giáo án ngữ văn 11 trọn bộ

TRƯỜNG THPT THIẾT KẾ BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 11 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11 Tiết Môn TÊN BÀI DẠY Tiết Môn TÊN BÀI DẠY HỌC KỲ I 33-34 VH Khái quát VHVN từ đầu TK XIX đến CM tháng 8/19945 1-2 VH Vào phủ chúa Trònh 35-36 LV Bài viết số 3 : Nghò luận văn học 3 TV Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân 37-38 VH Hai đứa trẻ 4 LV Viết bài làm văn số 1 : Nghò luận xã hội 39-40 TV Ngữ cảnh 5 VH Tự tình (bài II) 41-42 VH Chữ người tử tù 6 VH Câu cá mùa thu 43 LV Luyện tập thao tác lập luận so sánh 7 LV Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghò luận 44 LV Luyện tập vận dụng thao tác lập luận phân tích so sánh 8 LV Thao tác lập luận phân tích 45-46 VH Hạnh phúc của một tang gia 9 VH Thương Vợ 47 TV Phong cách ngôn ngữ báo chí 10 VH Đọc thêm : Khóc Dương Khuê 48 LV Trả bài viết số 3 11 VH Đọc thêm : Vònh khoa thi hương 46-50 VH Một số thể loại văn học : THƠ, TRUYỆN 12 TV Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân (tt) 51 VH Chí Phèo 13-14 VH Bài ca ngất ngưởng 52 TV Phong cách ngôn ngữ báo chí 15 VH Bài ca ngắn đi trên bãi cát 53-54 VH Chí Phèo (tt) 16 LV Luyện tậpThao tác lập luận phân tích 55 TV Thực hành về lựa chọn trật tự các bộ phận trong câu 17-18 VH Lẽ ghét thương 56 LV Bản tin 19 VH Đọc thêm : Chạy giặc – Bài ca phong cảnh hương sơn 57-58 VH ĐT : Cha con nghóa nặng-Vi hành- Tinh thần thể dục 20 LV Trả bài làm văn số 1 – Bài viết số 2 (ở nhà) 59 TV Luyện tập viết bản tin 21-22-23 VH Văn tế nghóa só Cần Giuộc 60 LV Phỏng vấn và trả lời phỏng vấn 24 TV Thực hành về thành ngữ, điển cố 61-62 VH Vónh biệt cữu trùng đài 25-26 VH Chiếu cầu hiền 63-64 TV Thực hành sử dụng một số kiểu câu trong văn bản 27 VH Đọc thêm : Xin lập khoa luật 65-66 VH Tình yêu và thù hận 28 TV Thực hành về nghóa của từ trong sử dụng 67-68 VH n tập phần văn học 29-30 VH n tập văn học trung đại Việt Nam 69 TV Luyện tập phỏng vấn và trả lời phỏng vấn 31 LV Trả bài viết số 2 70-71 Kiểm tra tổng hợp cuối học kỳ I 32 LV Thao tác lập luận so sánh 72 LV Trả bài Kiểm tra tổng hợp cuối học kỳ I Gv : 1 TRƯỜNG THPT THIẾT KẾ BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 11 THIẾT KẾ BÀI HỌC Tuần : 1 Tiết : 1-2 TÊN BÀI HỌC : Vµo phđ chóa TrÞnh Lê hữu Trác I/ I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Giúp Hs hiểu rõ giá trị hiện thực sâu sắc của tác phẩm, cũng như thái độ trước hiện thực và ngòi bút lí sự chân thực, sắc sảo của Lê Hữu Trác qua đoạn trích miêu tả cuộc sống và cung cách sinh hoạt nơi phủ chú Trịnh, hiểu được đặc điểm của thể loại kí sự trong văn học trung đại. - Bồi dưỡng cho học sinh có được lòng cảm phục trước một nhân cách thanh cao. Cảm nhận được giá trị hiện thực sâu sắc và nhân cách thanh cao của Hải Thượng Lãn Ơng LHT. - Phương pháp: Đọc diễn cảm, nêu vấn đề, gợi mở vấn đề, phân tích, phát vấn kết hợp diễn giảng. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: SGK, SGV, quyển “Thượng kinh kí sự” , nghiên cứu tài liệu, soạn giảng. - Học sinh: đọc kĩ đoạn trích, soạn bài. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: 2. Giới thiệu bài mới: Lời vào bài: LHT khơng chỉ là một thầy thuốc nổi tiếng mà còn là một tác giả VH có đóng góp lớn cho sự ra đời và phát triển thể loại kí sự. Để hiểu rõ tài năng, nhân cách của LHT cũng như hiện thực XH VN TKXVIII, chúng sẽ tìm hiểu đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh. Hoạt động Thầy - Trò Nội dung  Dựa vào phần tiểu dẫn trong sgk, Gv u cầu hs nêu những nét cơ bản về tác giả, tác phẩm và đoạn trích.  Dựa vào tiểu dẫn trả lời.  Nhận xét, kết luận.  Gv nói thêm về thể loại kí và vài nét về tác phẩm. - Kí là một loại hình văn xi tự sự bao gồm nhiều thể ( kí sự, bút kí, hồi kí, phóng sự,…). Đặc trung của thể lại kí là tơn trong sự thật khách quan của đời sống, khơng hư cấu, sự việc và con người trong tác phẩm phải hồn tồn xác thực. Vì thế giá trị hiện thực của tác phẩm là rất đậm đặc và đáng tin cậy. - Thượng kinh kí sự ghi lại cảm nhận của mình bằng mắt thấy tai nghe từ khi nhận được lệnh vào kinh chữa bệnh cho thế tử Cán ngày 12 tháng giêng năm I. ĐỌC – HIỂU KHÁI QT: 1. Tác giả: - LHT (1724 – 1791), người làng Liêu Xá, huyện Đường Hào, phủ Thượng Hồng, trấn Hải Dương (nay thuộc n Mĩ, tỉnh Hưng n), có hiệu là Hải Thượng Lãn Ơng (Ơng già lười ở đất Thượng Hồng). - Ơng khơng chỉ là một danh y mà còn là một nhà văn lớn. 2. Tác phẩm “Thượng kinh kí sự” (Kí sự lên kinh): - Thể loại: kí sự (ghi chép về sự việc có thật) - Tác phẩm được viết bằng chữ Hán, nằm ở cuối bộ y tơng tâm lĩnh. - Là tập kí sự bằng chữ Hán, miêu tả quan cảnh ở kinh đơ, cuộc sống xa hoa trong phủ chúa Trịnh - những điều mà tác giả mắt thấy, tai nghe trong chuyến đi lên kinh để chữa bệnh cho thế tử Trịnh Cán và chúa Trịnh Sâm. Tác phẩm còn thể hiện thái độ khinh thường danh lợi của tác giả. 3. Đoạn trích: Nói về việc Lê Hữu Trác tới kinh đơ, được dẫn vào phủ chúa để bắt mạch kê đơn cho Trịnh Cán. II. ĐỌC – HIỂU CHI TIẾT: 1. Quang cảnh trong phủ chúa: Gv : 2 TRƯỜNG THPT THIẾT KẾ BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 11 Nhâm Dần ( 1781) đến lúc xong việc về tới nhà Hương Sơn.  Khi đến kinh đơ, LHT được sắp xếp ở nhà người em của Quận Huy Hồng Đình Bảo, sau đó tg được đưa vào phủ chúa Trịnh để khám bệnh cho thế tử Cán. Đoạn trích bắt đầu từ đó.  u cầu HS đọc đoạn trích, các học sinh còn lại chú ý theo dõi và gạch chân những chi tiết : - Miêu tả quang cảnh trong phủ chúa - Thái độ, tâm trạng của tác giả  Đọc VB, tìm chi tiết. Quang cảnh trong phủ chúa được miêu tả ntn?  Trả lời. Trên đường vào nội cung để khám bệnh cho thế tử, tác giả đã miêu tả những nghi thức, cung cách sinh hoạt trong phủ chúa ntn? LHT có bộc lộ trực tiếp thái độ của mình khơng?  Tuy ơng ở q nhưng tiếng tăm của ơng “như sấm động bên tai” các thầy thuốc giỏi ở trong triều.  