrodesmus sp as the test organism Mixed populations of various algae gave an EC 50

of 1.28% exhaust water

The contributions of this project are twofold First, the toxicity of two-cycle marine engine exhaust was found to be considerably greater than reported in the literature (1.4% vs

4.2%) Secondly, the benefits of a flow-through bioassay technique utilizing the Biomonitor was demonstrated

Qui định và Hướng dẫn quốc tế (International Rules &

Guidelines)

www.societyforscience.org/isef/rules&guidelines

Các qui định được soạn thảo nhằm:

• bảo vệ các quyền và phúc lợi cho nghiên cứu sinh và

các đối tượng con người

• bảo vệ sức khỏe và sự an toàn cho các đối tượng động

vật có xương sống

• tuân thủ các qui định liên bang về nghiên cứu

• hướng dẫn cho các hội thi trực thuộc

• sử dụng thực hành phòng thí nghiệm an toàn

• đáp ứng các quan tâm về môi trường

4 Trưng bày công trình:

Bạn muốn thu hút và giới thiệu công trình Hãy tạo thuận lợi cho ban

giám khảo và những khán giả quan tâm có thể tiếp cận công trình

của bạn và những kết quả bạn thu được Bạn muốn thu hút sự chú ý

của ban giám khảo và thuyết phục họ là nghiên cứu của bạn đủ giá

trị và đáng được xem xét kỹ hơn Hầu hết các gian trưng bày đều có

3 phần và đặt theo kiểu đứng xem tự do Các mô hình trưng bày

thường được đặt trên bàn Phần lớn các giám khảo của Intel ISEF có

dịp xem bảng trưng bày trước khi phỏng vấn Tận dụng tối đa diện

tích bằng cách dùng phần trưng bày hoạ rõ ràng và súc tích Bạn sẽ

không có cơ hội thứ hai để gây ấn tượng ban đầu! Hãy tham khảo

phàn Qui tắc Trưng bày và An toàn (Display and Safety Rules) trong

Qui định & Hướng dẫn Quốc tế; thông tin này cũng được đăng tải

trên trang web của Society for Science & the Public tại

www.societyforscience.org

Gợi ý hữu ích về phần trưng bày:

a) Năm hiện tại: Đảm bảo là bảng trưng bày chỉ phản ánh

công trình của năm nay thôi Sổ dữ liệu của những năm trước

được cho phép trong công trình của bạn

b) Tựa đề hay: Tựa đề rất quan trọng trong việc thu hút chú ý Một

tựa đề hay phải thể hiện một cách đơn giản và chính xác công trình

nghiên cứu của bạn và tính chất của nó Tựa đề cũng phải khiến

cho người xem bình thường muốn tìm hiểu thêm

c) Kèm theo ảnh: Nhiều công trình kèm theo những yếu tố có

thể không an toàn nếu trưng bày tại nơi Triển lãm, nhưng lại là

một phần quan trọng của công trình Bạn có thể chụp ảnh

những phần quan trọng / những giai đoạn của thí nghiệm để

sử dụng trong phần trưng bày, ảnh hoặc những hình minh họa

của những đối tượng con người cần phải có biểu mẫu chấp

thuận có chữ ký Phải ghi rõ nguồn của các bức ảnh

d) Có tổ chức: Đảm bảo là phần trưng bày của bạn theo một

qui trình thứ tự và được trưng bày một cách hợp lý và dễ đọc Lưu ý đến cả những người hay đọc lướt Chỉ cần lướt mắt, ai cũng có thể (nhất là các giám khảo) nhanh chóng tìm được tựa đề của công trình, bản tóm lược, thí nghiệm, kết quả, và kết luận Khi bạn sắp xếp phần trưng bày của mình, hãy tưởng tượng mình mới nhìn lần đầu Làm nổi bật kết quả bằng những biểu đồ then chốt thể hiện quan hệ giữa hai yếu tố được kiểm chứng Sử dụng biểu đồ để minh hoạ dữ liệu cho người xem Biểu đồ cung cấp một phương thức để nắm bắt các dữ liệu dễ dàng hơn là chỉ xem những dữ liệu định lượng thu thập được

e) Bắt mắt: Hãy làm cho khu trưng bày của bạn nổi bật Sử

dụng những tiêu đề, bảng và biểu đồ nhiều màu sắc và rõ ràng để trình bày công trình của bạn Đặc biệt chú ý đến tiêu

đề hoặc biểu đồ, hình vẽ, ảnh, và bảng biểu để đảm bảo rằng mỗi phần đều có một tựa đề và được dán nhãn mô tả nội dung trình bày Bất cứ ai cũng phải hiểu được phần minh họa mà không cần giải thích thêm

f) Trình bày đúng phép và khéo léo: Cần đảm bảo rằng tuân

thủ các qui định về giới hạn kích cỡ và về an toàn khi chuẩn bị phần trưng bày Thể hiện tất cả các biểu mẫu được yêu cầu cho công trình của bạn Đảm bảo rằng gian trưng bày đủ kiên

cố, vì cần phải được giữ nguyên một chỗ trong thời gian tương đối dài Bạn cũng cần xem xét trọng lượng của công trình khi vận chuyển Gửi một kiện hàng nặng có thể rất tốn kém Hãy sử dụng vật liệu nhẹ nhưng chắc chắn

Lưu ý: Giám khảo sẽ chấm điểm công trình của bạn chứ

không phải phần trưng bày Không nên sử dụng quá nhiều thời gian và tiền bạc trong việc chuẩn bị phần trưng bày Bạn được đánh giá theo các tiêu chí khoa học chứ không phải trên phần trình diễn!

5 Phần đánh giá

Giám khảo đánh giá và tập trung vào 1) những gì thí sinh đã thực hiện trong năm hiện tại; 2) thí sinh đã tuân thủ các phương pháp khoa học, kỹ thuật, lập trình máy tính hoặc toán học tốt đến mức nào; 3) mức độ chi tiết và chính xác của nghiên cứu được trình bày trong sổ dữ liệu và 4) các qui trình thí nghiệm có được tiến hành một cách tốt nhất hay chưa Giám khảo sẽ đánh giá cao một công trình được chuẩn bị kỹ càng Họ sẽ đánh giá ý nghĩa của công trình của bạn trong lĩnh vực nghiên cứu đó; sự chu đáo của bạn và bao nhiêu phần trong ý tưởng và thiết kế thí nghiệm là tác phẩm của chính bạn

Ban đầu, giám khảo sẽ lấy thông tin từ phần trưng bày, phần tóm lược và báo cáo nghiên cứu để hiểu biết nội dung công

trình, nhưng phần Phỏng vấn sẽ quyết định kết quả của công

trình của bạn Giám khảo sẽ đánh giá cao những thí sinh có thể thuyết trình một cách thoải mái và tự tin về công việc của mình Họ không mấy hứng thú đối với những bài trình bày và

thuyết trình học thuộc lòng - họ chỉ muốn trao đổi với bạn để

xem bạn nắm vững nội dung công trình từ đầu đến cuối như thế nào Quan trọng là bạn cần phải bắt đầu cuộc phỏng vấn đúng cách Chào hỏi giám khảo và tự giới thiệu về bản thân Nên tạo một ấn tượng ban đầu tốt Hình thức, thái độ tốt, trang phục và nhiệt tình với những gì bạn đang làm sẽ gây ấn tượng cho giám khảo

Giám khảo thường hỏi một số câu hỏi để kiểm tra sự hiểu biết của bạn về công trình như: “Ý tưởng này phát sinh với bạn như thế nào?” “Vai trò của bạn là gì?” “Những gì bạn chưa làm

được?” “Bạn có kế hoạch tiếp theo nào để tiếp tục nghiên

cứu?” và “Những ứng dụng thực tế công trình của bạn là gì?”

