Hình 6 cả năm-2

Giáo án Số học 6 Nguyễn Tuấn C ờng THCS TháI Sơn Ngày soạn: 5/1/2009 Ngày giảng:12/1/2009 Tiết 16: 1. nửa mặt phẳng I- Mục tiêu : - HS hiểu thế nào là mặt phẳng, nửa mặt phẳng. - HS biết cách gọi tên nửa mặt phẳng, nhận biết tia nằm giữa hai tia qua hình vẽ - HS đợc làm quen với việc phủ đinh một khái niệm II- Chuẩn bị của GV và HS : Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ vẽ hình 3 sgk/72, bảng phụ ghi bài 3 sgk/73 Bảng con, 1 tờ giấy trắng. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: Giới thiệu khái quát về chơng II (3 phút) GV giới thiệu nội dung và các yêu cầu đối với HS sau khi học chơng II sgv/53 Hoạt động 2: Hình thành khái niệm nửa mặt phẳng (12 phút) - GV giới thiệu hình ảnh của mặt phẳng trong thực tê ở xung quanh nh: mặt bảng, trang giấy, mặt bàn Mặt phẳng không bị giới hạn về mọi phía Quan sát hình 1 sgk/72 và trả lời câu hỏi: - Thế nào là một nửa mặt phẳng bờ a? - Thế nào là hai nửa mp đối nhau? GV nhấn mạnh: bất kỳ đờng thẳng nào nằm trên mặt phẳng cũng là bờ chung của hai nửa mặt phẳng đối nhau Hãy quan sát hình 2 và tô xanh nửa mp I, tô đỏ nửa mp 2 GV cho HS là ?1 sgk/72 HS lấy ví dụ khác về mặt phẳng HS quan sát hình 1 sgk/72 và suy nghĩ trả lời HS nêu khái niệm về nửa mặt phẳng bờ a HS nêu khái niệm về 2 nửa mặt phẳng đối nhau HS dùng phấn màu tô 2 nửa mp trên bảng HS cả lớp làm /1 và trả lời a) Các cách gọi tên của nửa mp - Nửa mp bờ a chứa điểm M - Nửa mp bờ a chứa điểm N - Nửa mp bờ a không chứa điểm P b) Đoạn thẳng MN không cắt a - Đoạn thẳng MP có cắt a Hoạt động 2:Củng cố khái niệm nửa mặt phẳng (8 phút) GV cho HS làm bài 2 sgk/73 GV cho HS làm bài tập 4 sgk Hs đọc đề bài tập 2 sgk và thực hiện theo yêu cầu của bài tập HS trả lời nếp gấp có là hình ảnh của bờ chung của 2 nửa mặt phẳng đối nhau HS đọc đề bài tập 4 sgk HS cả lớp cùng làm ra vở nháp 1 Giáo án Số học 6 Nguyễn Tuấn C ờng THCS TháI Sơn Một HS nêu tên gọi của 2 nửa mp đối nhau bờ a Hoạt động 3: Hình thành khái niệm tia nằm giữa hai tia (18 phút) GV treo bảng phụ vẽ hình 3 (sgk/72) ? Khi nào toa OZ nằm giữa hai tia Ox và Oy? GV nêu lại khái niệm ttia nằm giữa hai tia GV cho HS làm ?2 sgk GV cho HS làm bài 3 sgk 73 GV treo bảng phụ và cho HS lên bảng điền vào chỗ trống GV cho HS làm bài 5 sgk GV yêu cầu HS lên bảng vẽ hình HS quan sát hình 3 sgk /72 và suy nghĩ trả lời - HS khi tia Oz cắt đoạn thẳng MN tại 1 điểm nằm giữa M và N ta nói tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy + HS cả lớp cùng àm /2 HS trả lời Tia Oz có nằm giữa hai tia Ox và Oy vì tia Oz có cắt đoạn thẳng MN tại 1 điểm nằm giữa M và N HS lên bảng điền vào chỗ trống trong bài HS đọc đề bài HS cả lớp vẽ hình và suy nghĩa làm bài Tia OM nằm giữa 2 tia OA, OB vì tia Om cắt đoạn thẳng AB tại 1 điểm M nằm giữa A và B Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà (3 phút) - Học thuộc khái niệm: nửa mặt phẳng , hai nửa mặt phẳng đối nhau, điều kiện một tia nằm giữa hai tia - Làm bài tập sau: 1) Vẽ hai nửa mp đối nhau bờ b. đặt tên cho hai nửa mp đó 2) vẽ hai tia đối nhau Ox và