(£3) (23) (#8) (#8) (Zs) (Zo) (Zo) (Zs) (Zs) (Zs) (2s) (Zs) (2s) (23) (23) (23) SANG KIEN KINH NGHIEM
DOI MOI DAY HOC “BO SUU TAP HOA TIET”
DANH CHO PHAN MON VE TRANG TRI CUA MON MY THUAT TU LOP 1 DEN LOP 5 O
Trang 21 LÝ DO CHON DE TAI:
Cùng với sự phát triển không ngừng về KT-XH của đất nước và thế giới , ngành GD-ĐT nói chung và bậc Tiểu học nói riêng đã không ngừng đổi mới để nâng cao chất lượng GD
Một trong những nội dung rất được chú trọng trong chương trình đổi mới GD đó là GD thẫm mỹ cho HS : Bởi đây là kiến thức không thể thiếu cho một con người phát triển toàn diện trong thời đại
CNH-HDĐH Vì mỹ thuật tạo ra cái đẹp cho cuộc sống con người Từ
biết cảm thụ cái đẹp , con người biết sông đẹp hơn, rồi sau đó biết tạo
ra cái đẹp cho chính mình và dan dần tiễn đến tạo ra cái đẹp cho XH, cho nhân loại
Ngày nay cái đẹp đã góp phân tạo nên chất lượng các mặt hàng thiết yếu cho cuộc sống và nâng cao nhận thức thầm mỹ cho con người
Trang 3Do vậy cái đẹp cũng đã góp phân vào sự phát triển KTXH
Đề đảm bảo cho mục tiêu GD thầm mỹ của bậc học thì vẽ trang
trí là một phân môn không thể thiếu trong năm phân môn của chương
trình mỹ thuật , những bài vẽ trang trí ở tiểu học có ý nghĩa GD nhận
thức thăm mỹ rất lớn đôi với HS HS được làm quen với vẽ màu , vẽ hoạ tiết trang trí băng những đường nét đơn giản , biết cách sắp xếp
hoạ tiết theo các hình thức trang trí một cách sáng tạo để tạo ra
những sản phẩm trang trí đầu tiên của mình
Chính những sản phẩm đó có ảnh hưởng rất lớn đến việc GD thị hiểu thẫm mỹ cho HS
Cũng như dạy các bài vẽ ở những phân môn khác khi dạy các bài vẽ trang trí việc chuẩn bị ĐDDH là rất quan trọng và cân thiết ĐDDH là phương tiện cần thiết cho việc truyền đạt và tiếp nhận kiến
thức
ĐDDH là yếu tổ không thể thiếu trong quá trình dạy học
Trong quá trình dạy học, học sinh nhận thức nội dung bài học dưới
sự tô chức, dẫn dắt của giáo viên trong đó có sự hỗ trợ của ĐDDH
PDDH dam bảo cho học sinh lĩnh hội tốt nhất các biểu tượng, khái niệm, quy tắc, hình thành kĩ năng, kĩ xảo
ĐDDH còn làm tăng hứng thú nhận thức của học sinh đồng thời
Trang 4Qua nhiều năm giảng dạy tôi thấy đối với những bài vẽ trang trí
việc minh hoạ những hoạ tiết trên bảng rat mat thoi gian ma hiéu qua
không cao mà hoạ tiết mẫu trong bộ ĐDDH chưa nhiều từ đó tôi nảy
ra ý tưởng thực hiện “Bộ Sưu Tập Hoạ Tiết” làm ĐDDH môn mỹ
thuật phục vụ phân môn vẽ trang trí dành cho tất cả các khối lớp xuyên suốt năm học
2.XÁC ĐỊNH YEU CAU VA BIEN PHAP THUC
HIEN
Với đặc điểm tâm lý của HS tiểu học thì tư duy của các em vẫn là tư duy trực quan hình ảnh
Đối với học sinh tiêu học ĐDDH đặc biệt quan trong vi no giup các em quan sát sự vật hiện tượng một cách trực quan, giúp học sinh
nhận thức sâu sắc hơn nội dung bài học, hình thành tốt kĩ năng kĩ xảo
Do vậy có thê nói ĐDDH chứa đựng nội dung bài dạy, theo tôi
nếu chuẩn bị đỗ dùng đây đủ thì tạo được tâm lý vững vàng cho GV và nâng cao hiệu quả trong tiết dạy Vì vậy yêu cầu của ĐDDH là phải đẹp , bắt mặt , có kích cỡ vừa phải
Chính vì vậy mà tôi làm Bộ Sưu Tập Hoạ Tiết này đáp ứng được phân nào yêu câu , đặc trưng bộ môn
Trang 5chăc lọc từ các bài trang trí tôt của HS qua nhiêu năm học , sử dụng
hoạ tiết là hoa, lá , con vật, quả cây có dáng đẹp được tôi chọn lọc ,
cách điệu , và sử dụng những gam màu tươi sáng được tôi vẽ trên
chất liệu bang giây Các hoạ tiết được tôi phân loại làm hoạ tiết chính , hoạ tiết phụ
* CÁCH LÀM NHƯ SAU:
Bước 1: Tim, chon , phan loại họa tiét:
- Chọn lựa họa tiết là hoa, lá, quả cây, con vật có dáng đẹp từ thiên nhiên và từ những bài vẽ trang trí tốt của HS qua nhiều năm
học
Bước 2: Thực hiện:
- Vẽ từng họa tiết băng chì ra giấy A4 - Vẽ màu từng họa tiết
- Cắt rời từng họa tiết - Ép plastic từng họa tiết
Trang 7Đề lưu giữ được lâu ,được sử dụng nhiêu lân tôi đem ép plastic
từng hoạ tiết và sau đó tôi dùng nam châm mỏng , nhỏ đính mặt sau từng hoạ tiết tạo tính thắm mỹ cho sản phẩm để minh hoạ trên bảng duoc dé dang thay vì dùng keo hai mặt vừa bất tiện vừa mất vệ sinh
Trang 8
Đề thuận tiện khi sử dụng và bảo quản tất cả các hoạ tiết được tôi lưu
lại trong quyền Album dé dễ dàng mang theo khi giảng dạy
Trang 10Khi giảng dạy những bài vẽ trang trí vuông, tròn , chữ nhật, tôi
chuẩn bị san những hình vuông, tròn , chữ nhật sau đó ta chỉ việc
chọn, sắp xếp và đính các hoạ tiết chính , phụ theo từng nội dung bài
trang trí
* Hình minh họa:
Trang 11+Hình vuông:
Trang 12+Hinh chữ nhật:
3.HIỆU QUA DAT DUOC:
Sau một thoi gian ap dung BO DDDH nay vao cac bai trang tri tôi thây hiệu quả được nâng lên rõ rệt HS dể dàng tiếp thu kiến thức „hứng thú hơn trong học tập , các em vẽ màu đẹp hơn
Từ những hoạ tiết tham khảo này các em có thể sáng tạo thêm theo cách riêng của mình Giúp các em khắc sâu những kiến thức ban đầu về mỹ thuật và kỹ năng thực hành về vẽ hình, vẽ màu, sắp xếp bô cục, với các hoạ tiết gần gũi với đời sông hăng ngày của các
Trang 13HS yêu thích hơn giờ học vẽ, luôn luôn có tính thần hào hứng,
mong chờ đến giờ học vẽ, có sự tự giác, tích cực trong học tập
Bước đâu bài làm đã có sự sáng tạo riêng , HS đã có ý thức hơn trong việc sắp xếp hình ảnh, bố cục, màu sắc
Còn đối với GV khi sử dụng Bộ Sưu Tập này vào bài dạy đã
giúp GV tiết kiệm được thời gian (thời gian đó dành cho em thực
hành) Qua đó giúp tiết học nhẹ nhàng mà hiệu quả
Những kết quả ban đâu đã khích lệ tôi rất nhiều trong công tác giảng dạy Tôi thấy mình cân cô gắng hơn trong việc tự làm ĐDDH phục vụ cho công tác giảng dạy để nâng cao chất lượng bài giảng của
mình
Bộ Sưu Tập Hoạ Tiết này phù hợp với thực tế dạy học, đặc trưng bộ môn an toàn và thuận tiện khi sử dụng và bảo quản Với
chất liệu dễ tìm ,dễ làm tôi nghĩ với cách làm này mỗi giáo viên nhất là giáo viên mỹ thuật với lòng yêu nghẻ, yêu trẻ chỉ cần bỏ ra một chút thời gian , công sức để chúng ta có được tiết dạy tốt hơn, hiệu
Trang 14*Lời cm 0H:
Trong quá trình thực hiện bộ ĐDDH này tôi nhận được sự hỗ trợ, giúp đỡ, tạo điều kiện từ cấp lãnh đạo
Xin cảm ơn BGH trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi,các bạn đồng nghiệp đã hỗ trợ và giúp đỡ tôi rất nhiều về chuyên môn
Cảm ơn các HS thân yêu đã cùng tôi thực hiện Bộ Sưu Tập
XN
nay
*PHẢN KIÊN NGHỊ:
Việc giảng dạy Mỹ thuật trong trường Tiểu học có sử dụng ĐDDH đã mang lại hiệu qua ro rang
Tuy nhiên ĐDDH đôi với môn Mỹ thuật trên địa bàn Quận
Liên Chiểu hiện nay còn thiếu rất nhiều , các trường chưa được
trang bị đây đủ , chưa được hỗ trợ về kinh phí nên việc ŒV tự làm ĐDDH còn nhiều hạn chế dù GV rất tâm huyết với việc tự làm
Trang 15Đề chất lượng giảng dạy Mỹ thuật ở trường Tiêu học Nguyễn Văn Trỗi nói riêng và các trường trên địa bàn Quận Liên Chiều nói chung ngày càng được nâng cao Kính đề nghị BGH, Phòng
GD&DT Quận tạo điều kiện về cơ sở vật chất, đầu tư về kinh phí
để khuyến khích GV phát huy hết khả năng, năng lực của mình
trong
việc tự làm ĐDDH để phục vụ việc giảng dạy để đưa giáo dục ngày càng đi lên
Liên Chiếu Ngày Thang.12.Nam 2009