Giáo Án GDCD 8

Giáo án GDCD 8 I.MỤC TIÊU BÀI HỌC . 1.Kiến thức . -Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải .Những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải. -Học sinh nhận thức được vì sao trong cuộc sống mọi người cần phải tôn trọng lẽ phải . 2.Kỹ năng . -Rèn luyện cho học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải . 3.Thái độ. -Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hằng ngày . -Học tập gương của những người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải . II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN . -SGK .SGV GDCD 8. -Một số câu chuyện , đoạn thơ nói về việc tôn trọng lẽ phải . III.PHƯƠNG PHÁP . - Phương pháp nêu vấn đề . - Phương pháp thảo luận nhóm. Sử dụng kết hợp phương pháp đàm thoại với giảng giải . IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU . 1.ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách vở của học sinh 5 phút . 3. Bài mới: - Giới thiệu bài mới: Hoạt động của Thầy và trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 . Giáo viên giúp học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề . Giáo viên chia lớp làm 3 nhóm thảo luận 3 vấn đề sau . Nhóm 1 : Em có nhận xét gì về việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích trong câu chuyện trên . Nhóm 2 :Trong các cuộc tranh luân có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các I.Đặt vấn đề . Nhóm 1: -Việc làm của quan tuần phủ chứng tỏ ông là người dũng cảm , trung thực dám đáu tranh để bảo vệ lẽ phải không chấp nhận những điều sai trái. Nhóm 2: -Nếu thấy ý kiến đó đúng em cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng Người soạn : Nguyễn Thị Hòa- Trương THCS Phan Bội Châu, Thăng Bình 3 Tuần 1- Tiết 1 Ngày soạn: 16/ 08/ 09 Ngày dạy: 17/ 08/ 09 Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI Giáo án GDCD 8 bạn phản đối .Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em xử sự như thế nào ? Nhóm 3 :Nếu biết bạn mình quay cóp trong giờ kiểm tra , em sẽ làm gì ? *Các nhóm cử nhóm trưởng và thư kí ghi chép lại các ý kiến cử đại diện lên trình bày. Các nhóm nhận xét bổ xung lẫn nhau giáo viên kết luận cho điểm . *Theo em trong nhưng trường hợp trên trường hợp nào được coi là đúng đắn phù hơp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội. *Vậy lẽ phải là gì ? Hoạt động 2 :Tìm hiểu nội dung bài học. *Qua ví dụ trên em cho biết thế nào là tôn trọng lẽ phải . *Đối với những việc làm như : -Vi phạm luật giao thông đường bộ . -Vi phạm nội quy ở trường lớp. -Làm trái các qui định của pháp luật . *Đó có phải là lẽ phải không ? *Với những việc làm đó ta cần bày tỏ thái độ hành động gì ? *Vậy tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa như thế nào ? *Là học sinh em phải làm gì để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải. Hoạt động 3: cách phân tích cho bạn khác thấy những điểm mà em cho là đúng là hợp lí . Nhóm 3: -Bày tỏ thái độ không đồng tình .Phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó , khuyên bạn lân sau không nên làm như vậy . Cả 3 cách xử sự trên . Đó là lẽ phải . II.Nội dung bài học . 1.Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội. 2.Tôn trọng lẽ phải ( Sgk ) Không chấp nhận và không làm những việc sai trái . 