Thế tử, một đứa bé, ngồi chễm chệ trên sập vàng cho thầy thuốc là 1 cụ già quỳ dưới đất lạy. Thế tử cười và ban lời khen “ơng này lạy khéo”  Nghịch lí nhưng đó là uy quyền của nhà chúa, dù đó chỉ là 1 đứa bé chưa hiểu đời. * Quang cảnh được miêu tả từ ngồi vào trong, từ bao qt đến cụ thể. - Phải qua mấy lần cửa, vườn hoa đầy sắc hương, “những dãy hành lang quanh co nối nhau liên tiếp”. - Điếm Hậu mã có qn túc trực, nhà “Đại đường” tất cả các cột và đồ dùng đều sơn son thiếp vàng,… - Vào nội cung, cảnh càng xa hoa tráng lệ: trướng gấm, màn là, sập vàng, ghế rồng, hương hoa ngào ngạt, … - Bài thơ của tác giả minh chứng rõ thêm cho uy quyền và sang cả của phủ chúa. * Những nghi thức, cung cách sinh hoạt trong phủ chúa: - Có nhiều quan và người phục dịch với những nhiệm vụ khác nhau. - Lời lẽ khi nhắc đến chúa Trịnh và thế tử phải hết sức cung kính. - Tác giả (một ơng già) khi gặp thế tử (một đứa bé 6 tuổi) phải quỳ lạy 4 lạy, khi ra về lạy thêm 4 lạy nữa. => Cảnh nội cung trang nghiêm, phản ánh quyền uy tột bật của nhà chúa. 2. Thái độ, tâm trạng và phẩm chất người thầy thuốc: - Tác giả khơng bộc lộ trực tiếp thái độ nhưng đơi lúc cũng có lời nhận xét khách quan phần nào cho ta thấy được thái độ của ơng: + “Cái cảnh giàu sang của phủ chúa thực khác hẳn người thường” + Được mời ăn “ tồn của ngon vật lạ” + Ngun nhân bệnh trạng của thế tử “vì thế tử ở trong chốn màn che trướng phủ, ăn q no, mặc q ấm nên tạng phủ yếu đi”  Ơng thừa nhận trong phủ chúa cái gì cũng sang, cũng đẹp. Nhưng, thái độ của ơng tỏ ra dửng dưng, khơng đồng tình với cuộc sống ăn chơi hưởng lạc xa xỉ đó. - Phẩm chất người thầy thuốc: + LHT là thầy thuốc giỏi. Ơng hiểu rõ căn bệnh của thế tử nhưng sợ chữa có hiệu quả ngay sẽ bị giữ lại bên chúa, bị cơng danh trói buộc  Khinh thường danh lợi. + Ơng muốn chữa bệng cầm chừng cho thế tử nhưng lại thấy trái y đức  Có lương tâm người thầy thuốc. + Mặc dù cách chữa bệnh của ơng trái với đa số các thầy thuốc trong cung nhưng ơng vẫn bảo lưu ý kiến của mình  Già dặn kinh nghiệm, có bản lĩnh, có chính kiến. III. TỔNG KẾT: - Bút pháp kí sự đặc sắc: quan sát tỉ mỉ, ghi chép trung thực, tả cảnh sinh động, chọn được những chi tiết sinh động có ý nghĩa sâu xa. - Vẽ lên bức tranh sinh động, đầy tính hiện thực về cuộc sống xa hoa, quyền uy của chúa Trịnh. Qua đó, bộc lộ thái độ coi thường danh lợi của tác giả. 4. Củng cố: - Những nét chính về Lê Hữu Trác. - Quang cảnh và cung cách sinh hoạt trong phủ chúa. Gv : 3 TRƯỜNG THPT THIẾT KẾ BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 11 5. Dặn dò: * Học bài cũ. - Tìm hiểu thái độ của tác giả trước quang cảnh và cung cách sinh hoạt trong phủ chúa. - Phẩm chất của người thầy thuốc Lê Hữu Trác qua việc bắt mạch và kê toa cho thế tử. * Soạn bài mới: Về nhà soạn trước bài “TỪ NGƠN NGỮ CHUNG ĐẾN LỜI NĨI CÁ NHÂN” THIẾT KẾ BÀI HỌC Tuần : 1 Tiết : 3 TÊN BÀI HỌC : TiÕng viƯt: Tõ ng«n ng÷ chung ®Õn lêi nãi c¸ nh©n I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức : H×nh thµnh n¨ng lùc lÜnh héi nh÷ng nÐt riªng trong lêi nãi c¸ nh©n, n¨ng lùc s¸ng t¹o cđa c¸ nh©n trªn c¬ së vËn dơng tõ ng÷ và quy t¾c chung. 