Nhớ rằng giám khảo cần biết liệu bạn có hiểu nguyên tắc khoa

học cơ bản đằng sau công trình hay lĩnh vực chủ đề của bạn

không Họ muốn biết liệu bạn đã đo đạc và phân tích chính

xác dữ liệu hay chưa Họ muốn biết bạn có thể xác định được

các nguồn sai số đối với công trình của bạn không và bạn có

thể áp dụng kết quả vào thực tế như thế nào Cuối cùng, giám

khảo sẽ khuyến khích nỗ lực khoa học của bạn và những mục

tiêu / sự nghiệp tương lai của bạn trong lĩnh vực khoa học

Hãy thư giãn, mỉm cười và tận hưởng thời gian học hỏi với họ

và nhận sự khen ngợi cho thành quả lao động của bạn

Hội thi Khoa học Kỹ thuật Quốc tế Intel 2011

Qui định & Hướng dẫn Quốc tế

Tiêu chí đánh giá của Intel ISEF (điểm)

Society for Science & the Public

1719 N Street, NW

Washington, D.C 20036 (202) 785-2255—phone (202) 785-1243—fax

src@societyforscience.org

Qui định Quốc tế về Nghiên cứu Khoa học Trước đại học:

Hướng dẫn về các Hội thi Khoa học Kỹ thuật

2010-2011

Mục lục

Áp dụng chung cho TẤT CẢ các dự án nghiên cứu

Tiêu chuẩn Đạo đức Intel ISEF (Intel ISEF Ethics Statement) 3

Điều kiện dự thi và các hạn chế 3

Các yêu cầu của Intel ISEF 3

Các Dự án Nghiên cứu Tiếp nối 4

Các Dự án Nhóm 4

Vai trò và Trách nhiệm của Học sinh và Người thành niên 1) Học sinh nghiên cứu sinh 5

2) Người Bảo trợ Thành niên (Adult Sponsor) 5

3) Chuyên gia Khoa học (Qualified Scientist) 5

4) Người Giám sát được chỉ định (Designated Supervisor) 5

5) Hôi đồng Thẩm định Cơ sở (Institutional Review Board - IRB) 5

6) Ủy ban Thẩm định Khoa học (Scientific Review Committee - SRC) tại các hội thi trực thuộc 6

7) Các Ủy ban Thẩm định khác 6

8) Ủy ban Thẩm định Khoa học ISEF (ISEF Scientific Review Committee) 6

Các qui định về đối tượng con người 7

Các qui định về động vật có xương sống 10

Tác nhân Sinh học Nguy hiểm Tiềm năng (Potentially Hazardous Biological Agents) Qui định cho MỌI nghiên cứu liên quan đến các Tác nhân sinh học nguy hiểm tiềm năng 13

Qui định bổ sung cho các nghiên cứu liên quan đến các vi sinh vật chưa biết 14

Qui định bổ sung cho các nghiên cứu liên quan đến công nghệ ADNr tái tổ hợp 14

Qui định bổ sung cho các nghiên cứu liên quan đến các mô và dịch cơ thể, kể cả máu và các sản phẩm máu 15

Hóa chất, Hoạt động và Thiết bị Nguy hiểm 17

Qui định về Trưng bày và An toàn 20

Thông tin về Bản Tóm lược yêu cầu 23

Các nguồn thông tin 24

Các lĩnh vực dự thi (các Ngành và Bộ môn) .26a Các Biểu mẫu 27

www.societyforscience.org/isef/rulesandguidelines

Các Qui định và Hướng dẫn Quốc tế cho các Hội thi được đăng tải trên trang web của Hội Society for Science & the Public với nhiều định dạng để trợ giúp cho tất cả những đối tượng liên quan: học sinh, phụ huynh, giáo viên, người bảo trợ, các giám đốc hội thi và các Ủy ban Thẩm định Khoa học (SRC), Hội đồng Thẩm định Cơ sở (IRB) cấp địa phương, cấp vùng, cấp tiểu bang

• International Rules and Guidelines – Tài liệu đầy đủ về các Qui định Quốc tế và các biểu mẫu trong cả định dạng html và định dạng tải về được

• Intel ISEF Rules Wizard - “wizard” trợ giúp này đưa ra một loạt câu hỏi về dự án nghiên cứu bạn muốn tiến hành và cung cấp một bản liệt kê những biểu mẫu mà bạn phải hoàn tất

• Common SRC Problems – Bảng kê các vấn đề thường gặp trong các lần xét duyệt của các Ủy ban

Thẩm định Khoa học SRC Xin xem để tránh những điều KHÔNG NÊN làm

Các Qui định này áp dụng cho Hội thi Khoa học Kỹ thuật Quốc tế Intel 2011 (Intel International Science and Engineering Fair 2011) Los Angeles, California, USA, 8-13 tháng 5, 2011

Ngoài việc qui định các điều lệ của hội thi, các Qui định và Hướng dẫn về việc nghiên cứu được soạn thảo nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc:

• bảo vệ các quyền và phúc lợi cho nghiên cứu sinh và các đối tượng con người

• bảo vệ sức khỏe và sự an toàn cho các đối tượng động vật có xương sống

• tuân thủ các qui định liên bang về nghiên cứu

• hướng dẫn cho các hội thi trực thuộc

• sử dụng thực hành phòng thí nghiệm an toàn

• đáp ứng các quan tâm về môi trường

Xin vui lòng gửi mọi câu hỏi tổng quát liên quan đến Intel ISEF về:

Society for Science & the Public

Science Education Programs

1719 N Street, NW, Washington, DC 20036 office: 202/785-2255, fax: 202/785-1243, sciedu@societyforscience.org

Các câu hỏi về các qui định cụ thể, xin gửi thư điện tử về:

office: 303-724-0424, home: 303-696-1504, cell: 303-921-1076, fax: 303-724-3005

Mr Henry Disston (EST)

Mr Jason Shuffitt (CST)

home: 270-843-6635; cell: 270-792-2557

ÁP DỤNG CHO MỌI DỰ ÁN NGHIÊN CỨU Tiêu chuẩn đạo đức

Gian lận khoa học là điều không thể tha thứ ở mọi

cấp nghiên cứu hay tranh giải Các hành vi này gồm

có sự giả mạo, đạo văn, sử dụng công trình của người

khác để làm của mình và ngụy tạo số liệu Các dự án

gian lận sẽ không được dự thi ở Intel ISEF và các cấp

hội thi trực thuộc hệ thống này.

Tiêu chuẩn dự thi / Các hạn chế

1) Mỗi hội thi trực thuộc trong hệ thống ISEF có thể

gửi số lượng công trình nghiên cứu dự thi theo thỏa thuận với

cấp trực thuộc đó

2) Các thí sinh được hội thi cấp trực thuộc ISEF

chọn

phải là học sinh các lớp 9-12 hoặc tương đương, và

không quá 21 tuổi tính đến ngày 1 tháng 5 trước kỳ

thi Intel ISEF

3) Mỗi thí sinh chỉ được đăng ký một dự án với thời

gian nghiên cứu tối đa trong 12 tháng liên tục giữa tháng

1/2010 đến tháng 5/2011

4) Dự án tập thể (hay dự án nhóm) có thể có tối đa

3 thành viên Không cho phép nhóm có trên 3 thành viên tại

một hội thi địa phương rồi sau đó loại bỏ bớt thành viên để thi

tại các cấp vùng, tiểu bang hoặc quốc tế

5) Thí sinh chỉ được dự thi trong 1 hội thi cấp trực

thuộc ISEF, trừ trường hợp từ một hội thi ISEF cấp vùng

chuyển lên hội thi ISEF cấp tiểu bang / quốc gia

6) Các dự án chỉ là chứng minh, tra cứu ‘thư viện’

hay dự án thông tin, các mô hình minh họa hay xây dựng

dụng cụ là không thích hợp tham dự Intel ISEF

Có nhiều lĩnh vực học sinh có thể tham gia nghiên cứu dự hội thi

khoa học Có thể tìm thấy một danh sách các ngành và bộ

môn với đầy đủ định nghĩa tại trang web:

www.societyforscience.org/Page.aspx?pid=470

7) Một dự án nghiên cứu có thể là một phần trong

một khảo sát lớn hơn của những nhà khoa học chuyên

nghiệp, nhưng dự án của thí sinh chỉ có thể là phần riêng của

thí sinh trong toàn bộ khảo sát

Các yêu cầu

Tổng quát

1) Tất cả thí sinh trong nước và quốc tế tham dự một hội thi

thuộc hệ thống ISEF phải tuân thủ tất cả các qui định ghi

trong tài liệu này

2) Mọi dự án phải tuân thủ tiêu chuẩn đạo đức trên đây

3) Các dự án phải tuân thủ pháp luật, các qui định và các

điều kiện cho phép của địa phương, tiểu bang, quốc gia và

liên bang Mỹ

4) Việc sử dụng các phương pháp nghiên cứu không dùng

động vật hay phương thức thay thế động vật được khuyến

khích mạnh mẽ và phải được thăm dò tìm hiểu trước khi

thực hiện một nghiên cứu với động vật có xương sống

Cấm du nhập hay thải loại các loài không bản địa, các mầm

bệnh, chất độc hóa học hoặc các chất từ nước ngoài vào

môi trường Xem

www.anstaskforce.gov/documents/isef.pdf

5) Triển lãm Intel ISEF phải tuân thủ các yêu cầu về Trưng

bày và An toàn của Intel ISEF

6) Thí sinh và người bảo hộ có trách nhiệm phải liên hệ

với hội thi cấp trực thuộc để kiểm tra các yêu cầu và

hạn chế khác

Phê duyệt và lập hồ sơ

8) Trước khi bắt đầu thực nghiệm phải được sự xét

duyệt và chấp thuận của một Hội đồng Thẩm định Cơ sở

(Institutional Review Board - IRB) hay Ủy ban Thẩm định

Khoa học (Scientific Review Committee - SRC) đối với

phần lớn các dự án liên quan đến đối tượng con người,

động vật có xương sống, và các tác nhân sinh học có nguy

cơ gây hại Xem các đoạn thích hợp trong Sách Qui định

(Rules Book)

