Hinh học 6 Ngày soạn: TUẦN 8 TIẾT 8: §7 ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I. MỤC TIÊU: -Kiến thức cơ bản : HS biết độ dài đoạn thẳng là gì ? -Kỹ năng cơ bản :Biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng. Biết so sánh hai đoạn thẳng. -Thái độ :Cẩn thận trong khi đo. II. CHUẨN BỊ: * Giáo viên: Soạn giáo án, tham khảo SGK, SGV, SBT. Chuẩn bò bảng phụ, thước thẳng, phấn màu. * Học sinh: Học bài, làm bài tập ở nhà. Chuẩn bò trước nội dung bài học mới. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) HS 1 : − Thế nào là đoạn thẳng AB ? − Giải bài 37 / 116 3. Giảng bài mới: TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG 10’ Hoạt động 1: Đo đoạn thẳng − GV : Cho HS đánh dấu hai điểm A, B trên trang giấy. Vẽ đoạn thẳng AB. − GV : Cho HS thực hành đo đoạn thẳng AB vừa vẽ. − GV : Ghi kết quả đo của HS đọc lên bảng − Hỏi : Đoạn thẳng AB có mấy độ dài ? − GV : Nêu nhận xét : − GV nói : Ta còn nói khoảng cách giữa hai điểm A và B bằng 17mm (hoặc A cách B một khoảng bằng 17mm) − Hỏi : Khi hai điểm A và B trùng nhau. Khoảng cách giữa hai điểm là bao nhiêu ? − Hỏi : Độ dài và khoảng − HS : Cả lớp cùng làm vào vở − 1HS : Lên bảng vẽ − Cả lớp cùng dùng thước đo đoạn thẳng của mình. − Một vài HS đứng tại chỗ đọc to kết quả của mình và nói cách đo độ dài. − Trả lời : Đoạn thẳng AB có một độ dài − Trả lời : Bằng 0 − Trả lời : Khác nhau vì khoảng cách có thể bằng 0 1.Đo đoạn thẳng : AB = 17mm - Nhận xét : Mỗi đoạn thẳng có một độ dài. độ dài đoạn thẳng là một số dương Trường THCS Trang 23 B • K • B• • C x A • B • 0 1 2 Hinh học 6 cách có khác nhau không ? − Hỏi : Đoạn thẳng và độ dài đoạn thẳng khác nhau như thế nào ? − Trả lời : Đoạn thẳng là một hình, còn độ dài đoạn thẳng là một số dương. 9’ Hoạt động 2: So sánh hai đoạn thẳng − GV nói : Ta có thể so sánh hai đoạn thẳng bằng cách so sánh độ dài của chúng. − GV : Nêu khái niệm đoạn thẳng bằng nhau, đoạn thẳng dài hơn, ngắn hơn. − GV : Cho HS làm ? 1 : Chia lớp thành 6 nhóm, hai bàn một nhóm. − GV : Phân công nhiệm vụ mỗi nhóm tổ chức đo 5 đoạn thẳng trong ?1 và chỉ ra các đoạn thẳng có cùng độ dài, đánh dấu giống nhau cho các đoạn thẳng bằng nhau. − So sánh hai đoạn thẳng EF và CD. − HS : Đọc độ dài của đoạn thẳng AB, CD, EG. AB = 3cm CD = 3cm EG = 4cm − Các nhóm tổ chức đo, viết báo cáo kết quả và cho nhóm trưởng trình bày kết quả của nhóm mình. − Đối chiếu kết quả giữa các nhóm để chọn kết quả đúng. 2. So sánh hai đoạn thẳng : − Hai đoạn thẳn AB và CD bằng nhau hay có cùng độ dài và ký hiệu : AB = CD − Đoạn thẳng EG dài hơn và ký hiệu : EG > CD − Đoạn AB ngắn hơn nhỏ hơn) đoạn thẳng EG và ký hiệu AB < EG. Bài ? 1 : AB = 28mm,CD = 40mm GH = 17mm,IK = 28mm EF = 17mm Nên : AB = IK = 28mm GH = EF = 17mm EF < CD 8’ Hoạt động 3: Quan sát các dụng cụ đo độ dài GV Cho HS làm ? 2 : − Hỏi : Hãy nhận dạng các dụng cụ đo độ dài ở hình 42. − GV : Cho HS xem các dụng cụ mà các tổ đã mang theo GV Cho HS làm ? 3 : − Hỏi : Dùng thước đo độ dài, (đơn vò mm) của hình 43 để kiểm tra xem 1inch bằng khoảng bao nhiêu mm ? − Trả lời : a) Thước dây. b) Thước gấp. c) Thước xích − Cả lớp cùng đo − Vài HS đứng đọc kết quả: 1 inch = 25,4mm 3. Quan sát các dụng cụ đo độ dài : GV Cho HS làm ? 2 : (xem hình vẽ SGK) Bài tập ? 3 : Sau khi kiểm tra ta thấy : 1 inch = 25,4mm 10’ Hoạt động 4: Củng cố − GV : Cho HS giải bài 4.3 − GV : Cho HS thực hành đo − Cả lớp tiến hành đo độ dài 3 đoạn thẳng : AB ; BC; Củng cố : Bài tập 4.3 : Trường THCS Trang 24 A B C D E G Hinh học 6 độ dài của các đoạn thẳng : AB ; BC ; CA Bài tập 44/119 − GV : Cho HS thực hành đo độ dài của các đoạn thẳng AB, BC, CD, BA. − Hỏi : Mỗi đoạn thẳng có đ dài bào nhiêu ? − Hỏi : Chu vi hình ABCD bằng bao nhiêu ? CA và sắp xếp theo thứ tự tăng dần Kết quả : AB = 30mm BC = 35mm;AC = 18mm − Cả lớp tiến hành đo độ dài 4 đoạn thẳng : AB, BC, CD, AB. − Kết quả : AB = 12mm ; BC = 15mm ; CD = 25mm ; BA = 30mm − Trả lời : Chu vi hình ABCD bằng 82mm Sau khi đo ta có : AB = 30mm;AC = 18mm BC = 35mm Nên AC < AB < BC Bài tập 44/119 Sau khi đo ta có : AB = 12mm; BC = 15mm; CD = 25mm ; BA = 30mm a) DA > CD > BC > AB b) Chu vi hình ABCD là : AB + BC + CD + DA = =12 + 15 + 25 + 30 = 82mm = 8,2cm 2’ 4. Dặn dò HS về nhà chuẩn bò tiết học tiếp theo : -Nắm vững nhận xét về độ dài đoạn thẳng, cách đo đoạn thẳng, cách so sánh hai đoạn thẳng. -Làm các bài tập : 40 ; 42 ; 45 ; trang 119 SGK IV. RÚT KINH NGHIỆM : Trường THCS Trang 25