GIÁO ÁN SINH 8 ( CHUẨN MIỀN BẮC )

Giáo án sinh học 8 Gv: Đoàn Trung Đức * Trờng THCS Hùng Cờng Ngày soạn tháng năm 2009 Ngày dạy tháng năm 2009 Tiết 1: I.Mục tiêu: 1. Kiến thức : HS thấy rõ đợc mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học Xác định đợc vị trí của con ngời trong tự nhiên, dựa vào cấu tạo cơ thể cũng nh các hoạt động t duy của con ngời. Nắm đợc phơng pháp học tập đặc thù của môn học cơ thể ngời và vệ sinh, phơng pháp học tốt nhất để đạt đợc mục đích trên. 2. Kỹ năng : Rèn kỹ năng hoạt động nhóm, kỹ năng t duy độc lập và làm việc với SGK 3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh cơ thể II. Chuẩn bị 1. Phơng pháp: Đàm thoại, trực quan, hoạt động nhóm 2. Đồ dùng dạy học: GV:Bảng phụ: Bài tập xác định những đặc điểm chỉ có ở ngời (sgk) Những mẩu chuyện về các nhà bác học, về các giáo s, bác sĩ giỏi ở Việt Nam Hs: Ôn lại kiến thức đã học trong chơng trình sinh học 7 III. Tiến trình bài giảng 1. ổn định lớp : 8A 8B 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới Gv giới thiệu sơ qua về bộ môn cơ thể ngời và vệ sinh trong chơng trình sinh học lớp Hoạt động 1. Vị trí của con ngời trong tự nhiên Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv yêu cầu hs: ? Kể tên các ngành ĐV đã học? ? Ngành ĐV nào có vị trí tiến hoá cao nhất? Gv treo bảng phụ ghi nội dung bài tập mục . Hớng dẫn hs xác định đợc những đặc điểm chỉ có ở ngời mà không có ở đv Gv phân tích, đa ra đáp án đúng HS đọc lệnh, nhớ lại kiến thức đã học. Trả lời câu hỏi Yêu cầu kể đủ, sắp xếp theo sự tiến hoá 6 ngành ĐV: Đv nguyên sinh, ruột khoang, các ngành giun, thân mềm, chân khớp, đv có xơng sống. Trong ngành đv có xơng sống thì lớp thú có vị trí tiến hoá cao nhất, đặc biệt là bộ khỉ Hs tự nghiên cứu thông tin sgk -> trao đổi nhóm, hoàn thành bài tập Cử đại diện lên bảng làm vào bảng phụ, các nhóm có ý kiến khác bổ sung Hs rút ra kết luận về vị trí và phân loại của con ngời: TK: Loài ngời thuộc lớp thú Hãy liên hệ với tôi nếu bạn quan tâm và muốn có trọn bộ giáo án này Mail : gacontin@yahoo.com Phone : 0989832560 Giáo án sinh học 8 Gv: Đoàn Trung Đức * Trờng THCS Hùng Cờng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ( ô đúng: 2, 3, 5, 7, 8) Gv nhận xét - > chốt kiến thức Con ngời có tiếng nói, chữ viết, t duy trừu t- ợng, hoạt động có mục đích, sống thành xã hội, biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động -> Làm chủ thiên nhiên Hoạt động 2. Nhiệm vụ của môn cơ thể ngời và vệ sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin sgk Bộ môn cơ thể ngời và vệ sinh cho ta hiểu biét điều gì ? Nhiệm vụ của bộ môn cơ thể ngời ? Gv nhấn mạnh Nhiệm vụ: + Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức năng sinh lý của