Giáo án Tin 8 - Chuan KT

Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần 1 Tiết 1 : Bài 1: Máy tính và chơng trình máy tính A. Mục tiêu : Biết con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh. Biết chơng trình là cách để con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động. B. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Đồ dùng dạy học, 2. Học sinh : - Đọc trớc bài - SGK, Đồ dùng học tập C. Tiến trình tiết dạy : I. ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : 8A : . 8B :. 8C : 9A : . 9B :. 9C : - ổn định trật tự : II. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng của học sinh III. Dạy bài mới : hoạt động của thày và trò kiến thức cần đạt Hoạt động 1 : Học sinh hiểu con ngời điều khiển máy tính thông qua cái gì !" #$%&' ()* *+ *, ) &!,-(.+!* /0+1 23' 4.56 7 8) 9!:* ; 1. Con ngời ra lệnh cho máy tính nh thế nào? <#$% - =3*.>*2*& * - ? @ A &' B(6CDE6"!,)- 9! */0"*,-' B(FCG56 7)*-,2/0 F*C.5-)H- .5I)H!J!H' Hoạt động 2 : Tìm hiểu ví dụ rô bốt quét nhà H : Quan sát và nghiên cứu SGK G : Em phải ra những lệnh nào để rôbốt hoàn thành việc nhặc rác bỏ vào thùng đúng nơi qui định. H : Trả lời G : Cho rôbôt chạy trên mô hình để hs 2. Ví dụ: rô-bốt quét nhà 1 hình dung bằng trực quan. H : Quan sát và nhớ các thao tác thực hiện của rôbốt. H : Nhắc lại các lệnh mà robôt phải làm để hoàn thành công việc. !<)--K! *.C L6CMF)H' LFCNO!M)H' LPC=! LQCMF)H' LRCNOMP)H' LSC)T!-U Củng cố kiến thức. Sau khi thực hiện lệnh Hãy quét nhà ở trên, vị trí mới của rô-bốt là gì? Em hãy đa ra các lệnh để rô-bốt trở lại vị trí xuất phát của nó (góc dới bên trái màn hình). Hớng dẫn về nhà. 1. Viết các lệnh chỉ dẫn để rôbốt hoàn thành công việc trực nhật lớp của em. 2. Viết các lệnh chỉ dẫn để rôbốt giúp em là một cái áo. 2 Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần 1 Tiết 2: Bài 1: Máy tính và chơng trình máy tính (T.T) A. Mục tiêu : Biết rằng viết chơng trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể. Biết ngôn ngữ dùng để viết chơng trình máy tính gọi là ngôn ngữ lập trình. Biết vai trò của chơng trình dịch. B. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Đồ dùng dạy học , 2. Học sinh : - Đọc trớc bài - SGK, Đồ dùng học tập, C. Tiến trình tiết dạy : I. ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : 8A : . 8B :. 8C : 9A : . 9B :. 9C : - ổn định trật tự : II. Kiểm tra bài cũ : Con ngời ra lệnh cho máy tính nh thế nào ? Lấy một ví dụ minh hoạ ? III. Dạy bài mới : hoạt động của thày và trò kiến thức cần đạt Hoạt động 3 : Học sinh hiểu viết chơng trình là gì. 0!1*7$K3!<)=! M* 3+!<) 3 : V W *- M X!' 4 X ! .> * !X!2 3. Viết chơng trình : ra lệnh cho máy tính làm việc B M * 3+!<)!$K !,*-MX!'0X 3+*-V MX! * Ti sao cn vit chng trỡnh? Y !: $7-@7'/ * X+ #$% 'BMM3*-&*7 3 !X!? 3 + X- NX' Hot ng 2: Tỡm hiu lý phi vit chng trỡnh D.Z H'/#)M M[#)MM B'BA +; 0X #$% "2*- MX!)