cong nghe 6 hay - thaoP

Bùi Thị Thiên Ngày soạn: Ngày giảng : Tiết 1: Bài mở đầu I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. 2. Kỹ năng : - Biết đợc mục tiêu, nội dung chơng trình và SGK Công nghệ 6.(phân môn kinh tế gia đình), những yêu cầu đổi mới phơng pháp học tập. 3. Thái độ: - Có hứng thú học tập môn học. II. Chuẩn bị: - GV: + Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. + Sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nội dung chơng trình công nghệ 6. - HS: Đọc trớc bài Mở đầu III. Tiến trình lên lớp: 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ : GV nêu một số yêu cầu của môn học : vở ghi, vở BT, SGK, 3. Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1 GV yêu cầu HS đọc SGK ? Em hãy cho biết vai trò của gia đình ? Tránh nhiệm của mỗi ngời đối với gia đình nh thế nào? Đợc biểu hiện ra sao ? Trong gia đình có rất nhiều công việc phải làm đó là những công việc nào GV: KTGĐ không chỉ là nguồn thu nhập bằng tiền, hiện vật mà còn sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu và làm các công việc nội trợ trong gia đình cũng là công việc của KTGĐ. ? Em hãy kể các công việc liên quan đến KTGĐ mà em tham gia - HS đọc phần I - SGK/3 - HS trả lời - Giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức: nấu cơm, quét nhà, rửa bát, trông em - Học giỏi, chăm ngoan, biết nghe lời thầy cô giáo, bố mẹ, ông bà - Bố làm công nhân -> l- ơng/tháng - Mẹ làm ruộng -> thóc, ngô /vụ => Chi tiêu hợp lý và có tích lũy hàng tháng. HS trả lời I. Vai trò của gia đình và KTGĐ: * Vai trò của gia đình: - Gia đình là nền tảng của xã hội, ở đó mỗi ngời đợc sinh ra và lớn lên đợc nuôi dỡng, giáo dục và chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc sống tơng lai. - Trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình là phải làm tốt công việc của mình để góp phần tổ chức tốt cuộc sống gia đình văn minh, hạnh phúc - Các công việc của KTGĐ: + Tạo ra nguồn thu nhập bằng tiền và bằng hiện vật. + Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho hợp lý. + Làm các công việc nội trợ trong gia đình. Giáo án công nghệ 6 1 SGK/3 Bùi Thị Thiên Hoạt động 2 ? Về kiến thức của phân môn KTGĐ chơng trình CN6 gồm những nội dung gì ? về kĩ năng cần đạt những gì ? Để đạt đợc những kiến thức và kĩ năng đó cần có thái độ học tập nh thế nào HS đọc SGK/3 II. Mục tiêu của chơng trình CN6 - phân môn KTGĐ: 1, Về kiến thức: 2, Về kĩ năng: 3, Về thái độ: Hoạt động 3 GV treo tranh vẽ hình 1.1, 1.2 - SGK/6,7 để hớng dẫn HS phơng pháp học tập môn CN6 HS đọc SGK/4 III. Phơng pháp học tập: - Trong quá trình học tập, các em cần tìm hiểu kĩ các hình vẽ, câu hỏi, bài tập, thực hiện các bài thử nghiệm, thực hành, liên hệ với thực tế đời sống. - Tích cực thảo luận các vấn đề đợc nêu ra trong giờ học để phát hiện và lĩnh hội các kiến thức mới. 4. Củng cố: Qua bài học em cần ghi nhớ những nội dung gì? (?)Vai trò của gia đình và KTGĐ? (?)HS cần có thái độ học tập môn CN6 nh thế nào và phơng pháp học tập ra sao? 5. Dặn dò: - Học để trả lời 2 câu hỏi trên - Đọc