3.Tôn trọng lẽ phải giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội , góp phân thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển . Học sinh trả lời. III.Bài tập . Bài tập 1.Lựa chọn cách ứng xử c. Bài tập 2.Lựa chọn cách ứng xử c. Bài tập 3.Các hành vi biểu hiện sự tôn trọng lẽ phải : a , e , 4: Củng cố, dặn dò: Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài . -Học các phần nội dung bài học . -Sưu tầm một số câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải -Chuẩn bị bài cho tiết sau: Liêm khiết. Người soạn : Nguyễn Thị Hòa- Trương THCS Phan Bội Châu, Thăng Bình 4 Giáo án GDCD 8 I.MỤC TIÊU BÀI HỌC . 1.Kiến thức . -Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết : Phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết trong cuộc sống hằng ngày . -Vì sao phải sống liêm khiết . -Muốn sống liêm khiết thì cần phải làm gì? 2.Kỹ năng -Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiết . 3.Thái độ . -Có thái đọ đồng tình ủng hộ và học tập tấm gương của những người liêm khiết , đòng thời phê phán những hành vi thiếu liêm khiết trong cuộc sống . II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN . -Sgk. Sgv gdcd 8. -Sưu tầm 1 số truyện nói về phẩm chất này . III.PHƯƠNG PHÁP . -Phương pháp đàm thoại, giảng giải , nêu gương . -Phương pháp nêu vấn đề , thảo luận nhóm . IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1.ổn định tổ chức . 2.Kiểm tra bài cũ : Theo em muốn trở thành người liêm khiết cần rèn luyện những đức tính gì? 3.Dạy bài mới . Giới thiệu bài mới . Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề . *Phần đặt vấn đề 1 kể về ai ? *Bà là người như thế nào ? *Em có suy nghĩ gì về cách sử xự của bà Mari Quyri. I.Đặt vấn đề . Mari Quyri. -Sáng lập ra học thuyết phóng xạ. -Phát hiện và tìm ra phương pháp chiết ra các nguyên tố hóa học mới . -Vui lòng sống túng thiếu và sẵn sàng giữ qui trình chiết tách cho ai cần tới , từ chối khoản trợ cấp của chính phủ Pháp. Sống thanh cao không vụ lợi, Người soạn : Nguyễn Thị Hòa- Trương THCS Phan Bội Châu, Thăng Bình 5 Tuần 2- Tiết 2 Ngày soạn: 24/ 08/ 09Ngày dạy: 25/ 08/ 09 B i 2: LIÊM KHI T à Ế Giáo án GDCD 8 *Em có nhận xét gì về cách sử xự của Dương Chấn và Bác Hồ . *Theo em những cách sử xự của Mari , Dương Chấn , Bác Hồ có điểm gì chung ?Bộc lộ phẩm chất gì ? *Em thử đoán xem khi bà Mari từ chối sự giúp đở của Pháp . Sự từ chối đút lót của Dương Chấn và cách sống của Bác Hồ thì họ cảm thấy như thế nào ? *Mọi người sẽ có thái độ như thế nào đối với họ . Hoạt động 2 . *Qua phần đặt vấn đề em cho biết liêm khiết là gì ? *Trái với liêm khiết là gì ( nhỏ nhen , ích kỷ ). *Sống liêm khiết sẽ có ý nghĩa như thế nào ? Hoạt động 3:Học sinh thảo luận nhóm .Chia lớp làm 2 nhóm thảo luân 2 vấn đề Vấn đề 1: Nêu những biểu hiện trái với lối sống liêm khiết . Vấn đề 2: Nêu những biểu hiện sống liêm khiết - Cử đại diện lên trình bày – học sinh nhận xét giáo viên tổng kết . ? Theo em là học sinh óc cần phải liêm khiết không? ? Muốn trở thành người liêm khiết cần rèn luyện những đức tính gì? không hám danh làm việc một cách vô tư có trách nhiệm không đòi hỏi điều kiện vật chất. Liêm khiết. Lương tâm thanh thản . Mọi người quí trọng tin cậy của mọi người làm cho xã hội trong lành sạch tốt đẹp hơn . II.Nội dung bài học 1.Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống trong sạch, không hám danh, không hám lợi không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen ích kỷ. 2.Sống liêm khiết làm cho con người thanh thản nhận được sự quý trọng tin cậy của mọi người , góp phần làm cho xã hội trong sạch , tốt đẹp hơn . có - Sống giản dị - Luôn phấn đấu học tập - Trung thực không gian lận… - ………. 4: Củng cố luyện tập. -Nhắc lại nội dung bài học - Làm các bài tập trong sách giáo khoa. Bài tập1: Hành vi thể hiện không liêm khiết _ a, b, d , e , g. Học bài cũ chuẩn bị bài mới : Tôn trọng người khác Người soạn : Nguyễn Thị Hòa- Trương THCS Phan Bội Châu, Thăng Bình 6 Giáo án GDCD 8 I: Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức: - học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác , biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống hàng ngày. - Vì sao trong quan hệ xã hội mọi người đều cần phải tôn trọng lẫn nhau . 2, Kỹ năng: - học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác trong cuộc sống. - học sinh rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp, thể hiện tôn trọng mọi người ở mọi nơi mọi lúc. 3, Thái độ: - Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập những nét ứng sử đẹp, phê phán những biểu hiện của hành vi thiếu tôn trọng người khác . II: Phương tiện và tài liệu: - Sgk , và sgv- gdcd 8. - Truyện dân gian Việt Nam . III: Phương pháp: - Phương pháp giảng giả , đàm thoại , nêu gương. IV: Các hoạt động chủ yếu: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ. Thế nào là cuộc sống liêm khiết ? ý nghĩa của cuộc sống liêm khiết . 3. Dạy bài mới. Giới thiệu bài mới. Hoạt động của Thầy và trò Nội dung ghi bảng Hoạt động1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề ? Học sinh thảo luận nhóm : Chia lớp làm 3 nhóm thảo luận 3 vấn đề. 1,Nhận xét về cách cư sử thái độ việc làm của Mai 2, Nhận xét về cách ứng sử và thái độ của Hải. 3, Nhận xét về cách cư sử việc làm của Quân và Hùng. ? Theo em những hành vi nào đúng để I: Đặt vấn đề: Mai: - Không kiêu căng - Lễ phép - Sống chan hòa, cỡi mở - Gương mẫu. Hải: - Học giỏi , tốt bụng - Tự hào vê nguồn gốc của mình Quân và Hùng - Cười trong giờ học - Làm việc riêng trong lớp.  Hành vi của Mai và Hải Người soạn : Nguyễn Thị Hòa- Trương THCS Phan Bội Châu, Thăng Bình 7 Tuần 3- Tiết 3 Ngày soạn: 31/ 08/ 09 Ngày dạy: 1/ 09/ 09 B i 3à : TÔN TR NG NG I KH CỌ ƯỜ Á Giáo án GDCD 8 cho chúng ta học tập. ? Hành vi đó thể hiện điều gì? ? Vậy tôn trọng người khác là gì ? Hoạt động: Hoạt động3: Giải quyết tình huống Tuấn là người chỉ biết làm theo sử thích của mình không cần biết đến mọi người xung quanh? Theo em Tuấn là người như thế nào ? ? Tôn trọng người khác có ý nghĩa như thế nào? Bài tập 1: - Tôn trọng người khác. II: Nội dung ài học. 1, Tôn trọng người khác là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự phẩm giá và lợi ích của người khác thể hiện lối sống có văn hóa của mỗi người . Học sinh trả lời. 2, ý nghĩa sgk: III: Bài tập Bài tập 1 Hành vi thể hiện tôn trọng người khác : a , g , i. Bài tập 2. ý kiến a sai ý kiến b ,c, đúng ( dựa vào khái niệm để lí giải.) 4: Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học - Làm bài tập còn lại trong sgk. - Học bài cũ chuẩn bị bài mới: giữ chữ tín. I: Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là giữ chữ tín , những biểu hiện khác nhau của việc giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày. - Vì sao trong cuộc sống các mối quan hệ xã