cơ thể ngời trong mối quan hệ với môi trờng. + Đề ra các biện pháp rèn luyện thân thể, bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ môi trờng. Vì sao phải nghiên cứu cơ thể cả về 3 mặt: Cấu tạo, chức năng và sinh lý? Kiến thức môn học có ứng dụng gì cho bản thân ? Gv nhận xét , chốt kiến thức Gv giới thiệu thành công của các bác sĩ Việt Nam trong việc ghép thận ghép gan, tách 2 trẻ sinh đôi Hs tự nghiên cứu thông tin. Nêu đợc nhiệm vụ của môn học. Hs : nắm đợc cấu tạo và hoạt động sinh lí của cơ thể Hs quan sát, thảo luận nhóm tìm câu trả lời. Các nhóm cử đại diện báo cáo. Các nhóm có ý kiến khác bổ sung, góp ý -> Nêu đợc: Cung cấp kiến thức về cơ thể ngời có liên quan tới nhiều ngành nghề trong xã hội nh y học , tâm lý giáo dục, TDTT, hội hoạ, thời trang Nêu 1 số ví dụ Hs thảo luận nhóm -> nêu đợc : Muốn hiểu rõ đợc chức năng của 1 cơ quan, cần hiễu rõ cấu tạo của cơ quan đó. Mặt khác, khi đã rõ cấu tạo và chức năng của một cơ quan ta có thể đề ra biện pháp vệ sinh cơ quan này. Học bộ môn sẽ giúp ta * Biết cách . Rèn luyện thân thể . Bảo vệ sức khoẻ . Bảo vệ môi trờng * Có kiến thức cơ bản để học lên và đi sâu vào các ngành nghề khác trong xã hội. Hoạt động 3. Phơng pháp học tập bộ môn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hãy liên hệ với tôi nếu bạn quan tâm và muốn có trọn bộ giáo án này Mail : gacontin@yahoo.com Phone : 0989832560 Giáo án sinh học 8 Gv: Đoàn Trung Đức * Trờng THCS Hùng Cờng 3.Củng cố Gv yêu cầu hs dọc KL sgk ? Vị trí phân loại của con ngời trong tự nhiên? ? Nhiệm vụ của bộ môn cơ thể ngời? ? ý nghĩa của việc học bộ môn? Gv chỉ định 1 số hs trả lời, số khác bổ sung 4. Hớng dẫn về nhà Trả lời câu hỏi sgk Kẻ sẵn bảng 2 bài cấu tạo cơ thể ngời Ôn tập lại hệ cơ quan ở đv thuộc lớp thú Ngày soạn tháng năm 2009 Ngày dạy tháng năm 2009 Chơng I Khái quát về cơ thể ngời Tiết 2 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hớng dẫn hs tự xác định đợc tên, vị trí các cơ quan trong cơ thể ngời Chứng minh đợc tính thống nhất trong hoạt động của các cơ quan trong cơ thể ngời. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết kiến thức Rèn t duy tổng hợp lô gíc, kỹ năng hoạt động nhóm 3. Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ cơ thể tránh tác động mạnh vào 1 số hệ cơ quan quan trọng II. Chuẩn bị 1. Phơng pháp: Đàm thoại, trực quan, hoạt động nhóm 2. Đồ dùng dạy học: Gv: Tranh hệ cơ quan của thú ; hệ cơ quan của ngời Mô hình tháo lắp các hệ cơ quan , sơ đồ phóng to hình 2.3 (SGK) ; bảng phụ ; phiếu học tập H/s : Kẻ bảng 2 sgk ; ôn tập lại hệ cơ quan ở đv thuộc lớp thú III. Tiến trình bài giảng 1. ổn định lớp : 8A 8B 2. Kiểm tra bài cũ Hãy cho biết nhiệm vụ của bộ môn cơ thể ngời và vệ sinh? Nêu những