Oy. Vẽ 1 tia Oz bất kỳ khác Ox và Oy . Tại sao Oz nằm giữa hai tia Ox, Oy? - Làm bài tập 4,5 sbt 2 Giáo án Số học 6 Nguyễn Tuấn C ờng THCS TháI Sơn Ngày soạn:12/1/2009 Ngày giảng:19/1/2009 Tiết 17: 2. Góc I- Mục tiêu : - HS biết góc là gì? - HS biết vẽ góc, đọc tên góc, kí hiệu góc - HS nhận biết đợc điểm nằm trong góc. II- Chuẩn bị của GV và HS : Thớc thẳng, compa, bảng phụ ghi bài 6 sgk; mô hình góc III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút) GV nêu câu hỏi: HS1: nêu khái niệm nửa mặt phẳng - Vẽ hai nửa mp đối nhau bờ b đặt tên cho hai nửa mp đó HS2: Vẽ tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy. Giải thích vì sao tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy? HS 1: nêu khái niệm và cách vẽ hình Nửa mp bờ b chứa A - Nửa mp bờ b chứa M HS 2: Vẽ hình Hoạt động 2: Định nghĩa góc (12 phút) - GV giới thiệu hình ảnh của mặt phẳng trong thực tê ở xung quanh nh: mặt bảng, trang giấy, mặt bàn Mặt phẳng không bị giới hạn về mọi phía Quan sát hình 1 sgk/72 và trả lời câu hỏi: - Thế nào là một nửa mặt phẳng bờ a? - Thế nào là hai nửa mp đối nhau? GV nhấn mạnh: bất kỳ đờng thẳng nào nằm trên mặt phẳng cũng là bờ chung của hai nửa mặt phẳng đối nhau Hãy quan sát hình 2 và tô xanh nửa mp I, tô đỏ nửa mp 2 GV cho HS là ?1 sgk/72 HS quan sát hình 4 sgk và trả lời Góc là hình tao bởi 2 tia chung gốc. HS : Góc có 2 cnạh là 2 tia đối nhau HS : là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau HS phát biểu định nghĩa về góc, góc bẹt HS lấy ví dụ HS lên bảng điền vào chỗ trống a) góc xOy . đỉnh . hai cạnh của gócc xOy b) . S, . SR và ST c) góc có hai cạnh là hai tia đối nhau Hoạt động 3: Vẽ góc (10 phút) Hãy vẽ hai tia chung gốc trong một số trờng hợp, đặt tên góc và viết kí hiệu góc tơng ứng. GV cho HS lên bảng vẽ hình GV vẽ hình 5 sgk /74 Lên bảng và giới thiệu ý nghĩa của cung tròn, cách kí hiệu góc khi có nhiều góc cùng chung một đỉnh. HS vẽ góc, đặt tên góc, viết kí hiệu góc. 1 HS lên bảng vẽ góc, đặt tên và ghi kí hiệu góc HS làm bài 8 sgk/75 HS làm bài Có tất cả 3 góc đó là BAC, CAD, BAD HS: BAD là góc bẹt, vì hại cạnh là hai 3 Giáo án Số học 6 Nguyễn Tuấn C ờng THCS TháI Sơn GV cho HS làm bài 8 sgk /75 đọc tên và viết kí hiệu các góc ở hình 8. Có tất cả bao nhiêu góc. ? Góc BAD là góc gì? Vì sao? tia đối nhau Hoạt động 4: GV vẽ hình 6 sgk (tr/74) ? Nêu nhận xét về hai tia Ox và Oy? Các em có nhận xét gì về vị trí của tia OM đối với 2 tia Ox và Oy GV: Điểm M trên hình vẽ là điểm nằm bên trong góc xOy ? Khi nào một điể M là điểm nằm trong góc xOy + GV: Khi tia OM nằm giữa hai tia Ox và Oy ta còn nói, tia Om nằm trong góc xOy + GV cho HS làm bài 9 sgk HS : Hai tia Ox, Oy không đối nhau HS : Tia OM nằm giữa hai tia Ox, Oy HS : Khi tia OM nằm giữa nằm giữa 2 tia Ox và Oy HS đọc bài 9 sgk /75 và trả lời Hoạt động 5: Củng cố (5 phút) GV cho HS quan sát bảng phụ vẽ các hình ở hình 7 sgk 75 và yêu cầu HS điền vào chỗ trống + GV yêu cầu HS làm bài sau: Vẽ góc tUv, , vẽ điểm N nằm trong góc tUv, vẽ tia UN HS quan sát hình vẽ , đọc yêu cầu của bài và lên