— Thảo luận cặp đôi +Yêu cầu HS nhớ lại vị trí các phương hướng và vẽ Trái Đất quay quanh Mặt Trời ở 4 vị trí : Bắc, Nam, Đông, Tây.. Mục tiêu Giúp HS: e Ké tén va chi duoc vị trí các
Trang 1+ Yêu cầu các nhóm tiến hành
thảo luận theo hai câu hỏi sau :
1) Quan sat lịch và cho biết mỗi
năm gồm bao nhiêu tháng ? Mỗi
tháng gồm bao nhiêu ngày 2
2) Trên Trái Đất thường có mấy
mùa? Đó là những mùa nào ?
Diễn ra vào những tháng nào
trong năm ?
+ Nhận xét, tổng hợp các ý kiến
cua HS
+ Kết luận : Thời gian để Trái
Đất chuyển động một vòng
quanh Mặt Trời gọi là một năm
Khi chuyển động, trục Trái Đất
bao giờ cũng nghiêng về một
phía lrong một năm, có một
thời gian Bắc bán cầu nghiêng
về phía Mặt Trời — thời gian đó
ở Bắc bán cầu là mùa hạ, Nam
bán cầu là mùa đông và ngược
lại khi ở Nám bán cầu là mùa
Hạ thì Bắc bán cầu là mùa
Đông Khoảng thời gian chuyển
từ mùa hạ sang mùa đông gọi là
mùa thu và từ mùa đông sang
đó đại diện các nhóm trình bày ý kiến ý kiến đúng là :
1) Môi năm gồm 12 tháng Mỗi tháng thường có từ 30 đến 31 ngày Có tháng chỉ có 28 ngày 2) Trên Trái Đất thường có 4 mùa
Đó là các mùa : xuân, hạ, thu,
đông Mùa xuân thường từ tháng l1 đến tháng 4, mùa hạ từ tháng 5 đến tháng 8, mùa thu từ tháng 9 đến tháng 10 và mùa đông từ tháng 11nam trước đến tháng 1 năm sau
— HS các nhóm nhận xét, bổ sung
— Lắng nghe, ghi nhớ
147
Trang 2mùa hạ gọi là mùa xuân
— Thảo luận cặp đôi
+Yêu cầu HS nhớ lại vị trí các
phương hướng và vẽ Trái Đất
quay quanh Mặt Trời ở 4 vị trí :
Bắc, Nam, Đông, Tây
+ Nhận xét
+ Yêu cầu : Hãy chỉ trên hình vẽ
vị trí Bắc bán cầu khi là mùa
xuân, mùa hạ, mùa thu và mùa
đông
+ GV nhận xét, điền tên mùa
tương ứng của Bắc bán cầu vào
hình vẽ
+ Yêu cầu : Lên điền các tháng
thích hợp tương ứng với vị trí
của các mùa
+ GV nhận xét, chỉnh sửa vào
+ Tiến hành thảo luận cặp đôi
+ 2 HS đại diện cho 2 cặp đôi làm nhanh nhất lên bảng trình bày (vẽ và
minh hoạ như hình 2, trang 123,
SGK)
+ HS cả lớp nhận xét, bổ sung + 2 đến 3 HS lên chi trên hình vẽ
+ HS cả lớp quan sát, nhận xét,
bổ sung
+ 2 đến 3 HS lên điền vào hình vẽ (để được hình vẽ hoàn chỉnh như
hình 2 — SGK
+ HS dưới lớp quan sát, nhận xét,
bổ sung
Hoạt động 2
148
Trang 3Trò chơi “Xuân, hạ, thu, đông ”
— GV phat cho mỗi nhóm lên chơi (5 HS ) 5 thẻ chữ : Xuân, Hạ, Thu, Đông,
Mặt Trời
— GV phổ biến cách chơi :
+ 5 bạn Hồ lên chơi sẽ được phát 5 thẻ chữ và các bạn lên chơi không được biết mình đang cầm thẻ nào Khi GV hô “Bắt đâu”, 5 HS mới được quay 5 thẻ chữ và ngay lập tức, các bạn phải tìm đúng vị trí của mình
+ Ví dụ : Bạn HS mang thẻ chữ thì phải đứng vào giữa và
