Hình 6 ca nam

Trêng THCS T¶ Lđng Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 Líp 6A. TiÕt ( TKB) : Ngµy gi¶ng: SÜ sè : V¾ng : Ch¬ng I : ®o¹n th¼ng TiÕt 1 §1. §iĨm. §êng th¼ng I. Mơc tiªu - Học sinh nắm được điểm là gì, đoạn thẳng là gì, hiểu được quan hệ điểm thuộc , không thuộc đường thẳng. - Biết vẽ điểm, đường thẳng. - Có kó năng xác đònh điểm thuộc, không thuộc đường thẳng, đặt tên cho điểm, đường thẳng kí hiệu điểm thuộc đường thẳng, biết sử dụng kí hiệu ∉∈ , II. Chn bÞ cđa thÇy vµ trß GV : Thíc kỴ, b¶ng phơ, phÊn mµu. HS : ¤n tËp kiÕn thøc cò, thíc th¼ng cã chia kho¶ng. III.TiÕn tr×nh d¹y häc H§ cđa gi¸o viªn H§ cđa HS Néi dung ghi b¶ng 1) Lµm quen víi bé m«n : Sơ lïc về môn học - GV sơ lược một số kiến thức về lòch sử pháp triển môn họ - L¾ng nghe. - L¨ng nghe. 2) D¹y méi dung bµi míi H§ 1: T×m hiĨu thÕ nµo lµ mét ®iĨm TiÕt 1: §1. §iĨm. §êng th¼ng 1. §iĨm * Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh của điểm - Dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho điểm VD1 : •A • B •C Gọi là ba điểm phân biệt VD2: A • C Gọi là hai điểm trùng nhau Chú ý : Khi nói cho hai điểm mà không nói gì thêm thì ta hiểu đó là hai điểm phân biệt - Với những điểm ta có thể xây dựng bất kì -Chúng ta thường thấy các vò trí trên bản đồ ( TP, đòa danh…) được kí hiệu như thế nào? - Các dấu chấm này là hình ảnh của điểm => Điểm được mô tả như thế nào? - Ba điểm A, B , C như thế nào với nhau ? - VD điểm A • C như thế nào với nhau? - GV lấy thêm một số ví dụ khác về điểm - Nếu ta lấy dày đặc các Bởi các dấu chấm nhỏ Là một dấu chấm trên trang giấy Trùng nhau Hình tròn GV : Vò ThÞ H¬ng Bé m«n : To¸n - Tin Trang 1 Trêng THCS T¶ Lđng Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 điểm sẽ tạo ra hình gì? - Lấy dày đặc các điểm……………… sẽ tạo ra hình gì? Vậy từ điểm ta có thể xây dựng lên các hình - Đường thẳng này có bò giới hạn về phía nào không? Đường thẳng Không hình nào H§ 2 : T×m hiĨu thÕ Nµo lµ ®êng th¼ng vµ ®iĨm thc hay khoongh thc ®êng th¼ng 2. §õ¬ng th¼ng * Sợi chỉ căng thẳng cho ta hình ảnh của đường thẳng * Sử dụng thước để vẽ đường thẳng * Sử dụng các chữ cái thường để đặt tên cho đường thằng VD: a P 3. Điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng. VD •B A Ta nói điểm A thuộc đường thẳng a hoặc điểm A nằm trên đường thẳng a hoặc đường thẳng a đi qua điểm A Kí hiệu : A ∈ a ; B ∉ a ?. a. C ∈ a; E ∉ a b. ∈ ; ∉ c. G • •F C B D • E * Ta thường sử dụng dụng cụ gì để vẽ đường thẳng Ta có các đường thẳng nào? •B VD: A a * Ta nói điểm A như thế nào với a? Điểm B như thế nào với a? : Khi nào thì điểm gọi là thuộc hay không thuộc đương thẳng Ta nói điểm B như thế nào với a? ? Cho