9) Mỗi thí sinh phải điền đầy đủ các biểu mẫu Student

Checklist (1A), Research Plan (Kế hoạch Nghiên cứu) và

Approval Form (1B) và cùng với Người giám hộ kiểm tra lại

khi lập bản Checklist for Adult Sponsor (1)

10) Đối với mọi nghiên cứu liên quan đến các tác nhân

sinh học nguy hiểm tiềm năng theo BSL-2, các chất do

DEA kiểm soát, và đa số các khảo sát mà đối tượng là con

người hay động vật có xương sống, yêu cầu phải có một

Chuyên gia Khoa học (Qualified Scientist)

11) Trường hợp cần sự xét duyệt của IRB/SRC, sau khi

được chấp thuận, mọi đề nghị thay đổi trong Student

Checklist (1A) và Research Plan phải được phê duyệt lại

trước khi tiếp tục tiến hành thực nghiệm và thu thập số liệu

12) Các dự án là phần tiếp nối của công trình năm trước

và cần có sự xét duyệt của IRB/SRC thì phải được phê duyệt lại trước khi thực nghiệm / thu thập số liệu cho năm hiện hành

13) Mọi dự án tiếp nối phải ghi hồ sơ phần nghiên cứu thêm là mới và khác biệt.(Xem Continuation Projects Form (7))

14) Nếu công trình được thực hiện trong một cơ sở nghiên cứu chính qui, cơ sở công nghiệp hay nơi làm việc nào khác với nhà riêng, trường học hay ngoài đồng tại bất kỳ thời điểm nào trong năm dự án ISEF hiện hành thì phải

điền đầy đủ thông tin vào biểu mẫu Regulated Research Institutional/Industrial Setting Form (1C) và trưng bày tại

gian công trình

15) Sau khi thực nghiệm, mỗi thí sinh hay nhóm dự án phải nộp một bản tóm lược 1 trang giấy (tối đa) 250 chữ tổng kết công việc thực hiện trong năm hiện hành và mô tả việc nghiên cứu của thí sinh chứ không phải của những người giám sát

16) Không bắt buộc nhưng khuyên nên có một sổ dữ liệu (data book) và luận văn nghiên cứu (research paper) (Xem

Student Handbook; Hội thi cấp vùng có thể có yêu cầu

khác)

17) Mọi biểu mẫu có chữ ký, giấy chứng nhận, giấy phép phải sẵn sàng để SRC có thể kiểm tra trước mỗi hội thi

Dự án tiếp nối

1) Cũng như trong giới chuyên môn, các dự án nghiên cứu

có thể được xây dựng dựa trên những công trình trước

đó Các thí sinh sẽ được đánh giá chỉ trên công việc

nghiên cứu của năm gần đây nhất Năm dự án bao gồm

các nghiên cứu tiến hành trong tối đa 12 tháng liên tục

trong khoảng thới gian từ tháng 1/2010 đến tháng

5/2011

2) Mọi dự án dựa trên cơ sở một nghiên cứu trước đây của

thí sinh có thể xem như là một dự án tiếp nối Nếu

nghiên cứu của năm hiện hành không thể tiến hành mà

không có những kết quả của nghiên cứu trước, thì đó sẽ

là một nghiên cứu tiếp nối để dự thi Dự án này phải thể

hiện phần nghiên cứu bổ sung này là mở rộng của công

trình trước (thí dụ như thử nghiệm một thông số mới hay

một hướng khảo sát mới, v.v ) Việc lặp lại thí nghiệm

trước với cùng vấn đề khảo sát và với cùng một phương

pháp, hay chỉ gia tăng số lượng lấy mẫu là những thí dụ

không được chấp nhận như là dự án tiếp nối

3) Bảng trưng bày chỉ được thể hiện công việc của năm

hiện hành Tựa đề của dự án hiển thị trong gian chung

kết có thể ghi số năm (thí dụ: “Năm thứ hai của Một

Khảo sát Đang Tiến hành”) Các Sổ Dữ liệu hổ trợ

(nhưng không phải các luận văn nghiên cứu) của những

nghiên cứu liên quan trước đây có thể được trưng bày

trên bàn và ghi rõ nội dung trên nhãn

4) Các khảo sát theo chiều dọc (thời gian) được chấp nhận

là nghiên cứu tiếp nối với các điều kiện:

a Là khảo sát nhiều năm lấy số liệu của cùng các thông số trong đó thời gian là một thông số chính yếu (Thí dụ: Tác động của mưa lũ hay hạn hán trên một vùng đất trũng, sự trở lại của hệ thực vật và động vật ở một vùng hỏa hoạn qua thời gian.)

b Mỗi năm kế tiếp phải thể hiện sự biến đổi theo thời gian

c Bảng trưng bày phải dựa trên cơ sở các dữ liệu kết luận toàn thể trước đây và so sánh với tập hợp số liệu của năm hiện hành Không được trưng bày các dữ liệu thô của những năm trước

5) Mọi dự án tiếp nối phải được xét duyệt và chấp thuận từng năm và các biểu mẫu của năm mới phải được điền đầy đủ

GHI CHÚ: Để dự thi Intel ISEF, hồ sơ phải có biểu mẫu dự án

tiếp nối Continuation Project Form (7), bản tóm lược và kế hoạch nghiên cứu của năm trước cùng với bản tóm lược

của tất cả các năm Tài liệu phải ghi nhãn rỏ ràng với số năm (thí dụ 2009- 2010).Xin giữ lại mọi tư liệu công trình của các năm trước để xuất trình trong trường hợp một SRC yêu cầu

bổ sung

Dự án nhóm (Dự án tập thể)

1) Ở hội thi Intel ISEF, các dự án nhóm cùng dự thi trong lĩnh

vực nghiên cứu khoa học của mình và không còn là một

thể loại dự thi riêng biệt (giữa các nhóm) như trước đây

nữa

2) Nhóm có thể có đến 3 thành viên

Nhóm không thể có nhiều hơn 3 thành viên tại hội thi địa

phương và sau đó bỏ bớt người để dự thi tại Intel ISEF

3) Thành viên Nhóm không được thay đổi trong một năm

nghiên cứu nhất định, kể cả trường hợp chuyển đổi từ

một dự án cá nhân hay ngược lại, nhưng có thể thay đổi

trong những năm kế tiếp

4) Mỗi nhóm phải đề cử một nhóm trưởng để điều phối công

việc và làm phát ngôn viên Tuy nhiên mỗi thành viên trong nhóm phải có khả năng làm người phát ngôn, liên đới hoàn toàn với nhóm và hiểu biết mọi khía cạnh của dự án Công trình chung phải thể hiện nỗ lực phối hợp của mọi thành viên nhóm và sẽ được đánh giá theo các qui tắc và tiêu chuẩn tương tự như với các dự án cá nhân

5) Mỗi thành viên của nhóm phải nộp một biểu mẫu chấp

thuận Approval Form (1B) Tuy nhiên, các thành viên nộp chung một biểu Checklist for Adult Sponsor (1), một bản tóm lược, một bản Student Checklist (1A), một bản Research Plan (kế hoạch nghiên cứu) và các

biểu mẫu được yêu cầu khác

6) Trên bản tóm lược và các biểu mẫu phải ghi đầy đủ tên họ tất cả các thành viên của nhóm

Vai trò và trách nhiệm của học sinh & người thành niên 1) Học sinh nghiên cứu

Học sinh nghiên cứu sinh chịu trách nhiệm về mọi mặt của dự án

kể cả việc tìm kiếm sự trợ giúp của những người thành niên giám

sát tư vấn cần thiết như Người Giám hộ, Chuyên gia Khoa học

(Adult Sponsor, Qualified Scientist,…), đạt được các phê chuẩn

yêu cầu (SRC, IRB, v.v.), tuân thủ các Qui định và Hướng dẫn

của ISEF, và thực hiện các thí nghiệm, lắp đặt vận hành thiết bị,

phân tích dữ liệu, v.v liên quan đến dự án

Gian lận khoa học là điều không thể chấp nhận ở mọi cấp

nghiên cứu hay tranh giải Các hành vi này gồm có sự giả

mạo, đạo văn, sử dụng công trình của người khác để làm

của mình và ngụy tạo số liệu Các dự án gian lận sẽ

không được dự thi ở Intel ISEF và các cấp hội thi cấp trực

thuộc.