đứng yên
Bạn HS mang thẻ chữ thì phải đứng trước mặt bạn đeo thẻ chữ “Mặt Trời” Tương tự lần lượt tới các bạn HS mang các thẻ chữ khác Các bạn HS mang thẻ chữ Xuân, Hạ, Thu, Đông phải chuyển động xung quanh bạn mang thẻ chữ
+ Trong thời gian ngắn nhất, nhóm chơi nào làm nhanh nhất sẽ trở thành nhóm thắng cuộc
— GV tổ chức cho HS chơi thử
— GV tổ chức cho HS chơi
(Tuỳ thuộc vào thời gian và số lượng HS mà GV tổ chức cho các nhóm HS
lên chơi nhiều hay ít)
— GŒV nhận xét
Hoạt động kết thúc + GV : Để quay đủ 4 mùa, tức là | + Lắng nghe, ghi nhớ
một vòng quanh Mặt Trời thì
Trái Đất đã tự quay quanh mình
nó 365 vòng — 365 ngày Đó
cũng là khoảng thời gian 1 năm
— Mở rộng : Những ngày dài
nhất của mùa hè có tên là Hạ
Chí, còn những ngày dài nhất
của mùa động gọi là Đông Chí
149
Trang 4Trên tất cả các nơi trên Thế giới
môi năm đều có hai ngày mà
ngày và đêm dài bằng nhau
Hiện tượng này xảy ra vào mùa
xuân và mùa thu, vào khoảng
ø1ữa Đông Chí và Hạ Chí Mùa
thu ngày xảy ra vào khoảng 23
tháng 9, còn mùa Xuân đó là
điểm xuân phân vào khoảng
ngày 2l tháng 3
— Dặn dò Yêu cầu HS về nhà
học các kiến thức của bài ngày
hôm nay, tìm hiểu khí hậu đặc
trưng của các nước Nøa, tic,
L Mục tiêu
Giúp HS:
e Ké tén va chi duoc vị trí các đới khí hậu trên quả địa cầu
e_ Biết được đặc điểm chính của các đới khí hậu
e_ Biết Việt Nam nằm trong đới khí hậu Nhiệt đới (đới nóng)
II Chuẩn bị
e Quả địa cầu (cỡ to) và tranh vẽ quả địa cầu — chia sẵn với các
đới
khí hậu
150
Trang 5e Phiếu thảo luận nhóm
se Thẻ chữ (cho nội dung trò chơi “A1 tìm nhanh nhất”)
IH Các hoạt động dạy — học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động khởi động
— Kiểm tra bài cũ :
+ GV gọi HS lên bảng yêu cầu
trả lời câu hỏi :
+ Khoảng thời gian nào được col là
một năm ? Một năm có bao nhiêu
ngày, được chia thành mấy tháng ?
+ Vì sao trên Trái Đất có bốn
mùa xuân, hạ, thu, đông ? Mùa ở
Bán cầu Bắc và Bán cầu Nam
khác nhau như thế nào 2
+ Nhận xét và cho điểm HS
— GIới thiệu bài mới
+ Hỏi : ở bài hôm trước chúng ta
đã biết : trên Trái Đất có bốn
mùa là xuân, hạ, thu, đông Vậy
có phải nơi nào trên Trái Đất
cũng có cả bốn mùa như thế
không ? Để hiểu rõ hơn và trả lời
được câu hỏi đó, cô và các em sẽ
học bài ngày hôm nay — Các đới
— 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi,
HS cả lớp theo dõi và nhận xét
151
Trang 6Hoạt động 1
Tìm hiểu các đới khí hậu ở Bắc và Nam bán cầu
— Tổ chức cho HS thảo luận cặp
đôi
+ Yêu cầu : Hãy nêu những nét
khí hậu đặc trưng của các nước
sau đây : Nga, úc, Brazin, Việt
Nam
+ Theo em vì sao khí hậu các
nước này khác nhau ?