trớc bài 1- SGK/6 : IV. Rút kinh nghiệm Giáo án công nghệ 6 2 Bùi Thị Thiên Ngày soạn: Ngày giảng : Tiết 2 : Các loại vải thờng dùng trong may mặc I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - HS biết đợc nguồn gốc, sơ đồ, quy trình sản xuất, tính chất của vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học. 2. Kĩ năng : - Phân biệt đợc một số loại vải thông dụng bằng cách vò vải, đốt sợi vải. 3. Thái độ: - Có ý thức giữ vệ sinh môi trờng sạch sẽ. II. Chuẩn bị: 1. Học sinh: + Su tầm một số mẫu vải vụn. 2. Giáo viên: + Tranh quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học. + Bộ mẫu các loại vải, cốc đựng nớc, diêm. + Phiếu học tập ghi bài trắc nghiệm: Bài 1: Cho sẵn các từ hoặc nhóm từ sau: 1. Vải sợi bông 3. Gỗ, tre, nứa 5. Vải len 2. Vải xoa, vải tôn 4. Kén tằm 6. Con tằm Em hãy chọn từ hoặc nhóm từ thích hợp điền vào chỗ trống ở các câu sau: a, Cây bông dùng để sản xuất ra b, Lông cừu qua quá trình sản xuất đợc c, Vải tơ tằm có nguồn gốc từ động vật d, Vải sợi tổng hợp là các loại vải nh : e, Vải xatanh đợc sản xuất từ chất xenlulo của Bài 2: Em hãy sử dụng cụm từ thích hợp nhất từ cột B để hoàn thành mỗi câu ở cột A. Cột A Cột B 1) Vải lanh a) lông xù nhỏ, độ bền kém 2) Vải polyeste b) không nhàu, độ bền kém 3) Vải sợi bông c) mặt vải mịn, dễ nhàu 4) Vải len d) ít nhàu, có lông xù 5) Vải xa tanh e) không nhàu, rất bền g) ít nhàu, mặt vải bóng Kết quả: 1 - ; 2 - ; 3 - ; 4 - ; 5 - . III. Tiến trình giờ học : 1. ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ : (?) Em hãy cho biết vai trò của gia đình và KTGĐ? Là một học sinh em cần có trách nhiệm nh thế nào với gia đình mình? 3. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1 - HS chia đôi vở ghi vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học I, Nguồn gốc, tính chất các loại vải: 1, Vải sợi thiên nhiên: Giáo án công nghệ 6 3 Bùi Thị Thiên ? Em cho biết tên cây trồng, vật nuôi cung cấp sợi dùng để dệt vải GV: Cây bông -> vải sợi bông Con tằm -> vải tơ tằm ? Em có biết còn loại cây, con nào cung cấp sợi để dệt vải không ? vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc thực vật từ dạng sợi nào? Nguồn gốc động vật từ dạng sợi nào ? Đặc điểm của các nguyên liệu sợi thiên nhiên là gì ? vải sợi thiên nhiên gồm những loại vải gì GV: Vải sợi thiên nhiên đợc sản xuất nh thế nào? - Yêu cầu HS quan sát mô hình trên màn hình, chú ý chiều mũi tên để hoàn thành sơ đồ sau: HS quan sát H1.1 SGK/6 - Cây bông, con tằm - HS nêu thêm: + Cây lanh, cây đay, cây gai + Con cừu, dê, lạc đà - HS trả lời: - là các dạng sợi có sẵn trong thiên nhiên. - HS trả lời HS hoàn thành sơ đồ vào vở bài tập/4 a, Nguồn gốc: - Nguồn gốc thực vật: sợi bông, sợi lanh, sợi đay, sợi gai - Nguồn gốc động vật: + Sợi tơ tằm từ kén tằm + Sợi len từ lông cừu, lạc đà, vịt, dê, * Vải sợi thiên nhiên gồm các loại vải : vải sợi bông, vải lanh, vải tơ tằm, vải len Cây bông -> -> -> -> vải sợi bông Con tằm -> -> -> -> vải tơ tằm ? Nêu quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên GV: Nêu thêm về quá trình