tìm hiểu về công tác xã hội của các ban ngành và các nhà hảo tâm đối với các trẻ ở mái ấm bách hoa trang (tỉnh tây ninh)

TỔNG LIÊN ĐOÀN LAO ĐỘNG VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG KHOA KHOA HỌC HỘI & NHÂN VĂN ______________________ BÀI TIỂU LUẬN CUỐI KỲ MÔN : NHÂN HỌC Chủ Đề: Nhân Học Và Công Tác Xã Hội Đề Tài: Tìm Hiểu Về Công Tác Xã Hội Của Các Ban Ngành Và Các Nhà Hảo Tâm Đối Với Các Trẻ Ở Mái Ấm Bách Hoa Trang(Tỉnh Tây Ninh) NGUYỄN THỊ HUYỀN LỚP: 12030301 MSSV: 31203040 Giảng viên hướng dẫn GV. VŨ NHI CÔNG Tp. Hồ Chí Minh ngày 29 tháng 11 năm 2013 1 TỔNG LIÊN ĐOÀN LAO ĐỘNG VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG KHOA KHOA HỌC HỘI & NHÂN VĂN ______________________ BÀI TIỂU LUẬN CUỐI KỲ MÔN : NHÂN HỌC Chủ Đề: Nhân Học Và Công Tác Xã Hội Đề Tài: Tìm Hiểu Về Công Tác Xã Hội Của Các Ban Ngành Và Các Nhà Hảo Tâm Đối Với Các Trẻ Ở Mái Ấm Bách Hoa Trang(Tỉnh Tây Ninh) NGUYỄN THỊ HUYỀN LỚP: 12030301 MSSV: 31203040 Giảng viên hướng dẫn GV. VŨ NHI CÔNG Tp. Hồ Chí Minh ngày 29 tháng 11 năm 2013 2 MỤC LỤC A.PHẦN MỞ ĐẦU I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 5 II.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 6 III.ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 6 III.1 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 6 III.2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 6 IV.GIẢ THUYẾT KHOA HỌC 6 V.NHIỆM VỤ NGIÊN CỨU 6 VI.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6 VII.CÂU HỎI NGHIÊN CỨU 7 B.PHẦN NỘI DUNG 7 I.CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN 7 I.1 KHÁI NIỆM CÔNG TÁC Xà HỘI 7 II.2 KHÁI NIỆM MÁI ẤM 8 II. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ 8 III. TÌNH TRẠNG CỦA TRẺ Ở MÁI ẤM 9 III.1 TÌNH TRẠNG CỦA TRẺ THEO GIỚI TÍNH VÀ TRÌNH ĐỘ VĂN HÓA 9 III.2 TÌNH TRẠNG CỦA TRẺ THEO HOÀN CẢNH GIA ĐÌNH 9 3 III.3 SỰ BIẾN ĐỘNG VỀ SỐ LƯỢNG TRẺ Ở MÁI ẤM NĂM 2012 ĐẾN NAY 10 IV. HOÀN CẢNH SỐNG, SINH HOẠT VÀ TÂM SINH LÝ CỦA TRẺ TRONG MÁI ẤM 10 IV.1 HOÀN CẢNH SỐNG 10 IV.2 HOÀN CẢNH SINH HOẠT VÀ HỌC TẬP CỦA TRẺ 11 IV.3 TÂM SINH LÝ CỦA CÁC TRẺ TRONG MÁI ẤM 12 V. CÔNG TÁC Xà HỘI CỦA CÁC BAN NGÀNH VÀ CÁC NHÀ HẢO TÂM ĐỐI VỚI TRẺ TRONG MÁI ẤM 13 V.1 VỀ VẬT CHẤT 13 V.2 VỀ TINH THẦN 13 C.PHẦN KẾT LUẬN 14 D. MỘT SỐ KIẾN NGHỊ 15 I.ĐỐI VỚI Xà HỘI 15 II.ĐỐI VỚI GIA ĐÌNH 15 III.ĐỐI VỚI NỀN GIÁO DỤC 15 LIỆU THAM KHẢO 15 KHUNG LÝ THUYẾT 16 PHỎNG VẤN SÂU 17 4 ỨNG DỤNG VÀO THỰC TIỄN 21 A. PHẦN MỞ ĐẦU I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đối với nhiều quốc gia trên thế giới, công tác xã hội đã phát triển trở thành một nghề chuyên nghiệp. Tuy nhiên, đối với Việt Nam nghề công tác xã hội mới chỉ ở bước đầu hình thành, chưa được phát triển theo đúng ý nghĩa của nó trên tất cả các khía cạnh. Công tác xã hội hiện đang là một trong những vấn đề đặc biệt quan trọng và đang giành được nhiều quan tâm của nhiều nhà xã hội học cũng như của các nhà nghiên cứu và các cấp lãnh đạo. Điều quan trọng hàng đầu là phải đào tạo được đội ngũ giảng viên về công tác xã hội cho các trường đại học, cao đẳng và dạy nghề. Nghề công tác xã hội là một nghề mới ở Việt Nam, hầu như mọi người còn lạ lẫm với tên gọi của nghề. Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của đất nước, nghề công tác xã hội đã được công nhận là một nghề với nhiều công việc đáp ứng nhu cầu phục vụ xã hội. Thực tế ở các nước có nền kinh tế phát triển và ở nước ta trong công cuộc đổi mới đất nước khẳng định: Xã hội càng phát triển nhanh va hiện đại bao nhiêu, càng làm xuất hiện nhiều vấn đề xã hội phức tạo bấy nhiêu, đòi hỏi công tác xã hội phát triển nhanh và chất lượng cao nhằm đáp ứng kịp những nhu cầu của xã hội hiện đại. Trẻ em là thế hệ tương lai của đất nước, là đội ngũ có tầm ảnh hưởng lớn đến sự phát triển “thịnh- suy” của nước nhà, thế nhưng hiện nay số lượng trẻ em lang thang, cơ nhỡ ngày một tăng đặt ra một thách thức lớn trong việc giáo dục và nuôi dưỡng trẻ kém may mắn cho xã hội, đặc biệt là các ban ngành và các nhà hảo tâm. May mắn thay hiện nay trên phạm vi cả nước nhờ những tấm lòng hảo tâm, sự quan tâm của các cấp cán bộ và chính sách của nhà nước đã mọc lên ngày càng nhiều hơn nữa những ngôi nhà tình –thương mang tên”Mái ấm”, Trên địa bàn tỉnh Tây Ninh ta cũng tìm thấy những ngôi nhà chung như thế, có lẽ phải kể đến là”Mái ấm Bách Hoa Trang”. Mái ấm Bách Hoa Trang ra đời và đi vào hoạt động đã đóng góp một phần không nhỏ vào việc giáo dục và nuôi dạy nhiều trẻ em có hoàn cảnh lang thang cơ nhỡ, giảm thiểu đang kể sức ép cho xã hội về thực trạng trẻ lang thang đáng báo động. Xuất phát từ những thực tế trên cùng với sự yêu thích các hoạt động công tác xã hội nên em quyết định chọn đề tài này để tìm hiểu và khám phá thêm các kiến thức hữu ích cũng như trao dồi kiến thức cho bản thân về lĩnh vực nhân học và công tác xã hội. 5 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tìm hiểu về công tác xã hội của các ban ngành và các nhà hảo tâm đối với các trẻ ở mái ấm Bách Hoa Trang( tỉnh Tây Ninh). III. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU III.1 ĐỐI TƯỢNG Công tác xã hội của các cán bộ và các nhà hảo tâm đối với các trẻ ở mái ấm Bách Hoa Trang( tỉnh Tây Ninh). III.2 PHẠM VI NGHIÊN CỨU 1.Không gian: Mái ấm Bách Hoa Trang tỉnh Tây Ninh 2.Thời gian: 3 tháng(từ 4/10/2013 đến 6/12/2013) 3.Nội dung nghiên cứu:tìm hiểu về công tác xã hội của các cán bộ và các nhà hảo tâm đối với các trẻ ở mái ấm Bách Hoa Trang( tỉnh Tây Ninh). IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu đầu tư và tìm hiểu tốt các hoạt động thuộc lĩnh vực công tác xã hội ở mái ấm Bách Hoa Trang sẽ biết được nhiều thông tin về tâm tư, hoàn cảnh sống,sinh hoạt và học tập của các em ở mái ấm, nhờ đó có thể có nhiều luận điểm xác thực để đưa ra kết luận cho đề tài nghiên cứu, cũng như tăng thêm ý nghĩa thực tiễn của các hoạt động thuộc lĩnh vực