Công tác chủ nhiệm lớp - xây dựng tập thể học sinh

Công tác chủ nhiệm lớp - xây dựng tập thể học sinh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ

Bộ môn Tâm lý – Giáo dục

CÔNG TÁC CHỦ

NHIỆM LỚP- XÂY DỰNG TẬP THỂ HỌC SINH

Thạc sĩ Nguyễn Xuân Long

1 Vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường phổ thông

Lớp học

là đơn vị hành chính cơ

Trong nhà trường phổ thông

Vai trò của

GVCN

- Cùng nhau tiến hành các hoạt động: học tập, vui chơi, thể thao, văn nghệ

Nhà trường

Thay mặt

Làm công tác quản lí TOÀN Hiệu

Giáo viên chủ nhiệm

Giáo viên chủ nhiệm là người

QUYẾT ĐỊNH

đến thành công hay thất bại trong công tác giáo dục trong nhà trường

Công tác quản lí của giáo viên chủ nhiệm

- Hồ sơ, sổ điểm,học bạ - Các phương tiện dạy học trong

lớp chủ nhiệm

- Theo dõi những biến đổi trong tâm tư, nguyện vọng và tình cảm của mỗi HS.

nhà trường

Đề nghị khen thưởng hay kỉ luật HS lớp mình

Biểu quyết trong hội đồng khen thưởng và

hội đồng kỉ luật

Để thực hiện chức năng quản

lý có hiệu quả GVCN

Xây dựng kế hoạch, tổ chức triển khai các hoạt động GD

PHÙ HỢP với lớp phụ trách

Xây dựng tập thể và giáo dục toàn diện HS trong lớp học

Đội ngũ cán bộ lớpĐội ngũ cán bộ Đoàn

Gương mẫu, có năng lực và nhiệt tình trong công

tác

GV tham gia với tư cách

HƯỚNG DẪN

GV tham gia

với tư cách

ĐIỀU KHIỂN

Phối hợp và thống nhất các tác động để giáo dục học sinh lớp

mình chủ nhiệm

Cầu nối

Nhà trường

Xã hộiGiáo viên bộ môn

Gia đình

Cầu nối

Thường xuyên kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục toàn

HS cũng như tập thể HS

PHẨM CHẤT

3 Những yêu cầu đối với GVCN lớp

KIẾN THỨC KỸ NĂNG

PHẨM CHẤT

3 Những yêu cầu đối với GVCN lớp

15

Động cơ của HS

Giai đoạn 2

Cán bộ lớp

và phần tử tích cực

đề ra yêu cầu Trong

TT đã có

sự phân hóa thành phần

* Nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm:

+ XD uy tín, bồi dưỡng năng lực và phương pháp công tác cho các phần

tử tích cực

+ Hoàn thiện hệ thống các mối quan hệ

+ Sử dụng hết khả năng GD của TT đối với từng nhóm nhỏ cũng như đối với mỗi thành viên

Giáo viên chủ nhiệm chuyển chức năng:

Trực tiếp tổ chức mọi hoạt động của tập thể -> tổ chức và giáo dục các thành viên tích cực

(giúp đề ra yêu cầu, TC thực hiện & kiểm tra)

Tình huống số 1

Đầu năm học mới, anh, chị được phân công làm chủ nhiệm

lớp 11A thay cho thầy Hoàng đã chuyển công tác sang trường mới.Thầy Hoàng là giáo viên dạy giỏi rất có uy tín, nên được các thầy giáo trong trường và học sinh trong lớp rất yêu mến, các em lớp 11A rất luyến tiếc khi

phải xa thầy

Câu hỏi: Trong buổi gặp gỡ đầu tiên với lớp, anh chị dự

định nói gì với các em học sinh lớp 11A?

Tình huống số 2

Một số học sinh lớp 10E có “ truyền thống: đi học muộn và thường hay nghỉ học không phép, làm ảnh hưởng không tốt đến phong trào thi đua của lớp, đã bị nhắc nhở nhiều lần vào buổi trào cờ

Câu hỏi: Anh, chị hãy lập kế hoạch giáo dục những học

sinh này.

Tình huống số 3

Cô giáo Huệ Minh là cô giáo trẻ, vào tiết sinh hoạt thứ 7 hàng tuần cô thường kiểm tra sổ đầu bài, nghiêm khắc nhắc nhở những học sinh nghỉ học hay vi phạm nội quy Vinh một học sinh cá biệt, hay đi học muộn, trốn tiết, lại hay nghịch ngợm đã thốt lên: ‘ Cô mà cứ như thế thì sẽ

ế chồng”;

Câu hỏi: Nếu bạn trong tình huống đó bạn sẽ xử lý như thế

nào để giúp cô giáo Huệ Minh?

Tình huống số 4

Trong cuộc họp liên tịch giữa nhà trường, Đoàn thanh niên

và Hội phụ huynh bàn về vấn đề giáo dục giới tính cho học sinh, một vị đại diện Hội phụ huynh phản đối cho rằng, các em còn bé, cái gì cần biết lớn lên rồi các em

sẽ biết,nếu giáo dục giới tính thì chẳng khác nào ta “ vẽ

đường cho hươu chạy”

Câu hỏi: Theo anh, chị trong tình huống này nên xử lí như

thế nào?

Tình huống số 5

Trong các buổi sinh hoạt lớp cô giáo chủ nhiệm thường phê bình thẳng thắn những hiện tượng lệch lạc của học sinh trong lớp Cô chỉ đích danh từng học sinh và từng khuyết điểm đã mắc phải và dặn dò phải cố gắng sửa chữa trong tuần tiếp thep Một số học sinh nói nhỏ với

bạn: Như thế này không phải là sinh hoạt lớp

Câu hỏi: Theo anh, chị chương trình sinh hoạt lớp cuối

tuần nên như thế nào?

Tình huống số 6

Một học sinh mắc khuyết điểm, giáo viên yêu cầu bố mẹ

phải tới gặp, học sinh đó nhờ bác xe ôm thay thế bố mình đến gặp cô giáo Khi vị phụ huynh giả cùng em học sinh gõ cửa vào phòng, giáo viên phát hiện ra ngay

Câu hỏi: Nếu là giáo viên chủ nhiệm, anh, chị xử lí tình

huống này như thế nào?

Tỡnh huống số 8

lớp 12G hôm thứ 4 có hai tiết tiếng Anh đầu giờ vì

Ở lớp 12G hôm thứ 4 có hai tiết tiếng Anh đầu giờ vì

không muốn học môn đấy nên một nhóm bạn đã tổ chức mua mắm tôm và đi học rất sớm để ném vào lớp và xung quanh bàn giáo viên rất nhiều Tới giờ mọi ng ời đến lớp không ai chịu nổi mùi mắm tôm nên đã tập trung ở d ới sân tr ờng và không báo cáo với thầy cô nào Khi cô giáo chủ nhiệm hỏi thì cả lớp đều

không nhận

Trong tr ờng hợp này l cô giáo chủ nhiệm b n xử sự nh th ào? ạn xử sự như thế ư thế nào? ết như thế nào?

n o?ào?