+ Nhận xét, tổng hợp các ý kiến
của HS, chính sửa (nếu cần
thiết)
— GV yêu cầu HS quan sát hình 1
trang 124 SGK và giới thiệu :
Trái Đất chia làm 2 nửa bằng
nhau, ranh giới là đường xích
đạo Mỗi bán cầu đều có 3 đới
+ Tiến hành thảo luận cặp đôi + Đại diện cặp đôi thảo luận nhanh nhất trình bày trước lớp
Ví dụ :
e Nøơa : khí hậu lạnh
e úc : khí hậu mát mẻ
e Brazin : khí hậu nóng
e Việt Nam : khí hậu có cả nóng
và lạnh
+ Vì chúng nằm ở các vị trí khác
nhau trên Trái Đất
+ HS cả lớp lắng nghe, nhận xét,
bổ sung
— 3 đến 4 HS chị, trình bày lại các đới khí hậu trên hình vẽ và trên quả địa cầu
— 1 đến 2 HS nhắc lại
Trang 7khí hậu : nhiệt đới, ôn đới và hàn
đới
— GV đưa ra quả địa cầu và yêu cầu
HS chỉ trên quả địa cầu vị trí các đới
khí hậu : nhiệt đới, ôn đới, hàn đới
— Theo dõi và chỉnh sửa lôi cho
HS
— HS thực hành theo yêu cầu (Nếu có nhiều quả địa cầu, GV cho HS chỉ trong nhóm sau đó chỉ trước lớp ; Nếu chỉ có I qua địa cầu GV yêu cầu HS tiếp nối nhau lên chỉ trước lớp)
Hoạt động 2
Đặc điểm chính của các đới khí hậu
— Thảo luận theo nhóm
+ Yêu cầu các nhóm thảo luận, các
thành viên lần lượt ghi các ý kiến
về đặc điểm chính của 3 đới khí
hậu đã nêu
+ GV nhận xét, bổ sung, ý kiến
(nếu cần thiết)
+ Điền các thông tin trên vào
+ Tiến hành thảo luận, các nhóm chi ý kiến vào phiếu thảo luận + Đại diện nhóm thảo luận nhanh nhất lên trình bày ý kiến
Chăng hạn : Đới khí | Đặc điểm khí hậu
— Lạnh quanh
— Có tuyết
^ — ấm áp, mát mẻ
— Có đủ bốn mùa
._ Ắ | - Nóng, ẩm, mưa
+ HS cả lớp nhận xét, bổ sung
153
Trang 8+ Két luan : + Lắng nghe, ghi nhớ
Nhiệt đới : nóng quanh năm
Ôn đới : ấm áp có đủ bốn mùa
Hàn đới : rất lạnh
Ở hai cực của Trái Đất quanh
năm nước đóng băng
+ Yêu cầu : Hãy tìm trên quả địa | + 3 đến 4 HS lên tìm và trả lời Ví dụ :
cầu 3 nước nằm ở mỗi đới khí Nhiệt đới: Việt Nam, Malaixia,
Ôn đới : Pháp, Thuy Sỹ, úc
Hàn đới : Canada, Thuy Điền, Phần
Lan
+ Nhận xét ý kiến của HS + HS cả lớp nhận xét, bổ sung
Hoạt động kết thúc
Trò chơi “A1 tìm nhanh nhất”
— GV phổ biến cách chơi :
+ Môi lần chơi có 2 HS tham gia
+ GV phát cho mỗi cặp chơi hai thẻ (một thẻ ghi tên đới khí hậu, một thẻ ghi tên nước) và HS lên chơi không được biết mình đang cầm thẻ nào
+ Khi GV hô “bắt đầu”, 2 HS mới đọc nội dung của thẻ và tiến hành nhiệm vụ của mình:
HS có thẻ ghi tên đới khí hậu phải tìm và đọc to tên một nước năm trong đới khí hậu đó
HS có thẻ ghi tên nước (quốc gia) phải tìm xem nước đó thuộc khí hậu nào và đọc to trước lớp