hội , mọi người đều phải giữ chữ tín. 2, Kỹ năng: - Học sinh biết phân biệt những biểu hiện của hành vi giữ chữ tín họăc không giữ chữ tín. - Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành người biết giữ chữ tín trong mọi việc. 3, Thái độ: Người soạn : Nguyễn Thị Hòa- Trương THCS Phan Bội Châu, Thăng Bình 8 Tuần 4- Tiết 4 Ngày soạn: 7/ 09/ 09 Ngày dạy: 8/ 09/ 09 B i 4à : GI CH T NỮ Ữ Í Giáo án GDCD 8 - Học sinh học tập có mong muốn và rèn luyện theo gương những người biết giữ chữ tín. II: Tài liệu và phương tiện: III: Phương pháp : - Phương pháp giảng giải, đàm thoại nêu gương, thảo luận nhóm. IV: Các hoạt động chủ yếu : 1, ổn định tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ : Làm bài tập 4 sgk T10 3, Giới thiệu bài mới : 4, Dạy bài mới: Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng Hoạt động1: Thảo luận các mục ở phần II: ? Nước tô bắt nước Lỗ phải làm gì ? Kèm theo điều kiện gì ? ? Vì sao Vua tề lại bắt phải do Nhạc Chính Tử đưa sang? ? Trước yêu cầu của vua Tề Vua Lỗ đã làm gì ? Nhạc Chính Tử có làm theo không? ? Vì sao ? Hồi ở Pắc bó có 1 em bé đòi bác điều gì ? Hơn 2 năm trở về Bác có giữ lời hứa không? ? Điều đó chứng tỏ Bác là người như thế nào? Giáo viên Người như Nhạc Chính tử Và Bác Hồ là người giữ chữ tín . ? Vậy giữ chữ tín là gì ? Hoạt động: Giáo viên hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống : Phương bị ốm . Nga hứa với cô giáo sẽ sang nhf giúp Phương học tập nhưng Nga quên mất . ? Theo em Nga có phải là ngườigiữ chữ tín không? Em có thái độ như thế nào đối với Nga ? Nếu là em em sẽ làm gì ? ? Theo em người biết giữ chữ tín sẽ được mọi người như thế nào ? I: đặt vấn đề: 1, Đem dâng nước Lỗ cái đỉnh - Do Nhạc Chính Tử đem sang  Vì ông tin vào Nhạc Chính Tử.  Làm một cái đỉnh giả và sai Nhạc Chính Tử đưa sang nhưng ông không đưa sang. Vì ông coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình coi trọng lời hứa. 2, Em bé đòi mua cho 1 cái vòng bạc Bác mua tặng con cái vòng Biết giữ chữ tín , hứa là làm. II: Nội dung bài học: 1, Gĩư chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình , biết trọng lời hứa và biết tin tưởng nhau Không tin tửơng học sinh tự liện hệ 2, Người biết giữ chữ tín sẽ nhận được sự tin cậy tín nhiệm của người khác đối với mình đoàn kết dễ dàng hợp tác. 3, Phương hướng rèn luyện ( sgk) Học sinh liên hệ bản thân IV:Bài tập Bài tập1 Các tình huống a,c,d,đ,e, là hành vi không giữ chữ tín hành vi b , là Bố bạn Trung không phải là người không Người soạn : Nguyễn Thị Hòa- Trương THCS Phan Bội Châu, Thăng Bình 9 Giáo án GDCD 8 ? Muốn giữ được lòng tin của mọi người đối với mình thì ta phải làm gì? ? Theo em là học sinh có cần phải giữ chữ tín không? Nếu cần phải giữ chữ tín thì phải làm gì? Hoạt động 3: giữ chữ tín. 4. Củng cố : - Nhắc lại nội dung bài học. - Làm các bài tập còn lại. 5. Dặn dò : - Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài - Học bài cũ chuẩn bị bài pháp luật và kỷ luật. I: Mục tiêu cần đạt: 1, Kiến thức: - Học sinh hiểu bản chất của pháp luật và kỷ luật , mối quan hệ giữa pháp luật và kỷ luật, lợi ích và sự cần thiết phải tuân theo pháp luật và kỷ luật. 2, Về kỹ năng : - Rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật. - Nhắc nhở mọi người thực hiện tốt quy định của nhà trường và xã hội 3, Thái độ: Học sinh Có ý thức tôn trọng pháp luật và tự nguyện rèn luyện tính kỷ năng trân trọng những người có tính kỷ luật. II: Tài liệu và phương tiện: - Nội quy của nhà trường III: Phương pháp : -Phương pháp thảo luận, đóng vai , giải quyết tình huống. IV: Các hoạt động dạy học: 1, ổn định tổ chức. 2, Kiểm tra bài cũ: Thế nào là giữ chữ tín? Lấy ví dụ 3, Dạy bài mới: Hoạt động của thầy và trò Phần ghi bảng Hoạt động 1: ? Em cho cô biết đi dường như thế nào là đúng pháp luật . ? Những quy định này những ai phải tuân theo.