\"' 0 , M X ! )\"!:+'; & * &M! X!'BA*-M- & * ;0!* )\=E):+ &+; ngụn ng lp trỡnh 9! O + +8 ! M X! DBC/!,M! **- 4. Chơng trình và ngôn ngữ lập trình ? 0 - & ]-$7$9)^$9. #_`-6a & b *- " /cd-ced)\ "!,*-"' <BMX!*-.Z$KI W^*-M[a <Ychng trỡnh dch !fg , $Jg - $J " X ! &M)\"*A!. " &' hA - & ]-$7$9)^$9 &+)\`=6a' đợc viết bằng ngôn ngữ lập trình sang ngôn ngữ máy để máy tính có thể hiểu đợc. - Chơng trình soạn thảo và chơng trình dịch thờng đợc kết hợp vào một phần mềm, đợc gọi là môi trờng lập trình Củng cố kiến thức. ? Qua bài học em cần ghi nhớ những điều gì H : Trả lời G : Chốt các ghi nhớ trên màn hình : GHI NHớ 1. Con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua các lệnh. 2. Viết chơng trình là hớng dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể. 3. Ngôn ngữ dùng để viết các chơng trình máy tính đợc gọi là ngôn ngữ lập trình. Hớng dẫn về nhà. 1. Em hãy cho biết trong soạn thảo văn bản khi yêu cầu máy tính tìm kiếm và thay thế (Replace), thực chất ta đã yêu cầu máy thực hiện những lệnh gì ? Ta có thể thay đổi thứ tự của chúng đợc không? 4 2. Sau khi thực hiện lệnh Hãy quét nhà ở trên, vị trí mới của rô-bốt là gì ? Em hãy đa ra các lệnh để rô-bốt trở lại vị trí xuất phát của nó (góc dới bên trái màn hình). 3. Tại sao ngời ta tạo ra các ngôn ngữ khác để lập trình trong khi các máy tính đều đã có ngôn ngữ máy của mình? 4. Học thuộc phần ghi nhớ. Ngày soạn: 22/10/2010 Ngày dạy 8B:. Tuần 2 Tiết 3 Bài 2 : Làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình i. Mục tiêu: Biết ngôn ngữ lập trình gồm các thành phần cơ bản là bảng chữ cái và các quy tắc để viết chơng trình, câu lệnh. Biết ngôn ngữ lập trình có tập hợp các từ khóa dành riêng cho mục đích sử dụng nhất định. Biết tên trong ngôn ngữ lập trình là do ngời lập trình đặt ra, khi đặt tên phải tuân thủ các quy tắc của ngôn ngữ lập trình. Tên không đợc trùng với các từ khoá. ii. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án. - Đồ dùng dạy học , 2. Học sinh: - Đọc trớc bài 5 - SGK, Đồ dùng học tập, iii. Tiến trình tiết dạy: 1. ổn định tổ chức lớp: - Kiển tra sĩ số: 8B: - ổn định trật tự. 2. Kiểm tra bài cũ: 1. Viết chơng trình là gì ? tại sao phải viết chơng trình ? 2. Ngôn ngữ lập trình là gì ? tại sao phải tạo ra ngôn ngữ lập trình ? 3. Nội dung bài mới: Hoạt động của GV - HS Nội dung Hoạt động 1: Học sinh hiểu thế nào là ngôn ngữ lập trình G : Đa ra ví dụ về một chơng trình đơn giản viết trong môi trờng Pascal. H : Quan sát cấu trúc và giao diện của chơng trình Pascal. G : Theo em khi chơng trình đợc dịch sang mã máy thì máy tính sẽ đa ra kết quả gì ? H : Trả lời theo ý hiểu. 1. Ví dụ về chơng trình * Ví dụ về một chơng trình đơn giản viết bằng Pascal. - Sau khi chạy chơng trình này máy sẽ in lên màn hình dòng chữ Chao cac ban. Hoạt động 2: Học sinh hiểu ngôn ngữ lập trình gồm những gì G : Khi nói và viết ngoại ngữ để ng- ời khác hiểu đúng các em có cần phải dùng các chữ cái, những từ cho phép và phải đợc ghép theo đúng quy tắc ngữ pháp hay không ? H : Đọc câu hỏi suy nghĩ và trả lời. G : Ngôn ngữ lập trình gồm những gì ? H : Nghiên cứu SGK trả lời. G : Chốt khái niệm trên màn hình. F'h"*A!