2) Adult Sponsor

Người Giám hộ thành niên (Adult Sponsor) có thể là một giáo

viên, phụ huynh, giáo sư đại học hay nhà khoa học của phòng thí

nghiệm nơi mà học sinh làm việc Người này phải có căn bản

vững chắc về khoa học và phải có liên lạc mật thiết với học sinh

trong quá trình thực hiện dự án nghiên cứu

Người giám hộ có trách nhiệm làm việc với học sinh để lượng

định các nguy cơ rủi ro nhằm bảo đảm sức khỏe và sự an toàn

cho học sinh làm nghiên cứu và cho những người hay động vật

liên quan đến dự án nghiên cứu Người giám hộ phải duyệt lại

bản Student Checklist (1A) và Research Plan của học sinh để

bảo đảm: a) việc thí nghiệm tuân thủ đúng theo luật pháp địa

phương, tiểu bang, liên bang và các Qui định Quốc tế này; b) các

biểu mẫu do những người thành niên khác lập trong việc chấp

thuận hay giám sát các phần của dự án phải được đầy đủ; và c)

tiêu chuẩn Chuyên gia Khoa học (Qualified Scientist) theo đúng

các qui định ghi dưới đây

Người Giám hộ phải thông hiểu các qui định về nghiên cứu có

khả năng gây nguy hiểm khi áp dụng cho dự án cụ thể của học

sinh Các qui định này có thể bao gồm việc sử dụng thiết bị và

hóa chất, kỹ thuật thí nghiệm, nghiên cứu liên quan đến con

người hay động vật có xương sống, nuôi tế bào, vi sinh vật hay

mô động vật Các vấn đề phải được thảo luận với học sinh khi

lập kế hoạch nghiên cứu - Research Plan Một số thí nghiệm liên

quan đến những qui trình hay vật liệu được pháp luật tiểu bang

hay liên bang qui định Nếu không hoàn toàn thông hiểu các qui

định thì Người giám hộ phải giúp học sinh xin được sự trợ giúp

của một Chuyên gia Khoa học

Người giám hộ chịu trách nhiệm đảm bảo cho dự án nghiên cứu

của học sinh đủ điều kiện tham gia hội thi Intel ISEF

3) Qualified Scientist

Chuyên gia Khoa học (Qualified Scientist) phải có một học vị

tiến sĩ / nghề nghiệp trong lĩnh vực sinh học hay y tế tùy theo lĩnh

vực nghiên cứu của học sinh Tuy nhiên, học vị thạc sĩ (master)

với kinh nghiệm / chuyên môn tương đương trong lĩnh vực

nghiên cứu của học sinh cũng được chấp nhận nếu được một

SRC phê chuẩn

Qualified Scientist phải hoàn toàn thông hiểu các qui định của địa

phương, tiểu bang, liên bang về lĩnh vực nghiên cứu của học

sinh

Qualified Scientist và Adult Sponsor có thể cùng là một người, nếu hội đủ các điều kiện nêu trên Học sinh có thể làm việc với một Qualified Scientist ở một thành phố hay tiểu bang khác Trong trường hợp đó, học sinh phải làm việc tại địa phương với một người Giám sát được chỉ định - Designated Supervisor (xem dưới đây) đã được đào tạo qua các kỹ thuật mà học sinh sẽ sử dụng

4) Designated SupervisorNgười giám sát được chỉ định (Designated Supervisor) là

một người thành niên chịu trách nhiệm trực tiếp giám sát thí nghiệm của học sinh Người Giám sát này không nhất thiết phải có bằng cấp cao nhưng phải hoàn toàn thông hiểu dự án của học sinh và được huấn luyện đào tạo trong lĩnh vực nghiên cứu của học sinh Người Giám hộ - Adult Sponsor -

có thể kiêm nhiệm làm Designated Supervisor

Nếu học sinh làm thí nghiệm với động vật sống và động vật ở trong tình trạng mà hành vi hay nơi ở có thể chịu tác động của con người, thì người giám sát – Designated Supervisor – phải hiểu biết về cách xử lý chăm sóc động vật

5) Institutional Review Board (IRB)

Hội đồng Thẩm định Cơ sở (IRB), theo các qui định liên bang (45-CFR-46), là một hội đồng chịu trách nhiệm đánh giá rủi ro

về thân thể hay/và tâm lý trong các thí nghiệm liên quan đến đối tượng con người Mọi đề nghị nghiên cứu về con người phải được xét duyệt và chấp nhận bởi một IRB trước khi tiến hành thực nghiệm Điều này bao gồm cả việc xét duyệt mọi bản thăm dò hay phỏng vấn được dùng trong dự án

Các qui định liên bang yêu cầu sự tham gia của cộng đồng địa phương, vì vậy phải lập một IRB ở cấp trường học để đánh giá các dự án nghiên cứu về con người Một IRB tại nhà trường hay hội thi ISEF cấp trực thuộc phải có tối thiểu 3 thành viên Gồm:

a) một giáo viênb) một người quản lý nhà trường (tốt nhất là hiệu trưởng hay hiệu phó),

a) và một trong những người sau đây có hiểu biết và khả năng lượng định các rủi ro về thân thể hay/và tâm lý trong một cuộc khảo sát: một bác sĩ y khoa, trợ lý y sĩ, y tá điều dưỡng , y sĩ tâm thần, nhà tâm lý học, người làm việc trong ngành xã hội hay ngành tư vấn bệnh viện

Chuyên viên bổ sung: Nếu một IRB cần một chuyên viên

làm thành viên nhưng không có ai thích hợp trong vùng lân cận, thì việc liên hệ (có hồ sơ) với một chuyên viên ngoài vùng là thích đáng và được khuyến khích Cần đính kèm vào biểu mẫu [Form 4] bản sao các giao dịch liên hệ này (thí dụ email, fax, v.v và có thể được xem như chữ ký của chuyên viên này)

Để tránh xung đột quyền lợi, những người phụ huynh, Adult Sponsor, Qualified Scientist, và Designated Supervisor của một dự án cụ thể không được tham gia vào IRB xét duyệt dự án đó Nên có thêm những thành viên

khác để tránh sự xung đột quyền lợi này và tăng cường tính chuyên nghiệp của ủy ban

Có các IRB tại các cơ sở chính qui cấp liên bang (như các

trường đại học, các trung tâm y tế, NIH, các trung tâm cải huấn)

Các luật sư của phạm nhân phải nằm trong thành phần IRB khi

các đối tượng nghiên cứu ở trong trung tâm cải huấn Mọi đề

nghị nghiên cứu tại một cơ sở hay do một cơ sở tài trợ trước

tiên phải được IRB xét duyệt và chấp thuận Người Giám hộ

Adult Sponsor và ủy ban IRB địa phương chịu trách nhiệm đảm

bảo rằng dự án nghiên cứu thích hợp với một học sinh trung học

và phù hợp với các qui định của ISEF

Thông thường, xác định rủi ro của IRB là kết luận cuối cùng Tuy

nhiên, khi xét duyệt các dự án ngay trước khi tiến hành kỳ hội

thi, nếu một SRC nhận định rằng quyết định của IRB là không

thích đáng và đặt các đối tượng nghiên cứu vào tình trạng nguy

hiểm thì SRC có thể phủ quyết kết luận của IRC và không cho

phép dự án được dự thi

6) Các Ủy ban Thẩm định Khoa học

tại các hội thi cấp trực thuộc

Ủy ban Thẩm định Khoa học - Scientific Review Committee

(SRC) – là một nhóm cá nhân đủ tiêu chuẩn chịu trách nhiệm

xác định sự phù hợp của các dự án của học sinh, các giấy

chứng nhận, kế hoạch nghiên cứu và các trưng bày đối với các

qui định và luật pháp hiện hành Các SRC địa phương có thể

được thành lập để trợ giúp SRC của hội thi ISEF các cấp trong

việc xét duyệt và phê chuẩn dự án Thành phần và hoạt động

của các SRC địa phương và hội thi các cấp phải tuân thủ đầy đủ

theo các Qui định Quốc tế

Mọi dự án đề nghị trong các lĩnh vực sau đây đều phải được xét

duyệt và chấp thuận TRƯỚC KHI tiến hành thực nghiệm: các dự

án liên quan đến động vật có xương sống và các tác nhân sinh

học có khả năng gây hại (Các khảo sát về con người đã được

một IRB hợp lệ xét duyệt và chấp thuận rồi thì chỉ phải qua xét

duyệt lại của SRC ngay trước khi đến kỳ hội thi.)