+ Trong thời ø1an nhanh nhất, cả 2 bạn HS thuộc một cặp chơi mà cùng
hoàn thành xong công việc thì cặp chơi đó là người thắng cuộc
154
Trang 9— GV tổ chức cho HS chơi thử
- GV tổ chức cho một số cặp HS chơi
— GV nhận xét, phát phần thưởng (nếu có)
— GV dặn dò HS về nhà ôn lại bài, chuẩn bị bài sau
tài liệu dành cho Gv tham khảo
Các đới khí hậu trên thế giới
1 Ôn đới : Là đới khí hậu nằm giữa vĩ độ 40°B đến 50°B bán cầu Bắc và
giữa vĩ độ 42°N đến 58°N ở bán cầu Nam Ôn đới chiếm khoảng 1 /4 diện tích
Trái Đất Đặc điểm của đới này là có sự phân hoá ra các mùa rõ rệt Mùa Đông
có khí hậu lạnh kéo dài Nhiệt độ trong mùa hạ từ 10C đến 25C Khí hậu
ôn đới có thể phân ra các kiểu : khí hậu ôn đới lục địa (ở những vùng xa biển
và xa đại dương) Khí hậu ôn đới đại dương (ở bờ tây các đại dương) và khí hậu
ôn đới gió mùa (ở bờ đông các luc dia)
2 Nhiệt đới : Là khu vực khí hậu nằm giữa hai chí tuyến Bắc và Nam Trong khu vực này, Mặt Trời trong năm có hai lần đi qua đỉnh đầu lúc giữa trưa Lúc đó góc chiếu của ánh sáng Mặt Trời không bao ø1ờ quá chênh lệch quá 43” 6° (so với đường thẳng vuông góc trên Trái Đất), vì
vậy
khí hậu trong khu vực này, nói chung quanh năm nóng, lượng mưa trung bình năm lớn, thực vật phát triển phồn thịnh
3 Hàn đới : Là đới khí hậu lạnh, nằm ở cả hai bán cầu Bắc và Nam,
có vị trí từ vĩ độ 66” 33? đến cực Về mùa hạ, độ cao của Mặt Trời lúc giữa trưa không bao giờ lên quá chân trời 46” 54°, do đó lượng nhiệt nhận được ở đây rất ít, khí hậu quanh năm giá lạnh
155
Trang 10Luu y : Cach chia bé mat Trái Đất ra các đới khí hậu : Nhiệt đới, ôn
đới, hàn đới, lấy các chí tuyến, các vòng cực làm ranh giới là cách chia
hết sức
đơn giản và chỉ có ý nghĩa tương đối
L Mục tiêu
Ciúp HS:
e Phân biệt được lục địa và đại dương
e Biết bề mặt Trái Đất chia thành 6 lục địa và 4 đại dương
se Nói tên và chỉ được vị trí các lục địa và đại dương trên lược đồ các châu lục và đại dương
e Chỉ được vị trí của một số nước (trong đó có Việt Nam) và nêu được nước đó nằm trên châu lục nào của Trái Đất
II Chuẩn bị
e Qua dia cầu (cỡ to)
e© Lược đồ các châu lục và các đại dương
e Hai bộ thể chữ ghi tên 4 châu lục, 6 đại dương và tên một số nước
IH Các hoạt động dạy — học chủ yếu
Hoạt động khởi động
— Kiểm tra bài cũ
+ Yêu cầu HS lên bảng trả lời + 2 H§ lên bảng trình bay
156
Trang 11cau hoi:
1) Có mấy đới khí hậu, nêu đặc điểm
chính của từng đới khí hậu đó ?
