TAM LI HOC LA MOT KHOA HOC

1 TÂM LÝ H C Đ I C NGỌ Ạ ƯƠ Th.s.GVC.Lê Đình Dũng Học viện hành chính quốc gia cơ sở Thành phố Hồ Chí Minh 2 TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG • Nội dung học phần: • Gồm 4 phần: 9 chương • Phần 1. Những vấn đề chung về tâm lý • Phần 2. Các quá trình nhận thức • Phần 3. Nhân cách và sự hình thành nhân cách • Phần 4. Sự sai lệch hành vi cá nhân và hành vi xã hội 3 4 5 1.1.Tâm lí: Người nguyên thủy cho rằng con người có hai phần: Thể xác và tâm hồn. Tâm hồn chính là cội nguồn của tâm lý con người. Tâm hồn là bất tử con người sau khi chết còn có cuộc sống của tâm linh Trong từ điển tiếng việt 1988 có định nghĩa “ tâm lý là ý nghĩ, tình cảm làm thành thế giới nội tâm, thế giới bên trong của con người” 1. Tâm lý và tâm lý học 6 Định nghĩa Tâm lý là tất cả những hiện tượng tinh thần nảy sinh trong đầu óc con người, gắn liền và điều hành mọi hành động, hoạt động của con ngừơi. 7 Tâm lý học Là khoa học về các hiện tượng tâm lí. Nó nghiên cứu các quy luật nảy sinh vận hành và phát triển của các hiện tượng tâm lí trong hoạt động đa dạng diễn ra trong cuộc sống hàng ngày của mỗi con người 8 9 2.1. Quan niệm về tâm lí con người trong hệ tư tưởng triết học duy tâm • Theo các nhà duy tâm thì tâm lí con người là “ linh hồn”- do các lực lượng siêu nhiên như Thượng Đế, Trời, Phật tạo ra. “Linh hồn” là cái có trước, thế giới vật chất là cái thứ hai, có sau. • Đại diện tiêu biểu: Platôn (427 – 347 trcn),Becơli (1685-1753),Hium. 10 Platôn (427-347 Tr,CN) Coi “thế giới ý niệm” là nguồn gốc của vạn vật, do linh hồn nhập vào con người. Ông cho rằng tâm hồn là cái có trước, thực tại là cái có sau, tâm hồn do thượng đế sinh ra. Tâm hồn trí tuệ nằm ở trong đầu, tâm hồn dũng cảm nằm ở ngực và chỉ có ở từng lớp quí tộc, tâm hồn khát vọng nằm ở bụng và chỉ có ở tầng lớp nô lệ [...]... của con người trong xã hội 29 4.Đối tượng nhiệm vụ của tâm lí học Những khoa học phân tích các dạng vận động của thiên nhiên-> nhóm khoa học tự nhiên Những khoa học phân tích các dạng vận động của xã hội-> nhóm khoa học xã hội Có khoa học phân tích một dãy những dạng vận động li n quan và chuyển tiếp từ dạng này sang dạng kia, đó là khoa học trung gian như: sinh vật lý học, hoá sinh học, toán lôgíc học,... 1893) người Pháp 18 2.4 Tâm lí học trở thành một khoa học độc lập (tt) Thành tựu của chính khoa học tâm lý lúc bấy giờ, cùng với các thành tựu của các lĩnh vực khoa học nói trên là điều kiện cần thiết cho tâm lý trở thành một khoa học độc lập Đặc biệt vào năm 1879 nhà TLH Đức v Vuntơ (18321920) đã sáng lập ra phòng thí nghiệm TLH đầu tiên cuả thế giới tại TP Laixic và một năm sau trở thành viện Tâm lý học... lí học và triết học • Tâm lí học có quan hệ chặt chẽ với khoa học tự nhiên • Tâm lí học có quan hệ gắn bó hữu cơ với các khoa học xã hội và nhân văn 34 Ý nghĩa •Ý nghĩa cơ bản về mặt lí luận, góp phần tích cực vào việc đấu tranh chống lại các quan điểm phản khoa học về tâm lí người • Phục vụ trực tiếp cho sự nghiệp giáo dục •Giải thích một cách khoa học những hiện tượng tâm lí như tình cảm, trí nhớ…... có thế giới khách quan là có tâm lý (có kích thích thì có phản ứng) Còn những hành động chủ định có ý thức của con người thì vẫn do linh hồn điều khiển 17 2.4 Tâm lí học trở thành một khoa học độc lập Các sự kiện có ảnh hưởng đến sự ra đời của TLH để nó trở thành một khoa học độc lập: *Thuyết tiến hoá của S Đacuyn (1809-1894) nhà duy vật Anh *Thuyết tâm sinh lí học giác quan của HemHôn (1821-1894)... của sự vật 11 2.2.Quan niệm về tâm lí con người trong hệ tư tưởng triết học duy vật Arixtốt(384-322tr.C.N) Talet (khoảng 624-547tr.C.N) Heracrlit (540-480tr.CN) Đemôcrit (460-370tr.Cn) 12 Arixtốt (348-322trcn) Trong cuốn bàn về tâm hồn, ông cho rằng tâm hồn gắn li n với thể xác và có ba loại tâm hồn - Tâm hồn dinh dưỡng :đảm bảo chức năng tăng trưởng, hấp thụ dinh dưỡng và sinh sản - Tâm hồn cảm giác... loại động vật có cả tâm hồn dinh dưỡng và tâm hồn cảm giác, chỉ có con người mới có cả ba loại tâm hồn 13 • • • • Ta lét: cho rằng tâm hồn do nước sinh ra Heraclit: Tâm hồn do lửa sinh ra Đêmôcrit: Tâm hồn do nguyên tử sinh ra Nhưng thời đó do khoa học tự nhiên cũng như chũ nghĩa duy vật còn thô sơ người ta chưa giải thích những hoạt động tâm lý phức tạp như :tư duy, ý thức, tính cách của con người 14... vụ trực tiếp cho sự nghiệp giáo dục •Giải thích một cách khoa học những hiện tượng tâm lí như tình cảm, trí nhớ… •Có ý nghĩa thực tiễn với nhiều lĩnh vực đời sống xã hội, như văn học, y học, hình sự, lao động… 35 36 . người là “ linh hồn”- do các lực lượng siêu nhiên như Thượng Đế, Trời, Phật tạo ra. “Linh hồn” là cái có trước, thế giới vật chất là cái thứ hai, có sau. • Đại diện tiêu biểu: Platôn (427. sau. • Đại diện tiêu biểu: Platôn (427 – 347 trcn),Bec li (1685-1753),Hium. 10 Platôn (427-347 Tr,CN) Coi “thế giới ý niệm” là nguồn gốc của vạn vật, do linh hồn nhập vào con người. Ông cho rằng tâm. của con người thì vẫn do linh hồn điều khiển 18 2.4. Tâm lí học trở thành một khoa học độc lập Các sự kiện có ảnh hưởng đến sự ra đời của TLH để nó trở thành một khoa học độc lập: *Thuyết