học sinh thảo luận nhóm Thước a, p Thuộc đường thẳng a Không thuộc đường thẳng a Không thuộc đường thẳng a Học sinh thảo luận nhóm, trình bày, nhận xét 3) Lun tËp - Cđng cè toµn bµi GV : Vò ThÞ H¬ng Bé m«n : To¸n - Tin Trang 2 Trêng THCS T¶ Lđng Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 - Bài 1sgk/ 104 Cho học sinh điền trong bảng phụ - Bài 3 Sgk/104 giáo viên vẽ hình cho học sinh trả lời tại chỗ Lµm bµi tËp Theo dâi Bµi 3/104 : a. A ∈ n ; A ∈ p; B ∈ n ; B ∈ m b. Các đường thẳng p, m, n đi qua điểm B - Các đường thẳng q, m đi qua điểm C c. D ∈ q, D ∉ m, n, p 4) Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Hướng dẫn : Bài 4Dsk / 105 vẽ a lấy C thuộc a; vẽ b lấy B không thuộc b - Về học kó lý thuyết, chuẩn bò trước bài 2 tiết sau học + Khi nào thì ba điểm được gọi là thẳng hàng Chó ý nghe L¾ng nghe BTVN : - BTVN : 4,5,6,7 Sgk /105. Líp 6A. TiÕt ( TKB) : Ngµy gi¶ng: SÜ sè : V¾ng : TiÕt 2 §2. Ba ®iĨm th¼ng hµng I.Mơc tiªu - Học sinh nắm được khi nào thì ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm. Khẳng đònh có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại trong ba điểm thẳng hàng. -Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng . Sử dụng đúng thuật ngữ : nằm cùng phía, nằm khác phí, nằm giữa - Rèn kó năng sử dụng dụng cụ học tập vẽ hình chính xác, II. Chn bÞ GV : Thíc kỴ, b¶ng phơ, phiÕu häc tËp. HS : ¤n tËp kiÕn thøc cò, b¶ng phơ nhãm. III.TiÕn tr×nh d¹y häc H§ cđa gi¸o viªn H§ cđa HS Néi dung ghi b¶ng 1) KiĨm tra bµi cò Vẽ đường thẳng a và lấy ba điểm B, A, C thuộc a - tr¶ lêi NhËn xÐt A B C a GV : Vò ThÞ H¬ng Bé m«n : To¸n - Tin Trang 3 Trêng THCS T¶ Lđng Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 -Ba điểm A, B, C đều thuộc a khi đó ta nói ba điểm A, B, C thẳng hàng Vậy ba điểm thẳng hàng là ba điểm như thế nào? -L¨ng nghe. Là ba điểm cùng nằm trên một đường thẳng 2) D¹y méi dung bµi míi H§ 1: T×m hiĨu thÕ nµo lµ ba ®iĨm th¼ng hµng TiÕt 2: §2. Ba ®iĨm th¼ng hµng 1. ThÕ nµo lµ ba ®iĨm th¼ng hµng * Khi ba điểm A, B, C cùng nằm trên một đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng. A B C * Khi ba điểm A, B, C không cùng nằm trên một đường thẳng ta nói chúng không thẳng hàng. A B † C - Khi ba điểm A, B, C thẳng hàng (Hình trên) ta thấy B, C như thế nào với A về vò trí? -Tương tự : A, B với C A, C với B ? => điểm nằm giữa A B C Ta thấy có mấy điểm nằm giữa hai điểm B và C ? =>nhân xét Cùng phía đối với điểm A Cùng phía đôi với điểm C Khác phía đối với điểm B Có một điểm nằm giữa A và C H§ 2 : T×m hiĨu quan hƯ gi÷a ba ®iĨm th¼ng hµng 2. Quan hƯ gi÷a ba ®iĨm th¼ng hµng A B C < Sgk/ 106> Nhận xét : Trong ba điểm thẳng