p 2 cơ bản học tập bộ môn cơ thể ngời và vệ sinh? 3. Bài mới Trong chơng trình SH8 chúng ta sẽ tìm hiểu các hệ cơ quan vận động, tuần hoàn, tiêu hoá, hô hấp Vì vậy bài học hôm nay sẽ tìm hiểu khái quát về cấu tạo cơ thể ngời. Hoạt động 1: cấu tạo cơ thể Hãy liên hệ với tôi nếu bạn quan tâm và muốn có trọn bộ giáo án này Mail : gacontin@yahoo.com Phone : 0989832560 Giáo án sinh học 8 Gv: Đoàn Trung Đức * Trờng THCS Hùng Cờng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv treo tranh 1,2 SGK phóng to lên bảng, yêu cầu hs ? Kể tên các hệ cơ quan ở động vật thuộc lớp thú ? Gv yêu cầu hs trả lời câu hỏi sgk Gv nêu câu hỏi : ? Cơ thể chúng ta đợc bao bọc bằng cơ quan nào ? Chức năng chính của cơ quan này là gì ? ? Cơ thể ngới đợc chia làm mấy phần chính ? - Gv tổng kết ý đúng của các nhóm và thông báo ý đúng 1. Các phần cơ thể Hs nhớ lại kiến thức kể đủ 7 hệ cơ quan. Hs quan sát tranh, hình thảo luận nhóm hoàn thành câu trả lời Đại diện nhóm trình bày -> nhóm khác bổ sung góp ý Hs nắm đợc : =>Da bao bọc toàn bộ cơ thể Cơ thể gồm 3 phần : đầu, thân, tay chân Cơ hoành ngăn khoang ngực và khoang bụng Khoang bụng: chứa ruột ,dạ dày,gan, thận, bóng đái. Khoang ngực: Chứa tim, phổi Gv giới thiệu theo nội dung thông tin sgk; tên một số hệ cơ quan trong cơ thể ngời Gv treo bảng phụ 2 lên bảng yêu cầu hs hoàn thành cột 2 vào bảng Cơ thể ngời gồm những cơ quan nào ? Thành phần, chức năng từng hệ cơ quan ? Gv yêu cầu 1 nhóm lên hoàn thành bảng phụ Gv ghi ý kiến bổ sung, thông báo đáp án đúng Gv chốt bảng đáp án chuẩn 2. Các hệ cơ quan Hs nghiên cứu sgk tranh vẽ ; liên hệ thực tế bản thân;-> thảo luận nhóm Một số nhóm cử đại diện lên trình bày đáp án Các nhóm khác bổ sung Hệ cơ quan Các cơ quan Chức năng hệ cơ quan Vận động Cỡ xơng Vận động , di chuyển Tiêu hoá Miệng, ống tiêu hoá, tuyến tieu hoá Tiếp nhận và biến đổi thc ăn thành chất dinh dỡng cung cáp cho cơ thể Tuàn hoàn Tim, hệ mạch Vận chuyển trao đổi chất dinh dỡng tới các tế bào, mang chất thải từ tế bào tới cơ quan bài tiết Hô hấp đờng dẫn khí, phổi Thực hiện trao đổi khí oxi và cacbonic giữa cơ thể với môi trờng Bài tiết Thận , ống dẫn nớc tiểu, bóng đái Lọc từ máu các chất thải để thải ra ngoài Hãy liên hệ với tôi nếu bạn quan tâm và muốn có trọn bộ giáo án này Mail : gacontin@yahoo.com Phone : 0989832560 Giáo án sinh học 8 Gv: Đoàn Trung Đức * Trờng THCS Hùng Cờng Thần kinh Não, tuỷ, dây thần kinh, hạch thần kinh điều hoà, điều khiển hoạt động của cơ thể Hoạt động 2. sự phối hợp hoạt động của các cơ quan Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv hớng dẫn hs ? Phân tích một hoạt động của cơ thể: Chạy Gv treo sơ đồ 2.3 Yêu cầu học sinh lấy một ví dụ khác và phân tích ? Các mũi tên từ hệ thần kinh và hệ nội tiết tới các hệ cơ quan nói lên điều gì? Gv giải thích sự điều hoà bằng cơ chế thần kinh và cơ chế thể dịch. ? Tại sao nói cơ thể ngời là một khối thống nhất? Gv nhận xét, chốt kiến thức Hs tự nghiên cứu sgk mục . thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày trớc lớp. Các nhóm có ý kiến khác bổ sung + Tim, mạch, hô hấp, bài tiết, tiêu hoátăng cờng hoạt động +Tăng cờng cung cấp O 2 , chất dinh dỡng cho cơ thể Hs phân tích sơ đồ -> hệ thần kinh điều hồa hoạt động của các hệ cơ quan Vì các cơ quan trong 1 hệ, các hệ cơ quan trong cơ thể có sự phối hợp hoạt động dới sự điều hoà của hệ thần kinh và hệ nội tiết TK : Các hệ cơ quan trong cơ thể có sự hoạt động phối hợp dới sự điều khiển của hệ thần kinh và thể dịch tạo thành một thể thống nhất 4. Củng cố Gv yêu cầu học sinh làm bài tập ? Trong cơ thể ngời có những hệ cơ quan nào? Nhiệm vụ cơ bản của mỗi hệ? ? Cơ thể ngời là một thể thống nhất đợc thể hiện nh thế nào? ? Đánh dấu cộng (x) vào trớc chữ cái chỉ câu trả lời đúng nhất trong các câu sau: A. Khi chạy có những hệ cơ quan nào phối hợp hoạt động? 1. Hệ tuần hoàn 2. Hệ bài tiết 3. Hệ nội tiết 4. Hệ hô hấp 5. Hệ thần kinh 6. Hệ sinh dục 7. Hệ vận động a, 1, 2, 3, 4, 5, 6 b, 1, 2, , 3, 4, 6, 7 c, 1, 2, 3, 4, 5, 7 d, 1, 3, 4, 5, 6, 7 Đáp án: Câu C B. Những hệ cơ quan nào dới đây cùng có chức năng chỉ đạo hoạt động của các hệ cơ quan khác trong cơ thể ? 1. Hệ thần kinh và hệ nội tiết 2. Hệ vận động, hệ tuần hoàn, hệ tiêu hoá và hệ hô hấp 3. Hệ bài tiết, hệ sinh dục và hệ nội tiết 4. Hệ bài tiết, hệ sinh dục và hệ thần kinh Đáp án: 1 Hãy liên hệ với tôi nếu bạn quan tâm và muốn có trọn bộ giáo án này Mail : gacontin@yahoo.com Phone : 0989832560 Giáo án sinh học 8 Gv: Đoàn Trung Đức * Trờng THCS Hùng Cờng 5. Hớng dẫn về nhà . Học bài, trả lời câu hỏi . Giải thích hiện tợng: Đạp xe, đá bóng . Ôn tập lại cấu tạo TB thực vật Làm bài tập 1,2 3, sgk Ngày soạn tháng năm 2009 Ngày dạy tháng năm 2009 Tiết 3 I. Mục tiêu. 1, Kiến thức: Hs trình bày đợc thành phần cấu trúc cơ bản của tế bào gồm màng sinh chất, chất tế bào (lới nội chất, ri bô xôm, ti thể, bộ máy gôn ghi, trung thể), nhân (NST và nhân con) Học sinh phân biệt đợc chức năng từng cấu trúc của TB Chứng minh đợc TB là đơn vị chức năng của cơ thể 2, Kỹ năng : Rèn kỹ năng quan sát kênh hình, mô hình tìm kiến thức; kỹ năng suy luận lôgíc, kỹ năng hoạt động nhóm 3, Thái độ: Giáo dục ý thức học tập, yêu thích bộ môn II. Chuẩn bị 1. Phơng pháp: Đàm thoại, trực quan, hoạt động nhóm 2. Đồ dùng dạy học: Gv: Mô hình hay tranh vẽ câm cấu tạo TB động vật, tranh phóng to hình 3.1,3.2 Bảng phụ nội dung bảng 3.1 Hs: Ôn lại cấu tạoTBTV, soạn các lệnh ở trong bài III. Tiến trình bài giảng Hãy