Giáo án lớp 1 năm 2011 - Tuần 11 pot

TUẦN 11 Thứ hai ngày … tháng … năm 2006 HỌC VẦN ưu – ươu I. MỤC TIÊU - Đọc và viết được: ưu , ươu, trái lựu, hươu sao - Đọc được câu ứng dụng: Buổi trưa cừu chạy theo mẹ ra bờ suối. Nó thấy bầy hươu nai đã ở đấy rồi. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi II. ĐỒ DÙNG - Tranh minh hoạ các từ khoá (SGK) - Tranh minh hoạ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ phần luyện nói III. HOẠT ĐỘNG 1. Hoạt động 1: Bài cũ - Cho học sinh đọc và viết các từ ứng dụng - Học sinh viết bảng lớn - 2 học sinh đọc câu ứng dụng - Học sinh đọc 2. Hoạt động 2: Bài mới a) Giới thiệu - Cho học sinh quan sát tranh tìm ra vần mới: ưu - Học sinh quan sát tranh thảo luận tìm ra vần mới 215 – ươu - Giáo viên đọc - Học sinh đọc b): Dạy vần: ưu – ươu * Nhận diện - Vần ưu gồm những âm nào? - So sánh: ưu - iu - Vần ưu và vần iu giống và khác nhau ở chỗ nào? - Học sinh nhận diện - Học sinh so sánh c) Đánh vần và phát âm - Giáo viên đánh vần: ưu, trái lựu - Giáo viên phát âm - Giáo viên chỉnh sửa - Học sinh đánh vần - Học sinh phát âm và đọc trơn d) Luyện bảng - Giáo viên viết mẫu: ưu, trái lựu - Giáo viên nhận xét - Học sinh luyện bảng con e) Dạy vần ươu * Nhận diện - Vần ươu gồm những âm nào? - So sánh: ươu – iêu - Vần ươu và vần iêu giống và khác nhau ở chỗ nào? - Học sinh nhận diện và so sánh f) Phát âm - đánh vần - Giáo viên đánh vần: ươu, hươu, hươu sao - Học sinh đánh vần 216 - Giáo viên phát âm - Giáo viên chỉnh sửa - Học sinh phát âm g) Luyện bảng con - Giáo viên viết mẫu - Học sinh quan sát ươu, hươu, hươu sao - Học sinh luyện bảng - Giáo viên nhận xét - Học sinh thực hành ghép chữ * Đọc các từ ứng dụng - Giáo viên giải thích nghĩa - Giáo viên đọc mẫu - Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc Tiết 2: LUYỆN TẬP 3. Hoạt động 3: Luyện tập a) Luyện đọc - Cho học sinh đọc lại toàn bài tiết 1 - Học sinh đọc bài SGK - Cho học sinh quan sát tranh và 1 em tìm câu ứng dụng (đoạn thơ) - Giáo viên đọc mẫu - Giáo viên sửa sai - Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Học sinh quan sát tranh và thảo luận - Học sinh đọc - Lớp đọc câu ứng dụng b) Luyện viết - Cho học sinh viết vở tiếng Việt - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài ưu, ươu, trái lựu, hươi sao - Học sinh luyện viết trong vở tiếng Việt 217 - Giáo viên quan sát và uốn nắn những em cầm bút sai hoặc các em ngồi không đúng tư thế c) Luyện nói - Cho học sinh đọc tên bài luyện nói - Cho học sinh thảo luận - Đại diện vài nhóm lên trình bày - Học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Giáo viên nhận xét - Các nhóm nhận xét bổ sung 4. Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - Cho học sinh nhắc lại nội dung bài - Về đọc lại bài và viết vào vở bài tập Tiếng Việt - Tìm từ chứa vần mới, xem trước bài 43 - Học sinh đọc lại bài ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ I I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Học sinh nắm được những kỹ năng của bài đạo đức đã học - Thực hành tốt các kỹ năng đó. II. CHUẨN BỊ - Nội dung thực hành - Các trò chơi - Tiểu phẩm II. CÁC HOẠT ĐỘNG 218 1. Hoạt động 1: Giáo viên nêu lại những nội dung bài đã học. - Gọn gàng sạch sẽ. - Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập - Gia đình em - Lễ phép với anh chị, nhường nhịn với em nhỏ. 2. Hoạt động 2: Trò chơi - Giáo viên hướng dẫn trò chơi. - Giáo viên nhận xét đánh giá. 3. Hoạt động 3: Đóng tiểu phẩm - Giáo viên hướng dẫn học sinh sắm vai theo các chủ đề trên. - Giáo viên nhận xét đánh giá. 4. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhận xét giờ, liên hệ giáo dục học sinh. - Học sinh nhắc lại nội dung bài đã học - Học sinh chơi trò chơi với nội dung bài đã học. - Học sinh thảo luận theo nhóm, tự phân vai và biểu diễn tiểu phẩm theo yêu cầu của giáo viên. Thứ ba ngày … tháng … năm 2006 TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU - Củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi các số đã học. 219 - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp. II. ĐỒ DÙNG - Bộ đồ dùng bài tập toán lớp 1 III. HOẠT ĐỘNG 1. Hoạt động 1: Bài cũ - Cho học sinh chữa bài tập về nhà - Giáo viên nhận xét sửa sai - Học sinh luyện bảng lớn 2. Hoạt động 2: Bài mới: Luyện tập Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu của bài rồi cho học sinh luyện bảng con Bài 2 (60): Cho học sinh luyện vở - Giáo viên chấm, chữa, nhận xét Bài 3 :Cho học sinh làm nhóm - Giáo viên nhận xét Bài 4, 5 : Cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng” - Giáo viên nhận xét - Học sinh luyện bảng - Học sinh luyện vở - Học sinh thảo luận nhóm, đại diện nhóm lên trình bày 3. Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Khắc sâu nội dung - Về ôn bài - Làm bài tập còn lại ở vở bài tập 220 - Xem trước bài 38 HỌC VẦN Bài 43: ÔN TẬP I. MỤC TIÊU - Học sinh đọc viết một cách chắc chắn âm và chữ vừa học trong tuần - Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng - Nghe, hiểu và kể lại theo tranh truyện kể “Sóc và cừu” II. ĐỒ DÙNG - Bảng ôn - Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng - Tranh minh hoạ phần kể truyện “Sóc và cừu” III. HOẠT ĐỘNG 1. Hoạt động 1: Bài cũ - Cho học sinh đọc và viết các từ ứng dụng - Học sinh luyện tập lên bảng 2. Hoạt động 2: Bài mới a). Giới thiệu - Cho học sinh quan sát tranh khung đầu bài - Ôn tập các vần vừa học - Ghép âm thành vần - Đọc các từ ứng dụng - Học sinh đọc - Học sinh luyện bảng 221 - Tập viết từ ngữ ứng dụng TIẾT 2 3. Hoạt động 3: Luyện tập a) Luyện đọc - Cho học sinh đọc lại toàn bài ôn - Cho học sinh quan sát tranh tìm ra câu ứng dụng - Giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc - Học sinh đọc b) Luyện viết - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện vở - Giáo viên chú ý chỉnh sửa chữa tư thế ngồi và cách cầm bút cho học sinh - Học sinh luyện vở c) Kể chuyện “ Sóc và cừu” - Giáo viên kể cho học sinh nghe câu truyện 1 lần không có tranh - Giáo viên kể cho học sinh nghe theo nội dung bức tranh - Cho học sinh kể từng đoạn - Cho em học sinh khá kể cả câu truyện - Giáo viên nhận xét: Nêu ý nghĩa của câu truyện - Học sinh lắng nghe - Học sinh kể truyện theo tranh từng đoạn - 1 em kể lại cả câu truyện 4. Hoạt động 4: Củng cố dặn dò 222 - Giáo viên cho học sinh đọc lại bảng ôn - Tìm tiếng chứa vần vừa ôn - Về ôn lại bài - Xem trước bài 44 THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI I. MỤC TIÊU - Ôn một số động tác thể dục RLTTCB. Yêu cầu thực hiện động tác chính xác hơn giờ học trước. - Học động tác đứng đưa một chân ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng. Yêu cầu cần biết thực hiện ở mức cơ bản đúng. - Ôn trò chơi:”Chuyền bóng tiếp sức”. Yêu cầu tham gia được vào trò chơi ở mức bắt đầu có sự chủ động. II. CHUẨN BỊ - Sân trường dọn vệ sinh nơi tập trung. Giáo viên chuẩn bị còi.III. HOẠT ĐỘNG 1. Hoạt động 1: Phần mở đầu - Giáo viên tập hợp lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Cho học sinh đứng tại chỗ vỗ tay và hát - Học sinh tập hợp 2 hàng dọc và báo cáo sĩ số nghe Giáo viên phổ biến yêu cầu - Học sinh thực hành theo 223 - Giậm chân tại chỗ theo nhịp - Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên 30 – 40 m - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu - Ôn trò chơi “Diệt các con vật có hại” hướng dẫn của giáo viên 2. Hoạt động 2: Phần cơ bản - Đứng đưa 1 chân ra trước, 2 tay dang ngang - Giáo viên nhận xét - Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi: “Chuyền bóng tiếp sức”. Cho hai tổ chơi thi - Học sinh thực hành - Học sinh chơi trò chơi 3. Hoạt động 3: Phần kết thúc - Cho học sinh đi thường theo nhịp - Vừa đi vừa hát - Giáo viên nhận xét giờ - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét CÁC HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG I. MỤC TIÊU - Học sinh nắm được môi trường trong sạch là rất quan trọng đối với sức khoẻ của con người. - Biết cách vệ sinh môi trường và vận động mọi người cùng làm tốt. - Giáo dục Học sinh giữ thói quen giữ vệ sinh môi trường. 