hàng, có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm cón lại - Khi ba điểm A, B, C thẳng hàng (Hình trên) ta thấy B, C như thế nào với A về vò trí? -Tương tự : A, B với C A, C với B ? => điểm nằm giữa Ta thấy có mấy điểm nằm giữa hai điểm B và C ? =>nhân xét Cùng phía đối với điểm A Cùng phía đôi với điểm C Khác phía đối với điểm B Có một điểm nằm giữa A và C 3) Lun tËp - Cđng cè toµn bµi Bài 8 Sgk /106 Cho học sinh trả lời tại chỗ Ba điểm thẳng hàng là A, M,N 3. Bài tập Bài 8 Sgk/106 Ba điểm A, M, N thẳng hàng Bài 9 Sgk/106 GV : Vò ThÞ H¬ng Bé m«n : To¸n - Tin Trang 4 Trêng THCS T¶ Lđng Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 Bài 9Sgk /106GV vẽ hình trong bảng phụ cho học sinh thực hiện tại chỗ. a.Các bộ ba điểm thẳng hàng là ( B, E, A) ; ( D, E, G) ( B,D ,C) Hai bộ ba các điểm khong thẳng hàng là (B, G, A) ; (B, D, C) 4) Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Về xem kó lýthuyết - BTVN Bài 10 đến bài 13 Sgk/ 106,107 - Chuẩn bò trước bải tiết sau học - Chó ý nghe - L¾ng nghe BTVN : 10 - 13 ( SGK/T106, 107 ) Líp 6A. TiÕt ( TKB) : Ngµy gi¶ng: SÜ sè : V¾ng : TiÕt 3 §3. §êng th¼ng ®i qua hai ®iĨm I.Mơc tiªu - Nắm được có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt, biết gọi tên, đặt tên đường thẳng - Có kó năng vẽ đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt, kó năng xác đònh vò trí tương đối của hai đường thẳng trên mặt phẳng. - Xây dựng thái độ tích cực, tự giác và tinh thần hợp tác trong học tập. II. Chn bÞ GV : Thíc kỴ, b¶ng phơ, phiÕu häc tËp. HS : ¤n tËp kiÕn thøc cò, b¶ng phơ nhãm. III.TiÕn tr×nh d¹y häc H§ cđa gi¸o viªn H§ cđa HS Néi dung ghi b¶ng 1) KiĨm tra bµi cò 1. Vẽ đường thẳng đi qua điểm A ? Ta vẽ được mấy đường thẳng đi qua điểm A ? 2. Vẽ đường thẳng đi qua hai điểm A, B ? Vẽ được mấy đường thẳng đi qua hai điểm A, B ? - Để khẳng đònh được điều này chúng ta nghiên cứu bài Lªn b¶ng NhËn xÐt L¾ng nghe A Có vô số đường thẳng đi qua A A B Vẽ được một đường thẳng đi qua hai điểm A, B GV : Vò ThÞ H¬ng Bé m«n : To¸n - Tin Trang 5 Trêng THCS T¶ Lđng Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 học hôm nay Có một đường thẳng đi qua hai điểm 2) D¹y méi dung bµi míi H§ 1: T×m hiĨu vỊ c¸ch vÏ vµ gäi tªn ®êng th¼ng TiÕt 3: §3. §êng th¼ng ®i qua hai ®iĨm 1. VÏ ® êng th¼ng * Vẽ đường thẳng đi qua hai điểm A và B A B Nhận xét : Có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt. 2. Tên đường thẳng VD : A B x y Ta gọi là đường thẳng AB hay đường thẳng BA,. Đường thẳng xy hay yx Chú ý: Ta có thể dùng hai điểm đường thẳng đi qua dùng hai hay một chữ cái thường để đặt tên cho đường thẳng ? - GV hướng dẫn học sinh vẽ => Nhận xét ? => Lúc này đường thẳng đi qua hai điểm A, B gọi là đướng thẳng AB. - Vậy muốn xác đònh một đường thẳng ta phải có mấy điểm ? GV giới thiệu thêm cho học sinh ? HS thảo luận nhóm Có một đường thẳng đi qua hai điểm Hai điểm Đường thẳng AB, BA, AC, CA, BC, CB H§ 2 : T×m hiĨu vỊ ®êng th¼ng trïng nhau, song song, c¾t nhau 3. Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song * Hai đường thẳng trùng nhau có vô số điểm chhung * Hai đường thẳng cắt nhau là hai đường thẳng có một điểm chung Quan hệ giữa hai đường thẳng A B C Đường thẳng AB và BC như thế nào với nhau ? => Gọi là hai đường thẳng trùng nhau - Còn hai đường thẳng này như thế nào với nhau Cùng năm trên một đường thẳng - Cắt nhau - Song song với nhau GV : Vò ThÞ H¬ng Bé m«n : To¸n - Tin Trang 6 Trêng THCS T¶ Lđng Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 -Dẫn dắt học sinh đi đến các nhận xét hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng // => Hai đường thẳng phân biệt chỉ có thể xảy ra những trường hợp nào ? Song song hoặc cắt nhau * Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không có điểm chung 3) Lun tËp - Cđng cè toµn bµi Bài 15 Sgk/109 GV cho học sinh trả lời tại chỗ Lªn b¶ng lµm NhËn xÐt Bài 15 Sgk/109 a. Sai, b. Đúng 4) Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Về Xem kó lí thuyết và xem trước bài thực hành tiết sua thực hành. - Chuẩn bò dụng cụ như Sgk, mỗi nhóm 3 cọc cao 1,5m, 15m dây - Chó ý nghe - L¾ng nghe BTVN : Bài 16 đến bài 19 Sgk/109 Líp 6A. TiÕt ( TKB) : Ngµy gi¶ng: SÜ sè : V¾ng : TiÕt 4 §4. Thùc hµnh trång c©y th¼ng hµng I.Mơc tiªu - Củng cố và khắc sâu kiến thức về điểm nằm giữa. điểm thẳng hàng. - Kó năng áp dụng vào thực tế - Xây dựng ý thức tự giác, tích cực, tinh thần kỷ luật, đoàn kết II. Chn bÞ - Mỗi nhóm ba cọc, cao 1,5 m đường kính 3cm có bọc mầu xen kẽ - 15 đến 20 m dây III.TiÕn tr×nh d¹y häc H§ cđa gi¸o viªn H§ cđa HS Néi dung ghi b¶ng 1) KiĨm tra bµi cò GV : Vò ThÞ H¬ng Bé m«n : To¸n - Tin Trang 7 Trêng THCS T¶ Lđng Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 ThÕ nµo lµ ba ®iĨm th¼ng hµng §V§ vµo néi dung bµi Tr¶ lêi L¾ng nghe 2) D¹y méi dung bµi míi H§ 1: Híng dÉn thùc hµnh TiÕt 4: §4. Thùc hµnh trång c©y th¼ng hµng 1.Hướng dẫn thực hành A C B Bước 1: Cắm hai cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất tại hai điểm A và B Bước 2: Một bạn đứng tại A, một bạn cầm cọc tiêu đứng ở một điểm C Bước 3: Bạn dứng ở cọc A ra hiệu để bạn dứng ở điểm C di chuyển sao cho bạn dứng ở A ngắm thấy che lấp hai cọc tiêu ở B và ở C khi đó ba điểm A, B, C thẳng hàng. Để xác đònh được ba điểm ( ba cọc ) thẳng hàng trước tiên ta phải thực hiện bước nào? A • •B Vậy làm thế nào để xác đònh cọc để ba