bảng điền vào chỗ trống HS lên bảng vẽ hình HS dới lớp cùng vẽ vào bảng con (giấy trong) Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà (3 phút) - Học thuộc định nghĩa góc, góc bẹt - Nắm vững cách vẽ góc, cách đọc tên, kí hiệu góc, thế nào là điểm nằm trong góc - Làm bài 10 (sgk) bài 6,7,8,9,10 sbt Ngày soạn:19/1/2009 4 Giáo án Số học 6 Nguyễn Tuấn C ờng THCS TháI Sơn Ngày giảng: 6/2/2009 Tiết 18: 3. số đo Góc I- Mục tiêu: - HS hiểu đợc rằng mỗi góc có một số đo xác định, số đo của góc bẹt là 180 0 - HS nắm đợc định nghĩa của góc vuông, góc nhọn, góc tù - HS biết sử dụng thớc đo góc để đo góc, biết so sánh hai góc - Rèn thái độ cẩn thận, chính xác khi đo góc. II- Chuẩn bị của GV và HS : Thớc đo góc, êke, đồng hồ có kim, hình vẽ 14,17,21,18 III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút) GV nêu câu hỏi: HS 1: Phát biểu định nghĩa về góc, góc bẹt Hãy vẽ 1 góc, đặt tên cho góc đó, viết tên góc và chỉ số các thành phần của góc. HS 2: Vẽ góc xOy, điểm M nằm bên trong góc xOy khi nào? - vẽ tia ON nằm trong góc xOy - Có bao nhiêu góc trên hình vẽ + GV cho HS nhận xét + GV : ĐVĐ vào bài HS lên bảng phát biểu định nghĩa về góc, góc bẹt và vẽ hình theo yêu cầu của GV HS vẽ hình Hoạt động 2: Đo góc (8 phút) - GV vẽ 1 góc xOy bất kì lên bảng và yêu cầu HS vẽ vào vở. - GV giới thiệu cấu tạo của thớc đo góc và yêu cầu HS đo góc xOy ? Em nào có thể nêu cách đo góc xOy - GV nêu cách đo góc và làm thao tác mẫu trên bảng - GV vẽ 2 góc lên bảng và cho HS lên bảng thực hành đo ? Góc mOn là góc gì? Có số đo nh thế nào? + GV giới thiệu nhận xét sgk /77 + GV yêu cầu HS làm ?1 theo nhóm (4 HS một nhóm) + GV gọi 1 nhóm báo cáo kết quả và nêu lại cách đo. HS vẽ góc xOy bất kỳ vào vở HS tiến hành đo góc vừa vẽ HS suy nghĩ trả lời HS quan sát và thực hiện theo GV Một HS lên bảng đo góc GV vừa vẽ và ghi số đo của các góc góc AOB = mOn = 180 HS : mOn là là góc bẹt, có số đo bằng 180 HS đọc nhận xét sgk/77 HS hoạt động nhóm để làm ?1 HS của nhóm đứng tại chỗ trinh fbày kết quả đo trên hình 11,12. Hoạt động 3: Tìm hiểu và sử dụng thớc đo góc (10 phút) - Vì sao các số từ 0 đến 180 đợc ghi trên thớc đo góc theo hai chiều ngợc nhau? - GV giới thiệu các đơn vị đo góc độ, phút , giây 1 0 = 60 1 = 60 - GV cho HS làm ?2 sgk /78 - GV gọi một vài HS để kiểm tra kết quả HS để việc đo góc đợc thuận tiện HS cả lớp cùng làm ?2 Một số HS báo cáo kết quả do đợc BAI = 18 0 IAC = 45 0 => BAI < IAC 5 Giáo án Số học 6 Nguyễn Tuấn C ờng THCS TháI Sơn GV hỏi: Để so sánh hai góc các em cần phải biết đợc điều gì? Hoạt động 4: ? Quan sát hình 14 sgk để so sánh các góc ở hình này ta phải làm gì? GV cho HS đo và ghi kết quả đo đợc Góc xOy = 350 uIv = 350 => xOy = uIv - Quan sát hình 15 và cho biết góc nào lớn hơn? Vì sao? - GV: Góc sOt lớn hơn góc qIp vì có số đo lớn hơn HS ta phải đo mỗi góc để biết số đo của mỗi góc, sau đó so sánh hai số đo HS : sOt > qIp Vì sOt = 140 0 ; qIp =35 0 Hoạt động 5: Hình thành khái niệm góc vuông, góc nhọn (10 phút) - GV giới thiệu về thớc êke và yêu cầu HS dùng thớc để vẽ 1 góc vuông. ? Số