224 [...]... mới: ân - luận tìm ra vần mới ă - ăn - Học sinh đọc - Giáo viên đọc b): Dạy vần: ân * Nhận diện - Vần ân gồm những âm nào? - Học sinh nhận diện - So sánh: ân - an - Học sinh so sánh 234 - Vần ân và vần an giống và khác nhau ở chỗ nào? c) Đánh vần và phát âm - Giáo viên đánh vần: ân, cân, cái cân - Học sinh đánh vần - Giáo viên phát âm - Học sinh phát âm - Giáo viên chỉnh sửa d) Luyện bảng - Giáo viên... phát âm - Giáo viên chỉnh sửa d) Luyện bảng 228 - Giáo viên viết mẫu: - Học sinh luyện bảng on, con, mẹ con - Giáo viên nhận xét và sửa sai e) Dạy vần: an * Nhận diện - Vần an gồm những âm nào? - Học sinh nhận diện và so - So sánh: an - on sánh - Vần an và vần on giống và khác nhau ở chỗ nào? e) Phát âm - đánh vần - Giáo viên đánh vần: an, sàn, nhà sàn - Học sinh đánh vần - Giáo viên phát âm - Học sinh... viết mẫu: - Học sinh luyện bảng ân, cân, cái cân - Giáo viên nhận xét và sửa sai e) Dạy vần: ăn * Nhận diện - Vần ăn gồm những âm nào? - Học sinh nhận diện và so - So sánh: ăn - ân sánh - Vần ăn và vần ân giống và khác nhau ở chỗ nào? f) Phát âm - đánh vần - Giáo viên đánh vần: ăn, trăn, con trăn - Học sinh đánh vần - Giáo viên phát âm - Học sinh phát âm - Giáo viên chỉnh sửa g) Luyện bảng con - Giáo viên... sinh chữa bài tập về nhà - Học sinh luyện bảng lớn - Giáo viên nhận xét sửa sai 2 -1 – 1 = 3 1 2= 4–2–2= 4–0–2= 2 Hoạt động 2: Bài mới: Luyện tập Bài 1 Tính - 3 Học sinh lên bảng đặt - Giáo viên lưu ý Học sinh viết phép tính các tính và tính số thẳng cột 5 - - 4 + 2 3 1 2 2 3 4 -5 -4 +3 Bài 2: Tính 1 3 2 - Giáo viên quan sát uốn nắn cho Học sinh 4 1 5 - Giáo viên nhận xét đánh giá - Học sinh 239 thực hành... - Học sinh quan sát tranh thảo - Cho học sinh quan sát tranh tìm ra vần mới: on – luận tìm ra vần mới an - Học sinh đọc - Giáo viên đọc b): Dạy vần: on * Nhận diện - Vần on gồm những âm nào? - Học sinh nhận diện - So sánh: on - oi - Học sinh so sánh - Vần on và vần oi giống và khác nhau ở chỗ nào? c) Đánh vần và phát âm - Giáo viên đánh vần: on, con, mẹ con - Học sinh đánh vần - Giáo viên phát âm -. .. - Giáo viên chỉnh sửa f) Luyện bảng con - Giáo viên viết mẫu - Học sinh quan sát an, sàn, nhà sàn - Học sinh luyện bảng - Giáo viên nhận xét - Học sinh thực hành ghép chữ * Đọc các từ ứng dụng - Giáo viên giải thích nghĩa - Học sinh đọc - Giáo viên đọc mẫu - Giáo viên nhận xét Tiết 2: LUYỆN TẬP 3 Hoạt động 3: Luyện tập a) Luyện đọc 229 - Cho họcƯˆinh đọc lại toàn bài tiết 1 - Học sinh đọc bài SGK -. .. =) 2+3=5 1+ 2=3 - Giáo viên nhận xét đánh giá 4 +1= 5 3 +1= 4 Có hai cách viết: 4+0=4 0+4=4 Giáo viên kết luận: Đổi chỗ các số nhưng kết quả không thay đổi - 2 Học sinh lên bảng tính và - Giáo viên nhận xét điền dấu Bài 4: Cho Học sinh quan sát tranh và trả 4 +1> 4 5 1> 0 4 +1= 5 5–4 . nhau ở chỗ nào? - Học sinh nhận diện và so sánh f) Phát âm - đánh vần - Giáo viên đánh vần: ươu, hươu, hươu sao - Học sinh đánh vần 216 - Giáo viên phát âm - Giáo viên chỉnh sửa - Học sinh phát. nhau ở chỗ nào? - Học sinh nhận diện - Học sinh so sánh c) Đánh vần và phát âm - Giáo viên đánh vần: ưu, trái lựu - Giáo viên phát âm - Giáo viên chỉnh sửa - Học sinh đánh vần - Học sinh phát. nhau ở chỗ nào? - Học sinh nhận diện - Học sinh so sánh c) Đánh vần và phát âm - Giáo viên đánh vần: on, con, mẹ con - Giáo viên phát âm - Giáo viên chỉnh sửa - Học sinh đánh vần - Học sinh phát