GAlop4.tuan7

Tuần 7 Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2009 Tập đọc Trung thu độc lập I. Mục tiêu: 1. Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, mơ ớc và hi vọng của anh chiến sĩ về tơng lai tơi đẹp của đất nớc của thiếu nhi 2.Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa cảu bài: Tình yêu thơng các em nhỏ của an chiến sĩ, mơ ớc của anh về tơng lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nớc. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ: GọiHS đọc phân vai bài: Chị em tôi +Em thích chi tiết nào trong truyện nhất? Vì sao - GV nhận xét, cho điểm. B. Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài học. Chủ điểm tuần này là gì? Tên chủ điểm nói lên điều gì? HS quan sát tranh minh trong SGK, GV hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? 2. Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài. HĐ 1: Luyện đọc. * Gọi HS đọc toàn bài. *Đọc nối tiếp bài. GV chia đoạn Đoạn1: Đêm nay của các em. Đoạn2: Anh nhìn trăng vui chơi. Đoạn 3: Trăng đêm nay các em. GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng Chú ý các câu: Đêm nay / anh đứng gác ở trại. Trăng ngàn và gió núi bao la / khiến lòng anh man mác nghĩ tới trung thu / và nghĩ tới các em. Anh mừng cho các em vui tết Trung thu độc lập đầu tiên / và anh mong ớc ngày mai đây, những tết trung thu tơi đẹp hơn nữa / sẽ đến với các em. - 3HS đọc phân vai và trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi và trả lời. - 1HS khá đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 lợt) - 2HS đọc toàn bài - 1HS đọc chú giải. - HS lắng nghe GV yêu cầu HS đọc phần chú giải. Gọi HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu ( toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, thể hiện niềm tự hào, ớc mơ của anh chiến sĩ về tơng lai tơi đẹp của đất nớc, của thiếu nhi.) HĐ 2: Tìm hiểu bài: - Gọi 1 HS đọc đoạn1 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn1 trả lời câu hỏi trong SGK: + Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ có gì đặc biệt? * Đối với thiếu nhi, Tết trung thu có gì vui? * Đứng gác trong đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì? * Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? - GV Hỏi: Đoạn 1nói lên điều gì? - GV ghi bảng ý chính đoạn 1 - Gọi 1HS đọc đoạn 2 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi trong SGK: + Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc trong những đêm trăng tơng lai ra sao? + Vẻ đẹp trong tởng tợng đó có gì khác so với -HS đọc. -2HS đọc toàn bài. -HS chú ý lằng nghe. - 1HS đọc Đọc thầm,thảo luân, tiếp nối nhau trả lời +Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên. *Trung thu là tết của thiếu nhi, thiếu nhi cả nớc cùng rớc đèn phá cỗ. *Anh chiến sĩ nghĩ tới các em nhỏ và tơng lai của các em. * Trăng ngàn và gió núi bao la. Trăng soi sáng xuống nớc Việt Nam độc lập yêu quý. Đoạn 1 nói lên cảnh đẹp trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên.Mơ ớc của anh chiến sĩ về t- ơng lai tơi đẹp của trẻ em. -1HS đọc - Đọc thầm,trao đổi và trả lời. + Anh chiến sĩ tởng tợng ra cảnh t- ơng lai đất nớc tơi đẹp: Dới ánh trăng dòng thác nớc đổ xuống làm chạy máy phát điện, giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trên những con tau lớn, ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải trên cánh đồng lúa bát ngát của những nông trờng to lớn, vui tơi. +Đêm trung thu độc lập đầu tiên đêm trung thu độc lập? - GV Hỏi: đoạn 2 nói lên điều gì? - GV ghi ý chính. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn3 và trả lời câu hỏi trong SGK: + Hình ảnh trăng mai còn sáng hơn nói lên điều gi? + Em mơ ớc đất nớc ta mai sau sẽ phát triển nh thế nào? - GV hỏi: ý chính của đoạn 3 nói lên điều gì? - Cho HS đọc toàn bài. Hỏi: Nội dung chính bài này nói lên điều gì? - GV ghi nội dung chính của bài. HĐ 3: Đọc diễn cảm. - Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài. - GV theo dõi. -GV treo bảng giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm. "Anh nhìn trăng và nghĩ tới ngày mai vui t- ơi." - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn + GV theo dõi, nhận xét,cho điểm. - Tổ chức thi đọc toàn bài. - GV nhận xét, cho điểm. 