SINH 8 (CHUẨN SL)

Giáo án Sinh học 8 Ngày soạn: 29 / 8/ 2008 Ngày giảng: 1/ 9/ 2008 Tiết 1 : BàI Mở ĐầU A. Phần chuẩn bị: I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Nêu rõ mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học Xác định đợc vị trí của con ngời trong tự nhiên Nêu đợc các phơng pháp học tập đặc thù của môn học 2/ Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhận biết các bộ phận cấu tạo trên cơ thể ngời 3/ Thái độ: Giáo dục lòng yêu thích bộ môn . Hình thành thế giới quan khoa học thế giới quan duy vật biện chứng. II/ Chuẩn bị: Phơng Pháp : Trực quan , thảo luận nhóm , vấn đáp , giảng giải . 1 / Giáo viên: - Phiếu học tập - Tranh : H1.1, H1.2, H1.3 - Bảng phụ 2 / Học sinh : Vở ghi, SGK, đọc trớc bài mới Viết sẵn đoạn thông tin trống vào vở bài tập B / phần lên lớp I/ ổn định lớp :1 Kiểm tra sĩ số II/ Kiểm tra bài cũ: III/ Bài mới:37 Mở bài :? Trong chơng trìng Sinh học lớp 7, các em đã học các ngành động vật nào? HS: Ngành ĐVNS, ruột khoang, các ngành giun, thân mềm, chân khớp, ĐVCXS ? Lớp động vật nào trong ngành Động vật có xơng sống có vị trí tiến hoá nhất? HS: Lớp thú G: Con ngời đặc biệt giống thú nên thuộc lớp Thú. Vậy con ngời có vị trí ntn trong tự nhiên và để biết đợc môn sinh học 8 nc những vấn đề gì ta xét bài hôm nay. Hoạt động của giáo viên va hs Nội dung ghi Đọc thông tin SGK Quan sát bài tập và thảo luận nhóm để làm bài tập SGK Các nhóm lần lợt trình bày, Các nhóm khác nhận xét, bổ sung HS đọc thông tin SGK 2 nhiệm vụ. Vì khi hiểu rõ đặc điểm cấu tạo và chức năng sinh lí của cơ thể, chúng ta mới thấy đợc loài ngời có nguồn gốc động vật nhng đã vợt lên vị trí tiến hoá nhất nhờ có lao động I/ Vị trí của con ng ời trong tự nhiên: 14 Các đặc điểm phân biệt ngời với động vật là ngời biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào những mục đích nhất định, có t duy, tiếng nói và chữ viết II/ Nhiệm vụ của môn cơ thể ng ời và vệ sinh:12 Sinh học 8 cung cấp những kiến thức về đặc điểm cấu tạo và chức năng của cơ thể trong mối quan hệ với môi trờng, những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện cơ thể Kiến thức về cơ thể ngời có liên quan tới nhiều ngành khoa học nh Y học, Tâm lí giáo dục Trờng T H C S Tờng phù Phù Yên Sơn La 1 Giáo án Sinh học 8 HS hoạt động nhóm trả lời và nêu một số thành tựu của ngành y học Các nhóm khác nhận xét bổ sung HS đọc thông tin SGK Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi III/ Ph ơng pháp học tập bộ môn: 9 Phơng pháp học tập phù hợp với đặc điểm môn học là kết hợp quan sát, thí nghiệm và vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tế cuộc sống IV / CủNG Cố: 4 1. Đặc điểm cơ bản để phân biệt ngời với động vật là gì? 2. Để học tốt môn học, em cần thực hiện theo các phơng pháp nào? 3. Đặc điểm chỉ có ở ngời không có ở ĐV? 1.