MỌI dự án đều phải được SRC xét duyệt và chấp thuận sau khi

thực nghiệm và ngay trước khi tham dự một hội thi ISEF cấp

trực thuộc (Các dự án yêu cầu phải phê chuẩn trước và được

tiến hành tại một cơ sở nghiên cứu chính qui (không phải tại nhà

hay trường học,v.v.) và đã được một IRB hợp lệ phê chuẩn

trước khi thực nghiệm cũng phải qua xét duyệt của SRC hội thi

Chuyên nghiệp bổ sung: Nhiều dự án cần phải có thêm

chuyên viên để đánh giá đúng đắn (thí dụ, sự hiểu biết sâu

rộng về an toàn sinh học hoặc về các nhóm rủi ro cho con

người.) Nếu là dự án nghiên cứu động vật thì ít nhất một

thành viên phải thông thạo các qui trình chăm sóc động vật

Nếu SRC cần một chuyên viên làm thành viên mà không có

người trong vùng lân cận thì việc liên hệ (có hồ sơ) với một

chuyên viên ở ngoài vùng là thích hợp và được khuyến khích

Để tránh xung đột quyền lợi, những người Adult Sponsor,

Qualified Scientist, Designated Supervisor và các phụ

huynh không được tham gia SRC xét duyệt dự án đó Nên

có thêm thành viên để tránh sự xung đột quyền lợi này và

tăng cường tính chuyên nghiệp của ủy ban

Một Scientific Review Committee (SRC) xem xét các dự án về những điều sau đây:

a) thể hiện sự tìm kiếm tư liệu sách vởb) sự giám sát đúng đắn

c) sử dụng những kỹ thuật nghiên cứu thích hợp và được chấp nhận

d) các biểu mẫu đầy đủ, ngày và chữ ký thể hiện thời gian nghiên cứu tối đa là 1 năm và ngày phê chuẩn trước phù hợp (nếu cần)

e) thể hiện có tìm kiếm các phương án thay thế sử dụng động vật

f) đối xử nhân đạo với thú vậtg) tuân thủ các qui định và luật lệ về nghiên cứu con người, động vật và các tác nhân sinh học nguy hiểm tiềm năng (có khả năng gây hại)

i) tư liệu về khả năng thiết thực mở rộng làm dự án tiếp nốij) tuân thủ tiêu chuẩn đạo đức của ISEF

7) Các Ủy ban Thẩm định khác

Nhiều lĩnh vực nghiên cứu tiến hành trong một cơ sở nghiên cứu chính qui phải được xét duyệt và chấp thuận của các ủy ban do liên bang bổ nhiệm được thành lập tại cơ sở đó Các ủy ban này gồm có:

a) Institutional Animal Care and Use Committee (IACUC) b) Institutional Review Board (IRB)

c) Institutional Biosafety Committee (IBC) d) Embryonic Stem Cell Research Oversight Committee (ESCRO)

8) Intel ISEF Scientific Review Committee (Intel ISEF SRC)

Có một Ủy ban Thẩm định Khoa học - Scientific Review Committee

- ở cấp Intel ISEF Ủy ban ISEF SRC xét duyệt các biểu mẫu và kế hoạch nghiên cứu của tất cả các dự án để đảm bảo rằng các thí sinh tuân thủ đúng các qui định hiện hành

ISEF SRC, cũng như các SRC các hội thi cấp trực thuộc, gồm một nhóm người thông hiểu các qui định về nghiên cứu

ISEF SRC xét duyệt Checklist for Adult Sponsor (1), Abstract, Student Checklist (1A), Research Plan và Approval Form (1B)

ngoài tất cả các biểu mẫu yêu cầu khác của thí sinh tham dự kỳ thi Intel ISEF Ủy ban này cũng xác định các vấn đề mà các hội thi địa phương mắc phải và làm việc với các giám đốc hội thi và các giáo viên để giải quyết

Một giám đốc hội thi hay thành viên của SRC hội thi ISEF cấp trực thuộc nếu có thắc mắc nào về tiến trình hội thi có thể liên hệ với hội Society for Science & the Public hay một thành viên của ISEF SRC.ISEF SRC là thẩm quyền cao nhất đối với các dự án được tuyển chọn dự thi Intel ISEF Trong một số trường hợp, ISEF SRC có thể đặt một số câu hỏi về dự án Thông thường, sau khi học sinh giải thích các qui trình và nghiên cứu của họ, họ sẽ được yêu cầu thực hiện một biện pháp sửa chữa đơn giản (thí dụ như liên hệ với Designated Supervisor để xác nhận một chi tiết, hoặc viết lại bản tóm lược cho rõ ràng hơn)

Điều quan trọng là thí sinh phải lưu giữ bản gốc có chữ ký của các biểu mẫu Không gửi các văn bản gốc về Hội Society for Science & the Public.

Đối tượng con người

Các qui định sau đây được đề ra để giúp các học sinh nghiên

cứu tuân thủ các hướng dẫn liên bang (Code of Federal

Regulations 45 CFR 46) nhằm bảo vệ các đối tượng nghiên cứu

là con người và các nghiên cứu sinh Khi các học sinh nghiên

cứu các đối tượng con người, các quyền và phúc lợi của những

người tham gia phải được bảo vệ Phần lớn các cuộc khảo sát

về con người đòi hỏi phải có sự phê chuẩn trước của một IRB

và một văn bản chấp thuận hay thoả thuận - sau khi được thông

tin hiểu biết đầy đủ - (informed consent/assent) của đối tượng

được khảo sát

Các khảo sát được miễn trừ

(không cần sự phê chuẩn trước của IRB và giấy

tờ của đối tượng)

Một số khảo sát liên quan đến con người được miễn trừ không

cần được IRB phê chuẩn trước và các văn bản chấp nhận của

đối tượng Một số thí dụ về các dự án được miễn trừ tại các

hội thi Intel ISEF và các hội thi cấp trực thuộc là:

• Thử nghiệm một phát minh, chương trình, khái niệm v.v do

thí sinh sáng tạo mà phản hồi nhận được chỉ liên quan trực

tiếp đến sản phẩm, trong đó không thu thập các dữ liệu cá

nhân và việc thử nghiệm không gây ra rủi ro về sức khoẻ

Nên lập Biểu mẫu Đánh giá Rủi ro [Risk Assessment Form

(3)]

• Các khảo sát số liệu thống kê (thí dụ: thống kê về bóng chày,

thống kê về tội phạm) trong đó số liệu lấy từ những tập hợp

dữ liệu có trước và được công bố hay đã xuất bản và không

liên quan đến sự tương tác nào với các đối tượng con người

hay không thu thập dữ liệu nào của cá nhân đối tượng vì

mục đích nghiên cứu của dự án

• Các quan sát về hành vi ứng xử nơi công cộng không hạn

chế (thí dụ như nơi mua sắm, công viên) trong đó tất cả các

điều sau đây được áp dụng:

a) người nghiên cứu không có tương tác nào với những

người được quan sát

b) người nghiên cứu không gây tác động nào đối với môi

trường

c) người nghiên cứu không ghi nhận bất cứ dữ liệu nào

có thể nhận ra là của một cá nhân cụ thể

• Các dự án trong đó người nghiên cứu nhận được dữ liệu

dưới định dạng không xác định/vô danh (de-identified

/anonymous) và thỏa mãn hai điều kiện sau đây:

a) nhà chuyên môn cung cấp dữ liệu phải xác nhận là

các dữ liệu đã được giải - xác định (làm cho trở nên

không xác định nhận diện được) và phù hợp với các

luật về sự riêng tư và HIPAA

b) trong tiến trình xét duyệt và phê chuẩn sau cùng SRC

phải xem xét văn bản xác nhận của người giám sát

chuyên môn để đảm bảo là các dữ liệu đã được giải –

xác định một cách thích hợp

Các qui định

1) Việc sử dụng các đối tượng là con người trong các dự án khoa học được cho phép với các điều kiện và qui định trong các phân đoạn dưới đây Căn cứ theo luật liên bang Code of Federal Regulations (45 CFR 46), định nghĩa của một đối

tượng con người (human subject) là một người đang sống

mà từ đó người nghiên cứu nhận được (1) các dữ liệu hay mẫu thông qua tương tác với cá nhân đó, hoặc (2) thông tin

cá nhân có thể nhận diện xác định Các dự án này phải

được IRB xét duyệt và chấp thuận trước và có thể cũng

cần hồ sơ văn bản chấp thuận / thỏa thuận / giấy phép của phụ huynh (informed consent/assent/ parental permission) Các thí dụ về những khảo sát được xem là “nghiên cứu có đối tượng là con người” (“human subjects research”) cần được IRB phê chuẩn trước là:

• Các đối tượng tham gia các hoạt động cơ thể (thí dụ: sử dụng sức, ăn uống thu nhận các chất nào đó, thủ tục y khoa bất kỳ)

• Các khảo sát ý kiến, giáo dục hay tâm lý (thăm dò, phỏng vấn, trắc nghiệm)

• Các khảo sát trong đó người nghiên cứu cũng là đối tượng nghiên cứu

• Các quan sát hành via) liên quan đến bất kỳ sự tương tác nào với các cá nhân được quan sát hay trong đó người nghiên cứu tác động thay đổi môi trường (thí dụ như gắn một dấu hiệu, đặt một vật)

b) tiến hành tại một địa điểm không công cộng hay hạn chế xâm nhập (thí dụ nhà giữ trẻ, phòng khám bác sĩ)c) liên quan đến ghi nhận thông tin cá nhân có thể nhận diện xác định được

• Các dự án tra cứu dữ liệu bao gồm cả các dữ liệu không được giải – xác định / vô danh (thí dụ các tập hợp dữ liệu

có tên tuổi, số điện thoại hay các thông số xác định khác.)2) Các học sinh nghiên cứu phải hoàn thành TẤT CẢ các mục trong phần Đối tượng con người của chỉ dẫn kế hoạch Research Plan Instructions, #1 và lượng định, giảm thiểu đến mức thấp nhất các rủi ro về thân thể, tâm lý và sự riêng tư của các đối tượng Xem bản lượng định rủi ro dưới đây và hướng dẫn Risk Assessment Guide trên mạng

3) Nghiên cứu phải tuân thủ các điều luật về sự riêng tư và HIPAA áp dụng cho dự án (thí dụ dự án liên quan đến thông tin y tế.)

4) Mọi dự án nghiên cứu có đối tượng con người phải được một

ủy ban Institutional Review Board (IRB) xét duyệt và chấp

thuận trước khi người nghiên cứu được bắt đầu tuyển mộ hay/và tương tác với các đối tượng Sau sự phê chuẩn ban đầu của IRB, nếu học sinh có những đề nghị thay đổi bất kỳ

trong Research Plan của dự án thì phải lặp lại qui trình phê

duyệt trước khi tiếp tục thực nghiệm hay thu thập dữ liệu.5) Các đối tượng nghiên cứu phải tự nguyện đồng ý chấp thuận hay thỏa thuận với thông tin đầy đủ - informed consent/assent (trong một số trường hợp cần giấy cho phép của phụ huynh) - trước khi tham gia dự án Các đối tượng thành niên thì đồng ý chấp thuận Các đối tượng dưới 18 tuổi hoặc người không có năng lực (thí dụ thiểu năng tâm thần) thì thỏa thuận với sự cho phép của phụ huynh hay người chăm sóc

Ủy ban IRB sẽ xác định là consent/assent/parental

permission chỉ cần nói miệng hay phải làm văn bản tùy

theo mức độ rủi ro và loại khảo sát và cũng xác định có

cần một Qualified Scientist để giám sát dự án hay

không Xem Risk Assessment dưới đây và Risk Assessment

Guide trực tuyến trên mạng giải thích thêm về “informed

consent”

• Như là một phần của qui trình đạt được sự chấp thuận,

người nghiên cứu phải cung cấp thông tin cho đối

tượng (hay cho các phụ huynh /người chăm sóc trong

trường hợp áp dụng) về các rủi ro và lợi ích liên kết với

sự tham gia vào dự án nghiên cứu để đối tượng / phụ

huynh / người chăm sóc hiểu rõ và quyết định có tham

gia hay không

• Những người tham gia cũng được thông báo rằng sự

tham gia của họ là tự nguyện (tức là họ có quyền quyết

định có tham gia hay không) và họ có quyền ngưng

tham gia bất cứ lúc nào

• “Informed consent” không được là một sự ép buộc, và

là một tiến trình tiếp tục chứ không phải chỉ là một sự

kiện chấm dứt với việc ký vào văn bản chấp thuận

• Khi có yêu cầu giấy cho phép của phụ huynh và nghiên

cứu có bao gồm một thăm dò khảo sát thì phải đính

kèm bản khảo sát với biểu mẫu chấp thuận

6) Nghiên cứu của một học sinh tiến hành tại một cơ quan nghiên

cứu do liên bang quản lý ( thí dụ: trường đại học, trung tâm y

tế, NIH, trung tâm cải huấn, v.v.) phải được sự xét duyệt và phê

chuẩn của IRB của cơ quan đó Phải có một văn bản chấp

thuận toàn bộ dự án (bao gồm các thủ tục nghiên cứu / các

biện pháp mà học sinh sử dụng), hoặc thư chính thức của IRB

xác nhận sự phê chuẩn đó Một bức thư của người đỡ đầu

không đủ để xác minh việc xét duyệt và chấp thuận của IRB

7) Một học sinh chỉ có thể quan sát và thu thập số liệu để phân

tích trong các thủ tục y khoa và cấp thuốc dưới sự giám sát

trực tiếp của một nhà chuyên môn có thẩm quyền Nhà chuyên

môn này phải được nêu tên trong thủ tục nghiên cứu được IRB

phê chuẩn Học sinh không được cấp thuốc hay thực hiện các

thủ tục y tế xâm phạm đến đối tượng con người IRB phải xác

nhận là học sinh không vi phạm luật hành nghề y khoa của tiểu

bang hay quốc gia nơi học sinh đó tiến hành nghiên cứu

8) Học sinh nghiên cứu KHÔNG ĐƯỢC xuất bản hoặc trình bày

thông tin trong một báo cáo xác định đối tượng một cách trực

tiếp hoặc qua các chỉ dẫn liên kết với đối tượng (kể cả hình

ảnh) nếu không có sự chấp thuận bằng văn bản (Điều luật

Public Health Service Act, 42, USC 241 (d))

9) Mọi trắc nghiệm tiêu chuẩn hóa nếu không thuộc lĩnh vực công

cộng phải được quản lý, ghi nhận và lý giải bởi một Chuyên gia

Khoa học - Qualified Scientist – như yêu cầu của nhà xuất bản

công cụ Mọi việc sử dụng và phân phối trắc nghiệm phải phù

hợp với yêu cầu của nhà xuất bản kể cả sự tiếp nhận các ấn

bản công cụ hợp pháp

10) Các nghiên cứu liên quan đến việc thu thập dữ liệu qua sử

dụng internet (thí dụ như email, thăm dò trên web) được cho

phép nhưng đặt ra những thách thức trong việca) thu thập số

liệu vô danh, b) được sự chấp thuận có hiểu biết thông tin –

informed consent, c) đảm bảo rằng những người tham gia đủ

tuổi thích hợp cho sự chấp thuận Xem các thủ tục chi tiết hơn

trên hướng dẫn trực tuyến Risk Assessment Guide

11)

12) Sau khi thực nghiệm và gần trước kỳ hội thi, ủy ban SRC

sẽ xét duyệt lại các dự án đã được phê chuẩn trước đó để đảm bảo là thí sinh đã tuân thủ đúng theo bản kế hoạch Research Plan và các qui định