công tác xã hội, đồng thời góp phần nâng cao nhận thức , hiểu biết và đặc biệt có thể giải đáp được một số thắc mắc của bản thân liên quan đến thực trạng về công tác xã hội của các nhà hảo tâm và các ban ngành đối với các trẻ ở mái ấm Bách Hoa Trang. Điều đó giúp bản thân có nhận thức đúng đắn hơn về đề tài mà mình lựa chọn. V. NHIÊM VỤ NGHIÊN CỨU Nghiên cứu về cơ sở thực tiễn của các hoạt đông thuộc lĩnh vực công tác xã hội của các ban ngành và các nhà hảo tâm đối với các trẻ ở mái ấm để hiểu rõ hơn về đề tài nhân học và công tác xã hội. VI. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU  Sử dụng phương pháp định tính là chính thông qua phỏng vấn sâu và quan sát. Ngoài ra còn sử dụng phuong pháp định lượng để bổ sung thêm.  Nghiên cứu các luật về quyền cơ bản của trẻ em.  Các tài liệu về lí luận công tác xã hội .  Liệt kê các hoạt động công tác xã hội chủ yếu của các ban ngành và nhà hảo tâm đối với các trẻ ở mái ấm Bách Hoa Trang. VII. CÂU HỎI NGHIÊN CỨU 6  Tình trạng trẻ ở mái ấm Bách Hoa Trang(hoàn cảnh gia đình,độ tuổi…) có ảnh hưởng nhiều đến tâm sinh lí của trẻ không?  Các em ở trong mái ấm nhà trẻ về sinh hoạt và tính tình có gì khác hơn so với các bạn trẻ cùng tuổi ở cùng gia đình hoặc có điều kiện sống đầy đủ hơn?  Thực trạng về các hoạt động thuộc lĩnh vực công tác xã hội của các cán bộ và nhà hảo tâm giành cho các trẻ ở mái ấm ra sao? Công tác xã hộ giành cho các trẻ có được tổ chức thường xuyên không và thường là những hoạt động nào? B.PHẦN NỘI DUNG I.CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN I.1 KHÁI NIỆM CÔNG TÁC Xà HỘI Công tác xã hội là một chuyên ngành để giúp đỡ cá nhân, nhóm hoặc cộng đồng tăng cường hay khôi phục việc thực hiện các chức năng xã hội của họ và tạo những điều kiện thích hợp nhằm đạt được các mục tiêu đó.Nghề Công tác xã hội thúc đẩy sự thay đổi xã hội, giải quyết vấn đề trong mối quan hệ của con người, tăng năng lực và giải phóng cho người dân nhằm giúp cho cuộc sống của họ ngày càng thoải mái, dễ chịu. Vận dụng các lý thuyết về hành vi con người và hệ thống xã hội, Công tác xã hội tương tác vào những điểm giữa con người với môi trường của họ. Nhân quyền và Công bằng xã hội là các nguyên tắc căn bản của nghề". I.2 KHÁI NIỆM MÁI ẤM Mái ấm là nơi tràn đầy tình yêu thương và lòng nhân ái với những con người sẵn sàng dang đôi tay ôm lấy những con người bất hạnh trên cuộc đời này. Nó là một ngôi nhà với tràn đầy tình yêu thương của những con người không hề có họ hàng gì với nhau. Hình ảnh về mái ấm Bách Hoa Trang ( tỉnh Tây Ninh) 7 II. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ Hình ảnh các trẻ ở mái ấm Bách Hoa Trang Mái ấm Bách Hoa Trang được xây dựng năm 2008, lúc mới xây dựng mái ấm nhà trẻ này Cô Ba( người nuôi dạy trẻ nay từ khi nhà trẻ được thành lập đến nay) gặp nhiều khó khăn . Lúc đầu nhận 4 trẻ nhưng có lúc lo ko nổi nhưng dần dần rồi cũng vượt qua, nhờ sự giúp đỡ của các nhà hảo tâm,rồi dần dần số trẻ cũng được tăng dần lên,“mặc dù vất vả nhưng nhìn bọn trẻ cừơi, mà nếu để ý có nhiều đứa tăng kí,trắng trỏe hơn như vậy là mình hết thây vất vả” trích từ lời tâm sự của cô Ba.Những người chăm sóc trẻ ở đây rất nghiêm khắc với bọn trẻ để tạo dựng tính độc lập cho chúng.Nếu không học thì những người chăm sóc trẻ cho bọn trẻ làm nhang để thu thêm thu nhập ( trung bình trẻ làm được từ 5 đến 7 kg nhang/ngày/trẻ).Tất cả thành viên ở Bách Hoa Trang điều ăn chay, kể cả những người đến thăm như tôi.Chi tiêu sinh hoạt hàng ngày của mỗi em là không xác định, thường thì dưới 10.000đồng/trẻ/ngày.Nguồn cung cấp chi phí cho sinh hoạt của trẻ ở mái ấm không được ổn định,cũng không có định mức mà tùy vào lòng hảo tâm của xã hội ,gạo là thứ mà mọi người ta tặng nhiều nhất,nhưng vật chất khác không được thoải mái nên hầu hết các em trong mái ấm phải tiết kiệm. III. VỀ TÌNH TRẠNG CỦA TRẺ Ở MÁI ẤM III.1 TÌNH TRẠNG TRẺ THEO GIỚI TÍNH TRÌNH ĐỘ VĂN HÓA Tính đến nay, tháng 10/2013 thì mái ấm có tổng số trẻ là 22 em, trong đó có 8 nữ và 14 nam. Số lượng trẻ học cấp một là 14 trẻ, học cấp hai là 7 trẻ và có một trẻ tuy đã 14 tuổi nhưng hiện không đi học( số tuổi của trẻ không tương ứng với cấp mà trẻ học theo quy định). 8 III.2 TÌNH TRẠNG TRẺ THEO HOÀN CẢNH GIA ĐÌNH Trong tổng số 22 trẻ có: Hình ảnh các trẻ ở mái ấm với một buổi học + Một em không rõ ba mẹ(người ta nhặt được khi còn nhỏ) + Hai em có mẹ nhưng mẹ muốn lập gia đình mới nên muốn nuôi. +Mười một em mồ côi cha hoặc mồ côi mẹ. + Tám em mồi côi cả cha lẫn mẹ. Vì hoàn cảnh gia đình của mỗi em có sự khác biệt lớn nên rất khó khăn trong việc tìm hiểu tâm lí trẻ.“Như tháng 2 năm 2013 có 1 em bỏ đi vì ham chơi, bị bàn bè rủ rê,cuối cùng nghe lời khuyên của những người nuôi dạy trẻ thì em cũng quay lại ” Theo lời kể của cô Ba. III.3 SỰ BIẾN ĐỘNG VỀ SỐ LƯỢNG TRẺ Ở MÁI ẤM NĂM 2012 ĐẾN NAY Trong năm 2013 thì không có thay đổi số lượng trẻ.Nhưng so sánh từ đầu năm 2012 đến tháng 10/2013 thì số lượng trẻ có sự thay đổi:Đầu năm 2012 có 25 em, đến tháng 6 có 27 em .trong 3 tháng sau có 2 em được người khác nhận nuôi. Đến năm 2013 thì có 22 em(do các em được gia đình đón về). IV. HOÀN CẢNH SỐNG, SINH HOẠT VÀ TÂM SINH LÝ CỦA CÁC TRẺ TRONG MÁI ẤM IV.1 HOÀN CẢNH SỐNG Các trẻ khám bệnh và được nhận quà từ đoàn Bác sĩ từ thiện 9 Các trẻ ở mái ấm có một môi trường sống rất lành mạnh, được chăm sóc cẩn thận bởi những người chăm sóc trẻ( chủ yếu là những người có tình thương trẻ và chăm sóc hoàn toàn tình nguyện, không có lương, trong đó: có 3 bà đã lớn tuổi nhưng vẫn ở lại chăm sóc cho trẻ, Đặc biệt là cô Ba, người chăm sóc trẻ từ khi mái ấm mới thành lập năm 2008 đến nay, năm nay cô Ba đã ngoài 70 nhưng vẫn ở lại chăm sóc cho trẻ, mặc dù cô Ba có gia đình đầy đủ, 1 chị năm nay khoảng 18 tuổi được mái ấm nhận nuôi từ nhỏ nên giờ lớn rồi vẫn ở lại tình nguyện chăm sóc cho các em. Các em trong mái ấm được