kéo sợi, ơm tơ GV làm 1 vài TN thể hiện tính chất của vải sợi thiên nhiên. ( ?) Theo em biết thì vải sợi thiên nhiên có những tính chất gì ? GV kết luận - Một HS nêu quy trình sản xuất vải sợi bông - Một HS nêu quy trình sản xuất vải tơ tằm. HS quan sát HS trả lời HS ghi vở * Quy trình sản xuất SGK/6 b, Tính chất: - Độ hút ẩm cao nên mặc thoáng - Dễ bị nhăn - Giặt lâu khô - Khi đốt tro bóp dễ tan. Giáo án công nghệ 6 4 Bùi Thị Thiên Hoạt động 2 - GV yêu cầu HS quan sát H1.2 SGK/7 ? Em cho biết vải sợi nhân tạo đợc dệt từ loại sợi nào ? Sợi tổng hợp đợc dệt thành loại vải gì GV yêu cầu HS làm BT điền từ SGK ? Sợi nhân tạo và sợi tổng hợp có sẵn trong thiên nhiên không? Chúng đợc tạo thành từ những nguyên liệu nào, do ai tạo ra ? Vải sợi hóa học gồm những loại vải gì - Phát vải để HS quan sát các mẫu vải. - GV thao tác mẫu trớc lớp: vò vải, đốt mép vải, nhúng vải vào nớc. - GV theo dõi hoạt động của các nhóm, uốn nắn những sai sót. ? Qua kết quả thử nghiệm em có kết luận gì về tính chất của vải sợi bông, vải tơ tằm, vải sợi nhân tạo, vải sợi tổng hợp GV: + Vải thấm nớc nhanh -> mặc mát + Vải thấm nớc chậm -> mặc bí - Từ loại sợi axetat, visco - Vải sợi tổng hợp - HS thảo luận nhóm đôi để trả lời miệng bài tập: điền vào khoảng trống - SGK/8 - Vải sợi hóa học đợc dệt bằng các loại sợi do con ngời tạo ra từ một số chất hóa học lấy từ gỗ, tre, nứa, dầu mỏ, than đá - Gồm vải sợi nhân tạo va vải sơi tổng hợp - Đại diện nhóm HS lên bàn GV quan sát thao tác của GV để nhận xét về: + Độ nhàu. + Độ tan của tro. + Độ thấm nớc của vải sợi bông, vải tơ tằm để rút ra kết luận về tính chất của vải - HS quan sát trên màn hình và so sánh tính chất của các loại vải đó. 2, Vải sợi hóa học: a, Nguồn gốc: - Vải sợi hóa học gồm: + Vải sợi nhân tạo: xa tanh, visco. + Vải sợi tổng hợp: polyeste, lụa nilon. b, Tính chất - VảI nhân tạo: Có độ hút ẩm cao nên mặc thoáng mát nhng ít bị nhàu hơn, khi đốt tro bóp dễ tan - VảI sợi tổng hợp: Độ hút ẩm thấp, ít thấm mồ hôi. Nhng bền hơn, đẹp, giặt mau khô, không bị nhàu. Khi đốt tro vón cục bóp không tan. 4. Củng cố: + GV phát phiếu học tập để trả lời bài tập trắc nghiệm 1(HS làm việc cá nhân trong 3 phút), GV bao quát và thu kết quả của một vài em để HS nhận xét và chấm đúng sai trên màn hình. + HS thảo luận nhóm 4 để trả lời bài tập trắc nghiệm.GV đa đáp án, các nhóm đổi chéo bài rồi chấm điểm. 5. Dặn dò - HS thuộc phần ghi nhớ SGK/9 - Đọc mục Có thể em cha biết SGK/10 - Su tầm mẫu vải, nhãn mác đính trên quần áo may sẵn. IV. Rút kinh nghiệm Giáo án công nghệ 6 5 Bùi Thị Thiên Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 3 : Các loại vải thờng dùng trong may mặc (tiếp) I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - HS biết đợc nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha. 2.Kỹ năng: - HS phân biệt đợc một số loại vải thông dụng,đọc thành phần sợi dệt trên nhãn mác quần, áo. 3. Thái độ: - Thực hành chọn các loại vải, biết phân loại vải bằng cách vò vải, đốt sợi vải, II.Chuẩn bị: 1. GV:+Bộ mẫu các loại vải, một số sản phẩm may mặc:quần áo, khăn +Diêm, hơng để đốt mép vải. 2. HS: Vải vụn các loại. III. Tiến trình lên lớp : 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ : ( ?)Vì sao vào mùa hè ngời ta thích mặc áo vải bông, vải tơ tằm và ít sử dụng lụa nilon, vải polyeste? ( ?)Làm thế nào để phân biệt vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học? 3. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1 - Cho HS xem một số mẫu vải sợi có ghi thành phần sợi pha. ? Em cho biết nguồn gốc của vải sợi pha ?Vải sợi bông pha sợi tổng hợp có tính chất gì ? Vải tơ tằm pha sợi nhân tạo có tính chất gì ?Vải polyste pha len có tính chất gì? - HS nêu nguồn gốc của vải sợi pha, tên vải sợi pha : +, Cotton +Polyste(vải sợi bông pha sợi tổng hợp) . +, Tơ tằm + visco (vải tơ tằm pha sợi nhân tạo) . HS nhắc lại tính chất của vải sợi bông và vải tơ tằm, vải nhân tạo, vải tổng hợp. - Hút ẩm nhanh, thoáng mát không nhàu, giặt chóng khô, bền đẹp. - Hút ẩm nhanh, thoáng mát, bóng đẹp. - Bóng đẹp, mặc ấm, giữ nhiệt tốt ,dễ giặt. 3, Vải sợi pha : a, Nguồn gốc : SGK/8 b, Tính chất :SGK/8 Giáo án công nghệ 6 6 Bùi Thị Thiên 4. Củng cố: - HS đọc phần ghi nhớ SGK/9. - Nêu nguồn và tính chất của vải sợi pha? Bài 1: Hãy đánh dấu (x) vào ô đầu câu trả lời mà em cho là đúng nhất. Vải sợi pha bền, đẹp, ít nhàu. Vải sợi pha hút ẩm nhanh , mặc thoáng mát. Vải sợi pha có đợc u điểm của các loại sợi thành phần, bền đẹp, giá thành hạ. 5. Dặn dò - Thuộc phần ghi nhớ. - Su tầm tranh ảnh, mẫu trang ph IV. Rút kinh nghiệm Giáo án công nghệ 6 Hoạt động 2 - GV hớng dẫn HS điền nội dung vào bảng 1/VBT - GV phát vải hớng dẫn HS thao tác theo nhóm tổ: +Vò vải +Đốt sợi vải - GV giới thiệu nghĩa của một số từ trên băng vải: +Wool: len + Silk : tơ tằm +Line : lanh 35% cotton 65% polyste - GV đọc mẫu :35% sợi cotton và 65% sợi polyste. -HS điền nội dung về tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học vào bảng - HS vò vải và đốt sợi vải.Xếp các loại vải có cùng tính chất vào một nhóm. - Tơng tự từng em đọc thành phần sợi vải ở băng 2,3,4 và các băng vải các em su tầm đợc. II,Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải: 1,Điền tính chất của một số loại vải: 2, Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải: + Vò vải +Đốt sợi vải 3, Đọc thành phần sợi vải: 7 Bùi Thị Thiên Ngày soạn: Ngày giảng : Tiết 4 : Sự lựa chọn trang phục I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS biết đợc khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức năng của trang phục. 2. Kỹ năng: - Phân biệt đợc các loại trang phục và chức năng của chúng. 3. Thái độ: - Có tính thẩm mĩ khi chọn trang phục cho bản thân. II. Chuẩn bị: 1. GV: + Tranh ảnh,các loại trang phục, cách chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dạng cơ thể. + Tranh ảnh có liên quan do GV và HS su tầm III. Tiến trình lên lớp 1. Ôn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 1, Hãy cho biết nguồn gốc và tính chất của vải sợi pha ? Vì sao vải sợi pha đợc sử dụng phổ biến trong may mặc hiện nay? 3. Bài mới : Giới thiệu bài: Mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con ngời. nhng cần may mặc nh thế nào để có đợc trang phục phù hợ, làm đẹp cho cả ngời mặc và tiết kiệm. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1 ? Theo em hiểu thế nào là trang phục - GV nêu khái niệm và cho HS xem tranh ảnh để nằm đợc nội dung. GV: ngày nay cùng với sự phát triển của xã hội loài ngời và sự phát triển của KHCN, áo quần ngày càng đa dạng, phong phú về kiểu dáng mẫu mã, chủng loại để ngày càng đáp ứng nhu cầu của con ngời - HS: gồm quần, áo, mũ ,khăn quàng, I. Trang phục và chứa năng của trang phục 1. Trang phục là gì? Khái niệm: Trang phục là bao gồm các loại quần áo và một số vận dụng khác đi kèm nh mũ, giày, tất, khăn quàng, trong đó áo quần là những vật dụng quan trọng nhất. Giáo án công nghệ 6 8 Bùi Thị Thiên Hoạt động 2 ? Nêu tên và công dụng của từng loại trang phục trong H1.4 H1.4a: Trang phục trẻ em, màu sắc tơi sáng, rực rỡ (vải dệt kim; vải bông mồ hô thấm i) H1.4b: Trang phục thể thao, TD nhịp điệu, may với chất liệu vải co giãn tốt, bó sát ngời màu sắc phong phú -> tôn thêm vẻ đẹp khoẻ, tơi trẻ của VĐV. ? Kể tên các bộ môn thể thao mà em biết H1.4c : Trang phục lao động (bộ bảo hộ lao động của công nhân - may rộng, vải sẫm màu và thấm mồ hôi) ? Mô tả một số trang phục lao động khác(ngành y, nấu ăn, ) ? Kể những trang phục về mùa lạnh ? Qua các ví dụ trên em rút ra nhận xét gì Hoạt động 3 ? Ngời ở vùng địa cực mặc nh thế nào ? Ngời ở vùng xích đạo mặc nh thế nào ? Vậy trang phục có chức năng gì - HS thảo luận nhóm bàn về quan niệm cái đẹp trong may mặc dựa theo gợi ý SGK GV (chốt lại) Mặc áo quần phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, nghề nghiệp của bản thân, phù hợp với công việc và hoàn cảnh sống đồng thời pahỉ biết cách ứng xử khéo léo thông minh. - HS quan sát H1.4/11- SGK - Có nhiều cách phân loại trang phục: + Theo thời tiết, theo công dụng, theo lứa tuổi, theo giới tính. - Bóng đá, bơi lội, -Ngành y: trang phục màu trắng hoặc màu xanh. - Aó len, quần dạ, mũ len,tất, khăn len, - ở vùng địa cực : ngời mặc quần áo ấm nh : áo lông, quần bò, áo phao, mũ len, mũ lông, giầy, ủng, găng tay, Vì thời tiết lạnh. - Vùng xích đạo : ngời mặc áo ngắn tay, quần áo may bằng vải thoáng mát vì nắng nóng. 2, Các loại trang phục: (SGK/11) *Tuỳ từng đặc điểm hoạt động của từng ngành nghề, mà trang phục đợc may bằng chất liệu vải, màu sắc và kiểu may khác nhau 3, Chức năng của trang phục: a, Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trờng. b, Làm đẹp cho con ngời trong mọi hoạt động - Bài tập /12 4. Củng cố Hãy điền dấu (x) vào ô để chọn nội dung trả lời cho câu hỏi Thế nào là mặc đẹp? Mặc áo quần mốt mới, đắt tiền. Mặc áo quần cầu kì,hợp thời trang. Mặc áo quần giản dị,trang nhã. Mặc áo quần may vừa vặn, ứng xử khéo léo. Mặc áo quần phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, phù hợp với công việc và hoàn cảnh sống. 5. Dặn dò Thuộc phần ghi nhớ. trả lời 2 câu hỏi cuối bài. Giáo án công nghệ 6 9 Bùi Thị Thiên Làm vào VBT/12. Đọc mục : Có thể em cha biết /17. IV. Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày giảng Tiết 5 : Sự lựa chọn trang phục ( tiếp) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS biết cách lựa chọn trang phục. 2. Kỹ năng: - Vận dụng đợc các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân và hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ. 3. Thái độ: - Có tính thẩm mĩ khi chọn trang phục cho bản thân. II. Chuẩn bị: 1. GV: + Tranh ảnh các loại trang phục, cách chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dạng cơ thể. Bảng phụ. + Tranh ảnh có liên quan do GV và HS su tầm. Mỗi tổ 1 bộ trang phục đợc cho là đẹp nhất. III. Tiến trình lên lớp 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: (?)Trang phục là gì? Hãy cho biết công dụng của từng loại trang phục mà em đã học? Hãy điền dấu (x) vào ô để chọn nội dung trả lời cho câu hỏi Thế nào là mặc đẹp? Mặc áo quần mốt mới, đắt tiền. Mặc áo quần cầu kì,hợp thời trang. Mặc áo quần giản dị,trang nhã. Mặc áo quần may vừa vặn, ứng xử khéo léo. Mặc áo quần phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, phù hợp với công việc và hoàn cảnh sống. 3. Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Giáo án công nghệ 6 10 [...]... quả: 1- d - HS suy nghĩ và giải thích vì sao sai? Giáo án công nghệ 6 ; 2 - e ; Cột B a, lông xù nhỏ, độ bền kém b không nhàu, độ bền kém c, mặt vải mịn, dễ nhàu d, ít nhàu, có lông xù e, không nhàu, rất bền g, ít nhàu, mặt vải bóng 3 - a ; 4 - d ; 5 - g Bài 3: Trả lời câu hỏi bằng cách đánh dấu x vào cột đúng, sai Bài 4: Bùi Thị Thiên + Vải sợi bông là ở 160 0C, nếu là ở 1200 C thì quần áo cha phẳng -. .. vải - Gấp đôi vải (nếu là mảnh vải liền) hoặc úp mặt phải 2 mảnh rời vào nhau - Đặt mẫu giấy lên vải và ghim cố định - Dùngphấn vẽ lên vải theo rìa mẫu giấy(bìa) - Dùng phấn vẽ đờng thứ 2 cách đều đờng thứ nhất 1cm - Lấy kéo cắt theo đờng vẽ phấn lần sau - GV theo dõi HS cách gấp vải và áp vải vào giấyvẽ - Lu ý HS phải vẽ đờng thứ 2 theo đờng thứ nhất để có phần trừ đờng khâu Hoạt đông 3: 3 Đánh giá -. .. Thanh thiếu niên - Ngời đứng tuổi Bùi Thị Thiên Hoạt động 3 ? Nêu nhận xét về sự đồng bộ của trang phục 12 - HS quan sát H1.8 - Làm cho ngời mặc thêm duyên dáng, lịch sự , tiết kiệm mua sắm 3, Sự đồng bộ của trang phục: - Làm cho ngời mặc thêm duyên dáng, lịch sự , tiết kiệm mua sắm 4 Củng cố: - HS đọc phần ghi nhớ 5 Hớng dẫn về nhà: - Thuộc phần ghi nhớ - Đọc mục Có thể em cha biết/17 - Đọc trớc bài... H1.12a) - Hai màu cạnh nhau trên cùng vòng màu ( H1.12b 4 Củng cố: - HS đọc phần ghi nhớ 5 Hớng dẫn về nhà: - Học bài - HS đọc trớc phần II IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày dạy : Giáo án công nghệ 6 Bùi Thị Thiên Tiết 8 : 17 Sử dụng và bảo quản trang phục (tiếp) I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Học sinh biết sử dụng trang phục hợp lí và biết cách bảo quản các trang phục của mình 2 Kỹ năng: - HS biết... vải(hoặ 1mm) tạo thành một đờng thẳng - HS thực hành với thời gian là 6phút Ghi bảng 1, Khâu mũi thờng(mũi tới) - Cách khâu: (SGK /27) - Thực hành: ơ Hoạt động 2 GV treo tranh vẽ H1.15 và giới thiệu: + Khâu đột là 1 phơng pháp khâu mà mỗi mũi chỉ nổi đợc tạo thành bằng cách lùi 2 bớc, tiến 1 bớc Giáo án công nghệ 6 2, Khâu mũi đột mau: - Cách khâu : (SGK/27) - Thực hành: Bùi Thị Thiên 20 + Mũi đột... đờng khâu vừa học , mỗi đờng dài 10cm, - HS đọc trớc bài 6, ôn lại các đờng khâu cơ bản - Chuẩn bị cho giờ sau: Mỗi HS chuẩn bị dụng cụ và mẫu vải của bài 6/ 28SGK IV Rút kinh nghiệm Giáo án công nghệ 6 Bùi Thị Thiên 21 Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 10: THực hành Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh I Mục tiêu: 1 Kiến thức- kỹ năng: Thông qua bài thực hành, HS biết: - Vẽ, tạo mẫu giấy và cắt vải theo mẫu... trang phục - Ngời cao gầy: chọn vải màu sáng, hoa to, vải thô xốp , tay bồng - Ngời thấp bé: chọn vải màu sáng, may vừa ngời -Ngời béo lùn: chọn vải trơn màu tối hoặc hoa nhỏ, kẻ sọc, kiểu may đờng nét dọc Hoạt động 2 ?Vì sao phải chọn vải may và hàng may sẵn phù hợp với lứa tuổi Giáo án công nghệ 6 - Có 3 lứa tuổi chính 2, Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi: - Trẻ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo: - Thanh... may: + Bảng 2/SGK -1 3 + VBT/9 - HS đọc nội dung bảng 2/SGK - Màu tối , mặt vải phẳng, trơn kẻ sọc dọc hoa nhỏ - Màu sắc , hoa văn, chất liệu vải có thể làm cho ngời mặccó cảm giác gầy đi hoặc béo lên, cũng có thể làm cho họ trở nên xinh đẹp, duyên dáng trẻ ra hoặc già đi - Màu sáng, mặt vải bóng, thô, xốp => cảm giác đỡ gầy,đỡ cao và có vẻ béo ra b, Lựa chọn kiểu may: Bảng 3/ SGK- 14 - Ngời cân đối... động của GV Hoạt động 1 Hoạt động của HS ? Bảo quản trang phục gồm - Làm sạch(giặt) những công việc nào - Làm phẳng(là) - Cất giữ - Sau khi sử dụng quần áo bị ? Vì sao phải giặt bẩn nên cần giặt sạch GV điền vào chỗ trống để tìm - HS lên bảng điền vào bảng hiểu quy trình giặt ở phụ, dới lớp theo dõi và nhận xét ?Em còn biết hình thức nào - Giặt khô(com lê, len, dạ) làm sạch quần áo nữa không? Hoạt động... nằm ngang cách đều nhau(H1.16c) Hoạt động 4 *Nhận xét: - GV nhận xét buổi thực hành về: + ý thức, thái độ làm việc của HS + Việc chuẩn bị dụng cụ và mẫu vật để thực hành * Đánh giá: GV chọn một số bài khâu đúng kỹ thuật, đẹp và một số bài khâu cha đúng kỹ thuật để rút kinh nghiệm 3, Khâu vắt: - Cách khâu : (SGK/28) - Thực hành : 4 Nhận xét - đánh giá 4,Hớng dẫn về nhà:(3 ph) - Khâu lại 3 đờng khâu vừa . loại vải : vải sợi bông, vải lanh, vải tơ tằm, vải len Cây bông -& gt; -& gt; -& gt; -& gt; vải sợi bông Con tằm -& gt; -& gt; -& gt; -& gt; vải tơ tằm ? Nêu quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên GV:. gia - HS đọc phần I - SGK/3 - HS trả lời - Giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức: nấu cơm, quét nhà, rửa bát, trông em - Học giỏi, chăm ngoan, biết nghe lời thầy cô giáo, bố mẹ, ông bà -. nhanh -& gt; mặc mát + Vải thấm nớc chậm -& gt; mặc bí - Từ loại sợi axetat, visco - Vải sợi tổng hợp - HS thảo luận nhóm đôi để trả lời miệng bài tập: điền vào khoảng trống - SGK/8 - Vải sợi