13) Yêu cầu phải có các biểu mẫu sau đây :

a Checklist for Adult Sponsor (1)

b Student Checklist (1A)

c Research Plan

d Approval Form (1B)

e Human Subjects Form (4) với các văn bản chấp

thuận và bản khảo sát đính kèm nếu có yêu cầu

f Regulated Research Institution Form (1C) – trường

hợp có yêu cầu

g Qualified Scientist Form (2) trường hợp có yêu cầu 14) Xem các nguồn thông tin tại trang 24 và trên

www.societyforscience.org/isef/rulesandguidelines

IRB miễn trừ văn bản chấp thuận

IRB có thể miễn trừ yêu cầu nộp trong hồ sơ văn bản chấp thuận [có hiểu biết thông tin đầy đủ] / thỏa thuận / giấy

phép của phụ huynh (informed consent / assent /

parental permission) nếu dự án chỉ có mức độ rủi ro tối

thiểu và thu thập dữ liệu vô danh và nếu là một trong

c) Những cuộc khảo sát thăm dò, phỏng vấn, hay những hoạt động mà IRB xác định là chỉ liên quan đến cảm nhận, nhận thức hay lý thuyết trò chơi và KHÔNG liên quan đến thu thập thông tin cá nhân, xâm phạm riêng tư hay có khả năng gây rối loạn cảm xúc

d) Nghiên cứu liên quan đến các hoạt động thân thể mà IRB xác định là chỉ có mức rủi ro tối thiểu, và xác suất và cường độ của sự tổn hại hay bất tiện tiên liệu trong nghiên cứu không lớn hơn trong đời sống thường nhật hay trong các hoạt động cơ thể thường ngày

Nếu có sự nghi ngờ nào về việc có thể miễn trừ các văn bản informed consent/assent/parental

permission, thì rất nên yêu cầu có văn bản này trong

hồ sơ.

Risk Assessment (Bản Đánh giá Rủi ro hay Lượng định Rủi ro)

Mức rủi ro không lớn hơn mức tối thiểu nếu xác suất và cường độ của sự tổn hại hay bất tiện tiên liệu trong khi

nghiên cứu không lớn hơn trong ĐỜI SỐNG THƯỜNG NGÀY hay trong khi thực hiện những khám nghiệm/thử nghiệm về cơ thể/tâm lý thông thường.

Mức rủi ro lớn hơn mức tối thiểu nếu xác suất tổn hại vật lý hay tâm lý hay tổn hại do tiết lộ bí mật hoặc xâm

phạm riêng tư là lớn hơn những điều thông thường trong đời sống hàng ngày Những nghiên cứu này phải nộp trong hồ sơ các văn bản chấp thuận/thỏa thuận của người vị thành niên/giấy phép của phụ huynh (informed consent/minor assent/parental permission) - (tùy trường hợp áp dụng yêu cầu).

1) Rủi ro vật lý

a Vận động cơ thể khác với thường ngày được xem như là rủi ro lớn hơn mức tối thiểu.

b Sự khó tiêu hóa, mùi - vị khó chịu, thoa xức các chất được xem như là rủi ro lớn hơn mức tối

thiểu Tuy nhiên, các dự án liên quan đến sự tiêu hóa hay mùi vị của thực phẩm và thức uống thông thường sẽ được IRB đánh giá và quyết định mức rủi ro dựa trên tính chất của nghiên cứu và các chuẩn mực địa phương

c Tiếp xúc với các chất có khả năng gây hại được xem như là rủi ro lớn hơn mức tối thiểu.

3) Xâm phạm sự riêng tư

Học sinh nghiên cứu và IRB phải cân nhắc xem liệu có hoạt động nào có khả năng gây ra những hậu quả tiêu cực cho đối tượng do sự xâm phạm riêng tư hay tiết lộ bí mật Bảo mật là có biện pháp bảo đảm các

dữ liệu nghiên cứu có thể xác định, nhận diện được sẽ không bị tiết lộ cho công chúng hay những người không được phép biết.

Mức rủi ro có thể được giảm thiểu bằng cách bảo mật hoặc thu thập dữ liệu hoàn toàn vô danh Tính vô danh là sự thu thập nghiên cứu theo một phương thức làm cho không thể tìm ra sự liên hệ giữa dữ liệu và

cá nhân cung cấp dữ liệu.

4) Các nhóm rủi ro

Nếu dự án nghiên cứu liên quan đến những đối tượng thuộc một trong các nhóm sau đây thì IRB và học sinh nghiên cứu phải xem xét liệu tính chất của nghiên cứu có cần những sự bảo vệ và điều chỉnh đặc biệt nào hay không.

a Bất kỳ thành viên nào của một nhóm rủi ro tự nhiên (thí dụ: phụ nữ mang thai, người thiểu năng tâm thần, những người thiệt thòi về kinh tế hay giáo dục, những người mắc các bệnh như ung thư, hen suyển, tiểu đường, AIDS, rối loạn nhịp tim, rối loạn tâm thần, rối loạn học hỏi, v.v )

b Các nhóm đặc biệt theo các qui định Liên bang (thí dụ: trẻ em/người vị thành niên, tù nhân, phụ nữ mang thai, các học sinh được hưởng chế độ theo đạo luật về những người mất khả năng giáo dục (Individuals with Disabilities Education Act).

Thảo luận chi tiết hơn về Risk Assessment xin xem trực tuyến

www.societyforscience.org/isef/rulesandguidelines

Động vật có xương sống

Các quy định sau được xây dựng nhằm giúp các học sinh

phổ thông tuân thủ các điều lệ của liên bang đối với các

nhà khoa học chuyên nghiệp và nhằm bảo vệ quyền lợi

của các đối tượng động vật và học sinh nghiên cứu Khi

học sinh tiến hành nghiên cứu với đối tượng động vật,

phải xem xét đến sức khoẻ cả về thể chất và tinh thần của

đối tượng động vật đó.

SSP ủng hộ mạnh mẽ việc sử dụng các phương pháp

nghiên cứu không dùng động vật và khuyến khích học

sinh sử dụng các phương án thay thế việc sử dụng động

vật Nếu việc sử dụng động vật là cần thiết thì học sinh

phải xem xét thêm các phương án để giảm thiểu và cải

thiện việc sử dụng động vật với ưu tiên thứ nhất là sức

khỏe và sự an lành của động vật.

Mọi dự án liên quan đến động vật có xương sống phải

tuân thủ các quy định dưới đây VÀ các quy định trong

phần A hoặc B tuỳ theo bản chất của khảo sát và địa điểm

nghiên cứu.

Quy định đối với TẤT CẢ các nghiên cứu

liên quan đến động vật có xương sống

1) Việc sử dụng các động vật có xương sống trong

các dự án khoa học phải tuân thủ các điều kiện và quy

định trong các phần sau Động vật có xương sống

được quy định ở đây được định nghĩa là phôi hoặc

bào thai động vật có vú, có xương sống không phải

con người, nòng nọc, chim và trứng bò sát trong vòng

3 ngày (72 giờ) sau khi nở, và tất cả các loài động vật

có xương sống không phải con người khác (bao gồm

cả cá) khi nở hoặc khi sinh ra.

2) Phải tìm hiểu và thảo luận các phương án thay

thế sử dụng động vật có xương sống trong kế hoạch

nghiên cứu Các khả năng này bao gồm trong nguyên

tắc “3R” sau:

• Thay thế (Replace) động vật có xương sống

bằng động vật không xương sống, các dạng sinh

vật bậc thấp hơn, các dạng tế bào được nuôi cấy

hoặc các dạng mô phỏng trên máy tính

• Giảm thiểu (Reduce) số lượng động vật nhưng

không làm giảm hiệu lực thống kê

• Cải tiến (Refine) quy trình nghiên cứu để làm

giảm sự đau đớn hoặc nguy hiểm cho động vật.

3) Các dự án nghiên cứu gây đau đớn lâu dài hoặc

giết hại động vật có xương sống đều bị nghiêm

cấm (Lưu ý: “cái chết nhân đạo” được cho phép với

một số điều kiện nhất định, khi nghiên cứu được tiến

hành tại một cơ sở nghiên cứu chính qui Xem Mục B)

4) Các loại hình nghiên cứu trên động vật có xương sống

dưới đây bị nghiêm cấm:

a Mọi nghiên cứu về nhiễm độc sử dụng chất độc gây tổn hại sức khoẻ hay hủy hoại sự sống, kể cả rượu cồn, mưa axít, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, kim loại nặng.

b Các nghiên cứu về hành vi có sử dụng các tác nhân kích thích tiêu cực, sự chia cách mẹ/con hoặc tình trạng không tự lực được.

c Nghiên cứu sự đau đớn

d Thí nghiệm về các động vật săn mồi/con mồi 5) Do sự giảm cân là một dấu hiệu quan trọng của hiện tượng stress, trọng lượng tối đa được phép làm giảm hoặc làm chậm phát triển (so với tiêu chuẩn đối chứng) của bất kì động vật thí nghiệm hoặc đối chứng nào là 15%

6) Nếu một thực nghiệm đòi hỏi hạn chế thức ăn hoặc nước uống, thì phải đảm bảo phù hợp với loài động vật nhưng không được vượt quá 18 giờ.