Đi bằng 2 chân 2.Sự phân hoá của bộ xơng phù hợp với cn lđ và đi bằng 2 chân 3. Nhờ lđ có mục đích lên bớt lệ thuộc vào thiên nhiên. 4. Răng phân hoá thành răng cửa, nanh, hàm 5. Có tiếng nói chữ viết, có t duy trừu tợng và ý thức 6. Phần thân củ cơ thể có 2 khoang đợc ngăn cách với nhau bởi cơ hoành 7. Biết dùng lửa đẻ nấu chín thức ăn 8. Não phát triển sọ lớn hơn mặt , 1,2,4,6,8 x , 2,3,5,7,8 , 1,3,5,7,8 , 1,2,3,4,7 4. Điền cụm từ thích hợp vào chỗ Môn học cơ thể ngời và vệ sinh giúp ta tìm hiểu 1của cơ thể,2cùng với những cơ chế điều hoà các quá trình sống. Từ đóđề ra các biện pháp 3giúp ta có hiểu biết khoa học để có 4 bảo vệ mt Đáp án: 1- Ctạo và cnăng 2- Trong mối quan hệ với mt 3- Rèn luyện thân thể 4- Có ý thức V/ h ớng dẫn về nhà: 1 Học ghi nhớ khung hồng Trờng T H C S Tờng phù Phù Yên Sơn La 2 Giáo án Sinh học 8 - HS xem lại bài Thỏ và bài Cấu tạo trong của thỏ trong SGK Sinh 7 - Chuẩn bị bài Cấu tạo cơ thể ngời; kẻ bảng Ngày soạn: 4 /9 /2008 Ngày giảng : 6 / 9/ 2008 CH ơNG I : KHáI QUáT Về Cơ THể NGờI Tiết 2: CấU TạO Cơ THể NGờI A. Phần chuẩn bị: I/ MụC TIêU: 1/Kiến thức: HS kể tên đợc và xác định đợc vị trí các cơ quan trong cơ thể ngời Giải thích đợc vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt động các cơ quan 2/ Kỹ năng: Nhận biết các bộ phận trên cơ thể ngời . 3/ Thái độ: ý thức giữ và rèn luyện cơ thể . II/ chuẩn bị: Phơng Pháp : Trực quan , vấn đáp , thảo luận , giảng giải . 1 / Giáo viên: - Tranh phóng to H2.1 2.2 SGK - Sơ đồ mối quan hệ qua lại giữa các hệ cơ quan trong cơ thể - Bảng phụ sau : Hệ cơ quan Các cơ quan trong từng hệ cơ quan Chức năng của hệ cơ quan Hệ vận động Cơ và xơng Vận động cơ thể Hệ tiêu hoá Miệng, ống tiêu hóa và các tuyến tiêu hoá Tiếp nhận và biến đổi thức ăn thành các chất dinh dỡng cung cấp cho cơ thể Hệ tuần hoàn Tim và hệ mạch Vận chuyển các chất dinh dỡng, oxi tới các tế bào và vận chuyển chất thải, cacbonic từ tế bào tới các cơ quan bài tiết Hệ hô hấp Mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi Thực hiện trao đổi khí oxi, cacbonic giữa cơ thể và môi tr- ờng Hệ bài tiết Thận, ống dẫn nớc tiểu và bóng đái Bài tiết nớc tiểu Hệ thần kinh Não, tủy sống, dây thần kinh và hạch thần kinh Tiếp nhận và trả lời các kích thích của môi trờng, điều hoà hoạt động của các cơ quan Hệ sinh dục Đờng sinh dục và tuyến sinh dục Sinh sản và duy trì nòi giống 2/ Học sinh: - Đọc trớc bài mới - Chuẩn bị nh đã hớng dẫn B. phần lên lớp: I/ ổn định lớp: 1 II/ Kiểm tra bài cũ:4 Đặc điểm cơ bản để phân biệt ngời với động vật là gì? Đ.A: - Ng biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động voà n mục đích nhất định. Trờng T H C S Tờng phù Phù Yên Sơn La 3 Giáo án Sinh học 8 - Ng có tiếng nói, chữ viết, t duy do con ng có bộ não pt. Để học tốt môn học, em cần thực hiện theo các phơng pháp nào? Đ.A :Kết hợp quan sát,tn và vận dụng KT , kn vào thực tế cuộc sống III/ Bài mới: Mở bài :1 GV giới thiệu trình tự các hệ cơ quan sẽ đợc nghiên cứu trong suốt năm học của môn Cơ thể ngời và vệ sinh. Để có khái niệm chung, chúng ta tìm hiểu khái quát về cấu tạo cơ thể ngời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bài Hoạt động 1: Tìm hiểu các phần của cơ thể Mục tiêu: HS xác định đợc vị trí các cơ quan trong cơ thể ngời Cách tiến hành: Cho HS quan sát H 2.1 2.2 SGK và cho HS quan sát mô hình các cơ quan ở phần thân cơ thể ng- ời HS hoạt động cá nhân trả lời các câu hỏi . GV nhận xét bổ sung. Hoạt động 2: Tìm hiểu các hệ cơ quan trong cơ thể Mục tiêu : Hs xác định đợc chức năng, thành phần các hệ cơ quan Cách tiến hành: Cơ thể chúng ta bao bọc bằng cơ quan nào? Chức phận chính của cơ quan này là gì? Dới da là các cơ quan nào? Hệ cơ và bộ xơng tạo ra những khoảng trống chức các cơ quan bên trong. Theo em đó là những khoang nào? GV treo bảng phụ GV cho HS thảo luận nhóm điền bảng GV nhận xét bổ sung Hoạt động 3: Sự phối hợp các hoạt động của các cơ quan Mục tiêu : HS giải thích đợc vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt động các cơ quan HS quan sát tranh và mô hình HS xác định đợc các cơ quan có ở phần thân cơ thể ngời Các HS khác theo dõi và nhận xét : Cơ thể ngời chia làm 3 phần: đầu, thân và tay chân Khoang ngực và khoang bụng đợc ngăn cách bởi cơ hoành Khoang ngực chứa tim, phổi Khoang bụng chứa dạ dày, ruột, gan, tụy, thận, bóng đái và các cơ quan sinh sản Da Bảo vệ cơ thể Cơ và xơng => Hệ vận động Khoang ngực và khoang bụng HS thảo luận nhóm và điền bảng Các nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung I/ Cấu tạo: 20 1. Các phần cơ thể: Cơ thể ngời chia làm 3 phần: đầu, thân và tay chân Cơ hoành chia cơ thể ra làm 2 khoang: khoang ngực và khoang bụng 2. Các hệ cơ quan: - Vở BT II/ Sự phối hợp các hoạt động của các cơ quan :14 Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan đợc thực hiện nhờ cơ chế thần kinh và cơ chế thể dịch Trờng T H C S Tờng phù Phù Yên Sơn La 4 Giáo án Sinh học 8 Cách tiến hành: GV cho HS đọc thông tin SGK Phân tích xem bạn vừa rồi đã làm gì khi thầy gọi? Nhờ đâu bạn ấy làm đợc nh thế? GV cho HS giải thích bằng sơ đồ hiứnh 2.3 GV nhận xét bổ sung Kết luận: Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan đợc thực hiện nhờ cơ chế thần kinh và cơ chế thể dịch Đọc thông tin SGK Khi nghe thầy gọi, bạn ấy đứng dậy