liên hệ với tôi nếu bạn quan tâm và muốn có trọn bộ giáo án này Mail : gacontin@yahoo.com Phone : 0989832560 Giáo án sinh học 8 Gv: Đoàn Trung Đức * Trờng THCS Hùng Cờng 1. ổn định lớp : 8A 8B 2. Kiểm tra bài cũ Kể tên các hệ cơ quan và chức năng của các hệ cơ quan này? Căn cứ vào đặc điểm nào sau đây mà ta nói cơ thể ngời là một cơ thể thống nhất? a, Tất cả các cơ quan trong cơ thể ngời đều đợc cấu tạo từ TB. b, Sự hoạt động của tất cả các cơ quan trong một hệ cũng nh sự hoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể ngời luôn liên quan với nhau nhờ sự điều hoà, phối hợp hoạt động của hệ thần kinh và hệ nội tiết. c, Tách rời một cơ quan khỏi cơ thể, cơ quan đó không sống đợc. d, Khi môi trờng thay đổi, nhờ sự phối hợp hoạt động của các cơ quan mà cơ thể thích nghi đợc với sự thay đổi đó. (Đáp án: Câu b) 3. Bài mới: Mọi bộ phận, cơ quan của cơ thể đều đợc cấu tạo từ tế bào. Vậy TB có cấu trúc và chức năng nh thế nào? Tại sao lại nói TB là đơn vị chức năng của cơ thể? Hoạt động 1. Cấu tạo tế bào Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv treo hình câm 3.1 yêu cầu hs quan sat hình 3.1 đói chiếu tranh chỉ rõ 3 thành phần cơ bản của TB? Gv cho hs quan sát cột 1;2 bảng 3.1 để xác định các bào quan trong TB. Gv bổ sung thêm 1 số thông tin Gv nhận xét thông báo đáp án đúng Hs quan sát hình vẽ. Cá nhân tự xác định + Màng + Chất tế bào + Nhân Đại diện nhóm trình bày. Nhóm khác bổ sung Hs nghiên cứu bảng ghi nhớ kiến thức KL: Tế bào gồm 3 phần Màng: Có lỗ màng đảm bảo mối liên hệ giữa Tb với môi trờng trong Chất TB : chứa các bào quan Nhân TB : Trong dịch nhân chứa NST và nhân con * Hoạt động 2 Chức năng của các bộ phận trong TB Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv yêu cầu hs n/c thông tin sgk Nêu câu hỏi ? Màng sinh chất có vai trò gì ? ? Chất TB , nhân đóng vai trò gì trong hoạt động sống của TB ? < Gv lu ý chữ in nghiêng > . H/s nghiên cứu bảng3.1/11 -> trao đổi nhóm thống nhất kiến thức Hãy liên hệ với tôi nếu bạn quan tâm và muốn có trọn bộ giáo án này Mail : gacontin@yahoo.com Phone : 0989832560 Giáo án sinh học 8 Gv: Đoàn Trung Đức * Trờng THCS Hùng Cờng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ? Lới nội chất có vai trò gì trong hoạt động sống của TB ? Năng lợng cho các hoạt động lấy từ đâu? ? Màng sinh chất có vai trò gì ? ? Tại sao nói nhân là trung tâm của tế bào?