đo của góc vuông là bao nhiêu độ? - GV giới thiệu kí hiệu của góc vuông: 90 0 = 1V ? Góc nhọn là gì? góc tù là gì? GV dùng bảng phụ giới thiệu về góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt + làm bài 14 sgk /79 + GV treo bảng phụ vẽ hình 21 sgk/79 và cho HS quan sát để nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt + GV cho 1 HS lên bảng dùng thớc đo góc, êke để kiểm tra số đo của các góc + GV giới thiệu khái niệm về góc nhọn, góc tù HS dùng êke để vẽ góc vuông HS dùng thớc đo độ số đo của góc vuông. Số đo của góc vuông bằng 90 0 HS suy nghĩ trả lời HS đọc đề bài Quan sát hình vẽ và trả lời Góc nhọn : 3,6; góc bẹt: 2 Góc vuông: 1;5 Góc tù: 4 + 1 HS lên bảng đo các góc trên hình vẽ + HS dới lớp cùng đo các góc theo hình sgk 79 + HS đứng tại chỗ phát biểu các khái niệm góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt Hoạt động 6: Củng cố (5 phút) + hãy phát biểu khái niệm về góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt GV cho HS làm bài 11 sgk/79 GV cho HS làm bài 12, 13 sgk GV cho HS làm bài 17 sgk HS đứng tại chỗ phát biểu các khái niệm góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà (2 phút) - Học thuộc cách đo góc, các khái niệm góc nhọn, góc tù, góc vuông - Làm bài 15,16 sgk , bài 11,13,14,15 sbt - Tự làm 1 thớc đo góc hình chữ nhật chính xác 6 Giáo án Số học 6 Nguyễn Tuấn C ờng THCS TháI Sơn Ngày soạn:2/2/2009 Ngày giảng:9/2/2009 Tiết 19: 4. Khi nào thì ã ã ã xOy yOz xOz+ = I- Mục tiêu : - HS nhận biết và hiểu đợc khi nào thì xOy + yOz = xOz - HS nắm vững và nhận biết các khái niệm: Hai góc kề nhau, hai góc phụ nhau, hai góc bì nhau, hai góc kề bù Củng cố kĩ năng sử dụng thớc đo góc, kĩ năng tính góc; kĩ năng nhận biết các quan hệ giữa 2 góc. Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS khi đo góc và tính số đo góc. II- Chuẩn bị của GV và HS : Thớc đo góc, bảng phụ, phấn màu, phiếu học tập . Thớc đo góc, bút dạ . III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8 phút) GV nêu câu hỏi 1) vẽ góc xOz Vẽ tia Oy nằm giữa hai cạnh của góc xOz Dùng thớc đo các góc trong hình So sánh xOy + yOz với xOz? GV cho HS dới lớp trao đổi vở nháp để kiểm tra kết quả của bạn GV cho HS khác lên bảng đo và nhận xét kết quả bài làm của bạn Qua kết quả của bài tập trên các em rút ra nhận xét gì? GV nhận xét Nếu tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oz tì xOy + yOz = xOz GV ghi đề bài lên bảng 1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp cùng làm vào vở nháp HS rút ra nhận xét Hoạt động 2: Rút ra nhận xét và luyện tập (12 phút) GV cho HS đọc lại nhận xét sgk/81 ? Ngợc lại nếu 3 tia Ox, oy, Oz chung gốc mà xOy +yOz = xOz thì ta suy ra điều gì? GV cho HS làm bài tập củng cố ? Với hình vẽ này các em có thể phát biểu nhận xét nh thế nào? ? HS khác làm bài 18 sgk/82 áp dụng nhận xét trên để giải bài tập 18 sgk 82. GV treo bảng phụ và cho HS đọc to đề bài GV cho HS làm bài theo nhóm 4 HS nhóm nào làm xong trớc lên bảng báo cáo kết quả GV cho HS nhận xét bài làm của bạn GV đa lời giải mẫu lên bảng để HS quan sát