cọc A, B, C thẳng hàng? Cắm cọc A, B trước Một bạn di chuyển cọc C trong khoảng giữa hai cọc A và B và ngắm sao cho ba cọc A, B, C thẳng hàng H§ 2 : Thùc hµnh 2. Thực hành a. Kiểm tra dụng cụ b. Phân đòa điểm thực hành c. Thực hành d. Kiểm tra GV cho học sinh kiểm tra dụng cụ và phân đòa điểm thực hành Sau đó kiểm tra bằng dây Thùc hiƯn yªu cÇu 3) Tỉng kÕt viÕt thu ho¹ch Hướng dẫn học sinh viết thu hoạch Chó ý nghe vµ viÕt bµi thu ho¹ch 3. Viết thu hoạch - Các bước thực hiện thực tế khi thực hành - Lí do sai số khi thực hành - Cho điểm các thành viên theo ý thức tham gia thực hành, chuẩn bò dụng cụ - Nhận xét ý thức, thái độ thamgia thực hành. GV : Vò ThÞ H¬ng Bé m«n : To¸n - Tin Trang 8 Trêng THCS T¶ Lđng Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 4) Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Về xem lại kiến thức đã học, chuẩn bò trước bại tiết sau học ?1. Tia là gì? ?2. Thế nào là hai tia đối nhau, hai tia cắt nhau, hai tia trùng nhau?. - Chó ý nghe - L¾ng nghe BTVN : Từ bài 14 đến bai20 Sbt/ 97,98. Líp 6A. TiÕt ( TKB) : Ngµy gi¶ng: SÜ sè : V¾ng : TiÕt 5 §5. Tia I.Mơc tiªu - Biết đònh nghóa mô tả tia bằng các cách khác nhau, biết thế nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau - Rèn luyện kó năng vẽ hình, kó năng tư duy phân loại tia chung gốc, pháp biểu các mệnh đề toán học chính xác - Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực và tinh thầnh hïptác trong học tập II. Chn bÞ GV : Thíc kỴ, b¶ng phơ, phiÕu häc tËp. HS : ¤n tËp kiÕn thøc cò, b¶ng phơ nhãm. III.TiÕn tr×nh d¹y häc H§ cđa gi¸o viªn H§ cđa HS Néi dung ghi b¶ng 1) KiĨm tra bµi cò - Vẽ đường thẳng xy và Tr¶ lêi x O y GV : Vò ThÞ H¬ng Bé m«n : To¸n - Tin Trang 9 Trêng THCS T¶ Lđng Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 điểm O thuộc xy -Ta thấy điểm O chia đường thẳng xy thành mấy phần? -Khi đó hình gồm điểm O và một phần đường thẳng đó gọi là Tia gốc O -Vậy trên hình trên ta có những tia nào? NhËn xÐt L¾ng nghe † Hai phần Tia Ox và tia Oy 2) D¹y méi dung bµi míi H§ 1: T×m hiĨu thÕ nµo lµ mét tia TiÕt 5: §5. Tia 1. Tia x O y † “ Hình gồm điểm O và một phần đường thẳng bò chia ra bởi điểm O được gọi là một tia gốc O” VD : Tia Ax , By A x B y Ở hình vẽ trên ta thấy hai tia Ox và Oy có gì đặc biệt? => Hai tia Ox và Oy như vậy gọi là hai tia đối nhau - Giíi thiƯu cho Hs c¸ch vÏ vµ ®äc tªn tia Tr¶ lêi TiÕp thu L¾ng nghe H§ 2 : T×m hiĨu vỊ vÞ trÝ cđa hai tia 2. Hai tia đối nhau VD : Hai tia Ox và Oy đối nhau x O y Nhận xét: SGK/ T112 ?1. 