(Đ/ khiển mọi hoạt động sống của tế bào ) Gv gọi h/s đọc câu hỏi hoạt động SGK ? Hãy giải trích mối quan hệ thống nhất về chức năng giữa màng sinh chất , chất TB và nhân TB ? - Gv nhận xét, trình bày đáp án đúng. =>Màng giúp TB thực hiện trao đổi chất với môi trờng ngoài (lấy vào các chất thải ra các chất ) để tổng hợp nên các chất riêng của tế bào. chất TB là nơi thực hiện sự trao đổi chất bên thong TB (Tổng hợp chất , phângiải chất để tạo ra năng lợng cần cho hoạt động sống của TB (nhờ ti thể) Tại sao nói tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể ? Gv nhận xét, chốt kién thức Các cá nhân trả lời Thảo luận nhóm tìm câu trả lời Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác bổ sung Hs : các đặc trng sống cơ bản : TĐC , sinh trởng, sinh sản di truyền đều đợc tiến hành ở tế bào * Hoạt động 3. Thành phần hoá học của TB Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Yêu cầu học sinh n/c thông tin sgk, trả lời câu hỏi. ? Cho biết thành phần hoá học của TB ? Gv nhận xét- thông báo đáp án đúng ? Các chất hoá học cấu tạo nên TB có mặt ở đâu? Chứng tỏ điều gì? Hs tự nghiên cứu thông tin sgk tìm câu trả lời 1 hs trình bày trớc lớp. Hs khác bổ sung . TB gồm hỗn hợp nhiều chất hữu cơ và vô cơ a, Chất hữu cơ: + Prôtêin: C. H. O. N. S. P + Gluxít: C. H. O + Lipít: C. H. O + Axít nuclếic: ADN, ARN b, Chất vô cơ: Muối khoáng chứa Ca, K, Na, Cu, Fe Hs trao đổi nhóm trả lời Các chất hoá học đều có mặt trong tự nhiên ->có sự TĐC giữa cơ thể và môi trờng Hãy liên hệ với tôi nếu bạn quan tâm và muốn có trọn bộ giáo án này Mail : gacontin@yahoo.com Phone : 0989832560 Giáo án sinh học 8 Gv: Đoàn Trung Đức * Trờng THCS Hùng Cờng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ? Tại sao trong khẩu phần ăn cần có đủ P, G, Li, vitamin, MK? Gv nhận xét, chốt kiến thức ăn đủ các chất để xây dựng tế bào -> xây dựng cơ thể Hoạt động 4. Hoạt động sống của tế bào Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv yêu cầu hs quan sát n/c hình 3.2 Cơ thể lấy thức ăn từ đâu ? Thức ăn đợc biến đổi và chuyển hoá nh thế nào trong cơ thể ? Cơ thể lớn lên do đâu / Giữa tế bào và cơ thể có mqh ntn ? Chức năng của tế bào trong cơ thể là gì ? Gv nhận xét , chốt đáp án Hs nghiên cứu sgk trình bày + Trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng là các hoạt động sống của Tb + Mối quan hệ giữa môi trờng, cơ thể và TB + Mt cung cấp O 2 , nớc muối khoáng, chất hữu cơ cho TB thực hiện các hoạt động sống. Đồng thời nhận lấy các sản phẩm bài tiết, CO 2 từ TB cơ thể + Mọi hoạt động sống của cơ thể đều có cơ sở là các hoạt động sống của TB Tk: hoạt động sống của tế bào gồm: TĐC , lớn lên, phân chia, cảm ứng 4. Củng cố Gọi hs đọc KL SGK ? Làm bài tập 1sgk ? Nêu cấu tạo chung của tế bào. ? Tìm câu trả lời đúng trong các câu sau : 1, Trong TB bộ phận nào là quan trọng nhất a, Nhân, vì nhân là trung tâm điều khiển mọi hoạt động sống của TB và có vai trò quan trọng trong di truyền b, Màng sinh chất, vì màng sinh chất có vai trò bảo vệ tế bào và là nơi TĐC giữa TB với môi trờng c, Chất TB ,vì đây là nơi