( Tất cả mọi người). ? Ai đặt ra( Nhà nước). giáo viên đó là pháp luật . ? Hoạt động2: Tìm hiểu phần đặt vấn đề. ? Tìm những hành vi sai trái của Vũ I: Đặt vấn đề - Đi về bên phải. - Tránh về bên phải. - Vượt về bên trái. - Đi đúng chiều , đúng lối đi… -buôn bán vận chuyển thuốc phiện Ma túy. - Dùng đồng tiền bất chính để mua chuộc cán bộ. Làm suy thoái đạo đức cán bộ gieo Người soạn : Nguyễn Thị Hòa- Trương THCS Phan Bội Châu, Thăng Bình 10 Tuần 5- Tiết 5 Ngày soạn: 14/ 09/ 09Ngày dạy: 15/ 09/ 09 B i 5à : PH P LU T V K LU TÁ Ậ À Ỷ Ậ Giáo án GDCD 8 Xuân Trường và đồng bọn. ?Với những hành động này đã dẫn đến hậu quả như thế nào? ? Em có nhận xét gì về những hành vi sai trái này? ? Vì sao em biết hành vi này là vi phạm pháp luật . ?Những quy định này do ai đặt ra. ? Những ai phải tuân theo quy định này Đó là pháp luật. ? Vậy pháp luật là gì? Giáo viên đưa tình huống. ? Theo luật nghĩa vụ quân sự Nam 18 tuổi không mắc một số bệnh như mù , thần kinh … Thì phải tham gia nghĩa vụ quân sự. ? Nếu 1 người nào đó không tham gia thì Nhà Nước sẽ làm gì ? ? ở trường em có nội quy quy địng không? ? Nó là quy định quy ước của ai? ? Nội dung của nội quy đó?. ? Nhà trường ban hành nội quy đó nhằm mục đích gì? Đó là kỷ luật. ? Vậy kỷ luật là gì ? ? Giữa pháp luật và kỷ luật có gì giống và khác nhau. ? Những quy dịnh của trương em có được trái với pháp luật không? Những quy định đó phải tuân theo điều kiện nào. Lấy ví dụ: ? Việc thực hiện đúng quy định của pháp luật và kỷ luật có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi người. ? Việc mặc đồng phục vào thứ 2, thứ 5, thứ 7 là do em tự giác làm hay phải có sự nhắc nhở của người khác. ? Là học sinh em phải rèn luyện pháp luật và kỷ luật như thế nào? Hoạt động: rắc cái chết trắng cho con người. Đó là những hành vi vi phạm pháp luật . Vì điều 3 khoản 1 luật phòng chống Ma túy ghi ( ). Do nhà nước đặt ra Tất cả mọi người Tính bắt buộc chung. II: Nội dung bài học: 1, pháp luật : Là những quy tắc cư sử có do nhà nước đặt ra có tính bắt buộc chung. Giáo dục thuyết phục cưỡng chế. Cộng đồng ( Tập thể). Nêu lên những hành vi (điều) cần tuân theo. - Nhằm đảm bảo sự thống nhất chặt chẽ. 2, kỷ luật (sgk). - Học sinh lí giải. 3, Những quy định của tập thể phải tuân theo quy định củapl không được trái với pháp luật . 4, ý nghĩa(sgk) 5, Phương hướng rèn luyện sgk. III: Bài tập. Bài tập1: Pháp luật cần cho tất cả mọi người kể cả người có ý thức tự giác thực hiện pháp luật và kỷ luật, vì đó là những quy định để tạo ra sự thống nhắt trong hoạt động tạo ra hiệu quả chất lượng của hoạt động xã hội. Hoạt động 4: Củng cố Bài tập 2:Nội quy của nhà trường của cơ quan không coi là pháp luật. Vì nó không do nhà nước ban hành Nhà nước giám sát Bài tập3: Yêu cầu học sinh đóng vai. Hà vai đội trưởng đang đánh giá công tác của chi đội thì thấy Dũng đến Người soạn : Nguyễn Thị