Mục tiêu: - Biết được các điều kiện phát sinh, phát triển bệnh ở vật nuôi.. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu điều kiện phát sinh, p
Trang 1Bài 35 : điều kiện phát sinh, phát triển bệnh ở vật nuôi
I Mục tiêu:
- Biết được các điều kiện phát sinh, phát triển bệnh ở vật nuôi
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh, an toàn dịch bệnh cho vật nuôi, bảo vệ môi trường sống và sức khoẻ con người
II Chuẩn bị phương tiện dạy học
- Tài liệu tham khảo : Giáo trình Thú y, Bệnh truyền nhiễm, Bệnh ký sinh trùng … Giáo trình Miễn dịch học của các trường Đại học Nông nghiệp hoặc Giáo trình Nghề Thú y NXB GD năm 2000
III.Tiến trình bài giảng:
1 Đặt vấn đề vào bài:
2 Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA
GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG
Hoạt động 1: Tìm hiểu điều kiện phát sinh, phát triển bệnh
Trang 2Cho HS quan sát H35.1
- Em hãy kể tên các loại
mầm bệnh thường gây
bệnh cho vật nuôi và
lấy ví dụ cụ thể đối với
từng loại mầm bệnh mà
em biết
GV bổ sung và nhấn
mạnh ý thức giữ gìn vệ
sinh để ngăn ngừa sự
lây lan mầm bệnh
- Những yếu tố nào của
môi trường và điều kiện
HS xem H35.1 SGK và liên hệ thực tế để trả lời
HS xem H35.2 SGK và liên hệ thực tế để trả lời
I.Điều kiện phát sinh, phát triển bệnh
1 Các loại mầm bệnh:
- Vi khuẩn
- Vi rút
- Nấm
- Kí sinh trùng Các loại mầm bệnh muốn gây bệnh phải
có đủ độc lực, số lượng đủ lớn và đường xâm nhập thích hợp
2 Yếu tố môi trường
và điều kiện sống:
- Yếu tố tự nhiên:
Trang 3sống ảnh hưởng đến sự
phát sinh, phát triển của
loại mầm bệnh?
- Theo em cần phải tác
động vào những yếu tố
môi trường và điều kiện
sống của vật nuôi như
thế nào để hạn chế bệnh
phát sinh, phát triển lây
lan?
GV nhận xét, bổ sung
giúp HS hình thành ý
thức bảo đảm vệ sinh
môi trường sống của
vật nuôi, nhằm hạn chế
sự phát sinh, phát triển
HS liên hệ thực tế, thảo luận và trả lời
HS đọc SGK kết hợp liên hệ kiến thức sinh học để trả lời
SGK
3 Bản thân con vật
Trang 4bệnh
- Ngoài yếu tố môi
trường và điều kiện
sống thì sự phát sinh,
phát triển bệnh còn phụ
thuộc vào yếu tố nào
nữa?
- Thế nào là miễn dịch
tự nhiên ?
- Thế nào là miễn dịch
tiếp thu?
- Làm thế nào để có
được khả năng miễn
dịch tiếp thu?
-Theo em, cần phải làm
gì để nâng cao khả năng
HS vận dụng những hiểu biết (cơ
sở khoa học) tìm ra biện pháp kỹ thuật
hình thành thói quen tư duy khoa học
- Khả năng miễn dịch
tự nhiên : SGK
Trang 5kháng bệnh cho vật
nuôi?
GV gợi ý để HS nêu
được hai ý cơ bản là:
+ Chăm sóc nuôi dưỡng
tốt, vật nuôi khoẻ mạnh
sẽ nâng cao khả năng
miễn dịch tự nhiên
+ Tiêm vắc xin giúp vật
nuôi hìh thành khả năng
miễn dịch tiếp thu
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự liên quan giữa các điều kiện phát sinh, phát triển bệnh
GV cho HS quan sát HS quan sát H35.3
II Sự liên quan giữa các điều kiện phát sinh, phát triển bệnh
- Bệnh ở vật nuôi sẽ
Trang 6H35.3, giải thích mối
liên quan giữa các điều
kiện phát sinh, phát
triển bệnh vùng giao
thoa giữa 3 điều kiện là
vùng dễ xảy ra bệnh và
khả năng phát triển
thành dịch giúp HS
thấy được để hạn chế
tổn thất do dịch bệnh
gây ra, cần chủ động
phòng bệnh hơn là chữa
bệnh, đặc biệt là đối với
thủy sản
- Để phòng bệnh cho
vật nuôi, cần phải làm
gì?
giải thích mối liên quan thấy được cần phải làm gì để chủ động phòng bệnh cho vật nuôi
HS vận dụng kiến thức và liên hệ thực
tế trả lời
- Đọc phần Thông tin bổ sung để biết thêm về tác hại,
phát sinh, phát triển thành dịch lớn nêu có
đủ cả 3 yếu tố:
+ Có các mầm bệnh + Môi trường thuận lợi cho sự phát triển của mầm bệnh
+ Vật nuôi không được chăm sóc, nuôi dưỡng đầy đủ, không được tiêm phòng dịch, khả năng miễn dịch yếu
Trang 7GV yêu cầu HS dọc
phần Thông tin bổ
sung
nguyên nhân, triệu chứng và biện pháp phòng dịch cúm gia cầm
Hoạt động 3: Tổng kết, đánh giá bài học
Sử dụng câu hỏi cuối bài để củng cố và đánh giá kết quả giờ học
GV hướng dẫn HS đọc phần TTBS và dặn HS về nhà tìm hiểu về bệnh truyền nhiễm ở gà và cá để chuẩn bị cho bài thực hành