cầm sách đọc đoạn thầy yêu cầu. Đó là sự phối hợp hoạt động giữa các cơ quan: tai(nghe), cơ chân co (đứng lên), cơ tay co(cầm sách), mắt (nhìn), miệng (đọc). Sự phối hợp này đợc thực hiện nhờ cơ chế thần kinh và cơ chế thể dịch IV/ CủNG Cố: 4 1. Tại sao nói cơ thể ngời là một khối thống nhất? 2. Hãy điền dấu + (nếu đúng) và dấu (nếu sai) để xác định vị trí của mỗi cơ quan trong bảng sau: Cơ quan Vị trí Khoang ngực Khoang bụng Vị trí khác Thận Phổi Khí quản Não Mạch máu Mắt Miệng Gan Tim Dạ dày V/ DặN Dò:1 Học thuộc ghi nhớ, học bài cũ, làm BT Xem lại cấu tạo tế bào thực vật và tế bào động vật Chuẩn bị bài: Tế bào; kẻ bảng Ngày soạn: 7 / 9 /2008 Ngày giảng: 9 / 9 /2008 Tiết :3 Tế BàO I/ MụC TIêU: 1/Kiến thức: HS trình bày đợc thành phần cấu trúc cơ bản của tế bào bao gồm: màng sinh chất, chất tế bào ( lới nội chất, riboxôm, ti thể, bộ máy Gôngi, trung thể), nhân ( nhiễm sắc thể, nhân con) Phân biệt từng chức năng cấu trúc của tế bào Chứng minh đợc tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể 2/ Kỹ năng: Quan sát, phân tích, Hđ nhóm 3/ Thái độ: Gd Hs thấy rõ mối quan hệ giữa con ng và môi trờng II/ Chuẩn bị Trờng T H C S Tờng phù Phù Yên Sơn La 5 Giáo án Sinh học 8 1 / Giáo viên: Các tranh phóng to hình 2.2 trang 8, hình 3.1 , hình 4.1 2 3 4 SGK Bảng 3.1 3.2 SGK Sơ đồ mối quan hệ giữa chức năng của tế bào với cơ thể và môi trờng 2 / Học sinh: Chuẩn bị theo hớng dẫn III/ phần lên lớp: 1/ ổn định lớp:1 2/ Kiểm tra bài cũ:4 Kể tên các hệ cơ quan và xác định vị trí, chức năng của các hệ cơ quan này trên mô hình? Hs Chỉ trên mô hình Căn cứ vào đặc điểm nào mà ta nói cơ thể ngời là một thể thống nhất? Có sự phối hợp hđ của các hệ cơ quan 3/ Mở bài : Các em đã biết mọi bộ phận, cơ quan trong cơ thể đều đợc cấu tạo bằng tế bào. Vậy tế bào có cấu trúc và chức năng nh thế nào? Có phải tế bào là đơn vị nhỏ nhất trong cấu tạo và hoạt động sống của cơ thể? Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi Hoạt động 1:Tìm hiểu các thành phần cấu tạo tế bào Mục tiêu: HS trình bày đợc thành phần cấu trúc cơ bản của tế bào gồm: màng sinh chất, chất tế bào, nhân. Cách tiến hành: GV treo tranh hình 3.1, cho HS quan sát tranh và hoạt động cá nhân để trả lời GV giảng thêm: Màng sinh chất có lỗ màng đảm bảo mối liên hệ giữa tế bào với máu và dịch mô. Chất tế bào có nhiều bào quan nh lới nội chất ( trên lới nội chất có các ribôxôm), bộ máy Gơngi trong nhân là dịch nhân có nhiễm sắc thể Hoạt động 2: Tìm hiểu các chức năng các bộ phận trong tế bào Mục tiêu : Hs phân biệt đợc chức năng từng cấu trúc của tế bào Cách tiến hành: GV treo bảng phụ 3.1 Màng sinh chất có chức năng gì? Tại sao màng sinh chất lại thực hiện đợc chức năng đó? Chất