và sửa sai trong bài làm cảu mình. ? Nếu có 3 tia chung gốc mà một tia nằm giữa 2 tia còn lại thì có mấy góc trong hình vẽ. HS nêu tia Oy nằm giữa 2 tia ox và Oy thì xOy +yOz = xOz Ngợc lại nếu Thì tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oz HS trả lời : Vì tia OB nằm giữa 2 tia OA và OC nên AOB + BOC = AOC HS đọc đề bài HS hoạt động theo nhóm 1 HS lên bảng tính góc BOC Lời giải mẫu Theo đề bài : Tia OA nằm giữa 2 tia OB và OC nên BOC = BOA +AOC Mà BOA = 45 AOC = 32 => BOC = 45 + 32 = 77 7 Giáo án Số học 6 Nguyễn Tuấn C ờng THCS TháI Sơn Vậy qua bài tập 18 các em hãy cho biết nhận xét trên có ứng dụng gì trong thực tế khi làm toán ? Từ xOy + yOz = xOz nếu biết số đo của hai góc - xOy và xOz muốn tính góc yOZ ta làm nh thế nào? GV đa ra bảng phụ ghi bài tập: Cho hình vẽ , đnảg thức sau đúng hay sai/ Vì sao? xOy + yOz = xOz ? Quay lại hình vẽ ban đầu ngời ta nói 2 góc xOy và yOz là 2 góc kề nhau. Vậy thế nào là 2 góc kề nhau. Ta chuyển sang một khái niệm mới HS khi có 1 tia nằm giữa 2 tia còn lại thì ta có 3 góc trên hình vẽ và chỉ cần biết số đo của 2 góc ta có thể tính đợc số đo góc còn lại HS : yoz = xOz = xOy HS đọc đề bài 1 HS trả lời : Đẳng thức là sai vì tia oy không nằm giữa hai tia Ox và Oz Hoạt động 3: Các khái niệm Hai góc kề nhau, hai góc bù nhau, phụ nhau , kề bù (15 phút) GV cho cả lớp tự nghiên cứu các khái niệm trong 3 phút GV ghi tên 4 khái niệm lên bảng rồi cho HS thảo luận nhóm làm các câu hỏi sau ra bảng phụ con Nhóm 1 và 2: Thế nào là 2 góc kề nhau? vẽ hình minh hoạ và chỉ rõ 2 góc kề nhau trên hình vẽ Nhóm 3,4 : thế nào là 2 góc phụ nhau. Tìm số đo của góc phụ với góc 30, 45 + Nhóm 6,7: Thế nào là 2 góc bù nhau cho A = 105 0 ; B = 750 hai góc A và B có bù nhau không ? Vì sao? + Nhóm 8,9,10: Thế nào là 2 góc kề bù? Hai góc kề bù cso tổng só đo bằng bao nhiêu độ? vẽ hình minh hoạ? GV cho HS đại diện mỗi nhóm lên trình bày khái niệm trớc lớp GV đa ra câu hỏi bổ sung ? Hai góc xOy và yOz ở hình ban đầu có kề nhau không? Vì sao? ? Muốn kiểm tra xem 2 góc có phụ nhau không ta làm nh thế nào? ? hai góc bù nhau là 2 góc thoả mãn điều kiện gì? ? Hai góc A1 và A 2 kề bù nhau khi nào? HS cả lớp tự đọc nghiên cứu 4 kháiniệm sgk/8 HS hoạt động nhóm theo câu hỏi đợc giao 3 phút HS đại diện của nhóm lên trình bày khái niệm trớc lớp trên bảng phụ của nhóm mình. HS : xoy và yoz có kề nhau vì có hcung một cạnh Oy và 2 cạnh còn lại nằm trên 2 nửa mp đối nhau có bờ là cạnh chung Oy HS Ta tính tổng số đo của 2 góc nếu tống số đo = 900 thì 2 góc phụ nhau HS : là hai góc có tổng số đo = 1800 HS khi 2 góc có chung 1 cạnh và tổng số đo 2 góc = 1800 Hoạt động 4: Củng cố (7 phút) GV treo bảng phụ vẽ các hình sau Hãy chỉ ra mối quan hệ giữa các góc trong các hình vẽ trên đây GV treo bảng phụ cho HS luyện tập bài sau: * Điền vào dấu . a) Nếu tia AE nằm giữa 2 tia AM và AN thì . b) Hai góc . có tổng số đo bằng 900 c) hai góc bù nhau có tổng số đo bằng . * Khẳng định sau là đúng hay sai? Hai góc có tổng 180 0 là hai góc kề bù HS đứng tại chỗ trả lời 1 HS lên bảng điền vào dấu 