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc toàn bài. -Hỏi:Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ đất nớc đang còn nghèo, bị chién tranh tàn phá. Còn anh chiến sĩ mơ ớc về vẻ đẹp của đất nớc đã hiện đại giàu có hơn nhiều. + Ước mơ cảu anh chiến sĩ về cuộc sống tơi đẹp trong tơng lai - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. - HS rút ra ý chính của đoạn 3 + Hình ảnh trăng mai còn sáng hơn nói lên tơng lai của trẻ em và đất nớc ta ngày càng tơi đẹp hơn. + HS phát biểu ý kiến HS nhận xét -Đoạn 3 là niềm tin vào những ngày tơi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nớc. - 1HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm tìm nội dung chính của bài. + Bài văn nói lên tình thơng yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ - ớc cảu anh về tơng lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nớc. -2HS nhắc lại. - 3HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm ra giọng đọc của từng đoạn. - HS đọc thầm và tìm cách đọc hay. - HS thi đọc diễn cảm -3-5 HS thi đọc. - Cả lớp theo dõi nhận xét. - HS suy nghĩ và trả lời. - HS tự học. với các em nhỏ nh thế nào? - Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Chính tả (Nhớ - viết) Gà Trống và Cáo I. Mục tiêu: 1. Nhớ - viết lại chính xác , trình bày đúng một đoạn trích trong bài thơ Gà Trống và Cáo. 2.Tìm đúng và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng tr/ch để điền vào chỗ trống; hợp với nghĩa đã cho. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết ghi nội dung bài tập III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ. Gọi 3HS lên bảng viết: Sung sớng, sừng sững, sốt sắng, xôn xao GV nhận xét, cho điểm. B/ Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài. GV hỏi: ở chủ điểm Măng mọc thẳng, các em đã đợc học truyện thơ nào?. 2. Hớng dẫn viết chính tả. HĐ 1: Tìm hiểu nội dung đoạn thơ. - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Hỏi: +Lời lẽ của Gà nói với Cáo thể hiện điều gì? +Gà tung tin gì để cho Cáo một bài học? +Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì? - 3HS lên viết - Cả lớp viết vào nháp. - Học sinh trả lời. - 3-4 HS đọc thuộc lòng bài thơ. - HS trả lời: + Thể hiện Gà là một con vật thông minh. + Gà tung tin có một cặp chó săn đang chạy tới để đa tin mừng. Cáo ta sợ chó săn ăn thịt vội chạy ngay để lộ chân tớng. + Đoạn thơ muốn nói với chúng ta hãy cảnh giác, đừng vội tin vào những lời ngọt ngào. HĐ 2: Hớng dẫn HS viết từ khó. - GV yêu cầu HS tìm từ khó và luyện viết: phách bay, quắp đuôi, khoái chí. - Giáo viên nhận xét. HĐ 3 HS nhắc lại cách trình bày -Gọi HS trình bày lại cách các lời thoại. HĐ 4: Viết chính tả - GV yêu cầu HS nhớ viết HĐ4: Thu và chấm , chữa bài - GV chấm một số bài, nhận xét. 3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả. + Bài 2a: GV yêu cầu HS đọc đề Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. Tổ chức cho hai nhóm thi điền từ tiếp sức trên bảng. Nhóm nào điền đúng từ, nhanh sẽ thắng. Gọi HS nhận xét, chữa bài. - GV nhận xét, cho điểm + Bài 3b: ( Tiến hành tơng tự bài 2a) C/ Củng cố, dặn dò: . - Nhận xét tiết học. Dặn chuẩn bị bài sau. - HS tìm và viết từ khó vào nháp. HS đọc từ khó: phách bay, quắp đuôi, khoái chí. -HS luyện viết từ khó. - 1HS nhắc lại cách trình bày. - HS đọc đề. -HS thảo luận. -Thi điền từ trên bảng. - Bài làm: trí tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân - HS viết vào vở. - Cả lớp làm vào vở. - Lớp nhận xét Toán Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ. - Giải bài toán có lời văn