_"; h"*A!_C - Bng ch cỏiC_"M [-.++$:5 ^ijk'''a$: 1=$: '''h+=!,)- 3=!)" b"*A!' - Cỏc quy tcCM^?a-lW ?m)!n*- X!''' Vớ d 1CeS$H n*-X! X &M)\"*A! o.*' G + $J +M N 7 X !*-$f"gYYpg &! !,-' 6 Hoạt động 3: HS tìm hiểu thế nào là từ khoá và tên trong chơng trình. G : Đa ra ví dụ về chơng trình nh phần trớc. H : Nghiên cứu G : Theo em những từ nào trong ch- ơng trình là những từ khoá. H : Trả lời theo ý hiểu. G : Chỉ ra các từ khoá trong chơng trình. G : Trong chơng trình đại lợng nào gọi là tên. H : Trả lời theo ý hiểu. G : Tên là gì ? G : Chốt khái niệm tên và giải thích thêm về quy tắc đặt tên trong chơng trình. H : Nghe và ghi bài. 3. Từ khoá và tên - Từ khoá của một ngôn ngữ lập trình là những từ dành riêng, không đợc dùng các từ khoá này cho bất kì mục đích nào khác ngoài mục đích sử dụng do ngôn ngữ lập trình quy định. - Tên đợc dùng để phân biệt các đại lợng trong chơng trình và do ngời lập trình đặt theo quy tắc : + Hai đại lợng khác nhau trong một chơng trình phải có tên khác nhau. + Tên không đợc trùng với các từ khoá. 4. Củng cố kiến thức. ? Qua tiết học em đã hiểu đợc những điều gì. ? Hãy đặt hai tên hợp lệ và hai tên không hợp lệ G : Tên hợp lệ trong ngôn ngữ lập trình Pascal không đợc bắt đầu bằng chữ số và không đợc chứa dấu cách (kí tự trống). Do vậy chúng ta có thể đặt tên STamgiac để chỉ diện tích hình tam giác, hoặc đặt tên ban_kinh cho bán kính của hình tròn, Các tên đó là những tên hợp lệ, còn các tên Lop em, 10A, là những tên không hợp lệ. 5. Hớng dẫn về nhà. 1. Học thuộc khái niệm ngôn ngữ lập trình và hiểu về môi trờng lập trình là gì. 2. Hiểu, phân biệt đợc từ khoá và tên trong chơng trình. IV. Rút kinh nghiệm . . . . 7 Ngày soạn: 23/10/2010 Ngày dạy 8B: Tuần 2: Tiết 4 Bài 2 : Làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình i. Mục tiêu: Biết cấu trúc chơng trình bao gồm phần khai báo và phần thân chơng trình. ii. Chuẩn bị: 1. Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Đồ dùng dạy học 2. Học sinh: - Đọc trớc bài - SGK, Đồ dùng học tập, iii. Tiến trình tiết dạy: 1. ổn định tổ chức lớp: - Kiển tra sĩ số: 8B: - ổn định trật tự. 2. Kiểm tra bài cũ: 1. Ngôn ngữ lập trình gồm những gì ? 2. Thế nào là từ khoá và tên trong chơng trình ? 