2.Kỹ năng : 3.Thái độ : Cã ý thøc t«n träng nh÷ng quy t¾c ng«n ng÷ chung cđa x· héi, gi÷ g×n vµ ph¸t huy b¶n s¾c ng«n ng÷ d©n téc. II/ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : 1. Chuẩn bò của giáo viên : Thiết kế bài giảng, SGK, SGV, bài tập 2. Chuẩn bò của học sinh : Học bài cũ, đọc trước sách GK và làm theo hướng dẫn. III/ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH : Gv : 4 TRƯỜNG THPT THIẾT KẾ BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 11 Kết hợp các hình thức : đọc diễn cảm, gợi ý, nghi vấn, diễn giảng. IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1. n đònh tổ chức lớp : 2. Kiểm tra bài học cũ : 3. Giới thiệu bài học mới : THỜI GIAN NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG THẦY và TRÒ I. Ng«n ng÷ - tµi s¶n chung cđa x· héi: - Mn giao tiÕp hiĨu biÕt nhau, d©n téc, céng ®ång x· héi ph¶i cã mét ph¬ng tiƯn chung, ®ã lµ ng«n ng÷. - Ng«n ng÷ lµ tµi s¶n chung cđa céng ®ång ®ỵc thĨ hiƯn qua c¸c u tè, c¸c quy t¾c chung. C¸c u tè vµ quy t¾c Êy ph¶i lµ cđa mäi ngêi trong céng ®ång x· héi Êy míi t¹o ra sù thèng nhÊt. V× vËy, ng«n ng÷ lµ tµi s¶n chung. - TÝnh chung trong ng«n ng÷ céng ®ång ®ỵc biĨu hiƯn qua c¸c u tè: + C¸c ©m vµ c¸c thanh (phơ ©m, nguyªn ©m, thanh) + C¸c tiÕng t¹o bëi c¸c ©m vµ thanh. + C¸c tõ, tiÕng cã nghÜa. + C¸c ng÷ cè ®Þnh (thµnh ng÷, qu¸n ng÷): thn vỵ thn chång, nãi to¹c mãng heo, c« ®i ®óc l¹i + Ph¬ng thøc chun nghÜa tõ, chun tõ nghÜa gèc sang nghÜa kh¸c, cßn gäi lµ ph¬ng thøc Èn dơ. + Quy t¾c cÊu t¹o c¸c lo¹i c©u (®¬n, ghÐp, phøc; têng tht, nghi vÊn, cÇu khiÕn, c¶m th¸n) II. Lêi nãi - s¶n phÈm cđa c¸ nh©n: - Khi nãi hc viÕt mçi c¸ nh©n sư dơng ng«n ng÷ chung ®Ĩ t¹o ra lêi nãi ®¸p øng yªu cÇu giao tiÕp. Lêi nãi c¸ nh©n lµ s¶n phÈm cđa mét ngêi nµo ®ã võa cã u tè quy t¾c chung cđa ng«n ng÷, võa mang s¾c th¸i riªng, s¸ng t¹o cđa c¸ nh©n. - BiĨu hiƯn tÝnh riªng trong lêi nãi c¸ nh©n: + Giäng nãi c¸ nh©n + Vèn tõ ng÷ c¸ nh©n + Sù chun ®ỉi, s¸ng t¹o khi sư dơng tõ ng÷ chung, quen thc. + ViƯc t¹o ra c¸c tõ míi. + ViƯc vËn dơng linh ho¹t, s¸ng t¹o quy t¾c chung, ph¬ng thøc chung. => biĨu hiƯn râ nhÊt trong lêi nãi c¸ nh©n lµ phong c¸ch ng«n ng÷ c¸ nh©n cđa nhµ v¨n. Ta gäi chung lµ phong c¸ch. * Ghi nhí: SGK - T13 III. Lun tËp: GV y/c HS ®äc SGK vµ hái: - T¹i sao ng«n ng÷ lµ tµi s¶n chung cđa mét d©n téc, mét ®ång ®ång x· héi? - TÝnh chung trong ng«n ng÷ cđa céng ®ång ®ỵc biĨu hiƯn b»ng nh÷ng u tè nµo? GV gäi mét vµi HS tr¶ lêi c©u hái. (GV ph©n tÝch b»ng c¸c VD cơ thĨ) HS ®äc SGK vµ tr¶ lêi: - Em hiĨu thÕ nµo lµ lêi nãi c¸ nh©n? - C¸i riªng trong lêi nãi c¸ nh©n ®ỵc biĨu hiƯn ë nh÷ng ph¬ng diƯn nµo? (GV tỉ chøc HS th¶o ln, lÊy VD) - BiĨu hiƯn cơ thĨ vµ râ nhÊt cđa lêi nãi c¸ nh©n lµ ë nh÷ng ai? HS ®äc SGK. GV chia nhãm, giao viƯc cho HS th¶o ln vµ lµm bµi tËp. Gv : 5 TRƯỜNG THPT THIẾT KẾ BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 11 LUYỆN TẬP : THIẾT KẾ BÀI HỌC Tuần : 1 Tiết : 4 TÊN BÀI HỌC : Lµm v¨n: ViÕt bµi lµm v¨n sè 1 (nghÞ ln x· héi) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : Gv : 6 TRƯỜNG THPT THIẾT