những người nuôi dạy trẻ chăm lo cho từng bữa ăn, giấc ngủ, những em lớn hơn sẽ phụ cô Ba và những người chăm sóc trẻ chăm sóc cho các em nhỏ hơn, có thể là dạy các em học, giặt đồ hay tắm cho các em. Các em ở mái ấm được chăm sóc sức khỏe thường xuyên(khoảng 6 tháng 1 lần) nhờ các đợt khám sức khỏe từ thiện hàng năm. IV.2 HOÀN CẢNH SINH HOẠT VÀ HỌC TẬP CỦA CÁC TRẺ Các trẻ ở mái ấm đa số đều được đến trường, năm 2011 có 17 em được nuôi dưỡng và cho đi học khi đến tuổi nhập học tại trường cấp 1 và 2 gần đó. Năm nay đã có 20 em, lớn nhất 16 tuổi và nhỏ nhất 15 tháng tuổi , ngoài bé sơ sinh này thì tất cả đều được đến trường . Phần lớn các trẻ có tinh thần ham học và tính tự giác cao. Mỗi ngày trước khi đến trường các em thường được ăn sáng chung và hầu như không có thêm một khoản chi tiêu nào khác trong ngày được các em sử dụng. Các em rất thương những người nuôi dạy trẻ, theo lời cô Ba thì” các em rất thương Bà, khi đi học về hầu như không ngủ trưa mà giành thời gian đó làm nhang để kiếm thêm tiền phụ giúp chi phí sinh 10 [...]... hội mà cụ thể là đề tài” tìm hiểu công tác xã hội của các ban ngành và các nhà hảo tâm đối với các trẻ ở mái ấm Bách Hoa Trang( tỉnh Tây Ninh) do nhóm thực hiện có thể vận dụng vào thực tế ở các khía cạnh:  Đề tài này có thể cung cấp thông tin cho những ai thực sự quan tâm đến ngành công tác xã hội ở tỉnh Tây Ninh mà cụ thể là ở mái ấm Bách Hoa Trang  Thông qua bài tiểu luận và đề tài này Giảng viên... về đề tài “ Nhân Học Và Công Tác Xã Hội chủ đề Tìm Hiểu Về Công Tác Xã Hội Của Các Ban Ngành Và Các Nhà Hảo Tâm Đối Với Các Trẻ Ở Mái Ấm Bách Hoa Trang( Tỉnh Tây Ninh) ,nhóm chúng em đã có cơ hội đi thực tế ở mái ấm Bách Hoa Trang, qua đó chúng em hiểu được thêm nhiều điều và giải đáp được nhiều thắc mắc liên quan đến con người và công tác xã hội, và nhận ra rằng không phải ai cũng may mắn được sinh... KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN,BIÊN SOẠN PGS.TS.NGUYỄN VĂN TIỆP,PGS.TS PHAN THỊ YẾN TUYẾT,TS.THÀNH PHẦN,TS.NGUYỄN KHẮC CẢNH,TS.NGUYỄN THANH BÌNH,TH.S NGÔ THỊ PHƯƠNG LAN, TH.S HUỲNH NGỌC THU) 15 KHUNG LÝ THUYẾT ĐỐI VỚI GIA ĐÌNH ĐỐI VỚI Xà HỘI C.PHẦN KẾT LUẬN ĐỐI VỚI NỀN GIÁO DỤC D.MỘT SỐ KIẾN NGHỊ TÌM HIỂU VỀ CÔNG TÁC Xà HỘI CỦA CÁC BAN NGÀNH VÀ CÁC NHÀ HẢO TÂM ĐỐI VỚI CÁC TRẺ Ở MÁI ẤM BÁCH HOA TRANG( TÂY... nuôi dạy trẻ ở mái ấm Bách Hoa Trang tỉnh Tây Ninh) Địa điểm: Mái ấm Bách Hoa Trang tỉnh Tây Ninh Thời gian: 9 giờ ngày 29/10/2013 Vượt qua một khoảng đường khá xa để đến với mái ấm Bách Hoa Trang, cũng nhân tiện về thăm nhà( quê tôi cũng ở Tây Ninh cũng khá gần mái ấm Bách Hoa Trang nên tôi thường xuyên đến thăm cô Ba và các em nhỏ ở đây vì tôi rất thích các em nhỏ và không khí vui vẻ ở mái ấm này)... mình tìm hiểu thêm những kiến thức hữu ích mà cụ thể là hiểu rõ hơn về các trẻ và các hoạt động thuộc công tác xã hội ở mái ấm Bách Hoa Trang, có cơ hội để khám phá thêm nhiều khả năng của bản