3. Nội dung bài mới: Hoạt động của GV - HS Nội dung Hoạt động 1 : Học sinh hiểu cấu trúc của một chơng trình G : Đa ví dụ về chơng trình G : Cho biết một chơng trình có những phần nào ? H : Quan sát chơng trình và nghiên cứu sgk trả lời. G : Đa lên màn hình từng phần của chơng trình. H : Đọc G : Giải thích thêm cấu tạo của từng phần đó. 4. Cấu trúc chung của chơng trình - Cấu trúc chung của mọi chơng trình gồm: Phần khai báo o Khai báo tên chơng trình; o Khai báo các th viện (chứa các lệnh viết sẵn có thể sử dụng trong chơng trình) và một số khai báo khác. Phần thân của chơng trình gồm các câu lệnh mà máy tính cần thực hiện. Đây là phần bắt buộc phải có. - Phần khai báo có thể có hoặc không. Tuy nhiên, nếu có phần khai báo phải đợc đặt trớc phần thân chơng trình. Hoạt động 2 : Học sinh hiểu một số thao tác chính trong NNLT Pascal G : Khởi động chơng trình T.P để xuất hiện màn hình sau : 5. Ví dụ về ngôn ngữ lập trình - Khởi động chơng trình : - Màn hình T.P xuất hiện. - Từ bàn phím soạn chơng trình tơng tự word. 8 G : Giới thiệu màn hình soạn thảo của T.P H : Quan sát và lắng nghe. G : Giới thiệu các bớc cơ bản để làm việc với một chơng trình trong môi trờng lập trình T.P - Sau khi đã soạn thảo xong, nhấn phím Alt+F9 để dịch chơng trình. - Để chạy chơng trình, ta nhấn tổ hợp phím Ctrl+F9 4. Củng cố kiến thức. h"*A!*-A&+-Nq.M & *7-X!-#-7 &!,' /X!2Co2+)-2nX ! e9)M)H2 7!X!' h"*A!"-2X)-;h"-2 lW@8; Y:!?X!_"2-;o2-*-N!b:; 5. Hớng dẫn về nhà. 1. Học thuộc khái niệm ngôn ngữ lập trình và hiểu về môi trờng lập trình là gì. 2. Hiểu, phân biệt đợc từ khoá và tên trong chơng trình. 3. Nắm vững cấu trúc chơng trình. IV. Rút kinh nghiệm . . . Duyệt của chuyên môn Ngày soạn: 28/8/2011 Tiết 5 Ngày dạy 8A: 8B: Bài thực hành 1: làm quen với turbo pascal i. Mục tiêu : Thực hiện đợc thao tác khởi động/kết thúc TP, làm quen với màn hình soạn thảo. Thực hiện đợc các thao tác mở các bảng chọn và chọn lệnh. Soạn thảo đợc một chơng trình Pascal đơn giản. Biết cách dịch, sửa lỗi trong chơng trình, chạy chơng trình và xem kết quả. Biết sự cần thiết phải tuân thủ quy định của ngôn ngữ lập trình 9 ii. Chuẩn bị : 1. Giáo viên: - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án. - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy tính hoạt động tốt. 2. Học sinh: - Đọc trớc bài thực hành. - Học thuộc kiến thức lý thuyết đã học. iii. Tiến trình tiết dạy: 1. ổn định tổ chức lớp: - Kiển tra sĩ số: 8A: 8B : - ổn định trật tự. 2. Kiểm tra bài cũ: 1. Cấu trúc chung một chơng trình gồm những phần nào ? Đọc tên và chức năng của một số từ khoá trong chơng trình. 2. Nêu các bớc cơ bản để làm việc với một chơng trình trong Turbo Pascal ? 3. Nội dung bài mới: Hoạt động của GV - HS Nội dung Hoạt động 1: Hớng dẫn ban đầu G : Đóng điện G : Xác nhận kết quả báo cáo trên từng máy. G : Phổ biến nội dung yêu cầu chung trong tiết thực hành là làm quen với ngôn ngữ lập trình Turbo Pascal. H : Khởi động và kiểm tra tình trạng máy tính của mình Báo cáo tình hình cho G. H : ổn định vị trí trên các máy. Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn HS làm bài 1 trên màn hình lớn. G : Giới thiệu biểu tợng của chơng trình và cách khởi động chơng trình bằng 2 cách. H : Theo dõi và quan sát tìm biểu t- ợng của chơng trình trên máy của mình. G : Giới thiệu màn hình TP. H : Quan sát khám phá các thành phần trên màn hình TP. G : Giới thiệu các thành phần trên màn hình của Turbo Pascal. H : Quan sát. G : Giới thiệu và làm mẫu cách mở Bài 1. Làm quen với việc khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal. Nhận biết các thành phần trên màn hình của Turbo Pascal. a. Khởi động Turbo Pascal bằng một trong hai cách: Cách 1: Nháy đúp chuột trên biểu tợng trên màn hình nền; Cách 2: Nháy đúp chuột trên tên tệp Turbo.exe trong th mục chứa tệp này (thờng là th mục con TP\BIN). b. Quan sát màn hình của Turbo Pascal và so sánh với hình 11 SGK c. Nhận biết các thành phần: Thanh bảng chọn; tên tệp đang mở; con trỏ; dòng trợ giúp phía dới màn hình. d. Nhấn phím F10 để mở bảng chọn, sử dụng các phím mũi tên sang trái và sang phải ( và ) để di chuyển qua lại giữa các bảng chọn. 10 [...]... soạn: 3/9/2011 Ngày dạy 8A: 8B : Bài 3 : CHƯƠNG TRìNH MáY TíNH Và Dữ LIệU i Mục tiêu: Bit khỏi nim kiu d liu; Bit mt s phộp toỏn c bn vi d liu s; ii Chuẩn bị: 1 Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Đồ dùng dạy học 2 Học sinh: - Kiến thức đã học - Đọc trớc bài mới - SGK, Đồ dùng học tập iii Tiến trình tiết dạy: 1 ổn định tổ chức lớp: - Kiển tra sĩ số: 8A: 8B : - ổn định trật tự: 2 Kiểm tra... . . Ngày soạn: 3/9/2011 Tiết 8 Ngày dạy 8A: 8B : Bài 3 : CHƯƠNG TRìNH MáY TíNH Và Dữ LIệU (TT) i Mục tiêu: Biết các phép toán so sánh trong ngôn ngữ lập trình Bit khỏi nim iu khin tng tỏc gia ngi vi mỏy tớnh ii Chuẩn bị: 1 Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Đồ dùng dạy học nh máy tính, projector, 2 Học sinh : - Kiến thức đã học - Đọc trớc bài mới - SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ... : Ngày dạy 8B: Tiết 18 : Bài 4: Sử dụng biến trong chơng trình (t.T) i Mục tiêu : HS hiểu cách sử dụng biến và lệnh gán Biết khái niệm hằng và cách sử dụng hằng số trong chơng trình ; ii Chuẩn bị : 1 Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Đồ dùng dạy học, 2 Học sinh : - Đọc trớc bài - SGK, Đồ dùng học tập, iii Tiến trình tiết dạy : 1 ổn định tổ chức lớp : - Kiểm tra sĩ số : 8B: - ổn định trật... Rèn kĩ năng gõ phím nhanh và chính xác II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Đồ dùng dạy học: phòng máy để thực hành 2 Học sinh: - Đọc trớc bài - SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ III Tiến trình tiết dạy: 1 ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số: 8A: 8B: 25 - ổn định trật tự 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Nội dung bài mới: Hoạt động của GV - HS Nội dung Hoạt động 1 : HS nắm chắc cách sử dụng... 19 Tiết 9 Ngày soạn: 8/ 9/2011 Ngày dạy 8A: 8B : Bi thc hnh 2: Vit Chng Trỡnh Tớnh Toỏn I/ Mc tiờu: - Giỳp hs tip tc lm quen cỏch son tho, chnh sa, biờn dch v