tế bào có chức năng là gì? Kể tên hai hoạt động sống của tế bào? Lới nội chất có vai trò gì trong HS quan sát tranh hình 3.1 Cấu tạo tế bào gồm: Màng sinh chất Chất tế bào: lới nội chất, ti thể, thể Gôngi, trung thể Nhân Các HS khác nhận xét Bổ sung HS quan sát bảng phụ Màng sinh chất có lỗ màng đảm bảo mối liên hệ giữa tế bào với I/Cấu tạo tế bào:5 Cấu tạo tế bào gồm: + Màng sinh chất +Chất tế bào: lới nội chất, ti thể, thể Gôngi, trung thể +Nhân II/Chức năng các bộ phận của tế bào:8 -Msc:TĐC giữa cơ thể và môI trờng -CTB: Diễn ra các Trờng T H C S Tờng phù Phù Yên Sơn La 6 Giáo án Sinh học 8 hoạt động sống của tế bào? Ngoài chức năng tổng hợp các chất, lới nội chất còn tham gia vận chuyển các chất giữa các bào quan trong tế bào. Nhờ đâu lới nội chất thực hiện đợc chức năng này? Năng lợng để tổng hợp protein lấy từ đâu? GV cho HS hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi :Hãy giải thích mối quan hệ thống nhất về chức năng giữa màng sinh chất, chất tế bào và nhân? GV nhận xét Bổ sung Hoạt động 3: Thành phần hoá học của màng tế bào Mục tiêu: GV cho HS đọc thông tin trong SGK GV bổ sung: Axit nuleic có 2 loại là ADN và ARN mang thông tin di truyền và đợc cấu tạo từ các nguyên tố hoá học là C,H.O,N,P Em có nhận xét gì về thành phần hoá học của tế bào so với các nguyên tố hoá học có trong tự nhiên? Từ đó, em có thể rút ra kết luận gì ? GV nhận xét Bổ sung Hoạt động 4: Tim hiểu hoạt động máu và dịch mô. Có chức năng giúp hđ sống của tế bào -Nhân:Đk mọi hđ sống của tế bào III/Thành phần hoá gọc của tế bào:5 Gồm: -Chất vô cơ:nc và muối khoáng -Chất hữu cơ: pr, G, L, Axitnuclêic IV/Hoạt động sống Trờng T H C S Tờng phù Phù Yên Sơn La 7 Giáo án Sinh học 8 sống của tế bào Mục tiêu: HS chứng minh đợc tế bào là đơn vị chức năng của tế bào Cách tiến hành: GV treo sơ đồ hình 3.2 Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trờng thể hiện nh thế nào? Tế bào trong cơ thể có chức năng gì? Tại sao nói tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể sống? GV nhận xét bổ sung của tế bào:6 Các hđ sống của cơ thể đều diễn ra ở tế bào: TĐC, Tích luỹ và dự trữ các chất cần thiết, lớn lên phân chia, cảm ứng TB là đơn vị chức năng của cơ thể IV/ CủNG Cố:3 Trong tế bào, bộ phận nào là quan trọng nhất? Tại sao nói tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể? Làm bài tập bảng 3.2 SGK V/ DặN Dò: Làm bài tập bảng 3.2 SGK Đọc mục em có biết Đọc trớc bài mới oOo Ngày soạn:9 / 9 /2008 Ngày giảng: 10 / 9 /2008 Tiết 4: Mô A. Phần chuẩn bị: I. Mục tiêu: !. Kiến thức: - Hs trình bày đợc kháI niệm mô - Phân biệt đợc cấu tạo và chc năng của 4 loại mô chính 2. Kỹ năng: Quan sát, so sánh, hoạt động nhóm 3. Thái độ: GD