7) Nếu động vật bị chết bất ngờ trong nhóm động vật thí nghiệm hoặc nhóm đối chứng, phải điều tra nguyên nhân Nếu quy trình thí nghiệm là nguyên nhân, phải chấm dứt ngay lập tức thí nghiệm đó Tỉ lệ chết 30% hoặc lớn hơn trong bất cứ nhóm hoặc nhóm con nào là trái phép và dự án bị coi là không đủ điều kiện dự thi.

8) Học sinh tiến hành nghiên cứu trên động vật có xương sống phải tuân thủ các quy định của địa phương, tiểu bang, vùng và liên bang Hoa Kỳ.

9) Ngoại trừ các nghiên cứu dựa trên quan sát, yêu cầu phải có một Qualified Scientist hoặc Designated Supervisor để giám sát trực tiếp mọi nghiên cứu liên quan đến động vật có xương sống.

10) Trước khi tiến hành thí nghiệm, mọi nghiên cứu phải được một SRC và/hoặc một Uỷ ban Chăm sóc

và Sử dụng Động vật (IACUC) chấp thuận (IACUC là một bộ phận trực thuộc cơ quan nghiên cứu chính qui chịu trách nhiệm xét duyệt và phê chuẩn mọi nghiên cứu trên động vật.) Kế hoạch nghiên cứu của dự án nghiên cứu động vật có xương sống phải bao gồm những mục sau:

a Giải thích lý do sử dụng động vật để nghiên cứu, lý do lựa chọn loài động vật và số lượng động vật sử dụng Mô tả các phương án thay thế

đã được xem xét, và lý do các phương án này không được chọn Giải thích những tác động tiềm tàng hoặc đóng góp mà nghiên cứu có thể mang lại cho lĩnh vực sinh học hoặc y tế.

b Mô tả chi tiết cách sử dụng động vật, bao gồm các phương pháp và quy trình, ví dụ như thiết kế thực nghiệm và phân tích dữ liệu Mô tả các quy trình giúp làm giảm tối thiểu những khó chịu, đau đớn và thương tích của động vật trong quá trình thực nghiệm Xác định chủng loài động vật, trạng thái, giới tính, tuổi, trọng lượng, xuất xứ và số lượng động vật đề nghị sử dụng.

11) Sau khi được SRC chấp thuận ban đầu, nếu học sinh có bất kỳ đề nghị thay đổi nào trong Research Plan thì phải tiến hành lại qui trình xét duyệt trước khi tiếp tục thí nghiệm / thu thập dữ liệu.

12) Các nghiên cứu về quan sát hành vi động vật

được miễn xét duyệt trước của SRC nếu MỌI điều

kiện sau đây được thỏa:

• Không tương tác với các động vật được quan sát,

• Không có bất kỳ tác động nào đối với môi trường

• Tuân thủ mọi điều luật qui định của liên bang

hoặc tiểu bang về cá, săn bắn, động vật hoang

dã.

13) Một số loại hình nghiên cứu động vật có xương

sống có thể tiến hành ở nhà, ở trường hoặc một số

địa điểm nghiên cứu không chính qui, trong khi các

loại nghiên cứu khác phải được tiến hành ở một cơ

quan nghiên cứu chính qui Xem các qui định và mô

tả địa điểm nghiên cứu dưới đây: A Địa điểm nghiên

cứu không có tính pháp lý (Non-regulated Reseach

Site) B Địa điểm Nghiên cứu có tính pháp lý

(Regulated Reseach Site)

14) Xem nguồn thông tin tại trang 24 và tại

www.societyforscience.org/isef/rulesandguidelines

A Các qui định bổ sung về dự án tiến hành

tại các địa điểm nghiên cứu không có

tính pháp lý

Các nghiên cứu trên động vật có xương sống có thể được

tiến hành tại những địa điểm không chính qui (nhà,

trường học, nông trại, trại chăn nuôi, trên cánh đồng, v.v)

Bao gồm:

• Nghiên cứu động vật trong môi trường tự nhiên

• Nghiên cứu động vật trong vườn thú

• Nghiên cứu gia súc theo các phương thức chăn nuôi

chuẩn.

1) Các dự án này phải thỏa mãn CẢ HAI tiêu chuẩn:

a Dự án nghiên cứu liên quan đến nông nghiệp,

hành vi, quan sát hoặc dinh dưỡng bổ sung trên

động vật.

VÀ

b Dự án nghiên cứu chỉ sử dụng các phương

pháp không xâm phạm, không xâm nhập gây

ảnh hưởng tiêu cực đến sức khoẻ và sự an lành

của động vật.

(Ghi chú: Các dự án không hội đủ các tiêu chuẩn

trên đây phải được tiến hành tại một cơ quan nghiên

cứu có tính pháp lý Xem đoạn B dưới đây.)

2) Động vật phải được đối xử tử tế và chăm sóc thích

hợp Được ở trong môi trường sạch sẽ, thông thoáng

và thoải mái theo các tiêu chuẩn và yêu cầu riêng

phù hợp của loài động vật đó Được cung cấp thức

ăn và nước uống sạch (không nhiễm bẩn) và thường

xuyên Chuồng, bãi và bể nuôi cá phải được làm

sạch thường xuyên Việc chăm sóc thích họp phải

được tiến hành vào mọi thời điểm, kể cả cuối tuần,

ngày lễ nghỉ Phải quan sát hàng ngày để theo dõi sức khoẻ và sự an lành của động vật Cần một Người giám sát được chỉ định (Designated Supervisor) để giám sát việc chăm sóc hàng ngày Các tài liệu sau cung cấp các yêu cầu về không gian và các thông tin bổ sung cho việc chăm sóc:

• Federal Animal Welfare Regulation (Quy định liên bang về phúc lợi động vật)

• Guide for the Care and Use of Laboratory Animals ( Hướng dẫn chăm sóc và sử dụng động vật thí nghiệm)

• Guide for the Care and Use of Agricultural Animals in Agricultural Research and Teaching (Ag-Guide) (Hướng dẫn chăm sóc và sử dụng động vật trong nghiên cứu và giảng dạy nông nghiệp)

3) SRC sẽ quyết định trường hợp nào cần phải có một bác sĩ thú y chứng nhận Kế hoạch Nghiên cứu và việc chăm sóc động vật là thích hợp Chứng nhận này phải có trước khi tiến hành thí nghiệm và trước khi SRC chấp thuận Phải tham khảo ý kiến bác sĩ thú y trong các thí nghiệm liên quan đến thực phẩm

bổ sung dinh dưỡng, thuốc men và/hoặc các hoạt động bất thường so với đời sống hàng ngày của động vật

4) Trường hợp xảy ra bệnh hoạn bất ngờ hoặc tình trạng khẩn cấp, động vật phải được sự chăm sóc y

tế và điều dưỡng phù hợp, do một bác sĩ thú y chỉ đạo Học sinh nghiên cứu phải dừng thí nghiệm nếu động vật nghiên cứu bị giảm cân nghiêm trọng hoặc chết Thí nghiệm chỉ có thể tiếp tục nếu nguyên nhân bệnh hoặc chết không liên quan đến các qui trình thí nghiệm và nếu các bước thích hợp để loại trừ các yếu tố nguyên nhân đã được thực hiện 5) Không được bắt hoặc thả động vật về môi trường

tự nhiên nếu không được sự chấp thuận của các giới chức có thẩm quyền về động vật hoang dã Chỉ được đánh bắt cá trong môi trường hoang dã nếu sau đó người nghiên cứu thả cá về tự nhiên an toàn, có giấy phép hợp lệ, và tuân thủ đúng quy định và luật đánh bắt cá của địa phương và tiểu bang Không được đánh bắt cá bằng điện.

6) Việc xử lý động vật sau khi thực nghiệm phải được trình bày và giải thích tại Biểu mẫu 5A về động vật

có xương sống - Vertebrate Animal Form (5A)

Với các dự án tiến hành tại địa điểm không có tính pháp lý, không được sử dụng cái chết nhân đạo để lấy mô và/hoặc phân tích bệnh lý.

7) Qui định phải có những giấy tờ sau đây:

a Checklist for Adult Sponsor (1)

b Student Checklist (1A)

c Research Plan

d Approval Form (1B)

e Vertebrate Animal Form (5A)

f Qualified Scientist Form (2),

(trường hợp áp dụng)