1 HS trả lời : Câu trên là sai Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (3 phút) - Học thuộc nhận xét sgk /81 và các khái niệm về góc - Làm bài 19,20 ,21,22, 23 sgk Hớng dẫn bài 23: Trớc hết tính NAP sau đó tính PAQ Đọc trớc bài: vẽ góc biết số đo cho trớc. 8 Giáo án Số học 6 Nguyễn Tuấn C ờng THCS TháI Sơn Ngày soạn:11/2/2009 Ngày giảng:18/2/2009 Tiết 20 5. vẽ góc cho biết số đo I- Mục tiêu; HS hiểu đợc trên nửa mp xác định có bờ chứa tia Ox bao giờ cũng vẽ đợc một và chỉ một tia Oy sao cho xOy = M 0 (0<m<180 0 ) HS biết vẽ góc có số đo cho trớc bằng thớc thẳng và thớc đo góc Rèn luyện ý thức cẩn thận, chính xác khi đo và vẽ hình II- Chuẩn bị của GV và HS : Thớc thẳng, Thớc đo góc, bảng phụ ghi bài tập củng cố III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút) GV nêu câu hỏi kiểm tra 1) Cho góc xOy =40 0 (hình vẽ). Hãy vẽ góc kề bù với góc xOy. Nêu cách vẽ 2) Khi nào thì ã ã ã xOy yOz xOz+ = ? Cho tia OB nằm giữa hai tia Ob và OC, biết góc AOC = 110, góc BOC = 40. Tính góc AOB? Gv cho HS nhận xét bài làm của 2 HS ? ở bài tập của HS 1; Góc vừa vẽ đợc có số đo bằng bao nhiêu? GV ngoài cách vẽ mà bạn đã nêu để vẽ góc yOz kề bù với góc xOy ta có thể vẽ 1 góc yOz = 150 0 ở nửa mp đối của nửa mp chứa tia Ox HS 1: lê bảng vẽ hình vẽ và nêu cách vẽ HS 2: lên bảng làm bài Lời giải: Vì tia OB nằm giữa 2 tia OB và OV nên ã ã ã AOB BOC AOC + = mà góc AOC = 110 0 , góc BOC = 40 0 => ã ã ã 0 0 0 AOB AOC BOC 110 40 70 = - = - = HS : góc yOz = 150 Hoạt động 2: Vẽ góc trên nửa mp (12phút) Ví dụ 1: Cho tia ox vẽ góc xOy sao cho xOy = 40 0 GV yêu cầu HS tự đọc sgk và vẽ hình vào vở nháp Bài toán cho biết điều gì? để vẽ góc xOy = 40 0 ta phải xác định thêm yếu tố nào GV gọi 1 HS lên bảng vẽ hình và nêu cách làm GV làm mẫu lại thao tác kết hợp nêucách vẽ? Trên nửa mp chứa tia oy có bờ là tia Ox hãy vẽ tia Oy sao cho góc xOy = 40 0 . Qua đó các em rút ra nhận xét gì? GV : Đây chính là nội dung nhận xét đợc trình bày trong sgk /83 HS đọc đề bài HS cả lớp đọc sách tìm cách vẽ và vẽ vào vở nháp 1 HS lên bảng vẽ hình rồi ttrình bày cách vẽ HS khác lên kiểm tra lại kết quả vẽ hình của bạn 1 HS lên bảng vẽ hình và rút ra nhận xét chỉ vẽ đợc tia oy sao cho góc xOy = 40 0 HS đọc nhận xét sgk /83 Ví dụ 2: Vẽ góc ABC biết góc ABC = 130 0 ? Để vẽ góc ABC = 1300 các em tiến hành nh thế nào? GV cho 1 HS lên bảng vẽ hình sau đó cho 1 HS khác lên bảng kiểm tra lại kết quả vẽ ? Trên cả 2 mp chứa tia BA ta vẽ đợc mấy tia BC thoả mãn góc ABC =130 0 HS đọc đề bài và nêu cách vẽ + Đầu tiên vẽ tia BA + Vẽ tiếp tia BC tạo với BA góc 1300 HS lên bảng vẽ hình HS khác đo kiểm tra HS vẽ đợc 2 tia BC thoả mãn điều kiện góc ABC = 130 0 9 Giáo án Số học 6 Nguyễn Tuấn C ờng THCS TháI Sơn Hoạt động 3: Vẽ hai góc trên nửa mp (10 phút) Vd 3: Cho tia Ox, vẽ hai góc xOy = 30 0 ; xOz = 75 0 trên cùng một nửa mp bờ chứa tia Ox ? Trong 3 tia Ox, Oy, Oz tia nào nằm giữa 2 tia còn lại? Vì sao? ? Hãy so sánh góc xOy và gócxOz ? GV ta thấy trên cùng một nửa mp bờ chứa tia Ox góc xOy < góc xOz nên tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oz. Đây chính là dấu hiệu nhận biết 1 tia nằm giữa 2 tia còn lại nhờ số đo của góc. ? Nếu trên cùngmột một nửa mp có góc xOy = m 0 , góc xOz = n 0 mà m < n thì chúng ta có thể kết luận gì về 3 tia Ox, Oy, Oz? GV cho HS đọc nhận xét sgk HS đọc đề bài 1 HS lên bảng vẽ hình HS cả lớp cùng vẽ vào vở HS giải thích lý do tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oy HS ã ã ( ) 0 0 xOy xOz 30 75< < HS ta kết luận tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oz Hoạt động 4: củng cố (14 phút) ? Qua bài học hôm nay các em cần ghi nhớ những kiến thức cơ bản nào? GV yêu cầu HS phát biểu lại 2 nhận xét trong bài GV cho HS làm bài tập sau theo nhóm Trên cùng một nửa mp bờ chứa tia OA vẽ hai tia OA, OB, OC sao cho góc AOB = 145 0 ; góc AOC = 55 0 a) Trong hai hình vẽ của bạn Nam và bạn Hải bạn nào vẽ đúng b) Tính góc BOC ? - GV cho HS nhận xét bài làm của mỗi nhóm - GV cho HS làm bài 28 sgk Trên mp cho tia Ax có thể vẽ đợc mấy tia Ay sao cho góc xAy = 50 0 ? Có thể vẽ gócABC = 90 0 bằng mấy cách? Nêu từng cách? HS cần ghi nhó các nhận xét 1 và 2 HS phát biểu hai nhận xét của bài HS hoạt động theo nhóm (4 nhóm) tình bày lời giải ra bảng của nhóm Đáp án a) bạn Nam vẽ đúng Bạn Hải vẽ sai vì 2 tia OB, OC không cùng thuộc một nửa mp bờ chứa tia OA b) Trên nửa mp bờ chứa tia OA ta có ã ã ( ) ã ã ã 0 0 AOB AOC 55 145 nê n AOB BOC AOC < < + = mà góc AOB = 55 0 ; góc AOC = 145 0 suy ra ã ã ã 0 0 0 BOC AOC AOB 145 55 90= - = - = HS đọc đề bài HS cả lớp cùng làm bài vẽ đợc 2 tia Ay và Ay sao cho ã ã 0 xAy xAy 50 = = Hai tia Ay và Ay nằm trên 2 nửa mp đối nhau có bờ chứa tia Ax HS vẽ bằng 2 cách C1: Dùng thớc eke vuông C2: Dùng thớc đo góc Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (2 phút) - Luyện kỹ năng vẽ góc cho biết số đo - Học thuộc hai nhận xét của bài - Làm bài tập 24,25,26,29 sgk - HS khá giỏi làm thêm bài 29 sbt - Đọc trớc bài Tia phân giác của góc 10 [...]... sè 2,5cm, TR = 2cm VÏ tam gi¸c TIR * Ho¹t ®éng 4: Híng dÉn vỊ nhµ (3ph) - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi 45, 46, (SGK/95) A - ¤n l¹i c¸c ®Þnh nghÜa vỊ c¸c h×nh vµ 3 tÝnh chÊt (SGK/ 96) - Lµm c¸c c©u hái 1->4 (SGK/ 96) TiÕt sau «n tËp phÇn h×nh häc - Híng dÉn vÏ h×nh bµi 46a: M B 21 C Gi¸o ¸n Sè häc 6 Ngun Tn Cêng Ngµy so¹n:27/3/2009 THCS Th¸I S¬n Ngµy gi¶ng: 3/4/2009 TiÕt 27 «n tËp ch¬ng ii I - Mơc tiªu... Sè häc 6 Ngun Tn Cêng Ngµy so¹n:27/3/2009 THCS Th¸I S¬n Ngµy gi¶ng: 3/4/2009 TiÕt 26 Tam gi¸c I - Mơc tiªu : * HS n¾m ®ỵc ®Þnh nghÜa tam gi¸c, hiĨu ®ỵc: ®Ønh; c¹nh; gãc cđa tam gi¸c lµ g×? * HS biÕt vÏ tam gi¸c, biÕt gäi tªn vµ kÝ hiƯu tam gi¸c, nhËn biÕt ®ỵc ®iĨm n»m bªn trong vµ n»m bªn ngoµi tam gi¸c II- Chn bÞ cđa GV vµ HS : * GV: - Thíc th¼ng, thíc gãc, compa - B¶ng phơ ghi bµi 43,44, 46 (SGK)... bOc Ho¹t ®éng 3: C¸ch vÏ tia ph©n gi¸c cđa mét gãc (10 phót) GV nªu vÝ dơ: vÏ tia ph©n gi¸c Oz cđa gãc xOy cã sè ®o b»ng 64 0 ? Tia Oz cÇn vÏ ph¶i tho¶ m·n nh÷ng ®iỊu kiƯn 11 Gi¸o ¸n Sè häc 6 Ngun Tn Cêng g×? GV giíi thiƯu c¸ch 1: Dïng thíc ®o gãc Yªu cÇu HS