Tiết 28:PHƯƠNG TRÌNH TỔNG QUÁT CỦA ĐƯỜNG THẲNG potx

Tổ Toán - Trường THPT Bình Điền Tổ Toán Trường THPT Bình Điền. 1 Tiết 28: PHƯƠNG TRÌNH TỔNG QUÁT CỦA ĐƯỜNG THẲNG. I. Mục tiêu: Qua bài học này học sinh cần nắm được: 1. Về kiến thức: Vận dụng phương trình tổng quát của đường thẳng để lập phương trình tổng quát của các đường thẳng. 2. Về kỹ năng: Lập được phương trình tổng quát của đường thẳng, xát định được vị trí tương đối giữa hai đường thẳng. 3. Về tư duy: Biết quy lạ về quen. 4. Về thái độ: Cẩn thận, chính xác. II. Phương tiện: 1. Thực tiển: Học sinh đã học bài hàm số bậc nhất ở lớp 9. 2. Phương tiện: Bảng phụ, bảng kết quả. III. Gợi ý về phương pháp: Cơ bản dùng phương pháp vấn đáp gợi mở thông qua hoạt động điều khiển tư duy thông qua hoạt động nhóm. IV. Quá trình dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Trong mặt phẳng tạo độ Oxy cho A(a;0); B(0;b) (a.b  0). Tổ Toán - Trường THPT Bình Điền Tổ Toán Trường THPT Bình Điền. 2 Chứng minh rằng đường thẳng đi qua hai điểm AB có dạng: a x + b y = 1. Hs: AB =(-a;b). Véctơ pháp tuyến của đường thẳng AB là: n =(-b;-a). Phương trình tổng quát của đường thẳng AB: -b(x-a)-a(y-0) = 0.  -bx-ay = -ab  a x + b y = 1 Phương trình đường thẳng trên gọi là phương trình đoạn chắn. 2. Bài mới: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Đường thẳng: ax + by + c = 0 (d) Khi b  0 thì y bằng gì? y = - b a x - b c y = kx + m ( k = - b a ; m = - b c ) y k = tan   Phương trình đường thẳng theo hệ số góc là: y = kx + m (d). Tổ Toán - Trường THPT Bình Điền Tổ Toán Trường THPT Bình Điền. 3 O x Hoạt động 2: (  1 ) : 2x + 2y – 1 = 0. (  2 ) : 3 x – y + 5 = 0. Chỉ ra hệ số góc và góc tương ứng giữa hai đường thẳng trên. GV: Cho học sinh thảo luận và trả lời. Hs: (  1 ) : y = -x + 2 1  k = -1;  1 = 135 o (  2 ) : y = 3 x + 5  k = 3 ;  2 = 60 o (  1 ) : y = -x + 2 1  k = -1;  1 = 135 o (  2 ) : y = 3 x + 5  k = 3 ;  2 = 60 o Hoạt động 3: (  1 ) : a 1 x + b 1 y + c 1 = 0 (  2 ) : a 2 x + b 2 y + c 2 = 0 Gv: Hai đường thẳng (  1 ), (  2 ) cắt nhau, song song, trùng nhau khi nào? Hs: Hoạt động theo nhóm rồi trả lời: D = b a ba 22 11 = a 1 b 2 – a 2 b 1 D x = b c bc 22 11 = c 1 b 2 – c 2 b 1 D y = c a ca 22 11 = a 1 c 2 – a 2 c 1 * (SGK) Tổ Toán - Trường THPT Bình Điền Tổ Toán Trường THPT Bình Điền. 4 Gv: Khi D = 0 ta có tỉ lệ thức nào? D  0  (  1 ) cắt (  2 ) . D x  0 hay D x  0 : (  1 ) // (  2 ) D = 0 D x = D y = 0: (  1 )  (  2 ) Hs: a 1 b 2 – a 2 b 1 = 0  a a 2 1 = b b 2 1 Do đó ta có: * a a 2 1  b b 2 1  (  1 ) cắt (  2 ) * a a 2 1 = b b 2 1  c c 2 1  (  1 ) // (  2 ) * a a 2 1 = b b 2 1 = c c 2 1  (  1 )  (  2 ) Hs: song song hay trùng. Tổ Toán - Trường THPT Bình Điền Tổ Toán Trường THPT Bình Điền. 5 ?1. Tỉ lệ thức a a 2 1 = b b 2 1 có thể nói gì về vị trí tương đối của (  1 ) và (  2 )? Hoạt động 4: Xét vị trí tương đối giữa các cặp đường thẳng sau? a) (  1 ) 2 x – 3y + 5 và (  2 ) x + 3y - 3 = 0 b) (  1 ) x – 3y + 2 = 0 và (  2 ) -2x + 6y + 3 = 0 c) (  1 ) 0,7x + 12y – 5 = 0 và (  2 ) 1,4x + 24y – 10 = 0 GV: Cho học sinh thảo luận và trả lời. a) Do 1 2  3 3  nên (  1 ) cắt (  2 ) b) Do 2 1  = 6 3   3 2 nên (  1 ) // (  2 ) c) Do 4,1 7,0 = 24 12 = 10 5   nên (  1 )  (  2 ) a) Do 1 2  3 3  nên (  1 ) cắt (  2 ) b) Do 2 1  = 6 3   3 2 nên (  1 ) // (  2 ) c) Do 4,1 7,0 = 24 12 = 10 5   nên (  1 )  (  2 ) Hoạt động 5: Cho N(-2;9) và đường thẳng (d) : 2x – 3y + 18 = 0. a) Tìm tọa độ hình chiếu H của N lên (d). b) Tìm tọa độ điểm đối xứng của N qua (d). Gv: Cho học sinh đọc đề và vẽ Hs: (  ) N u (d) Tổ Toán - Trường THPT Bình Điền Tổ Toán Trường THPT Bình Điền. 6 hính: GV: Cho học sinh làm bài theo nhóm. H N ’ Hs: - Viết đường thẳng (  ) qua N và  với (d). Véctơ pháp tuyến của (d) : n = (2;-3) Véctơ pháp tuyến của (  ) : ' n = (3; 2) Phương trình đường thẳng (  ): 3(x + 2) + 2(y – 9) = 0  3x + 2y – 12 = 0 - Tọa độ điểm H là nghiệm của hệ: 2x – 3y + 18 = 0 3x + 2y – 12 = 0 x = 0  Tổ Toán - Trường THPT Bình Điền Tổ Toán Trường THPT Bình Điền. 7 y = 6 Như vậy H (0;6) x N + x N’ = 2x H x N’ = 2 -  y N + y N’ = 2y H y N’ = 3 Vậy N’(2;3). H (0;6) N’(2;3). . Tiết 28: PHƯƠNG TRÌNH TỔNG QUÁT CỦA ĐƯỜNG THẲNG. I. Mục tiêu: Qua bài học này học sinh cần nắm được: 1. Về kiến thức: Vận dụng phương trình tổng quát của đường thẳng để lập phương trình tổng. tuyến của đường thẳng AB là: n =(-b;-a). Phương trình tổng quát của đường thẳng AB: -b(x-a)-a(y-0) = 0.  -bx-ay = -ab  a x + b y = 1 Phương trình đường thẳng trên gọi là phương trình. để lập phương trình tổng quát của các đường thẳng. 2. Về kỹ năng: Lập được phương trình tổng quát của đường thẳng, xát định được vị trí tương đối giữa hai đường thẳng. 3. Về tư duy: Biết