Hòa- Trương THCS Phan Bội Châu, Thăng Bình 11 Giáo án GDCD 8 Hà nhắc nhở lần sau không làm như thế vì thế là thiếu tính kỷ luật. Dũng đã cải lại. Hà: Trong tuần qua chi đội ta đã hoàn thành xuất sắc số việc như mua sổ số10% đội viên tham gia. Dũng: Tôi đi chậm xin phép vào lớp. Hà: Lần sau Dũng nên đi sớm hơn để khỏi ảnh hưởng tới mọi người vì như thế là về kỷ luật. Dũng: Vào đội là hoàn toàn tự nguyện tự giác , nên việc tôi đi chậm không thể coi là thiếu kỷ luật được . Em đồng ý với ý kiến của ai? Nếu là lớp trưởng em sẽ giải thích với bạn ntn? Hoạt động 5: Hướng dẫn học bài. - Nhắc lại nội dung bài học. - Làm bài tập trong sách bài tập. - Chuẩn bị bài cho tiết sau: Xây dựng tình bạn. I- Mục tiêu cần đạt. 1.Kiến thức. - Kể được một số biểu hiện của tình bạn trong sáng lành mạnh, phân tích được đặc điểm và ý nghĩa của tình bạn trong sáng lành mạnh. 2.Kỹ năng. - Biết đánh giá thái độ hành vi của bản thân va fngười khác trong quan hệ với bạn bè. 3.Thái độ. - Có thái độ quí trọngvà có mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh. II-Phương tiện tài liệu. - SGK, SGVGDCD 8. - Một số bài hát, bài thơ về tình bạn. - Giấy khổ to, bút dạ. III-Phương pháp . - Phương pháp thảo luận. - Giải quyết tình huống. IV- Các hoạt động dạy học . 1. ổn định tổ chức. 2. kiểm tra bài cũ. 3. Dạy bài mới. Hoạt động của thầy và trò Phần ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn dề. Thảo luận nhóm chia lớp làm 3 nhóm thảo luận 3 vấn đề. I-Đặt vấn đề. 1.Ănghen là người đồng chí trung kiên luôn sát cánh bên Mac trong sự nghiệp đấu tranh với hệ tư tưởng tư sản và truyền bá tư tưởng vô sản. Người soạn : Nguyễn Thị Hòa- Trương THCS Phan Bội Châu, Thăng Bình 12 Tuần 6- Tiết 6 Ngày soạn: 21/ 09/ 09 Ngày dạy: 22/ 09/ 09 Bài6:Xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh [...]... của nhân loại -Để xứng đáng là lực lượng lao động mới của đất nước -Không ngừng được hoàn thiện nhân cách Chỉ có tự giác mới vui vẻ tự tin và có hiệu quả, tự giác là điều kiện của sáng tạo tự giác Người soạn : Nguyễn Thị Hòa- Trương THCS Phan Bội Châu, Thăng Bình 26 Giáo án GDCD 8 lao động tự giác sáng tạo? *Tại sao phải tự giác sáng tạo? *Giữa lao động tự giác và lao động sáng tạo có mối quan hệ... quán hoặc truyền thống văn hóa tốt đẹp hoặc những danh lam thắng cảnh nổi tiếng - Không nên xét chỉ dựa vào vấn đề kinh tế 4 Củng cố: Giáo viên khái quát lại nội dung bài học 5 Hướng dẫn: Học bài + Hoàn chỉnh bài tập Chuẩn bị bài kiểm tra 45' Tuần 9- Tiết 9 Ngày soạn: 11/ 10/ 09 Ngày dạy: 12/ 10/ 09 KIỂM TRA 1 TIẾT Người soạn : Nguyễn Thị Hòa- Trương THCS Phan Bội Châu, Thăng Bình 18 Giáo án GDCD 8. .. Thăng Bình 24 Giáo án GDCD 8 - Làm các bài tập còn lại trong SGK - Chuẩn bị bài mới : Lao động tự giác và sáng tạo Tuần 13, 14- Tiết 12,13 Ngày soạn: 7/ 11/ 09 Ngày dạy: 9,16/ 11/ 09 LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO ( 2 TIẾT) I-Mục tiêu bài học 1.Kiến thức -Giúp học sinh hiểu được các hình thức lao động của con người học tập là hình thức lao động nào? -Hiểu được những biểu hiện của tự giác và sáng tạo trong... Làm các bài tập trong SGK - Sưu tầm một số gương người tốt việc tốt - Chuẩn bị bài: Tôn trọng và học hỏi Tuần 8- Tiết 8 Ngày soạn: 04/ 10/ 09 Ngày dạy: 05/ 10/ 09 BÀI Nguyễn Thị Hòa- Trương THCS Phan Bội CÁC DÂN TỘC Người soạn : 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎIChâu, Thăng