KẾ BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 11 )1 Kiến thức : - Cđng cè kiÕn thøc vỊ v¨n nghÞ ln ®· häc ë THCS vµ häc kú II cđa líp 10. )2 Kỹ năng : - ViÕt ®ỵc bµi nghÞ ln x· héi cã néi dung s¸t víi thùc tÕ cc sèng vµ häc tËp cđa HS THPT. )3 Thái độ : II/ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : 1. Chuẩn bò của giáo viên : Thiết kế bài giảng, SGK, SGV, bài tập 2. Chuẩn bò của học sinh : Học bài cũ, đọc trước sách GK và làm theo hướng dẫn. III/ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH : Kết hợp các hình thức : đọc diễn cảm, gợi ý, nghi vấn, diễn giảng. IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1. n đònh tổ chức lớp : 2. Kiểm tra bài học cũ : 3. Giới thiệu bài học mới : §äc trun TÊm C¸m, em suy nghÜ g× vỊ cc ®Êu tranh gi÷a c¸i thiƯn vµ c¸i ¸c, gi÷a ngêi tèt vµ kỴ xÊu trong x· héi xa vµ nay? THỜI GIAN NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG THẦY và TRÒ THIẾT KẾ BÀI HỌC Tuần : 2 Tiết : 5 TÊN BÀI HỌC : §äc v¨n: Tù t×nh II (Hå Xu©n H¬ng) I/ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : Gv : 7 TRƯỜNG THPT THIẾT KẾ BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 11 )4 Kiến thức : C¶m nhËn ®ỵc t©m tr¹ng bn tđi, phÉn t tríc t×nh c¶nh Ðo le vµ kh¸t väng sèng, kh¸t väng h¹nh phóc cđa HXH. )5 Kỹ năng : ThÊy ®ỵc tµi n¨ng nghƯ tht th¬ N«m cđa HXH: th¬ §êng lt viÕt b»ng TiÕng ViƯt, c¸ch dïgn tõ ng÷, h×nh ¶nh gi¶n dÞ, giµu søc biĨu c¶m, t¸o b¹o mµ tinh tÕ. )6 Thái độ : II/ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : 1. Chuẩn bò của giáo viên : Thiết kế bài giảng, SGK, SGV, bài tập, tun tËp th¬ HXH ®Ĩ giíi thiƯu víi HS. 2. Chuẩn bò của học sinh : Học bài cũ, đọc trước sách GK và làm theo hướng dẫn. III/ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH : Kết hợp các hình thức : đọc diễn cảm, gợi ý, nghi vấn, diễn giảng. IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1. n đònh tổ chức lớp : 2. Kiểm tra bài học cũ : 3. Giới thiệu bài học mới : THỜI GIAN NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG THẦY và TRÒ I. T×m hiĨu chung: 1. Cc ®êi HXH: - Sèng vµo kho¶ng ci thÕ kû thøc XVIII, ®Çu XIX. - Quª qu¸n: Lµng Qnh §«i, hun Qnh Lu, tØnh NghƯ An. - Xt th©n trong gia ®×nh trÝ thøc PK. - Lµ ngêi cã tµi, cã s¾c, th«ng minh, ®i nhiỊu, giao du réng. - Cc ®êi gỈp nhiỊu tr¾c trë trong t×nh duyªn. 2. Sù nghiƯp s¸ng t¸c: - TËp th¬: Lu h¬ng ký viÕt b»ng c¶ ch÷ H¸n vµ ch÷ N«m.; ®ỵc Xu©n DiƯu mƯnh danh lµ Bµ Chóa th¬ N«m. * Néi dung: + §Ị cao vỴ ®Đp ngêi phơ n÷, c¶m th«ng vµ ®ågn t×nh víi nh÷ng kh¸t kh¸t khao, h¹nh phóc cđa hä. + Phª ph¸n vµ ph¶n kh¸ng giai cÊp thèng trÞ. * NghƯ tht: ng«n ng÷ nghƯ tht ®a d¹ng mang phong c¸ch riªng: b×nh dÞ, trong s¸ng, giµu gi¸ trÞ biĨu c¶m vµ mµu s¾c d©n gian. 3. §äc vµ chó thÝch bµi th¬: II. §äc - hiĨu v¨n b¶n: 1. Chđ ®Ị: Bµi th¬ béc lé t©m tr¹ng nhµ th¬: ®au xãt vỊ c¶nh ngé vµ th©n phËn cđa m×nh khi ti HS ®äc tiĨu dÉn SGK vµ tr×nh bµy nh÷ng hiĨu biÕt vỊ t¸c gi¶ vµ sù nghiƯp s¸ng t¸c cđa XH? Gv kĨ thªm mét sè c©u chun vỊ cc ®êi vµ t¸c phÈm cđa n÷ sÜ. HS ®äc vµ xem chó thÝch. GV yªu cÇu HS nªu chđ ®Ị. Ph©n tÝch theo bè cơc ®Ị, thùc, Gv : 8 TRƯỜNG THPT THIẾT KẾ BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 11 xu©n cø l¹nh lïng tr«i qua. 2. Ph©n tÝch: a. Hai c©u ®Ị: - Thêi gian: ®ªm khuya -> thêi gian ®Ỉc biƯt. - Kh«ng gian: v¾ng lỈng (tiÕng trèng canh) - Con ngêi: c« ®éc, nhá bÐ, suy ngÉm vỊ cc ®êi. + Tr¬: tr¬ träi, lỴ loi + C¸i hång nhan: chua xãt, rỴ róng + Hång nhan >< níc non (con ngêi- HXH >< XHPK)-> sù c« ®¬n tut ®èi. => bøc tranh ®ªm khuya v¾ng lỈng, mét con ngêi c« ®éc ngÉm nghÜ cc ®êi m×nh. C©u th¬ thø 2 víi biƯn ph¸p ®¶o ng÷ cµng lµm t¨ng thªm sù c« ®¬n Êy. b. Hai c©u thùc: - C©u 3: thi nh©n ng rỵu nh÷ng mong sÇu bn sÏ hÕt. Nhng say råi l¹i tØnh, tØnh l¹i thÊy c« ®¬n, cay ®¾ng. - C©u 4: + Tr¨ng xÕ: tr¨ng ®ang tµn + Tr¨ng khut: kh«ng trän vĐn => gỵi sù dë dang, mn mµng cđa cc ®êi: ti xu©n ®· sang dèc bªn kia cđa cc ®êi nhng h¹nh phóc vÉn cßn hao khut. c. Hai c©u ln: - Bøc tranh t¶ c¶nh: + Tõ ng÷: ®©m to¹c, xiªn ngang -> tõ gỵi h×nh g©y Ên tỵng m¹nh. + NT: ®¶o ng÷. -> c¶nh vËt sinh ®éng ®Çy søc sèng. - Bøc tranh t¶ t×nh: dï ®ang bn ch¸n nhng Xu©n Hong vÉn nh×n c¶nh vËt b»ng con m¾t yªu ®êi, ®· kh¼ng ®Þnh b¶n lÜnh vµ c¸ tÝnh m¹nh mÏ, sù ph¶n kh¸ng qut liƯt cđa nhµ th¬ chèng l¹i x· héi. d. Hai c©u kÕt: - C©u 7: + Ng¸n: ch¸n ng¸n, thë dµi. + Xu©n: mïa xu©n ®i l¹i ®Õn; ti xu©n ®i kh«ng trë l¹i. + L¹i: l¹i (1- thªm mét lÇn n÷a); l¹i (2- sù trë l¹i - ®éng tõ) => béc lé trùc tiÕp t×nh c¶m cđa nhµ th¬: ch¸n ng¸n v× ti trỴ tµn phai mµ h¹nh phóc, t×nh yªu vÉn cha ®Õn. - C©u 8: + M¶nh t×nh: nhá bÐ, cơ thĨ. + San sỴ: chia cho ngêi kh¸c + TÝ con con: Ýt ái => h×nh ¶nh n÷ sÜ XH khao kh¸t t×nh yªu, n¸o nøc ®ãn chê t×nh yªu lµ thÕ song ci cïng c¸i nhËn ®ỵc thËt lµ Ýt ái, chØ lµ “mét m¶nh t×nh” l¹i cßn bÞ “san sỴ” ®Õn møc chØ cßn l¹i “tÝ con con”. III. Tỉng kÕt: *Ghi nhí: SGK ln, kÕt. GV híng dÉn HS tr¶ lêi, th¶o ln c¸c c©u hái: - Thêi gian, kh«ng gian vµ con ngêi hiƯn lªn trong hai c©u ®Ị ntn? - H×nh ¶nh thi nh©n hiƯn lªn ntn? T©m sù cu¶ thi nh©n lµ g×? - Hai c©u ln lµ bøc tranh t¶ c¶nh, t¶ t×nh ntn? - T×nh c¶m, h×nh ¶nh thi nh©n hiƯn lªn ntn qua hai c©u kÕt? HS ®äc ghi nhí SGK Gv : 9 TRƯỜNG THPT THIẾT KẾ BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 11 IV. Cđng cè + Bµi th¬ nãi lªn bi kÞch vµ kh¸t väng sèng, kh¸t väng h¹nh phóc cđa HXH; ý nghÜa nh©n v¨n cđa bµi th¬: trong bn tđi ng êi phơ n÷ vÉn g¾ng vỵt lªn trªn sè phËn, + NT: Sư dơng ng«n ng÷ thn viƯt, giäng ®iƯu ngËm ngïi ai o¸n, h×nh ¶nh giµu søc gỵi c¶m( tr¨ng khut, rªu xiªn ngang, ®¸ ®©m to¹c ), tõ ng÷ gi¶n dÞ, ®Ỉc s¾c( tr¬, xiªn ng©ng, ®©m to¹c, con con ) THIẾT KẾ BÀI HỌC Tuần : 2 Tiết : 6 TÊN BÀI HỌC : §äc v¨n: C©u c¸ mïa thu (Thu ®iÕu) - Ngun Khun I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1) Kiến thức : - C¶m nhËn ®ỵc vỴ ®Đp cđa c¶nh thu ®iĨn h×nh cho lµng c¶nh VN vïng ®ång b»ng B¾c Bé. 2)Kỹ năng : ThÊy ®ỵc tµi n¨ng th¬ N«m Ngun Khun víi bót ph¸p nghƯ tht t¶ c¶nh, t¶ t×nh, nghƯ tht gieo vÇn, sư dơng tõ ng÷. 