lòng yêu thích bộ môn II. Chuẩn bị: 1. Thầy: Tranh 4.1 4.4 Bảng phụ 2. Trò: Chuẩn bị nh đã hớng dẫn B. Phần lên lớp: I. ổ n định tổ chức: 1 Kiểm tra sĩ số II. Kiểm tra bài cũ: 4 Trờng T H C S Tờng phù Phù Yên Sơn La 8 Giáo án Sinh học 8 Câu hỏi: Trình bày các hđ sông diễn ra trong tế bào? Đáp án: Các hđ sống diễn ra ở tế bào: - TĐC và năng lợng - Tích luỹ và dự trữ các chất cần thiết - Lớn lên và phân chia - Cảm ứng III. Dạy bài mới: Mở bài: Trong cơ thể có rất nhiều tế bào giống nhau và khác nhau. Mô là tổ chức lớn hơn tế bào , gồm nhiều TB. Vậy mô là gì? có những loại mô nào? Bài hôm nay giúp ta trả lời câu hỏi này? Hoạt động của thầy và trò Nội dung trò ghi G ? HS ? HS ? G G ? G: ? HS ? Y/c HS nghiên cứu TT Sgk/ 14 Đa 2 câu hỏi phần lệnh( 14) Hãy kể những TB có hình dạng khác nhau mà em biết ?(Xem lại mục em có biết ở tiết trớc) - Hình cầu: TB trứng - Hình đĩa: TB hồng cầu - Hình sao nhiều cạnh: TBTK - Hình trụ : TB lót xoang - Hình sợi : TB cơ trơn Em hãy giải thích vì sao TB có hình dạng khác nhau? Do chức năng khác nhau mà TB phân hoá có hd, kthc khác nhau. Sự phân háo đó diễn ra ngay ở giai đoạn phôi. Thế nào là mô? - N ytố phi bào + n TB giống nhau = mô - Có mô có ytố phi bào có mô o có - ở 1 số loại mô còn có các ytố ko có ctrúc TB ( nh nc trong máu , Ca trong xơng) chúng phối hợp thực hiện 1 cn chung Treo tranh phóng to H. 4.1 -4.4 Có những loại mô chính nào trong cơ thể ? Y/c Hs quan sát H 4.1 Em có nhận xét gì về sự sắp xếp các TB ở mô biểu bì? Ctạo đó phù hợp với chức năng gì? Xếp sít nhau tạo thành lớp rào bảo vệ Mô biểu bì có ở vị trí nào trong cơ thể? I. Khái niệm mô: 6 Mô là tập hợp các TB chuyên hoá có cấu tạo giống nhau , cùng đảm nhận 1 cn nhất định II. Các loại mô: 29 Có 4 loại mô chính: 1, Mô biểu bì: -Ctạo : Gồm các TB xếp sít nhau - Cnăng: Bảo vệ các bộ phận bên trong - Vị trí: Phủ ngoài da, lót Trờng T H C S Tờng phù Phù Yên Sơn La 9 Giáo án Sinh học 8 G ? HS G ? HS ? Hs ? ? ? ? HS ? Hs ? G ? HS ? HS G HS ? ? Cho Hs quan sát H 4.2 Tìm ra những đặc điểm chung nhất giữa 4 loại mô liên kết? Các TB nằm rải rác trong chất nền, có các sợi đàn hồi. Sợi đàn hồi có vai trò neo giữ các tổ chức của cơ thể( Neo giữ da với cơ)chất nền cũng có thể đặc nh mô sụn, mô xơng . ở mô xơng chất nền còn có Ca làm xơng vững chắc Nxét Tp của máu? Gồm huyết tơng và các TB máu Vậy máu thuộc loại mô gì? Vì sao? Máu thuộc loại mô liên kết vì về ctạo TB máu nằm rải rác trong chất nền, về cng vc các chất Cng mô liên kết là gì? Qs H 4.3.Gv hớng dẫn HS qs tranh, lu ý: slg nhân , hình dạng TB, đg vc trên TB Có những loại mô cơ nào? Căn cứ vào đạc điểm nào để phân chia làm 3 loại mô cơ đó? Căn cứ vào đạc điểm cấu tạo cng và vị trí