Bình KHÁC 16 Giáo án GDCD 8 I-Mục tiêu bài học 1.Kiến thức -Học sinh hiểu nội dung ý nghĩa và những yêu cầu của việc tôn trọng và học hỏi... thành và giáo dục nhân cách con Nêu những việc làm của Tuấn đối với người Người soạn : Nguyễn Thị Hòa- Trương THCS Phan Bội Châu, Thăng Bình 28 Giáo án GDCD 8 ông bà (truyện 1) Nhóm 2: Em có đồng tình với việc làm của Tuấn không? Vì sao? Nhóm 3: Nêu những việc làm của trai cụ Lam (truyện 2) Nhóm 4: Em có đồng tình với cách cư xử của con trai cụ Lam không? Vì sao? Học sinh trình – nhận xét giáo viên... nhiềuNhiều vụ chết người còn để lại những hậu quả gì ? *Giáo viên đưa 1 số thông tin về ngộ độc thực phẩm II Nội dung bài học *Nhà nước cần làm gì để hạn chế loại 1.Các tai nạn do vũ khí , cháy ,nổ , các trừ những tai nạn đó chất độc hại gây ra rất nguy hiểm Cần Người soạn : Nguyễn Thị Hòa- Trương THCS Phan Bội Châu, Thăng Bình 38 Giáo án GDCD 8 Hoạt động 2 Giáo viên cho học sinh một bản quy định chung về... Tán thành với ý kiến c, đ, g -Học thầy không tày học bạn Không tán thành a, b, d, e -Uống nước nhớ nguồn Bài tập 2: -Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ Học sinh liên hệ làm bài tập Hoạt động 6: Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học - Làm các bài còn lại trong SGK - Sưu tầm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình bạn - Chuẩn bị bài mới, tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội Giáo án GDCD 8. .. soạn : Nguyễn Thị Hòa- Trương THCS Phan Bội Châu, Thăng Bình Giáo án GDCD 8 Học sinh đọc bài tập 5 (SGK trang 33) *Theo em Lâm đã vi phạm điều gì? *Theo em bố mẹ Lâm xử sự như vậy có đúng không? Tại sao? 29 -Cha mẹ Sơn quá nuông chiều biểu thứcông lỏng việc quản lí Sơn, không biết kết hợp giáo dục giữa gia đình với nhà trường để có biện pháp giáo dục Sơn Bài tập 5: -Lâm vi phạm luật giao thông đường... Trương THCS Phan Bội Châu, Thăng Bình 31 Giáo án GDCD 8 I-Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh hệ thống hóa lại kiến thức đã học ở kỳ I - củng cố lại kiến thức đã học để học sinh vận dụng làm bài tập tình huống - rèn luyện một số kỹ năng, óc sáng tạo khi làm bài II-Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức 2 kiểm tra bài cũ – Dạy bài mới Hoạt động 1: I-Củng cố kiến thức Giáo viên giúp học sinh nhắc lại một... Trương THCS Phan Bội Châu, Thăng Bình 32 Giáo án GDCD 8  Học sinh tự liên hệ Bài tập 4: Liên hệ bản thân *Bản thân em có thực hiện tốt nội quy quy định của nhà trường không? *Đọc thuộc 10 (điều) nội quy của học Có, VD : Mac - Ănghen sinh ở trường em *Theo em có tình bạn trong sáng ở ngoài đời không?  Học sinh tự phác thảo kế hoạch Bài tập 5: Xây dựng đề án - Cố đô Huế Em hãy đề xuất một hoạt động . Trương THCS Phan Bội Châu, Thăng Bình 15 Tuần 8- Tiết 8 Ngày soạn: 04/ 10/ 09Ngày dạy: 05/ 10/ 09 BÀI 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC. Giáo án GDCD 8 I-Mục tiêu bài học. 1.Kiến thức. -Học. Trương THCS Phan Bội Châu, Thăng Bình 5 Tuần 2- Tiết 2 Ngày soạn: 24/ 08/ 09Ngày dạy: 25/ 08/ 09 B i 2: LIÊM KHI T à Ế Giáo án GDCD 8 *Em có nhận xét gì về cách sử xự của Dương Chấn và Bác Hồ . *Theo. Nguyễn Thị Hòa- Trương THCS Phan Bội Châu, Thăng Bình 8 Tuần 4- Tiết 4 Ngày soạn: 7/ 09/ 09 Ngày dạy: 8/ 09/ 09 B i 4à : GI CH T NỮ Ữ Í Giáo án GDCD 8 - Học sinh học tập có mong muốn và rèn luyện theo