Giáo án tiếng việt lớp 5 - Tập đọc : TIẾNG VỌNG doc

Giáo án tiếng việt lớp 5 - Tập đọc : TIẾNG VỌNG I. Mục tiêu, nhiệm vụ: 1/ Đọc lưu loát và diễn cảm bài thơ. - Giọng đọc vừa phải; biết ngắt nhịp thơ hợp lí trong bài thơ viết theo thể tự do; biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Bước đầu bộc lộ được cảm xúc phù hợp qua giọng đọc (day dứt, xót thương, ân hận…) 2/ Hiểu các từ ngữ trong bài. - Cảm nhận được tâm trạng băn khoăn, day dưa của tác giả trước cái chết thương tâm của con chim sẻ nhỏ. Hiểu được điều tác giả muốn nói: Hãy thương yêu muôn loài; Đừng vô tình trước lời cầu cứu của những sinh linh bé nhỏ trong thế giới xung quanh ta. - Học thuộc lòng 8 dòng đầu của bài thơ. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ ghi sẵn các câu thơ cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Kiểm tra: (4') 2. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu b ài. (1') Hoạt động 2: Luyện đọc. (10- 11’) a) GV (hoặc 1 HS) đọc cả bài. - C ần đọc với giọng nhẹ nhàng, trầm buồn. b) Cho HS đọc nối tiếp. c) Cho HS đọc cả bài. d) GV đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 3: Tìm hiểu b ài. (9-10’) - Cho HS đọc thành ti ếng các khổ thơ và trả lời các câu hỏi. Hoạt động 4: Đ ọc diễn cảm và học thuộc lòng. (6-7’) - GV đọc diễn cảm b ài thơ 1 lần. - 1, 2 HS đọc cả bài. - GV chép khổ thơ c ần luyện lên bảng. - Cho HS học thuộc l òng 8 dòng thơ đầu. - HS nhẩm thuộc lòng bài thơ. - Cho HS thi đọc thuộc lòng. - 4 HS. - GV nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học. - Liên hệ thực tế. - Yêu cầu HS về nhà ti ếp tục học thuộc lòng và đ ọc diễn cảm bài thơ. - Chuẩn bị bài tiếp. Rút kinh nghiệm : . Giáo án tiếng việt lớp 5 - Tập đọc : TIẾNG VỌNG I. Mục tiêu, nhiệm v : 1/ Đọc lưu loát và diễn cảm bài thơ. - Giọng đọc vừa phải; biết ngắt nhịp thơ hợp. bài đọc trong SGK. - Bảng phụ ghi sẵn các câu thơ cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Kiểm tra: (4') 2. Bài mới: Hoạt động 1: Giới. (1') Hoạt động 2: Luyện đọc. (1 0- 11’) a) GV (hoặc 1 HS) đọc cả bài. - C ần đọc với giọng nhẹ nhàng, trầm buồn. b) Cho HS đọc nối tiếp. c) Cho HS đọc cả bài. d) GV đọc diễn cảm toàn