3)Thái độ : VỴ ®Đp t©m hån thi nh©n: tÊm lßng yªu thiªn nhiªn, quª h¬ng, ®Êt níc, t©m tr¹ng thêi thÕ. II/ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : 1. Chuẩn bò của giáo viên : Thiết kế bài giảng, SGK, SGV, bài tập 2. Chuẩn bò của học sinh : Học bài cũ, đọc trước sách GK và làm theo hướng dẫn. III/ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH : Kết hợp các hình thức : đọc diễn cảm, gợi ý, nghi vấn, diễn giảng. IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Gv : 10 [...]... ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân” 24 Gv : TRƯỜNG THPT THIẾT KẾ BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 11 THIẾT KẾ BÀI HỌC Tuần : 3 Tiết : 11 - 12 TÊN BÀI HỌC : TỪ NGÔN NGỮ CHUNG ĐẾN LỜI NÓI CÁ NHÂN (tt) I/ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : )16 Kiến thức : Biết được mối quan hệ giữa ngôn ngữ chung của xã hội và lời nói riêng của cá nhân )17 Kỹ năng : Biết cách vận dụng ngôn ngữ chung trong lời nói cá nhân )18 Thái độ : Tôn trọng... TRÒ 25 Gv : TRƯỜNG THPT THIẾT KẾ BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 11 III QUAN HỆ GIỮA NGÔN NGỮ CHUNG VÀ LỜI NÓI CÁ NHÂN : Quan hệ 2 chiều 1 Ngôn ngữ chung là cơ sở để mỗi cá nhân sản sinh ra lời nói của riêng mình, đồng thời hiểu được lời nói của cá nhân khác - Muốn tạo ra lời nói hoặc viết, cá nhân phải biết vận dụng các yếu tố ngôn ngữ chung (từ, quy tắc, phương thức ngôn ngữ ) - Khi nghe hoặc đọc, muốn hiểu, muốn... TRƯỜNG THPT THIẾT KẾ BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 11 THIẾT KẾ BÀI HỌC Tuần : 3 Tiết : 11 TÊN BÀI HỌC : Đọc thêm : KHÓC DƯƠNG KHUÊ Nguyễn Khuyến I/ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : )10 Kiến thức : Hiểu được tình bạn cao đẹp của người xưa )11Kỹ năng : Nhận biết thể thơ song thất lục bát và cách nhận biết nghệ thuật sử dụng các biến pháp tu từ Điệp, đối, ẩn dụ, câu hỏi tu từ )12 Thái độ : Biết trân trọng tình bạn II/ PHƯƠNG TIỆN... quán không là ai nhưng là tất cả, người phát ngôn, cho đạo 35 - ng quán ghét những ai ? vì sao ông ghét ? Trò : trả lời – bổ sung ý bạn Thầy : nhận xét và đònh hướng Điệp ngữ “ghét đời” và điệp từ “dân” nói lên điều gì ? Gv : TRƯỜNG THPT THIẾT KẾ BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 11 lý, cho thái độ, cho hành động của nhân dân chống lại bất công, lên án Trò : trả lời – bổ sung ý bạn những việc tàn bạo, bất nhân của các... Häc thc bµi th¬ - Ph©n tÝch bµi th¬ vµ t×m ®äc th¬ v¨n NK 12 Gv : TRƯỜNG THPT THIẾT KẾ BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 11 THIẾT KẾ BÀI HỌC Tuần : 2 Tiết : 7 TÊN BÀI HỌC : PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN I/ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : )7 Kiến thức : )8 Kỹ năng : )9 Thái độ : II/ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : 1 Chuẩn bò của giáo viên : Thiết kế bài giảng, SGK, SGV, bài tập 2 Chuẩn bò của học sinh : Học bài cũ, đọc trước... bài thơ chữ Hán “Khóc Dương Khuê” sau đó ông dòch ra chữ Nôm THỜI GIAN NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG THẦY và TRÒ Trò : Đọc diễn cảm bài thơ I Tiểu dẫn : SGK trang 31 Thầy : nhận xét, sửa chữa và hướng dẫn cách đọc II Đọc – hiểu văn bản : Bài thơ chia làm 3 phần - Bài thơ chia làm mấy đoạn ? nội dung của mỗi đoạn 1 Nỗi đau khi hay tin bạn mất 22 Gv : TRƯỜNG THPT THIẾT KẾ BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 11 2 Những kỷ... nào ? Gv : TRƯỜNG THPT THIẾT KẾ BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 11 THIẾT KẾ BÀI HỌC Tuần : 4 TÊN BÀI HỌC : LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH I/ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : )25 Kiến thức : Giúp học sinh củng cố và nâng cao kiến thức lập luận phân tích )26 Kỹ năng : Viết được lập lận phân tích một vấn đề xã hội hoặc văn học )27 Thái độ : II/ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : 1 Chuẩn bò của giáo viên : Thiết kế bài giảng, SGK, SGV,... thương dân sâu sắc của Nguyễn Đình Chiếu )29 Kỹ năng : Biết được trưng bút phát trữu tình của Nguyễn Đình Chiểu )30 Thái độ : Yêu, ghét một cách chính đáng II/ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : 34 Gv : TRƯỜNG THPT THIẾT KẾ BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 11 1 Chuẩn bò của giáo viên : Thiết kế bài giảng, SGK, SGV 2 Chuẩn bò của học sinh : Chuẩn bò bài, học bài cũ III/ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH : Kết hợp các hình thức :Trao đổi,... ngược và kẻ hiền tài II Đọc - hiểu văn bản : 1 ng quán bàn về lẽ ghét : - Ghét đời (Điệp ngữ) : Kiệt, Trụ, U, Lệ, Ngũ Bá, Thúc Quý > một triều đạichính quyền.>>tàn bạo, bất nhân, đắm say tửu sắc, ăn chơi hưởng lạc… - Dân (Điệp ngữ) nhận những bất công, hậu quả “sa hầm sẩy hang,…lầm than… nhọc nhằn ” > tác giả đứng về phía nhân dân tỏ thái độ căm ghét - Nhân vật ng quán không là ai nhưng là tất cả, người... NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG THẦY và TRÒ Trò : Đọc diễn cảm bài thơ I Tiểu dẫn : SGK trang 33 Thầy : nhận xét, sửa chữa và hướng dẫn cách đọc II Đọc – hiểu văn bản : 23 Gv : TRƯỜNG THPT THIẾT KẾ BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 11 - 2 câu đầu ; “lẫn” > Sự áp đặt Giáo dục nước ta dưới thời thực dân Pháp 2 câu (3-4) Hình ảnh só tử và quan trường trong kỳ thi > lôi thôi, nhếch nhác 2 câu (4-5) Hình ảnh chính quyền thực . THPT THIẾT KẾ BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 11 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11 Tiết Môn TÊN BÀI DẠY Tiết Môn TÊN BÀI DẠY HỌC KỲ I 33-34 VH Khái quát VHVN từ đầu TK XIX đến CM tháng 8/19945 1-2 VH Vào phủ. Trònh 35-36 LV Bài viết số 3 : Nghò luận văn học 3 TV Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân 37-38 VH Hai đứa trẻ 4 LV Viết bài làm văn số 1 : Nghò luận xã hội 39-40 TV Ngữ cảnh 5 VH Tự tình (bài II) 41-42 VH. Phong cách ngôn ngữ báo chí 10 VH Đọc thêm : Khóc Dương Khuê 48 LV Trả bài viết số 3 11 VH Đọc thêm : Vònh khoa thi hương 46-50 VH Một số thể loại văn học : THƠ, TRUYỆN 12 TV Từ ngôn ngữ chung đến