chy chng trỡnh - Giỳp hs lm quen vi cỏc biu thc s hc trong chng trỡnh Pascal II/ Chun b: - Gv: phũng mỏy, bi tp thc hnh - Hs: kin thc c, sgk III/ Tin trỡnh dy hc: 1 ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số: 8A: 8B : - ổn định trật tự: 2 Kiểm... Ngày soạn: 9/9/2011 21 Ngày dạy 8A: 8B : Bi thc hnh 2: Vit Chng Trỡnh Tớnh Toỏn (TT) I/ Mc tiờu: - Giỳp hs tip tc lm quen cỏch son tho, chnh sa, biờn dch v chy chng trỡnh - Giỳp hs lm quen vi cỏc biu thc s hc trong chng trỡnh Pascal II/ Chun b: - Gv: phũng mỏy, bi tp thc hnh - Hs: kin thc c, sgk III/ Tin trỡnh dy hc: 1 ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số: 8A: 8B : - ổn định trật tự: 2 Kiểm tra... Hoạt động của GV - HS Nội dung Hoạt động 1: HS biết ý nghĩa và cách viết các phép toán so sánh trong TP 17 G : Đa lên màn hình bảng kí hiệu các phép toán so sánh trong toán học G : Các phép toán so sánh dùng để làm gì ? H : Nghiên cứu SGK trả lời - để so sánh các số, các biểu thức với nhau G : Đa ra ví dụ : a) 5 ì 2 = 9 b) 15 + 7 > 20 3 c) 5 + x 10 H : Viết bảng phụ kết quả so sánh của a, b, c G... trình 28 Ngày soạn: Ngày dạy 8B: Tiết 17 Bài 4 : Sử dụng biến trong chơng trình i Mục tiêu : Học sinh biết vai trò của biến trong lập trình; Học sinh biết khái niệm biến ii Chuẩn bị : 1 Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Đồ dùng dạy học nh máy tính, projector, 2 Học sinh : - Đọc trớc bài - SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ iii Tiến trình tiết dạy : 1 ổn định tổ chức lớp : - Kiểm tra sĩ số : 8B:... Biết sự cần thiết phải tuân thủ quy định của ngôn ngữ lập trình ii Chuẩn bị: 1 Giáo viên: - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy tính hoạt động tốt 2 Học sinh: - Đọc trớc bài thực hành - Học thuộc kiến thức lý thuyết đã học iii Tiến trình tiết dạy: 1 ổn định tổ chức lớp: - Kiển tra sĩ số: 8A: 8B : - ổn định trật tự: 2 Kiểm tra bài cũ: 1 Cấu trúc chung một chơng trình gồm những... trỡnh II Chun b : 1 Giỏo viờn : - SGK, SGV, ti liu, Giỏo ỏn - dựng dy hc nh mỏy tớnh, - Chun b phũng thc hnh s mỏy tớnh hot ng tt 35 2 Hc sinh : - c trc bi thc hnh - Hc thuc kin thc lý thuyt v cỏc bi tp ó hc III Tin trỡnh tit dy : 1 n nh t chc lp : - Kiểm tra sĩ số : 8B: - ổn định trật tự : 2 Kim tra bi c : Kim tra trong quỏ trỡnh thc hnh 3 Dy bi mi : Hoạt động của GV - HS Nội dung Hot ng 1 : Hng . J ,' <e.*q' H2: Tin trỡnh thc hnh eDB eeG <D,,2. *-) -A6 !.+kFF-1)-A ' <D,H$%,. ,2 )-6 ' <D,,2Q.*,) *- e.C *-) -6 ' eGC*q- *-) -& apos; e.C*, *-) - 20 . soạn: 8/ 9/2011 Tiết 9 Ngày dạy 8A: 8B : !"#$ %&' ()* +, -. /01C < D?.MK*-N.7#.Z),$J-7X !' < D?.*-NH)@.b!X!o.*' -1 2 34! < DCf)-A-' < e.C+M@V.+' -& quot;. viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Đồ dùng dạy học 2. Học sinh: - Đọc trớc bài - SGK, Đồ dùng học tập, iii. Tiến trình tiết dạy: 1. ổn định tổ chức lớp: - Kiển tra sĩ số: 8B: - ổn định