3. Hai tia trùng nhau VD : Hai tia đối nhau Vậy hai tia đối nhau là hai tia như thế nào? - Nếu lấy một điểm bất kì trên đường thẳng thì điểm này có điểm gì đặc biệt? ?1. Cho học sinh trả lời tại cho - Ta có hai tia Ax và tia AB là hai tia trùng nhau Là hai tia chung gốc và nằm về hai phía so với O và cùng nằm trên một đường thẳng Là gốc chung của hai tia đối nhau Có chung gốc và nằm cùng GV : Vò ThÞ H¬ng Bé m«n : To¸n - Tin Trang 10 [...]... ôn tập theo nội dung Sgk/1 26, 127 - BTVN: 60 , 61 , 63 , 64 Sgk/1 26 GV : Vò ThÞ H¬ng Trang Bé m«n : To¸n - Tin 25 Trêng THCS T¶ Lđng Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 Líp 6A TiÕt ( TKB) : Tiết 13 SÜ sè : Ngµy gi¶ng: V¾ng : KIỂM TRA 45’ I Mục tiêu bài học - Kiểm tra kiến thức chương 1, các kiến thức về điểm, đường, đoạn, tia, điểm nằm giữa, trung điểm của đoạn thẳng - Kó năng nhận dạng, vẽ hình và áp dụng kiến thức... dùng đoạn điểm 3 Bài tập dây để chia thanh gỗ thành Bài 65 Sgk/1 26 hai phần bằng nhau ? a ……BD vì C nằm giữa và a BD vì C nằm giữa và Hoạt động 4: Củng cố cách đều B và D cách GV treo bảng phụ ghi nội b ……AB dung bài 65 cho học trả lời b AB c …… vì A không thuộc c A không thuộc đoạn BC đoạn BC tại chỗ Cho học sinh thảo luận và Bài 62 Sgk/1 26 lên vẽ hình x y’ x y’ C F C F O O Cho học sinh nhắc lại điều... Tin 24 Trêng THCS T¶ Lđng Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 MA = MB => Ma = MB = ? Học sinh lên thực hiện vẽ => MA = MB hình => MA = MB = ½ AB Vậy ta vẽ điểm M trên đoạn = 5/2 = 2,5 AB như thế nào ? (cm) Học sinh gấp hình xác Vẽ hình: đònh trung điểm GV hướng dẫn học sinh vẽ hình 2,5cm Học sinh lên thực hiện A M GV hướng dẫn học sinh gấp Dùng dây đo thanh gỗ rồi B hình xác đònh trung điểm gấp đôi đoạn dây đo 5... THCS T¶ Lđng Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 Lấy hai điểm A và B Nối A Thùc hiƯn yªu với B cÇu A Khi đó hình gồm hai điểm A và B gọi là đoạn thẳng AB Vậy đoạn thẳng AB là gì ? VD A •C•D •E •F B •C•D •E •F B 2) D¹y méi dung bµi míi TiÕt 7: 6 §o¹n th¼ng H§ 1: T×m hiĨu thÕ nµo lµ ®o¹n th¼ng 1 Đoạn thẳng Ta còn gọi đoạn thẳng AB Là hình gồm là đoạn thẳng nào? Đoạn thẳng AB là hình hai điểm A và B và tất cả các... giữa hai điểm O và N a O M N b 3 Bài tập Bài 53 Sgk/124 O 3 cm M Trang Bé m«n : To¸n - Tin 22 N x Trêng THCS T¶ Lđng Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 OM ? ON =>KL gì về ba điểm? 6 cm Vì OM < ON nên M nằm giữa O và N => OM + MN = ON Thay OM = 3, ON = 6 ta được: 3 + MN = 6 => MN = 6 – 3 = 3 ( cm) Vậy OM = MN => Biểu thức nào ? Tính MN ? => Kết luận ? Hoạt động 4: Dặn dò - Về xem kó lại lý thuyết, cách vẽ đoạn thẳng... H§ cđa HS Néi dung ghi b¶ng 1) KiĨm tra bµi cò 2) D¹y méi dung bµi míi H§ 1: Ch÷a bµi tËp ®· giao vỊ nhµ Bài 26 Sgk/113 - Cho học sinh lên vẽ và trả lời - Chúng ta có thể vẽ điểm M như thế nào