Đặc điểm chung nhất của 3 loại mô cơ đó? Các Tb cơ đều dài, cùng thực hiện 1 cng là tạo nên sự vận động So sánh 3 loại mô cơ ( về số nhân, vị trí nhân, có vân ngang hay không?) Y/c hs nghiên cứu , Mô TK gồm các yếu tố ctrúc nào tạo nên? Nơron và TB thần kinh đệm Cnăng của TB thần kinh Hình thành bao miêlin, nuôI dỡng TB thần kinh, bảo vệ TBTK(thực bào vi khuẩn, hình thành mô sẹo) Qs H4.4 , cho biết 1 nơron điển hình gồm những bộ phận nào? 1 nơron gồm: thân (chứa nhân), các sợi nhánh, 1 sợi trục có cúc xináp Với cấu tạo nh vậy thì TBTK làm nhiệm vụ gì? Hãy dự đoán xem vận tốc truyền xung trong sợi trong các cơ quan rỗng( ruột, mạch máu) 2. Mô liên kết: - Ctạo : Mô liên kết gồm các TB nằm rải rác trong chất nền - Cng: Tạo khung cho cơ thể, vc các chất, neo giữ các cơ quan. 3. Mô cơ: - Có 3 loại mô cơ: + Cơ vân: có n nhân , có vân ngang , gắn với xơng + Cơ trơn: 1 nhân , hình thoi, đầu nhọn, ở thành nội quan. + Cơ tim: n nhân, TB phân nhánh, ở thành tim - Cnăng : co, dãn vận động 4. Mô thần kinh : Mô TK = nơron + TBTK đệm _ Cnăng: Tiếp nhận kthích, Trờng T H C S Tờng phù Phù Yên Sơn La 10 [...]... , Vệ sinh hệ vận động Ngày soạn: Tiết 11: /10/ 08 Ngày giảng: 8A: / 10/2009 8B: / 10/2009 8C: / 10/2009 TIếN HOá CủA Hệ VậN ĐộNG Vệ SINH Hệ VậN ĐộNG Trờng T H C S Tờng phù Phù Yên Sơn La 26 Giáo án Sinh học 8 -I MụC TIêU : 1 Kiến thức : Chứng minh đợc sự tiến hoá của ngời so với động vật thể hiện ở cơ và xơng Những biện pháp để giữ gìn vệ sinh. .. Yêu cầu học sinh thông tin chắc trong khoang xTrờng T H C S Tờng phù Phù Yên Sơn La 18 Giáo án Sinh học 8 -ơng chứa tuỷ đỏ ơ ỷtrẻ /29 /sgk và quan sát hình em , tuỷ vàng ở ngời ? Hãy quan sát hình và nhận lớn - Học sinh quan sát xét xơng dẹt và xơng ngắn II) Sự to ra và dài ra của khác với xơng dài nh thế nào hình 8. 3 /sgk - Đọc xơng: 8 TIểU KếT... 9 / 20 08 Ngày giảng: 24 / 9 / 20 08 TIếT 8 BàI 8: CấU TạO Và TíNH CHấT CủA XơNG A Phần chuẩn bị: I ) MụC TIêU : + Kiến thức - Học sinh nắm đợc cấu tạo chung của một xơng dài giải thích sự lớn lên của xơng và khả năng chịu lực của xơng - Thành phần hoá học của xơng giúp xơng đàn hồi và vững chắc +Kỹ năng : Nhận biết , liên hệ thực tế Trờng T H C S Tờng phù Phù Yên Sơn La 17 Giáo án Sinh học 8 ... thực tế Trờng T H C S Tờng phù Phù Yên Sơn La 17 Giáo án Sinh học 8 -+Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ và giữ gìn xơng theo hớng phát triển tốt nhất II) Chuẩn bị : 1 Thầy: Tranh 8. 1 ,8. 2 ,8. 3 ,8. 