diễn ra mọi hoạt động sống của TB d, Các bào quan, vì chúng góp phần quan trọng vào các hoạt động sống của tế bào ? ( Đáp án : a ) 2, Tại sao nói TB là đơn vị cấu trúc và chức năng của cơ thể ngời ? a, Các cơ quan trong cơ thể ngời đợc cấu tạo bởi TB b, Các hoạt động sống của tế bào là cơ sỡ cho các hoạt động sống của cơ thể c, Khi toàn bộ các tế bào bị chết thì cơ thể sẽ chết d, a và b đúng e, a và c đúng g, b và c đúng h, a, b và c đúng Đáp án: d Hãy liên hệ với tôi nếu bạn quan tâm và muốn có trọn bộ giáo án này Mail : gacontin@yahoo.com Phone : 0989832560 Giáo án sinh học 8 Gv: Đoàn Trung Đức * Trờng THCS Hùng Cờng 5. Hớng dẫn về nhà Học bài cũ Làm bài tập 1 , 2 SGK Ngày soạn tháng năm 2009 Ngày dạy tháng năm 2009 Tiết 4 I. Mục tiêu : 1, Kiến thức : H/ s phải nắm đợc K/n mô , phân biệt các loại mô chính trong cơ thể H/s nắm đợc cấu tạo và chức năng của từng loại mô trong cơ thể Hãy liên hệ với tôi nếu bạn quan tâm và muốn có trọn bộ giáo án này Mail : gacontin@yahoo.com Phone : 0989832560 [...]... bộ giáo án này Mail : gacontin@yahoo.com Phone : 0 989 832560 Giáo án sinh học 8 Gv: Đoàn Trung Đức * Trờng THCS Hùng Cờng Chuẩn bị cho bài thực hành (theo tổ ) : 1 con ếch, xơng có đầu sụn, thịt nạc Ngày soạn tháng năm 2009 Ngày dạy tháng năm 2009 Tiết 5 I Mục tiêu Chuẩn bị đợc tiêu bản tạm thời TB mô ,cơ vân Quan sát và vẽ các TB trong các tiêu bản đã làm sẵn : TB niêm mạc miệng (Mô biểu bì ) ,... quan tâm và muốn có trọn bộ giáo án này Mail : gacontin@yahoo.com Phone : 0 989 832560 Giáo án sinh học 8 Các loại nơron Gv: Đoàn Trung Đức Vị trí * Trờng THCS Hùng Cờng Chức năng NR hớng tâm (cảm giác) NR li tâm (vận động) NR trung gian (liên lạc) Gv nêu câu hỏi hoạt động ? Có nhận xét gì về hớng dẫn truyền xung thần kinh ở nơron hớng tâm và nơron li tâm? Gv nhận xét, chốt đáp án * Hoạt động 2 Hs nêu đợc... đảm nhận chức năng Gv nhận xét, chốt đáp án nhất định Hãy liên hệ với tôi nếu bạn quan tâm và muốn có trọn bộ giáo án này Mail : gacontin@yahoo.com Phone : 0 989 832560 Giáo án sinh học 8 Gv: Đoàn Trung Đức Hoạt động của giáo viên * Trờng THCS Hùng Cờng Hoạt động của học sinh ở 1 số loại mô còn có các yếu tố không có cấu trúc tế bào Hoạt động 2 Hoạt động của giáo viên Gv treo tranh 4.1 yêu cầu hs trả... Làm vệ sinh , dọn sạch lớp Thu dụng cụ đầy đủ , rửa sạch, xếp tiêu bản vào hộp 5 Hớng dẫn về nhà Ôn lại kiến thức về mô thần kinh Ngày soạn tháng năm 2009 Ngày dạy tháng năm 2009 Tiết 6 I Mục tiêu: 1, Kiến thức: HS nắm đợc cấu tạo và chức năng cơ bản của nơ ron Hãy liên hệ với tôi nếu bạn quan tâm và muốn có trọn bộ giáo án này Mail : gacontin@yahoo.com Phone : 0 989 832560 Giáo án sinh học 8 Gv: Đoàn... ngang, tế bào dài Vẽ hình ghi chú thích Gv kiểm tra