về tìm thành phần cha biết của phép cộng, phép trừ II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: Gọi HS làm bài tập tiết 30 đồng thời kiểm tra vở bài tập một số HS - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Ghi mục bài HĐ1: Bài1: GV viết phép tính 2416 + 5164, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính. - Yêu cầu HS nhận xét. Hỏi: Vì sao em khẳng định bạn làm đúng (sai)? GV nêu cách thử => Y/c HS thử lại trên phép +. - Yêu cầu HS làm phần b. HĐ 2: Bài2: GV viết phép tính 6839 - 482, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính. - Yêu cầu HS nhận xét. Hỏi: Vì sao em khẳng định bạn làm đúng (sai)? GV nêu cách thử => Y/c HS thử lại trên phép trừ. - Yêu cầu HS làm phần b. HĐ 3: Bài3: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS tự làm sau đó chữa bài (yêu cầu HS nêu cách tìm x của mình ) x + 262 = 4848 x - 707 = 3535 x = 4848 - 262 x = 3535 + 707 x = 4586 x = 4242 HĐ4: Bài4: GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS trả lời. -GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài. - GV nhận xét và kết luận. Bài5: GV yêu cầu HS đọc đề bài GV yêu cầu HS lên bảng làm bài. 3. Củng cố dặn dò: - HS lên bảng làm. Cả lớp nhận xét. - HS lắng nghe. - 1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp - 2HS nhận xét. - HS trả lời HS thực hiện tính 7580 - 2416 - Cả lớp làm vào vở -HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp - 2HS nhận xét. - HS trả lời HS thực hiện tính 7580 - 2416 - Cả lớp làm vào vở - Tìm x. -1HS làm bảng phụ, lớp làm vở - HS đọc đề bài - HS trả lời HS thực hiện. Bài giải: Ta có: 3143 > 2428. Vâỵ: Núi Phan- xi-păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh. Núi Phan-xi-păng cao hơn núi Tây Lĩnh là: 3143 - 2428 = 715 ( m) Đáp số: 715m -HS nhận xét. - HS đọc đề. - HS lên bảng làm bài. -HS nhận xét. - GV nhận xét giờ học và dặn chuẩn bị bài sau. Khoa học Phòng bệnh béo phì I. mục tiêu: Sau bài học học sinh biết: - Nhận biết dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì. - Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì. - Có ý thức phòng bệnh béo phì. Xây dựng thái độ đúng với ngời béo phì. II. đồ dùng dạy- học: - Phóng to 28,29 Sgk và phiếu bài tập. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Bài cũ: GV nêu câu hỏi: Vì sao trẻ nhỏ bị suy dinh dỡng? Nêu cách đề phòng bệnh do ăn thiếu chất dinh dỡng? - GV nhận xét, cho điểm. ?Nếu ăn thừa chất dinh dỡng thì cơ thể con ngời sẻ nh thế nào? GV nhận xét từ đó kết hợp giới thiệu bài 2) Bài mới: Giới thiệu, ghi mục bài. HĐ 1: Dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì. - GV yêu cầu HS đọc kỹ các câu hỏi trên bảng. - GV chữa các câu hỏi và hỏi HS vì sao em chọn đáp án đó. - GV kết luận. HĐ2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì GV cho HS quan sát hình 28,29 SGK và thảo luận ? Nguyên nhân gây bệnh béo phì là gì? ? Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì? ? Cách chữa bệnh béo phì nh thế nào? - GV nhận xét các ý kiến của HS và giảng bài. - HS trả lời, HS khác nhận xét - HS trả lời. - HSđọc và suy nghĩ độc lập. - HS lên bảng làm, lớp theo dõi và chữa bài theo giáo viên. -HS quan sát và thảo luậnh nhóm - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dõi bổ sung. - HS lắng nghe, ghi nhớ. HĐ 3: Bày tỏ thái độ. GV phát phiếu học tập, nêu yêu cầu nhiệm vụ, thời gian thực hiện. - GV nhận xét kết luận 3) Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học. - Về nhà tìm hiểu bệnh lây qua đờng tiêu hoá. - HS thảo luận theo nhóm. - Đại diện các nhóm lên trình bày, bổ sung. - HS lắng nghe, ghi nhớ - Về học thuộc mục Bạn cần biết Thể dục Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. Trò chơi kết bạn I. Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái. Yêu cầu tập hợp hàng và dàn hàng nhanh, động tác quay sau đúng hớng, đúng yếu lĩnh động tác, đi đều vòng bên phải, vòng bên trái đều đẹp. - Trò chơi "Kết bạn". Yêu cầu tập trung chú ý, phản xạ nhanh, quan sát nhanh, chơi đúng luật, thành thạo, hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi. II. đồ dùng dạy- học: - Chuẩn bị1còi III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Phần mở đầu: Tập hợp, phổ biến nội dung, chẩn chính đội ngũ. - Chơi trò chơi:"Làm theo hiệu lệnh". - GV nhận xét. B. Phần cơ bản: HĐ1: Đội hình đội ngũ: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân khi đi đều sai nhịp. - GV điều khiển lớp tập 1 - 2 lần - GV chia tổ tập luyện. Do tổ trởng điều khiển. - GV quan sát, nhận xét. - Cho cả lớp tập HĐ2: Trò chơi vận động: "Kết bạn" - GV tập hợp đội hình chơi nêu tên, giải thích cách chơi, luật chơi. Sau đó cho chơi thử. - Cho cả lớp tiến hành chơi. -Gv theo dõi nhận xét. Biểu dơng tổ thắng C. Phần kết thúc: - Gv cho cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp. - GV hệ thống lại bài. GV nhận xét, đánh giá kết quả, giao bài tập về nhà. - HS tập hợp 3 hàng ngang - HS chơi trò chơi - Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát. - Lớp tập luyện theo 4 hàng dọc. - Tập theo tổ, tổ trởng điều khiển. - HS theo dõi - Cả lớp chơi thử - Tiến hành chơi - HS vừa hát vừa vỗ tay - HS tự ôn ĐHĐN. Toán Biểu thức có chứa hai chữ I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ. - Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ. II. đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Bài cũ: HS làm bài tập 2 VBT + GV nhận xét, cho điểm. 2) Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài - Ghi mục bài lên bảng HĐ2: Giới thiệu biểu tơcs có chứa hai chữ. GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ. - GV nêu lần lợt các câu hỏi để khai thác nd. - Từ đó GV giới thiệu: a + b đợc gọi là biểu thức có chứa hai chữ. HĐ3: Giá trị của biểu thức có chứa hai chữ. - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b bằng bao nhiêu? GV: Ta nói 5 là một giá trị của biểu thức a + b GV làm tơng tự với a = 4; 0 và b = 0; 1 Khi biết giá trị cụ thể của a và b, muốn tính giá trị của biểu thức a + b ta làm thế nào?. HĐ4: Luyện tập. Bài1: Cho HS đọc yêu cầu và tự làm - GV chữa bài và nhận xét Bài 2: Viết vào ô trống. - GV nhận xét chữa bài Bài3,4: Cho HS tự làm, 1 HS làm bảng phụ. 3)Củng cố,dăn dò: - Yêu cầu HS nêu ví dụ về biểu thức có chứa 2 chữ? - Nhận xét giờ học. Dặn về học bài - 1HS lên bảng làm. - Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS đọc lại mục bài. - HS đọc ví dụ - HS trả lời. - HS theo dõi HS Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5. - HS trả lời. - HS đọc yêu cầu bài tập và tự làm - HS trình bày, HS khác bổ sung - HS làm vào vở, 1 HS làm bảng phụ. - HS làm bài. - HS lấy ví dụ Luyện từ và câu Cách viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam I. Mục tiêu: 1. Hiểu đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam. 2. Viết đúng tên ngời, tên địa lí Việt Nam khi viết. II. đồ dùng dạy- học: - Bản đồ hành chính; bảng phụ. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu mỗi HS đặt câu với 2 từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái. -GV nhận xét, cho điểm. B. Dạy bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài. Hỏi: Khi viết, ta cần phải viết hoa trong những tr- ờng hợp nào? HĐ2: Tìm hiểu ví dụ - Viết sẵn trên bảng lớp: + Tên ngời: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai. + Tên địa lí: Trờng Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Đông. +Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng cần đợc viết nh thế nào? - 3HS lên đặt. Cả lớp làm nháp - 1HS đọc kết quả. - HS lắng nghe - HS trả lời. - HS quan sát trên bảng, thảo luận nhóm đôi, nhận xét cách viết. - HS trả lời; tên ngời, tên địa lí đợc viết hoa ở những chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. + Tên riêng thờng gồm một, hai tiếng hoặc ba tiếng trở lên. Mỗi tiếng