4 / 29 30 / sgk Bảng phụ cấu tạo và chức năng xơng dài / 31 /sgk 2 tờ giấy A4, 1 đoạn dây đồng, đèn cồn dd axit 2 Trò: Mỗi tổ 1 xơng đùi ếch, 1... :1 Đọc em có biết Trờng T H C S Tờng phù Phù Yên Sơn La 15 Giáo án Sinh học 8 - Học bài và Soạn bài mới : Bộ Xơng Ngày soạn: 20 / 9 / 20 08 TIếT 7: - Ngày giảng: 22 / 9 / 20 08 CHơNG II: VậN ĐộNG Bộ XơNG A phần chuẩn bị: I) MụC TIêU : - Kiến thức _ Học sinh trình bày đợc các phần chính của bộ xơng _ Xác định vị trí các xơng... Thầy: -4 kính hiển vi (10 x 10; 10 x 20 ) - 4 bộ đồ mổ, giấy thấm, khăn lau - 8 lam men, 8 lam kính - 1 con ếch ( thịt lợn nạc ), dung dịch sinh lí NaCl 0.6% , ống hút - Axit axêtic - Bộ tiêu bản 2 Trò: Mỗi nhóm chuẩn bị theo sự hớng dẫn của GV ở tiết trc Đọc trớc bài mới Trờng T H C S Tờng phù Phù Yên Sơn La 11 Giáo án Sinh học 8 -B Phần lên lớp: I... 4-5 cm 4 cuộn băng y tế , mỗi cuộn dài 2m 4 miếng gạc Kéo, khăn tam giác Ngày soạn: Tiết :12 /10/2009 Ngày giảng:8A: 8B: 8C: /10/2009 /10/2009 /10/2009 THựC HàNH : TậP Sơ CứU Và BăNG Bó CHO NGờI GãY XơNG I Mục tiêu : 1 Kiến thức : Trờng T H C S Tờng phù Phù Yên Sơn La 29 Giáo án Sinh học 8 - Củng cố kiến thức về tính chất , thành phần hoá học của... thức thực hành Trờng T H C S Tờng phù Phù Yên Sơn La 12 Giáo án Sinh học 8 ý thức chuẩn bị mẫu - ý thức VS, trật tự V Hớng dẫn về nhà: 1 - Hoàn thành báo cáo thu hoạch - Đọc trớc bài phản xạ+ kẻ phiếu htập vào vở bài tập -Soạn : 14 / 9 / 20 08 Giảng: 16 / 9 / 20 08 Bài 6 : A Phần chuẩn bị: I MụC TIêU : 1 Kiến thức : PHảN... Tranh 8. 1 ,8. 2 / 29 /sgk - Dựa tranh giáo viên giảng giải cấu tạo một xơng dài ? Theo em xơng dài cấu tạo hình ống , nan xơng ở đầu xơng xếp vòng cung có ý nhgiã gì đối với chức năng nâng đỡ của xơng Dựa vào cấu tạo hình ống của xơng và cấu trúc hình vòm Con ngời đã đa vào kỹ thuật xây dựng đảm bảo độ bền vững mà tiết kiệm đợc nhiều nguyên liệu làm cột trụ , vòm cửa HOạT ĐộNG HọC SINH - Học sinh đọc... sinh đọc thông tin / 28 /sgk - Học sinh thảo luận theo nhóm : xơng hình ống có tác dụng làm cho xơng nhẹ và vững chắc , còn nan xơng xếp vòng cung có tác dụng phân tán lực làm tăng khả năng chịu lực NộI DUNG GHI I)Cấu tạo của xơng: 15 1) Cấu tạo và chức năng của xơng dài : - Kẻ bảng 8. 1 /29 /sgk 2) Cấu tạo của xơng ngắn và xơng dẹt : * Màng xơng * Mô xơng cứng * Mô xơng xốp - Học sinh nhìn vào hình . Yên Sơn La 17 Giáo án Sinh học 8 +Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ và giữ gìn xơng theo hớng phát triển tốt nhất II) Chuẩn bị : 1. Thầy: Tranh 8. 1 ,8. 2 ,8. 3 ,8. 4 / 29 30 / sgk . lửa đẻ nấu chín thức ăn 8. Não phát triển sọ lớn hơn mặt , 1,2,4,6 ,8 x , 2,3,5,7 ,8 , 1,3,5,7 ,8 , 1,2,3,4,7 4. Điền cụm từ thích hợp vào chỗ Môn học cơ thể ngời và vệ sinh giúp ta tìm hiểu 1của. Giáo án Sinh học 8 - HS xem lại bài Thỏ và bài Cấu tạo trong của thỏ trong SGK Sinh 7 - Chuẩn bị bài Cấu tạo cơ thể ngời; kẻ bảng Ngày soạn: 4 /9 /20 08 Ngày giảng : 6 / 9/ 20 08 CH ơNG