thân, nhờ đó nhận thức được tầm quan trọng của các hoạt động công tác xã hội đối với các trẻ ở mái ấm, hiểu được phần nào tâm lý của trẻ, đặc biệt thông qua đó giúp bản thân nhận thức được tầm quan trọng của gia... các em nghĩ “ Có học giỏi thì mới có tiền lo cho các em nhỏ hơn”- lời bộc bạch của một cậu nhỏ 10 tuổi Các em nhỏ được nhiều học bổng trong năm học, đa số là gạo và có một số ít là sách vở và tiền nhưng phần lớn các em đều mang học bổng nhân được đưa cho cô Ba giữ V CÔNG TÁC Xà HỘI CỦA CÁC CÁN BỘ VÀ CÁC NHÀ HẢO TÂM ĐỐI VỚI CÁC TRẺ Ở MÁI ẤM Hằng năm mái ấm Bách Hoa Trang nhận được rất nhiều sự qua tâm. .. thương và trân trọng những người mang đến cho các em một mái ấm Công tác xã hội ở mái ấm nhận được sự quan tâm giúp ở của một lượng lớn cá nhân cũng như tổ chức từ thiện trong xã hội, hằng năm số lượng quà từ thiện về vật chất lẫn tinh thần đến với các trẻ ở mái ấm là không nhỏ góp phần nâng cao chất lượng cuộc sốngsisinh hoạt của các em, và là tiền đề quan trọng để mái ấm Bách Hoa Trang được duy trì và. .. thành của cô Ba,con kính chúc cô Ba luôn dồi dào sức khỏe để chăm lo cho các em, chúc cho những dự định của mái ấm sẽ thành công và luôn luôn nhận được nhiều hơn nữa những tấm lòng sẽ chia từ các nhà hảo tâm gần xa 10h30 Kết thúc phỏng vấn 19 VÂN DỤNG VÀO THỰC TIỄN Nhìn chung công tác xã hội góp phần giải quyết các vấn đề về tệ nạn xã hội: Sự cung cấp các dịch vụ công tác xã hội nhằm hỗ trợ các trung tâm. .. việc tìm hiểu tâm lý của các em Do hoàn cảnh các em trước khi đến với nhà trẻ đều rất đặc biệt nên hầu hết các em khi mới đến nhà trẻ đều rất rụt rè, đa số các em đều thấy lạ lẫm với mái ấm thậm chí có em còn khóc rất nhiều, nhưng sau một thời gian làm quen với mái ấm các em dần mở lòng hơn, hoạt bát hơn và quan tâm đến mọi người hơn, hầu hất các em đều rất tự lập, biết yêu thương nhau và rất quan tâm, hỏi... tâm của cán bộ các cấp cũng như các nhà hảo tâm gần xa Hầu hết các chi phí sinh hoạt, ăn uống và học tập của các em đều được các nhà hảo tâm trợ cấp, ngoài ra một phần nhỏ là do các em làm nhang Cộng đồng dân cư ở đây cũng giành sự quan tâm đối với các em, các hoạt động từ thiện bao gồm các giá trị về vật chất lẫn tinh thần V.1 VỀ VẬT CHẤT  Chương Trình Tài Trợ toàn bộ học phí đến trường cho các em . Tìm hiểu về công tác xã hội của các ban ngành và các nhà hảo tâm đối với các trẻ ở mái ấm Bách Hoa Trang( tỉnh Tây Ninh). III. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU III.1 ĐỐI TƯỢNG Công tác xã hội. nghiên cứu :tìm hiểu về công tác xã hội của các cán bộ và các nhà hảo tâm đối với các trẻ ở mái ấm Bách Hoa Trang( tỉnh Tây Ninh). IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu đầu tư và tìm hiểu tốt các hoạt động. Nghiên cứu về cơ sở thực tiễn của các hoạt đông thuộc lĩnh vực công tác xã hội của các ban ngành và các nhà hảo tâm đối với các trẻ ở mái ấm để hiểu rõ hơn về đề tài nhân học và công tác xã hội. VI.