2) Hãy cho biết các nước sau đây
thuộc đới khí hậu nào : ấn Độ,
Phần Lan, Nga, Achentina
+ Nhận xét và cho điểm HS
— Giới thiệu bài mới
Qua các bài học trước, chúng ta
đã biết nhiều hiện tượng thú vị
xảy ra trên Trái Đất Bài học
ngày hôm nay, cô sẽ cùng các
em tìm hiểu rõ hơn về bề mặt của
+ HS cả lớp nhận xét, bổ sung + HS nghe ŒV giới thiệu bài
Hoạt động 1 Tìm hiểu bề mặt của Trái Dat
— Thảo luận nhóm
+ Yêu cầu các nhóm thảo luận
theo các câu hỏi sau :
1) Quan sát em thấy, quả địa cầu
có những mau gi ?
2) Mau nao chiém dién tich
nhiều nhất trên quả địa cầu ?
3) Theo em các màu đó mang
— Tiến hành thảo luận nhóm
— Đại diện các nhóm thảo luận nhanh trình bày ý kiến :
1) Quả địa cầu có các màu : xanh nước biển, xanh đậm, vàng, hồng
nhat, mau ghi
2) Mau chiém dién tich nhiéu nhat trên quả địa cầu là màu xanh nước
biển
3) Theo em, các màu đó mang ý nghĩa là : màu xanh nước biển để
157
Trang 12+ Tổng hợp các ý kiến của HS
+ Kết luận : Trên bề mặt Trái Đất
có chỗ là đất, có chỗ là nước
Nước chiếm phần lớn bề mặt Trái
Đất Những khối đất liên lớn trên
bề mặt Trái Đất gọi là lục địa
Phần lục địa được chia làm 6 châu
lục Những khoảng nước rộng
mênh mông bao bọc phần lục địa
goi la đại dương Có 4 đại dương
như thế trên bề mặt Trái Đất
chỉ nước biển hoặc đại dương, các màu còn lại để chỉ đất liền hoặc các quốc ø1a
— HS cả lớp nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2 Lược đồ các châu lục và các đại dương
— GV treo lược đồ các châu lục
và các đại dương, yêu cầu HS lên
bảng chỉ và gọi tên các châu lục
và các đại dương của Trái Đất
— GV yêu cầu HS nhắc lại tên 6
châu lục và 4 đại dương
— GV yêu cầu các HS tìm vị trí
của Việt Nam trên lược đồ và
cho biết nước ta nằm ở châu lục
nào ?
— HS tiếp nối nhau lên bảng chỉ
và giới thiệu
+ 6 châu lục trên Trái Đất là
chau Mi, chau Phi, chau Au,
chau a, chau Dai Duong va chau Nam cuc
e Bốn đại dương là : Bắc Băng Dương, Thái Bình Dương, Đại Tây Dương và ấn Độ Dương
—- 3 đến 4 HS nhắc lại (có kết hợp chỉ trên lược đồ)
— Tìm và chỉ vị trí Việt Nam trên lược đồ, sau đó nêu Việt Nam năm ở châu á
Trang 13+ Kết luận : 6 châu lục va 4 dai
dương trên Trái Đất không nằm
roi rac ma xen kẽ gắn liền với
nhau trên bề mặt Trái Đất
tài liệu dành cho Gv tham khảo
Số liệu tổng quát về
1 Các châu lục của thế giới
Triệu Km” £ diện fe Trung bình | Cao nhất | Thấp nhất
đất liên
Dai duong
2 Cac dai duong
Tên sọ Diện tích es" Í Độ sâu nhất Số bức
(triệu Km”) rune om (m)
(m)
159