nữa ? Yêu cầu học sinh vẽ hình GV : Vò ThÞ H¬ng TiÕt 6: Lun tËp Học sinh vẽ hình và trả lời Bài 26 Sgk/113 • • (h1) Học sinh vẽ như A B M h2 • • (h2) A M B a Điểm M và B nằm cùng phía đối với điểm A b Ở h1 điểm... nhau nào ? Từ hình vẽ điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ? Ox và Oy Điểm O Yêu cầu học sinh vẽ hình Quan sát hình vẽ điểm nào nằm giữa trong ba điểm M, A, C ? Tương tự trong ba điểm N, A, B ? Điểm A nằm giữa Điểm A nằm giữa H§ 2 : Bµi lun t¹i líp Điểm A nằm giữa Điểm A nằm Quan sát hình vẽ điểm nào giữa nằm giữa trong ba điểm M, A, C ? Tương tự trong ba điểm N, A, B ? Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 • • • a Hai... C b Trong ba điểm N, A, B thì A nằm giữa N và B bài 31 Sgk/ 114 B• Yêu cầu học sinh vẽ hình GV hướng dẫn học sinh vẽ hình A • M •C •y Bài 26 Sbt/99 A B C • • • a Các tia gốc A là:Tia AB, tia AC Các tia gốc B là: Tia BA, tia BC Các tia gốc C là: Tia CB, tia CA b Các tia trùng nhau là: Tia AB và tia AC Tia CB và tia CA c A ∈ Tia BA; A ∉ Tia BC không chung gốc 3) Cđng cè toµn bµi Từ A ta có các tia nào... Trang Bé m«n : To¸n - Tin 26 Trêng THCS T¶ Lđng Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 Ø ĐÁP ÁN A Trắc nghiệm Câu Đáp án Thang điểm 1 a 0,5 2 c 0,5 3 d 0,5 4 a 0,5 B Tự luận Câu 1: Vẽ đúng hình mỗi ý được 0,75 đ Câu 2: Vẽ đúng hình được 1đ a Suy luận và so sánh đúng BC = CD (2đ) b Giải thích đúng (0,75 đ) Câu 3: Vẽ hình đúng (1đ) Giải thích đúng (1 đ) Líp 6A TiÕt ( TKB) : Tiết 14 Ngµy gi¶ng: SÜ sè : V¾ng : ¤n tËp häc kú... thẳng - Sử dụng thành thạo các dụng cụ học tập để đo, vẽ các hình đã học Bước đầu tập suy luận - Có ý thức tự giác, nghiêm túc, tính cẩn thận chính xác khi áp dụng và suy luận II Phương tiện dạy học - GV: Bảng phụ vẽ hình của phần đọc hình SGV/171, thước, compa - HS: Thước, compa III Tiến trình Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Nhận dạng hình và đọc hình GV treo bảng phụ GV : Vò ThÞ H¬ng Hoạt động của trò . giấy Trùng nhau Hình tròn GV : Vò ThÞ H¬ng Bé m«n : To¸n - Tin Trang 1 Trêng THCS T¶ Lđng Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 điểm sẽ tạo ra hình gì? - Lấy dày đặc các điểm……………… sẽ tạo ra hình gì? Vậy từ. 12 Trêng THCS T¶ Lđng Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 Từ O ta có hai tia đối nhau nào ? Từ hình vẽ điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ? Yêu cầu học sinh vẽ hình Quan sát hình vẽ điểm nào nằm giữa trong ba. Sgk/1 06 GV : Vò ThÞ H¬ng Bé m«n : To¸n - Tin Trang 4 Trêng THCS T¶ Lđng Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 Bài 9Sgk /106GV vẽ hình trong bảng phụ cho học sinh thực hiện tại chỗ. a.Các bộ ba điểm thẳng hàng là