Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 46: RÊU – CÂY RÊU potx

Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 46: RÊU – CÂY RÊU I.Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nêu rõ được đặc điểm cấu tạo của rêu, phân biệt được rêu với tảo và cây có hoa - Biết được cách sinh sản của rêu và cơ quan sinh sản của rêu - Thấy được vai trò của rêu trong tự nhiên. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát - Kĩ năng làm việc theo nhóm. Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên II.Phương tiện: - Mẫu vật: cây rêu (có cả túi bào tử) - Tranh vẽ cây rêu - Dụng cụ: kính lúp III.Tiến trình: Kiểm tra bài cũ:(5’) - Nêu đặc điểm cấu tạo của tảo xoắn và rong mơ? Giữa chúng có đặc điểm gì giống và khác nhau? - Tại sao không thể coi rong mơ là một cây xanh thực sự? Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1(3’): Tìm hiểu về môi trường sống của rêu -Giới thiệu vật mẫu : cây rêu Giáo viên yêu c ầu học sinh phát biểu về nơi sống của rêu -> đặc điểm của những nơi đó > rút ra nhận xét về môi trư ờng sống I.Môi trường sống của rêu - Quan sát vật mẫu, xác định môi trường sống của rêu đã gặp - Rút ra kết luận về môi trường sống của rêu Tiểu kết: Rêu sống ở nơi ẩm ướt HĐ 2(14’): Tìm hiểu về các bộ phận của cây rêu. - Giáo viên yêu c ầu học sinh quan sát mẫu vật cây rêu và so sánh với hình 38.1 - Đặt câu hỏi: nhận xét các bộ phận của cây? - Giáo viên nhận xét câu trả lời của học sinh - Giáo viên kết hợp giải thích thêm: + Rễ giả ->có khả năng hút nước II. Quan sát cây rêu. - Học sinh hoạt động theo nhóm: + Tách rời 1, 2 cây rêu -> quan sát bằng kính lúp. + Quan sát đối chiếu với hình 38.1 -> nhận biết được các bộ phận của cây - Đại diện nhóm trình bày trên tranh và mẫu vật - > các nhóm khác nhận xét bổ sung. - H ọc sinh đọc thông tin trong sách giáo khoa trang 144 nhưng chưa có mạch dẫn + Thân, lá chưa có mạch dẫn - > sống nơi ẩm ướt - Đặt câu hỏi: + So sánh rêu với rong m ơ và cây bàng. + Tại sao xếp rêu vào nhóm th ực vật bậc cao? - Giáo viên nhận xét, hoàn ch ỉnh câu trả lời của học sinh. - Trả lời câu hỏi của giáo viên - Rút ra k ết luận về đặc điểm cấu tạo của cây rêu. Tiểu kết: Rêu là những thực vật đã có thân, lá nhưng cấu tạo vẫn còn đơn giản: thân không phân nhánh, chưa có mạch dẫn và chưa có rễ chính thức. HĐ 3(10’): Tìm hiểu về sự III. Túi bào tử và sự phát sinh sản và phát triển của rêu. - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh cây rêu có túi bào tử -> Phân bi ệt cấu tạo túi bào tử - Yêu cầu học sinh quan sát H38.2, đặt câu hỏi gợi ý: + Cơ quan sinh sản của rêu là bộ phận nào? + Rêu sinh sản bằng gì? + Trình bày sự phát triển của rêu? -> Giáo viên nhận xét triển của rêu. - Học sinh quan sát tranh trong sách giáo khoa trang 126 - Nh ận biết các phần của túi bào tử - Quan sát tranh và nghiên c ứu thông tin trả lời các câu hỏi gợi ý của giáo viên.  các học sinh khác theo dõi nhận xét, bổ sung câu trả lời.  Rút ra kết luận về đặc điểm sinh sản của cây rêu. Tiểu kết: Cơ quan sinh sản của rêu là túi bào tử nằm ở ngọn cây Rêu sinh sản bằng bào tử: Bào tử nảy mầm và phát triển thành cây rêu HĐ4(8’): Tìm hiểu về vai trò của cây rêu - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông tin trong sách gíao khoa trang 127 -> vai trò của rêu? - Giáo viên kết hợp mở rộng thêm: + Hình thành đất + Tạo than đá. - Yêu cầu học sinh rút ra kết luận về cây rêu. IV. Vai trò của rêu - Học sinh nghiên c ứu thông tin trong sách giáo khoa  nêu vai trò của rêu trong t ự nhiên  Rút ra k ết luận chung về cây rêu. Tiểu kết: Rêu là những thực vật sống trên cạn đầu tiên. Rêu cùng với những thực vật có rễ, thân lá phát triển hợp thành nhóm thực vật bậc cao. Tuy sống trên cạn nhưng rêu chỉ phát triển được ở môi trường ẩm ướt IV.Kiểm tra – đánh giá(4’): - So sánh rêu và rong mơ? - Cây có hoa và rêu có điểm gì khác nhau V.Hoạt động nối tiếp(1’): Xem trước bài “Quyết và cây dương xỉ”, chuẩn bị mẫu vật: cây dương xỉ . Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 46: RÊU – CÂY RÊU I.Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nêu rõ được đặc điểm cấu tạo của rêu, phân biệt được rêu với tảo và cây có hoa - Biết được cách sinh. mẫu vật cây rêu và so sánh với hình 38.1 - Đặt câu hỏi: nhận xét các bộ phận của cây? - Giáo viên nhận xét câu trả lời của học sinh - Giáo viên kết hợp giải thích thêm: + Rễ giả -& gt;có. Cơ quan sinh sản của rêu là bộ phận nào? + Rêu sinh sản bằng gì? + Trình bày sự phát triển của rêu? -& gt; Giáo viên nhận xét triển của rêu. - Học sinh quan sát tranh trong sách giáo khoa