Luyện từ và câu chỉ sự vật I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs ôn lại các từ chỉ sự vật. Bước đầu làm quen với các biện pháp tu từ so sánh. b) Kỹ năng: Biết cách làm các bài tập đúng trong VBT. c) Thái độ: Giáo dục Hs biết so sánh những hình ảnh đẹp. II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ viết sẵn khổ thơ BT1, BT2. Tranh ảnh minh hoạ cho từng bài tập. * HS: Xem trước bài học, VBT. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. Bài cũ: Gv kiểm tra việc việc chuẩn bị đồ dùng học tập của Hs. 2. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa. 3. Phát triển các hoạt động. * Ho ạt động 1 : Hướng dẫn các em làm bài PP :Trực quan, vấn đáp, tập. - Mục tiêu: Giúp cho các em hiểu được những hình ảnh so sánh và giải được các bài tập. . Bài tập 1: - Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài. - Gv gọi một Hs lên bảng làm mẫu. - Gv mời 3 – 4 Hs lên bảng làm. - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng. => Những từ chỉ sự vật: Tay, răng, hoa nhài, tay em, tóc, ánh mai. * Hoạt động 2: Thảo luận. - Mục tiêu: Giúp cho các em hiểu và làm được bài tập. . Bài tập 2: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của bài. Hai bàn tay của bé được so sánh với gì? giảng giải, thực hành. Hs đọc. Cả lớp đọc thầm. Cả lớp làm bài vào vở. Hs lên bảng làm. Hs nhận xét. PP: Thảo luận, thực hành. Cả lớp đọc thầm. Hoa đầu cành. Hs trao đổi theo từng - Gv mời 1 Hs lên làm mẫu. - Chia lớp làm 3 nhóm. - Gv mời đại diện ba nhóm lên bảng gạch dưới những từ chỉ sự vật được so sánh với nhau. - Gv chốt lại lời giải đúng từng câu: Gv treo tranh minh hoạ cho từng câu. a) Hai bàn tay em được so sánh với hoa đầu cành. Vì sao hai bàn tay em được so sánh với hoa đầu cành? b) Mặt biển được so sánh với tấm thảm khổng lồ. Vì sao nói mặt biển như một tấm thảm khổng lồ? c) Cánh diều được so sánh với dấu á. Vì sao cánh diều được so sánh với dấu á? nhóm. Đại diện từng nhóm lên trình bày. Hs nhận xét bài làm trên bảng. Vì hai bàn tay nhỏ xinh như một bông hoa. Vì mặt biển điều phẳng, êm và đẹp. Vì cánh diều hình cong, võng xuống, giống hệt một dấu á. Vì dấu hỏi cong, mở rộng ở phía trên và hẹp dần xuống. d) Dấu hỏi được so sánh với vành tay nhỏ. Vì sao dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ? => Tác giả quan sát rất tài tình nên đã phát hiện sự giống nhau giữa những vật xung quanh ta. . Bài tập 3: - Gv mời một Hs đọc yêu cầu đề bài. Em thích hình ảnh so sánh nào trong bài tập 2? Vì sao? - Gv rút ra nhận xét. Cả lớp chữa bài trong VBT. Hs phát biểu tự do theo suy nghĩ của mình. Cả lớp làm vào VBT. 5.Tổng kết – dặn dò. - Quan sát những vật chung quanh, xem có thể so sánh chúng với những gì? - Làm lại bài tập. - Nhận xét tiết học. Bổ sung : - . Luyện từ và câu chỉ sự vật I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs ôn lại các từ chỉ sự vật. Bước đầu làm quen với các biện pháp tu từ so sánh. b) Kỹ năng: Biết cách làm các bài tập đúng. - Chia lớp làm 3 nhóm. - Gv mời đại diện ba nhóm lên bảng gạch dưới những từ chỉ sự vật được so sánh với nhau. - Gv chốt lại lời giải đúng từng câu: Gv treo tranh minh hoạ cho từng câu. a). Ho ạt động 1 : Hướng dẫn các em làm bài PP :Trực quan, vấn đáp, tập. - Mục tiêu: Giúp cho các em hiểu được những hình ảnh so sánh và giải được các bài tập. . Bài tập 1: - Gv cho Hs đọc