lại để tránh hiện tợng Hs nhầm lẫn, hay là miêu tả theo sgk Hoạt động 2 : Hoạt động của giáo viên Quan sát tiêu bản các loại mô khác Hoạt động của học sinh Hãy liên hệ với tôi nếu bạn quan tâm và muốn có trọn bộ giáo án này Mail : gacontin@yahoo.com Phone : 0 989 832560 Giáo án sinh học 8 Gv: Đoàn Trung Đức Gv yêu cầu quan sát các mô ->vẽ hình ? Phân... hỏi Phản ứng của cơ thể đã đợc thực hiện nhờ cung phản xạ (1 - 2) Tuy nhiên nhờ có xung thần kinh báo ngợc từ cơ quan thụ cảm và các thụ quan trong cơ quan phản ứng theo dây hớng tâm về TƯTK giúp cơ thể Hãy liên hệ với tôi nếu bạn quan tâm và muốn có trọn bộ giáo án này Mail : gacontin@yahoo.com Phone : 0 989 832560 Giáo án sinh học 8 Hoạt động của giáo viên biêts đợc phản ứng đã đáp ứng đợc yêu cầu trả... đại diện báo cáo kết quả nhóm khác bổ sung Máu là mô liên kết c) Mô cơ Quan sát tranh vẽ ,đọc thông tin thảo Hãy liên hệ với tôi nếu bạn quan tâm và muốn có trọn bộ giáo án này Mail : gacontin@yahoo.com Phone : 0 989 832560 Giáo án sinh học 8 nguồn gốc tế bào sụn, xơng Gv treo tranh 4.3 Gv nêu câu hỏi hoạt động sgk ? Gv nhận xét các đáp án Đặc điểm cấu tạo và chức năng của mô cơ ? Gv chốt kiến thức... năng của noron hoặc cơ quan trả lời (cơ tuyến) Chức năng: Cảm ứng ? Nơron có chức năng gì? Dẫn truyền ? Có mấy loài noron ? đặc điểm của Có 3 loại noron mỗi loại ? - Noron hớng tâm( noron cảm giác ) - Noron li tâm ( noron vận động ) - Noron trung gian( noron liên lac ) Gv hớng dẫn hs đọc tiếp thông tin Lu ý: Ngời ta phân biệt 3 loại nơ ron Treo bảng (phiếu học tập) Các loại nơ này là dựa vào chức năng... học sinh chạm tay vào cây xấu hổ và nhận thấy lá cây bị cụp Thảo luận nhóm xuống Đại diện nhóm trình bày trớc lớp Các ? Nêu sự khác biệt giữa phản xạ ở nhóm có ý kiến khác bổ sung -> nêu động vật với hiện tợng cảm ứng ở đợc thực vật ? Phản xạ là phản ứng có sự tham gia Hãy liên hệ với tôi nếu bạn quan tâm và muốn có trọn bộ giáo án này Mail : gacontin@yahoo.com Phone : 0 989 832560 Giáo án sinh học 8. .. cung phản xạ: Cơ quan thụ cảm 3 NR ( hớng tâm, trung gian, li tâm) Cơ quan phản ứng Hs hình thành khài niệm TK: Là con đờng mà xung thần kinh truyền từ cơ quan thụ cảm qua TƯTK -> cơ quan phản ứng Thực hiện phản xạ Hs thảo luận nhóm thống nhất câu trả lời Nêu đợc : Kim (kích thích) -> Cơ quan thụ cảm NRHT Tuỷ sống (phân tích) NRLT Cơ ngón tay (cơ co -> (rụt tay lại) Thảo luận nhóm Cử đại diện trình . trọn bộ giáo án này Mail : gacontin@yahoo.com Phone : 0 989 832560 Giáo án sinh học 8 Gv: Đoàn Trung Đức * Trờng THCS Hùng Cờng 1. ổn định lớp : 8A 8B 2 bộ giáo án này Mail : gacontin@yahoo.com Phone : 0 989 832560 Giáo án sinh học 8 Gv: Đoàn Trung Đức * Trờng THCS Hùng Cờng Chuẩn bị cho bài thực hành (theo