Mắt học đường

 Tuyên truyền PCCTHĐ trong nhà trường Tập huấn, bồi dưỡng kiến thức cho CB Y tế trường  Nhân rộng mô hình điểm PCCTHĐ  Giao ban tuyến, giám sát hoạt động mắt học đường... BIỆN PHÁP T

 Tuyên truyền PCCTHĐ trong nhà trường

 Tập huấn, bồi dưỡng kiến thức cho CB Y tế trường

 Nhân rộng mô hình điểm PCCTHĐ

 Giao ban tuyến, giám sát hoạt động mắt học đường

BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

 Triển khai kế hoạch liên ngành Y tế - Giáo dục đầu năm học, phối hợp với TTYTDP, BGH, cán bộ y tế nhà trường

tổ chức thực hiện.

 Tập huấn cán bộ chuyên trách kiến thức mắt HĐ.

 Tuyên truyền kiến thức PCCT: loa truyền thanh, tờ rơi…

 Trang bị hộp đèn thị lực cho các trường.

 Phát hiện HS có thị lực ≤ 8/10 cần gửi khám chuyên khoa mắt.

 Lập sổ theo dõi sức khỏe, thông báo kết quả cho gia đình

 HS mắc cận thị phải được phát hiện sớm và chỉnh kính phù hợp.

NGUYÊN NHÂN CẬN THỊ

 Do cấu trúc sinh học của Mắt

– Trục nhãn cầu quá dài (⊥:22-23 mm)

– Giác mạc quá cong

– Lực khúc xạ của TTT quá lớn

 Do di truyền: yếu tố gia đình

 Bệnh của nhãn cầu: củng mạc, võng mạc, màng

bồ đào

CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG

 Hệ thống chiếu sáng tự nhiên, nhân tạo

 Kích thước bàn ghế

 Tư thế ngồi học

 Thời gian học dài, mắt phải điều tiết quá mức

 Thời gian nghỉ, thư giãn

 Thời gian sử dụng máy tính, đọc truyện…

 Yếu tố thể trạng: gầy yếu, bệnh toàn thân…

CÁC DẤU HIỆU PHÁT HIỆN

– Hiện nay chưa có thuốc nào chữa khỏi cận thị

– Khi nghi ngờ học sinh mắc cận thị → gửi đến cơ sở

nhãn khoa khám, chẩn đoán xác định

BiỆN PHÁP HẠN CHẾ SỰ GIA TĂNG CẬN THỊ

 Tuyên truyền kiến thức về phòng chống cận thị trong nhà

trường

 HS nhận thức được tác hại của cận thị → chăm sóc giữ gìn

đôi mắt

 Sự quan tâm của các thầy cô giáo, cha mẹ học sinh: uốn

nắn tư thế, tạo điều kiện học tập…

 Sự phối hợp giữa các ngành GD-YT-VSLĐ

 Cải thiện điều kiện học tập: bàn ghế, phòng học, ánh sáng,

thời gian, nghỉ ngơi thư giãn…

 Phát hiện sớm học sinh mới mắc cận thị

 Kiểm tra định kỳ học sinh đang đeo kính

nghỉ 15-20’ (đảm bảo sự thích ứng của võng mạc)

- Tra dung dÞch Dicain 1%.

- LÊy dÞ vËt = dông cô, b«ng hoÆc kim v« khuÈn.

 §iÒu trÞ:

-Tra dung dÞch kh¸ng sinh t¹i m¾t: 6 lÇn/ngµy/5-7 ngµy

TÌNH HÌNH MẮT HỘT

giới.

công cộng từ rất sớm, được khởi xướng từ đầu những năm 50.

thiện: môi trường nước sạch, vệ sinh cá nhân v…v… % mắt hột ngày càng giảm trong dân.

còn rất thấp <5%

MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH MẮT HỘT

 Thanh toán mắt hột từ nay đến năm 2010:

– Tỷ lệ mắt hột < 5% trong dân

– Tỷ lệ quặm < 1‰ trong dân

 Khám cho tất cả học sinh tiểu học và trung học phát hiện bệnh mắt hột

 100% ca mắt hột hoạt tính được điều trị tiến tới thanh toán mắt hột trước năm 2010.

5 DẤU HIỆU PHÂN LOẠI MẮT HỘT

Bình thường

TF: Bệnh mắt hột có hột

+ Ít nhất 5 hột trên kết mạc sụn mi trên + Đường kính hột ≥ 0,5 mm

TI: Bệnh mắt hột nặng:

+ Kết mạc sụn mi trên thẩm lậu dầy, đỏ + Che lấp ½ hệ mạch máu kết mạc

5 DẤU HIỆU PHÂN LOẠI MẮT HỘT

+ Ít nhất 1 lông mi cọ sát vào mắt + Lông xiêu đã được nhổ

TS: Sẹo trên kết mạc sụn mi trên

+ Sẹo trắng bóng, thành mảng, đám dạng vạch, dải hay hình sao.

CO: Sẹo đục trên giác mạc:

+ Sẹo che lấp 1 phần hay toàn bộ đồng tử + Sẹo làm giảm thị lực (< 3/10)

Biện pháp thực hiện

dùng khăn rộng, nước sạch, phơi khăn ngoài nắng…

mắc bệnh mắt hột hoạt tính.

điều trị.

TTYT với nhà trường.