nghiªn cøu sgk (tr 85 , 86) sau ®ã cho 1 HS lªn b¶ng vÏ h×nh GV ngoµi c¸ch dïng thíc ®o gèc vµ thíc th¼ng ta cßn cã c¸ch gÊp giÊy trong ®Ĩ x¸c ®Þnh... Gi¸o ¸n Sè häc 6 Ngun Tn Cêng THCS Th¸I S¬n C©u 3:Cho tia Ot; Ox nằm trên cùng một nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Oy và góc yOx = 800, yOt = 500 thì số đo góc xOt là: A) 400 B) 1300 C) 500 D) 300 C©u 4: Cho hai góc bù nhau, một góc có số đo là 60 0 thì số đo của góc kia là: A) 1000 B) 1100 C) 1200 Câu 5: Hai góc bù nhau có tổng bằng : A) 900 B) 1800 C) 1000 D) 1300 D) Là một đáp số khác Câu 6 : Cho tia Ox... A) 900 B) 1800 C) 1000 D) 1300 D) Là một đáp số khác Câu 6 : Cho tia Ox là tia phân giác của góc yOz, biết góc xOy = 560 , thì số đo góc yOz bằng : A) 280 B) 1240 C) 340 D) 1120 Câu 7: Góc bù với góc 60 0 có số đo là : A) 1400 B) 1200 C) 300 Câu 8: Góc phụ với góc 300 có số đo là : A) 60 0 B) 1500 D) 400 C) 1700 D) 700 C©u 9: Nèi mét ý ë cét A víi mét ý ë cét B ®Ĩ ®ỵc c©u ph¸t biĨu ®óng Cét A Nèi Cét B... þ Ot, Oz cïng thc mét nưa mp bê Ox => Ot n»m gi÷a Ox vµ Oz · · · zOt + tOx = zOx 0 · = 1300 => 40 + tOx · tOx = 1300 - 400 = 900 (0,5®iĨm ) (0,5®iĨm ) V, KÕt qu¶ §iĨm Líp 6A Líp 6D Sè bµi Bµi < 5 % Bµi ³ 5 % 26 ... nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ + HS nªu kiÕn nghÞ (nÕu cã) + HS nªu l¹i 4 bíc thùc hµnh ®o gãc trªn mỈt ®Êt Ho¹t ®éng 6: Híng dÉn vỊ nhµ (3’) - GV cho HS c¾t dơng cơ thùc hµnh, rưa ch©n tay chn bÞ vµo giê häc sau - Chn bÞ ®đ compa cho tiÕt häc sau - §äc tríc vµ t×m hiĨu néi dung bµi ®êng trßn 17 Gi¸o ¸n Sè häc 6 Ngun Tn Cêng THCS Th¸I S¬n Ngµy so¹n:11/3/2009 Ngµy gi¶ng:18/3/2009 TiÕt 25 ®êng trßn I - Mơc tiªu :...Gi¸o ¸n Sè häc 6 Ngun Tn Cêng THCS Th¸I S¬n Ngµy so¹n:28/2/2009 Ngµy gi¶ng:25/2/2009 TiÕt 21: 6 Tia ph©n gi¸c cđa gãc I- Mơc tiªu : HS hiĨu ®ỵc thÕ nµo lµ tia ph©n gi¸c cđa gãc ®êng ph©n gi¸c cđa gãc lµ g×? HS biÕt vÏ tia ph©n gi¸c cđa gãc RÌn t×nh cÈn thËn... hiƯu - GV giíi thiƯu kÝ hiƯu tam gi¸c vµ ghi b¶ng sau ®ã HS: tam gi¸c BCA, tam gi¸c ACB cã 6 c¸ch ®äc tªn nªu c¸ch ®äc tam gi¸c - T¬ng tù c¸c em h·y nªu c¸ch ®äc kh¸c cđa tam HS ®äc: §Ønh A, ®Ønh B, ®Ønh C gi¸c ABC C¹nh AB; c¹nh BC; c¹nh CA; Gãc BAC; gãc ABC, gãc BCA (?) Cã m¸y c¸ch ®äc tªn tam gi¸c ABC - Cã 6 c¸ch ®äc tªn c¹nh, tªn gãc cđa 1 tam gi¸c - GV: Mét tam gi¸c cã 3 ®Ønh, 3 c¹nh vµ 3 gãc Em... gãc xOy khi: a) xoT = yOt b) xOt + tOy = xOt c) xOt + tOy = xOy vµ xOt = tOy d) xOt = yOt = xOy/2 Ho¹t ®éng 6: híng dÉn vỊ nhµ - Häc thc ®Þnh nghÜa tia ph©n gi¸c cđa 1 gãc, ®êng ph©n gi¸c cđa mét gãc, n¾m v÷ng c¸ch vÏ tia ph©n gi¸c cđa mét gãc - Lµm bµi tËp 33,34 sgk , 31,33 sbt 12 Gi¸o ¸n Sè häc 6 Ngun Tn Cêng THCS Th¸I S¬n Ngµy so¹n: 25/2/2009 Ngµy gi¶ng: 4/3/2009 TiÕt 22 lun tËp I - Mơc tiªu : * KiĨm . và viết kí hiệu các góc ở hình 8. Có tất cả bao nhiêu góc. ? Góc BAD là góc gì? Vì sao? tia đối nhau Hoạt động 4: GV vẽ hình 6 sgk (tr/74) ? Nêu nhận xét. sát hình vẽ và trả lời Góc nhọn : 3 ,6; góc bẹt: 2 Góc vuông: 1;5 Góc tù: 4 + 1 HS lên bảng đo các góc trên hình vẽ + HS dới lớp cùng đo các góc theo hình